世界名著(zhù)讀后感7篇
當品味完一本著(zhù)作后，大家心中一定是萌生了不少心得，不能光會(huì )讀哦，寫(xiě)一篇讀后感吧。那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢？下面是小編為大家整理的世界名著(zhù)讀后感7篇，歡迎閱讀與收藏。
世界名著(zhù)讀后感1
這本書(shū)的作者是海倫·凱勒，自幼患病，因一次重感冒導致兩耳失聰，雙目失明。在她6歲零9個(gè)月的時(shí)候，安妮·莎莉文老師進(jìn)入她的生活中，她就像又見(jiàn)到了一縷陽(yáng)光，從此改變了她的一生。
如果給海倫三天光明，在第一天的時(shí)候，她會(huì )把所有親愛(ài)的朋友都叫到身邊，長(cháng)久凝視著(zhù)他們的面龐，把她們內在的美和外部跡象深深的刻在心里，看一下那些人所讀的書(shū)。在下午的時(shí)候，她去森林里進(jìn)行一次遠足，陶醉在自然的無(wú)窮的美麗之中。
第二天，海倫要看看將黑夜變成白晝的`動(dòng)人奇跡。晚上，要在劇院里度過(guò)，不管劇情怎樣，因為她渴望看到每一個(gè)優(yōu)雅的動(dòng)作，每一個(gè)逗人的舉動(dòng)，由于只有看一場(chǎng)戲的時(shí)間，所以只能看一看劇情，并在腦海里記錄下來(lái)。
第三天，她要到花園里，到貧民窟去，到工廠(chǎng)去，到孩子們玩耍的樂(lè )園里去，享受陽(yáng)光和快樂(lè )。
要珍惜生命，珍惜現在我們所擁有的一切！
世界名著(zhù)讀后感2
這個(gè)，給我買(mǎi)了一本厚厚的書(shū)——《西游記》，雖然是文言文，可結合內容來(lái)讀，卻又覺(jué)得頗為有趣。
這個(gè)故事主要講了：唐僧受?chē)跛�，騎上馬，去西天取經(jīng)。一路上收了三個(gè)忠心耿耿的徒弟——孫悟空、豬八戒、沙和尚。在這西天取經(jīng)的路上，他們面臨重重危險，各種妖魔鬼怪都想抓住他們，不過(guò)他們絲毫沒(méi)有退縮的意思。他們用自己的勇敢和堅強克服了九九八十一難，獲得了成功。
著(zhù)每一個(gè)小故事，唐僧的勇敢、孫悟空的機智、豬八戒的忠心和沙和尚的任勞任怨，他們每一個(gè)人都讓我著(zhù)迷。他們都如此的勇敢，而我自己呢？
我表面上好像是個(gè)勇敢的女孩，其實(shí)也是一個(gè)名副其實(shí)的膽小鬼。一到了晚上，總要把電視啊、燈啊之類(lèi)的東西全部打開(kāi)。其實(shí)是自己手腳不利索，打翻東西，可卻總是莫名其妙的嚇自己。實(shí)在不行了，我就做一條小尾巴，走進(jìn)走出地跟在爸爸、媽媽的身后，從不離開(kāi)半步。
有一次，晚上六點(diǎn)了。媽媽換鞋子準備出去，我問(wèn)：“你去干什么？”“我去買(mǎi)袋鹽，你快寫(xiě)作業(yè)去�！眿寢尣荒蜔┑卣f(shuō)。我跑了過(guò)去，說(shuō)：“我作業(yè)早寫(xiě)完了，我跟你一塊去�！薄百I(mǎi)袋鹽你也跟著(zhù)，又想干什么��？”媽媽哭笑不得地說(shuō)。我卻已經(jīng)換好鞋子，跟著(zhù)媽媽跑了。
還有一次，爸爸的公文包落家里了，那是以是晚上八點(diǎn)半了。爸爸要上夜班，急得很，叫我給他拿下去�？墒俏铱戳丝春诤诘臉翘�，就像一個(gè)深不見(jiàn)底的`黑洞，停住了腳步，說(shuō)：“我怕，你自己上來(lái)拿吧�！薄拔乙t到了，你快點(diǎn)拿下來(lái)�！卑职知q如熱鍋上的螞蟻。我看看樓梯，打了個(gè)冷顫，固執地說(shuō)：“你自己上來(lái)拿�！�
哎！我太懦弱了！我一定要向《西游記》里的人學(xué)習：我的人生還有很多風(fēng)浪，我不應該去固執的躲避，而是勇敢的面對。
世界名著(zhù)讀后感3
在暑假我讀了【昆蟲(chóng)記】。上面寫(xiě)了關(guān)于昆蟲(chóng)的知識。有大自然清潔工——蒼蠅，別看它這么惡心，它可以消滅腐爛發(fā)臭的`動(dòng)物尸體，讓它們分解后被泥土吸收，從而再為別的生物提供養料及營(yíng)養。
還有‘不會(huì )迷失方向的精靈 ’蜜蜂 它飛再遠也不會(huì )迷路，因為它有超強的嗅覺(jué)，紅螞蟻也不會(huì )迷路，但它靠的是記憶 。還有許許多多雌性吃掉雄性的昆蟲(chóng)，有黑布甲，螳螂，朗格多克蝎。它們都是為給下一代有充足營(yíng)養才吃掉雄性。還有一些動(dòng)物會(huì )裝死，如黑布甲讓別的動(dòng)物當它死了放過(guò)它。讀了【昆蟲(chóng)記】收獲真不少。
世界名著(zhù)讀后感4
寒假期間，我認真讀了一本《昆蟲(chóng)記》，我給大家講講我的讀后感吧！
《昆蟲(chóng)記》里面有兩個(gè)小伙伴陪伴我，他們分別是迪克貓、當當鼠。里面的文章生動(dòng)有趣，有文字有圖畫(huà)。每篇文章的開(kāi)頭都要給你帶來(lái)快樂(lè )，迪克貓和當當鼠給你表演的`四格漫畫(huà)時(shí)而高興時(shí)而悲傷，文章語(yǔ)句通順，文字個(gè)個(gè)神采飛揚，句子個(gè)個(gè)都非常幽默。文章開(kāi)頭，先給你一下假浪漫，后面的文章可能讓你捧腹大笑，可能讓你火冒三丈，還可能讓你淚流滿(mǎn)面。
再說(shuō)說(shuō)圖畫(huà)，人物栩栩如生，動(dòng)物生動(dòng)活潑，色彩斑斕，線(xiàn)條流暢，不會(huì )只讓枯燥的文字塞滿(mǎn)腦袋，幽默又極豐富想象力的圖畫(huà)介紹著(zhù)文章。
今天讀了這本《昆蟲(chóng)記》，真是讓我大開(kāi)眼界��！
世界名著(zhù)讀后感5
《昆蟲(chóng)記》是法國著(zhù)名的昆蟲(chóng)學(xué)家、文學(xué)家法布爾寫(xiě)的長(cháng)篇科普文學(xué)作品，共十卷。
