如果我當教師讀后感1000字
認真品味一部名著(zhù)后，想必你一定有很多值得分享的心得，寫(xiě)一份讀后感，記錄收獲與付出吧�？墒亲x后感怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編整理的如果我當教師讀后感1000字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中秋小長(cháng)假，本人有幸認真拜讀了葉圣陶老先生所寫(xiě)的《如果我當教師》！
本文寫(xiě)于1941年，時(shí)隔七十多年，今天讀來(lái)仍是振聾發(fā)聵、引人思考。葉先生此文從“我如果當小學(xué)老師”“我如果當中學(xué)老師”“我如果當大學(xué)老師”三個(gè)方面對如何當老師闡述了自己的觀(guān)點(diǎn)，從中我們不難領(lǐng)悟葉先生“為人生”的教育本質(zhì)觀(guān)，也就是“學(xué)校教育應當使受教育者一輩子受用”。
雖然沒(méi)有提及幼兒園老師該怎么做，但我想“如何做老師”都是相通的。作為終生教育的基礎階段“學(xué)前教育”，恰恰是最需要以“為人生”的教育觀(guān)來(lái)指導我們的教育的。
作為一名幼兒教師，我從自身角度認真閱讀《如果我當教師》，并思考其帶給我的啟示：
一、愛(ài)的教育
幼兒園里有很多我們所謂的“頑皮”的小孩子，有的時(shí)候我們在不知覺(jué)中或是言語(yǔ)或是眼神，給了孩子無(wú)形的壓力和傷害。
讀了葉老的《如果我當教師》，讓我感受頗深。葉老認為應該真心認學(xué)生作朋友。是的，真正的朋友是無(wú)話(huà)不說(shuō)，肆無(wú)忌憚的。記得在幼兒師范讀書(shū)時(shí)我的老師曾對我們說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“站著(zhù)給孩子上課和蹲下來(lái)給孩子上課效果是不一樣的�！逼鋵�(shí)這句話(huà)就是在說(shuō)拉近和孩子的距離，你的課堂會(huì )更精彩。所以，老師和學(xué)生之間只有建立了朋友關(guān)系，才能更好的溝通和交流。放下架子，蹲下身來(lái)，真正做到民主和尊重，為與學(xué)生成為真正的朋友而努力！對于特殊的孩子，切記不能沖動(dòng)，找出原因對癥下藥，用心去和他們交流。在孩子們的眼里，老師就是愛(ài)的化身，孩子們需要愛(ài)的陽(yáng)光普照，沒(méi)有愛(ài)心就沒(méi)有教育。
二、習慣養成
好習慣的養成對一個(gè)人的一生有著(zhù)重要的影響，因此，平時(shí)我們要注重學(xué)生各方面習慣的培養，從點(diǎn)滴小事做起。葉老曾斷言：“什么是教育？簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是要養成良好的習慣�！庇纱丝芍�，葉老是將養成良好的'學(xué)習習慣當作教學(xué)的終極目標來(lái)看待的�！胺彩呛玫膽B(tài)度和好的方法，都要使它化為習慣。只有熟練得成了習慣，好的態(tài)度才能隨時(shí)隨地表現，好的方法才能隨時(shí)隨地應用，好象出于本能，一輩子受用不盡�！币囵B學(xué)生的自學(xué)能力，還要有歷練的過(guò)程�！奥�(tīng)取人家的話(huà)，評判人家的話(huà)，用不多不少的話(huà)表白自己的意見(jiàn)，用平心靜氣的態(tài)度比堪自己的與人家的意見(jiàn)，這些都要歷練的�！绷晳T歸根到底是一種行為傾向，它可通過(guò)長(cháng)期的訓練而形成之。葉老在談及習慣的養成時(shí)，曾說(shuō)：“說(shuō)到習慣，就決不是聽(tīng)聽(tīng)訓話(huà)可以了事的事。第一，必須實(shí)踐，第二，必須持之以恒，不能實(shí)踐了一回兩回就丟掉�！�
這與我們幼兒園現在推行的“行為習慣養成”活動(dòng)恰好符合。我相信只要我們堅持下去，一定會(huì )取得意想不到的成效，對孩子們以后的發(fā)展也會(huì )產(chǎn)生深遠影響。還要特別注意養成孩子語(yǔ)言的好習慣，也就是思想的好習慣，發(fā)展他們的意識，培養他們的情緒。
葉老所處的時(shí)代逐漸遠去，但他的教育思想永遠新潮，永遠適用，需要自己不斷虛心學(xué)習，不驕不躁，做好自己的本職工作，向著(zhù)優(yōu)秀教師的方向前行！
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