小學(xué)四年級上教科版5單元作文：讀《落花生》有感（通用86篇）
當細細地品讀完一本名著(zhù)后，想必你一定有很多值得分享的心得，為此需要認真地寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。那么你會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)四年級上教科版5單元作文：讀《落花生》有感（通用86篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)四年級上教科版5單元作文：讀《落花生》有感 篇1
學(xué)習了《落花生》這篇課文，我知道作者借花生來(lái)表明自己要做個(gè)像落花生那樣不圖虛名、默默奉獻的人，也贊美了生活中那些平凡崗位上默默奉獻的普通勞動(dòng)者，他們就像落花生一樣，所從事的工作也許并不令人羨慕，勞動(dòng)的成就也許并不引人注意，但他們是切切實(shí)實(shí)的為人民服務(wù)。
“父親”先把花生與桃子、蘋(píng)果和石榴相比，通過(guò)果實(shí)的顏色、樣子以及果實(shí)生長(cháng)的位置比較，說(shuō)明花生沒(méi)有蘋(píng)果、桃子和石榴美觀(guān)，但它卻有內在的最可貴之處：樸實(shí)無(wú)華，默默奉獻，不計較名利�！案赣H”并不是說(shuō)桃子、蘋(píng)果、石榴沒(méi)有用，而是指它們外表美與花生內在的美是不能相提并論的。更為重要的是內心美，實(shí)實(shí)在在的為人民做好事。一個(gè)外表無(wú)論怎樣美的人，如果能默默奉獻，毫無(wú)怨言地去努力，給別人帶來(lái)好處，因該更了不起，也更讓人佩服�！案赣H”就希望“我們”能做這種人。學(xué)習了這篇課文，我從中悟出一個(gè)道理：外表美不重要，重要的是要做對社會(huì )和他人有益的人。
小學(xué)四年級上教科版5單元作文：讀《落花生》有感 篇2
夜晚，群星閃爍，月光皎潔。我仰望深藍色的天空，回味著(zhù)我們學(xué)過(guò)的，許地山爺爺寫(xiě)的散文--《落花生》，感到余味無(wú)窮。
在《落花生》這篇散文中，許地山爺爺描寫(xiě)了在收獲節的夜晚，全家人一起吃花生，議花生的情景，通過(guò)父親的話(huà)，告訴我們一個(gè)道理：人要做實(shí)實(shí)在在的人，不要做外表好看，而對別人沒(méi)有好處，華而不實(shí)的人。
“花生味美，又可以榨油，價(jià)錢(qián)還便宜，都喜歡吃，但它深深地埋在地里，不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)耀人眼目的掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心，你看它矮矮地長(cháng)在地里，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道”，它把自己的一切都奉獻給人們，而甘愿默默無(wú)聞地埋在地中。
是啊，默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻，是一種多么崇高的精神!我不僅想起了荷葉，它沒(méi)有婀娜多姿的風(fēng)采，只有碧綠如玉的葉子，無(wú)私地襯托著(zhù)多姿多彩的荷花，為人間增添真、善、美。
這又使我想到了可敬的老師，他們?yōu)樽鎳囵B新人，默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻，不知有多少個(gè)不眠之夜，不知有多少次身患疾病。啊!為了我們茁壯成長(cháng)，他們的頭上添了縷縷銀發(fā)。我愛(ài)花生的品格，我愛(ài)荷葉的胸懷，我更愛(ài)老師的精神。我長(cháng)大了，也要做一個(gè)默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻的人。
小學(xué)四年級上教科版5單元作文：讀《落花生》有感 篇3
我在五年級上學(xué)期的時(shí)候，學(xué)了一篇，名為《落花生》的課文。它是一篇敘事散文，文章真實(shí)地記錄了作者小時(shí)候種花生、收花生、嘗花生以及與父親議花生的事。
再仔細品讀了《落花生》，其實(shí)課文的資料表達了作者不求名利，只求做一個(gè)有益于社會(huì )的人的遠大夢(mèng)想。
當我讀到“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用”的時(shí)候，我體會(huì )到了雖然花生沒(méi)有華麗的外表，卻樸實(shí)無(wú)華、默默奉獻、不求名利的精神。這不正是值得我學(xué)習的一種精神嗎?做人就應當實(shí)實(shí)在在的，不應當華而不實(shí)。
我往下讀時(shí)，讀到了“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒(méi)有好處的人”這時(shí)，我體會(huì )到了做人要做誠實(shí)守信的人;要做對社會(huì )有貢獻的人。不要做只講究外表，不講誠信的人;對他人以及社會(huì )沒(méi)有貢獻的人;甚至禍害社會(huì )的人。
讀了《落花生》這篇課文后，使我想起了我的爺爺。他是一位老教師，他從教四十余年，他為教育事業(yè)付出了自我辛勤的汗水;他培養出了一代又一代的祖國花朵;他每一天早早的到學(xué)校，從早晨到傍晚，一向在艱辛地工作著(zhù);他嘔心瀝血，從滿(mǎn)頭青絲到兩鬢斑白，卻從來(lái)沒(méi)有一句怨言!
當他看著(zhù)自我培養出的學(xué)生登上了成功的殿堂的時(shí)候;當他看到自我的學(xué)生在理解鮮花和掌聲的時(shí)候，而他卻默默地站在一旁，他也隨著(zhù)人們一齊為自我的學(xué)生鼓掌，從不居功自傲。
他是多么的偉大呀!他多么的像落花生——不求名利、默默奉獻!
小學(xué)四年級上教科版5單元作文：讀《落花生》有感 篇4
《落花生》這篇課文通過(guò)作者對兒時(shí)一家人過(guò)花生收獲節品嘗花生談?wù)摶ㄉ氖�，告訴了我們一個(gè)道理：做人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒(méi)有好處的人。
這篇文章的作者許地山，筆名叫落華生，他特意給自己起了個(gè)落花生的諧音筆名，這是因為作者許地山要做一個(gè)品格像落花生的人，不張揚，不只講外表，要做一個(gè)務(wù)實(shí)有用的人。一顆不起眼的花生居然能夠指引一個(gè)人生活的方向，多么偉大��？
《落花生》這篇文章是我最喜歡讀的，這篇文章有許多包含深刻道理的句子，讓我受益匪淺。文中寫(xiě)到：“花生的好處很多有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴那樣把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人就生愛(ài)慕之心�！薄盎ㄉ亻L(cháng)在地里，等到成熟，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)�！边@兩句話(huà)表面是說(shuō)花生不像桃子、石榴那樣炫耀自己的果實(shí)，而實(shí)際上是指社會(huì )上有的人能說(shuō)會(huì )道、但缺乏吃苦耐勞、實(shí)干的精神，做一點(diǎn)微不足道的工作就有以為了不起，整天像蟬一樣叫；而有的人雖然不善于言淡卻一心撲在事業(yè)上，苦天、實(shí)干，成為社會(huì )上有用的人。這句話(huà)也是提醒我們不要做華而不實(shí)的人，而要做不貪圖各利，只求有益于社會(huì )的人，不求回報。
一個(gè)人雖然長(cháng)相美可是心靈丑惡，這樣，即使她打扮得花枝招展，人們也會(huì )厭惡她�！叭艘霆q豫的人，不要做只講體面的人，而對別人沒(méi)有好處的人�！边@句話(huà)告訴我們不要做只講體面的人，而要做真實(shí)本領(lǐng)的人，只要兢兢業(yè)業(yè)地有益于人民的事，才能成為對社會(huì )有用的人。同時(shí)告訴我們做人要像落花生人一樣，踏踏實(shí)實(shí)地做人。做一個(gè)心靈美、語(yǔ)言美、品德美、知識淵博的人。這種人，人民需要。
小學(xué)四年級上教科版5單元作文：讀《落花生》有感 篇5
落花生偷偷地開(kāi)花，暗地里結果，每一棵結的果子并不多，可是每一棵果子都有發(fā)展為一棵新生命的可能......
