《窗邊的小豆豆》讀后感【推薦】
認真讀完一本著(zhù)作后，大家一定都收獲不少，為此需要認真地寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。那要怎么寫(xiě)好讀后感呢？下面是小編整理的《窗邊的小豆豆》讀后感，歡迎大家分享。
《窗邊的小豆豆》讀后感1
推薦給大家這樣一部非常好的兒童文學(xué)作品《窗邊的小豆豆》。不知道為什么，讀《窗邊的小豆豆》的時(shí)候我會(huì )不由自主地想起另外一個(gè)著(zhù)名的卡通形象——櫻桃小丸子。也許，關(guān)于兒童的文學(xué)作品都很類(lèi)似，基本都是寫(xiě)關(guān)于孩子的童真世界。
《窗邊的小豆豆》故事內容并不復雜，小豆豆因故退學(xué)了，來(lái)到了一所全新學(xué)�！鞍蛯W(xué)園”，這所學(xué)校非常特別，有很多與眾不同的地方。小豆豆就在“巴學(xué)園”那里讀書(shū)生活著(zhù)，期間發(fā)生了很多事情，鬧出了不小鬧劇。小豆豆在那里遇到了一位很好的小林校長(cháng)，小林校長(cháng)為人和善，而且很有耐性，會(huì )悉心聽(tīng)小豆豆講話(huà)。
讀完《窗邊的小豆豆》之后，我想很多大人們也會(huì )很有感觸的。這部作品恰恰是通過(guò)小豆豆的入學(xué)經(jīng)歷講述了作者心中理想學(xué)校的情況，這其中的巴學(xué)園可能就是作者理想的校園吧。通過(guò)這部作品，作者可能還在向人們表達，一所理想的學(xué)校應該是善于挖掘孩子特點(diǎn)，應該是懂得信任孩子，并且能夠讓孩子從中尋找到學(xué)習樂(lè )趣的一所學(xué)校。
我想“因材施教”應該是《窗邊的小豆豆》的一大核心思想�？偠灾�，《窗邊的小豆豆》真的值得大家去用心品讀一番。
《窗邊的小豆豆》讀后感2
這本書(shū)記錄了日本女作家黑柳徹子在新學(xué)校-----巴學(xué)園的真實(shí)時(shí)光，這本書(shū)的故事發(fā)生在世界大戰東京的時(shí)候，她是一個(gè)因淘氣，一年級就被退學(xué)的孩子，她的夢(mèng)想很奇怪，長(cháng)大了要當一個(gè)間諜，巴學(xué)園的教室很特別，是電車(chē)教室，自己喜歡什么課就上什么課，校長(cháng)是小林宗作先生，他的教育方法很特別，至于什么特別嘛，還是大家去讀一讀吧。
在那所學(xué)校，她收獲到了以前從未有過(guò)的快樂(lè )，她認識了患有小兒麻痹癥的男孩子山本泰明、校長(cháng)的女兒美代······后來(lái)因為山本泰明的小兒麻痹癥沒(méi)治好，就去世了，我看到這一頁(yè)，跟小豆豆(指作者黑柳徹子的小名)心中都有一些難過(guò)、傷心，結局更是讓我感到震撼!結局并不理想，最后巴學(xué)園居然被美國的炸彈機給燒毀了!以前巴學(xué)園里總能傳出先生熱愛(ài)著(zhù)的孩子們的笑聲、歌聲，可現在卻消失了，代之以摧人心肺的恐怖聲響，整個(gè)學(xué)校毀于一旦!!大火把學(xué)校幾乎夷為平地，再也無(wú)法修繕······
我希望大家也能去讀一讀這本書(shū)，這本書(shū)真的很感動(dòng)很感動(dòng)，是真實(shí)的，不需要編排，更不需要去想象，或許你讀完了這本書(shū)，你會(huì )深受觸動(dòng)，會(huì )明白一些道理，也會(huì )成為你永久的記憶······
《窗邊的小豆豆》讀后感3
在我小學(xué)四年級的時(shí)候，媽媽買(mǎi)了一本《窗邊的小豆豆》給我。一開(kāi)始，我不怎么留意，有一天，我覺(jué)得很無(wú)聊，便拿起這本書(shū)來(lái)看，慢慢地，我越看越有勁，一口氣就看完了。