當我懷著(zhù)看無(wú)趣的科普書(shū)打開(kāi)《昆蟲(chóng)記》的時(shí)候，看到了它的簡(jiǎn)介“本書(shū)是法國昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾以無(wú)比的.熱情、追求真理的精神傾其一生血著(zhù)成的科學(xué)巨著(zhù)。在他的筆下，昆蟲(chóng)世界是如此千奇百怪、生機盎然，小小的昆蟲(chóng)恪守自然規則，表現出了驚人的靈性”看完簡(jiǎn)介，我不再覺(jué)得這本書(shū)很無(wú)趣了，而是抱著(zhù)一種敬佩的心情閱讀。
現在世上有多少人憎恨昆蟲(chóng)，但為什么法布爾可以不知疲倦地觀(guān)察它們呢？
后來(lái)，我發(fā)現，法布爾似乎并不是在書(shū)里只寫(xiě)了昆蟲(chóng)，而他是用了一種無(wú)形的鏈條把我們人類(lèi)和昆蟲(chóng)聯(lián)系到了一塊兒，從昆蟲(chóng)們有著(zhù)人的思想感情就能看出他對昆蟲(chóng)的喜愛(ài)，仿佛這本書(shū)是在寫(xiě)一群人，而不是一只一只的昆蟲(chóng)。
讀完這本書(shū)我明白了一個(gè)道理，它就是不管多么渺小的蟲(chóng)子，也有它的用處，我們不能瞧不起任何生物，哪怕是一個(gè)小小的螞蟻。作者：李鑫悅
世界名著(zhù)讀后感6
你知道昆蟲(chóng)的大世界嗎？
我最近讀了一本法布爾編創(chuàng )的《昆蟲(chóng)記》，他向我們展現了昆蟲(chóng)世界的多姿多彩，快來(lái)看看吧！
弱小的'螢火蟲(chóng)竟然能吃蝸牛！這讓我太驚訝了。原來(lái)，在它們弱小的外皮下藏著(zhù)殘酷的本性。它捕獵時(shí)總是先用它不起眼的顎反復“撫摸”獵物，它的顎就是它的麻醉針，將獵物麻醉得不省人事，隨后便開(kāi)始了它兇殘的一幕，在獵物身上愜意地咀嚼它們的身體。
圣甲蟲(chóng)不屈服的精神更是讓我感慨。它們時(shí)時(shí)刻刻都在把食物球運送往自己的棲息地。它們的運送方式也與眾不同：自己先趴在球上，后腿緊緊抓住小球，用粗壯的手臂支撐在地面上緩緩行走，而它們卻因此經(jīng)常誤入歧途，踏上險峻的斜坡，但每次失敗它們卻越戰越勇，五次、十次、二十次……無(wú)論多么艱辛，直到成功為止。如果我們都像它一樣，那我們就能有更多的勝利之果！
昆蟲(chóng)世界是一個(gè)千奇百怪、危險無(wú)比、多姿多彩的世界！快來(lái)看看這本書(shū)吧！
世界名著(zhù)讀后感7
我讀了一本書(shū)，叫魯濱遜漂流記。這是一本激情的書(shū)，一本男孩子必讀的書(shū)。這本書(shū)講的是一個(gè)名叫魯濱遜的男孩子，在十六歲以后，他不愿再呆在家里，獨自一人去遠航。一次成功后，他又想去遠航，他已喜歡上了這項冒險�？墒沁@一次，船遇難了。他獨自一人活了下來(lái)，他用了船上僅存的一些物資活了下來(lái)。他自己在島上生活了幾十年，沒(méi)有人幫他，他在絕境中學(xué)會(huì )了獨立。只是，他一直思想著(zhù)故鄉的親人他進(jìn)過(guò)自己的努力，乘上了貨船，回到了家鄉。
這本書(shū)的細節描寫(xiě)淋漓盡致，他把魯濱遜的生活細節寫(xiě)得惟妙惟肖，他在絕境中成長(cháng)，熱血的故事，戰斗的場(chǎng)景，無(wú)不吸引著(zhù)男孩子們的`眼球，令他們欲罷不能，愛(ài)不釋手。在我三年級的時(shí)候，我曾一遍又一遍的反這本書(shū)，讓我們明白了許多道理。
令我印象最深的就是他造了自己的小屋。如果你是個(gè)男孩子，請讀這本書(shū)吧，它會(huì )讓你愛(ài)不釋手。如果你是女的，同樣也可以讀一讀，應為他太精彩了。
讀魯濱遜，受益無(wú)窮！
世界名著(zhù)讀后感8
在我們的成長(cháng)過(guò)程中,會(huì )讀到一些書(shū)。我今天就來(lái)介紹一下我讀過(guò)的一本好書(shū)一一《西游記》。
我們的人生大概是起起伏伏,需要受到磨難的。例如在《西游記》里，孫悟空被壓在五行大山以后,被觀(guān)音菩薩安排到了取經(jīng)的隊伍之中，成為了唐僧的大徒弟。但是,孫悟空并沒(méi)有只是用一個(gè)筋斗云,把唐僧直接帶到西天,然后完成任務(wù)，而是一步一步地,把唐僧護送到西天。如果那樣,唐僧和孫悟空他們缺少磨難，菩薩是不會(huì )給他們真經(jīng)的。
在我們現實(shí)生活中,也是如此。在我們慢慢長(cháng)大的同時(shí),也要學(xué)會(huì )自己的事情自己做,有時(shí)可能無(wú)可避免地會(huì )受傷，但這些成長(cháng)的經(jīng)歷、人生的體驗是不能替代的。
過(guò)去的美好,阻止不了成長(cháng)的腳步。在《西游記》中,孫悟空經(jīng)歷了"三打自骨精"這一難后,被唐僧冤枉,回到了故鄉花果山。他到了花果山,然后享受著(zhù)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活。不過(guò)后來(lái),他再次被八戒請回取經(jīng)隊伍,保護唐僧，此后直到取經(jīng)完成，被封斗戰勝佛,他也沒(méi)有再回花果山。這啟示人們:人總是要成長(cháng)的,過(guò)去的永遠無(wú)法替代現在的。
記得在我去年期末考試時(shí),考得了總分全班第一的好成績(jì)。但是我心里明白:過(guò)去的.已經(jīng)過(guò)去,成長(cháng)的腳步無(wú)法回到過(guò)去，我要激勵自己，在這一學(xué)期再續輝煌。
《西游記》中的孫悟空給我留下了深刻的印象,那就是:勇往直前。孫悟空每次遇到什么妖魔鬼怪,總想掏出金箍棒,和它們打上一架，而不管妖怪的寶物有多厲害、武藝有多高強。他總是毫不懼怕,義無(wú)反顧。受此啟示，我在學(xué)習上遇到了什么難題、怪題,總是會(huì )想到孫悟空的精神。我想到孫悟空,面對那些題目，就會(huì )振奮精神,鼓起勇氣,將它們一一戰勝。
《西游記》真是一本好書(shū)啊!你們也快拿起一本《西游記》，看一看吧!
