《觸摸春天》讀后感范文（通用18篇）
當品味完一本著(zhù)作后，你有什么領(lǐng)悟呢？不能光會(huì )讀哦，寫(xiě)一篇讀后感吧。那么你會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編精心整理的《觸摸春天》讀后感范文（通用18篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《觸摸春天》讀后感1
這是一篇關(guān)于一個(gè)盲女孩兒的文章，里面、那個(gè)女孩是“我”的鄰居，她雖然眼前永遠只是黑暗，但她的內心世界是繽紛的。因為，她可以用獨特的方式去感受春。這篇文章使我感受很深，一個(gè)盲童，雖然沒(méi)有了真實(shí)的眼睛，可她卻有一雙藏在心靈深處的眼睛。那雙眼睛卻不是一般人能睜開(kāi)的，而那個(gè)女孩兒睜開(kāi)了，因為她有自信。她睜開(kāi)雙眼看到了這美麗的春。當然，她也攏住了春——那只被她幸運攏住的蝴蝶。在她指尖撲騰的同時(shí)，也向她說(shuō)了春天，當然她也不僅僅是攏住了春天，她還攏住了自信和奇跡。后來(lái)她放飛了蝴蝶，在她放飛蝴蝶的同時(shí)也放飛了春天、放飛了她心靈深處的眼睛。文中，從這個(gè)女孩兒的一舉一動(dòng)看來(lái)，她是一個(gè)陽(yáng)光的女孩兒，同別人一樣，喜歡花香，喜歡春天，因為她熱愛(ài)生命，從不浪費生命的一點(diǎn)一滴。
也正像文中說(shuō)的那樣：睜著(zhù)眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩兒抓住了，一個(gè)多么強烈的對比，連我們正常人都很難做到，而她——這個(gè)盲女孩安靜卻做到了，證明她不是一個(gè)“殘疾”的人。
安靜，一個(gè)普普通通的小女孩兒，可她神奇的靈性卻不普通，因為在她的心里永遠都有一扇敞開(kāi)的窗口，窗口的另一面就有一個(gè)春天，一個(gè)永不退色的春天。
是呀!誰(shuí)都有生活的權利，誰(shuí)都可以創(chuàng )造一個(gè)唯獨屬于自己的繽紛世界;誰(shuí)都可以擁有自己心靈中的春天。但是，首先要熱愛(ài)生活、熱愛(ài)這世上的萬(wàn)物，那樣你的世界將四季長(cháng)春，開(kāi)滿(mǎn)鮮花，還會(huì )有一扇心靈之窗永遠的為你敞開(kāi)。
《觸摸春天》讀后感2
讀了《觸摸春天》這一篇課文，我的感觸很深，不禁想起了那一個(gè)個(gè)盲人從自卑，到自信，到對以后的生活充滿(mǎn)憧憬樣子。我猜想，文中的安靜天生就是一個(gè)盲童，要不然她絕對接受不了看不見(jiàn)這個(gè)五彩斑斕的世界的悲慘事實(shí)。
安靜是一個(gè)愛(ài)花的人，她整天在花香中流連，幾乎每天都要去花叢中轉一圈。但安靜是個(gè)盲人，盲人終究是看不見(jiàn)東西的，安靜只能靠她那靈敏的嗅覺(jué)來(lái)感受花香，判斷花的種類(lèi)�；▍仓械暮挥嬈鋽�，但安靜她從來(lái)沒(méi)有捉住過(guò)蝴蝶，從來(lái)沒(méi)有感受過(guò)春天的美好。
就在她觸碰月季花前，她從來(lái)沒(méi)想到過(guò)自己會(huì )捉到一只蝴蝶。就在安靜捉住蝴蝶后，她驚奇地發(fā)現自己捉住了一只蝴蝶，安靜的靈性使她感受到了春天的氣息，感受到了春天的到來(lái)。在春天的深處，安靜細細地感受著(zhù)春光，享受著(zhù)大自然的美好。過(guò)了好久，安靜張開(kāi)手指，蝴蝶撲閃著(zhù)翅膀飛走了。蝴蝶仿佛告訴安靜：你雖然是一個(gè)盲人，但是，你的心靈是明亮的，憑自己的力量一定可以創(chuàng )造出奇跡來(lái)。
安靜告訴了我這樣的道理：誰(shuí)都有生活的權利，誰(shuí)都可以創(chuàng )造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。
盲人的眼睛看不見(jiàn)，只能靠聽(tīng)覺(jué)和觸覺(jué)來(lái)判斷，但她的心靈深處是明亮的。如果一個(gè)盲人能用自己的力量創(chuàng )造出奇跡來(lái)，那一定會(huì )震驚所有正常的人。
