會(huì )飛的教室讀后感范文5篇
當賞讀完一本名著(zhù)后，大家心中一定是萌生了不少心得，需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了。你想知道讀后感怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的會(huì )飛的教室讀后感范文5篇，希望能夠幫助到大家。
會(huì )飛的教室讀后感1
這個(gè)世界上有很多奇跡的發(fā)生，但你有聽(tīng)說(shuō)過(guò)“會(huì )飛的教室”嗎?它會(huì )帶你去世界各地參觀(guān)，不用翻開(kāi)書(shū)你就能變得才華橫溢，誰(shuí)不想過(guò)這樣的日子呢?不過(guò)，這只是幾個(gè)少年表演的課本劇罷了!這就是名書(shū)《會(huì )飛的教室》。
這是一本以校園為主題的故事書(shū)，它是由德國作家艾利克·卡斯特納創(chuàng )作的。情感豐富的姚尼、滿(mǎn)腹才華的戴馬亭、沉著(zhù)穩重的塞巴修、膽小如鼠的鄔理以及爭勇好斗的馬提斯都令人難以忘懷。他們雖然性格迥異，卻十分珍惜他們之間的友誼。
在圣誕節前夕，班長(cháng)戴馬亭收到了爸媽寄的信，因為家境貧寒，沒(méi)錢(qián)給他，所以他被迫留在學(xué)校。這時(shí)，他的“救命稻草”培克老師把自己的年薪——這是和“禁煙老師”一起去旅游的錢(qián)，給了戴馬亭，讓戴馬亭回家何親人團聚。從中我明白了，每個(gè)人都會(huì )遇到困難，我們不能被眼前的`困難擊敗。我們要努力，勇敢地面對人生，心中要充滿(mǎn)希望，只要有一絲希望，就會(huì )有一天會(huì )成功的。這讓我想起了“艾滋病小斗士”恩科西，他的父母早就離開(kāi)了他，而他又身患艾滋病，他知道艾滋病的可怕，但卻沒(méi)有放棄，他明白，只要滿(mǎn)載希望，自己就不會(huì )被“死神”選中。
我合上了《會(huì )飛的教室》，這讓我領(lǐng)悟到了一個(gè)深刻的做人哲理：同學(xué)之間要團結友愛(ài)，互幫互助。正如一句話(huà)所說(shuō)“在家靠父母，出門(mén)靠朋友”，如果同學(xué)有困難，我們要盡其所能地去幫助他。它也說(shuō)明凡事不能魯莽沖動(dòng)，事前一定要考慮周全，只有一身蠻力是遠遠不夠的。這同時(shí)也教育我要有一顆寬容他人的心，如果別人打了你一拳，踢了你一腳，作為朋友，也不要較真，要是火燒成怒，會(huì )越打越兇，到最后，還不是打個(gè)兩敗俱傷，友誼斷裂，你認為值得嗎?
“會(huì )飛的教室”是虛幻的，但這本書(shū)點(diǎn)燃了我心中的“希望之火”�！靶值荦R心，其利斷金”，做任何事光靠自己一個(gè)人是做不了大事的，很多人團結一心，大家一起想辦法，這樣離成功還會(huì )遠嗎?
會(huì )飛的教室讀后感2
如果你在會(huì )飛的教室學(xué)習，你會(huì )做什么?插上想象的翅膀，讓我們感受書(shū)中主人公的情感。
教室真的能飛嗎?當然不能�！稌�(huì )飛的教室》是一部由青少年自編自導的舞蹈劇。
這是一本關(guān)于學(xué)校的書(shū)，它是由德國作家艾利克·卡斯特納寫(xiě)的。書(shū)中有情感豐富的喬尼，有才華滿(mǎn)溢的戴馬亭，有穩重的塞巴修，有膽小的吳麗，還有好斗的馬提斯。雖然他們有不同的性格，但他們非常珍惜他們的友誼。
圣誕節前幾天，班長(cháng)戴馬亭收到了父母的'來(lái)信，因為家里太窮，他坐不起公共汽車(chē)回家。就在這時(shí)，佩克老師把他的年獎學(xué)金給了戴馬亭，這筆獎學(xué)金原本是佩克老師打算拿去和“禁煙老師”一起旅行的，就這樣，戴馬亭可以回家和父母一起過(guò)圣誕節了。
讀這本書(shū)，我明白了一個(gè)道理。每個(gè)人都會(huì )遇到困難，我們不能被目前的困難打敗。只要我們努力工作，勇敢地面對生活，總有一天我們會(huì )成功的。
這使我想起了偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生。在發(fā)明電燈的過(guò)程中，他做了很多失敗的實(shí)驗，嘗試了6000多種纖維材料。最后，他決定使用鎢絲作為燈絲，提高了燈絲的使用壽命。他真是令人欽佩!
