《火印》讀后感范文（通用16篇）

　　當看完一本著(zhù)作后，想必你一定有很多值得分享的心得，何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢？那么讀后感到底應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的《火印》讀后感范文（通用16篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　《火印》讀后感1

　　今年暑假，我有幸閱讀了由著(zhù)名作家曹文軒教授所寫(xiě)的兒童文學(xué)小說(shuō)《火印》。該書(shū)內容詳實(shí)、層次分明、布局合理、描寫(xiě)生動(dòng)；同時(shí)也表達出了書(shū)中主要人物的真情實(shí)感，真是一本不可多得的精品兒童文學(xué)小說(shuō)。

　　這本書(shū)寫(xiě)了坡娃從狼群中救出了一匹馬，它叫雪兒。它和坡娃是一家，在野狐峪過(guò)著(zhù)安靜、祥和的田園生活。后來(lái)，戰爭爆發(fā)了，雪兒被日軍強行征走，身上烙下了一枚日本軍營(yíng)的火印。日本軍官河野看中了雪兒，想把它變成自己的坐騎。但雪兒始終不肯接受河野的駕馭，它心中唯一的主人是：野狐峪的坡娃。由于雪兒的不屈和對抗，它淪為拉炮的戰馬，不得不忍受母子分離，遭遇種種磨難和屈辱。經(jīng)過(guò)戰火和苦難，主人坡娃將雪兒帶回野狐峪，但它身上的火印，成為它終身的恥辱，在村民面前抬不起頭，但雪兒最終獲得了尊嚴。

　　我邊讀邊聯(lián)想到自己，自己以前學(xué)習態(tài)度并不是十分端正，對學(xué)習不喜歡鉆研，不愿思考，沒(méi)有堅持的毅力。學(xué)習成績(jì)稍好一些就沾沾自喜。而書(shū)中的主人公坡娃非常有恒心、有毅力，一開(kāi)始雖然沒(méi)能救出雪兒，但他并沒(méi)有放棄。盡管面臨著(zhù)殺身之禍的威脅，但他還是選擇去救雪兒，直到把雪兒救出來(lái)為止。我一定要向他學(xué)習，學(xué)習他身上那種不怕困難、堅持到底的精神。做任何事情都不能半途而廢；要有信心、恒心與決心，要有一種刻苦鉆研、鍥而不舍的精神，最重要的是明白學(xué)習的目的和意義。從小樹(shù)立遠大的理想和抱負，為之不斷地付出努力與艱辛。只有這樣，才能將學(xué)習學(xué)好。我想：“做任何事情都應這樣�！�

　　最后，我想對大家說(shuō)：“如果有時(shí)間，就趕快去書(shū)店把這本書(shū)買(mǎi)來(lái)看一看，相信你一定會(huì )有更多的收獲、更深的感受�！�

　　《火印》讀后感2

　　今年暑假我又讀了一邊那本我百看不厭，卻多次令我淚如雨下的書(shū)《火印》。

　　《火印》這本書(shū)是曹文軒先生以抗日為題材的一本著(zhù)作。這本書(shū)主要講述了雪兒是坡娃從狼群中救回來(lái)的一匹小馬駒，它和坡娃一家在野狐山谷過(guò)著(zhù)安逸的田園生活，后來(lái)日本侵略中國，雪兒被日軍強征走，在身上烙了一枚日軍的火印，但雪兒不愿屈服于日軍，由于她的不屈與對抗，她不得不忍受兒女分離。歷經(jīng)戰火后，雪兒終于回到了野狐嶺。

　　在這本書(shū)中除了有寫(xiě)雪兒對日軍命令的不屈不撓，還有坡娃為了找雪兒堅定不移的精神。書(shū)中的坡娃為了救雪兒，不惜在日軍的真槍核彈面前搶走雪兒

　　紅軍的一個(gè)士兵與日本軍官河野搏斗，雪兒為了幫助紅軍，腿受傷的他不知道，不停地奔跑，以至于嘴角流淌的鮮血，她也全然不顧，，險些掉下懸崖，他可真偉大呀。

　　雪兒和坡娃在戰爭的年代，不畏日軍的侵略，勇于與日軍做斗爭，為了自己的家園，為了自己的祖國。今天我們幸福的生活是前人用鮮血和生命換來(lái)的，我們要把這種紅色精神發(fā)揚傳承下去。

　　《火印》讀后感3

　　暑假里，我讀了曹文軒的長(cháng)篇小說(shuō)——《火印》。這本書(shū)主要講述了主人公坡娃在放羊回家的路上從狼群中救出一只健壯可愛(ài)的白色小馬駒，給它起名為“雪兒”，他們一直在野狐峪過(guò)著(zhù)安寧的田園生活。

　　可是，好景不長(cháng)，日本侵略者踏上了這片美麗的土地，他們發(fā)現雪兒是一匹好馬，就將雪兒強行征用了。雪兒遭受了種種磨難，身上也被烙上了日本軍營(yíng)的火印，最終成了一匹拉大炮的馬。

　　看到這里，我不禁為雪兒感到難過(guò)。假如我是雪兒的話(huà)，此時(shí)我會(huì )格外地想念我的救命恩人——坡娃，也會(huì )為我身上這枚火印而感到恥辱。

　　經(jīng)過(guò)戰爭和苦難后，坡娃和雪兒終于重逢了，但在回村莊的路上，雪兒一直低著(zhù)頭，因為它身上這枚火印成了它一生的恥辱。

　　一次偶然的機會(huì )，他們碰到了一位失去戰馬的中國騎兵，坡娃將雪兒借給了他，最后，雪兒打贏(yíng)了一場(chǎng)戰爭，也找回了自信，抬起頭，仰天長(cháng)嘯……