故事講的是日本著(zhù)名女主持黑柳徹子小學(xué)時(shí)候的故事：小學(xué)一年級被迫退學(xué)，無(wú)奈之下，媽媽只好帶著(zhù)小豆豆去了一所名叫“巴學(xué)園”的小學(xué)。在那里，教室是改裝后的電車(chē)、教師把一天所有的內容都在一節課教完，下午散步……，小豆豆在這里每一天都十分愉快。巴學(xué)園校長(cháng)小林宗作的一句“你真是一個(gè)好孩子”改變了小豆豆的一生。如果沒(méi)有巴學(xué)園，小豆豆就不會(huì )有這么大的成就，沒(méi)有巴學(xué)園，小豆豆可能會(huì )一無(wú)所有……
在這本書(shū)里，我最喜歡校長(cháng)小林宗作，他是一個(gè)慈祥的老爺爺，因為他處處都是為孩子們著(zhù)想：要是做錯了事情，他不會(huì )罵那些孩子，遇到像小豆豆一樣怪怪地、老闖禍的小朋友，他只是鼓勵他們……，這真是一位很好的校長(cháng)!最后，大戰爭爆發(fā)了，巴學(xué)園被導彈炸成了灰燼……
雖然巴學(xué)園已經(jīng)消失了，小林宗作校長(cháng)也去世了，但是，我相信，巴學(xué)園已經(jīng)深入到每個(gè)看過(guò)這本書(shū)的人心里。
《窗邊的小豆豆》讀后感4
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)讓我愛(ài)不釋手，本書(shū)的作者是黑柳徹子。她被聯(lián)合國兒童基金會(huì )任命為亞洲史上第一位親善大使。書(shū)中講述的就是她童年的經(jīng)歷。
調皮的小豆豆被原來(lái)的學(xué)校退學(xué)后，在周?chē)笕说囊龑马樌剡M(jìn)入了“巴學(xué)園”，和同學(xué)們一起學(xué)習、相處，大家都很開(kāi)心。巴學(xué)園是一所與眾不同的學(xué)校，這兒沒(méi)有圍墻，教室是舊的電車(chē)車(chē)廂。學(xué)校里有循循善誘的老師，有團結互助的伙伴，有愛(ài)，有溫暖，有包容……善良而又充滿(mǎn)智慧的校長(cháng)小林宗作是孩子們的大朋友：他教小朋友們跳韻律操；帶領(lǐng)孩子們晚上裝妖怪，行夜路，練膽量；舉行運動(dòng)會(huì )，讓身體有殘疾的孩子也能感受到成功的喜悅。孩子們在巴學(xué)園里度過(guò)的每一天都是那么快樂(lè )，以至于他們晚上放學(xué)都舍不得回家。小豆豆在這個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的校園里慢慢成長(cháng)，慢慢改變，成了大家都能接受的好孩子。
雖然巴學(xué)園在第二次世界大戰中被摧毀了，但它會(huì )永遠留在小豆豆的心中，也會(huì )永遠留在世界上無(wú)數喜愛(ài)《窗邊的小豆豆》這本書(shū)的讀者心中。
《窗邊的小豆豆》讀后感5
《窗邊的小豆豆》故事里，小豆豆學(xué)習了熱愛(ài)書(shū)本，學(xué)會(huì )了關(guān)心別人：在那里，沒(méi)有歧視，沒(méi)有嘲笑，有的只是平等與愛(ài)心，寬容與真誠，在那里，同樣會(huì )體驗到恐懼無(wú)奈已憂(yōu)傷，所有這一切，讓小豆豆成長(cháng)為一個(gè)情感豐富，心地善良而又單純快樂(lè )的孩子，就像校長(cháng)先生經(jīng)常說(shuō)的“你真是一個(gè)好孩子！”良好的性格培養。遠比知識的學(xué)習知識的重要得多，小學(xué)教育應把孩子從單純的知識學(xué)習中解放出來(lái)。對個(gè)性極強或有生理缺陷的孩子，采取獨特的教育方法。
小林校長(cháng)對幼兒教育有獨特的見(jiàn)解。會(huì )細心呵護每一個(gè)孩子。哪怕是生理有缺陷的孩子，對于身體有殘疾的孩子，他總會(huì )想盡辦法來(lái)培養他們健全的人格。保護他們小小的自尊心不受傷害。尋找一些能夠讓孩子們更容易理解的和愿意理解的方式去引導他們。去思考究竟就應給孩子創(chuàng )造一個(gè)怎樣的成長(cháng)環(huán)境。
