愛(ài)的教育讀后感_----張成榮
認真讀完一本名著(zhù)后，你有什么總結呢？這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎？以下是小編精心整理的愛(ài)的教育讀后感_----張成榮，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
愛(ài)是人類(lèi)的永恒話(huà)題，是人類(lèi)最基本的情感，而在教育中，愛(ài)更是教育的靈魂和生命。對孩子進(jìn)行愛(ài)的教育，是教育的關(guān)鍵，也是教育的基本要求。愛(ài)需要教育，教育也需要愛(ài)。
著(zhù)名的《愛(ài)的教育》（Cuore）是意大利作家亞米契斯寫(xiě)的，曾一度被推薦為教育教材，這是一部偉大的日記體小說(shuō)，廣泛流傳于世界各國，被普遍用作兒童的啟蒙讀物。書(shū)中所描寫(xiě)的愛(ài)國情、師生情、母子情、朋友情????無(wú)疑會(huì )使少年讀者深深地受到感染，有助于培養青少年的友愛(ài)和同情心。而書(shū)里的小學(xué)生從家庭、學(xué)校以及社會(huì )所接受的那些細致入微的教育，也無(wú)疑可作為今日教育青少年的借鑒，以培養其美好的情操和高尚的品德。
這本書(shū)給我啟發(fā)很大，從中我也學(xué)到一些東西。愛(ài)是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。愛(ài)就好像空氣，充斥在生活的周?chē)�，充滿(mǎn)了人的內心，它的意義已經(jīng)融入了生命。愛(ài)之所以偉大，是因為它不僅僅對個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴與情緒�！稅�(ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿(mǎn)活力，積極要求上進(jìn)，如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們的境況不一，有的家庭貧困，有的身有殘疾，也有一些是沐浴在幸福中的。他們每個(gè)人從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著(zhù)一種共同的東西—對自己的`祖國意大利的深深的愛(ài)，對親友的真
摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽(tīng)的“精神講話(huà)”這一個(gè)個(gè)小故事，不僅使書(shū)中的人物受到熏陶，同樣我也被其中所體現出的強烈的情感所震撼。
最值得體味的就是書(shū)中的師生關(guān)系、父母兒女情感好似飄渺而又觸手可及的理想國，但有時(shí)又能把人心從高不可攀的天國拉回到殘酷的現實(shí)。書(shū)中有戰爭、有貧窮、有顯貴、有勇氣、有氣餒、有高尚、有卑賤，但唯獨有那愛(ài)讓人陶醉，讓人不由得而感動(dòng)、共鳴�！稅�(ài)的教育》描繪教師和學(xué)生的篇幅并不多，但卻篇篇精美無(wú)比，讓人流連忘返。在書(shū)中，教師都有這么幾個(gè)特點(diǎn)：表面嚴厲實(shí)質(zhì)非常仁慈，衣著(zhù)樸素，由于長(cháng)期的勞累而身體虛弱，學(xué)生愛(ài)說(shuō)自己老師的笑話(huà)卻異常熱愛(ài)自己的先生。這些學(xué)生給老師取綽號，向代課老師扔紙團，跳到講臺上大聲喧嘩，但往往卻能得到老師的親吻和寬恕，比如開(kāi)篇講的先生就用這樣的口吻對犯了錯的孩子說(shuō)：“快回去！好孩子！“《女先生之死》這篇文章我印象很深，她讓我感到作為一名平凡的教師的偉大，教師不僅是教員，一個(gè)知識傳授者，也是學(xué)生的父母、心理醫生，教他做人影響學(xué)生成長(cháng)目標、方向、質(zhì)量，對學(xué)生進(jìn)行思想灌輸和改造，在女先生死去的追悼會(huì )上，學(xué)生紛紛掉淚，對女先生的掛念和崇敬。同時(shí)我也為以后能成為一名教師而光榮、自豪。
書(shū)中最令我心潮澎湃的是父母與子女間的親情和孩子們對父母親的依戀和熱愛(ài)。其間有一對子女聽(tīng)到父親生意遭受了挫折，便主動(dòng)向母親要求放棄今后的禮物，甚至在飲食方面也要有所節制。這一切
讓父親聽(tīng)到了。第二天，這對父母買(mǎi)來(lái)禮物，悄悄放在熟睡中孩子們的枕下每月例話(huà)《少年筆耕》敘利亞也對父母的理解。還有一篇《爸爸的守護者》講述的是一個(gè)名叫西西洛少年到醫院看護從法國做工回到意大利的病父。由于少年的精心護理，病床上的“父親“病情有了起色，就在這個(gè)時(shí)刻，少年真正的父親看到了少年，原來(lái)，西西洛服侍錯了人，不過(guò)，少年依然堅持繼續服侍這位異鄉的”父親“，直到這位病人握著(zhù)少年平安而終�！读в⒗飳つ浮敷w現母子思念如滔滔江水連綿不絕，父母與子女間的親情的偉大，我深深地崇敬瑪爾可的毅力和信念。在當今社會(huì )里，很多孩子都被過(guò)度溺愛(ài)，心理脆弱，承受不了壓力，動(dòng)不動(dòng)就離家出走、自殺。這個(gè)問(wèn)題是值得大家思考的，雖然愛(ài)的教育并非易事，當父母要把握好這個(gè)度，那愛(ài)的教育則發(fā)揮了它應有的作用。
陶行知先生曾說(shuō)：“愛(ài)是一種偉大的力量，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，教育的最有效的手段就是“愛(ài)的教育”。那絲絲入扣，潤物細無(wú)聲的情感始終貫通其中，就猶如《音樂(lè )之聲》的女主角朱莉？安德領(lǐng)著(zhù)孩子們徜徉在綠色的大自然中，一切都隨性地自然成長(cháng)，在這種痛苦的成長(cháng)過(guò)程中卻找到了雋永的詩(shī)性和無(wú)盡的樂(lè )趣。關(guān)愛(ài)、尊重、理解和推己及人乃本書(shū)的亮點(diǎn)。
愛(ài)是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是?無(wú)法用準確的文字形容愛(ài)的定義，擁有愛(ài)的人，付出愛(ài)的心，人生必定是充實(shí)而無(wú)
憾的。在我們的教育中，“愛(ài)的教育”這四個(gè)字，是我們需要尋找的。有了這些愛(ài)，我們的生活才會(huì )充滿(mǎn)了愛(ài)。
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