　　合上書(shū)本，我噙著(zhù)淚水，簡(jiǎn)直無(wú)法想象雪兒被烙上火印時(shí)內心的感受。這一切都是戰爭造成的！我痛恨戰爭，期望和平！

　　也許在你們看來(lái)雪兒只是一匹馬——一匹普普通通的戰馬。但在我心目中，它是一個(gè)人，一個(gè)有尊嚴、有智慧、有勇氣，并且很無(wú)奈的一個(gè)人。

　　《火印》讀后感4

　　《火印》是曹文軒先生寫(xiě)的一部戰爭題材的兒童長(cháng)篇小說(shuō)，小說(shuō)中塑造了一匹有尊嚴，有智慧，有悲憫的馬——雪兒，雪兒的主人——坡娃，一個(gè)勇敢、剛毅、善良的放羊娃。

　　小說(shuō)主要講的是：坡娃救了一匹漂亮的馬，取名雪兒，他們倆一直過(guò)著(zhù)舒心而安寧的生活，可突然有一天，日本軍官河野闖入領(lǐng)地，看中了雪兒，強行拉走，并給它烙上深深的火印，河野想要征服它，可雪兒堅強不屈，遭受種種屈辱，與此同時(shí)，坡娃也失去親人，失去朋友，失去了一條腿……

　　讀完這本書(shū)后，我印象最深的是最后一章，雪兒為了報仇，為了洗刷身上的屈辱，為了在村民面前昂起頭，載著(zhù)一位中國戰士，打敗了河野，贏(yíng)得了尊嚴�？吹竭@兒時(shí)，我熱淚盈眶，雪兒為了打敗日本戰隊，差點(diǎn)犧牲自己的生命。歷史上不也有許多浴血奮戰，甚至以身殉國的戰士嗎？活活被火燒死的邱少云，一聲不吭；十指穿心的江姐，不卑不亢；英勇跳崖的五壯士，無(wú)怨無(wú)悔……沒(méi)有這些革命先烈，怎能有今天美好的生活？而現在呢，人們不但不珍惜來(lái)之不易的生活，反而有的紙醉金迷，一擲千金�，F在所有的一切，都是戰士們用血汗拼來(lái)的呀！加多寶飲料，大家都知道吧，令人憤怒的是：加多寶飲料侮辱了邱少云這些英雄，如此過(guò)分！如此心寒！

　　讀了這本書(shū)后，我敬佩書(shū)中的雪兒，更敬佩擁有雪兒精神的革命烈士。我要珍惜生活，熱愛(ài)生活，更要為社會(huì )奉獻一己之力，做一個(gè)對社會(huì )有用的人。

　　《火印》讀后感5

　　暑期里，我靜靜得打開(kāi)了曹文軒的《火印》一書(shū)，這部書(shū)讓人陶醉也讓人沉迷。合上書(shū)本時(shí)，我久久地回味著(zhù)，眼眶已然濕潤。

　　一個(gè)名叫坡娃的男孩從狼嘴里救下了一匹良馬，取名“雪兒”，然而可恥的日本鬼子看中搶走了它。長(cháng)官河野企圖馴服雪兒，但雪兒沒(méi)被馴服，好幾次差點(diǎn)要了河野的命，最終“雪兒”淪落成拉炮車(chē)的馬。在那個(gè)馬的地獄里，雪兒遭受了母子分離，種種欺凌，到最后日本鬼子被消滅，雪兒重新回到了坡娃身邊。

　　就是這樣的一只有思想、有人格的馬深深地觸動(dòng)了我的神經(jīng)。雪兒有思想，有喜怒哀樂(lè )，在被河野強行奪走孩子的時(shí)候，它哀鳴著(zhù)；在被河野用各種手段制服時(shí)，它發(fā)怒了；當黑狗死了的時(shí)候，它流淚了；在坡娃和它玩耍時(shí)，它快樂(lè )的奔跑、歡叫。雪兒已經(jīng)不是一匹馬了，它通人性、有感情、有智慧、簡(jiǎn)直和人一樣具有靈性，不，它勝過(guò)人，在那個(gè)兵荒馬亂的年代，又有多少人禁不住誘惑，或苦難當了漢奸�？墒�，雪兒知道，它的主人只有野狐峪的坡娃，無(wú)論河野怎么訓練，它都不愿意被馴服，我被它這種精神深深折服�？裳﹥簠s因為骨肉分離而性情大變。

　　雪兒有魄力，河野讓它做一連串“懸崖勒馬”的高難度動(dòng)作時(shí)，雪兒一直不肯配合，河野不斷催促，雪兒竟然向懸崖跑去，看到這兒，我的心都不禁提到了嗓子口，馬上就要沖出懸崖了，難道雪兒要和河野同歸于盡！河野不得不緊急跳下了馬，雪兒也停下了腳步！雪兒寧死也不被河野制服，我深深地佩服著(zhù)。

　　一個(gè)個(gè)跌宕起伏的情節讓我沉醉其中，曹文軒老師寫(xiě)的《火印》首先讓我明白，我們每一個(gè)人都應該善待所有生靈，只有真心對待它們，我們才會(huì )收獲每一個(gè)生靈真心的回報，真心對待動(dòng)物。同時(shí)它讓我想起了當年處在水深火熱中的中國人民，面對日寇的欺凌、虐待、燒殺搶掠，，“火印”，是烙刻在雪兒身上的恥辱，他們更是承受著(zhù)巨大的恥辱，但他們最終像雪兒一樣高昂著(zhù)頭，贏(yíng)回了尊嚴！可是，如今我們有些中國的學(xué)生，在國外留學(xué)，學(xué)習完了就把父母帶去國外不肯回來(lái)，有的甚至連父母都不要，獨自在國外生活，這些人連雪兒都比不上，雪兒愛(ài)自己的主人，知道野狐裕才是自己的家，所以無(wú)論河野如何威逼利誘都沒(méi)有屈服，但我們現在的人呢？但愿我們每一個(gè)中國人都能不忘歷史，愛(ài)我們的祖國母親，愛(ài)我們的家園。