世界名著(zhù)讀后感9
簡(jiǎn)愛(ài)是一個(gè)貧苦低微、其貌不揚、性格倔強、感情豐富、獨立自尊、勇敢執著(zhù)、聰慧過(guò)人的女孩，她對自己的命運、價(jià)值、地位的思考和努力把握，對自己的思想和人格有著(zhù)理性的認識，對自己的幸福和情感有著(zhù)堅定的追求。從簡(jiǎn)愛(ài)身上，我們看到了當今新女性的形象：自尊、自重、自立、自強，對于自己的人格、情感、生活、判斷、選擇的堅定理想和執著(zhù)追求。作為一個(gè)心地純潔、善于思考的女性，她生活在社會(huì )底層，受盡磨難。她的生活遭遇令人同情，但她那倔強的性格和勇于追求平等幸福的精神更為人們所贊賞。
在里德太太家，10歲的簡(jiǎn)面對舅母、表兄妹的歧視和虐待，己經(jīng)表現出強烈的反抗精神。當她的表兄毆打她時(shí)，她勇于回擊；當舅母嚷著(zhù)叫自己的孩子遠離她時(shí)，她高喊“他們不配和我在一起”；當她被囚禁在空房中時(shí)，想到自己所受到的虐待，從內心發(fā)出了“不公正”的吶喊。在孤兒院，簡(jiǎn)的反抗性格更為鮮明，這和她的朋友海倫·朋斯忍耐順從的性格形成了明顯的對比。海倫·朋斯雖遭迫害卻信奉“愛(ài)你的仇人”，在宗教的.麻痹下沒(méi)有仇恨，只有逆來(lái)順受。而簡(jiǎn)對冷酷的校長(cháng)和摧殘她們的教師深?lèi)和唇^。她對海倫說(shuō)：“假如她用那根條子打我，我要從她手里把它奪過(guò)來(lái)，并且當面折斷它�！背浞直砺读怂桓是韬筒幌蛎\妥協(xié)的倔強性格。
作為一個(gè)外國人，我對英國人的思維和宗教信仰有點(diǎn)難以適應。不過(guò)呢，人世間的真情多數是相通的。每當我讀到小簡(jiǎn)愛(ài)因為無(wú)親無(wú)故而遭受虐待和歧視時(shí)，心中頓起的憐憫之情真讓人難忘；每當簡(jiǎn)愛(ài)一次次化險為夷讓我多么興奮；當她勇敢地拒絕了圣約翰的求婚而堅持自己心中的真愛(ài)時(shí),多么令鼓舞和震撼；特別在文章最后,她拋棄一切去照顧那位可憐的愛(ài)德華時(shí)，我的心中欣慰與感動(dòng)迸發(fā)而出。
世界名著(zhù)讀后感10
凡爾納一生著(zhù)作累累，其中最負盛名的就是這本《海底兩萬(wàn)里》。凡爾納疾走的筆觸下，是一艘巨大的潛水艇，艇內充滿(mǎn)了種種高科技技術(shù)，樸素而不失高雅。它的所有者，是一個(gè)性格孤僻，深不可測的船長(cháng)，他在隔絕世界的旅行中，卻無(wú)意的接納了來(lái)自大陸的三名旅客：教授、仆人和一名“捕鯨能手”。在飽覽海底美景的同時(shí)，他們之間的關(guān)系發(fā)生著(zhù)微妙的變化，海洋描寫(xiě)，科學(xué)描寫(xiě)與人物描寫(xiě)是故事的三大重要特色。
書(shū)中對海底世界的眾多浮想聯(lián)翩，翔實(shí)而精彩。沉浸在這些優(yōu)美的篇章中，如同身臨其境，來(lái)到了繽紛的海洋深處。各種魚(yú)類(lèi)的細致描寫(xiě)也置入其中。這沸沸揚揚的海洋描寫(xiě)絕不僅靠一日之功就能信手鉆來(lái)，需要作者大量查閱書(shū)籍，并具備科學(xué)的想象力。只有在長(cháng)期的文字與科學(xué)的熏陶下，才能在歲月的沉淀中撰寫(xiě)出這一部巨著(zhù)。由此可見(jiàn)，凡爾納不僅是一個(gè)滿(mǎn)腹經(jīng)綸的作家，也有著(zhù)豐富的海洋科學(xué)知識�？茖W(xué)與文字，嚴肅與優(yōu)美，在凡爾納的海洋描寫(xiě)中有著(zhù)完美的結合。
看凡爾納的書(shū)，至關(guān)重要的一點(diǎn)就是看他的'科學(xué)幻想。他對科學(xué)的一些推測與猜想，在多年后都被繼往開(kāi)來(lái)的科學(xué)家們所發(fā)明出來(lái)。就像故事中的“潛水艇”，它在當時(shí)毫無(wú)疑問(wèn)，是荒誕怪異的想法。但后人在凡爾納的想象下，發(fā)明出了真正的“潛水艇”！這也說(shuō)明了，凡爾納的推測不是空想而來(lái)，而是根據他多年的科學(xué)經(jīng)驗積累，豐富的想象而大膽地做出初步判斷，在這一方面，凡爾納不愧是“科學(xué)時(shí)代的預言家”。
雖然前兩大描寫(xiě)必然是本書(shū)的兩出“重頭戲”，但隨處可見(jiàn)的人物描寫(xiě)毫不遜色任何華麗的詞句。書(shū)中的角色都有各自的性格特點(diǎn)：船長(cháng)是孤傲的，教授與仆人是隨和的，而那位名為“尼.德蘭”的捕鯨能手是暴躁的。不同的性格，交會(huì )出的火花在人物的對話(huà)中有著(zhù)重要體現。他們的言行舉止，同樣有深思，有懸念。教授的多次試圖逃生，究竟有著(zhù)怎樣的心理變化？船長(cháng)的冷漠，蘊藏著(zhù)什么重大的行動(dòng)？對于阿龍納教授最后的猜測:船長(cháng)有著(zhù)復仇的種子。相信給眾多讀者留下了一個(gè)大大的疑問(wèn)。三個(gè)人無(wú)意的海底之行，是知識的飽覽還是陰謀的造就？不得而知。也許，只有凡爾納才能解開(kāi)這個(gè)人物的迷。
神秘的海底世界，驚險的人物較量，暗藏的重重玄機......這，就是《海底兩萬(wàn)里》。
世界名著(zhù)讀后感11