讀完《飛行教室》這本書(shū)后，它讓我知道了同學(xué)們之間要團結友愛(ài)，互相幫助。正如俗話(huà)所說(shuō)的“在家靠父母，出門(mén)靠朋友”。如果同學(xué)有困難，我們必須盡力幫助他�！讹w行教室》還教會(huì )了我不要魯莽行事，事先要仔細考慮，單靠蠻力是不夠的。同時(shí)，它也教會(huì )我要有一顆寬容他人的心，如果別人打你，你不應該反擊，否則彼此會(huì )打得越來(lái)越兇猛。
最后，希望你能找這本書(shū)，它一定會(huì )對你有所幫助的。
會(huì )飛的教室讀后感3
這個(gè)寒假我讀了《會(huì )飛的教室》這本書(shū)，它讓我受益匪淺。
《會(huì )飛的教室》這本書(shū)不但好看，而且寫(xiě)的都是有關(guān)我們學(xué)生的事情。這本書(shū)講的是一群孩子在校園里的生活，有才華橫溢的戴馬亭，多愁善感的姚尼，膽小怕事的.鄔理以及魁梧好斗的馬提斯……他們有著(zhù)團結合作的精神，最后在圣誕聯(lián)歡節中，他們排練的《會(huì )飛的教室》取得了巨大的成功。
我覺(jué)得戴馬亭是個(gè)機智勇敢樂(lè )觀(guān)向上的孩子。他讓我知道做事要冷靜、判斷、認真分析，想好應對方案再去做。不要把事情鬧大。
姚尼是個(gè)小作家。他寫(xiě)的劇本——《會(huì )飛的教室》，竟然成了壓軸戲。真令人佩服。
馬提斯是個(gè)魁梧好斗又貪吃的小男孩。馬提斯在營(yíng)救葛絡(luò )迪時(shí)幾次都要沖上去打他們，幸好有同學(xué)攔住了他。在比武時(shí)，馬提斯不顧自己受傷，打敗了加瓦斯，并討回人質(zhì)。
禁煙老師是個(gè)喜愛(ài)孩子、熱愛(ài)和平的人。是他告訴塞巴修，讓塞巴修告訴職業(yè)學(xué)校的學(xué)生到屋后比武，減少了打斗。學(xué)生幫助老師與故人重逢。如果世界多一些這種人，該多好��！以后我也要多多幫助別人。
讀完這本書(shū)，讓我明白了：做事要機智勇敢，善于分析，不能沖動(dòng)，要理解別人，多交朋友，愛(ài)和平，不能讓別人踐踏自己的尊嚴！
會(huì )飛的教室讀后感4
《會(huì )飛的教室》是德國著(zhù)名的文學(xué)大師艾利克卡斯特納的代表作。這本書(shū)向大家呈現了一群活潑可愛(ài)的少年形象，他們的友情和關(guān)愛(ài)、自信和執著(zhù)深深感染了我，其中我最喜歡的是戴馬亭等救人的那一幕。
雪仗很快就挑起了，雪球像石頭一樣飛向對方身上，塞巴修這邊已經(jīng)傷了好多個(gè)，戰斗異常激烈。這時(shí)戴馬亭帶人已經(jīng)潛入了艾喜蘭家的地下室，“有種和我一對一較量!”是葛洛迪的聲音，戴馬亭向聲音傳出的地方前進(jìn)，他看到一個(gè)門(mén)，透過(guò)門(mén)縫往里看，有一個(gè)職校生在看著(zhù)葛洛迪，戴馬亭推開(kāi)門(mén)，向職校生撲去，職校生被擊暈了，戴馬亭成功救回了葛洛迪。友情無(wú)價(jià)情更重，這使我不自覺(jué)的想起了我和杜昊藝間的友情。
有一次，我和杜昊藝一塊去游泳，我們在深水區里歡快的玩著(zhù)新買(mǎi)來(lái)的水球，球被我打出去的'時(shí)候被一群高年級的學(xué)生給搶了，看著(zhù)他們盡情的玩著(zhù)我的球，我有心上去要，可又不敢。這時(shí)，看見(jiàn)杜昊藝快速游了過(guò)去，和一個(gè)高年級學(xué)生理論起來(lái)，同時(shí)搶過(guò)球向我這個(gè)方向拋了過(guò)來(lái)，一個(gè)高年級的學(xué)生還想過(guò)來(lái)?yè)專(zhuān)壹泵Π亚蛴謷伣o了杜昊藝，這樣幾個(gè)來(lái)回，他們看搶不過(guò)去就只好作罷。
通過(guò)這件事讓我明白了二點(diǎn)，一是如書(shū)里所說(shuō)的那句話(huà)：害羞的人并不一定膽小，在需要時(shí)也能爆發(fā)出別人沒(méi)有的膽量。二是朋友間友情的珍貴，這份友情不僅能感動(dòng)自己，同時(shí)也更感動(dòng)更多的人。
會(huì )飛的教室讀后感5
今天我讀了《會(huì )飛的教室》這本書(shū)，里面塑造了幾個(gè)中學(xué)生的聰明、活潑、天真、可愛(ài)的少年形象，講述了他們在校園里做出了不平凡的事情。
《會(huì )飛的教室》是一本充滿(mǎn)歡樂(lè )的書(shū)，在我心里留下印象最深的是鄔理那次驚心動(dòng)魄的冒險。鄔理是一個(gè)十分膽小的男孩，遇到什么事都怕，他十分憂(yōu)郁。甚至有一次他被裝在桶里，受到別人的譏笑。他忍無(wú)可忍，一天他帶雨傘爬上四層樓高的鐵桿，要跳下來(lái)，但最終還是摔傷了。他就是要超越自我，改變自己膽小和懦弱，使自己變得堅強。