　　《火印》讀后感6

　　暑期里，我靜靜得打開(kāi)了曹文軒的《火印》一書(shū)，這部書(shū)讓人陶醉也讓人沉迷，合上書(shū)本時(shí)，我久久地回味著(zhù)，眼眶已然濕潤。

　　一個(gè)名叫坡娃的男孩從狼嘴里救下了一匹良馬，取名“雪兒”，然而可恥的日本鬼子看中搶走了它，長(cháng)官河野企圖馴服雪兒，但雪兒沒(méi)被馴服，好幾次差點(diǎn)要了河野的命，最終“雪兒”淪落成拉炮車(chē)的馬，在那個(gè)馬的地獄里，雪兒遭受了母子分離，種種欺凌，到最后日本鬼子被消滅，雪兒重新回到了坡娃身邊。

　　就是這樣的一只有思想、有人格的馬深深地觸動(dòng)了我的神經(jīng)，雪兒有思想，有喜怒哀樂(lè )，在被河野強行奪走孩子的時(shí)候，它哀鳴著(zhù);在被河野用各種手段制服時(shí)，它發(fā)怒了;當黑狗死了的時(shí)候，它流淚了，在坡娃和它玩耍時(shí)，它快樂(lè )的奔跑、歡叫。雪兒已經(jīng)不是一匹馬了，它通人性、有感情、有智慧、簡(jiǎn)直和人一樣具有靈性，不，它勝過(guò)人，在那個(gè)兵荒馬亂的年代，又有多少人禁不住誘惑、或苦難當了漢奸�？墒�，雪兒知道，它的主人只有野狐峪的坡娃，無(wú)論河野怎么訓練，它都不愿意被馴服，我被它這種精神深深折服，可雪兒卻因為骨肉分離而性情大變。

　　雪兒有魄力，河野讓它做一連串“懸崖勒馬”的高難度動(dòng)作時(shí)，雪兒一直不肯配合，河野不斷催促，雪兒竟然向懸崖跑去，看到這兒，我的心都不禁提到了嗓子口，馬上就要沖出懸崖了，難道雪兒要和河野同歸于盡!河野不得不緊急跳下了馬，雪兒也停下了腳步!雪兒寧死也不被河野制服，我深深地佩服著(zhù)。

　　一個(gè)個(gè)跌宕起伏的情節讓我沉醉其中，曹文軒老師寫(xiě)的《火印》首先讓我明白，我們每一個(gè)人都應該善待所有生靈，只有真心對待它們，我們才會(huì )收獲每一個(gè)生靈真心的回報，真心對待動(dòng)物。同時(shí)它讓我想起了當年處在水深火熱中的中國人民，面對日寇的欺凌、虐待、燒殺搶掠，，“火印”，是烙刻在雪兒身上的恥辱，他們更是承受著(zhù)巨大的恥辱，但他們最終像雪兒一樣高昂著(zhù)頭，贏(yíng)回了尊嚴!可是，如今我們有些中國的學(xué)生，在國外留學(xué)，學(xué)習完了就把父母帶去國外不肯回來(lái)，有的甚至連父母都不要，獨自在國外生活，這些人連雪兒都比不上，雪兒愛(ài)自己的主人，知道野狐裕才是自己的家，所以無(wú)論河野如何威逼利誘都沒(méi)有屈服，但我們現在的人呢?但愿我們每一個(gè)中國人都能不忘歷史，愛(ài)我們的祖國母親，愛(ài)我們的家園。

　　先來(lái)看看本書(shū)的作者吧，著(zhù)名的文學(xué)作家——曹文軒，他1945年1月生于江蘇鹽城，中國作家協(xié)會(huì )委員，北京大學(xué)教授，今年四月，在新西蘭領(lǐng)取國際安徒生獎，這也是中國作家首次獲此殊榮。他創(chuàng )作了很多優(yōu)秀的文學(xué)作品，相信大家都有所耳聞，像《山羊不吃天堂草》《草房子》《細米》等等，最近在北京國際書(shū)展上，我又獲得了一本他的簽名書(shū)《蜻蜓眼》。在他的眾多作品中，我最?lèi)?ài)《火印》這本書(shū)。他在全書(shū)的開(kāi)頭說(shuō)了一句讓我印象深刻的話(huà)：“追求不朽，是無(wú)法消解的人性，我追求的只是文字的不朽�！闭�是這種執著(zhù)與追求完美的精神，成就了一代大師，帶給我們精神上寶貴的不朽財富。

　　《火印》，相信初見(jiàn)本書(shū)的書(shū)名，你們一定有著(zhù)和我一樣的感覺(jué)，書(shū)名很奇怪，為什么會(huì )叫《火印》?代表什么意思呢?細細翻閱全書(shū)慢慢就知道了。這本書(shū)講述一個(gè)讓我流下感動(dòng)的眼淚，讓我開(kāi)心的大笑，讓我熱血沸騰的故事。故事發(fā)生在一個(gè)偏遠的小山村“野狐峪”。一個(gè)名叫坡娃的孩子在十二歲那年從狼群中救回來(lái)一匹小馬駒，取名“雪兒”。它和坡娃一家過(guò)著(zhù)寧靜幸福的生活�？墒菓馉幈�發(fā)了，雪兒被日軍帶走，征用。經(jīng)過(guò)紛飛的戰火和無(wú)盡的苦難，雪兒終于回到了它的家，與坡娃重聚。但是日軍在它身上烙下的火印，卻永遠也去不掉，這種屈辱讓雪兒在村民面前深深地低下了頭……直到最后，中國軍隊和日軍打仗時(shí)它才終于在村民面前挽回了尊嚴�？吹竭@里，你也許有所感悟，有些明白火印是什么了吧。細細品味，我卻覺(jué)得曹文軒老師在本書(shū)中所說(shuō)的“火印”，其實(shí)有兩層含義：第一層是指日軍把雪兒抓回去后用烙鐵在雪兒身上作出的標記;第二層含義是指深深印刻在中國人民內心永遠不能忘記的歷史。這是我對火印的理解!

