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中學(xué)讀后感500字（精選43篇）
讀完一本名著(zhù)以后，你心中有什么感想呢？需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了。為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，以下是小編為大家收集的中學(xué)讀后感500字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中學(xué)讀后感500字 篇1
你們看過(guò)《童年》這本書(shū)嗎，必須有人沒(méi)看過(guò)。那我來(lái)講一講吧！
阿廖沙小時(shí)父親就死了。母親和外祖母帶著(zhù)他乘船去尼日尼投奔外祖父。
外祖父家開(kāi)有染坊，家里骯臟凌亂。兩個(gè)舅舅鬧分家，經(jīng)常爭吵打架，甚至還要占有母親的嫁妝。兩個(gè)舅舅經(jīng)常
戲弄老工人格里高里，將頂針燒熱，企圖燙傷他。
小茨岡是外祖母撿來(lái)的小孩，他很能干，兩個(gè)舅舅都想分家后得到他�？墒撬型蹈`的壞毛病。之后小茨岡被十字架砸死了。
分家了，阿廖沙和外祖父外祖母生活�？墒莾蓚�(gè)舅舅還記著(zhù)阿廖沙母親的嫁妝。因為這樣，外祖母被米哈伊爾舅舅打斷了胳膊。
不久，外祖父又換了一套住宅，阿廖沙遇見(jiàn)了“好事情”，“好事情”還教會(huì )了阿廖沙許多做人的道理。
阿廖沙的母親突然回來(lái)，可是外祖父并不歡迎她，因為她把孩子送給別人。外祖父還要把母親嫁給鐘表匠，母親堅決不一樣意。
母親訂婚了。外祖父為辦嫁妝將房子賣(mài)了。繼父回來(lái)了，騙大家說(shuō)發(fā)生火災。外祖父說(shuō)繼父賭博輸光了，才騙大家說(shuō)發(fā)生火災。
外祖父嫌外祖母她們是累贅，就和外祖母分家。
阿廖沙和小伙伴撿破爛，賣(mài)來(lái)錢(qián)交給外祖母。外祖母感動(dòng)的哭了。
母親死了。外祖父還是不愿養阿廖沙，于是，阿廖沙走上了社會(huì )。
這本書(shū)讓我們明白了，我們要珍惜我們的童年，因為我們的童年是多姿多彩的，不像阿廖沙的童年充滿(mǎn)黑暗。
中學(xué)讀后感500字 篇2
清晨的鮮花在陽(yáng)光的點(diǎn)綴下悄然聲息地綻放著(zhù)它絢麗無(wú)比的美，待到夕陽(yáng)時(shí)分去摘取，花亦那花，但卻失去晨時(shí)的艷麗與芬芳。夕陽(yáng)便賦予它一種令人浮想聯(lián)翩、回味無(wú)窮的力量。這說(shuō)的不正是魯迅先生的著(zhù)作《朝花夕拾》嗎？魯迅先生在晚年的回憶起童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí)，想必也是別有一番風(fēng)味。
他的童年并沒(méi)有那么的絢麗，同時(shí)也沒(méi)有那么乏味。
“偉大神力”的長(cháng)媽媽?zhuān)錆M(mǎn)奇思妙想的繪圖的書(shū)，活潑而詼諧的無(wú)常，無(wú)窮趣味的百草園以及“一副媚態(tài)”的貓……處處都體現出魯迅先生以?xún)和煺娴难酃獍堰@一切描繪得趣味盎然，生動(dòng)活潑。這也是為什么我至今還是這么喜歡魯迅先生的這本書(shū)的原因。
初讀《朝花夕拾》時(shí)，你不覺(jué)得它像一本名著(zhù)一樣深奧莫測，反而覺(jué)得像是一個(gè)朋友與你閑聊家常，這就是這本書(shū)的獨特之處。雖然沒(méi)有特別優(yōu)美的詩(shī)句，但卻直擊了我的心靈。用通俗易懂的話(huà)語(yǔ)，來(lái)表達自己對童年的理解。就好像魯迅就坐在我旁邊，向我訴說(shuō)他的童年。
讓我感觸最深的是《從百草園到三味書(shū)屋》。因為我羨慕在百草園中的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的兒時(shí)生活，在三味書(shū)屋中私塾先生的嚴厲讓我突然回到了在小學(xué)的時(shí)光。我的老師也和私塾先生一般嚴厲，每當讀到這我就不禁打了個(gè)寒顫，但同時(shí)我也知道老師是為我好，私塾先生是為了魯迅先生好。但在書(shū)中我能感受到魯迅先生對舊社會(huì )私塾教育給予極其不滿(mǎn)的態(tài)度�！白尯⒆于A(yíng)在起跑線(xiàn)上”——可是，真的有用嗎？
隨著(zhù)時(shí)間的推移，童年也漸漸遠去，只留下了朦朧的記憶�？赡芪业搅唆斞赶壬鷮�(xiě)下這部散文集的年紀，已經(jīng)忘了童年了吧。
中學(xué)讀后感500字 篇3
呼蘭河是蕭紅長(cháng)大的地方，經(jīng)過(guò)蕭紅回憶式的描寫(xiě)，我的眼前仿佛也呈現了一個(gè)同樣美麗的故鄉，呼蘭河竟讓我心馳神往了。書(shū)中的語(yǔ)言干凈明朗，清新自然，捧讀時(shí)，有如在山野中綴飲一杯菊花茶，其清香一直繚繞不去。
我喜歡蕭紅的敘事風(fēng)格，也被她筆下的呼和蘭所感染。
蕭紅以自身的童年回憶為線(xiàn)索，在小說(shuō)的七個(gè)章節中，分別描繪了小城風(fēng)情、家中的親疏人物，以及獨立旁枝的人物故事。七章雖說(shuō)儼然一體卻又可以各自獨立，把我帶入了上世紀二三十年代家鄉的生活畫(huà)面和風(fēng)土人情中，在感受自然的純樸的同時(shí)也再現當地人們平凡落后的生活現狀和平庸愚昧的精神狀態(tài)。
在大山里生活的人們，外來(lái)思想無(wú)法傳入，人們還是信著(zhù)老祖宗留下來(lái)的一套教條，靠著(zhù)土地和老天過(guò)日子，有病有事求神靈，甚至連談婚論嫁也要過(guò)了神靈這關(guān)。在"團圓媳婦"這一章，就淋漓盡致的展現了神靈對小女孩身心殘酷的剝奪和人格的褻瀆。人們在封建社會(huì )的愚昧無(wú)知，在生活中所鬧出的笑話(huà)與無(wú)奈，一生只為了"吃穿用生孩子",每天算計著(zhù)的也無(wú)外乎"柴米油鹽".我覺(jué)得可笑又可悲。當下我們與過(guò)去的他們有哪些差別，弊益又在哪？我們又在重復些什么？
"呼和蘭這小城里邊住著(zhù)我的祖父。我生的時(shí)候，祖父已經(jīng)六十多歲了，我長(cháng)到四五歲，祖父就七十了……"
蕭紅語(yǔ)言自然，天然去雕飾。我認識了那個(gè)高大而慈愛(ài)的祖父，我仿佛看見(jiàn)了，小蕭紅拉著(zhù)祖父的手，走在通往果園的路上。在燭光掩映的房間里，蕭紅吱吱呀呀地跟祖父學(xué)著(zhù)"春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)",在夕陽(yáng)的余暉中，他們相視笑著(zhù)，走到歲月深處。
中學(xué)讀后感500字 篇4
寒假，皎潔的月光細碎地打在書(shū)桌上。那本厚厚的《熊貓回家路》靜靜地躺在書(shū)桌上，隨著(zhù)微風(fēng)拂過(guò)，一頁(yè)頁(yè)翻開(kāi)。拿起書(shū)本，打開(kāi)書(shū)頁(yè)，我凝目沉思。
一個(gè)小男孩幫助小熊貓跟母親團圓的故事，男孩小盧在森林中發(fā)現一只和母親走散的小熊貓，小盧自己本身也是位孤兒，便動(dòng)了惻隱之心，決定幫助小熊貓，小盧費盡全力保護小熊貓躲避別人的追捕，和小熊貓建立起深厚的情誼。漸漸地小盧覺(jué)得應該要讓小熊貓跟母親團圓才是最好的結果，所以就決定帶著(zhù)小熊貓踏上漫長(cháng)的歸鄉路，一段充滿(mǎn)艱難險阻的冒險旅程就此展開(kāi)…
在我們的城市中，也有很多流浪的兒童，他們有的是被拐賣(mài)的，有的是自己走失的，他們找不到回家的路，甚至不知道自己的父母在何方？我覺(jué)得，如果我們能像盧娃子那樣，懷著(zhù)善良的心去幫助那些流浪的兒童和無(wú)助的老人，就像歌中唱的：只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì )有美好的明天！
多么淳樸的愛(ài)！我感嘆。抬起腦袋，一幕幕慘不忍睹的屠殺動(dòng)物的景象忽而出現在我眼前：菜市場(chǎng)血腥的剝皮小雞，留下的地上一滴滴暗紅色的雞血；點(diǎn)殺場(chǎng)一只只鮮活的小羊，留下的一聲聲垂死掙扎時(shí)發(fā)出的哀鳴�！词谷祟�(lèi)培育出雞鴨牛羊是為人類(lèi)提供生活用品和食物的，但也不應該用如此殘忍的手段去對待他們哪！如果沒(méi)有了它們，人類(lèi)也就不復存在的，不是么？他們也是人類(lèi)能夠生存的一大功臣��！想到這里，我就感到一陣揪心的疼。人們若是能愛(ài)護動(dòng)物，那該有多好哇！
是的，我還是相信，“人之初，性本善”，隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步，教育的發(fā)展，人類(lèi)對大自然的認知會(huì )越來(lái)越全面，不僅在城市，在農村，也會(huì )樹(shù)立起保護愛(ài)護動(dòng)物的意識，并付諸以行動(dòng)。從現在開(kāi)始，讓我們保護野生動(dòng)物，珍惜地球上的的每一種物種。
中學(xué)讀后感500字 篇5
琴帝這本書(shū)的作者名叫張威，他的筆名叫做唐家三少。
葉音竹是天生的八指，他的每個(gè)手上都少了一個(gè)小指。但他偏偏是東龍八宗中竹宗的后代，幸好他遇到了秦爺爺，秦爺爺見(jiàn)到他的天生八指很是開(kāi)心，因為在彈琴中，每個(gè)手的小指是禁指，正好，他和竹宗宗主是好朋友，他和宗主達成協(xié)議，讓他魔武雙修。
于是葉音竹很小的時(shí)候就開(kāi)始練習赤子琴心，彈琴分為三個(gè)階段，分別是赤子琴心、劍膽琴心和紫薇琴心。秦爺爺還把他最珍貴的五個(gè)寶物琴送給了葉音竹。在修煉赤子琴心的時(shí)候需要心無(wú)雜念，而修煉劍膽琴心的時(shí)候就要和外界接觸了，于是他來(lái)到了米蘭魔法學(xué)院。
在這之前他就認識了紫，紫和他一起去學(xué)院，但紫有時(shí)就先走了，在途中，他的儲物戒指被偷了，但是他還是通過(guò)別人的幫助來(lái)到了學(xué)院。
葉音竹獨自來(lái)到了學(xué)院，他在這里結識了一些好朋友，他通過(guò)這些好朋友的支持與幫助，最終他證實(shí)了神音系的第一系不是徒有虛名。
通過(guò)這本書(shū)我感受到了葉音竹的勇敢、堅強、敢于拼搏、不怕困難、持之以恒和不拋棄不放棄的精神，所以，我要學(xué)習葉音竹的這種精神。
中學(xué)讀后感500字 篇6
毅力乃成功之本，是一種韌勁，一種積累。毅力的表現往往是一個(gè)人在挫折中所展示地驚人的一股力量，有了它，人們就不會(huì )向挫折和困難低頭，更會(huì )堅強地去面對。這是我讀完《鋼鐵是怎樣煉成的》最大的感慨�！朵撹F是怎樣煉成的》它生動(dòng)地描寫(xiě)了一代工人階級青年在苦難中誕生、在斗爭中成長(cháng)的過(guò)程；在風(fēng)雨如磐的沙皇暴政下，在地主資本家、反動(dòng)哥薩克、外國侵略者的重重壓迫下，他們懂得了愛(ài)和恨，增長(cháng)了知識，煉就了堅韌頑強的性格，在十月革命的風(fēng)暴中，經(jīng)過(guò)共產(chǎn)黨的教育，百煉成剛，從自發(fā)的反抗者逐漸鍛煉成了自覺(jué)的無(wú)產(chǎn)階級革命戰士。保爾的英雄主義是早期布爾什維克的理性真誠，個(gè)人價(jià)值和集體事業(yè)在觀(guān)念上處于和諧狀態(tài)。小說(shuō)不僅通過(guò)一個(gè)接一個(gè)的困境來(lái)塑造這位主人公，還通過(guò)激動(dòng)人心的獨白、發(fā)人深省的警句格言直抒這種赤誠情懷。