鄔理這樣的舉動(dòng)，我們在生活中都有，要挑戰自己，敢于超越，這樣就會(huì )慢慢使自己勇敢，證明自己已經(jīng)不再膽小。林肯說(shuō)：“我這個(gè)人走得很慢，但我從不后退�！毕襦w理這樣，只要慢慢地去挑戰，遲早就會(huì )成功的。
在前幾天，老師就交給我一個(gè)“艱巨”的任務(wù)，在公開(kāi)課上講《諸葛恪得驢》的故事，我能行嗎?我不斷地問(wèn)自己。說(shuō)錯了同學(xué)們會(huì )不會(huì )笑話(huà)我?四十多雙眼睛和十幾位老師看著(zhù)，我不會(huì )打結巴嗎?一連串的問(wèn)號在我腦海里翻騰。
“既來(lái)之，則安之”，我一邊安慰自己，一邊暗暗為自己打氣。我利用晚上的時(shí)間不斷練習，練習過(guò)程中媽媽指出我的缺點(diǎn)，比如：語(yǔ)速要慢，聲音要抑揚頓挫……。我聽(tīng)了這些頭都大了，覺(jué)得比登天還難，開(kāi)始打退堂鼓了，明天能不能對老師說(shuō)我不行?我開(kāi)始有這種想法。這不是我擅長(cháng)的東西，我不想……
媽媽覺(jué)察到我有放棄的.念頭，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“孩子，每一次挑戰，都是一次成長(cháng)的機會(huì )，只有不斷超越自我，才能取得進(jìn)步，這是一次很好的鍛煉的機會(huì )。你要像鄔理學(xué)習，你不能放棄，相信自己吧!”我聽(tīng)了很受鼓舞，開(kāi)始了一段艱苦的旅程。
期待的那一天終于來(lái)臨，我從容地走向講臺……，當老師和同學(xué)們的掌聲響起時(shí)，那一刻我心里充滿(mǎn)成功的喜悅。
人只要不斷挑戰自己，才能成長(cháng)起來(lái)。這是《會(huì )飛的教室》給我的啟示。
會(huì )飛的教室讀后感6
《會(huì )飛的教室》是一群可愛(ài)孩子們的勵志校園劇。里面講了一連串感人肺腑的故事，但是重點(diǎn)講了師生之間的情誼與朋友之間的友誼。主人公是一群可愛(ài)的小學(xué)生，他們分別是貴族的鄔理、家境貧寒的戴馬亭、身體強壯的'馬提斯和被父親遺棄的姚尼，故事主要講了他們生活在學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以及感人的事件。
這些故事雖然樸實(shí)，但是卻常常令人受益匪淺，故事塑造了活潑、天真、堅強的少年形象與帶頭的風(fēng)范。 這本書(shū)讓我增長(cháng)了不少知識，姚尼的堅強，戴馬亭的帶頭風(fēng)范與鄔理的勇敢和馬提斯對待朋友的真誠真意，這使我聯(lián)想到了我與同學(xué)之間的友誼。
看完了《會(huì )飛的教室》，讓我學(xué)會(huì )了應該珍惜師生之情、珍惜友情，也讓我體會(huì )了情誼是多么的重要，是不可缺少的一部分。
會(huì )飛的教室讀后感7
這本書(shū)講述的是一群少年的故事，作者通過(guò)本書(shū)表達了他對生活的觀(guān)念：人生不是十全十美的，幸與不幸、貧窮與富裕，都不是絕對的。人應該勇敢地面對人生中的各種打擊與逆境。
這本書(shū)里的主人公有：號稱(chēng)“大胃王的”馬提斯、膽小如鼠的.鄔理、“冒險王”葛普勒、繪畫(huà)高手戴馬亭……
讀了這本書(shū)以后，我的心里非常感動(dòng)。故事中的幸與不幸都是我們生活中存在的，但我們卻沒(méi)有向他們一樣充滿(mǎn)著(zhù)樂(lè )觀(guān)向上的精神。從這點(diǎn)來(lái)講，他們可以說(shuō)是我們的老師和榜樣，如果在生活中，我們遇到了像戴馬亭那種生活貧窮的經(jīng)濟條件差，上不起學(xué)的話(huà)，我們肯定一天到晚都愁眉苦臉、變得內向，抱怨自己條件不好，但他卻不一樣，她利用獎學(xué)金來(lái)上學(xué)，在生活中，她樂(lè )觀(guān)向上。不斷的努力，讓她最終成了班長(cháng)，而且她畫(huà)的畫(huà)栩栩如生，讓人贊不絕口。想到這兒，我下定了決心：以后不管遇到什么困難，我都要想戴馬亭學(xué)習，堅決不抱怨，但也要樂(lè )觀(guān)向上。這叫做“取長(cháng)補短”，這樣，我們才能在實(shí)踐中知道一些難以理解的問(wèn)題。父母常常對我說(shuō)：“給你一條魚(yú)，不如給你一把魚(yú)竿，教你方法，這樣的話(huà)，你就可以常�？梢悦啦鸵活D啦!”所謂的道理、公式也是人們在不斷的發(fā)現、研究中一點(diǎn)點(diǎn)積累出來(lái)的�？茖W(xué)家之所以是科學(xué)家，那是因為，每當你發(fā)現的很多時(shí)，你的心中會(huì )冒出一個(gè)小“火花”，每當你懂了這點(diǎn)時(shí)，你就要不斷的思考，這個(gè)問(wèn)題是怎么想出來(lái)的，這樣你的心中，就會(huì )冒出一個(gè)大大的禮花來(lái)慶祝你自己啦!