《窗邊的小豆豆》讀后感6
暑假里，我讀了老師推薦的書(shū)——《窗邊的小豆豆》，我被書(shū)本里的情節深深地吸引住了。
本文的主人公小豆豆剛上一年級，因為頑皮，很難管教，被學(xué)校退學(xué)了。媽媽就帶著(zhù)小豆豆來(lái)到了“巴學(xué)園”一所特別的學(xué)校：教室是電車(chē);座位可以根據當天的心情和方便，自由選擇;上課也有學(xué)生們自己選擇，從喜歡的'開(kāi)始;吃午飯的時(shí)候也很特別，“海的味道，山的味道”，讓大家吃得很開(kāi)心;午飯后，如果大家非常努力，上午就把一天的學(xué)習計劃完成，下午還可以去散步呢!小豆豆很快就喜歡上了這所學(xué)校,開(kāi)始了快樂(lè )的學(xué)習生涯。還有，小豆豆第一天到“巴學(xué)園”，在校長(cháng)室，小林先生耐心地聽(tīng)小豆豆講了四個(gè)小時(shí)的話(huà)，給小豆豆充分的表達時(shí)間，小豆豆覺(jué)得非常安心，非常溫暖，心情好極了，非常喜歡小林先生。從此，在小林先生的愛(ài)護和引導下，一般人眼里怪怪的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家能接受的孩子。
我讀了這本書(shū)，知道頑皮，難管教的孩子不一定就是壞孩子，只要有正確的引導，她一定會(huì )成為一個(gè)有用的人。
《窗邊的小豆豆》讀后感7
前幾天，我讀了《窗邊的小豆豆》，我坐在桌前久久地沉思。
故事的主人公是小豆豆，她的真名叫黑柳徹子，這是她小時(shí)候的一段真實(shí)故事。在第一次因為調皮而退學(xué)的小豆豆在巴學(xué)園很快樂(lè )，她在校長(cháng)小林先生的照顧下，慢慢地成長(cháng)。
小豆豆有很多優(yōu)點(diǎn)：她對大家很好，特別是其他朋友因為身體上有缺陷，被外校學(xué)生欺負時(shí)，即便外校生一擁而上，她也要拼命救自己的好朋友，哪怕自己被別人弄哭了，小豆豆也不罷休。
當小豆豆遇到受傷的動(dòng)物，她就不顧一切地救它們，幫它們養傷，一直讓它能展翅高飛。
有一次，小豆豆代表巴學(xué)園去看望住著(zhù)很多傷兵的醫院，慰問(wèn)在戰爭中受傷的士兵們，還給所有的傷兵帶來(lái)了幾個(gè)美好的禮物。
但是，在小豆豆身上，也有不足的地方：當她看到奇怪的事情，有趣的事情時(shí)，為了滿(mǎn)足自己的好奇，小豆豆經(jīng)常做出讓老師們大吃一驚的事情來(lái)�？墒切《苟共](méi)有放棄自己的自信，而是充滿(mǎn)勇氣和信心 ，去快樂(lè )地成長(cháng)。
讀了這本書(shū)，我懂得了：我們大家各有自己的長(cháng)處和短處，要發(fā)現別人的長(cháng)處和自己的短處，善于取長(cháng)補短，這樣我們才會(huì )不斷地進(jìn)步。
《窗邊的小豆豆》讀后感8
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)我一年級時(shí)就讀過(guò)，這次是我第三次讀了。每一次讀這本書(shū)，我的感受都不一樣。
《窗邊的小豆豆》用孩子的視角去看世界，書(shū)中的每一個(gè)故事都那么生動(dòng)，那么有趣。我很羨慕能在巴學(xué)園上學(xué)的孩子們。我羨慕他們的學(xué)校，能用電車(chē)當教室，能先上自己喜歡的課，每一節課都是自習，自習完了之后可以散步，干自己想干的事；我羨慕他們有這樣的校長(cháng)，可以想到有趣的教學(xué)方法，能用簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)表達自己的意思，能專(zhuān)心傾聽(tīng)孩子的話(huà)整整四個(gè)小時(shí)，能在學(xué)校被炸毀時(shí)依然決定辦學(xué)校；我也羨慕小豆豆，她可以在學(xué)校里自由自在的玩耍、學(xué)習，可以擁有“海的味道、山的味道”的午飯時(shí)間，可以在校園里擁有自己的樹(shù)，可以去溫泉旅行……