落花生，一個(gè)如此平凡的名字，它把自己的果子深深地埋在地里，沒(méi)有芳香，沒(méi)有姿色，只有著(zhù)泥土般的外衣，然而卻是著(zhù)平凡的小東西，結出了豐厚的果實(shí)，奉獻給人們甘美的禮物！
物是如此，那人呢？人不也是這樣嗎？不也是有許許多多的人們把自己奉獻在平凡的崗位上奉獻嗎？他們就像落花生一樣偷偷地開(kāi)花，暗地里結果，默默奉獻著(zhù)自己的全部，自己的所有。
“老師是天底下做崇高的職業(yè)！”這是一位名人說(shuō)過(guò)的話(huà)。老師不就是落花生嗎？在自己的崗位上堅守著(zhù)。嘔心瀝血，盡心盡力地哺育著(zhù)我們！送走一批老生，又迎來(lái)一批新生，操勞辛苦，然而他們卻毫無(wú)怨言。如今桃李滿(mǎn)天下，而他們自己仍在平凡的崗位上，默默奉獻，為祖國送來(lái)一批又一批棟梁之材。
朋友們，不要以為只有建功立業(yè)才是雄奇，只有叱咤風(fēng)云才偉大，其實(shí)，平凡中也有雄奇，渺小中也有偉大，這正如落花生一樣，它很平凡、渺小，但它又是如此的雄奇和偉大，平凡中、渺小中也有著(zhù)雄奇和偉大，朋友，你說(shuō)對嗎？
小學(xué)四年級上教科版5單元作文：讀《落花生》有感 篇6
落花生這節課有一句話(huà)：人要做有用的人，不要只做偉大、體面的人。這句話(huà)給我留下了深刻印象，使我想起了一個(gè)平凡的人：她衣著(zhù)樸素，長(cháng)相平平�？伤谖倚哪恐谐闪讼膳�。
一天，我和媽媽起的很早，我從餐桌上抓起一包板栗就往樓下跑。凌晨的空氣清涼清涼的，我的心情也非常愉快。
我一邊吃著(zhù)香甜可口的板栗，一邊隨地扔著(zhù)板栗殼。突然，身后傳來(lái)了“沙沙”的聲音。起初，我還沒(méi)在意，可我走一路，“沙沙”的聲音跟一路。我害怕了，腦海里閃過(guò)一個(gè)恐怖念頭，會(huì )不會(huì )是鬼！這時(shí)，天剛蒙蒙亮，街道上一個(gè)行人也沒(méi)有，難道……我想著(zhù)想著(zhù)后背一陣陣發(fā)涼，頭發(fā)都要豎起來(lái)了，趕忙抱住媽媽?zhuān)?/p>
媽媽讓我回頭看看，我硬著(zhù)頭皮，緩緩地把頭扭到后面。一個(gè)佝僂的身影映入我的眼斂，仔細一看，原來(lái)是一位清潔工。她正彎著(zhù)腰，目不轉睛地盯著(zhù)地面，一下一下地清掃著(zhù)我扔的板栗殼！我羞紅了臉，眼淚在眼眶里直打轉轉。
我心潮起伏，想起以前對清潔工的不屑，以為沒(méi)有他們地球照樣轉，我真錯了。
我鼓足勇氣跑到她跟前，一個(gè)勁地道歉。她卻淡淡一笑，說(shuō)：“這沒(méi)啥，俺農村人，就是靠勞動(dòng)養家糊口的�！甭�(tīng)著(zhù)這樸實(shí)無(wú)華的話(huà)語(yǔ)，我的淚水不聽(tīng)話(huà)地流了出來(lái)。
她，不好看，可勤勞善良使她美若天仙。如果沒(méi)有了她們一樣默默奉獻的人，我們的生活將會(huì )怎樣？總而言之，她就是對社會(huì )有用的人，而不是偉大、體面的人。
小學(xué)四年級上教科版5單元作文：讀《落花生》有感 篇7
今天，我學(xué)了《落花生》讓我有很大的啟發(fā)。
課文中父親的話(huà)讓人久久不能忘懷。父親說(shuō)：“你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用，不是外表好看而沒(méi)有實(shí)用的東西�！备赣H贊美花生美好品質(zhì)的同時(shí)，也在教育我們要做一個(gè)具有花生品格的人。
學(xué)了這篇課文，我覺(jué)得我們小學(xué)生也應該像落花生一樣，實(shí)實(shí)在在做人，不要做外表好看而沒(méi)有實(shí)用的人。生活如此，學(xué)習更是如此。在獲得成績(jì)時(shí)，同學(xué)們不要沾沾自喜，整天把成績(jì)掛在嘴上，而是要繼續努力，爭取有更大成績(jì)。如果因為有一點(diǎn)成績(jì)而停止努力，就會(huì )成了老師常說(shuō)的“不進(jìn)則退”。自己不進(jìn)步，別人在進(jìn)步，那還不等于自己在退步？！有的同學(xué)沒(méi)有比誰(shuí)學(xué)習好，而是在比誰(shuí)買(mǎi)的新玩具好。今天發(fā)現他比我的玩具好，第一個(gè)反應就是“我也想要”。久而久之，就成了一種習慣，見(jiàn)到什么。這樣的人，只注重外表，不充實(shí)自己的內心，就不會(huì )成為一個(gè)對國家有用的人。
相比之下，不追求表面的榮譽(yù)，而是把勞動(dòng)果實(shí)默默地奉獻給別人的人更可貴，更為被別人尊敬。就像訓練運動(dòng)員的教練，運動(dòng)員在比賽中獲得了冠軍，得到了榮譽(yù)，這里凝聚著(zhù)教練們的多少的心血啊，教練沒(méi)有像運動(dòng)員那樣成為明星，但他們并沒(méi)有因此而感到不平；又如研究制造火箭的科學(xué)家們，倍受矚目的是飛上藍天的火箭，而科學(xué)家們卻還在默默地工作著(zhù)，為下一個(gè)目標繼續努力。
所以，我們應該有花生那樣的精神，學(xué)習受人尊敬的教練，科學(xué)家們，做一個(gè)不求表面榮譽(yù)而默默無(wú)聞，努力工作，對國家和別人有用的
小學(xué)四年級上教科版5單元作文：讀《落花生》有感 篇8
學(xué)了《落花生》這篇課文后，我想到了許多，讓我明白了一個(gè)對我人生特別重要的道理。
這篇課文主要講了作者在后院的半畝空地里種下花生，沒(méi)過(guò)幾個(gè)月，居然收獲了。母親把花生做成了幾樣食品，全家人在茅亭里過(guò)一個(gè)花生節。父親借花生教會(huì )了我們一個(gè)道理的事。
讀了這篇課文，我有許多感受�；ㄉm然不像平果、石榴……那樣使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心，但是它卻有樸實(shí)無(wú)華、默默無(wú)聞和不求虛名的品質(zhì)，這些品質(zhì)很只得我們去學(xué)習�；ㄉ暮锰幱泻芏�，如：味道好、可榨油、大家都愛(ài)吃、價(jià)錢(qián)便宜……它這樣默默奉獻給人們，實(shí)在太偉大了！父親借花生來(lái)告訴我們一個(gè)道理：人要做有用的人，不要做只講體面，對別人沒(méi)有好處的人。這是父親對孩子們的要求：不能講求外表，要做普普通通的人，踏踏實(shí)實(shí)地做事，甘為人民作出無(wú)私的奉獻。