會(huì )飛的教室讀后感8
我在寒假中讀了本叫《會(huì )飛的教室》一本書(shū)。開(kāi)頭講了在十二月份初的天氣，在作者家是非常寒冷，到處都是銀白的世界。但在吉奇斯蒙中學(xué)校園，就能看到教師養的狗留下的黑乎乎的一處便便。在這個(gè)冬天中，作者認為鬧哄哄的餐廳、教室卻溫暖很多了。只要是星期三，一個(gè)在中間的一天，再多一段就周末，都耐不住到周末。周三作者中午只吃了一點(diǎn)，還沒(méi)出去就餓，馬提斯還沒(méi)出大門(mén)就向鄔理借錢(qián)，鄔理二話(huà)不說(shuō)就給了馬提斯。之后葛普勒和鄔理進(jìn)行了一場(chǎng)比賽，但鄔理輸了，之后獨自走到體育館前時(shí)，馬提斯啃著(zhù)面包，姚尼、戴馬亭、塞巴修一伙在等他。最后這出圣誕劇，他任編劇，圣誕劇與姚尼的有著(zhù)非常大的關(guān)系。
文章呢，主要講了幾個(gè)孩子在圣誕節上，自己編劇，自己導演的一場(chǎng)戲。從排練到演出結束后一系列的故事及生動(dòng)的劇情塑造了5個(gè)性格各異的少年形象。這篇文章告訴我們現在的教室不會(huì )飛，但是只要我們認真學(xué)習、刻苦努力，刻苦鉆研，在將來(lái)別說(shuō)是會(huì )飛的教室，連會(huì )飛的地球都是可能的。所以我們也展開(kāi)想象的翅膀，相信就一定會(huì )飛到一個(gè)更為神奇的世界。還有同學(xué)與同學(xué)之間的友誼是不可衡量的`，偶爾有一些小誤會(huì )都是正常的，關(guān)鍵是要多寬容與多理解。珍惜友誼。
這真是一篇當我們遭受挫折或身處逆境的時(shí)候，千萬(wàn)不要氣餒，要鼓起勇氣，揚長(cháng)避短，發(fā)揮出自己的優(yōu)勢，這樣才會(huì )取得意想不到的成績(jì)。
會(huì )飛的教室讀后感9
《會(huì )飛的教室》這本書(shū)，向我們講述了一群天真、爛漫的孩子在學(xué)校里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴喜怒哀樂(lè )。書(shū)中的人物有：膽小鬼鄔理、“大胃王”馬提斯、才華橫溢的劇作家姚尼、繪畫(huà)高手戴馬亭，還有兩位真誠、善良的老師。他們在排練圣誕節晚會(huì )節目的過(guò)程中發(fā)生了許多故事，這些故事為我們譜寫(xiě)出了一曲關(guān)于友誼與愛(ài)的樂(lè )章。在圣誕晚會(huì )中，他們排練已久的節目《會(huì )飛的教室》精彩紛呈，獲得好評如潮。
圣誕節前一天的平安夜，《會(huì )飛的教室》在晚會(huì )上作為壓軸戲上演。參與其中的每個(gè)小演員都很認真，塞巴修扮演的是老師，他摸著(zhù)胡子對臺下的每一個(gè)人講著(zhù)關(guān)于火山的知識，而火山的背景則是戴馬亭費盡心思繪制的。背景一片紅彤彤的，火山噴射著(zhù)泥漿，簡(jiǎn)直是栩栩如生。后來(lái)他們又來(lái)到了埃及的金字塔，姚尼扮演著(zhù)幽靈長(cháng)者，忘我地背誦著(zhù)詩(shī)歌。由許特嘉扮演的小女孩從空中緩緩下降，唱著(zhù)優(yōu)美的“平安夜之歌”，這場(chǎng)精彩的演出在悅耳的歌聲中圓滿(mǎn)結束了。因為大家團結協(xié)作，都想為自己的團隊增光添彩，所以演出大獲成功。
在這本書(shū)里，我學(xué)到了可貴的合作精神，在做任何事情之前，都要識大體、顧大局，為整個(gè)大集體而努力。從戴馬亭身上，我學(xué)到了堅強，他家境貧寒，但他從不屈服。我也要向他學(xué)習，不被任何艱難困苦嚇倒。書(shū)中的老師向有困難的同學(xué)伸出了援助之手，讓我學(xué)到了要關(guān)愛(ài)他人，不能自私自利。向有困難的朋友伸出援助之手，自己也會(huì )收獲到伙伴真摯的.友誼。我還喜歡書(shū)中禁煙老師所說(shuō)的話(huà)：“別看植物的種子小小的，它們有著(zhù)驚人的力量。不管被埋在哪里，只要春風(fēng)一吹，它們就會(huì )爭先恐后地從泥土里探出嫩綠的芽來(lái)，什么都不能阻止它們生長(cháng)�！�
這本書(shū)讓我收獲到了許多啟發(fā)，我會(huì )好好珍藏在心中，它會(huì )給我帶來(lái)無(wú)窮的精神力量!
會(huì )飛的教室讀后感10
在寒假里我讀了一本書(shū)，書(shū)名叫《會(huì )飛的教室》。這本書(shū)不僅描述了老師對同學(xué)們之間的關(guān)愛(ài)，而且還讓我體會(huì )到了友情的美好。
書(shū)中有許多可愛(ài)的小主人公，比如，膽小怕事的鄔理，喜歡用拳頭解決問(wèn)題的馬提斯，觀(guān)察細致又愛(ài)看書(shū)的姚尼和塞巴休，還有負責任的戴馬亭......有一次，鄔理為了證明自己并不是膽小鬼，于是拿著(zhù)一把傘，從學(xué)習攀爬的鐵棍上跳了下來(lái)。一向有淚不輕彈的馬提斯看到好朋友一動(dòng)不動(dòng)地躺在雪地上，臉上沒(méi)有一點(diǎn)兒血色，頓時(shí)哭得像一個(gè)淚人。而這時(shí)候，姚尼正在飛快地跑向校醫室找護士，戴馬亭則找禁煙老師和培克老師給鄔理看病。當同學(xué)們都在議論這件事時(shí)，塞巴休卻義正言辭的為鄔理辯護。