“你以為，因為我窮，低微、不美、矮小，我就沒(méi)有靈魂沒(méi)有心么？你想錯了！我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣！要是上帝賜于我財富和美貌，我一定要讓你難以離開(kāi)我，就像我現在難以離開(kāi)你。我現在與你說(shuō)話(huà)，是我的精神與你的精神說(shuō)話(huà)，就像我們兩人穿過(guò)墳墓，我們站在上帝腳跟前，彼此平等——本來(lái)就如此！”話(huà)語(yǔ)中所表現出的自尊自愛(ài)令人動(dòng)容。這句話(huà)出自一本世界經(jīng)典文學(xué)名著(zhù)——《簡(jiǎn)·愛(ài)》。
在我的心目中，《簡(jiǎn)·愛(ài)》是一部完美而偉大的著(zhù)作，因為它使我懂得了怎么分辨善惡美丑學(xué)會(huì )了怎么做人，簡(jiǎn)·愛(ài)的一生遭遇了許多挫折和坎坷，可以說(shuō)是不幸的，但是他卻從不向命運低頭，任何困難在他面前都會(huì )感到恐懼，而簡(jiǎn)·愛(ài)性格中的自尊自愛(ài)和他對人的寬容是最讓我佩服的。
簡(jiǎn)是一個(gè)孤兒，從小被他的舅母收養，受盡了虐待。尤其是舅舅的兒子約翰，這個(gè)又胖又壯、蠻橫無(wú)理的家伙，經(jīng)常無(wú)緣無(wú)故的打罵簡(jiǎn)，而舅媽不但不去制止，反而支持兒子的野蠻行徑。簡(jiǎn)后來(lái)是帶著(zhù)滿(mǎn)腔怨恨離開(kāi)了舅媽家的，但當他聽(tīng)說(shuō)舅媽里德太太生命垂危時(shí)，簡(jiǎn)忘卻了里德太太的.一切不好，毫不猶豫地回到了他曾經(jīng)厭惡的地方。當他見(jiàn)到德太太時(shí)，簡(jiǎn)所剩的都是對他的憐憫之情。里德太太告訴了她一件很重要的事：在三年前，簡(jiǎn)到叔叔給他寫(xiě)了一封信，想讓他繼承他的遺產(chǎn)，因為他無(wú)兒無(wú)女，所以想收簡(jiǎn)為養女，但是因為里德太太當時(shí)對他厭惡至極，也不想讓她走運，過(guò)上富日子。所以她給簡(jiǎn)的叔叔回了一封信，說(shuō)簡(jiǎn)生傷寒病死去。就這樣，簡(jiǎn)失去了一個(gè)轉變自己命運的機會(huì )。里德太太的這種行為實(shí)在令人氣憤，然而簡(jiǎn)卻沒(méi)有計較這件事，還不住地安慰里德太太，讓他把這些事都統統忘掉。簡(jiǎn)很希望人與她和解，但直到死里德太太也沒(méi)有改變對簡(jiǎn)的態(tài)度，這時(shí)簡(jiǎn)無(wú)奈而又痛苦。通過(guò)這件事，簡(jiǎn)·愛(ài)在我心目中的形象更加高大起來(lái)了。
在這部小說(shuō)中，簡(jiǎn)愛(ài)的獨立人格始于對不公的反抗，基于對尊嚴的捍衛，成于對平等自由生活的向往。我們可以像簡(jiǎn)愛(ài)般平凡，但絕不可以平庸。世界成就了她的最好，卻讓她最痛徹心扉。有時(shí)候雁過(guò)無(wú)痕卻留聲，那聲聲?shū)B(niǎo)叫前進(jìn)腦海最深處永生不忘，與簡(jiǎn)愛(ài)的邂逅也許已經(jīng)完結。但簡(jiǎn)愛(ài)帶給我的感動(dòng)，卻是歲月不曾衡量的欣喜。
世界名著(zhù)讀后感12
海倫.凱勒是美國歷史上最偉大的女性之一。雖然在她19個(gè)月大時(shí)，命運和她開(kāi)了一個(gè)大玩笑，讓她失去了光明、.聽(tīng)力和"春天"。她很沒(méi)有信心，一直絕望著(zhù)，直到家庭教師莎莉文小姐的出現，她才明白了生命的意義。于是不怕困難，認真學(xué)習，竟然考進(jìn)了哈佛大學(xué)。
海倫.凱勒在這樣艱難的環(huán)境里都能生活得那么光彩，那我們這樣的正常人就更應該珍惜時(shí)間了。生命是很短暫的，頃刻間，一天就走了，再也回不來(lái)了。海倫.凱勒的精神值得我們每個(gè)人學(xué)習。雖然我即看得見(jiàn)又聽(tīng)得到，還有一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，可我們哪里比得上海倫.凱勒啊!看我虛度了多少時(shí)光啊，早上睡個(gè)大覺(jué)就大半天沒(méi)了，玩起電腦來(lái)一下就是一個(gè)小時(shí)，哪有她那么用功啊，外面的世界多美好，可我沒(méi)有好好的珍惜。
讀完這本書(shū)，我看到了：面對殘酷的現實(shí)，海倫.凱勒勇敢地接受了挑戰，她用行動(dòng)證明了人類(lèi)戰勝命運的`勇氣。就像泰戈爾說(shuō)的：“假如生活欺騙了你，不要悲傷不要心急，憂(yōu)郁的日子里需要鎮靜。相信吧，快樂(lè )的日子將會(huì )來(lái)臨�！�.是啊，心不殘疾就不算殘疾。
世界名著(zhù)讀后感13
《西游記》是我國的四大名著(zhù)之一，其講述的是孫悟空，豬八戒，唐僧師徒四人歷經(jīng)九九八十一難，最終取得真經(jīng)的故事。
我在不同的時(shí)間段讀這本書(shū)都會(huì )有不同的感受，就在前兩天我又有了不一樣的感受–無(wú)論遇到什么事情都要冷靜處理，不能沖動(dòng)。
大家都知道，在取經(jīng)途中，唐僧一行人到過(guò)一個(gè)叫做“五莊觀(guān)”的'地方。那里有一棵樹(shù)，可以結出人參果，豬八戒因為太過(guò)貪吃，所以叫孫悟空打了幾個(gè)人參果來(lái)吃。結果又被道童發(fā)現并被毀罵，然而孫悟空又是個(gè)暴脾氣，聽(tīng)了道童的話(huà)后，不管三七二十一直接將樹(shù)打倒，將果子全部弄沒(méi)了，結果鎮元大仙看見(jiàn)后把孫悟空，唐僧等四人關(guān)了起來(lái)，最后還是請南海觀(guān)音才解了圍……