讀了這篇課文，讓我想起了一件5歲發(fā)生的舊事：外公生日了，我們決定去田里栽一些蔬菜和西紅柿做飯。路上長(cháng)著(zhù)許多綠油油的小草。到了田里，空氣特別新鮮，讓人感覺(jué)十分舒服。我們走到西紅柿旁，西紅柿紅得像一個(gè)個(gè)小燈籠。我小心翼翼地栽下了一個(gè)放進(jìn)籃子里。忽然我看到一條蚯蚓，看它那么丑，我準備踩死它。媽媽馬上走過(guò)來(lái)說(shuō)："別踩，它雖然長(cháng)的很丑，但是蚯蚓的好處有很多，它生活在土壤中，能使土壤變得疏松和肥沃。"這時(shí)我才恍然大悟。
《落花生》這篇課文給我留下了永久的回憶和終生的啟示。
小學(xué)四年級上教科版5單元作文：讀《落花生》有感 篇9
最近，我學(xué)了一篇課文叫《落花生》。
課文主要寫(xiě)了母親和姐弟幾個(gè)在種花生，沒(méi)過(guò)幾個(gè)月，居然收獲了。于是母親吩咐在后園的茅亭立過(guò)了這個(gè)節。父親和孩子們一邊嘗花生，一邊談花生。父親說(shuō)要孩子要像花生，它雖然不好看，可是很有用。這讓作者知道了一個(gè)道理：“人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒(méi)有好處的人�！�
文中的父親是語(yǔ)重心長(cháng)的，說(shuō)那么多句話(huà)，其實(shí)是想要孩子們勉勵自己要一個(gè)具有落花生品格的人，要對社會(huì )有所貢獻，不做徒有外表無(wú)德無(wú)能的人。文中的父親也是很耐心，很和藹。他這樣教導孩子，是希望孩子們也像自己一樣，成為一個(gè)受人尊敬的大作家。
在生活中，記得以前，我有一個(gè)很好的鄰居叔叔。他長(cháng)得雖然不俊俏，滿(mǎn)臉胡渣，但對我卻很有幫助。我小時(shí)候，有一次把自己的手劃傷了，但父母卻在很辛苦地工作，我不忍心去打擾他們。突然，鄰居叔叔走了過(guò)來(lái)，幫我包扎傷口，還給我幾顆糖果，讓我趕緊回家。因此我很感謝他。
這讓我明白：不管外表是什么樣的，只要你愿意幫助別人，那么你就是一個(gè)有用的人。
小學(xué)四年級上教科版5單元作文：讀《落花生》有感 篇10
讀了《落花生》這篇課文，我明白了一個(gè)道理：人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒(méi)有好處的人。
《落花生》這篇課文主要講了一家人種植花生以及過(guò)花生收獲節的經(jīng)過(guò)。通過(guò)一家人對花生的好處的談?wù)�，揭示了落花生不圖虛名，默默奉獻的品質(zhì)，表達了作者不求名利，只求能夠有益于社會(huì )的人生理想和價(jià)值觀(guān)。
這篇課文讓我懂得了一個(gè)人生哲理，讓我明白了要做一個(gè)對國家、對社會(huì )有用的人，要為國家、為社會(huì )作出貢獻，讓祖國變得更加強大，而不是做一個(gè)只講體面而沒(méi)有實(shí)際作用的人；不是做一個(gè)不心系祖國，不熱愛(ài)祖國的人。我們不應該只是一味想著(zhù)怎樣去利用別人，做一個(gè)只會(huì )想著(zhù)自己利益的人。并且，我們還要尊重那些為國家、為社會(huì )作出貢獻的人，要盡自己的力量去幫助他們，為他們減輕負擔，而不是只想著(zhù)去依賴(lài)他人，給別人添麻煩。這篇課文還讓我明白了：一個(gè)外表并不美麗的人想做出成績(jì)讓大家認可雖然會(huì )很難，但如果能夠默默無(wú)聞毫無(wú)怨言地給別人帶來(lái)好處，應該說(shuō)會(huì )更了不起，更讓人敬佩，也更值得我們去學(xué)習。
這篇課文讓我想起了不畏嚴寒酷暑為城市美化環(huán)境的清潔工人。那些清潔工人每天起早貪黑、默默無(wú)聞地打掃街道，使城市環(huán)境保持干凈。每當節假日時(shí)，人們都離開(kāi)了自己的工作崗位，但清潔工人卻仍然堅守在自己的工作崗位上，城市的環(huán)境離不開(kāi)他們。如果沒(méi)有了清潔工，城市的環(huán)境將會(huì )變得很糟糕，清潔工人默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻、不畏嚴寒酷暑打掃衛生的精神令我敬佩，也值得我們去學(xué)習。
讀了《落花生》這篇課文，在我的心里留下了深刻的印象，使我明白了一個(gè)道理，也使我更加敬佩那些有著(zhù)和花生一樣的美好品質(zhì)的人。
小學(xué)四年級上教科版5單元作文：讀《落花生》有感 篇11
花生是生活中最常見(jiàn)的東西，但是，你也許并不知道，就是這樣的一個(gè)最不起眼的東西，也有著(zhù)優(yōu)秀品質(zhì)。今天，我讀了文章《落花生》。
這篇文章講述了我們全家一起過(guò)花生收獲節，我們邊吃花生邊議論花生。這次談話(huà)時(shí)，我們對花生產(chǎn)生了敬畏之心，并明白了人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒(méi)有好處的人的深刻道理。
看上去毫不起眼的花生，卻有著(zhù)樸實(shí)無(wú)華，默默奉獻的內在美，這種美影響了作者的一生，也改變了我們?yōu)槿颂幨碌臏蕜t。生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛。我們要像落花生一樣，做普普通通的人，干實(shí)實(shí)在在的事，在平凡的崗位上為別人帶去更多的好處，有一本光發(fā)一分，永遠不要只想著(zhù)實(shí)現自己的大夢(mèng)想，而忽略了那些小目標。
讀完之后，我明白了一個(gè)道理——人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒(méi)有好處的人，當我們還在抱怨自己長(cháng)得不好看的時(shí)候，我們不如想想自己有沒(méi)有能力做一個(gè)幫助別人的人吧，與其抱怨別人，不如改變自己！
小學(xué)四年級上教科版5單元作文：讀《落花生》有感 篇12
讀了《落花生》這篇課文，我的感受很深。
這篇課文講述了一家人在談?wù)摶ㄉ暮锰�。姐姐、哥哥和作者分別說(shuō)出了花生的好處，父親說(shuō)出了花生最可貴的好處，教育子女�；ㄉ炎约旱墓麑�(shí)埋在地里，把自己的一切奉獻給人類(lèi)，卻不炫耀自己，無(wú)聲無(wú)息。