通過(guò)這件事情，讓我感受到了擁有友情的美好，在鄔理遭遇不幸時(shí)，有人為他擔心、有人為他尋找幫助、還有人給他安慰。我覺(jué)得友情就像一座五彩斑斕的橋，把你我連接在一起；友情又像一杯清涼可口的茶，滋潤著(zhù)你我的心靈。我們應該多交朋友，將心比心，互相幫助，這樣在遇到困難時(shí)，你的心就不會(huì )孤單。啊，擁有友情可真美好！
而在學(xué)校里有一位知心的老師更是一件幸福的事，培克老師就是這樣的一位老師。馬上就要過(guò)圣誕節了，但戴馬亭家里很窮，父母沒(méi)有錢(qián)給戴馬亭買(mǎi)車(chē)票，戴馬亭很難過(guò)，傷心地哭了。培克老師看見(jiàn)了問(wèn)他為什么哭，他知道后，從錢(qián)包里掏出幾張紙幣，讓他買(mǎi)車(chē)票回家。
從這一件細微的小事中我深深的感受到了一個(gè)偉大老師的形象，也從中感受到了老師無(wú)微不至的'關(guān)懷。我們的班主任郝老師就是這樣的一位老師，她每次都會(huì )在我們最需要她的時(shí)候出現。在我們心中，郝老師就像黑暗中的一盞明燈，為我們照亮了前方；也像一座雄偉的大山，庇護著(zhù)我們成長(cháng)。
《會(huì )飛的教室》這本書(shū)給我留下了很深的印象，因為這本書(shū)寫(xiě)的都是關(guān)于愛(ài)的故事，有老師對同學(xué)們的關(guān)愛(ài)，還有同學(xué)們之間的友愛(ài)......所以我非常喜歡這本書(shū)，希望你也能看看！
會(huì )飛的教室讀后感11
這個(gè)故事主要講了大家正在排練《會(huì )飛的教室》的時(shí)候，排練完了以后，他們的同班同學(xué)符德林沖了進(jìn)來(lái)，他說(shuō)，他和葛洛堤被職業(yè)學(xué)校的人襲擊了，聽(tīng)寫(xiě)本也被搶走了，然后大家都去找禁煙老師了。
這個(gè)故事告訴我們自己解決不了的'問(wèn)題，一定要去問(wèn)問(wèn)老師該怎么解決。
會(huì )飛的教室讀后感12
真的飛教室的世界？只是不，這只是一個(gè)男孩在德國學(xué)校，一些青少年的編排件，膽小吳莉，姚感傷尼泊爾和值得穿的Martijn，善于推理圖斯都參加了圣誕演出塞馬修復和強大的馬。
《會(huì )飛的教室》這本書(shū)是德國的埃里克�？ㄋ固丶{所寫(xiě)的，他出版于1933年，至今中國已經(jīng)成為出版了86年，也就是說(shuō)只有當你的爺爺的爸爸在像你自己這么大的時(shí)候我們已經(jīng)發(fā)展可以根據讀到這本書(shū)了，也正是學(xué)生因為對于這個(gè)問(wèn)題原因，這本書(shū)的版本有很多，那是一個(gè)因為他們當時(shí)社會(huì )的人的想法與現在企業(yè)不同了，所以這本書(shū)有許多的改寫(xiě)與編寫(xiě)。
這本書(shū)給我印象最深刻的是故事中的英雄之間的深厚友誼，并有周?chē)芏嗍虑殚_(kāi)心，傷心的事情和無(wú)聊的事情。膽小的吳莉，為了證明自己的勇氣，用一把雨傘從高處跳下來(lái)，落到最后腿骨骨折，而我認為這證明勇敢地接近它有點(diǎn)太粗魯。監控磨損的Martijn因為家境貧寒，常常默默地流下了眼淚，當他得知他不能回家過(guò)圣誕節的時(shí)候偷偷哭上一個(gè)人呆著(zhù)的欄桿文章，佩克老師會(huì )有意前往錢(qián)給他這一舉動(dòng)派克老師給我留下了不可磨滅的印象深刻，更多的老師在我心目中奠定了崇高的形象。
讀完這本書(shū)時(shí)，有一個(gè)重要問(wèn)題研究一直以來(lái)困擾著(zhù)我，會(huì )飛的教室，只是通過(guò)這本書(shū)中這樣一個(gè)自己小小的片段，而且我們并沒(méi)有進(jìn)行詳細的寫(xiě)，為什么要用它做題目呢？經(jīng)過(guò)我的思考能力之后，我得到了學(xué)生答案——因為《會(huì )飛的教室》這個(gè)設計題目不僅把整本書(shū)串聯(lián)發(fā)展起來(lái)，還給人不同帶來(lái)一種無(wú)限的想象。所以用會(huì )飛的.教室來(lái)做題目，真是最好不過(guò)了！
你知道，世界上每年都有成千上萬(wàn)的書(shū)出版，但許多書(shū)并沒(méi)有很快出版。 為什么這本書(shū)出版了近一個(gè)世紀，仍然很受歡迎？ 因為這本書(shū)中的人物都很誠實(shí)，他們的喜怒哀樂(lè )都很真實(shí)，書(shū)中的主人公是悲傷的，我也是悲傷的，仿佛他們在故事的深處，讓人有一種體驗感。
這本書(shū)中的主人公都在努力尋找成功，努力讓自己的生活沒(méi)有遺憾，我們生活在這個(gè)和平快樂(lè )的環(huán)境中，應該更加努力地向上，自我突破，尋找成功的精神。
會(huì )飛的教室讀后感13
《會(huì )飛的教室》是一本舉世聞名的兒童讀物，它至今已有八十幾年的年紀了，是由德國的艾利克·卡斯特納寫(xiě)的。因為年代久遠，有些不適合兒童讀的地方已被改編了。
《會(huì )飛的教室》令我印象深刻。它里面年少兒童的正直、勇敢、善良和他們純真的友誼不僅僅讓我回味無(wú)窮，還讓我深有觸感。這本書(shū)，讓我明白了許多。
