神奇絲瓜讀后感（通用9篇）

　　當賞讀完一本名著(zhù)后，你有什么總結呢？這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？以下是小編收集整理的神奇絲瓜讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　神奇絲瓜讀后感 篇1

　　國學(xué)大師季羨林老先生有這么充滿(mǎn)智慧的文章《神奇的絲瓜》，全文推薦如下。

　　今年春天，孩子們在房前空地上，斬草挖土，開(kāi)辟出來(lái)了一個(gè)一丈見(jiàn)方的小花園。周?chē)�用竹竿扎了一個(gè)籬笆，移來(lái)了一棵玉蘭花樹(shù)，栽上了幾株月季花，又在竹籬下面隨意種上了幾棵扁豆和兩棵絲瓜。土壤并不肥沃，雖然也鋪上了一層河泥，但估計不會(huì )起很大的作用，大家不過(guò)是玩玩而已。

　　過(guò)了不久，絲瓜竟然長(cháng)了出來(lái)，而且日益茁壯、長(cháng)大。這當然增加了我們的興趣。但是我們也并沒(méi)有過(guò)高的期望。我自己每天早晨工作疲倦了，常到屋旁的小土山上走一走，站一站，看看墻外馬路上的車(chē)水馬龍和亞運會(huì )招展的彩旗，顧而樂(lè )之，只不過(guò)順便看一看絲瓜罷了。

　　絲瓜是普通的植物，我也并沒(méi)有想到會(huì )有什么神奇之處�？墒呛鋈挥幸惶�，我發(fā)現絲瓜秧爬出了籬笆，爬上了樓墻。以后，每天看絲瓜，總比前一天向樓上爬了一大段；最后竟從一樓爬上了二樓，又從二樓爬上了三樓。說(shuō)它每天長(cháng)出半尺，決非夸大之詞。絲瓜的秧不過(guò)像細繩一般粗，如不注意，連它的根在什么地方，都找不到。這樣細的一根秧竟能在一夜之間輸送這樣多的水分和養料，供應前方，使得上面的葉子長(cháng)得又肥又綠，爬在灰白色的墻上，一片濃綠，給土墻增添了無(wú)量活力與生機。

　　當然讓我感到很驚奇，我的興趣隨之大大地提高。每天早晨看絲瓜成了我的主要任務(wù)，爬小山反而成為次要的了。我往往注視著(zhù)細細的瓜秧和濃綠的瓜葉，陷入沉思，想得很遠，很遠……

　　又過(guò)了幾天，絲瓜開(kāi)出了黃花。再過(guò)幾天，有的黃花就變成了小小的綠色的瓜。瓜越長(cháng)越長(cháng)，越長(cháng)越長(cháng)，重量當然也越來(lái)越增加，最初長(cháng)出的那一個(gè)小瓜竟把瓜秧墜下來(lái)了一點(diǎn)，直挺挺地懸垂在空中，隨風(fēng)搖擺。我真是替它擔心，生怕它經(jīng)不住這一份重量，會(huì )整個(gè)地從樓上墜了下來(lái)落到地上。

　　然而不久就證明了，我這種擔心是多余的。最初長(cháng)出來(lái)了的瓜不再長(cháng)大，仿佛得到命令停止了生長(cháng)。在上面，在三樓一位一百零二歲的老太太的窗外窗臺上，卻長(cháng)出來(lái)兩個(gè)瓜。這兩個(gè)瓜后來(lái)居上，發(fā)瘋似地猛長(cháng)，不久就長(cháng)成了小孩胳膊一般粗了。這兩個(gè)瓜加起來(lái)恐怕有五六斤重，那一根細秧怎么能承擔得住呢？我又擔心起來(lái)。沒(méi)過(guò)幾天，事實(shí)又證明了我是杞人憂(yōu)天。兩個(gè)瓜不知從什么時(shí)候忽然彎了起來(lái)，把軀體放在老太太的窗臺上，從下面看上去，活像兩個(gè)粗大彎曲的綠色牛角。

　　不知道從哪一天起，我忽然又發(fā)現，在兩個(gè)大瓜的下面，在二三樓之間，在一根細秧的頂端，又長(cháng)出來(lái)了一個(gè)瓜，垂直地懸在那里。我又犯了擔心�。哼@個(gè)瓜上面夠不到窗臺，下面也是空空的；總有一天，它越長(cháng)越大，會(huì )把上面的兩個(gè)大瓜也墜了下來(lái)，一起墜到地上。