此時(shí)此刻，我想起了我們生活中不可缺少的一些人——清潔工。他們一年四季起早貪黑。無(wú)論刮風(fēng)，還是下雨，無(wú)論嚴寒還是酷暑，都會(huì )按時(shí)去為城市做貢獻，為人民生活做點(diǎn)綴，自己卻從來(lái)不炫耀，默默無(wú)聞。無(wú)論多苦，無(wú)論多難，無(wú)論多累，都不放棄。
我從花生上獲得啟示：人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒(méi)有好處的人。從現在開(kāi)始，我要努力學(xué)習，做一個(gè)有花生品格的人，做一個(gè)不圖虛名、默默奉獻的人，做一個(gè)為祖國，為人民奉獻自己力量的人！
小學(xué)四年級上教科版5單元作文：讀《落花生》有感 篇13
“低調做人是步入社會(huì )的必然要求”這是一句關(guān)于低調的名言警句，做人要低調，不要太招搖。
我們學(xué)了一篇課文，叫做《落花生》，這里面主要講了作者和家人種了花生，長(cháng)出了果實(shí)，作者的爸爸也來(lái)了，之后作者的爸爸讓作者的哥哥姐姐和作者把花生的好處說(shuō)出來(lái)，之后作者的爸爸說(shuō)，花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。你們看它矮矮地長(cháng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道。
我們要做一個(gè)低調的人，不能太招搖。就像花生，因為它是埋在底下的額，有沒(méi)有結果都不知道，所以必須要挖出來(lái)才能知道。但是像石榴、桃子、蘋(píng)果、梨等，掛在樹(shù)上的，常常都會(huì )把自己最好的一面展現出來(lái)，但是這些長(cháng)在樹(shù)上的果子，也會(huì )被蟲(chóng)子咬，也會(huì )壞掉。
如果要問(wèn)我是想做像花生那樣的人，還是像蘋(píng)果那樣的人，那么我的回答是：我想做低調的人。
小學(xué)四年級上教科版5單元作文：讀《落花生》有感 篇14
讀了《落花生》這篇課文，我有許多的感想。
課文中有這樣一句話(huà)，給我印象特別深刻：“人要做有用的人，而不要做只講體面，而對別人沒(méi)有好處的人�！边@句話(huà)是作者感悟.體會(huì )到父親對談的要求。
一個(gè)人光是外表的美麗是沒(méi)有任何作用的，只是暫時(shí)的；而一個(gè)人的內涵是更重要的。這個(gè)人的談吐舉止.文化素養才是被人們認可的關(guān)鍵。
這句話(huà)也讓我想起了一件事情。
那天，風(fēng)和日麗，我與爸爸在家里看電視。不知什么時(shí)候一只蒼蠅飛了進(jìn)來(lái)，它“嗡嗡嗡”的吵個(gè)不停，擾的我和爸爸都沒(méi)法心平氣和的看電視。我定睛一看，它原來(lái)是只“綠豆蒼蠅”。大體上看，它與其他的蒼蠅沒(méi)什么區別，只不過(guò)它的背上是花花綠綠的，看起來(lái)格外顯眼。爸爸眼疾手快把它打死了。爸爸洗完手后，語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“看見(jiàn)了吧，那只蒼蠅雖然外表漂亮，可是，它始終是傳播病菌的害蟲(chóng)！你以后一定不能像它一樣，你要做一個(gè)有真才實(shí)學(xué)的人�！�
課文中的那句話(huà)，和爸爸對我哦說(shuō)的那些話(huà)，我一直銘記在心。她們告訴了我：與其用華麗的外表裝飾自己不如用知識武裝自己。只有你擁有了豐富的知識，才能被人們認可。
在平時(shí)的生活中，我也時(shí)時(shí)刻刻在心里告訴自己：我學(xué)到了知識，有了高尚的品德，多幫助人，這才是最美的！
小學(xué)四年級上教科版5單元作文：讀《落花生》有感 篇15
讀了《落花生》一文，我感受很深。
這篇課文主要寫(xiě)了一家人種花生，收花生，吃花生，議花生的經(jīng)過(guò)。用借物喻人的方法揭示了花生不圖虛名，默默奉獻的精神。
讀到“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒(méi)有好處的人……”這段時(shí)，我感到非常內疚，因為我曾經(jīng)也經(jīng)�？湟约�，而看不起別人，還有就是當我讀到“花生的好處很多，有一種最可貴，它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣，把自己鮮紅嫩綠的果實(shí)掛在樹(shù)上，而花生卻把自己的果實(shí)埋在地里，必須挖出來(lái)才知道�！边@段話(huà)又讓我覺(jué)得花生這種默默無(wú)聞的品質(zhì)非常值得我們學(xué)習。
在生活中，我也遇到過(guò)類(lèi)似的事情。記得有一次我上學(xué)時(shí)遇到一個(gè)清潔工阿姨在掃地，地面太臟了，所以灰塵亂飛，過(guò)路的人都避讓三分。此時(shí)，一位穿著(zhù)華麗的女士從旁邊經(jīng)過(guò)，或許是清潔工阿姨沒(méi)注意到，所以把灰塵弄到了那位穿著(zhù)華麗的女士身上了，那位女士馬上火冒三丈，怒吼道:“你沒(méi)長(cháng)眼睛��？灰都弄到我身上了，煩不煩��！”清潔工阿姨只好賠禮道歉，我當時(shí)非常生氣，大家或許多少都沾了點(diǎn)灰塵，有什么大不了，從另一邊走不就得了嘛！人家是在為城市清潔做貢獻，你自己一天不知要產(chǎn)生多少生活垃圾。
《落花生》這篇課文使我受益匪淺，也希望大家都能做具有花生品質(zhì)的人。
小學(xué)四年級上教科版5單元作文：讀《落花生》有感 篇16
落花生，屬一年花草本植物。落花生，又名長(cháng)生果，現在人們通常把它叫做花生。落花生，還是作家許地山的筆名。
許地山，中國現代作家，筆名落花生。他的代表作品有《綴網(wǎng)勞作》、《解放者》、《空山靈雨》等。今天，我有幸讀了他的著(zhù)作——《落花生》一文，讀了之后，我感受頗深，受益匪淺。
《落花生》是一篇敘事散文，整篇課文圍繞著(zhù)“種花生—收花生—吃花生—議花生”，著(zhù)重寫(xiě)了全家人過(guò)花生收獲節的的情況，父親通過(guò)對落花生好處的提問(wèn)，讓孩子們踴躍回答，最后由“我“揭示出來(lái)：落花生雖然長(cháng)得不好看，卻很有用。從而借物喻人，揭示出做人也要像落花生一樣，人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒(méi)有好處的人。