　　從書(shū)中，我讀出了主人公坡娃和他的雪兒之間深厚的友誼與真摯的情感;讀出了日本侵略者的殘忍與蠻橫;讀出了中國人民為了自己的祖國不惜犧牲生命的勇敢精神;更讀出了戰爭的殘酷和作者內心世界對和平的向往與呼喚。

　　這本書(shū)讓我傷心的流淚，深深的感動(dòng)。在為勝利而歡呼的同時(shí)，也讓我知道了友情的可貴，尊嚴的可貴，和平的可貴，我，珍愛(ài)這本書(shū)!

　　《火印》讀后感7

　　最近我一直都在家里上微課，不能出去，可是我的閱讀時(shí)間慢慢開(kāi)始變多了。

　　這本書(shū)是曹文軒寫(xiě)得。主要講述了一匹名叫“雪兒”的馬的故事。

　　《火印》的封面是一匹馬，它身上的花紋就是我們見(jiàn)到的白樺樹(shù)。眼睛里是一位小男孩——小男孩就是這本書(shū)的主人公，名叫“坡娃”。

　　當我翻開(kāi)第1頁(yè)時(shí)，就被深深地吸引住了，我仿佛進(jìn)入了這本書(shū)里面，看到了坡娃奮勇從狼群中把雪兒救出來(lái)。從那以后雪兒就跟坡娃一家生活在一起。雪兒長(cháng)得很快，眼看著(zhù)一匹小馬駒變成了一匹年輕的駿馬，在野狐峪，他（它）們過(guò)著(zhù)寧靜的田園生活�？墒菓馉幈�發(fā)了，雪兒被日軍強征走，身上烙下了一枚日本軍營(yíng)的火印�？粗�(zhù)真讓人揪心。

　　日本軍官河野看中了它，想訓練它成為自己坐騎。在日本軍營(yíng)里，雪兒還產(chǎn)下了一頭小馬駒。但雪兒不肯接受河野的駕馭，它心中唯一的主人就是坡娃。由于雪兒的不屈和對抗，它淪為拉大炮的戰馬。讀到這里，還真讓人捶胸頓足。同時(shí)遭遇不幸的，還有處在日軍炮火攻擊下的野狐峪村民。真讓人難過(guò)。

　　歷經(jīng)戰火和苦難之后，坡娃終于將傷痕累累的雪兒帶回了野狐峪，但雪兒身上的火印，成為它終身的恥辱。雪兒在村民們面前深深地低下了頭。一天早上，坡娃發(fā)現雪兒不見(jiàn)了，沒(méi)人知道它去哪兒了。

　　《火印》，印刻我們不能忘記的一切！

　　《火印》讀后感8

　　讀完曹文軒的《火印》，我的心久久不能平靜，故事中的情節就像“火印”一樣烙在我的心中。

　　書(shū)名是《火印》，大家可能不知道火印的意思，其實(shí)指的是烙火印，就是在抗日戰爭時(shí)期，日本軍官把奪來(lái)的馬用鐵鏟烙上一個(gè)印，烙上火印的馬兒就變成日本軍的馬兒。

　　《火印》講述了野狐峪的男孩坡娃從狼群中救出一匹馬，名叫雪兒�？扇毡拒姽賲s奪走了雪兒，并在它身上烙上了火印。坡娃跟敵人斗智斗勇，終于把雪兒帶了回來(lái)，可雪兒卻像丟了魂似的——它因為身上的火印覺(jué)得在父老鄉親面前抬不起頭來(lái)。最終，雪兒找到一個(gè)機會(huì )證明自己，重新獲得了尊嚴。

　　這本書(shū)故事情節曲折，以抗日戰爭為背景，展現在我們面前的是一個(gè)凄慘的故事。我細細品讀，從一些小細節中體會(huì )到了當時(shí)老百姓的可憐、坡娃和雪兒的無(wú)助、日軍的兇殘。馬兒一次次被奪走，最后還淪為拉大炮的馬，讓它拉著(zhù)大炮轟炸坡娃的家鄉野狐峪。這是一匹馬，可它更是一個(gè)人，它的內心是無(wú)限屈辱的。幾處嘶鳴聲，憤怒、驚奇、痛苦、不堪，在苦難、焦灼、困頓的時(shí)刻，雪兒的嘶鳴是抒發(fā)與傳遞自己情感的一種獨特方式，它是為自己的生命在呼喊，它是為坡娃呼喊，為小馬駒呼喊，為野狐峪上所有的人呼喊。最終正義也戰勝了邪惡，雪兒馱著(zhù)八路軍戰士為自己報了仇。

　　合上書(shū)，再靜心細想，覺(jué)得“火印”這個(gè)題目含義深刻，不僅代表著(zhù)雪兒的恥辱，也表示著(zhù)它想換回尊嚴的想法。這個(gè)故事真的很不簡(jiǎn)單，我在某些時(shí)候都有一點(diǎn)兒摸不著(zhù)頭腦。但是，我又聯(lián)系實(shí)際想了想，是啊，我們在生活中遇到了困難，也要不低頭折節，就像《梅花魂》中外祖父的精神一樣。我們一定要為了自己心中的信念而邁出一步，而不是只是在腦袋里空想不行動(dòng)。就像在面臨道德抉擇時(shí)，我們也一定要堅持正義，堅決不去做“非”的事情。

　　《火印》這本書(shū)帶給我的啟示，我希望能像火印一樣烙在心中!