　　落葉歸根，同它的根部聚合在一起。

　　然而今天早晨，我卻看到了奇跡。同往日一樣，我習慣地抬頭看瓜：下面最小的那一個(gè)早已停止生長(cháng)，孤零零地懸在空中，似乎一點(diǎn)分量都沒(méi)有；上面老太太窗臺上那兩個(gè)大的，似乎長(cháng)得更大了，威武雄壯地壓在窗臺上；中間的那一個(gè)卻不見(jiàn)了。我看看地上，沒(méi)有看到掉下來(lái)的瓜。等我倒退幾步抬頭再看時(shí)，卻看到那一個(gè)我認為失蹤了的瓜，平著(zhù)身子躺在抗震加固時(shí)筑上的緊靠樓墻凸出的一個(gè)臺子上。這真讓我大吃一驚。這樣一個(gè)原來(lái)垂直懸在空中的瓜怎么忽然平身躺在那里了呢？這個(gè)凸出的臺子無(wú)論是從上面還是從下面都是無(wú)法上去的，決不會(huì )有人把絲瓜擺平的。

　　我百思不得其解，徘徊在絲瓜下面，像達摩老祖一樣，面壁參禪。我仿佛覺(jué)得這棵絲瓜有了思想，它能考慮問(wèn)題，而且還有行動(dòng)，它能讓無(wú)法承擔重量的瓜停止生長(cháng)；它能給處在有利地形的大瓜找到承擔重量的地方，給這樣的瓜特殊待遇，讓它們瘋狂地長(cháng)；它能讓?xiě)掖沟墓掀缴硖上�。如果不是這樣的話(huà)，無(wú)論如何也無(wú)法解釋我上面談到的現象。但是，如果真是這樣的話(huà)，又實(shí)在令人難以置信。絲瓜用什么來(lái)思想呢？絲瓜靠什么來(lái)指導自己的行動(dòng)呢？上下數千年，縱橫幾萬(wàn)里，從來(lái)也沒(méi)有人說(shuō)過(guò)，絲瓜會(huì )有思想。我左考慮，右考慮；越考慮越糊涂。我無(wú)法同絲瓜對話(huà)，這是一個(gè)沉默的奇跡。瓜秧仿佛成了一根神秘的繩子，綠葉上照舊濃翠撲人眉宇。我站在絲瓜下面，陷入夢(mèng)幻。而絲瓜則似乎心中有數，無(wú)言靜觀(guān)，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面對秋陽(yáng)。

　　一花一世界，一葉一菩提！老先生從小小的絲瓜中發(fā)現了奇跡，領(lǐng)會(huì )了生命的奇妙，參悟出了人生的道理。大師就是大師，智者不愧為智者！

　　反思我們的教育，我們充滿(mǎn)善意，滿(mǎn)懷期待學(xué)生能夠全面發(fā)展，希望學(xué)生個(gè)個(gè)成績(jì)優(yōu)秀。并為之投入了大量的心血且可不計回報大量付出，但結果如何呢？我們的做法考慮學(xué)生的差異了嗎？我們的做法考慮我們的服務(wù)對象的想法和要求了嗎？我們的做法符合教育教學(xué)規律嗎？

　　假如我們的服務(wù)對象是“最初長(cháng)出來(lái)了的”“ 懸垂在空中”的瓜，我們期待、呵護、培養越多，它長(cháng)得越大則危險越大，結果不言而喻，這瓜死定了。

　　所以，教育必須摒棄一刀切。教育需要考慮學(xué)生差異，胡子眉毛一把抓，象沒(méi)一個(gè)學(xué)生要成績(jì)必定會(huì )讓學(xué)生受罪，讓老師痛苦。

　　神奇絲瓜讀后感 篇2

　　古人曰：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！痹陂喿x季羨林寫(xiě)的《神奇的絲瓜》后，我又得到了新的啟示。

　　全文主要講訴了作者在竹籬笆下種了兩棵絲瓜，在細心觀(guān)察中發(fā)現絲瓜是有思想的，會(huì )考慮問(wèn)題，還有行動(dòng)。它能讓無(wú)法承擔重量的瓜停止生長(cháng)；給處在有利地形的瓜找承擔重量的地方，讓其猛長(cháng)；讓?xiě)掖沟墓掀缴硖上隆?/p>