想著(zhù)想著(zhù)，我不由得想到幾天前，我正在專(zhuān)心地寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，突然走過(guò)來(lái)一個(gè)同學(xué)說(shuō)他可以借我答案，我相信了他，于是就寫(xiě)了他給我的“答案。結果我一回到家就遭到了媽媽的責罵，原來(lái)，我因為下午沒(méi)有數學(xué)課，所以把數學(xué)書(shū)放在家里了，媽媽看到后就拿過(guò)來(lái)，檢查了我的作業(yè)，結果發(fā)現全是錯的，所以十分生氣。我了解具體情況后就像是受到了無(wú)法原諒的委屈，一怒之下把一個(gè)精致的小花瓶給摔破了，然后一邊把房間的門(mén)關(guān)上，一邊說(shuō)，“明明是他故意坑我，我又沒(méi)錯”！當時(shí)我還覺(jué)得十分解氣，十分開(kāi)心，可等我冷靜下來(lái)，我才知道我究竟干了什么。
這本書(shū)讓我懂得了很多我之前不懂的，而讓我感觸最深的便是遇到事情不能沖動(dòng)，要冷靜，絕不能按一時(shí)的想法行事。
世界名著(zhù)讀后感14
你有在大海上與暴風(fēng)雨搏斗的經(jīng)驗嗎？你有過(guò)被海盜俘虜的經(jīng)歷嗎？你有獨自一人在荒島上生存的毅力嗎？有一位勇敢青年就經(jīng)歷過(guò)這可怕一切，那么這位了不起的青年到底是誰(shuí)呢？他就是《魯濱遜漂流記》中的主人公——魯濱遜�？唆斔�。
魯濱遜從小生活在一個(gè)富裕的家庭，他的夢(mèng)想就是外出航海，可是他的父母卻極力反對，但什么也阻止不了他對夢(mèng)想的追求。他曾多次出海去實(shí)現自己的夢(mèng)想。在追求夢(mèng)想過(guò)程中并不像想象中的一帆風(fēng)順。他遇到了風(fēng)暴、大浪和海盜的襲擊，最后他被困在了一個(gè)荒島上。想要在這里生存下去，他必須要獨自一個(gè)人去面對那些未知的困難。最終他用自己的智慧、力量和一點(diǎn)點(diǎn)運氣在這個(gè)荒島上生活了28年兩個(gè)月零九天，創(chuàng )造了一個(gè)奇跡。
和魯濱遜比起來(lái)，我真是慚愧萬(wàn)分。我有一個(gè)夢(mèng)想，但是都從來(lái)沒(méi)有為我的夢(mèng)想去努力過(guò)，遇到困難就退縮，還總是會(huì )為自己找各式各樣的`借口。讀過(guò)這本書(shū)，讓我不由的想起梅花香自苦寒來(lái)，不經(jīng)歷風(fēng)雨，又怎能見(jiàn)得彩虹。魯濱遜的這種堅韌的毅力讓我十分感動(dòng)，我要向他的學(xué)習，為了實(shí)現自己的夢(mèng)想而去努力去拼搏，無(wú)論前路會(huì )遇到什么困難險阻我都不會(huì )退縮的。
世界名著(zhù)讀后感15
不是人為失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但不可以被打敗。這是老人與海給我們最大的啟示，而我們最需要的夜正式這種精神。
那是人類(lèi)都會(huì )引為自豪的象征，勇于挑戰和渴望征服浩瀚的大海，渴望和一條真正的鯊魚(yú)面對面的挑戰;一條船，一個(gè)老人，一片浩瀚的大海;鯊魚(yú)出現了，大海只派了他的小小的鯊魚(yú)出現了，老人和小船，大海派來(lái)的小小的鯊魚(yú)，老人是人類(lèi)的代表，老人眼里是條真正的鯊魚(yú);于是，老人抖擻精神，和鯊魚(yú)進(jìn)行著(zhù)殊死搏斗，一場(chǎng)征服和反征服的搏斗，“大塊的魚(yú)肉”和后來(lái)的爭奪，局部的勝利之后，當老人感覺(jué)勝利在握的時(shí)候，“鯊魚(yú)忽然……”，老人最后是空著(zhù)雙手，幸運地“凱旋”。我最初看“老人與�！敝�，只感嘆了一句，人最終不知道自己需要什么，征服了什么;依然還是這樣的`感嘆，在9之后和之前，布什也許從來(lái)沒(méi)看過(guò)他故鄉的老人，給他的忠告;老人與海的挑戰，進(jìn)行了不屈不饒征服，但是你是不是想過(guò)，人是不是在不屈不饒的制造問(wèn)題，然后再去解決他，到底這世界最后誰(shuí)征服誰(shuí)，征服了之后做什么，為什么要征服而不是……中國古代文化的內涵，在與親和力，而不是征服的力量，海明威參加過(guò)美國人的英雄思維，就是強調征服的力量，但是失明后的他，開(kāi)始思考征服的意義，所以才有老人和海;美國在越戰里的結果，海明威是越戰里的老人，人類(lèi)的生存意識是海，如果盲目的強調一個(gè)生命對另個(gè)生命的征服和占有，即使進(jìn)行著(zhù)不屈不饒的過(guò)程，結果只有海明威所寫(xiě)的，老人空著(zhù)手回航：“一個(gè)人并不是生來(lái)要被打敗的，你盡可以把他消滅掉，但永遠不會(huì )打敗他”，人如此，其他的生命呢。
“不過(guò)是人不是為失敗而生的”，“一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗轉載自百分網(wǎng)他說(shuō)。他，一個(gè)堅強、不畏困難不怕失敗的人。他雖然屢受打擊，卻從未放棄過(guò)尋找希望的念頭。他雖然屢遭失敗，卻從未有灰心失望的時(shí)候。他雖然險些喪命卻在無(wú)畏中又一次點(diǎn)燃勝利的怒火。他就是海明威筆下的硬漢——桑提亞哥。
海明威，美國小說(shuō)家，9年7月2日用獵結束了自己的生命，令世界震驚。92年《老人與�！穯�(wèn)世，此后分別獲普策利獎及諾貝爾文學(xué)獎。他所塑造的硬漢形象也影響了歐美文學(xué)。
