作文難寫(xiě)的原因總結

作文難寫(xiě)的原因總結

　　同學(xué)作文難現在的同學(xué)說(shuō)起作文來(lái)真有如大人害了痔瘡，真是難言之隱，一席話(huà)難了之，為何同學(xué)怕作文、難作文這種狀況一直持續，甚至是經(jīng)久不衰，這是為何？結合這幾年來(lái)的語(yǔ)文教學(xué)，針對同學(xué)的對作文感到難的一系列現象，總結如下癥狀：

　　一、言之無(wú)物，內容空洞乏味。

　　同學(xué)寫(xiě)作文往往要求老師給與一定的字數限制，教師假如給了一定的字數要求，那么絕大多數的同學(xué)就會(huì )在這個(gè)字數上作文章，而忽略了文章內容的真實(shí)性和文章思路的清晰，為了湊夠字數而作文。教師要求寫(xiě)三百字的作文，有的同學(xué)寫(xiě)的絕對不會(huì )超越三百零一，而且為了在字數上符合教師的要求，省略了一些本應該寫(xiě)的精彩的局部；相反的是，有些同學(xué)的肚子里沒(méi)有那么多的墨水，只好反復的重復一些啰里啰唆的事情，比方在寫(xiě)《上學(xué)路上》的時(shí)候，個(gè)別同學(xué)在作文中反復的重復起床吃飯等等事情，而對于在放學(xué)路上的所見(jiàn)所聞卻只字片語(yǔ)，因為重復的寫(xiě)是湊夠字數的最好的方法。

　　二、無(wú)物可寫(xiě)，三言?xún)烧Z(yǔ)，卡通式語(yǔ)言泛濫

　　同學(xué)在寫(xiě)作的過(guò)程中往往對所描述的事物缺乏比較系統全面地描述，往往只注重事物的外表，寫(xiě)自身外表感受，缺乏實(shí)際具體的例證來(lái)扶助說(shuō)明，作文往往三言?xún)烧Z(yǔ)，抓不住要害。近些年來(lái)，各種卡通讀物在同學(xué)中間泛濫成災，作文中的語(yǔ)言往往與卡通有著(zhù)千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，什么“噎”、“靠”等等,聽(tīng)了讓人有一種毛骨悚然的感覺(jué)，我們的下一代難道就會(huì )說(shuō)這樣的話(huà)了么？中華五千年的絢爛文化難道就成為一些零亂的章句錯雜的童言，叫人不忍！

　　三、錯別字連篇，屢改不絕

　　同學(xué)的錯別字現象一直困擾著(zhù)我的教學(xué)活動(dòng)，想盡了種種方法，可行之有效的總是寥寥。有些字一改再改，偏偏有人屢教不改，真是屢敗屢戰屢戰屢敗。比方“再”與“在”這兩個(gè)字，當用作表示又一次等意思時(shí)是“再”，當表示方位等意思時(shí)是“在”，反復強調了很多次，又是組詞，又是造句，可到后來(lái)，效果雖然有了，可就是有那么幾個(gè)同學(xué)改不過(guò)來(lái)，叫人不亦氣乎！有個(gè)同學(xué)整篇作文寫(xiě)了不到二百字，錯別字居然達到80個(gè)，叫人不由掩面深思。

　　四、平淡無(wú)奇，缺乏創(chuàng )意，濫用他人文章，剽竊成風(fēng)，缺乏真實(shí)生活。

　　每每同學(xué)寫(xiě)作文的時(shí)候，不論教師進(jìn)行了如何的發(fā)動(dòng)，同學(xué)寫(xiě)自身身邊事情的作文屈手可數，這是為何？而當教師說(shuō)或者是允許同學(xué)可以參閱作文書(shū)上的文章來(lái)構思自身的文章的時(shí)候，一篇篇文章就生龍活虎了，這又是為何？沒(méi)了作文書(shū)，沒(méi)了現成的作文例文，同學(xué)就寫(xiě)不出文章來(lái)了，文章就沒(méi)有了生氣。這難道是教師教學(xué)所企盼出現的現象么？在作文中，相似的事情發(fā)生在幾個(gè)毫不相干的人身上，雷同的語(yǔ)句，雷同的事件，這難道還能稱(chēng)之為作文么？

　　懇請各位同行給與指點(diǎn)！不勝感激！

【作文難寫(xiě)的原因總結】相關(guān)文章：

關(guān)于頭痛原因的總結03-20

運營(yíng)項目失敗原因總結04-10

護理投訴原因分析總結（通用12篇）04-09

淺析婚后感情淡了的原因03-19

8個(gè)飲食計劃失敗的原因06-08

居民死亡原因醫學(xué)證明填寫(xiě)要點(diǎn)參閱02-27

因私人原因辭職報告（精選10篇）10-26

四年級語(yǔ)文第一學(xué)期錯題庫原因及措施12-20

對老板總結感想總結二篇03-20

我的第一份總結作文07-13