《觸摸春天》讀后感3
今天，我們學(xué)了一篇課文，名叫《觸摸春天》，這篇課文給了我極大的感悟。這篇文章講述了一個(gè)盲童女孩安靜在一個(gè)清香裊裊的早晨，在花叢中觸摸春天，她極其準確地伸向一朵沾著(zhù)露珠的月季花，那朵月季花上正停著(zhù)一只花蝴蝶，安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，最后又把那只蝴蝶放飛了。安靜雖然是一個(gè)盲童，但是她仍然對未來(lái)美好的生活充滿(mǎn)了向往。
通過(guò)讀這篇文章，我認識到了盲女孩安靜對生活的熱愛(ài)，也恰恰是因為他對生活的熱愛(ài)，讓她能夠擁有神奇的靈性。我還知道著(zhù)名作家杏林子的故事：杏林子，她12歲就患上了“類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節炎”致使他腿不能走，肩不能舉，手不能抬，頭不能轉。殘而不廢，殘而不廢的她，憑著(zhù)堅強的毅力，數十年來(lái)堅持自修，成為臺灣文壇上的著(zhù)名作家，著(zhù)有四十多本著(zhù)名的散文。小說(shuō)。傳記。劇本，被譽(yù)為“臺灣最具影響力的作家”。
知道了他們的這些故事，使我的心靈受到了極大的震撼，想到我以前的事情我就覺(jué)得慚愧。以前，我看見(jiàn)了一些身體上有殘疾的人們，總是會(huì )在他們的面前嘲笑她們，諷刺他們。而今，他們面對生活的勇氣和執著(zhù)卻讓我自愧不如。
比起安靜，我們幸福多了，我們有健全的身體，強健的體魄。我們應該學(xué)會(huì )享受眼前的幸福生活，勇敢面對生活，讓自己的生命更加光彩有力�。�！
《觸摸春天》讀后感4
每個(gè)人都擁有生活的權利，每個(gè)人都擁有自己的繽紛世界。--題記
我把《觸摸春天》這篇課文讀了一遍又一遍。這篇課文十分感人。
一個(gè)盲女孩安靜，在花香的引導下，伸向一朵月季花，月季花上正停著(zhù)一只花蝴蝶，使我非常震驚，因為普通人都難以不驚飛蝴蝶而捉住它，更何況又是一個(gè)盲女孩呢。后來(lái)她把那只蝴蝶放了，"望"著(zhù)蝴蝶飛走。她觸摸的不僅僅是蝴蝶，還是春天；放飛的不僅僅是蝴蝶，放飛的是希望，放飛的是生命，放飛的是飛翔的向往。
我曾讀過(guò)這樣一個(gè)故事：有一個(gè)小女孩因為沒(méi)有漂亮的衣服被歌唱團拒之門(mén)外，這個(gè)小女孩郁悶地在公園里唱了一整天歌。這時(shí)，一個(gè)蒼老的聲音說(shuō)："孩子，唱得不錯。"小女孩一看，是一位慈祥的老奶奶。從此，小女孩每天都在公園高高興興地給老奶奶唱歌。許多年后，這個(gè)小女孩成為了一名出色的歌唱家。她想回公園再為老奶奶唱歌，鄰居告訴她："那個(gè)老奶奶已經(jīng)去世了，實(shí)際上你可能不知道，她是一個(gè)聾子。"老奶奶用自己的愛(ài)心鼓勵了小女孩，她在公園里"聽(tīng)"出了一個(gè)繽紛世界。
無(wú)論我們是否擁有健全的體魄，只要我們熱愛(ài)生活，熱愛(ài)生命，就可以創(chuàng )造出一個(gè)屬于自己的春天，編織出一個(gè)多姿多彩的繽紛世界。
《觸摸春天》讀后感5
一個(gè)盲女孩，對生活卻充滿(mǎn)了陽(yáng)光，做出了一件又一件令人難以置信的事情，這些都是因為她對生活的熱愛(ài)，對生命的熱愛(ài)！
對于盲童來(lái)說(shuō)，失去永久的光明是痛苦的！他們再也不能眺望著(zhù)一望無(wú)際的大海，看著(zhù)春天新生的嫩芽，也不能在綠茵茵的草地上踢動(dòng)著(zhù)歡樂(lè )的足球……這些種種不能做的事情，可能會(huì )讓他們痛不欲生，但是這位盲女孩安靜，卻可以天天樂(lè )觀(guān)向上。這不得不說(shuō)是一個(gè)奇跡！
在我們的生活中，也有類(lèi)似于這樣的事情：在某個(gè)學(xué)校里，有一個(gè)同學(xué)不幸得了白血病，全班同學(xué)都在為他擔憂(yōu)，全校都在為他捐款。雖然他患上了白血病，但他的生活并沒(méi)有從此灰暗，還是像以往那樣五彩繽紛，充滿(mǎn)了陽(yáng)光，鮮花！他也仍堅持著(zhù)，仍堅信著(zhù)自己能獲救。