桑提亞哥是一個(gè)在海明威筆下生動(dòng)形象的勾勒出的硬漢形象。桑提亞哥8天出海一無(wú)所獲，他的頑強與拼搏，迎來(lái)了第8天充滿(mǎn)希望的黎明，又迎來(lái)了第8天燦爛的陽(yáng)光。第8天，老人出海，在茫茫大海中他的堅持終于得到回報：一條大馬林魚(yú)上鉤了。
接下來(lái)的四天里，便是老人與大馬林魚(yú)的較量。烈日當空不怕，寒風(fēng)刺骨不怕，缺水不怕。他用他的勇敢與堅強，戰勝了大馬林魚(yú)迎來(lái)了勝利的曙光。大馬林魚(yú)被制服了，其中的一些描寫(xiě)，生動(dòng)的表現出了老人的堅強，永不言棄的精神：魚(yú)又兜了兩圈，還是老樣子——我弄不懂，老人想，每一圈他都覺(jué)得自己快要垮下了。我弄不懂但我還是要試一下，他又試了一下，等他把魚(yú)拉的轉過(guò)來(lái)，他感到自己要垮了，我還是要試一下，老人想，盡管他雙手已經(jīng)軟弱無(wú)力，眼睛不好使，只看得見(jiàn)間歇的一起，他又試了一下，同樣的情形，我還要試一下，他又試了一下。
經(jīng)過(guò)一次又一次的嘗試，桑提亞哥，終于戰勝了大馬林魚(yú)，他敢于向失敗與死亡挑戰，是他戰勝了大馬林魚(yú)，同時(shí)也告訴我們，只要不氣餒，不放棄總有一天你會(huì )成功，李白有云“天生我材必有用”此也所謂“苦心人，天不負，三千越甲可吞吳�！�
就這樣一個(gè)硬漢形象，在海明威筆下活靈活現。他不僅告訴我們敢于向命運抗爭，向失敗和死亡挑戰，也告訴我們面對事情要堅持不懈，不甘失敗，當我們面對困難，應像文中所說(shuō)“現在不是想缺少什么的時(shí)候，該想一想憑現有的東西你能做什么”
“面對困難要鎮靜，要有信心，而不是抱怨”。
《老人與�！芬哺嬖V我們，人不抱希望是傻的，即使生活欺騙了我們也應樂(lè )觀(guān)對待。所以我對桑提亞哥和他的草魚(yú)，和正對生活失望，找不到方向的人送上一首詩(shī)：“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急，相信吧，快樂(lè )的日子將會(huì )來(lái)臨。心兒永遠向往未來(lái)，一切都是瞬息，一切都將會(huì )過(guò)去。而那過(guò)去了的就會(huì )成為永遠的懷戀�！�
世界名著(zhù)讀后感16
在17世紀，有個(gè)出身商人家庭，卻一心向往著(zhù)航行和冒險的人，獨自在荒島上生活了28年。他是誰(shuí)？他就是流傳了上百年的英雄人物——魯濱遜?克羅索。
故事講述了魯濱遜克服重重困難獨自在座荒島上生活了28年。在這次遇險前他也出過(guò)幾次海，而且都很不順利，而他卻一直固執的堅持著(zhù)。
看到后面的我十分驚訝——原本一個(gè)游手好閑，成天在船艙里做著(zhù)白日夢(mèng)的小伙子，到了這個(gè)荒島上卻幾乎變得全能。他從原本安逸的生活中錯開(kāi)，他將要面對食物的日夜減少；對野獸野人的恐懼；瘧疾對健康的影響……但他卻用自己的雙手，種出了大麥，養起了山羊。用智慧造出了鍋碗瓢盆，許多日常用品，用煙葉治好了自己的瘧疾，甚至成功擊敗野人，有了忠實(shí)的`仆人星期五。
讀完這本書(shū)，我先是看向了自己的雙手——就是一雙手，使魯濱遜這個(gè)缺乏生活經(jīng)驗的人在荒島上生活了28年！手是最珍貴的財寶，現實(shí)生活中也是，就像謀生，不需要多高的學(xué)問(wèn)，用雙手去勞動(dòng)，便能創(chuàng )造一切。
我又想了下去，要是我是魯濱遜，我能像他那樣經(jīng)歷了幾次海難，還能繼續航行，堅持自己的夢(mèng)想嗎？不，因為我在遇到了幾次挫折后，我沒(méi)勇氣，也沒(méi)足夠的自信心堅持下去。
要是我是他，我能在遇到突如其來(lái)的災難而孤身一人置于荒島而不自暴自棄嗎？不，因為面對突然來(lái)襲的災難，不僅是我，絕大部分人都可能會(huì )放棄，而且我也沒(méi)有足夠的生存技能。
要是我是他，看到野人拿自己同類(lèi)做食物時(shí)，還能勇敢的與他們搏斗嗎？不，因為我做不到，我沒(méi)能力。我所學(xué)過(guò)的東西里沒(méi)有一項能夠讓我去與他們搏斗。我只能選擇躲避。
我不得不承認我是軟弱無(wú)能的，而且現代許多人也一樣。先不說(shuō)只有10多歲的我們，假如將一個(gè)20歲的現代城市青年置于那樣的環(huán)境，他能活多久？幾天？一個(gè)月還是半年？現在我們的生活是那么安逸，許多人遇到一點(diǎn)小困難都克服不了，那以后走出父母的“溫室”，踏入社會(huì )后遇到的大困難，我們克服的了嗎？我深深地被魯濱遜頑強奮斗的精神和不屈的靈魂震撼。從現在起，我應該堅強、勇敢，以積極向上的心態(tài)面對生活。
就像魯濱孫的那艘小船和浩瀚的大海，我們都在命運之海上蕩舟劃槳，困難的波浪起伏著(zhù)，讓我們不斷地顛覆著(zhù)，而且我們無(wú)法逃脫。但我們迷失方向時(shí)，那波浪將指引我們穿越另一天的曙光。
世界名著(zhù)讀后感17
一個(gè)幾經(jīng)磨難、幾經(jīng)考驗名叫奧利弗·退斯特的孤兒流離在倫敦街頭，流浪在他的生命旅程里。他在生命的旅程中曾遇到形形色色的人，但小小奧利弗對自由的追求和美好生活的向往永不會(huì )泯滅。
當我重重地把最后一頁(yè)書(shū)合上，小奧利弗那真摯、純樸的笑容總浮現在我的腦海里。他好像在向我傾心訴說(shuō)：“我是從貧民習藝所逃出來(lái)的，那是貧民的監獄。在倫敦我又被迫加人罪惡累累、墮落不堪的小偷、強盜、亡命之徒的行列中。但我沒(méi)有喪盡天良，在好心人的幫助下，過(guò)上了幸福美滿(mǎn)的`生活……”我的心在流淚啊!命運，你為什么這樣考驗小奧利弗?他還小，他沒(méi)有理由承受這些不幸，為什么?為什么你要和他做對?