　　作者還在對絲瓜仔細觀(guān)察中悟出了生活的哲理：要明白適可而止，在無(wú)法改變環(huán)境的時(shí)候要懂得改變自己，適應環(huán)境。同時(shí)還要學(xué)會(huì )克服困難。

　　作者季羨林是因為留心生活，用心體會(huì )、思考，從平常的絲瓜的生長(cháng)中獲得做生活的啟示。就如曾經(jīng)看到的一句話(huà)“仔細觀(guān)察生活中的事物，用自己的慧眼，自己的心智去領(lǐng)悟生活�！本瓦B古代著(zhù)名的發(fā)明家魯班發(fā)明傘也是從荷葉中的得到啟示。

　　據說(shuō)很久以前沒(méi)有傘，遇炎日天氣、下雨時(shí)人們出行就不方便，魯班就像發(fā)明一個(gè)能遮太陽(yáng)又能擋雨的東西。

　　一日天氣酷熱無(wú)比，魯班路過(guò)池塘，見(jiàn)一群孩子盯著(zhù)荷葉。就急忙抓起一片荷葉，仔細一看，荷葉圓圓的，有些經(jīng)脈，罩在頭上輕巧又涼快。

　　魯班茅塞頓開(kāi)，經(jīng)過(guò)一番努力，終于造出現在大家用的傘。

　　其實(shí)生活與自然的萬(wàn)物都蘊含著(zhù)生活的哲理，為人之道。賈平凹就從幽谷蘭花中讀出了：我們要為自己活著(zhù)，不在意他人目光。達爾文觀(guān)察鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)，花草樹(shù)木，敢于探究，成為一代偉人。

　　所以只要有一雙善于觀(guān)察的眼睛，一顆愿意去聆聽(tīng)，感受生活與自然的心，就能發(fā)現生命的奧秘，成功的秘訣，做生活的智者。

　　神奇絲瓜讀后感 篇3

　　樓前有塊空地,孩子們開(kāi)辟了一塊花園,種上了絲瓜。不久,細細的瓜秧慢慢往上爬,爬到了二樓。后來(lái)瓜秧上面長(cháng)出了一個(gè)瓜,越長(cháng)越大。

　　老先生很擔憂(yōu)這個(gè)瓜會(huì )掉下來(lái),因為細細的瓜秧怎么能承受這樣的重量呢?可是,過(guò)了幾天,他發(fā)現那瓜越長(cháng)越大,并沒(méi)有掉下來(lái),因為他把軀體彎了下來(lái),神奇地躺在了二樓的窗臺上,再沒(méi)有要掉下來(lái)的危險了!然后它接著(zhù)長(cháng)大。后來(lái)瓜秧的下部又長(cháng)出一個(gè)絲瓜來(lái),掛在秧上,懸在空中,讓人又開(kāi)始擔心瓜秧會(huì )被這個(gè)瓜一起扯下來(lái)。季老每隔幾天就去看看,結果發(fā)現從中部又長(cháng)出來(lái)一個(gè)瓜,下面的絲瓜竟然會(huì )神奇地停止生長(cháng),而讓中間那個(gè)瓜越長(cháng)越大。又過(guò)了幾天,季老又驚訝地發(fā)現中間那個(gè)的瓜變得彎曲起來(lái),又幾天,這個(gè)越來(lái)越大的彎著(zhù)身子的瓜竟然倚靠在了墻壁的一處凸出的小臺子上!

　　那個(gè)小臺子離地面和二樓窗臺都很遠,絕不會(huì )有人能夠得著(zhù),那么是誰(shuí)幫這個(gè)彎著(zhù)身子的絲瓜穩穩當當地靠在這個(gè)小臺子上呢?!中間的和上面的絲瓜都放心地長(cháng)大,而懸掛在瓜秧上的那個(gè)最下面的瓜卻仿佛停止了生長(cháng),一直就那么大。季老先生圍著(zhù)這神奇的絲瓜轉來(lái)轉去,怎么也想不通。