生命只有這么一次，要么選擇浪費它，要么珍惜它。我們應該珍惜生命，熱愛(ài)生命，無(wú)論遇到了怎樣的生活障礙，也不能放棄自己原本的彩色世界。我們必定不喜歡灰暗的人生，但要使人生閃亮，靠的不是你對命運之神的祈禱，而是你能否扼住命運之神的咽喉。貝多芬的雙耳失去了聽(tīng)力，這對音樂(lè )家來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是晴天霹靂��！但他并沒(méi)有從此放棄生活,還堅定地說(shuō)了這樣一句話(huà)：“我要扼住命運之神的咽喉！”
生命只有一次機會(huì )，我們要像安靜那樣，貝多芬那樣懂得珍惜它，愛(ài)護它，千萬(wàn)不要黑白地看待世界！世界——它是五彩繽紛的！
《觸摸春天》讀后感6
今天我學(xué)了《觸摸春天》這篇課文，課文主要寫(xiě)了一個(gè)叫安靜的盲童被春天的美景所深深的吸引了，有一次，安靜又一次走進(jìn)熟悉的花園，她靠著(zhù)花的香氣在月季花前停下，后來(lái)她居然奇跡般的攏住了一只蝴蝶。
我讀了這篇文章后，覺(jué)得文中的安靜真可憐，她只能生活在一種只有黑色的單調世界里，她不能看見(jiàn)一縷陽(yáng)光;不能看見(jiàn)身邊的親朋好友;不能看見(jiàn)大自然的美麗景色;不能看見(jiàn)所有的所有，然而她是多么的堅強，當她遇到這種情況時(shí)選擇的不是躲避，而是勇敢地去面對。她這種精神是多么的難能可貴呀!
要是我失明了，我一定會(huì )被卷進(jìn)極度悲傷的旋渦中，越卷越里面，越卷越里面，最終難以自拔。我會(huì )呆在家里一個(gè)人鎖在房間里為失明而哭泣，而不像文中的女孩那樣樂(lè )觀(guān)地面對生活。我還覺(jué)得文中有一句話(huà)說(shuō)得好"誰(shuí)都有生活的權利，誰(shuí)都可以創(chuàng )造一個(gè)屬于自己的繽紛世界"我覺(jué)得的確如此，人生的大權都掌握在自己的手里，看你怎么合理的安排，合理的利用，讓自己這一生過(guò)的有意義，不白白的活在世上，不浪費了這一生，要是你浪費了那該多么的可悲啊!因為浪費生命，這是在自殺啊!
讀完了這篇課文，我懂了一個(gè)道理：誰(shuí)都有生活的權利，誰(shuí)都可以創(chuàng )造出一個(gè)屬于自己的繽紛的世界。
《觸摸春天》讀后感7
今天，我們學(xué)習了《觸摸春天》一天，并知道了文中的安靜是一個(gè)熱愛(ài)生命的人。
文中的安靜雖然雙目失明，但是她依然熱愛(ài)生命，用心靈去感受春天的美好，為自已創(chuàng )造出一個(gè)繽紛世界。而那些遇到不如意就輕生的人完全比不上安靜。就在剛才，我從新聞里看到：一個(gè)肢體健全、外貌美麗的大學(xué)生姐姐，因為男朋友把她耍了后，一時(shí)想不開(kāi)。她上到自已家樓上的屋頂哭了十分鐘，便從屋頂跳了下來(lái)，就此走上了絕路。難道她比安靜更痛苦嗎？不，是她不珍愛(ài)自已的生命。
在我家樓下有一個(gè)叔叔，也像安靜一樣，非常熱愛(ài)生命。他的腿因為一次事故受傷而截肢了，但他并沒(méi)有放棄自己的生命�？孔约旱碾p手學(xué)會(huì )了修理家庭電器的技術(shù)，后來(lái)還在樓下開(kāi)了一家修理家電店呢！現在，他依然在我家樓下幫人修理家電，靠自己的雙行養活自己，還賺了不少錢(qián)呢！
還有一個(gè)叫黃美廉的女子，從小就患上了腦性麻痹癥。有這種病的人，會(huì )因為肢體失去平衡，手足常會(huì )亂動(dòng)，口里也會(huì )經(jīng)常念叨著(zhù)模糊不清的話(huà)語(yǔ)，模樣十分怪異。醫生根據她的病情，判定她活不過(guò)6歲。在常人看來(lái)，她已沒(méi)有什么前途與幸�？裳�，但她卻堅強地活了下來(lái)，而且靠頑強的意志苦練語(yǔ)言表達能力，終于考上了美國著(zhù)名的加州大學(xué)，并獲得了藝術(shù)博士學(xué)位。