小奧利弗是不幸的，也是幸運的，因為好人總比壞人多。南茜小姐、恰利、貝茨的心腸是好的，他們?yōu)槭裁匆斝⊥�，這是他們的生活條件造成的。且不說(shuō)教區干事班布爾先生的虛偽，也不說(shuō)老猶太弗根的狡猾，更不說(shuō)諾亞和夏洛特的自私，僅賽克斯的十惡不赦，就讓你驚奇不已。還有可親的布朗先生、露梓小姐……總之，這些人給小奧利弗帶來(lái)了這個(gè)年齡不該有的苦惱和應有的歡樂(lè )。
在這篇小說(shuō)的作者狄更斯生活的那個(gè)年代，是英國的軍事上、經(jīng)濟上最發(fā)達的時(shí)期。但為什么有那么多像小’奧利弗那樣吃不飽、穿不暖的孤兒呢?這篇小說(shuō)像一面明亮的鏡子照亮了英國每個(gè)角落，有力地揭露了社會(huì )的黑暗、資本主義的不平等。這篇小說(shuō)在抗議英國的法律置貧困潦倒的窮人和他們的孩子于不顧，英國政府正指望窮人千方百計逃避習藝所的命運，從而假惺惺地宣稱(chēng)：是窮人自己不愿接受救濟!
我的感受還有很多，就讓它們化為我對小奧利弗的同情永遠存在我的心里。
世界名著(zhù)讀后感18
有些書(shū)讓人感覺(jué)相見(jiàn)恨晚，拿起來(lái)就舍不得放下。而讓人產(chǎn)生這樣奇妙感情的書(shū) 籍，無(wú)一不是經(jīng)典之作，他們跨越歷史的長(cháng)河，歷久彌香，閃爍著(zhù)以永恒的光輝。閱讀一本好的`書(shū)籍，不僅是一種美好的享受，也是提升自我的一種途徑。
《湯姆·索亞歷險記》這本書(shū)讓人更快找到大快人心的感覺(jué)。湯姆·索亞，一個(gè)活潑好動(dòng)、有正義感、勇于探險的男孩子，他討厭父母干巴巴的說(shuō)教，討厭大人用“好孩子”
來(lái)衡量自己。扮海盜、挖寶礦、作證人、抓壞人等等，這令人難以置信的事，這讓大人們目瞪口呆，讓孩子們興奮不已。除了這些，湯姆也有成長(cháng)的煩惱：長(cháng)輩對自己的誤解，難以實(shí)現的夢(mèng)想，朦朧的愛(ài)情。
湯姆這個(gè)人物，讓我們看到了自己的影子，找到了自己的知音，就像交了一個(gè)性鮮明的朋友。
《湯姆·索亞歷險記》這本書(shū)妙趣橫生，貼合實(shí)際，就像跟著(zhù)湯姆一起探險，一
起扮海盜，一起抓壞人，一起玩耍，多么開(kāi)心！
《湯姆·索亞歷險記》非常好看大家一起來(lái)看吧！
世界名著(zhù)讀后感19
《湯姆索亞歷險記》是美國作家馬克吐溫的一部重要小說(shuō)，描寫(xiě)密西西比河畔小鎮男孩湯姆和伙伴們的有趣經(jīng)歷。以逼真傳神的方法刻畫(huà)了一個(gè)調皮孩子的形象，并借用兒童的心理、觀(guān)察及感受反映了當時(shí)復雜社會(huì )的各個(gè)層面。
書(shū)中有一個(gè)片段深深地吸引了我：在湯姆學(xué)校，想看《圣經(jīng)》就必須拿十張黃票來(lái)?yè)Q，而獲得票卻很難，需要表現好才行。湯姆用巧妙的方法，讓伙伴即幫自己干活，又送給自己票，沒(méi)過(guò)多久，湯姆就攢齊了票，換來(lái)了嶄新的.《圣經(jīng)》。這個(gè)消息轟動(dòng)了全校，不光學(xué)生覺(jué)得驚訝，老師們也覺(jué)得不可思議，因為湯姆的學(xué)習成績(jì)不算好，他怎么這么快就攢齊了票呢？湯姆成了學(xué)校的名人了。同學(xué)們都懊悔當初不該上當給他票。湯姆機智的語(yǔ)言讓我十分佩服。
最令我憤怒的是那一章：湯姆和哈克出去探險，看見(jiàn)了印第安人喬殺死了大夫，卻栽贓給了酒鬼波特，波特以為真是自己殺了人，遠遠地逃走了，喬真是太壞了！這本書(shū)非常好看，讓我的心情隨著(zhù)人物的喜怒哀樂(lè )而變化。我還要多看幾本這樣引人入勝的書(shū)。
世界名著(zhù)讀后感20
在熱愛(ài)文學(xué)的同時(shí)，我踏上了教育的工作崗位，無(wú)遺又和書(shū)結下了不解之緣。我閱讀了許多關(guān)于教育的書(shū)籍，加強自己的教育修養的同時(shí)，也感受著(zhù)教育的魅力。其中《第56號教室的奇跡》一書(shū)，我被深深吸引了。
初次拿到《第56號教室的奇跡》一書(shū)，就被深深吸引了。書(shū)中的這幾行不起眼的小字就激起了我的欲望：“在咯杉磯市中心一間會(huì )漏水的小教室里，一位名叫雷夫·艾斯奎斯的小學(xué)老師用了將近四分之一世紀的時(shí)間，創(chuàng )造了一間充滿(mǎn)奇跡的第56號教室，感動(dòng)了整個(gè)美國�！睏l件這么差的環(huán)境下，這位雷夫老師居然創(chuàng )造了奇跡，還感動(dòng)了整個(gè)美國，真是了不起��！《達拉斯早報》這樣來(lái)推薦此書(shū)：如果你能提煉雷夫·艾斯奎斯老師的精華，把它裝在瓶子里賣(mài)給渴望得到優(yōu)秀教師的`學(xué)區，你絕對會(huì )成為百萬(wàn)富翁。如此肯定的語(yǔ)氣，更是對雷夫老師的無(wú)限佩服和贊嘆。于是，心間充滿(mǎn)震撼的我不禁沉入書(shū)中的世界，多少渴望得到一絲靈感，來(lái)充實(shí)我的思想……在書(shū)中，我看到了雷夫老師認真的愛(ài)。在上化學(xué)課上，一個(gè)安靜的女孩卻怎么也找不到燈芯點(diǎn)燃酒精燈。