《落花生》這一篇課文，使我想到了很多很多，作者許地山通過(guò)對落花生與群眾不同的特點(diǎn)：落花生的果實(shí)深埋在土地里，不像那些高掛在枝頭的植物那么好看、那么引人注目，但是它的用處有很多。從而想到了社會(huì )上那些其貌不揚的人雖然長(cháng)得不好看，但是對社會(huì )卻是很有貢獻。表達了作者許地山不求名利，只求默默無(wú)聞地為社會(huì )做貢獻的人生價(jià)值觀(guān)。而且作者還把“落花生“三個(gè)字作為自己的筆名，說(shuō)明父親的希望、父親的教誨都牢牢地印在了作者的心中。作者許地山深?lèi)?ài)自己的父親、以父親的話(huà)為終生座右銘的事實(shí)正赤裸裸地表現在我們面前，也讓我們看到了父親對孩子的嚴格要求、孩子對父親的愛(ài)戴，正成就了作者后來(lái)成為了一名優(yōu)秀的作家，以自己的筆寫(xiě)下了一篇篇優(yōu)美、有教育意義的文章。
我決心像作者許地山學(xué)習，一定要好好學(xué)習文化科學(xué)知識，將來(lái)做一名真正的不求名利，只求默默無(wú)聞地為社會(huì )貢獻出自己畢生力量的人。
小學(xué)四年級上教科版5單元作文：讀《落花生》有感 篇17
花生，相信大家并不陌生，它在人們心中的地位僅僅是好吃嗎？不！特別在讀了《落花生》后，我再次刷新自己對花生的認識。
本書(shū)講了許地山成長(cháng)的故事，從臺南戰亂到移民大陸，再到父親對他們兄弟的影響，在他心中刻上了“樸實(shí)無(wú)華，無(wú)私奉獻”八個(gè)大字。這八個(gè)字雖簡(jiǎn)約樸素卻有深刻含義，簡(jiǎn)直就是花生的真實(shí)寫(xiě)照，
是��！相對于外表華麗的蘋(píng)果、桃、石榴，花生的樸實(shí)無(wú)華、無(wú)私奉獻精神在這一刻顯得格外奪目！不禁讓我聯(lián)想到，生活中那一抹亮麗的紅，它迅速與花生的影子重疊。
還記得那次四川涼山森林大火嗎？1300余人挺身而出，奮戰近20個(gè)小時(shí)參與救火，最終以30名青年消防員犧牲宣告結束，但他們用生命保護村組15個(gè)、民房30余戶(hù)，至今回想那新聞仍不禁眼眶發(fā)燙。
生活中的他們頂著(zhù)高溫酷暑，身著(zhù)厚重防化服，第一時(shí)間在搶險救援的事故現場(chǎng)中沖鋒陷陣，不就和許地山筆下的花生一樣嗎？它埋在泥土里，只露出枝干，可到成熟時(shí)，它一點(diǎn)都沒(méi)隱藏，將自己傾情奉獻！你看，花生葉曬干可以作為牛羊的飼料；花生殼可以充當優(yōu)質(zhì)養花肥料；花生仁可以榨油、制成各種食品……你看花生，渾身上下都是寶��！
看著(zhù)落花生，我陷入沉思，生命的意義在于奉獻，而不在于索取。
小學(xué)四年級上教科版5單元作文：讀《落花生》有感 篇18
讀了《落花生》這篇課文我感到花生默默無(wú)聞的優(yōu)良品質(zhì)。
花生是一種我們常見(jiàn)的東西，它的用處有很多，可以榨油，可以當小吃，還有以禮物送人。但是它還有一種令人一想不到的優(yōu)良品質(zhì)值得我們學(xué)習。
花生長(cháng)在地下，因外表丑陋被許多人瞧不起就把它踩死。我想對那些瞧不起花生的人說(shuō)：“難到外表丑陋的人就可以看不起嗎？那請你換位思考看看。假如你外表丑陋，被看不起別人就把你踩死，那請問(wèn)你會(huì )怎樣�！�
看到花生，讓我想起了那些在默默無(wú)聞為我們付出的那些環(huán)衛工人、警察、醫生、消防員和老師們。他們在炎熱的夏天。寒冷的冬天不管這是什么天氣都還堅持在工作崗位上�？赡茉谀闳胨瘯r(shí)，環(huán)衛工人還在掃馬路；警察叔叔在炎熱的夏天在處理各種大事小事；醫生護士他們每一天都在和死神搶奪生命，他們的手拯救了無(wú)數生命，為了我們的生命安全他們可以忘了吃飯，忘了睡覺(jué)，可以把自己的事拋出九霄云外。一臺大手術(shù)可能要幾個(gè)小時(shí)甚至十幾個(gè)小時(shí)，他們都還堅持在手術(shù)室中；消防員跟醫生一樣每天都和在死神搶奪生命，他們?yōu)榱宋覀兛梢誀奚约�；當我們睡覺(jué)時(shí)老師們還在備課改作業(yè)，為了我們放棄自己。
環(huán)衛工人、警察、醫生、消防員和老師都默默無(wú)聞付出了很多向他們致敬。
小學(xué)四年級上教科版5單元作文：讀《落花生》有感 篇19
在我學(xué)過(guò)的課文中，《落花生》是我最喜歡的一篇了。只要一有空，我就拿出來(lái)反復地讀，認真地想。
《落花生》這篇課文告訴了我們一個(gè)道理：人要做實(shí)實(shí)在在的人，不要做只講體面而對別人沒(méi)有好處的人。的確，花生是多么崇高哇！它把一切都無(wú)私地奉獻給人們，而自己卻無(wú)聲無(wú)息，不表露也不炫耀自己，甘愿默默無(wú)聞地埋在泥土里。
是啊，默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻，不求回報，這是一種多么崇高的精神哪！看看我們的周?chē)�，具有花生精神的人還少嗎？
此時(shí)此刻，我不由得想起了可敬的老師，他們默默無(wú)聞地為祖國培養新人，無(wú)私地奉獻著(zhù)自己的青春年華而無(wú)怨無(wú)悔。不知多少個(gè)不眠之夜，他們?yōu)榱宋覀兡芙】党砷L(cháng)，頭上增添了多少白發(fā)，額上爬上了多少皺紋，眼中步滿(mǎn)了多少血絲。但她很少想到自己，依然像園丁一樣，日復一日，年復一年地耕耘在三尺講臺上，精心培育著(zhù)祖國的花朵。
我愛(ài)花生的品質(zhì)，更愛(ài)老師那孜孜不倦，樂(lè )于奉獻的精神。
小學(xué)四年級上教科版5單元作文：讀《落花生》有感 篇20
今天老師帶著(zhù)我們交流了《落花生》這篇文章，這篇文章講述了作者種花生、收花生、嘗花生、議花生的經(jīng)歷，從中作者明白了花生的好處和做人的道理。也讓我明白了做人的道理：“不要做只講體面，而對別人沒(méi)有好處的人�！边@句話(huà)意味深長(cháng)，使我刻骨銘心。
