寫(xiě)讀《我就不是倒霉蛋》有感1000字左右
認真讀完一本名著(zhù)后，你心中有什么感想呢？此時(shí)需要認真思考讀后感如何寫(xiě)了哦。那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢？以下是小編為大家收集的寫(xiě)讀《我就不是倒霉蛋》有感1000字左右，僅供參考，歡迎大家閱讀。
拇指糖、不不鳥(niǎo)、便便椅看到這些詞語(yǔ)，你是不是會(huì )感到很好奇？不瞞你說(shuō)，我就是被這些有趣的字眼所深深吸引，當看完這本書(shū)時(shí)，真是欲罷不能，樂(lè )在其中。
你知道嗎？當你做夢(mèng)夢(mèng)到有些人對待你糟透了，醒來(lái)之后就真的覺(jué)得他們很煩。我跟我最好的朋友邦奇就是這樣。跟隨著(zhù)巴里的夢(mèng)境，我走進(jìn)了他們有趣的故事。
盤(pán)旋便便實(shí)在搞笑，嘚瑟教授發(fā)明了一種藥水，鎮里所有狗狗喝了這種藥水后拉出的便便就會(huì )在離地面十厘米的空中不停地盤(pán)旋。市長(cháng)憨豆先生要求我這個(gè)未來(lái)鼠俠和我的小跟班不不鳥(niǎo)去解救大家，還沒(méi)等市長(cháng)反應過(guò)來(lái)，盤(pán)旋便便正好撞在他的襪子上，他大聲尖叫并連忙踢著(zhù)那坨便便，真是太搞笑了。為了阻止嘚瑟教授，未來(lái)鼠俠變成一只蒼蠅，小跟班不不鳥(niǎo)卻因喝了那奇怪的藥水變成了盤(pán)旋便便。還沒(méi)等阻止嘚瑟教授，夢(mèng)突然醒了，上學(xué)該遲到了。
塑料樹(shù)葉更讓我覺(jué)得有趣，還和我的經(jīng)歷如出一轍的相似。憨豆先生始終認為萬(wàn)圣節晚上是巴里在尖叫，于是懲罰他每天午飯后去操場(chǎng)撿垃圾，足足一個(gè)月的時(shí)間里，校園里的垃圾真的很多，特別是那些毛毛蟲(chóng)形狀的.包裝紙。因禍得福，邦奇幫忙撿來(lái)些塑料樹(shù)葉放進(jìn)巴里的垃圾袋。邦奇重新回到巴里身邊，而不是戈登。嘚瑟，因為本該去撿垃圾的人是戈登。嘚瑟。
整本書(shū)共二十八個(gè)故事，作者從真實(shí)的兒童視角觀(guān)察生活，呈現日常生活中的點(diǎn)滴趣事，特別是每個(gè)人物形象都刻畫(huà)得十分生動(dòng)形象，極具幽默感，讓人忍俊不禁開(kāi)懷大笑，更體現了無(wú)盡的童真童趣。
是啊，我們的生活中到處有樂(lè )趣，只是缺少了感受這種樂(lè )趣的心情罷了。我也常常做會(huì )做夢(mèng)，做各種奇怪的夢(mèng)。那個(gè)夢(mèng)我現在還記得很清楚，嗚嗚，超能解救戰隊的飛機起飛了，我就是這架飛機的乘務(wù)長(cháng)，我們一行人的任務(wù)是去解救一個(gè)被部落囚困的國王的女兒。故事正精彩，還沒(méi)等解救成功，鬧鈴就響起來(lái)了。
調皮是孩子的天性，正是調皮體現了孩子的天真爛漫，也正是調皮常常讓大人們無(wú)可奈何，讓我們深受教育。那次飯后，同學(xué)們完成了課余作業(yè)，就到教室外面的走廊玩游戲，我們幾個(gè)約著(zhù)玩斗雞，可那幾個(gè)搗亂的就是不省心，竟然追逐著(zhù)跑到行政辦公室外面，還在那大吼大叫。不知什么時(shí)候，班主任站在了教室門(mén)口，大家一溜煙跑進(jìn)教室。凡是在教室走廊追逐打鬧，嬉戲玩耍的全部站起來(lái)！她厲聲罵道，教室里靜得連呼吸聲都聽(tīng)得到。接下來(lái)是一星期的教室衛生承包，我也在其中。剛開(kāi)始接受懲罰時(shí)，我們幾個(gè)玩斗雞的覺(jué)得很委屈，也很冤枉。但后來(lái)我們也明白了，教室應該是學(xué)習的地方，我們這樣雖沒(méi)犯什么大錯，但是影響了他人的學(xué)習，甚至可能造成安全事故，影響非常不好，老師這樣做，其實(shí)是要戒去我們的貪玩之心，放縱之心。
同學(xué)們，讀書(shū)就像一次次旅行，不同的風(fēng)景，不同的心情，不同的收獲；讀書(shū)就像交友，一個(gè)朋友一種性格，都會(huì )讓我們受益其中，讓我們一起愛(ài)上讀書(shū)吧！
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