本來(lái)雷夫老師認為失敗是學(xué)習的一部分，但善于觀(guān)察的他發(fā)現了女孩眼中的淚水。雷夫老師一下子覺(jué)得自己羞愧極了。于是他努力點(diǎn)燃十分微小的燈芯。當他勝利地想要看到女孩的笑容時(shí)，卻是她的尖叫——著(zhù)火啦！立即有很多孩子過(guò)來(lái)幫助雷夫老師滅火——使勁打他的頭。書(shū)中這樣描述“他們終于打了自己老師的頭，嘴里還說(shuō)他們在試圖幫助他�！焙呛�，多么親切的文字描述��！也正如雷夫老師自己所說(shuō)的：“如果我能如此投入教學(xué)，甚至連頭發(fā)著(zhù)火了都沒(méi)有注意到，那么我前進(jìn)的方向就是正確的。！”是的教學(xué)不只是簡(jiǎn)單地教和學(xué)，更加需要彼此雙方的投入和付出。只有在認真努力過(guò)后，才是真正地教學(xué)。雷夫老師會(huì )在凌晨時(shí)分在床上睡不著(zhù)，為一個(gè)他無(wú)力教育的孩子而感到極度痛苦。這種為孩子而認真努力的思想，這種以努力教育孩子的境界，讓我佩服萬(wàn)分！相信這就是創(chuàng )造奇跡的原始力量，那就是對孩子認真的愛(ài)和無(wú)悔的付出。雷夫老師的點(diǎn)滴真得令人不得不感嘆！究其根源：大愛(ài)無(wú)邊！唯有一個(gè)“愛(ài)”字，才能解釋為什么雷夫老師那么努力和成功！如果我能學(xué)到他的一點(diǎn)精華，雖不能成為百萬(wàn)富翁，但也足能夠讓我更上一層樓！
于是在生活中我也努力做到將愛(ài)注入生活，注入每一個(gè)學(xué)生的心間。記得我第一次任教的那個(gè)班里有一個(gè)孩子。雖然已經(jīng)上五年級了，讀后感但是實(shí)際年齡就像一年級一樣，不肯吃飯，上課從來(lái)不聽(tīng)，下課跑得比誰(shuí)都快，經(jīng)常跟老師搗蛋，問(wèn)一些幼稚的傻傻的問(wèn)題，從來(lái)不會(huì )在學(xué)校里做作業(yè)，上課就是搗蛋。幾乎每天都有情況發(fā)生。他的家長(cháng)非常擔心，因而我們經(jīng)常通過(guò)各種方式聯(lián)系。在學(xué)校，我不斷地和他講道理，不斷地督促他，盡一切可能讓他融入集體�；氐郊�，也由家長(cháng)不斷開(kāi)導和督促。終于經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，他有些好轉了。是耐心、愛(ài)心、關(guān)心讓我們取得了孩子異想不到的改變，漸漸地他的成績(jì)和一些生活習慣明顯好轉了。生活中，關(guān)于這樣的例子也非常多。
我知道了教育需要一顆真誠、熱情的心。冰心先生回憶葉圣陶先生時(shí)，說(shuō)他總是“謙和慈藹，淳樸熱情，一股純正誠懇之氣撲面而來(lái)”；著(zhù)名作家汪曾祺之師沈從文對學(xué)生“總是用一種善意的含情的微笑”，《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯的一部著(zhù)作。它是教育家夏丐尊流淚后翻譯的。在此書(shū)序言中，他對教育那種改來(lái)改去，舉棋不定的做法作出了評價(jià)。他說(shuō)：“好像掘池，教育上的水是甚么？就是情，就是愛(ài)。沒(méi)有了情和愛(ài)，教育就成了無(wú)水之池�！�
生活中因為有了書(shū)籍，才多一份靈動(dòng)與智慧；因為有了書(shū)籍，才多一份快樂(lè )和自信；因為有了書(shū)籍，才多了一份勇敢和堅強。踏進(jìn)書(shū)那無(wú)聲的世界，我驚喜的發(fā)現世界是那么美妙，那么神奇。我愛(ài)雛菊的清新淡雅，我愛(ài)玫瑰的芬芳撲鼻，我更愛(ài)書(shū)香的永恒素雅之氣。不經(jīng)意間，我戀上了一種味道，那不是冰淇淋的甜味，也不是玫瑰的芬芳，而是一種特殊的味道，那就是書(shū)味。戀上書(shū)味，一個(gè)個(gè)小小的夢(mèng)想在跳躍，就像人生充滿(mǎn)了無(wú)限活力與希望……
《第56號教室的奇跡》值得每個(gè)人一看。
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