整部小說(shuō)的主要價(jià)值，正在于塑造了保爾這樣一個(gè)無(wú)產(chǎn)階級革命英雄的典型形象。然而十九世紀英國的運動(dòng)中，雖然早以出現了無(wú)產(chǎn)階級文學(xué)的萌芽。但那主要是詩(shī)歌。至于其他的古典作家，他們對舊社會(huì )腐朽黑暗的揭露盡管非常深刻，但他們沒(méi)有塑造出一個(gè)令人滿(mǎn)意的正面人物形象。保爾的出現，無(wú)論是形象的高大或形象的純真質(zhì)樸而言，都是一個(gè)新的高峰。
讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)后，我才領(lǐng)悟到：一個(gè)人的毅力對他的一生是有多大影響的。就說(shuō)這本書(shū)中的主人公保爾吧，他的一生非�？部�，然而他憑什么使自己繼續活下去呢？是毅力。毅力給了他無(wú)窮的力量，上天也使他有了三次生命。像他這樣，能在十幾歲就立足殺場(chǎng)，英勇殺敵的動(dòng)力是什么？是毅力！年輕的保爾后來(lái)疾病纏身，但他仍不停地忘我工作，有休假療傷的機會(huì )他也不愿意放棄工作，這就是毅力的力量！
中學(xué)讀后感500字 篇7
漫長(cháng)的暑假生活里，濃濃的書(shū)香伴我度過(guò)炎熱的夏天，我喜歡一個(gè)人靜靜地坐在書(shū)桌前，徜徉于汪洋的書(shū)海中，汲取知識，拓寬視野。
其中，我覺(jué)得最有意義的是讀《伊索寓言》，它就像多唻A夢(mèng)的魔法袋一樣，每個(gè)小故事就如同口袋里的法寶，雖然內容很精煉簡(jiǎn)短，但是總能給我帶來(lái)寶貴的智慧，讓我受益匪淺。
其中有些故事令我印象深刻，《虛榮的鹿》讓我學(xué)會(huì )了要珍視那些外表平凡卻有實(shí)際意義的事物，因為它們總有一天都會(huì )爆發(fā)出令人驚艷的力量；《鳥(niǎo)獸與蝙蝠》讓我仿佛身臨其境般，看清了背叛者眾叛親離的悲慘下場(chǎng)；《農夫的寶藏》讓我明白了勞動(dòng)才是真正的瑰寶，天下沒(méi)有不勞而獲的事，靠自己勞動(dòng)獲得的果實(shí)才最為甜蜜……書(shū)中的每個(gè)故事都蘊含著(zhù)深刻的道理，但最讓我感動(dòng)的還是《樵夫與金斧頭》。
這個(gè)故事講述了一位樵夫，在森林中干活的時(shí)候，不小心把自己的鐵斧頭掉到了水里，此時(shí)出現了一位天神，全身充滿(mǎn)了光芒，他先后拿起了金斧頭和銀斧頭給樵夫，可他都是很誠實(shí)地說(shuō)這些都不是自己的，面對樵夫的真誠，天神很是贊嘆他誠實(shí)的品德，最后將金斧頭、銀斧頭以及先前丟失的鐵斧頭都一齊送給了樵夫，樵夫感激不已！
我從這個(gè)故事中能夠深刻的領(lǐng)會(huì )到，誠實(shí)永遠是受人欽佩的美德，弄虛作假的人最終只會(huì )自取其辱，肯定得不到好下場(chǎng)。所以在今后的生活中，我會(huì )堅決督促自己做樵夫那樣的人，誠實(shí)守信，認認真真做事，不能馬虎對待事物，也不能被外界的利益所誘惑而失去誠信之心！
漫長(cháng)的暑假，我深深地被《寓言故事》這本書(shū)所吸引，每品一個(gè)故事，我都覺(jué)得受益終生，真心體會(huì )到小故事蘊藏大道理，書(shū)籍給我帶來(lái)的快樂(lè )我會(huì )一直享受下去！
中學(xué)讀后感500字 篇8
最近我閱讀了曹文軒老師寫(xiě)的《楓林渡》讓我感悟深刻，有好幾次，我看著(zhù)看著(zhù)眼眶就濕潤了，里邊的一些片段和細節描寫(xiě)都讓我記憶猶新。
讓我印象最深刻的一個(gè)片段是這樣的：這天媽媽心情很不好，因為童童玩木槍時(shí)打碎了桌上的花瓶，媽媽便責問(wèn)他。他卻矢口否認，謊稱(chēng)花瓶是短尾巴打翻的（短尾巴是一只可愛(ài)的貓咪）于是媽媽就拿著(zhù)一根木棍去教訓它，短尾巴便倉皇逃走了，在逃走時(shí)，它又不小心摔斷了一條腿。傍晚，短尾巴忍著(zhù)痛又偷偷的潛了回來(lái)，躲在童童的窗戶(hù)下叫，似乎在訴說(shuō)著(zhù)什么。短尾巴有家不能回，也就在凌晨時(shí)分，當它穿過(guò)馬路時(shí)，被一輛飛馳而過(guò)的汽車(chē)軋死了。童童知道了沒(méi)有絲毫的自責與傷心。但當我讀到這兒時(shí)我十分難過(guò)，又十分憐憫這只貓。
單從這一章節來(lái)看，我認為書(shū)中的童童是一個(gè)不懂事，沒(méi)有同情心，而且很不誠實(shí)的孩子。老師也常告訴我們，誠實(shí)是為人之本，是我們祖先傳承下來(lái)的美德。做事要實(shí)事求是，做人要誠實(shí)待人，絕不口是心非。做人誠實(shí)了，做事才能誠信，誠信才能贏(yíng)得別人的尊重。特別深刻的道理我講不出，但是我明白，人不要怕犯錯，如果犯了錯，也要勇于承認，認真改正錯誤，不要撒謊，做一個(gè)光明正大的人。
文中的媽媽?zhuān)乙舱J為她的做法也欠妥，她不應該不分青紅皂白就去責打童童。讓童童害怕她所以才撒謊，她應該去聽(tīng)一聽(tīng)我們的心聲，問(wèn)明原因，并且站在我們的立場(chǎng)上去看待問(wèn)題，這樣才能解決問(wèn)題。
《楓林渡》這本書(shū)不但給了我知識和快樂(lè )，而且教會(huì )我了一些簡(jiǎn)單的人生哲理。所以這是一本好書(shū)，我們一定要會(huì )讀書(shū)，讀好書(shū)。但也不能只淪為書(shū)的奴隸，而要在遇到問(wèn)題時(shí)，運用書(shū)中的知識來(lái)解決。我想這才是作者所最希望看到的吧！
中學(xué)讀后感500字 篇9
“夏天過(guò)去，秋天過(guò)去，冬天又來(lái)了，駱駝隊又來(lái)了，童年卻一去不還了�！边@是《城南舊事》中的一句富有哲理的話(huà)。這句話(huà)，讓我更加珍惜童年。
《城南舊事》是一部自傳體小說(shuō)，小說(shuō)加上序言，共由6個(gè)故事組成。小說(shuō)作者林海音，她以樸實(shí)、純真的筆調，描繪了20世紀20年代，自己在北京城南經(jīng)歷的童年往事，向讀者展示了一個(gè)孩子眼中的老北京，一段上個(gè)世紀初北京人的生活。
書(shū)中，那個(gè)天真爛漫的小英子給我留下很深的印象。在序言中，小英子對駱駝甚是喜愛(ài)，看著(zhù)眼前正在咀嚼的駱駝，不禁模仿起來(lái)，不怕被人稱(chēng)為“瘋子”的秀貞，反而幫助她找回“小桂子……我又很羨慕小英子，因為她的身邊有很多疼愛(ài)她的人，乖巧可愛(ài)的妞兒，憨厚老實(shí)的宋媽?zhuān)瑯?lè )于助人的爸爸，持家的媽媽?zhuān)�有好多的弟弟妹妹，可是隨著(zhù)時(shí)間的流逝，這些陪伴她成長(cháng)的人漸漸遠去，英子也開(kāi)始明白童年已經(jīng)過(guò)去，而更多的，是對物是人非的感嘆。我又想到我們現在，是不是也應該趁童年還未遠去，好好珍惜時(shí)間，珍愛(ài)那些愛(ài)你的人和你愛(ài)的人呢?
我想，每個(gè)人最難忘的記憶就是童年那些或快樂(lè )，或悲傷，或痛苦，或甜蜜的往事了吧，而當細細去品味時(shí)，童年早已流逝，悔之晚矣，我的童年也給我帶來(lái)了許多回憶。記得有一次，同學(xué)到我家來(lái)玩，我們到了池塘邊，決定用澇杯子的方法決定勝負，可是，正當我和一個(gè)同學(xué)在澇杯子時(shí)，事情發(fā)生了，我和這個(gè)女同學(xué)紛紛跌落池塘中，掙扎了好一會(huì )兒，才爬上岸來(lái)，想想那個(gè)時(shí)候，是多幼稚呀，競想到玩這樣不安全的游戲，這也讓我得到了教訓，讓我銘記不能在沒(méi)有大人的陪同下到河邊玩，否則后果不堪設想。
同學(xué)們，不要再讓時(shí)間無(wú)情地縱逝了，好好珍惜進(jìn)間，珍惜童年，展望美好的明天吧!
中學(xué)讀后感500字 篇10
四月份我們的共讀書(shū)目是《名人傳記》，我懷著(zhù)忐忑的心情翻開(kāi)了這本書(shū)，中國的歷史是一條長(cháng)長(cháng)的河，沿途的人們譜就了篇篇七彩的畫(huà)卷。而在這漫長(cháng)多彩的畫(huà)卷中，書(shū)中精挑細選出了50位光芒閃耀的歷史人物，有王羲之、華佗、孫中山、車(chē)胤、鐘離春，這本書(shū)為大家詮釋了他們的夢(mèng)想、追求、信念、智慧，講述了他們的經(jīng)典故事。
在他們的故事中，你會(huì )發(fā)現;有時(shí)候，只要你有夢(mèng)想，敢于順著(zhù)這個(gè)夢(mèng)想不斷地追求，就會(huì )成功；有時(shí)候，你只是耐心地做著(zhù)應該做的事情，絲毫沒(méi)有偷懶和抱怨，慢慢地，成功也會(huì )向你走近；而哪怕你家庭并不富有，相貌并不出眾，但是你有智慧，相信自己，你也能找到屬于自己的路，為社會(huì )做出積極的貢獻；再或者，在生活中你經(jīng)歷著(zhù)難以忍受的痛苦，但只要你不放棄，像張海迪等人一樣在逆境中進(jìn)取，你就能比很多平凡的人做的還好，成為一個(gè)勝利者。
最令我感動(dòng)的是張海迪大姐姐的故事。這個(gè)故事講了：張海迪小時(shí)候是健康的，可有一次，小海迪在跳舞時(shí)，突然她昏了過(guò)去，她被送到醫院，診斷為脊髓血管瘤，數年后，她的病被治好了，但她卻只能永遠地坐在輪椅上。但張海迪并沒(méi)有放棄，而是更加頑強地生活下去，最終成為了作家。
我們要學(xué)習張海迪不畏懼人生的不公平，而是在逆境中開(kāi)出美麗的花。逆境是什么呢？它是逆來(lái)順受者的絆腳石，卻是努力前行者的推進(jìn)器。你不信嗎？可是你看，世界上有那么多人，因為遇到了困難和挫折放棄了自己的夢(mèng)想，他們于是變得平庸無(wú)為；可還有很多人，他們在那些自然、人為的阻撓面前，越戰越勇，最后沖破了它，戰勝了命運，取得了輝煌的成績(jì)。
中學(xué)讀后感500字 篇11
題記：在一個(gè)沒(méi)有光亮與聲音的黑暗寂靜的世界中，一位出色的女豪杰卻挺過(guò)了87年的黑色，并用心靈之眼看到了炫麗多彩的世界，在生活的道路上留下了一連串的成長(cháng)足跡，她就是海倫·凱勒。
“假如給我三天光明�！� 海倫·凱勒是多么想要擁有一雙那樣鮮明，那樣清澈的雙眼啊!但是，上帝卻和她開(kāi)了個(gè)天大的玩笑，奪走了她的雙眼和聽(tīng)力，這是多么地殘酷呀!可海倫·凱勒卻對生活充滿(mǎn)了信心和希望。她用心去觀(guān)察花兒的開(kāi)與落;用心去聆聽(tīng)鳥(niǎo)兒的翠翠啼叫;用心去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
小時(shí)候，海倫·凱勒十分喜歡摸索著(zhù)到“綠色花園”中去，“觀(guān)一觀(guān)”花的美，聞一聞草的香，將自己的身殘之事扔至腦后。長(cháng)大之后，海倫·凱勒仍向往光明，她用自己的心去描繪沙莉文老師那慈祥的臉龐;用自己的心去涂染世界的多彩;用自己的心去給人們智慧的結晶上色。
海倫·凱勒，雖然眼睛不在她的臉上發(fā)出光亮，卻在她的心靈上閃閃發(fā)亮。正因為如此，她才懂得珍惜光明，向往光明，將別人所看見(jiàn)的，所欣賞的當作她自己的太陽(yáng)。她用自己的筆寫(xiě)下了假如自己擁有三天光明，記錄下的不僅是對世界的向往，更是在心中所看到的美麗世界。海倫·凱勒的命運是不幸的，但上帝卻給她留了一扇窗——心靈之窗。
海倫·凱勒，一位用心靈的眼睛觀(guān)察世界的人，同時(shí)擁有著(zhù)那種不放棄、不言敗的精神。她那顆心便是世上獨一無(wú)二的眼睛。
海倫·凱勒，這位不朽的傳奇人物，擁有著(zhù)一顆被上帝的力量所眷戀的心，也許這顆心便是上帝給她最好的補償!