我希望大家：不要因為受了小小的挫折而放棄生命；不要因為自己身體有缺陷而倒下。要經(jīng)得起上天對你的考驗，熱愛(ài)生命，讓自己活得光彩有力。
《觸摸春天》讀后感8
春天是一個(gè)多姿多彩的季節，春天是一個(gè)讓人思緒飛揚的季節。在《觸摸春天》中盲女孩安靜正是用自己獨特的方式感受到了不一樣的春天。
這篇文章中的盲女孩安靜在花香中穿梭，不可思議地攏住一只花蝴蝶，感受到了溫暖的春光和生命的魅力。
一個(gè)人最可怕的不是身體的缺殘，而是心靈上的放棄。盲女孩人盲心不盲，是一個(gè)有心人，感悟出了生命的美好。其實(shí)上帝對每個(gè)人都是公平的，就看你是耗費它還是珍惜它，是一無(wú)所獲還是活得精彩。上帝雖然關(guān)閉了安靜的窗戶(hù)，卻打開(kāi)了她的另一扇大門(mén)，使她有比正常人更健康的心理，創(chuàng )造出一個(gè)又一個(gè)讓人敢都不敢想的奇跡。
我們比起盲女孩安靜有著(zhù)更加優(yōu)越的自身條件，更應該珍惜它才對，可有些人卻讓時(shí)間白白地從指縫里溜走。在家里，對于學(xué)習上的問(wèn)題，只要是動(dòng)腦子的題目，就看著(zhù)窗戶(hù)發(fā)呆也不愿意去思考，或者干脆出去瘋玩。在學(xué)校，老師要準備的材料他不帶，一節課下來(lái)，坐在那兒像個(gè)木頭人似的聽(tīng)天書(shū)，一個(gè)知識點(diǎn)也沒(méi)學(xué)到。放學(xué)了，一些同學(xué)寧愿在大街上溜達也不情愿回家寫(xiě)作業(yè)，害得父母在家擔心，自己作業(yè)也無(wú)法完成。其實(shí)生活可以過(guò)得很有意義，奇跡也可以自己創(chuàng )造，就看你怎么把握？
只要你用心去感受春天，這個(gè)春天就屬于你。
《觸摸春天》讀后感9
在第四單元的學(xué)習中，我們認識了一個(gè)叫安靜的小女孩，她生活在一個(gè)黑暗的世界中，她只能用手慢慢地尋找春天，用心靈去感受春天……
本文講述了一個(gè)盲童在春天中創(chuàng )造了奇跡——用手在花朵上攏住了一只蝴蝶。文章結束的一句話(huà)令我感受深刻：誰(shuí)都有生活的權利，誰(shuí)都可以創(chuàng )造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。
我常常想，雖然盲女孩安靜的眼睛看不見(jiàn)，但她可以用手來(lái)觸摸春隔天，用心靈來(lái)感受春天，而我們正常人可以用眼睛來(lái)看春天，然而又有誰(shuí)能細細感受過(guò)春天呢？
在安靜的心中，沒(méi)有太多太多的憂(yōu)慮，沒(méi)有太多太多的苦惱。在她的繽紛世界里，哪些苦惱、不愉快早已消失，所取代的是快樂(lè )，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。而很多人心中只想著(zhù)名利、金錢(qián)、地位，春天雖然已經(jīng)不知不覺(jué)地來(lái)到了我們身邊，可是那些人卻沒(méi)有感受到春天的美麗，像安靜一樣用心靈感受春天。我想，在安靜的世界里，一定是五彩斑斕的春天，蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫的夏天，五谷豐登的秋天，白雪皚皚的冬天，她用她的指尖輕輕的劃過(guò)每一個(gè)季節。而有些人，他們在屬于自己的世界里又有什么呢？
每一個(gè)人都擁有生活的權利，無(wú)論你是否擁有健全的體魄，只要熱愛(ài)生命，熱愛(ài)生活，就一定能創(chuàng )造出屬于自己的春天，編織出屬于自己的五彩斑斕的世界。學(xué)習這篇課文后，安靜告訴我這樣的道理。
《觸摸春天》讀后感10
我讀了《觸摸春天》這篇課文。這篇課文講的是鄰居的小女孩安靜，她是個(gè)盲童。
春天來(lái)了，小區的綠地上花繁葉茂。桃花開(kāi)了，月季花開(kāi)了。濃郁的花香吸引著(zhù)安靜。這個(gè)小女孩整天在花香中流連。