每當我翻閱這本書(shū)，讀到“烏理拿著(zhù)一把傘，從一個(gè)很高的架子上跳下來(lái)”時(shí)，我的心都會(huì )不由得吊起來(lái)：多么好的一個(gè)孩子��！可是都不知被那些“學(xué)校暴力”折磨成了什么樣！想必當時(shí)烏理必須在想：我是一個(gè)勇敢的孩子！而不是一個(gè)被人任意欺負的.懦夫！瞧瞧，勇敢，多么神奇的一個(gè)詞匯��！它能夠使一個(gè)向來(lái)膽小的人變成一個(gè)天不怕地不怕、頂天立地的人。
當讀到“姚尼他們帶著(zhù)培克教師來(lái)到禁煙教師家”這一段，我讀出了姚尼他們的善良，也讀出了培克教師和禁煙教師之間純潔的友誼。
在這本書(shū)中，我最喜歡的人物就是戴馬亭了。戴馬亭是一個(gè)善良、正直、勇敢的人。他不會(huì )輕易的向現實(shí)生活屈服，就算沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)車(chē)票回家過(guò)圣誕節，他也會(huì )絞盡腦汁想出一切辦法回家過(guò)節即使最終是陪客教師給了他錢(qián)才讓他回家。他還經(jīng)常幫忙其他同學(xué)，只要能幫到，就必須會(huì )盡力去做。
《會(huì )飛的教室》它提暢了善良、正直、勇敢的品質(zhì)，提暢了純潔的友誼。他讓我懂得了做人要善良，要正直，要勇敢。還有多交幾個(gè)朋友，不會(huì )有什么壞處。
會(huì )飛的教室讀后感14
《會(huì )飛的教室》講述的是孩子們在圣誕節晚會(huì )上自編自演的一場(chǎng)戲。全書(shū)有排演展開(kāi)，通過(guò)一系列生動(dòng)、感人的情節，塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛(ài)的少年形象。其中有多愁善感的姚妮，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修，膽小怕事的鄔理，魁梧好斗的馬提斯以及值得信任的老師，充滿(mǎn)童趣的“禁煙老師”······都以獨特的形象在這本書(shū)中表現的淋漓盡致，再現了當時(shí)的校園風(fēng)景。書(shū)中描寫(xiě)的那種濃濃的同學(xué)之情、師生之情、朋友之誼、喚起大家對友情的追憶和珍惜。
本書(shū)共提到了四位老師：正義的老師——培克、禁煙老師——羅勃、自然老師——格林、德文老師——葛祿依。孩子們最喜歡的是禁煙老師和正義老師，最不喜歡的是自然老師格林。他們不喜歡格林老師的原因是這個(gè)老師一成不變一個(gè)笑話(huà)竟然講了一輩子，學(xué)生不滿(mǎn)足他的教學(xué)方式和思維模式。他們喜歡正義老師對他們的真誠和理解，還有正義老師的那份正直。正義老師甘愿和他們一起受罰，耐心聽(tīng)他們講解他們的故事，對孩子有發(fā)自心底的關(guān)愛(ài)和幫助。他們喜歡禁煙老師的善良、寬容和聰明才智，禁煙老師為他們出謀劃策，同他們親密交流，而且充滿(mǎn)神奇色彩。從這兩個(gè)人物中我似乎看到學(xué)生需要的好老師是什么樣子的，這正是這本書(shū)的獨特之處，也是眾多教育名著(zhù)、教育講座所沒(méi)有回答的。但是要做學(xué)生喜歡的老師不能僅限于單純的模仿，還需要我們不斷的實(shí)踐與探索。
孩子畢竟還是孩子，他們有自己的思維方式，有自己解決問(wèn)題的方式，也有自己的廣闊天地。這些都是我們成人老師所不了解、所不易感受的`。本書(shū)中呈現的所有故事和情節幾乎處處都能讓我們感受到濃濃的孩子氣息、孩子思維。老師總在挖空心思，想如何指導、引導、疏導學(xué)生，可似乎又充滿(mǎn)誤導。有時(shí)候不妨簡(jiǎn)單一點(diǎn)學(xué)會(huì )去感受學(xué)生的感受，用孩子的思維去想問(wèn)題可能很多教育難題也會(huì )迎刃而解。
作為一名老師，我從本書(shū)中學(xué)到兩點(diǎn)：做學(xué)生喜歡的老師和感受學(xué)生的感受。我想本書(shū)作者能成功的一個(gè)重要原因也是在于正確感受了孩子的感受才能把故事寫(xiě)得那么逼真那么耐人尋味。所以在往后的教學(xué)工作中，我會(huì )試著(zhù)感受學(xué)生的感受，思考學(xué)生的思考，用最真誠、最簡(jiǎn)單的方法解決問(wèn)題，做學(xué)生喜歡的老師。
會(huì )飛的教室讀后感15
我借用暑假的時(shí)間，我讀了由德國作家卡斯特納的著(zhù)作——《會(huì )飛的教室》。
我在讀之前，看著(zhù)名字，我的腦袋里便充滿(mǎn)疑問(wèn)：教室怎么會(huì )飛？教室里的同學(xué)們是不是能看見(jiàn)外面的白云？他們飛哪去了？還是教室被魔術(shù)師施了魔法才飛起來(lái)的？難道這些同學(xué)是在飛機里上的課？這些問(wèn)題讓我迫不及待地打開(kāi)書(shū)看個(gè)明白。