中學(xué)讀后感500字 篇12
國慶長(cháng)假里，我讀了《筑夢(mèng)路上》這本書(shū)。這本書(shū)介紹了為建設富強先進(jìn)的國家、為經(jīng)濟快速發(fā)展，為人們生活更加方便，中國人民正在努力奮斗、辛勤工作。
正是有著(zhù)千千萬(wàn)萬(wàn)中國人的努力，我們的生活環(huán)境日新月異、變得越來(lái)越好。農村里開(kāi)了“村晚”、杭州西湖邊出現了圖書(shū)角；杭州城里過(guò)去的幾條“黑水河”也變得清澈了。
在書(shū)中，有一篇文章著(zhù)重講述了出租車(chē)司機學(xué)英語(yǔ)的故事。故事里說(shuō)王司機總是在開(kāi)出租車(chē)時(shí)遇到外國人，因為語(yǔ)言不通，沒(méi)有辦法一交一流，于是王司機就和其他司機一起去學(xué)英語(yǔ)。這個(gè)故事不由得讓我想到我的外婆。
外婆當義工已經(jīng)很多年。她總是說(shuō)，有時(shí)間有精力，要多為其他有需要的人服務(wù)。就在幾個(gè)月前，外婆聽(tīng)說(shuō)G20招募志愿者，就趕緊去社區報名，領(lǐng)了紅背心去少年宮附近執勤。
沒(méi)過(guò)幾天，外婆有了新煩惱。她對我說(shuō)：“今天執勤時(shí)，我遇到了個(gè)外國人，可他說(shuō)的話(huà)，我一點(diǎn)也不懂，只是隱約聽(tīng)到了“靈隱”兩個(gè)字�！彼麓蟾潘麄円レ`隱玩，于是想指路給他們看，可是外婆不會(huì )說(shuō)英文，外國人也聽(tīng)不懂中文，大眼瞪小眼，最后外國人只能失望離去。
聽(tīng)到這里，我想幫助外婆解決這個(gè)煩惱。我倆一拍即合，她把常見(jiàn)的接待詞用中文寫(xiě)到紙上，我把中文翻譯成英文，最后寫(xiě)出讀音的諧音。比如：
中：歡迎來(lái)到杭州西湖。
英: welcome to west lake of Hangzhou.
音： 我要抗么 吐 萬(wàn)死特累克 歐浮 杭州。
這下外婆可高興了，一個(gè)勁地向外公和朋友講這件事，這樣她可以為更多人服務(wù)了。
看——各行各業(yè)，各種年齡的人們都參與著(zhù)各種貢獻活動(dòng)，每個(gè)人都在努力，我相信世界一定會(huì )變得更美麗美好的。
中學(xué)讀后感500字 篇13
《帕夫雷什中學(xué)》的特點(diǎn)在于，它能使讀者更集中、更全面地了解蘇霍姆林斯基其人、其校及其教育理念、辦學(xué)思想和施教措施。該書(shū)除在蘇聯(lián)國內多次重版外，還在國外被譯成多國文字出版。本書(shū)通俗易懂。它既非空洞無(wú)物的泛論，也不是事實(shí)材料的羅列，而是以論統實(shí)，寓論于實(shí)。結構嚴整，涇渭分明。
這本書(shū)所呈現的該中學(xué)在文學(xué)、藝術(shù)、科學(xué)和技術(shù)教育等方面所達到的高度讓我震驚，而其時(shí)間還是在上個(gè)世紀六七十年代，這可是實(shí)實(shí)在在的實(shí)踐而非空想��！同時(shí)本書(shū)作者和該中學(xué)老師宗教般的教育情懷和高度的專(zhuān)業(yè)知識素養也讓我擊節贊嘆！我覺(jué)得我們今天的新課程所追求的東西他們大部分都做到了。比如對文學(xué)藝術(shù)的重視、對生命的關(guān)注、對學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng )造能力的培養等等。要說(shuō)不足的話(huà)，很重要的一點(diǎn)就是在特定時(shí)期的某些因素的制約下，其公民教育仍存在一些問(wèn)題。
作為一個(gè)教師，我以為，持續不斷地從各個(gè)角度對自己的教育教學(xué)理念和實(shí)踐進(jìn)行反思是非常必要的。我在追求教育理想的過(guò)程中走了不少彎路。即使現在，也有太多的教育問(wèn)題我并沒(méi)有思考清楚。
教育的場(chǎng)所是封閉的，老師和學(xué)生很少走出學(xué)校去打開(kāi)眼界，去學(xué)習實(shí)踐，去了解社會(huì )的需要；評判標準是封閉的，無(wú)論是對教師的評判還是對學(xué)生的評判，因而在現有教育體制內部被認為是優(yōu)秀的教師、優(yōu)秀的學(xué)生、有價(jià)值的知識放在更大的社會(huì )背景下就未必是有意義的和合理的。教育封閉性的說(shuō)法給我以很大啟發(fā)，也讓我對如何打破封閉性產(chǎn)生了很多聯(lián)想。比如，我認為，如果所有師范畢業(yè)生都有機會(huì )進(jìn)入社會(huì )，從事和體驗一下別的工作，那么他們將可能對什么才是對學(xué)生未來(lái)的發(fā)展有價(jià)值的教育形成更為深刻和直觀(guān)的認識。
中學(xué)讀后感500字 篇14
暑假，我讀了《假如給我三天光明》這本感人肺腑的書(shū)，讓我收獲了許多。
主人公海倫.凱勒是一個(gè)生活在黑暗中的人，因為她從19個(gè)月大時(shí)，就又聾又盲�？伤母改笡](méi)有放棄，給她找了優(yōu)秀的家庭教師薩拉。富勒小姐，給予她幫助。在一次偶然的機會(huì )，她得知聾啞人也可以開(kāi)口說(shuō)話(huà)的信息，她就向家人急切要求跟薩拉。富勒小姐學(xué)說(shuō)話(huà)，富勒小姐教她發(fā)音，又教她說(shuō)話(huà)。后來(lái)，她又開(kāi)始學(xué)習文學(xué)，又學(xué)了德語(yǔ)。法語(yǔ)……又上了劍橋女子學(xué)校。這時(shí)，她心里有個(gè)理想，就是上哈佛大學(xué)，從此，她加倍努力的學(xué)習，付出了百倍于正常人的努力，終于考上了世界著(zhù)名的哈佛大學(xué)。
她雖然是身體上弱者，但她是精神上的強者。她用一身經(jīng)歷到處奔波，建起一家家慈善機構，為殘疾人造福，她這種堅強不屈的品質(zhì)，讓我由衷的敬佩，同時(shí)也感到慚愧，因為平時(shí)我在家寫(xiě)作業(yè)時(shí)總是要媽媽再三催促下才能完成。我暗暗下定決心，以后要改掉不良的學(xué)習習慣，要加倍保護好自己的眼睛。同時(shí)，我也要學(xué)會(huì )戰勝自我，我平時(shí)不愛(ài)講話(huà)，不能主動(dòng)閱讀。所以我的知識面不廣，在寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)話(huà)可說(shuō)，難以下筆。
海倫說(shuō)假如給我三天光明，她第一天要見(jiàn)見(jiàn)她的老師，要感謝老師給予這一切。第二天要見(jiàn)到升起的太陽(yáng)。第三天她想看的東西太多太多，她想看到周?chē)囊磺�，她是如此渴望光明，同學(xué)們，像我們這些視力正常的人更應該學(xué)習她那種不屈不撓的堅意品質(zhì)，同時(shí)也要關(guān)愛(ài)身邊的所所有殘疾人，這樣我們的社會(huì )才會(huì )更加和諧，充滿(mǎn)愛(ài)。
中學(xué)讀后感500字 篇15
不知怎的，近期我忽然迷上了關(guān)于生死的書(shū)籍，鬼使神差下，我看起了《目送》
這是一本生死筆記，憂(yōu)傷中透著(zhù)縷縷美麗，其中有42個(gè)小文，三大段，令我印象最深的無(wú)非是第一個(gè)大段，“有些路，只能一個(gè)人走”，而其中我最喜歡的便是第一個(gè)小文——目送。
目送講述的是作者看爸爸越來(lái)越老，直至死亡。兒子愈來(lái)愈大，離自己越來(lái)越遠，這使我不禁想起了大姨家的表哥，他今年剛上高一學(xué)業(yè)漸漸繁重起來(lái)，他沒(méi)有當寄宿生�？杉词顾麤](méi)有當寄宿生每次回家時(shí)也是十點(diǎn)多了，洗漱后便睡下了日復一日，他與大姨少了溝通和交流，因此他離開(kāi)時(shí)常常都只留給大姨一個(gè)漸行漸遠，直到消失的背影。一次，母親去大姨家吃飯飯桌上大一感慨道：“孩子大了，離你也就遠了，就再也看不住了�！薄翱刹皇锹�，再過(guò)幾年我們家也會(huì )有一只籠子關(guān)不住的鳥(niǎo)兒了�！蹦赣H笑著(zhù)說(shuō)道，兩個(gè)女人的對話(huà)充滿(mǎn)了淡淡的憂(yōu)傷和無(wú)奈。
“我慢慢地，慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠，每次讀這句話(huà)時(shí)，我總會(huì )鼻子一酸，淚珠嘩啦啦的掉在地上，但同時(shí)這也是我最最?lèi)?ài)的一句話(huà)，他讓我知道了很多：知道了自己不僅有為人子女的時(shí)候，而且也須為人母，就像是世上的許多事一樣，有著(zhù)它的因果報應，知道了如何在對的年華，做對的事，知道了……總而言之，它使我長(cháng)大了，是我第一次感到了時(shí)間原來(lái)少的可憐，我們在父母身邊的時(shí)間只有短短的三五年，而后我們便是在他鄉孤身一人，無(wú)依無(wú)靠的孩子。
父母子女一場(chǎng)需要多大的幸運和緣分啊，所以請善待你們的父母，那些愛(ài)你的人和你愛(ài)的人，要知道他們傾注多少愛(ài)在你身上，對你有多么大的期望……
中學(xué)讀后感500字 篇16
在假期里，媽媽送給了我一件新年禮物——一本《母親》。
這本書(shū)是世界經(jīng)典文學(xué)名著(zhù)，是俄國文壇上一位著(zhù)名的浪漫主義作家，原名列克謝。馬克西姆維奇。彼什克夫(高爾基)創(chuàng )作的，是是世界無(wú)產(chǎn)階級的偉大的代表。
故事從一個(gè)早晨開(kāi)始。鉗工哈伊爾。沸拉索夫對他的妻子尼洛夫娜經(jīng)常拳打腳踢，連自我的14歲的兒子巴維爾。沸拉索也不聞不問(wèn)。過(guò)了2年，老沸拉索夫死去后，在兒子的影響和感召下，母親尼洛夫娜由一個(gè)逆來(lái)順受、膽小怕事的下層勞動(dòng)婦女逐步成長(cháng)為了一名信念堅定、機智勇敢的革命戰士。母親的成長(cháng)經(jīng)歷了一個(gè)有不自覺(jué)到自覺(jué)、由被動(dòng)到主動(dòng)的復雜過(guò)程。在這一過(guò)程中，尼洛夫娜還克服了自身膽怯、懦弱以及宗教偏見(jiàn)等弱點(diǎn)，在不斷深入的斗爭中升華提高。