早晨，作者在綠地里面的小徑上做操，安靜在花叢中穿梭。她走的很流暢，沒(méi)有一點(diǎn)兒磕磕絆絆。安靜在一株月季花前停下來(lái)，在花香的引導下，極其準確的伸向一朵沾著(zhù)露珠的月季花�！拔規缀跻傲顺鰜�(lái)”，因為那朵月季花上，正停著(zhù)一只花蝴蝶。
安靜的手指悄然合攏，竟然擾住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡！睜著(zhù)的蝴蝶被這個(gè)盲女孩神奇的靈性抓住了。蝴蝶在她的手指間撲騰，安靜的臉上充滿(mǎn)了驚訝。這是一次全新的經(jīng)歷，安靜的心靈來(lái)到了一個(gè)她完全沒(méi)有體驗過(guò)的地方。
“我靜靜地站在一旁，看著(zhù)安靜。我仿佛看見(jiàn)了多姿多彩的內心世界，一瞬間，我深深地感動(dòng)了�！卑察o心靈的窗戶(hù)并沒(méi)有關(guān)閉，她是在用全部身心來(lái)感受整個(gè)世界。在她的內心深處，同樣是明媚動(dòng)人的景色，因此“我”被感動(dòng)著(zhù)。
從女孩“穿梭”、“停下”、“伸手”、“攏住”這一系列動(dòng)作中，讓人感動(dòng)，這不是一個(gè)盲童能做到的，所以說(shuō)安靜攏住蝴蝶是個(gè)奇跡。這神奇的靈性來(lái)自安靜對春天、對大自然的熱愛(ài)，是蝴蝶被盲女孩神奇的力量吸引，心甘情愿地落入她的掌心。
就是這樣一個(gè)熱愛(ài)生產(chǎn)、熱愛(ài)大自然的女孩子，卻是一個(gè)盲童。
《觸摸春天》讀后感11
誰(shuí)也留不住春天，但誰(shuí)都可以創(chuàng )造一個(gè)屬于自己的春天——一個(gè)繽紛的心靈世界�！队|摸春天》里的主人公安靜，雖然是個(gè)盲童，但她仍沒(méi)有對生活失去信心，她用手去觸摸春天，用耳朵去傾聽(tīng)春天，用心去感受春天，她為自己創(chuàng )造了一個(gè)心靈的春天。
一口氣讀完了這篇課文，我不禁想起了這樣的兩位人：身殘志不殘的張海迪阿姨，她從小就高位癱瘓，但她沒(méi)有向命運低頭，而是堅強地自學(xué)完成了小學(xué)中學(xué)大學(xué)的的知識。張海迪看書(shū)時(shí)，她只能在胸前放一面鏡子，看鏡子里那些反著(zhù)的字，你想想，那多么困難��！可張海迪并沒(méi)有屈服，她戰勝了命運，最終創(chuàng )造了輝煌的成績(jì)。著(zhù)名音樂(lè )家貝多芬，他在晚年兩耳失聰，作為一個(gè)音樂(lè )家，這是一個(gè)致命的打擊。但貝多芬沒(méi)有因此而放棄，他在鋼琴上豎了一根棒子，用牙齒咬著(zhù)，從而得知音樂(lè )是否美妙動(dòng)聽(tīng)。就這樣，他創(chuàng )作了婦孺皆知的《第九交響曲》。
張海迪、海倫、凱勒、貝多芬……這些殘疾人都如此樂(lè )觀(guān)地面對和熱愛(ài)生活，我們作為一個(gè)身心健康的人，還有什么理由不去熱愛(ài)生活，去創(chuàng )造一個(gè)屬于自己的繽紛世界呢？我們要像安靜那樣，用自己的全部身心熱愛(ài)生活，微笑著(zhù)走在人生并不一帆風(fēng)順的道路上。
熱愛(ài)生活是多么重要！熱愛(ài)了生活，你就能創(chuàng )造一個(gè)心靈的春天！
《觸摸春天》讀后感12
誰(shuí)都有生活的權利，誰(shuí)都能創(chuàng )造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。這句話(huà)，是安靜告訴我的道理，我會(huì )永遠將它銘記心中。安靜，是一個(gè)盲童，她眼前一片黑暗，但她能用她的心體會(huì )春天，她能從自己手中那只蝴蝶拼命閃動(dòng)著(zhù)翅膀感受到生命，生命如此美好！每一個(gè)人都可以好好珍惜自己的生命，誰(shuí)都可以去體會(huì )這個(gè)世界的美好之處。安靜她看不見(jiàn)任何東西，但是她的心可以看見(jiàn)一切。
《觸摸春天》，講述的就是這個(gè)盲童，一只蝴蝶都有那么強的求生欲望，讓安靜也要好好珍惜生命，那是一股熱愛(ài)生命的力量，每個(gè)人都可以擁有，也都應該擁有。安靜雖然看不見(jiàn)了，但是她的身殘志不殘！她熱愛(ài)自然，向往美好的品質(zhì)永遠鼓舞我們前進(jìn)！