讀這篇文章時(shí)，老師問(wèn)：“你的生活中有花生”這樣的人嗎？”我一下子就想起了我的好朋友：她科科都是第一名，可是，她還是埋頭看書(shū)，好像跟別人一樣似的，并沒(méi)有顯出比他人高一截的行為。遇到有難題不會(huì )的同學(xué)，她也會(huì )耐心地、認真地給他講題，講完之后別感謝她，總說(shuō)她“應該的�！庇幸淮�，我忍不住為他她說(shuō)：“你的時(shí)間那么寶貴了，為什么還要為那些學(xué)渣浪費呢？”她笑著(zhù)回答：“因為巴金爺爺說(shuō)過(guò)，生命的意義不在于享受，而在于奉獻�！彼帜贸鲆涣；ㄉ�，“看，我很愛(ài)花生這零食。這�；ㄉ嗝闯舐�，可是人人都愛(ài)吃。因為它樸實(shí)，無(wú)私奉獻，所以人人都喜歡它。虛榮愛(ài)炫耀的人是永遠都得不到尊重的。像梅花，夏秋季節，沒(méi)有人會(huì )注意它的存在�？墒堑搅硕�，它會(huì )開(kāi)出鮮艷的花朵，把淡淡的清香留在天地間。不像牡丹、玫瑰，在春天炫耀自己，萬(wàn)物凋零、天寒地凍時(shí)把自己埋在溫暖的土里，給人一點(diǎn)兒好處都沒(méi)有。做人也是一樣的道理，不要像歌星，影星那樣炫耀自己，要向北斗科研人員、鐘南山們一樣，為國家，為他人默默奉獻�！彼囊环�(huà)，深深地印在我的心中。
現在，又讀了這篇文章，使我對花生的記憶更加深刻。如果我得到了好成績(jì)想炫耀一番時(shí)，我就拿出花生看看，它可以時(shí)刻提醒我應該怎么做人。
小學(xué)四年級上教科版5單元作文：讀《落花生》有感 篇21
讀課文《落花生》，真實(shí)記錄了作者小時(shí)候的一次家庭活動(dòng)和所受到的教育。文章依次寫(xiě)了種花生、收花生、嘗花生、議花生，四個(gè)階段錯落有致、夾敘夾議地表達著(zhù)花生雖不好看，卻很實(shí)用。用簡(jiǎn)單的花生喻出做人的真理——“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒(méi)有好處的人”。
文詞樸實(shí)卻道理深刻的一篇敘事散文，在課堂上卻不那么好深入。像花生一樣的人究竟是怎樣的人呢？學(xué)生的腦海里沒(méi)有深刻的認識，只會(huì )抓住“對別人有好處”，而會(huì )忽略那個(gè)做人不能只講體面，或者做人可以不講體面，以致會(huì )鬧出“爸爸媽媽因為愛(ài)護我所以就是‘花生’樣的人物”這樣的笑話(huà)。
大師的大道理，在于他貼近生活的比喻，貧瘠的土地長(cháng)出了其貌不揚但實(shí)用有益的果實(shí)。為此，在學(xué)生理解道理的前提下，我在課堂中反復地將花生與“桃子、石榴、蘋(píng)果”比較，找相同，找不同，談感受。在正例中深刻感悟花生的形象，再將這種比較引向生活，引向“秦檜”這樣的反例，突出花生的特點(diǎn)，拓展尋找身邊有著(zhù)花生品格的人物。
大師的大技法，在于它詳略得當、錯落有致的表達方式。文中種、收、嘗、議四個(gè)階段，短短一讀，并不能體現什么。精讀下來(lái)，引導學(xué)生用字數、內容去比較各個(gè)部分，很快就能發(fā)現，生活實(shí)際中，種花生、收花生應是花費時(shí)間最長(cháng)的，而作者卻只簡(jiǎn)單幾個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)完，嘗花生階段也只用了寥寥數筆，學(xué)生在親身體驗中領(lǐng)略這種詳略得當的妙處，文章的重點(diǎn)就是議花生，議花生的品格，議做人道理。
小學(xué)四年級上教科版5單元作文：讀《落花生》有感 篇22
《落花生》是現在的五年級上冊的課文。而我是什么時(shí)候學(xué)過(guò)的呢？回憶起來(lái)也許是在四年級以前。因為仿佛就是在那間教室，那所學(xué)校里，我懵懵懂懂的心智也有一些思索，大概是想到了自己的爸媽�；秀蹦鞘撬哪昙墦Q校之前的學(xué)校了，也不十分明確。
《落花生》這篇課文給我的印象是朦朧的，大概是被夜色包圍的，而在這朦朧中，是有一個(gè)茅亭的，夜色中有一家人在這里。在這里有食物，有爸爸媽媽?zhuān)薪徽�。所有的�?huà)語(yǔ)都在這夜的朦朧中。
這情景令我想起吃完晚飯后，一家人經(jīng)常地在灶屋后門(mén)講話(huà)的情景。燈在這時(shí)可以關(guān)了。勞碌了一天的父母，這時(shí)可以稍作歇息。小孩子們或在膝下，或者繞著(zhù)院子瘋跑、玩耍一圈之后，又靠著(zhù)父母了。
“那晚的天色不大好，可是父親也來(lái)了，實(shí)在很難得�！备赣H大概平常是很忙的，他過(guò)來(lái)可見(jiàn)他很重視這個(gè)收獲的節日，這個(gè)孩子們很期盼的節日，好像有某種儀式感似的。父親來(lái)了。
我喜歡《落花生》這篇文章，是因為里面的父親好像是要高于我們的父親的。他是堅定、指導的，沒(méi)有模棱兩可。那樣一個(gè)“天色不大好”的晚上，也許是沒(méi)有星也沒(méi)有月的晚上，父親的教導是穿過(guò)這晚和這夜色茫茫的。
有這樣一個(gè)美好的夜晚，還因為母親，她勤勞，更因為在收獲的時(shí)候，她無(wú)端端地創(chuàng )造出的這個(gè)“收獲節”。這是多么地迎合孩子們的心理和讓孩子們感到竊喜��！
這么多花生做的食品。哇，食物對于小孩子天生也有誘惑力啊。
而在這一切具備的時(shí)候，父親也給出了教導。仿佛我們在依偎在父母身邊的時(shí)候，既是情感，也是內心仿佛要聽(tīng)一些話(huà)語(yǔ)似的，特別是父親的話(huà)語(yǔ)。
而再來(lái)看看《落花生》這篇文章的開(kāi)頭：
我們家的后園有半畝空地。母親說(shuō)：“讓它慌著(zhù)怪可惜的，你們那么愛(ài)吃花生，就開(kāi)辟出來(lái)種花生吧�！蔽覀兘愕軒讉�(gè)都很高興，買(mǎi)種，翻地，播種，澆水，沒(méi)過(guò)幾個(gè)月，居然收獲了。
就這么樸素的開(kāi)頭，樸素得以為像我們自己寫(xiě)的，其實(shí)只是這話(huà)語(yǔ)寫(xiě)得像我們的生活。
然后我們開(kāi)始了和父親的對話(huà)。
小學(xué)四年級上教科版5單元作文：讀《落花生》有感 篇23
這幾天，我認真閱讀了《落花生——少年許地山》這本書(shū)，有了一些感悟。