　　上下數千年,縱橫幾萬(wàn)里,從來(lái)沒(méi)有人說(shuō)過(guò),絲瓜會(huì )有思想。我左考慮,又考慮,越考慮越糊涂。我無(wú)法與絲瓜對話(huà),這是一個(gè)沉默的奇跡。

　　瓜秧仿佛成了一根繩子,綠葉照舊濃綠撲人眉宇。季老站在絲瓜下面,陷入夢(mèng)幻。而絲瓜則心中有數,無(wú)言靜觀(guān),它怡然泰然欣然坦然,含笑面對秋陽(yáng)。

　　神奇絲瓜讀后感 篇4

　　今天課堂上，老師給我們聽(tīng)了《神奇的絲瓜》這篇文章，它細致地構畫(huà)出一個(gè)普通絲瓜的生長(cháng)過(guò)程，從種入、到發(fā)芽、爬藤、開(kāi)花、結果，我聽(tīng)了深受感觸，心潮澎湃。

　　作者和鄰居種了一個(gè)絲瓜種子，不久絲瓜慢慢長(cháng)大了，它一天長(cháng)一尺，吸引了作者的興趣。沒(méi)過(guò)多久，絲瓜已爬到三層樓上了，從那細細的藤上開(kāi)始開(kāi)花、結果。

　　絲瓜似乎有了思想，它總是敏捷地調節生長(cháng)進(jìn)程和位置。當旁邊有落腳的地方時(shí)，它便毫不猶豫地爬上去長(cháng)出絲瓜；當附近沒(méi)有落腳地時(shí)，瓜藤或靈巧地“跑”到臺子上去，再“躺”下來(lái)，或停止生長(cháng)，等待時(shí)機，它總能找到適宜的生長(cháng)時(shí)機，使作者的幾次擔心都成為多余。

　　絲瓜是多么果斷！當四周無(wú)臺子時(shí)，它不會(huì )延誤時(shí)間，也不會(huì )拖泥帶水，立即停止生長(cháng)，以免斷裂。

　　絲瓜是多么智慧！智慧給它一雙無(wú)形的眼睛，思考結瓜的地點(diǎn)，推敲爬藤的路線(xiàn)，讓作者不會(huì )失望。

　　絲瓜是多么勇敢！它無(wú)畏害蟲(chóng)的侵襲，勇敢地面對爬藤時(shí)潛在的各種危險，迅捷地“跑”到臺子上。

　　我們要學(xué)習絲瓜這種在果斷中停止、在推敲中進(jìn)步、在困難中面對的頑強精神。

　　神奇絲瓜讀后感 篇5

　　絲瓜是一種人人愛(ài)吃的美味，爽口、柔糯，可是從沒(méi)感覺(jué)到有什么神奇之處。寒假中，讀了季老《神奇的絲瓜》這篇散文，我如夢(mèng)初醒，油然對這常見(jiàn)的絲瓜肅然起敬，為它的精神折服、傾倒和謳歌。

　　是呀，這不顯眼的絲瓜憑著(zhù)細弱的藤蔓，爬出籬笆，爬上樓墻，向著(zhù)一樓、二樓、三樓攀登，給灰白的墻上帶來(lái)一片濃綠的生機，展示了發(fā)人深思的神奇。

　　絲瓜的神奇，在于它對生長(cháng)的執著(zhù)追求，達到永無(wú)止境的境界。它不為莖蔓的細弱自卑，而是憑著(zhù)根系的強大，以每天都長(cháng)出半尺的驚人速度，向上，向上，再向上。讓又肥又綠的瓜葉、黃花和綠色瓜攀上高樓，與東升的旭日同輝。因為它渴望更燦爛的陽(yáng)光，不斷地為生長(cháng)拓展空間。它讓我讀懂了“學(xué)海無(wú)涯”，讀懂了成長(cháng)道路上永往直前的真諦。

　　絲瓜的神奇，在于它對生長(cháng)嫻熟的自控能力。當最初的那個(gè)小瓜剛把瓜秧壓墜的時(shí)候，它就不再長(cháng)大，仿佛得到命令停止生長(cháng)。而在它的上面，三樓的窗臺上，卻猛長(cháng)出兩個(gè)瓜，加起來(lái)足有五六斤重。它讓我明白了生長(cháng)過(guò)程中，得與失之間蘊藏著(zhù)那博大精深的道理，明白了在成長(cháng)的道路上，永遠要做一個(gè)頭腦清醒的理智人。