就此之外，這本書(shū)還著(zhù)力刻畫(huà)了以巴維爾、霍霍爾為代表的革命工人形象，以雷賓為代表的農民形象，以葉戈爾、尼古拉為代表的知識分子形象。這部作品真實(shí)地反映了十九世紀末俄國社會(huì )的生活場(chǎng)景，是一部社會(huì )主義現代主義奠基之作。列寧稱(chēng)贊它是“一部十分及時(shí)的書(shū)”
看完這本書(shū)后，我深有感觸，因為有一個(gè)情節十分令我感動(dòng)：母親尼洛夫娜為了解救兒子巴維爾，參與了革命工作，從此走上了革命的道路。她拾起了兒子舉過(guò)的旗幟，在車(chē)站向人們發(fā)傳單，徹底與舊世界決裂，公開(kāi)地與之爭。并且，在1905年俄國爆發(fā)第一次革命，高爾基也參與其中。在斗爭中，高爾基進(jìn)一步地了解到了工人革命斗爭的艱苦性和殘酷性，創(chuàng )作愿望跟加強烈�！赌赣H》是一部社會(huì )主義的作品。閱讀這部作品，在領(lǐng)略革命戰士風(fēng)采的同時(shí)，還能了解到20世紀初俄羅斯廣闊農村的社會(huì )風(fēng)貌。所以我很喜歡這部作品。
中學(xué)讀后感500字 篇17
今天我們學(xué)習了《生命的林子》一課。課文主要敘述了唐僧剛剃發(fā)修行時(shí)由于耐不住法云寺內嘈雜的人群，以為會(huì )影響自己的修行，因而產(chǎn)生離寺的動(dòng)機，在方丈的教育下，改變了最初的想法，繼續在法云寺修行的事。我對方丈教育唐僧時(shí)所說(shuō)的富有哲理的話(huà)感受特別深。
“這些樹(shù)就像蕓蕓眾生啊，它們長(cháng)在一起，就是一個(gè)群體，為了一縷陽(yáng)光，為了一滴雨露，它們就奮力向上生長(cháng)，因此它們棵棵可能成為棟梁……”這些話(huà)是說(shuō)事物的發(fā)展離不開(kāi)群體，個(gè)體是在群體的相互促進(jìn)中發(fā)展的�！耙豢么髽�(shù)，不能闊別森林�！边@棵樹(shù)為什么說(shuō)大不說(shuō)小呢？由于他沒(méi)有闊別群體，也許它是群體中最大的樹(shù)，也許他是群體中最小的樹(shù)，不管怎樣，他都對自己下了一個(gè)決心——快長(cháng)，否則別的樹(shù)會(huì )遇上自己的。無(wú)線(xiàn)城這句話(huà)中充分體現了適者生存，存優(yōu)汰劣的生存原理。遠的不談，就說(shuō)一下最近發(fā)生在我身上的一件事吧。我是學(xué)校中最有名的長(cháng)跑運動(dòng)員了，不管哪一次學(xué)校比賽，成績(jì)都是數一數二的，然而最近在鎮越野賽中成績(jì)卻不夠理想。什么原因呢？難道是學(xué)校在鎮上是低等的，還是教師不特級？不，完全不是，原因在于在賽前我闊別了學(xué)校這一群體，停止了個(gè)人的“發(fā)展”。我以為自己在學(xué)校長(cháng)跑中成績(jì)是最好的，以為他們根本無(wú)法與自己相比，一次在練習中傲視一切，然而自己……是��！一個(gè)人完全不能闊別集體，除非你以為自己就是群體，自己永遠超過(guò)集體。
競爭在整個(gè)自然界中隨處可見(jiàn)，一個(gè)人，一個(gè)民族，乃至一個(gè)國莢冬要想在世間存在，要想發(fā)展壯大，立于不敗之地，就必須正確的看待自己，勇往直前。
中學(xué)讀后感500字 篇18
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，世間的事總是不盡如人意的，楊絳先生曾寫(xiě)到：“我使勁咽住，但是我使的勁兒太大，滿(mǎn)腔熱淚把胸口掙裂了�！蹦馨驯瘋麑�(xiě)到讓人看了就心痛，可見(jiàn)，世間別離對于楊絳先生的打擊，就如同黑夜中的我們找不到前行的方向。過(guò)去的美好成為她內心最美的回憶，也許正是這痛讓她更加清晰那些美好，是她晚年生活最大的支撐。那一瞬間，我體會(huì )到了“我一個(gè)人，懷念我們仨”的心境。
他們一家三口在學(xué)術(shù)造詣上都是極高的，但他們的生活卻是極其平淡的�！啊畤缕澍Q兮，求其友聲�！崖暱蛇h在千里之外，可遠在數十百年之后。鐘書(shū)是坐冷板凳的，他的學(xué)問(wèn)也是冷門(mén)。他曾和我說(shuō)：‘有名氣就是多些不相知的人�！覀兿Ｍ袔讉�(gè)知已，不求有名有聲�！钡疵�，與世無(wú)爭的人生態(tài)度讓他們可以干自己喜歡的事，在污泥中能潔身自好。也正因這種態(tài)度，使得他們被世人敬仰。
盧翎曾評價(jià)楊絳說(shuō)：“楊絳的散文平淡、從容而又意味無(wú)窮�？芍^‘不著(zhù)一字，盡得風(fēng)流’。讀她的散文更像是聆聽(tīng)一位哲人講述一些煙塵往事，在平靜、平淡、平凡中有一種卓越的人生追求�！边@大概是讀者最好的概括了�！段覀冐怼肪褪菞罱{先生用細膩、樸實(shí)的語(yǔ)言描寫(xiě)的人生的喜怒哀樂(lè )。不似辛棄疾的豪邁，不似李清照的婉約，不似李白的隨意，但字字細膩、句句經(jīng)典，給人醍醐灌頂的感覺(jué)。這個(gè)三口之家注定是這平凡中的不平凡的家庭，簡(jiǎn)單生活中的不簡(jiǎn)單的境界。
讀了《我們仨》，我最大的感悟就是且行且珍惜，珍惜一切，不要讓痛苦充斥我們的生活。雖然人間不會(huì )有單純的快樂(lè )，因為快樂(lè )總夾雜著(zhù)煩惱和憂(yōu)慮，但人間也沒(méi)有永遠的悲傷，因為悲傷里也會(huì )有幸福的過(guò)往。
中學(xué)讀后感500字 篇19
一個(gè)人耗費一生的光陰來(lái)觀(guān)察、研究“蟲(chóng)子”，已經(jīng)算是奇跡了；一個(gè)人一生專(zhuān)為“蟲(chóng)子”寫(xiě)出這樣的書(shū)，更是奇跡；而這些寫(xiě)“蟲(chóng)子”的書(shū)居然一版再版，先后被翻譯成50多種文字，直到百年之后還會(huì )在圖書(shū)節一次又一次引起轟動(dòng)，更是奇跡中的奇跡。這些奇跡的創(chuàng )作者就是《昆蟲(chóng)記》的作者法布爾。
《昆蟲(chóng)記》不僅僅浸淫這對生命的敬畏之情，更蘊含著(zhù)某種精神。那種精神就是求真，如果沒(méi)有那種精神，就是沒(méi)有《昆蟲(chóng)記》，人類(lèi)的精神之海里將流失掉一片智慧海域。法布爾擁有“哲學(xué)家一般的思想，美術(shù)家一般的眼光，文學(xué)家一般的感受與抒懷”。在本書(shū)中，做這件職業(yè)與人生感悟熔于一爐，娓娓道來(lái)，對以種種昆蟲(chóng)的日常生活習性、特征的描述中體現出作者對生活世事特有的眼光。字里行間洋溢著(zhù)作者本人對生命的尊重與熱愛(ài)。本書(shū)的問(wèn)世被看做動(dòng)物心理學(xué)的誕生。
《昆蟲(chóng)記》不僅是一部研究昆蟲(chóng)的科學(xué)巨著(zhù)，同時(shí)也是一部謳歌生命的宏偉詩(shī)篇，法布爾也由此獲得了“科學(xué)詩(shī)人”、“昆蟲(chóng)荷馬”、“昆蟲(chóng)世界的維吉爾”等桂冠。人類(lèi)并不是一個(gè)孤立的存在，地區偶上的所有生命、包括“蜘蛛”“黃蜂”“蝎子”“象鼻蟲(chóng)”在內，都在同一個(gè)精密聯(lián)系的系統之中，昆蟲(chóng)也是地球生物臉上不可缺少的一環(huán)，昆蟲(chóng)的生命也應當得到尊重。
《昆蟲(chóng)記》的確是一個(gè)奇跡，是有人類(lèi)杰出的代表法布爾于自然界眾多的平凡子民——昆蟲(chóng)，共同譜寫(xiě)的一部生命的樂(lè )章，一部永遠解讀不盡的書(shū)。
《昆蟲(chóng)記》是一部嚴謹的科學(xué)著(zhù)作，但面孔卻十分和善，不顧作深刻，沒(méi)有干巴巴的學(xué)究氣，沒(méi)有學(xué)術(shù)著(zhù)作的晦澀枯燥與一本正經(jīng)，“沒(méi)有充滿(mǎn)言之無(wú)物的公式、一知半解的瞎扯，而是準確描述觀(guān)察到的事實(shí)，一點(diǎn)兒不多，也一點(diǎn)兒不少”。
中學(xué)讀后感500字 篇20
這本書(shū)講述了一個(gè)人力車(chē)夫祥子的故事，祥子是一個(gè)有理想也有自己的洋車(chē)于是他憑著(zhù)自己的勤勞和堅忍生吃?xún)�用終于如愿以?xún)�，然而好景不長(cháng)沒(méi)過(guò)多久他的洋車(chē)就被士兵搶走了但他沒(méi)有灰心，靠自己的努力又買(mǎi)了一輛洋車(chē)。不過(guò)他實(shí)在太倒霉了，辛辛苦苦的積蓄又被洗劫一空，就這樣反復了三次祥子再也沒(méi)有辦法鼓起生活的勇氣，才開(kāi)始的游戲生活吃喝嫖賭徹底墮落成城市的垃圾！
這是一個(gè)悲劇，徹徹底底的悲劇楊子曾經(jīng)勤勞堅忍有著(zhù)自己的目標的人，最后能落圍城似的垃圾。從前的祥子正直，對生活有著(zhù)像駱駝一樣的積極和堅韌，周?chē)娜硕际亲鲆惶旌蜕星靡惶扃�，而祥子去安于現狀，他為了美好的生活而努力奮斗，愿冒著(zhù)極大的風(fēng)險去賺多一點(diǎn)的錢(qián)來(lái)達到自己所想要的生活，還不斷追求，追求成功，追求幸福然而即使這樣也沒(méi)有改變他最后的結局！
對于駱駝祥子我感到遺憾，感到惋惜，也感到無(wú)奈，但也感到敬佩我敬佩他從前的堅強，他上進(jìn)然而他最終沒(méi)有能沒(méi)能戰勝自己，沒(méi)能戰勝社會(huì )終究還是被打敗了！也許是因為社會(huì )的極度黑暗，也許是因為個(gè)人因素，不管怎樣環(huán)境對人的改變至多至少都起著(zhù)不可忽視的作用。如果社會(huì )治安好點(diǎn)兒，祥子就能實(shí)現他自己的理想，也就不會(huì )變成一具行尸走肉，人離不開(kāi)社會(huì )而社會(huì )又決定的人，如果無(wú)法處理現實(shí)與理想，社會(huì )與自己的關(guān)系，很有可能就會(huì )失去原本的自我！
一個(gè)人不管生活在什么樣的社會(huì )，如果沒(méi)有目標，理想，輕易放棄，永遠抱著(zhù)消極的心態(tài)，不去闖，不去拼，最終只能容一是去自我，迷失方向，所以我們應該有理想有目標，有積極向上的心態(tài)，才能立足于社會(huì )。
每個(gè)人都能盡全力的去實(shí)現夢(mèng)想，那個(gè)人為什么不能是你呢？
中學(xué)讀后感500字 篇21
