讀《高大的身影》有感7篇
讀完一本經(jīng)典名著(zhù)后，大家心中一定有很多感想，不能光會(huì )讀哦，寫(xiě)一篇讀后感吧。那么你真的會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編整理的讀《高大的身影》有感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀《高大的身影》有感1
當我拿到這本不起眼薄薄的小本子的時(shí)候，我好奇地想：這本書(shū)到底有什么好看！
翻開(kāi)書(shū)看了一篇文章后，我不禁怔住了：一個(gè)男生在用泥塊砸班上的同學(xué)，陶校長(cháng)發(fā)現后立即阻止了他，并且放學(xué)后到校長(cháng)室去，這個(gè)男生叫王友。放學(xué)了，王友提心吊膽地走進(jìn)辦公室�？墒虑椴⒉皇窍氲哪菢�，陶校長(cháng)從口袋里拿出一粒糖獎給了王友，說(shuō)：“這是因為你按時(shí)來(lái)這里，而我卻遲到了�！蓖跤洋@疑地接過(guò)糖果。隨后，陶校長(cháng)又拿出一粒糖，放在王友手里，說(shuō)：“這顆糖果也獎勵給你，原因是我叫你住手打人時(shí)，你也就馬上住手了，這說(shuō)明你尊重我�！边@時(shí)，王友已經(jīng)有點(diǎn)不相信自己的耳朵了。接著(zhù)，陶校長(cháng)又拿出一粒糖，說(shuō)：“我調查過(guò)了，你用泥塊砸那些男生是因為他們不守游戲規則，欺負女生，你砸他們，證明你是一個(gè)正直的人，應該獎勵你！”王友聽(tīng)了，慚愧極了。他后悔地說(shuō)：“陶校長(cháng)，我錯了，我砸的不是壞人，是自己的同學(xué)��！”陶校長(cháng)臉上露出了滿(mǎn)意的笑容，隨即拿出第四塊糖果遞給王友，又再次地笑了笑，走出了辦公室。
陶行知校長(cháng)真不愧是一位偉大的教育家，如此的事情，沒(méi)有一個(gè)人能這么寬容耐心地教育做錯者，盡管陶行知先生已離開(kāi)人世，但透過(guò)這個(gè)小故事，我似乎又聽(tīng)到了陶校長(cháng)的聲音，看到他的身影，領(lǐng)略他的精神。陶行知先生也是一個(gè)偉大的愛(ài)國者，從小立志“我是中國人，要為中國人作貢獻！”
高大的身影永遠留在我們世人心中！
讀《高大的身影》有感2
“你們不會(huì )窮一輩子，將來(lái)會(huì )有好日字過(guò)。學(xué)點(diǎn)文化，識了字，人家就不會(huì )在欺負你了�！薄爸袊嗣窨喟�！我們應當把辦教育的重點(diǎn)放在農村，農民有了文化知識，才能發(fā)展農業(yè)，改造農村，振興中國�！�
我無(wú)限激動(dòng)地合上了書(shū)的最后一頁(yè)，耳邊依然是陶行知爺爺鏗鏘有力的聲音，眼前依然是陶行知爺爺高大無(wú)比的身影，我讀完了《高大的身影》，因該說(shuō)我走完了一段艱辛難忘的辦學(xué)路。在這一路坎坷中，我和陶行知爺爺一起去鄉村辦學(xué)，牽掛著(zhù)每一個(gè)農村孩子的讀書(shū)情況。我為陶行知爺爺有如此之大的堅強意志而震撼。感嘆之余，我又在思索一個(gè)問(wèn)題，我從書(shū)中知道農民孩子既吃不飽，又穿不暖，還沒(méi)有書(shū)讀，和我們真是鮮明的對比。我們天天吃飽穿暖，還能天天背著(zhù)書(shū)包迎著(zhù)太陽(yáng)去上學(xué)�？晌覀兂３２恢�，像父母要這要那，書(shū)中的農民孩子雖然他們苦，但是他們可孝順拉，一直幫父母干活。我真為我們的做法感到羞恥。
我還從書(shū)中知道了陶行知爺爺知道了農民孩子很苦，便去農村辦學(xué)。其中有多少艱辛我們是不知道的，只有他們知道。愿我們珍惜現在吧！