作者在書(shū)中，對許地山的少年生活進(jìn)行了詳細描述。一個(gè)生動(dòng)的形象隨著(zhù)故事的發(fā)展鮮活地展現在我面前。在書(shū)里，我看到了年僅四歲就主動(dòng)求學(xué)的許地山；調皮搗蛋的許地山；心地善良樂(lè )于助人的許地山；孝順父母、想做書(shū)蟲(chóng)的許地山等等許多許多不同方面的他。在字里行間，我仿佛看到了童年的玩伴、懂事的哥哥、品學(xué)兼優(yōu)的班長(cháng)，這些不同的形象在我大腦中逐漸融合成為一個(gè)整體，成為了我心中的許地山。
在這諸多的形象中，讓我感觸最深的是許地山對學(xué)習的執著(zhù)。在《私塾勤讀好時(shí)光》里，年僅四歲的他便對學(xué)習充滿(mǎn)了向往，一心想進(jìn)入私塾學(xué)習。為了完成背書(shū)的功課，年幼的他睡得比哥哥姐姐們還晚，這樣勤奮的他讓我感到了慚愧。到了《我想當一只“書(shū)蟲(chóng)”》時(shí)，已經(jīng)九歲的許地山仍能做到每天第一個(gè)到達書(shū)房，對哥哥們的玩笑，開(kāi)心地表示自己就是想做一只“書(shū)蟲(chóng)”，我想也正是這份堅持和信念造就出了那個(gè)寫(xiě)出《落花生》的許地山。
許地山不但自己愛(ài)讀書(shū)，還喜歡帶著(zhù)身邊的人一起讀書(shū)�！段覀円黄鹕蠈W(xué)去》里描寫(xiě)了許地山對姐姐放棄學(xué)習的愧疚、對妹妹不想學(xué)習的懊惱，體現了許地山對別人學(xué)習的關(guān)心。而同齡的我們，在平時(shí)的課余時(shí)間卻只想著(zhù)玩樂(lè )。我想我們的身邊也應該要有像許地山這樣的同學(xué)，在自己熱愛(ài)學(xué)習的情況下，還能勸導同學(xué)們一起學(xué)習，我就愿意第一個(gè)成為這樣的“許地山”。
在以后的生活里，我一定努力學(xué)習許地山的良好品德和學(xué)習態(tài)度，讓我心中的許地山走到大家身邊。
小學(xué)四年級上教科版5單元作文：讀《落花生》有感 篇24
上個(gè)學(xué)期，我學(xué)了《落花生》這篇課文，使我受益匪淺。
這篇課文主要寫(xiě)作者家的后院有半畝空地，因為荒著(zhù)怪可惜的，所以作者家里人開(kāi)辟出來(lái)種花生，沒(méi)過(guò)幾個(gè)月就收獲了。母親建議在茅亭里過(guò)一個(gè)收獲節，還把花生做成了好幾樣食品，讓父親也來(lái)嘗嘗他們的新花生，那晚，父親給作者他們講了花生的好處和教作者做人的道理。
當我讀到“花生的好處很多，有一樣最可貴，它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上”時(shí)，讓我想起了一件事：有一次，我的數學(xué)考得了第一名，就有點(diǎn)飄飄揚了。到了下課，許多同學(xué)來(lái)祝賀我，我就更加驕傲了，后來(lái)的幾次考試，成績(jì)明顯下降，當我看到“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”這句名言時(shí)，我是多么的慚愧��！
當我有讀到“人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒(méi)有好處的人”這句話(huà)時(shí)，讓我想到大街上有許多男人滿(mǎn)身西裝革履，卻開(kāi)口就是粗言爛語(yǔ)，讓人不見(jiàn)其煩。但有一些人雖然沒(méi)有好看的外表，但是卻一心想著(zhù)為人民貢獻，例如清潔工人，他們樸實(shí)無(wú)華。因為有了他們，所以這個(gè)城市變得更加美麗。
《落花生》中父親的每一句話(huà)，都讓我念念不忘。
小學(xué)四年級上教科版5單元作文：讀《落花生》有感 篇25
《落花生》這篇文章講的是小時(shí)候，許地山受到的依次父親以花生對他們進(jìn)行的一次教育。
其中一句給我的感受最深刻：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒(méi)有好處的人�！边@句話(huà)讓我們知道了要做有用的人，像花生一樣，默默無(wú)聞地做貢獻，不求名利；別像其它富人一樣，炫耀自己，說(shuō)自己有多少錢(qián)。
花生是那么樸實(shí)無(wú)華，不炫耀自己，默默無(wú)聞地做貢獻，人要活的有價(jià)值，要用志氣和尊嚴做自己的脊梁，挺直腰桿；用高貴的品質(zhì)做自己的精神支柱，才是最有價(jià)值的！
小學(xué)四年級上教科版5單元作文：讀《落花生》有感 篇26
《落花生》這一篇文章講的是許地山爺爺在收獲節的夜晚，和家人一起吃花生、議花生的情景。通過(guò)父親的談話(huà)，故事告訴了我們一個(gè)道理：要做實(shí)實(shí)在在的人，不要做一個(gè)外表好看而對別人沒(méi)有好處的人。
花生的味美，又可以榨油，價(jià)格還挺便宜，人人都喜歡吃。但它把果實(shí)深深地埋在土地里，不象桃子、石榴、蘋(píng)果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高的掛在枝頭，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心，你看花生矮矮地長(cháng)在地里，等到成熟了，挖起來(lái)才知道。他把自己的一切都無(wú)私地奉獻給人們，而甘愿默默無(wú)聞的埋沒(méi)在泥土里。
是啊，默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻這是一種多么崇高的精神��！看看我們周?chē)娜�，具有落花生精神的人還少嗎？像醫生、教師、鋪路工人……不都具有這種精神嗎?他們在平凡的崗位上，兢兢業(yè)業(yè)的做著(zhù)不平凡的各種工作，正是由于他們的幸勤勞動(dòng)，才為我們創(chuàng )造了舒適的環(huán)境，幸福的生活。
此時(shí)此刻，我不由的想起了可敬可愛(ài)的老師，他們?yōu)樽鎳囵B著(zhù)新人，在平凡的工作崗位上默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻著(zhù)自己的青春年華，無(wú)怨無(wú)悔。不知有多少個(gè)不眠之夜，他為了我們能夠健康成長(cháng)，頭上又添了縷縷白發(fā)，額上又爬滿(mǎn)了多少辛勞的皺紋，眼角常常布滿(mǎn)了不眠之夜所留下的血絲。
我愛(ài)花生的品質(zhì)，更愛(ài)老師那種孜孜不倦、樂(lè )于奉獻的精神。我長(cháng)大了，也要向老師那樣，做一個(gè)默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻的人，為祖國、為人民奉獻自己的力量。