《西游記》的投影下是現實(shí)的社會(huì )。魑魅魍魎的故事里竟折射出了世態(tài)炎涼的社會(huì )現狀，甚至有人說(shuō)“西游記告訴我們：凡是有后臺的妖怪都被接走了，凡是沒(méi)后臺的都被一棒子打死了�！眴韬舭г�，越長(cháng)大，童年純真的城堡越被現實(shí)摧毀的體無(wú)完膚。面對紛繁社會(huì )，人們多了幾分爾虞我詐矯揉造作，少了幾分原則堅持;面對權威，人們對了幾分唯諾接受，少了幾分批判指正。根本就無(wú)法像小時(shí)那樣一就是一，二就是二，堅持正確的答案，本末永遠無(wú)法倒置。
所以，對于現在的人們，我認為《西游記》帶給我們更多值得借鑒的地方。他教給我們沖破約束、敢于挑戰陳規舊俗的魄力和勇氣。作為故事的核心人物孫悟空，他不僅天真爛漫勤奮聰慧率性而為，而且身上有著(zhù)鮮明的反叛色彩，他不滿(mǎn)意自身的處境并懂得爭取。他直言不諱，毫不顧忌權威的臉面，取經(jīng)途中，不管哪路神仙做法錯誤惹怒了他，他也敢大聲指責。我們從他身上應該學(xué)到這種敢于批判、敢于指正、敢于言說(shuō)的精神。
有首歌唱到“越長(cháng)大越孤單，越長(cháng)大越不安，也不得不看夢(mèng)想的翅膀被折斷，也不得不收回曾經(jīng)的話(huà)問(wèn)自己，你純真的眼睛哪去了�？粗�(zhù)我，也告訴我，你是否，依然相信童話(huà)”，在紛繁的世界里，我不希望每個(gè)人越長(cháng)大，越失去童真。當我們的童真泯滅在這個(gè)現實(shí)的社會(huì )中的時(shí)候希望還能保留住心中的一份凈土，可以讓我們在上面如孩童般自由的想象和純真的期盼;能像孩子一樣執著(zhù)的追求堅持自己所言，所思，所見(jiàn)，不要將自己迷失在紛亂的世界中。
一部《西游記》，告訴了我人生百態(tài)。
一部《西游記》，讓我品味百態(tài)人生。
中學(xué)讀后感500字 篇22
童年如畫(huà)，記錄著(zhù)精彩的瞬間;童年如歌，跳動(dòng)著(zhù)歡快的音符;童年如海，翻動(dòng)著(zhù)我們快樂(lè )的回憶。我認為每個(gè)人都有著(zhù)美好的童年，有著(zhù)幸福的過(guò)往�？墒�，不久前我讀了《童年》這一本書(shū)。它讓我產(chǎn)生了一個(gè)愿望，那就是我要長(cháng)大。
這本書(shū)主要講了阿遼沙.彼什科夫在三歲時(shí)就失去了父親，由母親和外祖母帶到外祖父家，在那里，到處都是爭吵、打架，但只有外祖母時(shí)時(shí)刻刻地關(guān)注著(zhù)他，阿遼沙十一歲那年，母親又去世了，外祖父也破了產(chǎn)，便走上社會(huì )，獨立謀生。
回到現實(shí)中，與阿廖沙相比，我們的生活是多么美好呀！有父母的呵護，有老師們的辛勤教育和關(guān)愛(ài)，是多么的幸福呀！我想，我們應該珍惜今天的美好生活，更應該學(xué)習阿廖沙面對困難敢于拼搏、百折不撓的精神，在日常的學(xué)習生活中敢于面對困難、敢于面對挫折，不輕易向困難挫折低頭，刻苦學(xué)習，細致觀(guān)察生活、體會(huì )生活，學(xué)好本領(lǐng)、積累經(jīng)驗，在成功的道路上勇敢面對一切困難挫折，勇往直前而不是半途而廢。
所以，我們更要珍惜如今美滿(mǎn)、幸福的生活。我們要抓住童年的尾巴，努力學(xué)習，千萬(wàn)別身在福中不知福。這樣優(yōu)秀的學(xué)習環(huán)境，這樣美好的童年生活，我們再不好好學(xué)習，那就太對不起父母了。
如今，眼看童年就要走了，迎來(lái)的是充滿(mǎn)活力的少年，讓我們珍惜童年的最后一刻，稍不留神，童年就會(huì )離我們遠去，抓住童年最后的時(shí)光，留下我們對童年最美好的印象吧！
那么，就從現在開(kāi)始吧。我們不再奢侈，不再浪費；我們開(kāi)始為長(cháng)輩著(zhù)想，體諒他們；我們更應該開(kāi)始滿(mǎn)足自己的幸福生活。為了以后，為了將來(lái)，為了我們到“人間”的那一天。
中學(xué)讀后感500字 篇23
《駱駝祥子》這部小說(shuō)以二十年代末期的北京市民生活為背景，以人力車(chē)夫祥子的坎坷悲慘生活遭遇為主要情節，深刻揭露了舊中國的黑暗，控訴了統治階級對勞動(dòng)人民的剝削、壓迫。向人們展示軍閥混戰、黑暗統治下的北京底層貧苦市民生活于痛苦深淵中的圖景。
祥子——原先是一個(gè)老實(shí)、健壯、堅忍、自尊好強、吃苦耐勞、老實(shí)巴交的人，他有一個(gè)心愿，某一天他能自己買(mǎi)上一輛洋車(chē)去拉，不再受老板的剝削。他省吃?xún)�用，起早貪黑，拼命干活，北平的大街小巷灑下了他用粗糧變換的汗水珠，三年的艱辛換來(lái)了一輛嶄新的車(chē)。但是天不如人愿，有一次連人帶車(chē)被憲兵抓去當壯丁。理想第一次破滅。他就是這么自尊好強，不放棄夢(mèng)想他把駱駝賣(mài)了，在曹先生家拉包月，省吃?xún)�用攢錢(qián)準備買(mǎi)新車(chē)。他干包月時(shí)，在一次搜捕中，祥子辛苦攢的錢(qián)也被搶去，第二次期望破滅!虎妞以低價(jià)給祥子買(mǎi)了鄰居二強子的車(chē)，祥子又有車(chē)了。但此時(shí)的祥子再也振作不起了，之后虎妞難產(chǎn)而死，小福子也死了，他絕望了，生活愿望的破滅，使他成了一個(gè)麻木、潦倒、狡猾、好占便宜的行尸走肉。
箱子的遭遇無(wú)疑是一個(gè)杯具，他盡了所有的力，也吃了所有的痛苦，但卻依然落了個(gè)兩手空空。這充分地說(shuō)明舊中國的社會(huì )是多么的黑暗，讓那些樸實(shí)的勞動(dòng)人民受盡磨難，以至于他們最后的墮落。如果祥子生活在我們這個(gè)時(shí)代，那他必將是有用之才。
另一方面，我們也該從中學(xué)習祥子之前那老實(shí)、堅忍、吃苦耐勞、善良、正直、為了自己的理想能夠放下一切的高貴品質(zhì)，任何事情只要經(jīng)過(guò)自己努力，勇敢嘗試過(guò)、奮斗，就算結果是失敗的，那也能問(wèn)心無(wú)愧，這樣的人生才精彩!
中學(xué)讀后感500字 篇24
一個(gè)初中生沒(méi)有家！
第一個(gè)暑假前夕，玉田村的父親突然宣布解散家庭，留下弟弟妹妹自生自滅。玉田村逞強，一個(gè)人住在公園里吃紙箱，和鴿子爭吃，和孩子搶滑梯，在自動(dòng)售貨機下?lián)爝z忘的錢(qián)，幾乎因為饑餓而犯錯。多虧熱心的同學(xué)和父母的幫助，他們租了一套房子給三兄弟姐妹住在一起�？空a貼生活的同時(shí)，他們勤儉節約，互相鼓勵，努力完成學(xué)業(yè)，最終找到了自己的發(fā)展道路。
最讓我印象深刻的是“品味的另一面”。因為晚餐往往不夠，他們家決定延長(cháng)咀嚼米粒的時(shí)間，以增加飽腹感。就這樣，姐妹倆慢慢嚼著(zhù)，品味著(zhù)五谷中的甘甜，直到甘甜消失才咽下去�？墒墙憬氵�是沒(méi)有放棄咀嚼，一直咀嚼，連米粒都忘了原來(lái)是分開(kāi)的。突然，妹妹臉上閃過(guò)驚訝的表情，在甜味消失后的一瞬間，她嘗到了米飯的甜味。因此，他們稱(chēng)之為品味的另一面。每頓飯后，他們都把目標放在味道的另一邊，這樣一頓飯就會(huì )有雙倍的飽腹感。
品味的另一面：只要找到目標，堅持跑步，總有一天會(huì )成功的。我們常常在自己的跑道上迷茫迷茫，慢慢琢磨，慢慢停下來(lái)，或者以為這就是終點(diǎn)，但如果能繼續相信自己，相信腳下的路，閉上耳朵，睜開(kāi)眼睛，向前奔跑，也許會(huì )出現更好的風(fēng)景。
我們很幸福，生活在父母的寵愛(ài)中。我們感受不到無(wú)家可歸的無(wú)奈；如果你沒(méi)有意識到自己沒(méi)錢(qián)買(mǎi)吃的，那就只能和死神在一起；我意識不到只有下雨天洗澡才能沒(méi)有熱水的痛苦；我沒(méi)有意識到……我們可能永遠沒(méi)有機會(huì )做這樣的事情。
從他的經(jīng)歷中可以了解到很多東西，比如愛(ài)，自強，感恩，這些都值得我們去深思和學(xué)習，去尋找自己的人生定位。悲觀(guān)到最后就是樂(lè )觀(guān)，即使在悲慘的生活中，也要相信總會(huì )有陽(yáng)光燦爛的日子。
中學(xué)讀后感500字 篇25
這個(gè)寒假，我讀了一本令我印象深刻的書(shū)：《波麗安娜》。
波麗安娜是個(gè)苦命的孩子，她11歲時(shí)，父母就都死了，而且沒(méi)留下一份錢(qián)。唯一的親人是從沒(méi)結過(guò)婚的老姨媽?zhuān)愿窭淇岬哪樕喜粠О朦c(diǎn)笑容。但就是這樣一個(gè)小姑娘，竟創(chuàng )造了奇跡：再糟糕的境遇，再倒霉的運氣，他總能真心誠意的看出好的一面，總能讓自己給自己寬心，自己把自己逗笑——而且把快樂(lè )帶給別人。塞翁失馬，焉知非福的道理波麗安娜是無(wú)師自通。最后，嚴酷的環(huán)境沒(méi)有壓倒她，反而是她的熱情與歡樂(lè )感動(dòng)了那些行尸走肉般的成年人，改變了他們。波麗安娜有一句名言：假如你愿意去找事物好的一面，你就一定能找到——If you look for the good,you will find it.
然而波麗安娜創(chuàng )造數的最大的奇跡是：她的名字竟成為了英語(yǔ)中的一個(gè)名詞(pollyanna)。正如這個(gè)名詞的釋義，波麗安娜代表了“樂(lè )觀(guān)昂揚的無(wú)法壓抑、萬(wàn)事萬(wàn)物都能看出好的一面來(lái)”的那種人。
是的，就是她那種百戰百勝、屢試不爽的樂(lè )觀(guān)，那種堅韌不拔、激情昂揚的樂(lè )觀(guān)，創(chuàng )造了一切偉大的奇跡!我不由感慨萬(wàn)千。如果沉浸在悲觀(guān)里，如果處處總讓絕望占上風(fēng)，哪有什么成功可談?希望是與樂(lè )觀(guān)緊緊相連的，有了樂(lè )觀(guān)，就擁有了璀璨輝煌、壯麗磅礴的成功!波麗安娜教會(huì )了我樂(lè )觀(guān)——那種元氣十足的樂(lè )觀(guān)，不在乎人說(shuō)幼稚的樂(lè )觀(guān)，相信一切都會(huì )好起來(lái)的樂(lè )觀(guān)、沒(méi)時(shí)間感時(shí)傷懷的樂(lè )觀(guān)。
有句話(huà)說(shuō)：好書(shū)少，能改變人生的好書(shū)更少。我想，《波麗安娜》就是一本可以改變人生的好書(shū)，可以改變失敗的智書(shū)，可以改變一切挫折的樂(lè )觀(guān)之書(shū)!
