《獨龍花開(kāi)》讀后感800字
當閱讀了一本名著(zhù)后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？但是讀后感有什么要求呢？以下是小編為大家收集的《獨龍花開(kāi)》讀后感800字，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
暑假期間，我讀了《獨龍花開(kāi)》這本書(shū)，起初，我只知道獨龍族是我國人口較少的少數民族之一，獨龍江是云南六大水系之一，可是，《獨龍花開(kāi)》中的“獨龍花”是一種什么花呢？讀完書(shū)之后，我豁然開(kāi)朗﹍﹍
《獨龍花開(kāi)》并不是一部?jì)H從觀(guān)賞的視角來(lái)表現獨龍人及其生活、文化的作品。相反，全書(shū)采用了第三人稱(chēng)的敘事方式，以獨龍族人的視角，帶領(lǐng)我走進(jìn)獨龍族人真實(shí)的生活世界。
翻開(kāi)書(shū)本：“奔跑的獨龍江不睡覺(jué)，夜里照樣流著(zhù)，波浪追趕著(zhù)波浪，又唱又跳。清晨，白而藍的霧力在江面上飄飛著(zhù)，在給獨龍江洗臉呢�！钡胶仙蠒�(shū)頁(yè)：“啊喲喲啦喲……我們是獨龍蘭卡的孩子，我們是獨龍木利的兒女，有夢(mèng)想就有希望哎，有夢(mèng)想就有希望哎﹍﹍”我終于明白，吳然要寫(xiě)的“獨龍花”，是所有花中最絢麗的一朵——她是教育之花、文明之花、未來(lái)之花，是一個(gè)由原始社會(huì )直接進(jìn)入到現代社會(huì )的“直過(guò)民族”，在艱難曲折的探索中，找到自己走向幸福未來(lái)的光明之花、希望之花、追夢(mèng)之花。
還記得書(shū)中寫(xiě)到的一個(gè)細節：當大雪封山前夕，來(lái)自獨龍江、就讀于貢山學(xué)校的幾十個(gè)獨龍族孩子，一夜之間突然失蹤了。如果不能及時(shí)找回這些孩子，那就意味著(zhù)至少半年時(shí)間，這些孩子將處于失學(xué)狀態(tài)——而且將可能永遠遠離現代教育，去過(guò)日出而作日落而息的日子。這個(gè)細節表現出了獨龍孩子特有的心機，他們事先算定了大雪封山的'時(shí)間，趁著(zhù)這個(gè)時(shí)候就開(kāi)始“大逃亡”，但是，以老縣長(cháng)為代表的獨龍人堅定走向現代文明道路的勇氣和決心，最后，在深山峽谷里，找到了孩子們把他們送回了家。這個(gè)故事豐富多義，耐人尋味，充滿(mǎn)著(zhù)讓人忍俊不禁的喜劇意味。
讀了這本書(shū)，我才知道自己的生活有多么安詳、富裕，衣食無(wú)憂(yōu)。每天背著(zhù)心愛(ài)的書(shū)包乘著(zhù)汽車(chē)到學(xué)校學(xué)習知識，交到善解人意的朋友。但獨龍族人，不要說(shuō)在遠古時(shí)代，就算是六十多年前也不知道什么是“學(xué)�！�。更別說(shuō)聽(tīng)到孩子們朗朗的讀書(shū)聲，見(jiàn)到豪華的汽車(chē)以及高樓大廈了。雖然這樣，但他們熱愛(ài)家鄉，擁有夢(mèng)想。終于，在一九五六年建設了獨龍族的第一所小學(xué)——巴坡小學(xué)，從此結束了獨龍族刻木結繩、口口相傳的歷史。在獨龍江的波濤里，從此融入了獨龍族學(xué)生">小學(xué)生的讀書(shū)聲，獨龍江上空，飛翔著(zhù)獨龍族人夢(mèng)想的翅膀﹍﹍
正如著(zhù)名兒童文學(xué)評論家——徐魯所說(shuō)：“吳然用這部文筆真實(shí)、故事豐盈的紀實(shí)作品，描畫(huà)出了作者親眼見(jiàn)到、親身感受的獨龍江孩子的成長(cháng)畫(huà)卷，讓我們看到了新一代獨龍族人正在邁入文明進(jìn)程，匯入中華民族實(shí)現偉大中國夢(mèng)的追夢(mèng)之路。
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