我們的身邊，也有許多像安靜一樣的人：桑蘭、邰麗華、張海迪……她們同樣都是殘疾人，但她們并沒(méi)有放棄生活。桑蘭，一個(gè)偉大的女孩，她是國家體操隊的“首腦人物”，可卻在一次體操比賽上發(fā)生了意外，以至半身癱瘓。在醫院里，她醒來(lái)后第一句話(huà)就是：“我還能繼續比賽嗎？”就這么簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單。在后來(lái)，她，以“桑蘭式的微笑”征服了許多人。難道我們不應該像他們學(xué)習嗎？
想想我們自己吧！我們四肢健全，五官端正，可是卻沒(méi)有像他們那樣。遇到一點(diǎn)挫折，就想到放棄；碰到一些困難，就想到退縮。要是哪一天，我們真的成了殘疾人了，那我們一定會(huì )想到要放棄生的希望。
世間是美好的，所以我們心中那盞明燈應當永不熄滅。
《觸摸春天》讀后感13
今天，我們學(xué)了一篇課文《觸摸春天》。他讓我明白了：人的生命只有一次，要懂得珍惜它，熱愛(ài)它，不要因為不好的事而放棄生命，這篇課文的主人公是安靜，她是盲童，什么都看不見(jiàn)。但她沒(méi)有傷心，絕望，而是用樂(lè )觀(guān)的心情去對待生活，去感受生活。
春天來(lái)了，桃花，月季花都不約而同地綻放開(kāi)來(lái)，安靜迎著(zhù)花香到小徑上散步，沒(méi)有一點(diǎn)磕磕絆絆。安靜在一株月季花前停了下來(lái)，伸出手去撫摸，然而，那一株月季花上落著(zhù)一只花蝴蝶。安靜的手指悄然合攏，竟抓著(zhù)了那只花蝴蝶。安靜很驚訝，是這只花蝴蝶在她的人生中劃過(guò)了一道美麗的弧線(xiàn)。
安靜抓住了蝴蝶是個(gè)奇跡。這奇跡是來(lái)自她對春天，對大自然的熱愛(ài)。我還覺(jué)得，雖然，上帝關(guān)閉了安靜的一扇窗戶(hù)，可是，她卻開(kāi)啟了自己心靈的窗戶(hù)。她是在用全部的身心來(lái)感受整個(gè)世界。在她的內心深處，同樣有色彩斑斕、明媚無(wú)比的景色。
我非常佩服安靜，因為她做到了健康人也有可能做不到的事——抓住蝴蝶。這篇課文中，安靜告訴我們：每個(gè)人的都有生活的權利，每個(gè)人都可以創(chuàng )造一個(gè)屬于自己的世界。人的一生就是進(jìn)行嘗試，嘗試的越多，生活就會(huì )越美好。我要像安靜一樣用心去體驗大自然，用心去感受大自然的美好，一定會(huì )收獲到意想不到的驚喜。
《觸摸春天》讀后感14
讀了《觸摸春天》這篇課文，我有很大的感悟。這篇課文，字里行間都透露出了人生的.真諦，誰(shuí)都有生活的權利，無(wú)論你只是否擁有健全的體魄，只要熱愛(ài)生活，熱愛(ài)生命，就一定能夠創(chuàng )造出屬于自己的五彩斑讕的人生。
當我讀到盲童安靜在花叢中穿梭，用靈性攏住蝴蝶的情景，感覺(jué)眼前好像是一幅畫(huà)似的，那個(gè)小女孩就像花仙子一樣，雖然她是一個(gè)肓童，但她卻打開(kāi)心靈的窗戶(hù)，用心感受世界。
于是我想到了盲人女作家———海倫.凱勒。海倫.凱勒十九個(gè)月大時(shí)，一場(chǎng)大病從此讓她失去了視覺(jué)和聽(tīng)力。但她用意志和堅強完成了她的學(xué)業(yè)。二十歲時(shí)進(jìn)入哈佛大學(xué)德克利大學(xué)院學(xué)，大學(xué)畢業(yè)后，她用全部力量四處奔走，建起了一家慈善機構，為殘疾人造福，被美國《時(shí)代周刊》評選為二十世紀美國十大英雄偶像。被譽(yù)為全美國作出貢獻的杰出人士之一。她的一生為人們樹(shù)立了與命運拼搏的榜樣，盡管命運之神奪走了她的視力和聽(tīng)力，她卻用鄞奮和堅忍不拔的精神，緊緊扼制住了命運的喉嚨。多少年來(lái)，她的名字已經(jīng)成為堅韌不屈意志的象征，她傳奇般的一生成為鼓舞人們戰勝厄運的巨大精神力量。
盲人沒(méi)有健全的體魄，卻能樂(lè )觀(guān)面對生活，那我們健康的人還有什么不能做的呢?所以我們現在要下定決心，不能浪費生命，讓自己活得更加光彩有力!