中學(xué)讀后感500字 篇26
最近我讀了《草房子》這本書(shū)，它里面的內容深深地感動(dòng)了我。
一個(gè)叫做油麻地的鄉村小學(xué)，給了男孩桑桑，又快樂(lè )又難忘的童年記憶：天生禿頂的禿鶴，又出于對尊嚴的執著(zhù)堅守，而演出的令人發(fā)笑，還令人心酸的悲喜��；在孩子眼中顯得撲朔迷離的少女紙月的身世之謎；令桑桑內疚不已，而實(shí)際上難成正果的蔣老師，與白雀姐的短暫愛(ài)情……很多個(gè)小故事，交織成了一個(gè)人生畫(huà)卷，歌頌了至真，至善，至美的人間情感。
桑桑是一個(gè)小男孩，他喜歡做出一些夸張的事，而六年的小學(xué)生活讓他沒(méi)齒難忘。在這六年里，他經(jīng)歷了無(wú)數感人的故事：同學(xué)間天真的友情，男女無(wú)瑕的真情……他從這些故事中明白了：善良，尊嚴，頑強……這一切的一切，在他心田里埋下了愛(ài)的種子。
看完草房子，我不禁被，孩子們之間天真無(wú)邪的友情給感動(dòng)了�！恫莘孔印反碇�(zhù)道義的力量，情感的力量，智慧的力量，美的力量，他永遠能觸動(dòng)我們心靈最軟弱的一部分，而這一切是永恒�？v使苦難或者幸福，但是，我們一定要堅強。
從《草房子》的故事里，我一次次地感悟到，什么是人生的滄桑，什么是善，什么是對理想的執著(zhù)。在這一切的一切中，愛(ài)無(wú)處不在。愛(ài)是什么？愛(ài)是一片冬日的陽(yáng)光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；愛(ài)是沙漠里的一泓清泉，使瀕臨絕境的人，重新看到生活的希望；愛(ài)是一首飄蕩在夜空里的歌謠，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰籍；愛(ài)是一場(chǎng)灑落在久旱的土地上的甘霖，使心靈枯萎的人感到情感的滋潤……愛(ài)無(wú)處不在，正如《草房子》中所說(shuō)的，我們一定要讓愛(ài)充滿(mǎn)我們的生活。
中學(xué)讀后感500字 篇27
金色的麥地、古樸的房子、苦味的艾葉、寂靜的池塘…這就是油麻地，讀后感(《草房子》)(杜思銳)。那里生活著(zhù)頑皮的桑桑、殘疾的禿鶴、不幸的杜小康、執著(zhù)的秦大奶奶和文靜的紙月…他們給油麻地帶來(lái)了不一樣的六年，也給桑桑的腦海里留下刻骨銘心的小學(xué)經(jīng)歷，讓他載著(zhù)那一連串不平凡的故事告別了這座他朝夕相伴的草房子。
桑桑是油麻地小學(xué)校長(cháng)桑喬的兒子，他是一個(gè)調皮搗蛋的男孩，他的小學(xué)六年，雖然得過(guò)一種怪病，但他在那個(gè)充滿(mǎn)甜、酸、苦、辣的集體中長(cháng)大，他懂得了除知識外好多好多東西。這一切，是他的啟蒙，是他自己的小學(xué)時(shí)光。
厄運里出了一個(gè)不一樣的孩子：杜小康。杜家非常有錢(qián)，他在油麻地像一個(gè)王者一樣，功課好、人品好、家境好，男孩崇拜他，女孩喜歡他，讀后感《讀后感(《草房子》)(杜思銳)》。但在一次事故中，杜家不僅一無(wú)所有，還欠了債，杜小康在逆境中長(cháng)大，他與厄運抗爭。
艾葉在風(fēng)中舞蹈，那苦味是否在懷念那位倔強的秦大奶奶呢?秦大奶奶與丈夫一生小氣地攢錢(qián)、買(mǎi)田、蓋房、種田，但在即將收獲時(shí)，丈夫死了，油麻地小學(xué)又要在這塊地上建造，孤苦伶仃的秦大奶奶非要住在油麻地小學(xué)，并添亂于小學(xué)，老師、同學(xué)和校長(cháng)都無(wú)法趕走她。直到她舍命去救一個(gè)孩子時(shí)，人們才對她的人格敬佩。秦大奶奶的死源于要救一個(gè)南瓜，大家都一定會(huì )懷念這位老人的。
讀完了《草房子》我懂得了很多，我也明白了童年就是一間充滿(mǎn)陽(yáng)光的草房子，它讓我們想起了浪漫.溫馨.純真無(wú)邪，是一切美好的所在，它美得寧靜.溫馨.悠遠，而且永恒。
中學(xué)讀后感500字 篇28
學(xué)習了《愚公移山》這篇文章，我認為愚公雖然很蠢，但他那高大的身影在我們腦海里留下了很深印象，像一座山。
愚公很蠢，而且不可理喻。他不但想用自己剩余的時(shí)光去挖“方七百里高萬(wàn)仞”的兩座大山，還要讓子子孫孫世世代代都去挖。這怎么可能呢，但即使是這樣，愚公的精神還是被無(wú)數人所贊頌。許多人不止一次被愚公鍥而不舍的精神所感動(dòng)，這個(gè)寓言故事流傳了幾千年，而愚公的精神也激勵著(zhù)一代又一代奮發(fā)向上的炎黃子孫。有志者事盡成，愚公苦于門(mén)前的兩座大山擋道，給他正常的生活造成了障礙，于是立志將這兩座大山鏟除，于是他號召全家男女老少挖山不止。當零人智叟笑話(huà)他們“汝之不惠”的時(shí)候，愚公卻很豪邁地回答：“雖我之死，有子存焉兮又生孫，孫又生子，子又有子，子又有孫，子子孫孫無(wú)窮匱也，而山不加增，何若而平”。
愚公真的很蠢嗎？不，其實(shí)他是大智若愚，他沒(méi)有向河曲智叟那樣目光短淺，只看到當下的，而不將眼光放長(cháng)遠一些看待事物。這個(gè)故事還反映了愚公一家堅韌不拔的毅力和敢于用自己雙手改變自然的精神。愚公移山的故事在我們國家家喻戶(hù)曉，愚公移山精神曾經(jīng)教育了一代又一代人，尤其是遇到困難的時(shí)候，很多人都會(huì )想起愚公，想起他又遇到困難不退縮因難而上精神和信念，永不放棄。這則故事告訴我們，只要堅持不懈，不管有多大大困難，最終都可以克服。一個(gè)人的夢(mèng)想必須靠自己的恒心與毅力才能克服，才能完成。有了這種精神，我們便能戰無(wú)不勝，攻無(wú)不克。
愚公，他蠢到了人生中的坎坷，人的一生會(huì )有許多的波折起伏。所以��！我們需要“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的勇氣，需要“千錘萬(wàn)擊還堅韌，任爾東西南北風(fēng)”的能力。
中學(xué)讀后感500字 篇29
在前一段時(shí)間里我看了一本老舍的代表作《駱駝祥子》講的是一位舊北京人力車(chē)夫祥子的故事祥子有一個(gè)理想擁有自己的車(chē)。于是他憑者勤勞和堅韌省吃減用，終于如愿以嘗，但好景不長(cháng)沒(méi)有多九，他的車(chē)就被士兵搶走但是他沒(méi)有灰心靠自己的努力有買(mǎi)了一輛車(chē)，不過(guò)他實(shí)在太倒霉了，辛辛苦苦的積蓄又被洗劫一空，就這樣反復了三次，祥子再也無(wú)法鼓氣生活的勇氣，他開(kāi)始游戲生活，吃喝嫖賭，徹底墮落為城市的垃圾。
這個(gè)故事是一個(gè)悲劇，他揭示了在那個(gè)社會(huì )中人性丑惡的一面，和黑色的社會(huì )風(fēng)氣，在祥子這樣一個(gè)曾經(jīng)勤勞堅韌，有自己目標的人身上，讓他一步又一步的改變最后成為一個(gè)對社會(huì )，對自己都無(wú)用的社會(huì )敗類(lèi)與垃圾，從前的祥子善良淳樸，正直誠實(shí)，對生活有著(zhù)好像駱駝一樣積極與堅韌，周?chē)娜硕际亲饕惶旌蜕凶惨惶扃�，有一天混一天，而祥子卻不安現狀，他為了美好的生活而努力而奮斗，他寧愿冒著(zhù)極大的風(fēng)險去多賺一點(diǎn)錢(qián)，來(lái)達到自己所想象的生活，在他的生活中有目標有理想不斷追求成功與幸福，然而即使是這樣再幾次的磨難與挫敗之后也終究沒(méi)有改變他的悲慘結局。
也許這才是現實(shí)，理想，悲哀，無(wú)可奈何，理想和現實(shí)總是充滿(mǎn)了矛盾他們往往不能調和，然而他們卻又同在，在這一本小說(shuō)中，社會(huì )的.現實(shí)程度超出了人們的想象，他不會(huì )為了一個(gè)人理想而改變。也不會(huì )是完美無(wú)暇的。人們?yōu)榱俗约旱睦硐氩粩鄪^斗，最終卻不一定能真正的獲得成功。就好像祥子一樣他努力就是為了尋求美好生活，但結局卻是那樣的悲慘。
中學(xué)讀后感500字 篇30
上一周，我學(xué)習了《詹天佑》這篇課文后，覺(jué)得百感交集。
詹天佑，字眷誠，號達朝，漢族，廣東南海人，居住在湖南省。他是中國最早的一位鐵路工程師，被稱(chēng)為“中國鐵路之父”。
1872年，年僅12歲的詹天佑考取清政府籌辦的“幼童出洋預習班”，辭別父母，懷著(zhù)學(xué)習西方技藝的理想，到美國讀書(shū)。在國外，他懷著(zhù)為祖國富強而發(fā)奮學(xué)習的信念，刻苦學(xué)習，最終以突出成績(jì)在耶魯大學(xué)畢業(yè)考試中名列第一�；貒�，詹天佑成功地主持修建了京張鐵路。
我認為，他很偉大。因為從南口往北，都是懸崖峭壁，面對著(zhù)技術(shù)上的種種困難和帝國主義者的刁難和譏笑，詹天佑毅然接受了任務(wù)，并立刻行動(dòng)。每一次遇到困難，詹天佑總是想：“這是中國人自己獨立修建的第一條的鐵路，一定要把它修好!”，就是這句話(huà)，給了他和他的工人們力量，讓他們一次又一次戰勝困難。
因為當時(shí)中國的經(jīng)濟命脈掌握在外國人那里，再加上清政府平庸無(wú)能，所以，詹天佑修建鐵路的工具不全，讓鐵路的修建變得困難重重，帝國主義者還在不斷給他制造麻煩�？烧蔡煊硬](méi)有退縮、放棄。開(kāi)鑿隧道時(shí)，詹天佑想出了許多巧妙的方法，最終，克服了所有困難，成功建成了京張鐵路——第一條完全由中國人修建的鐵路。
詹天佑之所以能成功，是因為他有勤奮刻苦、堅持不懈、永不放棄的精神，這也正是我們學(xué)習應該有的。我也在的主要任務(wù)是學(xué)習，我會(huì )加油把學(xué)習成績(jì)趕上來(lái)的，我要學(xué)好本領(lǐng)，將來(lái)也像詹天佑一樣，做一個(gè)有志氣的中國人，報效祖國!
中學(xué)讀后感500字 篇31
天色已黑，月亮高高地掛在天空中，我坐在桌前，打開(kāi)《安房直子月光童話(huà)》中的《兔子屋的秘密》，靜靜地翻動(dòng)著(zhù)書(shū)頁(yè)，慢慢地，我沉浸在了書(shū)的海洋里，跟著(zhù)作者來(lái)到了兔子屋前那片廣闊的卷心菜田。
我仿佛就是里面年輕的太太，她十分懶惰，一天到晚就只坐在窗邊鉤鉤花，看書(shū)，或者發(fā)呆。這天，一只兔子來(lái)到我家的窗前，說(shuō)可以晚上送餐，這真是太棒了，不用買(mǎi)菜、做菜，還不用洗碗，但是價(jià)格呢?小兔子看出了我的心思，馬上說(shuō)：“只要給我一件首飾就行了�！边�有這么好的事情啊，我同意了兔子的請求，緊接著(zhù)兔子消失了，到了晚上，果然一只裝著(zhù)卷心菜肉餡卷的銀鍋放在了廚房里。作為報酬，兔子取走了我的金項鏈和金戒指，正好被丈夫發(fā)現了，他說(shuō)：“那個(gè)金戒指可值錢(qián)了，做一年的菜都不夠抵那個(gè)戒指，真是虧大了�！庇谑俏覀兿氚⑾�，想出一個(gè)對策，我去找兔子屋，他去搬房子。我穿過(guò)卷心菜田，聽(tīng)到了兔子的聲音，她正在唱歌，于是我偷偷從一個(gè)大洞走了下去，結果看到兔子全身帶著(zhù)金燦燦的項鏈、手鐲，亮閃閃的。緊接著(zhù)，我看到了一些調味料，不是什么胡椒粉之類(lèi)的東西，而是許多黃的粉末，紅的粉末……看到這，我決定把調味料偷走，這樣以后做菜就不用擔心了。于是，我趁兔子去送菜的時(shí)候，把它們全部偷走了，從此我做的飯菜都是美味可口，香噴噴的。