讀《高大的身影》有感3
最近，我讀了《高大的身影》一書(shū)，從中，我感受了陶行知先生求真務(wù)實(shí)、一表正氣、一心為民的品質(zhì)，想到了要向偉大的陶行知學(xué)習，其中我映像最深的是學(xué)做真人的故事：
有一次，陶行知出國宣傳抗日，他的兒子陶曉光，被迫逃到了漢口，找了一個(gè)無(wú)線(xiàn)電修廠(chǎng)，要學(xué)歷證明，他寫(xiě)信給父親的學(xué)校開(kāi)一份來(lái)應急，證明剛寄到，父親的急電也到了，還要求兒子將證明寄回，不準使用，接著(zhù)又是一封快信，信中說(shuō)：“我們必須堅持‘寧為真白丁，不做就秀才’之主張”‘追求真理做真人’變成了陶曉光的座右銘。
從這一件事中，我看出了陶行知學(xué)做真人，光明磊落，堂堂正正，嫉惡如仇的品質(zhì)，又想起了他“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”一句話(huà)。對！“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人！”一個(gè)人如果不求真，即使他學(xué)得再好；但依然不能成為對國家有用的人才，也不能成為社會(huì )有用的人才，也不能為社會(huì )服務(wù)。就拿幾年前的假奶粉來(lái)說(shuō)，制造商為了謀取利益，加入了其它成份，導致了不少新生命的離去，衛生么為什么要添加呢？就為幾元錢(qián)，想想看，為了賺這幾元錢(qián)害死了不少人，又丟了信用，有句古話(huà)說(shuō)：黃金失去可再得，名譽(yù)失去難挽回。只有做真人老老實(shí)實(shí)地干才能成為有用之材，報效社會(huì )，利他利己。所以“我們必須堅持‘寧為真白丁，不做就秀才’之主張！
讀《高大的身影》有感4
匆匆地，你走了，正如你匆匆而來(lái)；你努力地奮斗，培育了滿(mǎn)門(mén)桃李；你辛勤地工作，滋潤著(zhù)棵棵幼苗……
書(shū)，只有130頁(yè)，很薄，但在這薄薄的幾十頁(yè)紙上卻透視出了他無(wú)比高尚的.品德，浮現出了他博大精深的情懷，散發(fā)出了他至香至醇的人生真諦……他那高大的身影光照千秋。挺直的腰板，微皺的眉毛，堅定的眼神，這個(gè)從骨子里透出來(lái)的不屈不撓的偉人，令我震顫！陶行知爺爺，您是在人民涂炭，國家多難、民族危急之秋度過(guò)的，您以“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”的赤子之枕，與勞苦大眾休戚與共，與共產(chǎn)黨人親密無(wú)間，為人民教育事業(yè)，為中國的民族解放和民主斗爭事業(yè)鞠躬盡瘁，奮斗終生，做出了不可磨滅的貢獻。
您的每一顆糖果，每一個(gè)眼神，每一個(gè)微笑，都充滿(mǎn)了您對學(xué)生的期待與寬容。那些糖果是什么味道？那些眼神和微笑又是什么含義？是甜蜜還是苦澀？是嚴厲還是溫柔？這些，我并不知道。但我明白，您去用心感化學(xué)生，用心去教育學(xué)生，這其中沒(méi)有任何師生距離。減少了嚴厲的責備，減少了憤怒的神情，多了份溫柔的呵護，多了份和藹地鼓勵，這起到了意想不到的教育效果。
我一篇一篇地看著(zhù)，熱淚縈繞著(zhù)我的眼眶。有一段時(shí)間，曉莊一代吸毒、賭博之風(fēng)盛行，陶先生看在眼里，急在心上。他以聯(lián)村自衛團的名義發(fā)起了禁煙運動(dòng)。陶行知隨著(zhù)一路兵踹門(mén)進(jìn)了一家煙館，他把跪地饒的煙鬼一一扶起來(lái)語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“別怕，我們不是來(lái)抓你們的而是來(lái)幫你們脫離苦海的，一個(gè)人毒品吸上了癮，就會(huì )面黃肌瘦，家破人亡。陶行知對吸煙、賭博……犯下嚴重錯誤的人不強求、不嚴厲，只想他們做一個(gè)知錯能改，不吸毒品，努力付出的人。應征了“知錯就改，為時(shí)不晚�！边@句話(huà)��！