　　《火印》讀后感9

　　在寒假的這一個(gè)月中，我仔細品讀了曹文軒筆下的《火印》后，感觸很深，記憶也十分深刻。

　　先來(lái)說(shuō)說(shuō)《火印》這本書(shū)吧！《火印》記錄的是野狐峪的坡娃與小馬駒“雪兒”的故事。

　　曹文軒筆下的《火印》文字十分優(yōu)美、真實(shí)、自然、有力，能把每個(gè)小細節描繪得淋漓盡致。書(shū)中人物的個(gè)性十分鮮明，情節轉變也極其自然，能把人物描寫(xiě)得生動(dòng)形象、栩栩如生。

　　書(shū)中的“雪兒”作者賦予了它人的思想，將它作為人來(lái)寫(xiě)，有尊嚴、有智慧、有思考。書(shū)中除了寫(xiě)這個(gè)故事，還側面反映出了抗戰時(shí)期的艱苦與殘酷。

　　我可以從書(shū)中感受到文字的跌宕起伏、細膩……感受到“雪兒”是匹真正的良駒。它機智地讓敵人落入懸崖，永遠葬身于谷底。

　　它讓所有野狐峪的人們重新認識了它——一匹威風(fēng)凜凜的中國馬，而不是被怨恨的日本戰馬。

　　那情景，一幕比一幕精彩，一幕比一幕驚心動(dòng)魄，一幕比一幕痛快淋漓，一幕比一幕催人淚下。

　　“別在意別人對你的看法，證明給他們看！”這便是我在《火印》中學(xué)到的道理。

　　它讓我在我的學(xué)習生活中更加堅強、自立、不被我們悲慘的命運給擊潰。

　　《火印》印刻我們不能忘記的一切！

　　《火印》讀后感10

　　最近我迷上了一本名叫《火印》的書(shū)，講述了一個(gè)感人的故事。

　　雪兒是坡娃從狼群中救出的一匹小馬駒，在一個(gè)叫野狐峪的小山村幸福地生活著(zhù)�？珊镁安婚L(cháng)，一位叫河野的日本軍官看上了雪兒，想把它訓練為一匹戰馬。于是，雪兒被強行拉走，并印上了一枚火印�？裳﹥翰豢狭T休，它一心只想著(zhù)坡娃。它曾屈服過(guò)，反抗過(guò)，放棄過(guò)，可它無(wú)法忘記坡娃對它的好。然而，萬(wàn)事都有一個(gè)好的結局……

　　看完這本書(shū)，我被雪兒那堅強勇敢的品質(zhì)所打動(dòng)，這時(shí)，那民族英雄文天祥的身影又在我眼前閃爍，那么幽深，那么難忘。文天祥被俘獲后，并沒(méi)有屈服，他用絕食來(lái)對入侵者說(shuō)，我是個(gè)中國人，就是犧牲了也要把頭昂著(zhù)，。入侵者的首領(lǐng)曾試圖和文天祥談條件，想讓文天祥幫他占領(lǐng)中國國土，可他很快就放棄了，因為文天祥根本不幫他，還寫(xiě)下了千古名篇《正氣歌》，他不就擁有和雪兒同樣的品質(zhì)嗎？

　　此刻，那一次的經(jīng)歷也在我的頭腦里回響。那一次，我正在做一套練習題，我一路過(guò)五關(guān)斬六將，眼看成功就在眼前，突然，我被一道題難住了，這忽如其來(lái)的困擾使我措手不及。我努力讓自己冷靜下來(lái)，可我越想越焦急，眼看時(shí)間就要到了，突然，我朦朧之中想起了一本書(shū)中的話(huà)，：要冷靜，不能慌，成功就在眼前。慢慢地，原本焦躁的我，逐漸冷靜下來(lái)，最終解出了那道題。

　　唐代詩(shī)人劉禹錫說(shuō)過(guò)，烈士之所以異于恒人，以其仗節以配誼也�！痘鹩　�，教會(huì )我要樂(lè )觀(guān)向上，堅強勇敢！

　　《火印》讀后感11

　　不要讓你的心被烙上火印--題記

　　“碰碰碰”炮聲響起，野狐峪陷入了絕望，死亡如同一個(gè)看不見(jiàn)幽靈來(lái)回飄蕩，人們死的死，傷的傷，房屋變成瓦礫，糧食化為飛灰。這是火印第25章的鏡頭，日軍這次的突襲，讓坡娃的心靈受到巨大創(chuàng )傷，父母雙亡，草靈也死于炮火之中，他自己則失去了一條腿。

　　一張永遠冰涼的臉，抵在它腦門(mén)上的槍口。馬駒的哀鳴、骨肉分離，流淌在塵土里的乳汁、皮鞭，流血，不住的流血，那枚烙在身上，烙在心上的火印。雪兒自從拒絕了河野充當坐騎，它也淪為了拉大炮的工馬。戰火燒盡了野狐峪，但坡娃仍在尋找雪兒，終于他在中國軍隊捕獲的戰馬中發(fā)現了希望。

　　令人意想不到的是，那匹曾與他親密無(wú)間的馬竟沒(méi)任何反應，由于中國軍人的要求，坡娃只好打道回府，趁夜色偷走雪兒。

　　復仇，復仇，復仇，這個(gè)念頭越來(lái)越深，終于在一個(gè)中國騎兵的幫助下，雪兒成了戰場(chǎng)上不可戰勝的馬，那個(gè)騎兵成了不可戰勝的英雄，他們齊心協(xié)力，讓河野墜入深谷。