讀著(zhù)讀著(zhù)，我才清醒過(guò)來(lái)，原來(lái)自己是在做夢(mèng)啊!安房直子的童話(huà)總是與眾不同，只要一看，就會(huì )馬上被吸引住，跟隨著(zhù)作者遨游在想象的世界里，我多么希望這個(gè)世界也能像童話(huà)里那樣神奇、有趣，我要用筆記錄下那個(gè)快樂(lè )的瞬間。
中學(xué)讀后感500字 篇32
讀完了愛(ài)的藝術(shù)這本書(shū)我想領(lǐng)悟到我們每個(gè)人都是一個(gè)獨立的個(gè)體，我們的自我價(jià)值并不依附于任何人對我們的評價(jià)；讓我知道了，愛(ài)是一門(mén)藝術(shù)，它需要知識和努力。
關(guān)于愛(ài)是一切教育的前提和核心，但是，愛(ài)是什么?我們真的理解愛(ài)，甚至真的在愛(ài)嗎?這本書(shū)的閱讀，不但有助于我們理解博愛(ài)、自愛(ài)、父母之愛(ài)、上帝之愛(ài)等等，更能幫我們理解自己的生活。理解自我，洞悉幸福完整背后的秘密。
母愛(ài)是世界上最偉大的愛(ài)，是在于其無(wú)償的給予性，無(wú)條件性，不論你身處何地，不論你是好是壞，只要你是母親的孩子，你便會(huì )得到母愛(ài)。這種愛(ài)不僅不需要用努力去得到，而且也根本無(wú)法用努力去得到，無(wú)法創(chuàng )造，也無(wú)法控制。在母愛(ài)中我們是處于被愛(ài)的地位的，我們必須學(xué)會(huì )如何把被愛(ài)轉變?yōu)槿?ài)，轉變?yōu)閯?chuàng )造愛(ài)。我們要學(xué)會(huì )愛(ài)也需要學(xué)會(huì )給予，給予比得到更能使自己得到滿(mǎn)足，更能使自己歡愉，愛(ài)要比被愛(ài)更重要，當人們明白這些時(shí)，愛(ài)才能變成成熟的愛(ài)，“我被愛(ài)是因為我愛(ài)”。
弗洛姆指出：“關(guān)心、責任心、尊重和認識是相互依賴(lài)的。在成熟的人身上可以看到這些態(tài)度的集中表現。成熟的人就是指能夠創(chuàng )造性地發(fā)揮自己力量的人。成熟的人只想擁有他自己的勞動(dòng)果實(shí)，放棄了獲取全力和全知的自戀幻想，并有一種謙恭的態(tài)度。這一態(tài)度的基礎是他內心的力量，單單這股力量就能使他進(jìn)行真正的、創(chuàng )造性的勞動(dòng)�！比绻麤](méi)有尊重和認識，那么關(guān)心和責任心就會(huì )變成對愛(ài)人的一種控制。在愛(ài)情里，尊重和認識非常重要。首先認識自我，自己本身要達到自力更生、獨立自主，而不依附或依賴(lài)他人;其次，要客觀(guān)地正視對方，認識他的獨特個(gè)性，并努力使對方成長(cháng)，而不是要求他成為我希望的樣子，這才是真正的尊重。
中學(xué)讀后感500字 篇33
《雪花的快樂(lè )》表面上寫(xiě)的是雪花快樂(lè )自由的在天空中飛揚，實(shí)際上是寫(xiě)詩(shī)人自己找不到自己人生的方向。自己的理想就像雪花一樣飛揚，飛揚，卻不知道自己的方向。雪花在天空中翩翩起舞，看似很美，很瀟灑，可是她沒(méi)有選擇的余地，地面就是她的歸宿，當自己漸漸地溶入于大地的時(shí)候就失去了天然的美。我們說(shuō)人要找到自己的方向，可是一個(gè)確定的方向也許會(huì )固定一個(gè)人的思維，最終只能在一條路上走下去�？墒钱斈阏驹谑致房跁r(shí)，你又會(huì )迷茫，不知道自己該走向何方。
雪花不希望到陰冷的幽谷之中，也不希望到凄涼的山麓，更不希望到荒街上去彷徨。她此時(shí)此刻選擇了飛揚，飛揚，飛揚，哪怕不知道自己將來(lái)會(huì )飛向哪個(gè)地方。一直想尋找一個(gè)光明的地方，可是現實(shí)中到處是那樣可怕的遐想。詩(shī)人我害怕黑暗，害怕孤獨。他在不斷地追求自己的愛(ài)情，追尋屬于自己的那份愛(ài)。他渴望幸福的愛(ài)情，渴望得到她的回望。
雪花找到了自己的方向，在半空中舞動(dòng)著(zhù)美麗的舞姿，高興地飛向那“曲徑通幽處，禪房花木深”的住處，盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，心目中的女郎伸出身子來(lái)看望，來(lái)看我的到來(lái)。繼續的飛揚，靠近女孩的身旁，忽然間嗅到了朱砂般的清香。此時(shí)的雪花是快樂(lè )的，他找到了自己心目中的女郎，而且走進(jìn)她的身旁。恰如“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。
漸漸地，我進(jìn)入了她的世界。漸漸地，我的身體開(kāi)始融化，在她柔波似的心胸中消溶，消溶。當一個(gè)人愛(ài)達到極點(diǎn)的時(shí)候，任何力量也無(wú)法阻擋，正如“生命誠可貴，愛(ài)情價(jià)更高，若為自由故，兩者皆可拋”詩(shī)人又何嘗不是那樣呢，為了追逐愛(ài)情的自由和對愛(ài)情的自由體驗。
中學(xué)讀后感500字 篇34
在我三四歲的時(shí)候，住的地方門(mén)口就是一棵高大的泡桐樹(shù)，旁邊還有幾棵低矮的楊梅樹(shù)。每當初夏來(lái)臨的季節，蟬兒就開(kāi)始在樹(shù)上鳴叫。天黑時(shí)，爸爸經(jīng)常拿著(zhù)手電抓起“知了龜”來(lái)，不一會(huì )總能捉到幾只，我就把它們放到蚊帳里，期望它們立刻就變成長(cháng)著(zhù)透明的翅膀飛起來(lái)。
我對它們產(chǎn)生了好奇，它們來(lái)自哪里，又會(huì )到什麼地方去？讀完了《昆蟲(chóng)記》我明白了原先蟬在樹(shù)枝上產(chǎn)卵，自上而下用尖利的短針扎進(jìn)樹(shù)枝，然后把卵放進(jìn)去。到了十月初的時(shí)候，它就變成能看見(jiàn)東西的幼蟲(chóng)了。
有一天，幼蟲(chóng)會(huì )落到地上，找一塊松軟的泥地鉆進(jìn)去，藏在土中。就這樣他必須在很小的地方孤獨的生活四年，沒(méi)有朋友，沒(méi)有伙伴，還有經(jīng)受著(zhù)大自然的考驗。直到有一天，它最終爬出了洞，爬上了樹(shù)，退了殼，在樹(shù)上大聲地鳴叫起來(lái)。
在暗無(wú)天日的地下生活了四年，在陽(yáng)光下狂歡一個(gè)月，這就是蟬的生命。我們經(jīng)常責怪成年蟬的太吵，因為它們有時(shí)影響了我們的休息。但你想想，它穿著(zhù)邋遢的外套，在黑暗中生活了四年，一朝換上漂亮的衣衫，長(cháng)出可與飛鳥(niǎo)媲美的翅膀，又沐浴著(zhù)溫暖的陽(yáng)光，你叫它怎樣不如癡如醉，不停地歡唱呢？為了慶祝這來(lái)之不易而又為時(shí)短暫的幸福，它歌唱得再熱烈也難以表達歡樂(lè )的心境��！這也是蟬生命中的絕唱��！大自然中每一個(gè)生命都是美麗的，每一個(gè)生命都要忍受成長(cháng)的磨難，才能長(cháng)出美麗的翅膀，開(kāi)出美麗的花朵，唱出動(dòng)聽(tīng)的歌聲。
經(jīng)過(guò)蟬的故事，使我懂得要熱愛(ài)大自然的每一個(gè)生命，因為每一個(gè)生命都有各自的平凡與美麗。
中學(xué)讀后感500字 篇35
在上一個(gè)周末，我讀了一本法國著(zhù)名科學(xué)幻想小說(shuō)作家儒勒·凡爾納寫(xiě)的《地心游記》。儒勒·凡爾納是19世紀的小說(shuō)家，創(chuàng )作了大量?jì)?yōu)秀文學(xué)作品;對科幻文學(xué)流派有重要的影響，被譽(yù)為“科幻小說(shuō)之父”。他寫(xiě)的科幻小說(shuō)我都喜歡看，今天我們繼續探索他的這本被列入世界文學(xué)名著(zhù)的書(shū)吧!
一天，一位德國的科學(xué)家李登布洛克偶然在一本破舊不堪的冰島書(shū)中，找到了一個(gè)密碼信。在解讀完后，知道了這個(gè)密碼信說(shuō)在六月底，斯奈菲爾的約庫爾斯爾塔里斯這座山的影子會(huì )落在火山口上，于是他們開(kāi)始了地心之游。
他們進(jìn)入地心后，克服迷路、缺水、暴風(fēng)雨等種種地面上難以置信的困難，并看見(jiàn)了地面上看不見(jiàn)的植物與動(dòng)物。比如沒(méi)有尾巴、沒(méi)有眼睛、早已被認為滅絕的硬目科魚(yú)、龐大無(wú)比的魚(yú)龍和有著(zhù)龜甲的蛇頸龍等。
讀了這一本書(shū)，不禁被書(shū)中的事物、新奇的情節吸引了。書(shū)里的動(dòng)物描寫(xiě)是那么活靈活現，讓人有身臨其境之感。情節寫(xiě)得最為突出，作者用主人公的心理描寫(xiě)，寫(xiě)出了當時(shí)的情況是危險還是安全;是絕望了還是抱有希望;是應激動(dòng)還是應低沉;刻畫(huà)得十分詳細。
看著(zhù)、看著(zhù)，自己的心情也隨情節而起伏。這本書(shū)并讓我明白了遇事冷靜、臨危不亂才能解決棘手的問(wèn)題，比如文中的向導漢斯，他在船翻了的時(shí)候，之所以他能救下科學(xué)家與他的侄子，是因為他有著(zhù)冷靜、遇事不亂的頭腦!
我以后也想寫(xiě)出像這樣的書(shū)，我現在要做的就是好好學(xué)習，讀更多的書(shū)。同時(shí)，讀了這本書(shū)，我明白了一個(gè)道理：在面對困難時(shí)，不要驚慌失措，要冷靜思考。只有這樣，我們才能抓住機會(huì )，將困難打倒!
中學(xué)讀后感500字 篇36
古人云：古今之成大事業(yè)者，非惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志。
《名人傳》敘述了德國音樂(lè )家貝多芬、意大利畫(huà)家和雕塑家米開(kāi)朗琪羅、俄國作家列夫·托爾斯泰的苦難和坎坷的一生，贊美了他們的高尚品格和頑強奮斗的精神。他們或受病痛的折磨，或有遭遇的悲慘，或因內心的惶惑矛盾，或三者交疊加于一身，深重的苦難，幾乎窒息了呼吸、毀滅了理智，但他們靠著(zhù)對人類(lèi)的愛(ài)，對人類(lèi)的信心，以及頑強拼搏的意志和高尚的品格，在對抗磨難中爆發(fā)了自己的“小宇宙”，登上了藝術(shù)創(chuàng )作的峰：貝多芬用“痛苦”換來(lái)了“歡樂(lè )”的音樂(lè );米開(kāi)朗琪羅用一生的心血獻出了震撼心靈的杰作;托爾斯泰在“痛苦”和“哭泣”中追求真理，并傳播愛(ài)的種子和寬容的理想。
《名人傳》猶如像我們譜寫(xiě)了一首“英雄交響曲”，使我們感受到：每個(gè)人的一生都不會(huì )是一帆風(fēng)順，每個(gè)人的身上都會(huì )降臨苦難，我們與其怨天尤人，不如坦然面對;與其羨慕那些偉人，不如腳踏實(shí)地來(lái)點(diǎn)實(shí)在的，學(xué)習他們的偉大品格，讓自己的人生更有價(jià)值;與其靠急功近利取得曇花一現的成就，不如堅持信念、真理和正義，讓自己躋身于不朽者之列。
我們渴望成功，有時(shí)候卻不想奮斗，終日幻想著(zhù)一夜成名，面對小小的挫折，就喪失了前進(jìn)的動(dòng)力�！睹藗鳌肪拖褚幻骁R子，把我們的懦弱卑劣都顯現出來(lái)。我們都清楚：只靠幻想是無(wú)濟于事的，我們要真正地認識自己，真正有敢與挫折對抗的決心，真正要腳踏實(shí)地的去做，真正向他們一樣去“戰斗”!
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。成功并不是一件容易的事，最重要是我們的心態(tài)，我們持之以恒的精神。讓我們一起聆聽(tīng)這首“英雄交響曲”，享受英雄們的呼吸吧!