《觸摸春天》讀后感15
《觸摸春天》是四年級下學(xué)期的一篇內涵深刻、文筆優(yōu)美的文章，講述了小女孩安靜雖然是個(gè)盲童，但她用心靈感受春天。她看不見(jiàn)外面的世界，但她憑著(zhù)靈性用雙手去觸摸春天，用心靈去體驗生活的美好，用雙手去觸摸她的希望。像安靜一樣，不向命運低頭，熱愛(ài)生命的人還有很多。
作者讓我們感悟到，無(wú)論健康的與否、身份的高低，每一個(gè)人都有生活的權利，只要不懈追求都能創(chuàng )造出一個(gè)五彩繽紛的世界。
貝多芬是個(gè)音樂(lè )家，他一生共寫(xiě)了32首奏鳴曲，9部交響曲，被世人稱(chēng)為“樂(lè )圣”。
他的一生非�？部�。尤其在他50歲時(shí)，他耳聾嚴重惡化。對一個(gè)音樂(lè )家來(lái)說(shuō)，再沒(méi)有比這一打擊更沉重的了。雙耳失聰限制了他的鋼琴演奏。令人震驚的是，病魔沒(méi)有打倒音樂(lè )家的意志，也就在這段時(shí)期，他創(chuàng )作出了他生平最偉大的作品——《命運》交響曲。
一位作家說(shuō)過(guò)：“生命對于人只有一次，你可以好好的利用它，你也可以白白的糟蹋它，這一切全由你自己決定�！笔前�!熱愛(ài)生命，不向命運低頭的人才會(huì )永遠擁有春天。你看，一粒香瓜子掉進(jìn)磚縫中能長(cháng)出小芽;飛蛾被打中了不斷地掙扎，終于又飛了起來(lái)……因為它們都有求生的欲望，因為它們都有對生命的向往。
大自然不可能永遠都是春天，但人的心靈里永遠可以擁有自己光彩奪目的春天，但誰(shuí)都可以創(chuàng )造一個(gè)屬于自己的繽紛世界，只要你有頑強的精神，不屈的意志，美好的春天會(huì )永遠屬于你!
《觸摸春天》讀后感16
大自然不可能永遠都是春天，但人的心靈里永遠可以擁有自己光彩奪目的春天。
《觸摸春天》講述了小女孩安靜雖然是個(gè)盲童，但她用心靈感受春天。她看不見(jiàn)外面的世界，但她用雙手去觸摸春天，用心靈去體驗生活的美好，用雙手去觸摸她的希望。
我想，像安靜一樣，不向命運低頭，熱愛(ài)生命的人還有很多。
貝多芬是個(gè)音樂(lè )家，他一生共寫(xiě)了32首奏鳴曲，九部交響曲，被世人稱(chēng)為"樂(lè )圣"。他的一生非�？部�。尤其在他50歲時(shí)，他耳聾嚴重惡化。對一個(gè)音樂(lè )家來(lái)說(shuō)，再沒(méi)有比這一打擊更沉重的了。雙耳失聰限制了他的鋼琴演奏。令人震驚的是，病魔沒(méi)有打倒音樂(lè )家的意志，也就在這段時(shí)期，他創(chuàng )作出了他生平最偉大的作品──《命運》交響曲。
一位作家說(shuō)過(guò)："生命對于人只有一次，你可以好好的利用它，你也可以白白的糟蹋它，這一切全由你自己決定。"是��！熱愛(ài)生命，不向命運低頭的人才會(huì )永遠擁有春天。你看，一粒香瓜子掉進(jìn)磚縫中能長(cháng)出小芽；飛蛾被打中了不斷地掙扎，終于又飛了起來(lái)…因為它們都有求生的欲望，因為它們都有對生命的向往。
誰(shuí)都不可能永遠留住春天，但誰(shuí)都可以創(chuàng )造一個(gè)屬于自己的繽紛世界，只要你有頑強的精神，不屈的意志，美好的春天會(huì )永遠屬于你！
《觸摸春天》讀后感17
誰(shuí)都有生活的權利，誰(shuí)都可以創(chuàng )造屬于自己的繽紛世界。學(xué)習了課文《觸摸春天》，讓我受益匪淺。
文章的作者是吳玉樓，主要講了這么一個(gè)故事：在一個(gè)早晨，他在小徑上做操，看見(jiàn)盲童安靜在花叢中流連。在花香的引導下，她極其準確地攏住一只蝴蝶。這連普通人都很難做到的事情，她卻做到了，真是令人驚訝！蝴蝶在她手中撲騰，安靜顯然沒(méi)有料到。許久，她張開(kāi)手指，放飛了蝴蝶。