　　這個(gè)傳奇的`故事告訴我們，不要讓你的印記成為你終身的恥辱，火印不是烙在心上的。

　　《火印》讀后感12

　　五一假期，因孩子閱讀考級，我倆錯過(guò)了回家省親的好時(shí)機，孩爸只好一人獨自前往。我于是有時(shí)間與孩子度過(guò)了難忘的書(shū)香假期。

　　孩子在家里寫(xiě)了作業(yè)后，便讀起了曹文軒的《火印》，讀之便欲罷不能，被書(shū)中的雪兒(馬)的故事深深吸引，便一口氣讀了下去，讀完似乎還意猶未盡。

　　我出于好奇，便也拿起了書(shū)�！痘鹩　肥遣芪能幾骷铱戳耸捈t的作品――《曠野的呼喚》的短篇小說(shuō)后，受文章啟發(fā)而創(chuàng )作的優(yōu)秀長(cháng)篇小說(shuō)。故事講述了一匹雪兒的馬被日本軍官河野看中，想要訓練成自己坐騎，可雪兒不接受他的駕馭，他心中唯一的主人是從狼群里把它救出的坡娃。由于雪兒不屈的對抗，最終淪落為大炮的戰馬，不得不遭受欺辱和母子分離。與此同時(shí)，遭受不幸的還有被日軍炮火攻擊下的野狐峪村民。歷經(jīng)戰火和苦難后，坡娃與雪兒重逢，并被帶回野狐峪，但雪兒身上留下了恥辱的火印，雪兒在野狐峪村民面前低下了頭，直到它最后獲得贏(yíng)得尊嚴的機會(huì )......

　　《火印》，讓我們勿忘歷史，記住日本侵華戰爭所犯下的滔天罪行。

　　讀《火印》，使孩子更深的了解屈辱的歷史，增強了歷史使命感，培養為祖國強大、富強而努力學(xué)習的責任感。梁?jiǎn)⒊�的《少年中國說(shuō)》中曾說(shuō)過(guò)“故今日之責任，不在他人，而全在我少年，少年智則國智，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年進(jìn)步則國進(jìn)步.......”所以對孩子強化愛(ài)國主義的教育，不應是歷史的說(shuō)教，而應通過(guò)閱讀優(yōu)秀的長(cháng)篇小說(shuō)，讓孩子去懂得自己所肩負的歷史責任，樹(shù)立遠大的理想，向我們敬愛(ài)的周總理那樣：“為中華之崛起而讀書(shū)”�！痘鹩　肥钱斨疅o(wú)愧的進(jìn)行愛(ài)國主義教育的優(yōu)秀讀物。

　　曹文軒的《火印》是一本描寫(xiě)戰爭題材的好書(shū)，不同于以往的描寫(xiě)戰爭題材的書(shū)籍。他通過(guò)雪兒(馬)的欺辱和母子分離，暗示了當時(shí)中國人民所遭受的戰爭災難�！痘鹩　纷屛覀兝斡浨�辱的歷史，牢記使命。孩子讀后，能激發(fā)孩子的愛(ài)國之情，并在心中播下為祖國強大而學(xué)習的偉大理想。

　　五一假期，我們因閱讀《火印》而充實(shí)，最是書(shū)香能致遠。我相信孩子定能記住這個(gè)難忘而美好的五一假期，雖然沒(méi)有去旅游，卻并不遺憾。

　　《火印》讀后感13

　　我剛從《皮卡》的快樂(lè )世界中走出，立馬沉醉于《火印》愛(ài)痛交織的世界里。

　　這部書(shū)是圍繞著(zhù)雪兒發(fā)展的。雪兒，是一匹在坡娃的機智保護下狼口余生的寶馬。它具有人的靈性，狼的機敏。她跟坡娃是好“姐弟”。就連坡娃的爸爸、媽媽?zhuān)�都管雪兒叫閨女，雪兒跟坡娃一家三口的“愛(ài)”可不一般。為了雪兒，坡娃小小年紀獨闖日軍營(yíng)。為了雪兒不被日軍發(fā)現，坡娃和他爸爸帶著(zhù)雪兒居住在人跡罕至的后山，為了雪兒的清白，坡娃甚至給八路軍磕頭請求放過(guò)雪兒。

　　同樣在日本軍營(yíng)當中，也有人愛(ài)馬。日本軍官河野，花很大代價(jià)搶奪雪兒，給她烙上日本皇軍的火印，想把她訓練成驍勇善戰的駿馬。在年輕的日本軍人稻葉的精心照料下，雪兒生下可愛(ài)的小寶寶。稻葉更與小馬駒朝夕相處，形影不離，

　　雪兒雖是一匹良馬，但也懂得愛(ài)與恨。為了訓練雪兒，河野迫不得已將雪兒和寶寶分開(kāi)。但是，雪兒在母子分離之后，不吃不喝，在河野的訓練中也不聽(tīng)話(huà)。河野無(wú)可奈何，只好忍痛把這匹馬拉到前線(xiàn)去拉大炮。

　　可野孤玉是雪兒的家鄉呀!何況自己的“弟弟”坡娃也住在那兒，雪兒萬(wàn)般不愿拉大炮去前線(xiàn)�？蓺埧岬娜毡拒姽�?lài)佬炭酱�，雪兒不得不把大炮運到陣地。大戰結束后，野孤玉的村莊成為廢墟。當坡娃把雪兒從八路軍中領(lǐng)回的時(shí)候，雪兒卻在鄉親父老面前抬不起頭——因為她烙上了日軍的火印。直到她“設計”讓河野墜入懸崖后，雪兒重新獲得尊嚴。戰爭結束后，她悄然離開(kāi)，獨自尋找自己的兒子，再也沒(méi)有回來(lái)。