陶行知先生，您著(zhù)作宏富，論述精當，與當前的社會(huì )主義教育學(xué)息息相通，堪稱(chēng)中國近代教育史上的“一代巨人”，您的身影跨越了時(shí)代，跨越了國界，你不僅屬于中國，也屬于全世界！
讀《高大的身影》有感5
千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。這句名言，大家一定耳濡目染吧! 不錯，它就是我國近代史上一位偉大的人民教育家—陶行知先生所說(shuō)的一句 至理名言，至今仍使許多人受益終生。當我再次捧起《高大的身影》時(shí)，眼前仿佛 又重新浮現起那位令人敬佩的陶行知爺爺，把每一篇寓意深刻的故事詳細品味 一番后，陶行知爺爺的光輝形象又在我心中久久地銘刻。
陶行知一生都在為祖國人民無(wú)私地奉獻著(zhù)，他真正做到了捧著(zhù)一顆心來(lái)， 不帶半根草去的偉大精神。雖然我們不能與他生活在同一時(shí)代，但透過(guò)一個(gè)個(gè) 感人至深、令人反思的小故事中，我們依然能看到陶爺爺的優(yōu)秀品質(zhì)，依然可以 從心靈深處去感受他的偉大。
陶行知爺爺原名并不叫行知，小時(shí)候鄰村私塾的趙先生給他取名“知行”，但 他為什么要改名呢?在普通人看來(lái)，名字顛個(gè)順序沒(méi)什么區別，但對于陶行知卻 意義深刻。他認為自己所要干的事是“行”在先，“知”在后。要是把自己的行動(dòng)和 名字統一起來(lái)，那他就有更大的信心去實(shí)踐自己的事業(yè)了!是啊!只有先“行”，才 能“知”。僅僅從《改名字的故事》中，就能看出陶爺爺多么注重實(shí)踐，名字的改變， 正是他一系列實(shí)踐邁出的第一步。
陶行知的座右銘是什么?三個(gè)醒目的大字映人我的眼簾—(中國魂)。讀完 這個(gè)故事，我不禁思緒萬(wàn)千。它講述了衣著(zhù)樸素，面目英俊又聰明勤奮的少年陶 行知與宿友共同談起自己的理想時(shí)，陶行知一心愛(ài)國、忠貞不渝，面對那位嫌祖 國落后貧窮想出國做教授的宿友，陶行知很是氣憤，他認為去國外學(xué)習雖是好 事，但學(xué)成后，應當報效自己的祖國。因為祖國再苦再窮，畢竟是中華兒女的母親 啊!他沉默許久，突然提筆，寫(xiě)下了“我是中國人，要為中國做貢獻”十二個(gè)大字貼 在墻頭作為座右銘，時(shí)刻提醒鞭策自己。
讀到這兒，我不禁對陶行知爺爺肅然起敬。在當時(shí)，外國列強侵略我們中國， 祖國貧窮又落后。受人欺壓，許多年輕人都覺(jué)得留在祖國沒(méi)出息，想出國干一番 大事業(yè)，享受優(yōu)厚待遇和條件。但陶爺爺卻一心想報效祖國，振興中華，可見(jiàn)，他 的愛(ài)國之心多么深，他說(shuō)出這一番話(huà)多么令人敬佩!
1946年7月25日12時(shí)30分，陶行知被確診為腦溢血，不省人事，頓時(shí)，一顆偉大的心臟停止了跳動(dòng)，一代偉人溢然長(cháng)逝。陶行知的逝世，舉國震動(dòng)，四海同 悲。雖然他已離我們而去，但他對得起民族，對得起人民。人去心長(cháng)在，身亡志永 存。他的人格，他的精神，他的業(yè)績(jì)，他的光輝形象，將永垂不朽，時(shí)刻銘記在我們 心中!千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。敬愛(ài)的陶行知爺爺，您是“戰斗 的巨人”，是“偉大的人民教育家”，更是我們學(xué)習的榜樣!