我捧起書(shū)來(lái)“啃”，一讀之下，我發(fā)現這真是一本好書(shū)，書(shū)中的故事真有趣。書(shū)中的主人公是比我大一些的哥哥們——吉奇斯蒙中學(xué)的一群中學(xué)生。原來(lái)《會(huì )飛的教室》是學(xué)生們排演的一出圣誕節目，在這部劇中，學(xué)生們想象自己的講教室能飛翔，能在教室里親眼看到維蘇威火山爆發(fā)的情景；能親身體會(huì )埃及的`古老文明——金字塔，和法老對話(huà)；能親自感受北極的寒冷，與北極熊嬉戲……其中還有許多令人捧腹大笑的情節，趣味十足，甚至還有同學(xué)男扮女裝出演“小女孩”。在《會(huì )飛的教室》排演期間又發(fā)生了一系列有、驚險而感人的故事，通過(guò)這些故事流露出那些濃濃的同學(xué)之情、師生之情、朋友之誼，以及他們共同面對困難、解決問(wèn)題的勇氣和信心，都深深地感動(dòng)了我。書(shū)中那一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮的少年，多愁善感的姚尼、才華橫溢的戴馬亭、冷靜持重的塞巴修、膽小怕事的鄔理和魁梧好斗的馬提斯，都給我留下了深刻的印像。
我的童年與書(shū)相伴，我喜愛(ài)《會(huì )飛的教室》。
會(huì )飛的教室讀后感16
這些天老師推薦我們讀了一本好書(shū)，名字叫《會(huì )飛的教室》，它是德國著(zhù)名作家卡斯特納寫(xiě)的，主要講了吉奇斯蒙中學(xué)某班為參加學(xué)校圣誕節匯演排練節目《會(huì )飛的教室》時(shí)發(fā)生的一系列有趣的故事。
我很喜歡這本書(shū)，里面的人物多姿多彩、各有特點(diǎn)。有多愁善感的姚尼，才華橫溢的戴馬亭，冷靜穩重的塞巴修，膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯，當然，還有兩位和藹可親的老師——培克老師和羅勃老師。其中，我最喜歡鄔理這個(gè)人物了。雖然他很膽小，總被同學(xué)們嘲笑，但他一點(diǎn)兒也不自卑，也不記恨同學(xué)，仍然很樂(lè )意幫助別人。很多次，同學(xué)們在食堂吃飯吃得飽飽的，可馬提斯的肚子就像無(wú)底洞，還是一個(gè)勁嚷著(zhù)餓，覺(jué)得學(xué)校好像虧待他似的。每當這時(shí)，心地善良的鄔理就會(huì )伸出援助之手，借錢(qián)給馬提斯去買(mǎi)面包（鄔理家境好，是貴族后裔），還一再叮囑他出校門(mén)的話(huà)別被高年級的`糾察隊員逮住了！從這件事上，我感受到了鄔理的可愛(ài)，所以我非常喜歡他。
這本書(shū)富含酸甜苦辣，有許多片段讓我讀了又讀，爸爸笑我都到了手不釋卷的地步啦！我印象最深的是描寫(xiě)姚尼身世的那段了。姚尼的父親迫不得已拋棄了他，把他騙上開(kāi)往老家的輪船�？墒�，到了老家的碼頭沒(méi)人來(lái)接他。好心的船長(cháng)陪他等了幾天，敏感地覺(jué)得他被拋棄了，就收留了他，后來(lái)又托付給他沒(méi)兒女的妹妹，姚尼才有了棲身之所�？墒沁@件事像一根刺一樣深深地扎在了姚尼的心上。讀著(zhù)姚尼的遭遇，我跟著(zhù)姚尼一起難過(guò)，為他感到不平！他的爸爸太不懂孩子的心了，其實(shí)，在我們孩子的心里，只要和自己的親人在一起，就會(huì )覺(jué)得很安全，就會(huì )覺(jué)得很快樂(lè )。
我喜歡這本書(shū)，它的內容很真實(shí)，它的語(yǔ)言很幽默，它的情感很動(dòng)人。我還要感謝這本書(shū)，它教會(huì )我很多和別人相處的學(xué)問(wèn)，它讓我感覺(jué)好像一下子長(cháng)大了許多，也讓我更加確信：只要有夢(mèng)想，就一定會(huì )飛到更為廣闊的世界！
會(huì )飛的教室讀后感17
一本好書(shū)像燈塔，能引航孩子在黑暗中前行，溫暖孩子成長(cháng)的道路，今天當我看完了心心念念已久的《會(huì )飛的教室》，我被書(shū)中的真情所感動(dòng)……
圣誕節快到了，小伙伴們正在排練“會(huì )飛的教室”課本劇，突然，飛毛腿符德麟上氣不接下氣地闖進(jìn)了體育館，告訴大家他和葛洛迪遭到20多名外校學(xué)生的襲擊，葛洛迪被綁架了，大家萬(wàn)分著(zhù)急，趕緊找到了“禁煙”老師，在他的帶領(lǐng)下，順利地救出了葛洛迪。
此時(shí)我在想，如果我最好的朋友被社會(huì )上的小混混綁架，我會(huì )不會(huì )有勇氣挺身而出，竭盡全力去解救她呢？當然這只是假設，但是危險關(guān)頭才顯真情，面對危險，同學(xué)們不顧自身安危，我們需要這樣的勇氣。
記得有次同學(xué)小A在上體育課時(shí)肚子疼，當時(shí)見(jiàn)她疼得額頭汗水直滴，明顯比她瘦弱的我背起她箭步如飛，人在危急關(guān)頭總是迸發(fā)出莫大的勇氣。
真愛(ài)無(wú)處不在，因為人與人之間的互相理解和幫助，世間才有了愛(ài)，才會(huì )有了淚水，書(shū)中感人的師生之情一直貫穿全文，培克老師深得學(xué)生們的愛(ài)戴，為人正直善良，學(xué)生們稱(chēng)他為學(xué)校里的正義老師，當他知道學(xué)生戴馬婷因為家庭貧困不能回家過(guò)年時(shí)，把自己的年終獎金拿出來(lái)給戴馬婷作車(chē)費，自己卻留在學(xué)校過(guò)年，戴馬婷能回到溫馨的家真是幸福，培克老師也贏(yíng)得了學(xué)生們的敬愛(ài)。