　　在這部書(shū)中，有戰爭，也有美好的感情，有坡娃、瓜燈、草靈的友情，有人與馬之前的濃情，有雪兒母子的親情。但是一場(chǎng)讓所有的美好的情感轉變?yōu)閭�痛。一顆炮彈，炸毀了村莊。草靈死了，坡娃爸媽死了、瓜燈爸爸也死了，這讓坡娃和瓜燈痛不欲生。一顆子彈，殺死了稻葉，也讓雪兒的小馬駒傷心不已，獨自跑到深山老林。一場(chǎng)戰爭，讓同為愛(ài)馬的人成為敵人，讓許多人妻離子散、家破人亡。罪魁禍首就是殘酷的戰爭。

　　在這部書(shū)中，我認識到了戰爭的恐怖，它讓一切的愛(ài)化為灰燼，它讓人類(lèi)和動(dòng)物都品嘗到了痛苦的滋味。生活在和平時(shí)代的我，呼吁大家熱愛(ài)和平，遠離硝煙。

　　《火印》讀后感14

　　自從翻開(kāi)這本書(shū)的第一頁(yè)，我就被那壯麗的畫(huà)面深深地震撼到了――太陽(yáng)已經(jīng)落山，從山峰背面噴射到天空的萬(wàn)道光芒，像無(wú)數支金箭齊發(fā)，在一天結束之前，上演著(zhù)最后的輝煌。

　　我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了惡狼急促的喘息聲，在黑夜到來(lái)時(shí)悄然出現，坡娃抽斷了趕羊鞭，黑狗為了救小馬駒雪兒付出了一只耳朵的情景歷歷在目。

　　那天晚上，世界便發(fā)生了巨大的改變，因為在陰暗背后，戰爭的大鐘正在慢慢響起……從這以后，小馬駒雪兒便有了一段痛苦的回憶：拉大炮，整日在黃沙漫天的沙地上做著(zhù)重活，但它依然不知道，一個(gè)深深的印記將烙在它的身上，也深深地印在了它的心里。它清楚地明白，這是在背叛，可是它不得不這么做，這讓它更加痛不欲生。這時(shí)，我不禁握緊了拳頭，為日本軍團的可惡行徑而深感悲憤。我仿佛也身臨其境，對它在軍團的每分每秒都感到十分煎熬，直到稻葉的出現……

　　他的出現讓我重新認識到人性的善良，哪怕是在骯臟的日本軍團之中，也有天真善良的稻葉，這讓我不禁想起了“人之初，性本善”。讓我在閱讀的同時(shí)，竟然也如釋重負，因為稻葉的出現讓我仿佛看見(jiàn)了灰暗的軍團當中，出現了螢火蟲(chóng)般的光亮。但是當戰爭和苦難過(guò)去后，雪兒在坡娃――他的主人和村民面前羞愧地深深地低下了頭，因為它也知道，自己身上那枚鮮亮的日本火印，是再也不能去掉了。

　　但直到有一天，它抓住了一個(gè)挽回尊嚴的機會(huì )，復仇的時(shí)候到了！它拼盡全力，只為替坡娃，以及所有野狐峪被自己拉響的大炮炸死的村民報仇！

　　雪兒身上的火印是一種恥辱，但它卻能激起雪兒的拼搏之力，更何況我們呢，從坡娃和雪兒身上我看到了中華人民不服輸，勇于反抗，堅持到底的精神！這時(shí)，我更加希望戰爭的硝煙離我們遠一些，因為只有和平，才能給人們帶來(lái)幸福和歡聲笑語(yǔ)！

　　《火印》讀后感15

　　這是一個(gè)歲月的印記，一曲鏗鏘的人性贊歌，它述說(shuō)著(zhù)一個(gè)悲傷的故事，它述說(shuō)著(zhù)一段屈辱的歷史�；鹩〉谋澈�，是曹文軒對不朽文字的追求，是曹文軒對殘酷戰爭的解讀。這個(gè)故事，近在咫尺，又遠在天邊。

　　雪兒是一匹馬，一匹通人性卻未被馴服的馬，它被坡娃從狼口中救出來(lái)，在野狐峪過(guò)著(zhù)快樂(lè )寧靜的田園生活。戰爭突然爆發(fā)，雪兒被強征走，烙下了一枚火印。日本軍官河野看中了雪兒，想讓它成為他的坐騎，雪兒不屈，因此淪落為拉炮的戰馬，與村民們一同遭遇種種屈辱。飽受戰爭的痛苦與折磨后，坡娃終于將雪兒帶回了野狐峪，但雪兒身上的那枚火印成了他的屈辱，直到他又重新贏(yíng)回了尊嚴。

　　戰爭毅然是殘酷的，不論是對于人類(lèi)還是動(dòng)物都是如此。但是，雪兒是一匹有靈性的馬，它有自己的尊嚴，有超常的智慧，有一顆心。戰爭對于它來(lái)說(shuō)，已不僅僅是殘酷，而是一種折磨。憤怒、痛苦、不屈，在苦難的時(shí)刻，雪兒的嘶鳴是為自己的生命在呼喊，她是為坡娃呼喊，為小馬駒呼喊，為野狐峪上所有的人呼喊。她是我們中華民族的象征，是我們中華民族不卑不亢，不屈不撓的民族精神的象征。他是有血性有氣節的“人”！她在充滿(mǎn)荊棘的路上完成了自己尊嚴的救贖，如此的堅韌不拔；但是，在戰爭這條路上，有親情有友情有愛(ài)的陪伴。它是坡娃，瓜燈，草靈三人獨自去城里時(shí)，坡娃不讓靈草吃別人剩下的肉包；它是在眾人面對韜葉時(shí)坡娃讓瓜燈草靈躲起來(lái)；它是在坡娃和爸爸再被日軍控制住時(shí)爸爸對坡娃的微笑；它是在坡娃失去雙親時(shí)，瓜燈和草靈的父母像對自己的孩子一般對坡娃的照料。