中學(xué)讀后感500字 篇37
《名人傳》是法國作家羅曼·羅蘭寫(xiě)的。讀完這本書(shū)，我的心靈被深深地震撼了。這本書(shū)主要是寫(xiě)三位非常的藝術(shù)家，音樂(lè )家貝多芬，雕塑家米開(kāi)朗基羅，和作家托爾斯泰的故事。
貝多芬出生貧窮，四歲時(shí)被迫整天不斷地練習鋼琴，他的內心受到了沉重的打擊，但他還是堅持不懈練習。就在他離成功很近的時(shí)候，疾病無(wú)情地降臨在他身上，他的聽(tīng)覺(jué)越來(lái)越弱，內臟也承受著(zhù)痛苦的折磨。雖然他的身體越來(lái)越弱，但他還是創(chuàng )作了不朽的傳世之作：《第九交響曲》。
此曲讓我至今感覺(jué)悅耳動(dòng)聽(tīng)!而且大部分優(yōu)秀作品也是在他耳聾之后創(chuàng )作的。貝多芬最終戰勝疾病，戰勝痛苦，他之所以成功，是因為他不肯屈服于命運，他改變了自己。他的精神震驚了全世界，也震驚了我。假如我生病了，我就不會(huì )像他那么認真地去學(xué)習，他這種不向命運低頭的精神很值得我去學(xué)習。
米開(kāi)朗基羅看起來(lái)比貝多芬幸福，他不殘疾也不貧窮，從小時(shí)候就接受貴族教育，很有文化素養。但他的父親看不起他，經(jīng)過(guò)他的懇求后，父親終于答應可以讓他進(jìn)入佛羅倫薩的一個(gè)畫(huà)室學(xué)習。他非�？炭嗟貙W(xué)習，最終取得了很高的成就，成為了一個(gè)的雕塑家。我也要向他學(xué)習堅持不懈的精神。
下面就來(lái)說(shuō)說(shuō)托爾斯泰的故事吧。他不同于前兩位藝術(shù)家，她出生于貴族家庭，擁有一個(gè)美滿(mǎn)幸福的家庭，受過(guò)良好的教育，有很高的文學(xué)素養。他也獲得很大的成就，但是他不在乎自己擁有的一切。他不愿享受生活，不想虛度年華，他想體現自己的生命價(jià)值，弘揚真正的基督精神。
看完這本書(shū)，讓我懂得了不要向命運屈服，要掌握住自己的命運，只要堅持不懈的努力，總會(huì )有成功的一天。
中學(xué)讀后感500字 篇38
《海底兩萬(wàn)里》是科幻小說(shuō)之父凡爾納的一本傳奇著(zhù)作，書(shū)中的故事離奇怪異、險象環(huán)生，引人入勝，欲罷不能……。
這個(gè)故事發(fā)生在1866年，當時(shí)人們在海上發(fā)現了一個(gè)大海怪，法國博物學(xué)家阿羅納克斯教授教邀請參加追捕。在激烈地追捕中，他不慎落水，正好掉在海怪身上。教授驚奇地發(fā)現這竟然不是海怪，而是一艘潛水艇。
這艘潛水艇是一位叫尼摩的船長(cháng)秘密建造的鸚鵡螺號，船身十分堅固，利用電來(lái)運行。尼摩船長(cháng)帶著(zhù)他們從太平洋到印度洋、紅海、地中海、大西洋，沿途看到了十分美麗的景象和品嘗了很多美味。有浩瀚無(wú)垠的海底森林，瑰麗無(wú)比的珊瑚王國，險象叢生的南極世界…但是由于他們對自由的渴望，最后到達挪威海岸時(shí)，教授與伙伴還是逃出了這艘艦艇……
故事中有很多性格鮮明的人物，給我印象最深是尼摩船長(cháng)，他是一個(gè)勇往直前，敢于探索的人。最讓我難忘的是他面對暴風(fēng)雨時(shí)，昂首挺胸，傲然面對狂風(fēng)，為了防止巨浪將自己卷進(jìn)水中，尼摩船長(cháng)把繩子系在腰間，另一端綁在欄桿上……尼摩船長(cháng)面對暴風(fēng)雨毫不畏懼的精神讓我十分敬佩。
還有一個(gè)情節更是讓尼摩船長(cháng)成為了我心中的英雄，當一條鯊魚(yú)張開(kāi)大嘴沖向采珠人的時(shí)候，尼摩船長(cháng)突然站了起來(lái)，猛的舉起手中的匕首刺向鯊魚(yú)，準備和鯊魚(yú)肉搏，鯊魚(yú)正要俯沖下來(lái)轉向尼摩船長(cháng)，船長(cháng)矯捷地閃過(guò)，舉刀刺入魚(yú)腹……多么危險的場(chǎng)面，可是尼摩船長(cháng)卻不顧自己的生死，勇敢地救下了采珠人…。
尼摩船長(cháng)的沉著(zhù)冷靜，堅毅勇敢在我的心里扎下了根，雖然我現在不能像船長(cháng)那樣去海洋中探險，但面對生活中、學(xué)習中的暴風(fēng)雨，我一定要向尼摩船長(cháng)一樣勇敢地去戰勝它。無(wú)懼風(fēng)雨，砥礪前行！
中學(xué)讀后感500字 篇39
我平時(shí)對一些詩(shī)歌就異常缺乏靈性，可是，臧克家的《有的人》這首詩(shī)卻令我受益匪淺，印象極其深刻。
這首詩(shī)是作者為了紀念魯迅先生逝去十三周年而寫(xiě)的，《有的人》整首詩(shī)結構簡(jiǎn)潔，題目新穎異常。并且，經(jīng)過(guò)寫(xiě)兩種不一樣的人的比較，表達了魯迅先生的戰斗精神和奉獻精神。
“有的人活著(zhù)，他已經(jīng)死了，有的人死了，他還活著(zhù)�！边@句話(huà)是在詩(shī)中讓我們印象最深刻的一節。原先，我還不太明白意思，之后我最終明白了：有的人軀體還活著(zhù)可是他的心已經(jīng)死了這表達出了作者對這種人的鄙視有的人雖然軀體已經(jīng)不在了，可是他們的精神還沒(méi)有消失，是永存的，這又表達了作者對這種人的贊美。
魯迅先生用自我那支“武器”揭露了反動(dòng)派種種的罪惡、壞事，可是他卻沒(méi)有被嚇倒，而是繼續寫(xiě)作。令反動(dòng)派害怕，老百姓安心地生活。這不正是詩(shī)中所寫(xiě)的：“他活著(zhù)，為了多數人更好地生活�！痹谒男睦镉肋h沒(méi)有“退縮”僅有“向前”。
魯迅先生愿意幫忙所有困難的人。愿意做一株小小的野草，讓人們燒盡，長(cháng)出能綠的小草，使大地更加充滿(mǎn)了生機和活力。魯迅將自我的一切都貢獻給了人民和社會(huì )。這就正如詩(shī)中的“有的人俯下身子給人民做牛做馬�！薄坝械娜�，情愿做野草，等地下的或燒�！边@是多么崇高的精神��！
“人之初，性本善”這就是人們常說(shuō)的一句話(huà)，可是我們大家有做到嗎？答案是不言而喻的，我不敢保證我以后會(huì )成為像魯迅先生一樣偉大的人，但至少，我們應當保留那種無(wú)私奉獻，懂得愛(ài)護別人的精神品質(zhì)，這樣，當夕陽(yáng)西下，我們能問(wèn)心無(wú)愧我對得起自我和他，那一株野草，那一頭耕牛，那一位英雄，那一位見(jiàn)證歷史，目睹風(fēng)云，重燃人民心火的人。
中學(xué)讀后感500字 篇40
一開(kāi)始讀這篇課文，感覺(jué)有點(diǎn)暈。當之后教師引導我們深入課文學(xué)習，我開(kāi)始佩服作者能夠用“有的人”來(lái)把魯迅先生為主的這個(gè)群體和國民黨統治來(lái)比較，構思巧妙，留給了我們讀者更多思考的空間。當然也留給我這個(gè)其中之一的讀者思考的空間。雖然課上教師提的問(wèn)題我都不是怎樣會(huì )回答，可是我會(huì )思考這篇課文與我的生活聯(lián)系。仔細想想，我們生活中的確也有“有的人”。有的人，總是說(shuō)自我會(huì )，其實(shí)根本不會(huì )。有的人，實(shí)事求是，不會(huì )就是不會(huì )。我記得教師說(shuō)過(guò)，這就是我們班的學(xué)習氛圍，或許我也是第一種“有的人”吧。不僅僅是這些，我同樣敬佩魯迅先生。我記得教師講課的時(shí)候經(jīng)常用“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛�！边@句名言，讓我們學(xué)得更快更好。這句話(huà)寫(xiě)的就是魯迅先生：對敵人冷眼相對，而對人民群眾卻像牛一樣，默默無(wú)聞地做貢獻。雖然我只是初識魯迅先生，但已經(jīng)對這個(gè)人物留下了很深刻的記憶。
魯迅先生對人民群眾的關(guān)心從小做起，原本是做一個(gè)救死扶傷的醫生，之后卻感悟到與其治身上的病倒不如治心里的病。一生貢獻給了人民，就靠筆桿子，“救”了許許多多的民眾！魯迅先生也是一棵野草，可是，當他被火燒了之后，春天到來(lái)，還會(huì )有更多更多的野草長(cháng)出來(lái)，永生永息。雖然野草并不惹人注意，可是野草是生命力旺盛的！我相信它總有一天會(huì )鋪滿(mǎn)我們肥沃的大地！當野草鋪滿(mǎn)我們的大地時(shí)，它就會(huì )讓我們注意到它是存在的！它并不是弱小而嬌氣的！我喜歡作者所用的暗喻修辭手法，更敬佩魯迅這個(gè)人物。
中學(xué)讀后感500字 篇41
讀完了《城南舊事》，我默默地問(wèn)自己：英子的童年幸福嗎？
哪有不是的道理！那么多的朋友，那么多的游戲，有那么多的人愛(ài)著(zhù)她——還嫌不夠嗎？
不。但，我怎么感覺(jué)，這本書(shū)的字里行間，卻溢滿(mǎn)了濃濃的哀愁，離別的傷痛呢？——題記
離別的哀傷如迷蒙的云霧，久久籠罩在那20年代的老北京上空。
對英子來(lái)講，這個(gè)時(shí)代，是彌漫著(zhù)悲愁的。那么多個(gè)她愛(ài)著(zhù)的，深深的愛(ài)著(zhù)的人物，如一朵朵花，一朵朵漸漸凋零，枯萎的花瓣又被時(shí)間的風(fēng)，不知吹到哪里去了。一個(gè)個(gè)，都離她而去了。
那個(gè)文靜嬌羞的小伙伴妞兒，不在了；那個(gè)善良溫柔的大朋友秀貞，不在了；那個(gè)憨厚淳樸的小偷哥哥，不在了；那個(gè)美麗漂亮的蘭姨娘，不在了；那個(gè)進(jìn)步學(xué)生德先叔，不在了；那個(gè)親切體貼的宋媽?zhuān)辉诹�；那個(gè)嚴厲而又和藹的父親，也不在了……在時(shí)間的匆匆腳步中，又有多少人不在了呢？那離別時(shí)凝聚的淚水，那離別后飄蕩的愁云，還會(huì )化作一陣輕風(fēng)飄散嗎？
那一個(gè)個(gè)離開(kāi)的人，英子對他們又是多么不舍呢！那依依惜別的傷痛，那匆匆告別的哀愁，鐫刻在心里，都透進(jìn)骨頭里去了；還會(huì )被抹平嗎？一個(gè)個(gè)消失的她所愛(ài)的人，有的還會(huì )乘著(zhù)時(shí)間馬車(chē)回來(lái)看看，那些無(wú)法回歸的，又是多么大的一種傷痛��；離別時(shí)的揮手，又包含了英子對離去人的多大思念��！
好了，那凝聚的離別的愁云，該散的就散了吧；讓對那個(gè)人的懷念留下，其他的就化作一縷云煙，飄了吧。把對離去人的緬懷珍藏在心間——誰(shuí)能說(shuō)，那地方不是一個(gè)圣地呢？
中學(xué)讀后感500字 篇42
從學(xué)習《火燒云》開(kāi)始，我就想輕輕走進(jìn)蕭紅，走進(jìn)《呼蘭河傳》。假期中，我跟著(zhù)作者來(lái)到了呼蘭河小城。
這是一部充滿(mǎn)童趣、詩(shī)趣和靈感的回憶小說(shuō)，它那散發(fā)著(zhù)的淡淡墨香和真切樸實(shí)的語(yǔ)言，讓我陶醉，讓我回味無(wú)窮。從字里行間，我體會(huì )到了蕭紅兒時(shí)的那種孤寂，和被愚昧與迷信包圍的生活。幸好她有一個(gè)性格爽朗的爺爺，陪伴她度過(guò)童年，讓她留下了一些甜蜜的回憶。
全書(shū)七章，各自獨立而又渾然一體，一、二章寫(xiě)小城的風(fēng)情，三、四章談家中親疏的人物，五、六、七章描繪了獨立旁支的人物。作者用舒展自如的筆法，以情感的起伏為脈絡(luò )，為自己家鄉的風(fēng)土人情作了傳記。
呼蘭河小城的生活有一點(diǎn)沉悶，但無(wú)論是跳大神、放河燈、野臺子戲、逛廟會(huì )，還是北方的天氣、環(huán)境，以及獨特的火燒云，都能讓人為之動(dòng)容。只是，呼蘭河小城的人在精神上還是被老的思想和迷信的觀(guān)念包裹著(zhù)。如，跳大神是為驅鬼的，唱大戲是唱給龍王爺聽(tīng)的，放河燈也是讓鬼去脫生。最悲慘的是團圓媳婦的遭遇，因為她的行為不符合封建禮教的要求，加上街坊鄰居背后的議論，她被毒打了一次又一次，最后，終于被折磨而死。封建的思想和制度就像無(wú)情的魔爪，可以把人的生命置于死地。
讀了《呼蘭河傳》，我的心靈受到了多重的洗禮。有因兒時(shí)蕭紅的可愛(ài)天真而會(huì )心的一笑，有為蕭家生活中的喜怒哀樂(lè )而生的感嘆，更有對封建思想和制度的大為不滿(mǎn)與憤怒。蕭紅為我們勾勒了當時(shí)的社會(huì )生活的生動(dòng)畫(huà)卷，創(chuàng )造了這部永遠不朽的經(jīng)典，我感受良多。
中學(xué)讀后感500字 篇43
呼蘭河是蕭紅長(cháng)大的地方，經(jīng)過(guò)蕭紅回憶式的描寫(xiě)，我的眼前仿佛也呈現了一個(gè)同樣美麗的故鄉，呼蘭河竟讓我心馳神往了。書(shū)中的語(yǔ)言干凈明朗，清新自然，捧讀時(shí)，有如在山野中綴飲一杯菊花茶，其清香一直繚繞不去。
我喜歡蕭紅的敘事風(fēng)格，也被她筆下的呼和蘭所感染。
蕭紅以自身的童年回憶為線(xiàn)索，在小說(shuō)的七個(gè)章節中，分別描繪了小城風(fēng)情、家中的親疏人物，以及獨立旁枝的人物故事。七章雖說(shuō)儼然一體卻又可以各自獨立，把我帶入了上世紀二三十年代家鄉的生活畫(huà)面和風(fēng)土人情中，在感受自然的純樸的同時(shí)也再現當地人們平凡落后的生活現狀和平庸愚昧的精神狀態(tài)。
在大山里生活的人們，外來(lái)思想無(wú)法傳入，人們還是信著(zhù)老祖宗留下來(lái)的一套教條，靠著(zhù)土地和老天過(guò)日子，有病有事求神靈，甚至連談婚論嫁也要過(guò)了神靈這關(guān)。在"團圓媳婦"這一章，就淋漓盡致的展現了神靈對小女孩身心殘酷的剝奪和人格的褻瀆。人們在封建社會(huì )的愚昧無(wú)知，在生活中所鬧出的笑話(huà)與無(wú)奈，一生只為了"吃穿用生孩子",每天算計著(zhù)的也無(wú)外乎"柴米油鹽".我覺(jué)得可笑又可悲。當下我們與過(guò)去的他們有哪些差別，弊益又在哪？我們又在重復些什么？
"呼和蘭這小城里邊住著(zhù)我的祖父。我生的時(shí)候，祖父已經(jīng)六十多歲了，我長(cháng)到四五歲，祖父就七十了……"
蕭紅語(yǔ)言自然，天然去雕飾。我認識了那個(gè)高大而慈愛(ài)的祖父，我仿佛看見(jiàn)了，小蕭紅拉著(zhù)祖父的手，走在通往果園的路上。在燭光掩映的房間里，蕭紅吱吱呀呀地跟祖父學(xué)著(zhù)"春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)",在夕陽(yáng)的余暉中，他們相視笑著(zhù)，走到歲月深處。
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