在巴學(xué)園里，小豆豆他們好像不是在正兒八經(jīng)的學(xué)習，但其實(shí)他們是通過(guò)各種形式、多樣活動(dòng)來(lái)學(xué)習，讓學(xué)習變成一種享受，一種體驗，一種歡樂(lè )。
《窗邊的小豆豆》讀后感9
《窗邊的小豆豆》是日本女作家黑柳徹子在被平常小學(xué)退學(xué)后，在新學(xué)�！蛯W(xué)園度過(guò)的一段真實(shí)時(shí)光，也就是這段時(shí)光，注定了她的一生。為什么叫“窗邊的小豆豆”呢?因為在原來(lái)的小學(xué)，她喜歡站在窗邊和宣傳藝人打招呼，打擾了全班同學(xué)聽(tīng)講，所以被退學(xué)了。她來(lái)到了一個(gè)新學(xué)校，學(xué)校的名字叫“巴學(xué)園”。她發(fā)現，這里的一切和原來(lái)的小學(xué)都不一樣，便在這里開(kāi)始了她輝煌的一生。令我印象最深刻的故事是“粉筆”。
故事主要講了小林先生為了告訴孩子們不要隨地亂畫(huà)，就利用音樂(lè )課，以有趣的形式給不同的音符起名字，小林先生彈琴，讓孩子們用粉筆在禮堂的地板上畫(huà)出音符。小林先生不在意孩子們畫(huà)的有多大，如果孩子真的畫(huà)錯了，小林先生也不會(huì )指責孩子，只是認真的教給孩子應該怎么做。畫(huà)完了，大家再一起把地板擦干凈，就這樣，孩子們知道了畫(huà)上去再擦掉很難，也不會(huì )隨地亂畫(huà)了。
我也想去體驗巴學(xué)園的生活，我也希望自己能夠像小豆豆一樣，擁有一個(gè)更好的明天。
《窗邊的小豆豆》讀后感10
這是日本“最偉大的女性”黑柳徹子寫(xiě)下的書(shū)，名字叫《窗邊的小豆豆》。
這本書(shū)主要講述了小豆豆剛上一年級就被退學(xué)了，于是她來(lái)到了一個(gè)非同一般的小學(xué)“巴學(xué)園”，開(kāi)始了她的校園生活。也許聽(tīng)到這個(gè)名字，很多人會(huì )覺(jué)得這很荒唐，并發(fā)出質(zhì)疑。但是這些所有都是小林宗作老師對孩子們的愛(ài)，以及他對教育的熱情，也是孩子們眼中最快樂(lè )，最自由，最放松的校園。
你們想，如果你在一所學(xué)校里上學(xué)，能有在田野上奔跑一樣快樂(lè )，在天空翱翔一樣自由，在家里吃著(zhù)飯菜一樣親切，這是多么讓人心曠神怡的��！難道會(huì )有人不喜歡這樣的學(xué)校嗎？
巴學(xué)園其實(shí)就是這樣的一所小學(xué)，可惜啊，巴學(xué)園在1945年被一場(chǎng)大火燒毀了，所以大家只能在《窗邊的小豆豆》這本書(shū)中好好“體驗一番”了！這本書(shū)記錄了黑柳徹子來(lái)到新學(xué)校后的一段真實(shí)時(shí)光，這段時(shí)光奠定了她輝煌一生的基礎。
《窗邊的小豆豆》讀后感11
《窗邊的小豆豆》是日本著(zhù)名作家黑柳徹子根據自己小時(shí)候的真實(shí)情況寫(xiě)的一本很有意思的書(shū)。小豆豆非常調皮，剛上一年級的時(shí)候就被退學(xué)了，媽媽沒(méi)有放棄并且給她找了一個(gè)全新的學(xué)�！蛯W(xué)院。
在巴學(xué)園里小豆豆從一個(gè)調皮的小女孩慢慢地變成一個(gè)懂事的孩子，她的改變歸功于巴學(xué)園的校長(cháng)——小林先生。他是一位非常和藹可親善于傾聽(tīng)的校長(cháng)，第一次跟小豆豆見(jiàn)面的時(shí)候他就非常耐心地聽(tīng)小豆豆講了四個(gè)小時(shí)�！澳阏媸且粋�(gè)好孩子”小林先生的這句話(huà)一直鼓勵著(zhù)小豆豆。