學(xué)了《觸摸春天》后，我深受啟發(fā)。沒(méi)有人的一生會(huì )是一帆風(fēng)順的。明天會(huì )發(fā)生什么，我們誰(shuí)都無(wú)法預料。我們能做的，就是用一顆堅強的、勇敢的、樂(lè )觀(guān)的心去迎接它、面對它。如果一個(gè)人放棄了自己，那就等于放棄了全世界，這樣的一生注定沒(méi)有任何意義。
上完這節課，我不由自主得想起了自己。我之前體育不是特別好，很多運動(dòng)項目我進(jìn)行一會(huì )兒就想放棄。我經(jīng)常問(wèn)自己，為什么不能再堅持一下？要是我再堅持一會(huì )兒，也許我的體育成績(jì)就能從良好變成優(yōu)秀。今后我一定會(huì )堅持運動(dòng)，讓自己的身體素質(zhì)變得棒棒的。
偉大的物理學(xué)家霍金智商超群，一生豐功偉績(jì)。不幸的是他21歲那年，患上了肌萎縮性側索硬化癥，全身能活動(dòng)的只有三根手指和兩只眼睛，人們都認為他活不了兩年，但他依靠能走動(dòng)且能把心里話(huà)說(shuō)出來(lái)的機器又活了55年。他曾說(shuō)：“我的身體雖然動(dòng)不了，但我的思維是活躍的�！痹谶@段時(shí)間中，他的巨著(zhù)《時(shí)間簡(jiǎn)史》和《果殼中的宇宙》相繼發(fā)表，并三次來(lái)到中國作科普報告。2018年3月14日，霍金逝世，引發(fā)全球哀悼�；艚鸺词乖庥霾∧У恼勰�，但他從來(lái)沒(méi)有放棄，并最終贏(yíng)得了全世界的贊譽(yù)。
人生就是這樣，總是充滿(mǎn)了無(wú)盡的挫折。英國一位首相曾說(shuō)：“遇到危險時(shí)，如果機智地面對，就等于化解了一半的危機�！敝灰覀冇赂移饋�(lái)、頑強起來(lái)，不放棄、不拋棄，再大的困難都能解決。
《觸摸春天》讀后感18
在《觸摸春天》這篇課文面的客人私——安靜也創(chuàng )造了一個(gè)奇觀(guān)。
每集體都占有生活的權害，無(wú)論你是否領(lǐng)有鍵齊的體格，只有酷愛(ài)生涯，暖愛(ài)生命，就必定能得到他人的尊敬就一定能創(chuàng )制一個(gè)屬于自彼的春天，編造沒(méi)一個(gè)屬于從人的五彩斑斕的世界。
在春天里，嫩綠的小草探出了小腦袋，無(wú)比可惡可恨，安靜終日在花香里淌連，他在花臭的領(lǐng)導下，走得很流利，不一點(diǎn)磕磕絆絆，像個(gè)正凡人似的。
春天來(lái)了，咱們望到小樹(shù)抽芽鮮花盛啟。單綱亮失的安靜是怎么感觸春天的呢？這篇課文記述了盲童寧靜用大家奇特的方法——觸摸去感觸感染春天的氣味。息者從中覺(jué)得了己生的真理:誰(shuí)皆有掌握春的權力只有居心往感想性命的美妙才干發(fā)明一個(gè)屬于本人的春天。
在春熱花開(kāi)的美景中，一個(gè)小父孩穿梭在花叢中。她在一株月季花前停下來(lái)，緩緩伸出雙手，悄悄攏住了一只勾留在花間的蝴蝶。蝴蝶在她的手指間撲騰，小女孩的臉上充斥了驚奇。許久，她弛開(kāi)手指，蝴蝶撲著(zhù)翅膀飛走了。小母孩仰開(kāi)端來(lái)觀(guān)望。這個(gè)特殊的小女孩就是課文的仆人公安靜，說(shuō)她特殊，是果替她是一位盲童；說(shuō)她特別，還由于她可能用自己獨特的方式，感授春天的氣息，觸摸春天的脈搏，捕獲春天的影蹤。在這個(gè)幽香裊裊的凌晨，作者也觸摸到了一種從未有功的生命力，感悟到了人生的實(shí)諦：誰(shuí)都有掌握春天的權利，只有專(zhuān)心去感受生命的美佳，能力創(chuàng )造一個(gè)屬于自己的春天。
這篇課文篇幅欠小精干，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，意境雋美，所蘊露的情理十分深入。
春天來(lái)了，。我們能看見(jiàn)這美惡的一幕�？墒�，世界上有很多可憐的盲人卻瞅不睹，他們不能跟爾們一樣享蒙這漂亮的春天，但我曉得，在他們的口中也有屬于他們的五彩繽紛的世界。瞧，世界上最美的跳舞《千手觀(guān)音》就是由聾啞我跳出來(lái)的。
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