讀《高大的身影》有感6
“你們不會(huì )窮一輩子，將來(lái)會(huì )有好日字過(guò)。學(xué)點(diǎn)文化，識了字，人家就不會(huì )在欺負你們了�！薄爸袊丝喟�！我們應當把辦教育的重點(diǎn)放在農村，農有了文化知識，才能發(fā)展農業(yè)，改造農村，振興中國�！�
我無(wú)限激動(dòng)地合上了書(shū)的最后一頁(yè)，耳邊依然是陶行知爺爺鏗鏘有力的聲音，眼前依然是陶行知爺爺高大無(wú)比的身影。
我讀完了《高大的身影》，因該說(shuō)我走完了一段艱辛難忘的辦學(xué)路。在這一路坎坷中，我和陶行知爺爺一起去鄉村辦學(xué)，牽掛著(zhù)每一個(gè)農村孩子的讀書(shū)情況。我為陶行知爺爺有如此之大的堅強意志而震撼。
感嘆之余，我又在思索一個(gè)問(wèn)題，我從書(shū)中知道農孩子既吃不飽，又穿不暖，還沒(méi)有書(shū)讀，和我們真是鮮明的對比。我們天天吃飽穿暖，還能天天背著(zhù)書(shū)包迎著(zhù)太陽(yáng)去上學(xué)�？晌覀兂３２恢�，像父母要這要那，書(shū)中的農孩子雖然他們苦，但是他們可孝順拉，一直幫父母干活。我真為我們的做法感到羞恥。我還從書(shū)中知道了陶行知爺爺知道了農孩子很苦，便去農村辦學(xué)。其中有多少艱辛我們是不知道的，只有他們知道。愿我們珍惜現在吧！
讀《高大的身影》有感7
當我讀完了這薄薄的小書(shū)，仿佛陶行知爺爺那高大的身影又出現在我眼前。盡管陶爺爺離我們已有半個(gè)世紀盡管我們現在的生活與陶爺爺的生活有著(zhù)天壤之別，但是讀過(guò)書(shū)中的一個(gè)個(gè)小故事，陶行知爺爺的語(yǔ)氣回蕩在我的耳邊，他那高大的身影仿佛屹立在我的眼前。只要讀過(guò)圣賢書(shū)的人，一定不會(huì )不認識大教育家孔夫子，早在千百年前，我國又出了一代偉大的教育家孔夫子，千百年后中國又出了一代偉大的教育家——陶行知。這位偉大的教育家，他的經(jīng)歷是坎坷的，他一生中的故事是感人肺腑的。陶爺爺的故事不是用筆寫(xiě)的而是用心和生命寫(xiě)的，那一個(gè)個(gè)的故事，就是一篇篇生命的壯歌。
陶行知爺爺是一位偉大的愛(ài)國者，他從小就立志“我是中國人，要為中國作貢獻！”他在國外的日子里始終沒(méi)有忘記那塊生養他的樂(lè )土，當他終于從國外留洋歸來(lái)了，他放棄了享受高官厚祿的機會(huì )，而是去積極地推廣平民教育，讓農民也享受到了學(xué)習的樂(lè )趣。他還創(chuàng )造了鄉村第一個(gè)師范學(xué)校，當他看到自己一手創(chuàng )造的學(xué)校被封了，陶行知爺爺斷然宣言：“曉莊的門(mén)可以封，他的嘴可以封，他的筆可以封，他的愛(ài)和中國的決心不可封！”后來(lái)他又來(lái)到上海，在上海的郊區創(chuàng )辦了山海工學(xué)團，他走到工廠(chǎng)、農村，到處推行普及教育，甚至當他看到賣(mài)報童也忘不了去啟發(fā)他們讀書(shū)識字�？箲鹌陂g，陶行知又把目光關(guān)注到苦難的兒童身上，創(chuàng )辦育才學(xué)校，育才的辦學(xué)條件相當艱苦，朋友們說(shuō)他是“抱著(zhù)石頭過(guò)河”，可是，陶行知爺爺卻說(shuō)自己是“抱著(zhù)愛(ài)人游泳”。陶爺爺有句名言叫：“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！彼颜麄�(gè)身心都獻給了他熱愛(ài)的祖國與人民！
陶爺爺的精神光照千秋，永垂不朽。我們永遠會(huì )記得你，陶行知爺爺。我們中小學(xué)生是祖國的未來(lái)，未來(lái)的主人必定是我們。我們應當像陶爺爺一樣從小立志報效祖國，從小好好學(xué)習。長(cháng)大以后去將自己所學(xué)的知識奉獻給祖國，讓祖國更加繁榮昌盛、走向世界。
朋友們啊，讓我們共同努力吧！
【讀《高大的身影》有感7篇】相關(guān)文章：
爺爺的身影10-28
讀《亡羊補牢》有感12-20
讀《紅與黑》有感12-10
——讀《信任》有感12-09
讀《茶館》有感11-28
讀蝶戀花有感09-28
讀《壇經(jīng)》有感11-15
讀《老舍》有感02-20
讀《李白》有感06-25