我真羨慕小豆豆能碰到這么一位超級棒的小林先生做校長(cháng)，用廢棄的電車(chē)來(lái)當教室；每天上課的順序都是由自己安排的；每天每個(gè)人的座位都根據自己當天的心情和需要來(lái)坐……這些在我們的都是不可能發(fā)生的��！我也羨慕小豆豆有一個(gè)非常仁慈的媽媽?zhuān)还芩鲥e什么，媽媽都不會(huì )批評她，都會(huì )給她一個(gè)改過(guò)的機會(huì )。我也希望我的爸爸媽媽能這樣。
《窗邊的小豆豆》讀后感12
我們每個(gè)人都有五彩繽紛的童年，它總是讓我們依依不舍地悄悄離去，多么讓人留戀��！有時(shí)我很想返回到六七歲時(shí)過(guò)的童年，那時(shí)的我無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，沒(méi)有煩惱。有時(shí)我又想快快長(cháng)大，這是不是自相矛盾呢？巴學(xué)園里的小豆豆就在那里擁有了她那美麗而又純真、快樂(lè )的童年。
在這本書(shū)中，有我最喜歡的小豆豆，她是那么的天真爛漫，因為上課調皮，所以不得不讓小豆豆退學(xué)，又讓他來(lái)到巴學(xué)園，漸漸地也適應了那里的環(huán)境，而這所學(xué)校的校長(cháng)小林宗作是那么的和藹可親，在小豆豆第一次去學(xué)校時(shí)，校長(cháng)先生極其耐心地聽(tīng)了小豆豆四小時(shí)的話(huà)，從來(lái)沒(méi)有人這樣認真的聽(tīng)小豆豆說(shuō)四小時(shí)的話(huà)，在這兩個(gè)人的身上都有同一種感覺(jué)，那就是溫暖與安心，仿佛被春天的太陽(yáng)里照耀著(zhù)，享受著(zhù)滋潤，是不是很幸福呢？在小豆豆的心里永遠會(huì )有抹不掉的快樂(lè )回憶。
當我再次翻開(kāi)這本書(shū)時(shí)，讓我感到溫馨，讓我感到這是一首美妙的歌曲，但是讓我們傷心的是，巴學(xué)園被大火毀滅了，雖然毀滅了，但是小豆豆在這里的美好回憶永遠不會(huì )被大火消滅，因為她愛(ài)巴學(xué)園愛(ài)小林宗作，在她的成長(cháng)道路上，留下了永遠抹不掉的回憶，她永遠不會(huì )忘記的，直到生命沒(méi)有了為止。
《窗邊的小豆豆》讀后感13
通過(guò)這本書(shū)我認識了小豆豆、小林校長(cháng)、美代、高橋君、大榮君等，他們都給我留下了深刻的印象。小豆豆真是一個(gè)天真活潑又很淘氣的孩子。小林校長(cháng)則是一個(gè)很有愛(ài)心、責任心和愛(ài)護孩子的人。最讓我難忘的是小林校長(cháng)那種很特別的教育思想和方法，小林校長(cháng)說(shuō)：無(wú)論哪個(gè)孩子，當他出世的時(shí)候，都具有優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(cháng)的過(guò)程中，會(huì )受到很多影響，又來(lái)自周?chē)h(huán)境的影響，也有來(lái)自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì )受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現這些優(yōu)良的品質(zhì)，并讓他們發(fā)揚光大，把孩子們培養成富有個(gè)性的人。他讓孩子們每天都出去玩，在玩中學(xué)。小豆豆就是在這樣的氛圍中學(xué)習知識、快樂(lè )成長(cháng)，后來(lái)成為了日本著(zhù)名的電視節目主持人。
我認為這種學(xué)習和教育方法很適合孩子，我們應該大力推廣，讓兒童快樂(lè )地學(xué)習、健康地成長(cháng)，把每個(gè)人的潛能都發(fā)揮出來(lái)，開(kāi)創(chuàng )美好未來(lái)!