還記得現實(shí)中一位普通的人民教師殷雪梅，她在一輛狂奔而過(guò)的.車(chē)下，奮不顧身地用自己的身軀護住路過(guò)的學(xué)生，從“虎口”中救回六七位孩子的生命，而年輕的她被撞飛２０多米，最后救治不了離開(kāi)了。在這生死關(guān)頭，我們看到的是一名教師對學(xué)生令人動(dòng)容，義無(wú)反顧的大愛(ài)……
《會(huì )飛的教室》雖然只是一場(chǎng)孩子們自編自演的戲，但是卻值得我們回味，書(shū)中講述了“禁煙”老師和“正義”老師的的友情，當孩子們得知兩位好朋友失散多年，孩子們就把這事記在了心里，最終在他們的幫助下，闊別幾十栽的好朋友得以重逢，這是孩子們送給他們尊敬的老師最美的圣誕禮物。
老師用愛(ài)心教書(shū)育人，我感恩一直以來(lái)，我遇到的都是和藹可親的老師，他們?yōu)槲覀魇谥R，讓我認識了豐富多彩的世界，他們引領(lǐng)我走向浩瀚的知識海洋，讓我感受到老師如父母般的濃濃真情。
會(huì )飛的教室讀后感18
寒假里我讀了《會(huì )飛的教室》，它是著(zhù)名作家艾利克�？ㄋ固丶{寫(xiě)的，1899生于德國，少年時(shí)家里很窮，不能上學(xué)，只能靠自己的.勤奮精神獲得菜比錫大學(xué)博士學(xué)位分，他的這種精神我們去學(xué)習。
剛一看到《會(huì )飛的教室》，我在想教室怎么會(huì )飛起來(lái)呢?我很好奇!我看完書(shū)之后才知道，教師會(huì )飛，這不是真的，是小主人公們的想想罷了。寫(xiě)了多愁善感的姚尼，有多才多藝的戴馬亭，有處事冷靜，不發(fā)脾氣的塞罷修，有非常膽小的鄔理，有高大威猛而又好斗的馬提斯。這些都很像我們學(xué)校里發(fā)生的幾乎差不多，所以我讀起來(lái)，特別好讀，很快我就讀完了。
會(huì )飛的教室讀后感19
這段時(shí)間，我讀了《會(huì )飛的教室》這本書(shū)，作者是德國著(zhù)名作家艾利克�？ㄆ谔貙�(xiě)的。
這本書(shū)主要講了一群淘氣又可愛(ài)的孩子在學(xué)校了發(fā)生的一些有趣的事情。里面的'人物有力大如牛的馬提期，有作家天分的姚尼，有知識面廣、記憶力強的賽巴修，有膽小有秀氣的鄔理，他像小女孩一樣，等等。書(shū)中講了快到圣誕節時(shí)，姚尼想在圣誕晚會(huì )上表演一個(gè)節目，叫《會(huì )飛的教室》�？墒窃谏涎萸鞍l(fā)生了一個(gè)意外，鄔理為了證明自己不是膽小鬼，就要從他們上體育課上用的一根很高很高的單桿上跳下來(lái)，結果腳骨折了，不能參加演出。真是不知天高地厚，別人說(shuō)你是膽小鬼，你就是膽小鬼了嗎?做這種事情，應該好好想想后果。還有每到圣誕節的時(shí)候，高年級的同學(xué)們都要扮成鬼嚇唬人，把撒在別人身上，同時(shí)發(fā)出恐怖的怪聲，讓人聽(tīng)了心驚肉麻。圣誕節是西方的節日，我們國家沒(méi)有，我多么希望啥時(shí)候也搞個(gè)這樣的游戲，鍛煉一下自己的膽量。
會(huì )飛的教室讀后感20
在假期的時(shí)候，我買(mǎi)了一本名叫《會(huì )飛的教室》的小說(shuō)，剛買(mǎi)上，看到書(shū)封面想到：教室怎么會(huì )飛了？難道是一本科幻小說(shuō)，里邊會(huì )有什么樣的人物？一連串的問(wèn)題引誘我迫不及待的打開(kāi)書(shū)。
剛看到十幾頁(yè)，我才得知，這本書(shū)根本不是什么科幻小說(shuō)，書(shū)名《會(huì )飛的教室》只不過(guò)是主人公自編自導的一部舞臺劇，對此，我有些失望。但買(mǎi)了回來(lái)了，就索性讀下去吧。
讀著(zhù)讀著(zhù)，我被里面的情節吸引住了，也學(xué)是因為都是學(xué)生的緣故吧，所以對里邊的情節感到既熟悉又親切。不過(guò)，驅使我讀下去的還是我的好奇心，因為我想知道他們學(xué)習生活與我們的有什么不同。故事從戲劇的彩排開(kāi)始，由此展開(kāi)了一系列生動(dòng)有趣又感人的情節。雖然有的情節會(huì )令我捧腹大笑，但使我印象深刻的事里面反映出來(lái)純真的朋友之誼，特別是看到他們師生之間親密無(wú)間的樣子，更讓我感觸頗深。
就像里邊的膽小鬼鄔理和大胃王馬提斯，他們是很要好的朋友，成為貴族后裔的鄔理，總也不會(huì )缺錢(qián)，可總是毫不猶豫的'將錢(qián)遞給大胃王馬提斯，解決他的“肚子危機”。雖有時(shí)馬提斯會(huì )稱(chēng)鄔理“矮子”但他們總不會(huì )因為一點(diǎn)小事改變友誼，只看鄔理從鐵棍跳下來(lái)摔到地上馬提斯那樣傷心的樣子，我們就可以知道，他們之間的友誼有多么深厚。
讀完這本書(shū)，世界上所有的老師希望自己的學(xué)生快樂(lè )的成長(cháng)，我們愿意付出一切代價(jià)，而同學(xué)間，師生之間的友誼是那樣深。像“正義老師”所說(shuō)的：友情絕對不是用金錢(qián)能換來(lái)的，是��！只要同學(xué)們互助互愛(ài)，結成深厚的友誼，那么我們的生活將更加美好。
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