　　在整部作品中，曹文軒并沒(méi)有直面的去描寫(xiě)戰爭的你死我活殘酷與血腥，也沒(méi)有刻意地去描寫(xiě)戰爭中敵我的仇恨，但戰爭背后的傷疤卻被我們看的清清楚楚：一眨眼的時(shí)間，家人，朋友，房子。原本美好的一切，都消失了，僥幸的生者，也要承受更加巨大的痛苦，精神上的創(chuàng )傷在所難免。但他們有真情，真情可以使人擁有勇氣，可以重現這美好的人間，可以在濃的化不開(kāi)的夜晚中找到一點(diǎn)光。

　　真情不僅存在于人與人之間，在人與馬之間也是如此。雪兒剛到日本軍營(yíng)時(shí)很受照顧，軍官河野專(zhuān)門(mén)叫士兵韜葉照顧她，韜葉在雪兒生產(chǎn)時(shí)安慰她，在小馬駒剛出生不久時(shí)陪他在馬廄里睡覺(jué)，在雪兒受傷時(shí)悉心照料。用真情去照顧他們，正因如此，小馬駒心中韜葉就是媽媽?zhuān)瑡寢尵褪琼w葉，所以在韜葉死時(shí)，小馬駒才會(huì )想“喚醒”他。

　　人與人之間人與馬之間的愛(ài)使我落淚，人性是美的，萬(wàn)物之性也是美的。實(shí)在是大愛(ài)無(wú)疆��！愛(ài)不分年齡，不分貴賤，不分國度，不分血脈，甚至，不分物種。歲月總會(huì )在每一個(gè)人身上烙下火印，卻永不會(huì )奪走人世間的真情，是，大愛(ài)無(wú)疆，是，曹文軒所追求的，不朽。

　　《火印》讀后感16

　　《火印》這本書(shū)成為名書(shū)，或許因為它承載了英雄式的悲劇敘事，給予了我們太多關(guān)于人生意義與存在價(jià)值的思考；或許只是因為它暗涵了隱喻與訓誡；亦或許因為它風(fēng)格崇高、敘述莊嚴，本身就已是一個(gè)成熟的美學(xué)形態(tài)的范例。故事中，坡娃做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、每個(gè)情緒都牽動(dòng)著(zhù)讀者，坡娃是那么堅強、勇敢。

　　馬的主人是一個(gè)叫坡娃的孩子，他是野狐峪眾多孩子中的一個(gè)，一次偶然的機會(huì )，他遇到了雪兒，并把它收養在家中。就在雪兒與坡娃一家建立起親密感情的時(shí)候，日本人來(lái)到了野狐峪，一個(gè)叫河野的日本軍官強行擄走了坡娃最疼愛(ài)的雪兒，坡娃、草靈、瓜燈雖然依靠彼此的勇敢與智慧，潛入了敵軍的陣營(yíng)，但援救雪兒的計劃卻最終落敗，而此時(shí)，戰爭的號角才剛剛吹響……

　　當野狐峪被轟炸時(shí)，當坡娃的右腿沒(méi)時(shí)，當雪兒被罰去拉炮時(shí)，雪兒恨，坡娃恨，終于有一天，雪兒把對日本兵的仇恨化作了風(fēng)馳電掣般的行動(dòng)，來(lái)血洗恥辱。而當雪兒終于載著(zhù)士兵打敗了河野，為野狐峪贏(yíng)得戰爭，為自己贏(yíng)得尊嚴的時(shí)候，我們看到的是，戰爭在它的心中早已烙下了深深的傷痕，那個(gè)烙在它身體上的火印，那些為日軍運送炮火不堪回首的曾經(jīng)，一幕幕揮之不去。戰爭在所有人的身上、心上都留下了創(chuàng )痛，說(shuō)與不說(shuō)，碰與不碰，這個(gè)傷口都在那里驕傲的昭示著(zhù)它的存在。它總是在一些時(shí)候提醒我們，戰爭曾經(jīng)來(lái)過(guò)，這片土地曾撒下過(guò)血淚，寫(xiě)盡了屈辱。

　　我們感動(dòng)于坡娃與雪兒、雪兒與小馬駒血濃于水的親情之愛(ài)，我們感動(dòng)于坡娃、草靈、瓜燈深厚的情誼，感動(dòng)于相親父老在國破家亡的危急關(guān)頭依然的傲骨與凌冽的血氣，我們也感動(dòng)于日本兵稻葉對雪兒母子的細心照料。愛(ài)對于戰爭來(lái)說(shuō)無(wú)濟于事，但重建家園卻不能不依靠愛(ài)與信任。愛(ài)撫慰了凝結的傷痛，愛(ài)的暖流溶化了冰封的歲月，愛(ài)讓經(jīng)歷創(chuàng )痛的生者重新點(diǎn)燃了繼續生存下去的希望之光。而戰爭過(guò)后，殘存的野狐峪正是在愛(ài)的曙光中重建起來(lái)。這本書(shū)讓人陶醉在其中不能自拔，每一個(gè)情節，每一個(gè)形容詞都能讓人沉浸在其中。而這本書(shū)就得讓人知道我們既要向坡娃那樣堅強、勇敢，又要像保護、照顧雪兒的那些人一樣擁有愛(ài)，一樣好好保護動(dòng)物。

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