《窗邊的小豆豆》讀后感14
法國著(zhù)名作家通過(guò)雨果說(shuō)：“善良的心就是一個(gè)太陽(yáng)�！边@話(huà)一點(diǎn)兒也沒(méi)錯。
在假期里，我讀了這本書(shū)，很多情緒的“小豆豆之窗”，最讓我感動(dòng)是小豆豆她的優(yōu)秀品質(zhì)，猶如一顆璀璨的春日，陽(yáng)光和煦。
在“健康以及樹(shù)皮”這個(gè)問(wèn)題章節中，小豆豆在車(chē)站旁邊我們看見(jiàn)自己一個(gè)大哥哥在賣(mài)一個(gè)非常神奇的“健康造成樹(shù)皮”。為什么說(shuō)神奇呢？因為他們這種“健康樹(shù)皮”可以同時(shí)通過(guò)學(xué)生品嘗社會(huì )以后的味道是不是苦的來(lái)判斷影響一個(gè)人發(fā)展有沒(méi)有生病�！敖】禈�(shù)皮”要賣(mài)兩毛錢(qián)。小豆豆很想要買(mǎi)一塊試一下，可是她沒(méi)有錢(qián)，于是，她向校長(cháng)先生借了兩毛錢(qián)。小豆豆把買(mǎi)來(lái)的“健康樹(shù)皮”分給了家人、校長(cháng)先生及全體老師同學(xué)和一條比較陌生的狗。原來(lái)，她是不是為了研究證明她身邊工作的人選擇是否能夠健康。小豆豆，是一位具有多么美好善良的小姑娘呀！
因此，我從這本書(shū)中有一個(gè)啟示：我們一定要做一個(gè)心地善良的人，讓內心充滿(mǎn)陽(yáng)光；我們也要學(xué)習她積極的生活態(tài)度，關(guān)心他人，善待他人。
《窗邊的小豆豆》讀后感15
這個(gè)寒假，我看了《窗邊的小豆豆》。主要寫(xiě)了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園，在小林校長(cháng)的愛(ài)護和指導下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都可以接受的孩子，并奠定了她一生的基礎。
這本書(shū)使我理解到小林先生的用心良苦，就拿作者來(lái)說(shuō)吧，小林先生不停地對作者說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子”。這句話(huà)一直鼓舞著(zhù)作者，一直支持著(zhù)作者。如果作者不進(jìn)巴學(xué)園，不碰見(jiàn)小林校長(cháng)的話(huà)，無(wú)論作者做任何事，都會(huì )被說(shuō)成壞孩子，自己覺(jué)得自己是個(gè)不好的孩子，不知道怎么辦才能讓老師說(shuō)自己好。我覺(jué)得這位小林校長(cháng)十分了解做為一個(gè)孩子的心理，還會(huì )幫助孩子去掉自卑心。
我覺(jué)得，《窗邊的小豆豆》是一部非常好的教育書(shū)本，給家長(cháng)看，會(huì )讓家長(cháng)知道，現在孩子的壓力是非常大的。讓教師看，會(huì )學(xué)到新的教育方式。所以說(shuō)，校長(cháng)先生真的讓人敬佩，而小豆豆的巴學(xué)園也是讓人羨慕的。
我喜歡小豆豆，我愛(ài)巴學(xué)園，如果我能在巴學(xué)園上學(xué)，那將是一件多么美好的事情��！
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