　　絲瓜的神奇，在于它的應變能力和高超的生長(cháng)智慧。你看，那三樓的兩個(gè)大瓜不知什么時(shí)候忽然彎了起來(lái)，把軀體威武雄壯地壓在老太太的窗臺上。而中間那個(gè)瓜則平著(zhù)身子躺在抗震加固時(shí)筑的一個(gè)凸出的臺子上。讓無(wú)法承擔重擔的瓜停止生長(cháng)，給處在有利地形的大瓜找到承擔自身重量的地方，絲瓜高超的應變能力和化險為夷，轉危為安的生長(cháng)智慧，令我折服。生物尚且如此，我們?yōu)槭裁催�常常為不屑的一點(diǎn)小事互不相讓?zhuān)繛槭裁磿?huì )為面臨的困難和險阻而止步不前？比比這神奇的絲瓜難道自己不覺(jué)得汗顏？

　　《神奇的絲瓜》是教科書(shū)，給我們成長(cháng)的教誨；《神奇的絲瓜》是明燈，給我們大步前進(jìn)照耀了方向。愿絲瓜精神永遠伴隨我們成長(cháng)！

　　神奇絲瓜讀后感 篇6

　　德國詩(shī)人荷爾德林說(shuō)：“人生充滿(mǎn)勞績(jì)，但要詩(shī)意地棲居在這片大地上�！逼鋵�(shí)生活與自然的萬(wàn)物都蘊含著(zhù)生活的哲理，為人之道。如果我們每個(gè)人都有一雙善于觀(guān)察的眼睛，一顆愿意去聆聽(tīng)、感受生活與自然的心，就能發(fā)現生命的奧秘，成功的秘訣，做生活的智者。

　　《神奇的`絲瓜》是季羨林季老記錄的自家院子里兩株絲瓜成長(cháng)歷程，再普通不過(guò)的植物，在季老筆下讓人們看到了絲瓜的聰慧睿智，讀過(guò)這篇文章之后，心中感慨頗多，遂推薦給各位。

　　生活的真諦從來(lái)都不在別處，就在日常一點(diǎn)一滴的奮斗里，放下手機，睜眼看看真實(shí)的生活，不難發(fā)現生活里的詩(shī)與遠方。

　　如果你熱愛(ài)散文一定要去讀季羨林；如果你熱愛(ài)生活更要去讀季羨林。

　　神奇絲瓜讀后感 篇7

　　暑假期間，我看了許多令人賞心悅目的文章，其中有一篇叫《翻墻而過(guò)的絲瓜藤》，十分好看。

　　里面講的是一條絲瓜藤翻墻而過(guò)，這條絲瓜藤又細又嫩，很脆弱。這幾天都是狂風(fēng)暴雨，甚至還有臺風(fēng)，但這條絲瓜藤竟然沒(méi)有枯萎掉，堅強地生長(cháng)著(zhù)，她現在已經(jīng)長(cháng)了兩個(gè)大絲瓜，這絲瓜看起來(lái)又甜又可口！

　　這就是絲瓜藤的故事。我覺(jué)得絲瓜藤，她特別的堅強，而且又努力。它的這種精神值得我們去學(xué)習與敬佩。絲瓜藤面對風(fēng)吹雨打不放棄，堅持下來(lái)，他還是一條剛長(cháng)出來(lái)的細絲呢！就像剛生出來(lái)的小寶寶，正在學(xué)習走路一樣，他們摔倒了，再爬起來(lái)繼續走著(zhù)。有些孩子他們從來(lái)都是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，過(guò)著(zhù)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，享受幸福的生活。我想對他們說(shuō)：“你們應該學(xué)習絲瓜藤，自己的事情要自己做，要努力，不要老是讓父母去干你的事情，我們長(cháng)大了，自己也要干一些事情�！�

　　記得一次，我去爬山，爬到了一半，就氣喘吁吁的休息了一會(huì )兒，身上都是汗。心里想要不就下去吧，準備走時(shí)看到了幾顆正在成長(cháng)的小樹(shù)苗，就想起來(lái)《翻墻而過(guò)的絲瓜藤》這篇文章。心里就告訴自己要努力，要堅持下去，不要放棄，加油，你行的！我在心里默默的喊，不知不覺(jué)就爬到了山頂。

　　我一定要切記這個(gè)道理，學(xué)習絲瓜藤不氣餒、不放棄的精神！

　　神奇絲瓜讀后感 篇8

　　思想，人有思想理所當然，動(dòng)物可能有思想，那絲瓜呢？答案是有的�；蛟S有人會(huì )問(wèn)：絲瓜有思想干什么，它又不需要思考問(wèn)題！可絲瓜有思想，并不是用來(lái)想東想西的，而是要努力向上生長(cháng)，結出最好的果實(shí)。這就是它思想的用途。

　　這篇短文的作者從一開(kāi)始擔心絲瓜生長(cháng)的可能性，到后來(lái)卻驚奇的發(fā)現絲瓜的葉子每天長(cháng)半尺都不為過(guò)�？闪钊嗽尞惖氖�，它連根都找不到在哪，卻能夠長(cháng)的如此之強壯，真的是不可思議哈！杞人憂(yōu)天，庸人自擾的事就不必再去多余的思考了，絲瓜把最大的一個(gè)瓜放在了最恰當的地方，使減輕自生的負重，所以，作者才會(huì )以為絲瓜有了思想，“瓜秧仿佛成了一根神秘的繩子，綠葉上照舊濃翠撲人眉宇，我站在絲瓜下面，陷入夢(mèng)幻。而絲瓜則似乎心中有數，無(wú)言靜觀(guān)。它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面對秋陽(yáng)�！钡拇_，絲瓜的種種生命跡象就好似自己安排的一樣，令人以為它是一個(gè)有思想的，認為它是一個(gè)沉默的奇跡。

　　絲瓜是個(gè)奇跡，它有自己的思想，那我們?yōu)楹尾荒芟窠z瓜一樣處之坦然呢？“車(chē)到山前必有路，船到橋頭自然直”那么，我們不必思考的太多，但也不能不思考，所以我們應當學(xué)著(zhù)絲瓜那樣，把無(wú)形變成有形，把不可能變成可能。

　　我們呢，所能做到的就只是一個(gè)有主見(jiàn)，有思想，有頭腦的人！

　　神奇絲瓜讀后感 篇9

　　“藕斷絲連，其實(shí)是不舍的羈絆�！苯衲晔罴�，我讀了《過(guò)墻絲瓜連著(zhù)藤》這篇文章，對這句話(huà)有了更深的感悟。

　　這篇文章主要寫(xiě)了江嬸是德云的鄰居，她老夸德云能考上大學(xué)，并以彩票中獎為幌子，暗中送給德云5千元作為學(xué)費。后來(lái)，德云才知道江嬸就是自己的親生母親。當年江叔不同意收養德云，也不喜歡江嬸專(zhuān)門(mén)去看德云。于是，江嬸總是利用絲瓜藤蔓爬到德云家結瓜的機會(huì )去看孩子……讀完這個(gè)故事，我的心沉甸甸的：江嬸是無(wú)奈的，兒子就在眼前，她卻不敢承認；江嬸是聰明的，用自己的智慧創(chuàng )造種種機會(huì )看孩子。不管德云走到哪里，總如風(fēng)箏一樣，線(xiàn)的一頭被江嬸緊緊地攥著(zhù)……這就是母愛(ài)！

　　在每一位母親眼里，最貴重的珍寶莫過(guò)于自己的孩子。母親愿意掏心掏肺般地將自己的愛(ài)全部澆灌給孩子。在汶川大地震中，一位母親雙膝跪地，整個(gè)上身匍匐，雙手支撐著(zhù)身體，使身下的孩子毫發(fā)未傷；儒家學(xué)派的代表人——孟子的母親三次搬家，就是為了給孩子創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境和生活環(huán)境……母愛(ài)的故事太多太多，連說(shuō)上三天三夜也講不完，它是世界上至真至善的，最無(wú)私的。

　　我也有一位非常非常愛(ài)我的媽媽。記得那一次，我開(kāi)始學(xué)習搖指。沒(méi)練多久，我的手就酸得抬不起。媽媽看到后，輕輕地把我的手放在她的大腿上，輕握拳頭，緩緩敲打我的手臂，直到我舒服為止。

　　游子孟郊說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”是的，母愛(ài)高于天，讓我們心懷感恩，體驗母愛(ài)！

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