小學(xué)四年級上教科版5單元作文：讀《落花生》有感 篇27
我非常喜歡花生，不僅喜歡看花生，更喜歡吃炒過(guò)的花生，那味道，嘖嘖可是一絕！然而，當我讀了《落花生》這篇短小精悍的文章后，不禁對著(zhù)一點(diǎn)兒也不引人矚目的平平凡凡的植物又深深增添了幾分敬慕之情。
的確，花生并沒(méi)有什么真正的動(dòng)人之處。從它的外表來(lái)看，就足以證明它沒(méi)有任何的可比性。在各個(gè)商店里，面對琳瑯滿(mǎn)目的商品，它很少擺在特別顯眼的五光十色的高檔產(chǎn)品之間，而它并不自暴自棄，只是甘愿默默無(wú)語(yǔ)地作出自己的奉獻。你看，同瑪瑙般的葡萄、新疆提子相比,它未免顯得有些粗魯而又十分老氣；假如把其貌不揚的花生和幾個(gè)晶瑩閃爍的西紅柿（番茄）放在一起的話(huà)，那么，花生那土里土氣的樣子就更加顯露出來(lái)了。
我想，大家應該都注意到了，花生不像桃子、石榴或海棠那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地懸掛在枝頭，讓人一見(jiàn)到就頓生愛(ài)慕之心。它置身與土壤之中，從大地母親的懷抱里吸吮各種養分來(lái)充實(shí)自己�？晌也恢蠹易⒁獾�?jīng)]有，花生他雖然其貌不揚，可它卻深深地，深深地把自己的美蘊藏在心里，奉獻給人類(lèi)的是顆顆飽滿(mǎn)而有味道鮮美的“內心”。這樸實(shí)無(wú)華的花生給了我一個(gè)啟示：做人要具備花生的品格。從小爸爸媽媽就告訴我，做人就要做一個(gè)誠實(shí)、善良、有利于人民的人。自從上小學(xué)，成為了一名光榮的少先隊員以后，我在學(xué)校在班級的這些集體里，雖然做了一些好人好事，但和花生的品格相比，還差得很遠。其實(shí)在人世間就有許許多多具有花生品格的人，他們默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻著(zhù)自己的一生。
你瞧，世界著(zhù)名的科學(xué)家居里夫人，在他的一生中共獲得兩次諾貝爾獎，一次是諾貝爾物理獎，一次是諾貝爾化學(xué)獎；世界各國授予她的各種頭銜不下有一百多個(gè)，她的榮譽(yù)可以說(shuō)是多得像樹(shù)上的樹(shù)葉，隨手搖一搖，就是一個(gè)榮譽(yù)。然而，她卻極端的藐視名利，她將自己的一切都奉獻給科學(xué)事業(yè)，都奉獻給了人類(lèi)。大家都知道的聞名遐邇的德國音樂(lè )家貝多芬，他用自己的一生譜寫(xiě)了許許多多萬(wàn)古流芳的樂(lè )章。而他卻也因為一心鉆研音樂(lè )，無(wú)暇顧及到外表的美，竟被自己的朋友戲稱(chēng)為“瘋子”……大家天天都可以看到，在中國的每一條街道，每一個(gè)路口，都有成千上萬(wàn)個(gè)清潔工人們在工作，在忙碌，在奉獻著(zhù)自己的那一份微乎其微的力量。
正是他們一年又一年的打掃著(zhù)中國的國土，也正是他們，揮灑著(zhù)自己的青春和汗水，才使得我們的國家更加整潔，更加美麗。他們真不愧是我們中華人民共和國的“城市美容師”啊!是��！我們人類(lèi)也應該像花生那樣，讓美在自己那純潔的心里生根，發(fā)芽，開(kāi)花，結果！
小學(xué)四年級上教科版5單元作文：讀《落花生》有感 篇28
讀了《落花生》這篇課文，我為默默奉獻的花生而從心中乏起幾分感動(dòng)。
這篇文章的主要內容是：一次，作者和兄弟姐妹在荒地上種上花生，經(jīng)幾個(gè)月的勞動(dòng)后，終于收獲了，媽媽把花生做成了食品，請爸爸品嘗，爸爸從花生的好處說(shuō)到品格，并要求作者學(xué)習花生的精神，對此，作者一直銘記在心。
花生以味美，可榨油，價(jià)格實(shí)惠而受到人們的好評。雖然花生土里土氣，外表丑陋，并因為埋在土里，無(wú)人知曉，但是它仍然用自己的特點(diǎn)來(lái)飽人脾肺�；ㄉ鷽](méi)有蘋(píng)果的香甜，沒(méi)有榴蓮的聞起臭，吃起來(lái)香的特征------但是，宏觀(guān)世界在人民心中的份量卻遠遠比山高，比海深，它是獨一無(wú)二的。是啊，花生是純樸的，它不在乎人們的議論，仍然舍已為人，犧牲了自己，豐富了人們的飲食生活，它并不在乎榮華富貴，只愿默默地奉獻------
俗話(huà)說(shuō)：外表美不是真正的美，內心美才是真正的美。在生活中，也有外表美，內心不美或外表丑，心靈美的人或物。比如說(shuō)很多的油炸食品，雖然看起來(lái)金燦燦，油汪汪，但是它對我們人類(lèi)的危害卻很大，因為制造的師傅是用廢油，爛菜------制造這些油炸食品，它們在我們眼中簡(jiǎn)直是“垃圾”。比如說(shuō)辛勤工作的清潔工，他們雖然長(cháng)得不好看，文品也不怎么樣，但是，他們勤勤懇懇，起早貪黑地走街串巷，從這頭掃到那頭。他們是為了什么？為了我們城市的干凈，整潔。
花生的品格使人敬仰，使人感動(dòng)。我們一定要向花生這種無(wú)私奉獻，內心美的品格學(xué)習。只要做好了，美麗就在我們身邊！
小學(xué)四年級上教科版5單元作文：讀《落花生》有感 篇29
不過(guò)我們有的住三樓，有的住四樓，不能一起玩;350字作文“老爺爺你，您怎么了。不，我再上會(huì )兒網(wǎng)，看看我種的菜熟了沒(méi)，別東輝兒給偷了。我會(huì )種綠色天然的食品?曼提斯這么大的身軀，我知道小小的螢火蟲(chóng)是不夠的，充其量也只能算是零食。這時(shí)候，龐大的人群帶著(zhù)迎春的喜悅涌進(jìn)大商店購年貨，商店里的年貨琳瑯滿(mǎn)目，多得讓你眼花繚亂，無(wú)法選擇。
文中有一名話(huà)：“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒(méi)有好處的人�！边@讓我想到了我們生活中的事：當我們還在熟睡時(shí)，那些衣著(zhù)樸素的環(huán)衛工人早已經(jīng)在那臭氣熏天的垃圾站里清理那些生活垃圾和清掃路邊的落葉了，正是有了他們的辛勤勞動(dòng)，才有了我們現在這個(gè)整潔美麗的城市。
相反那些衣著(zhù)華麗的人，卻沒(méi)有這么好的思想品德，舉個(gè)例子：有一次我放學(xué)回家，看到路邊在吵架，于是我問(wèn)了一下旁邊的`同學(xué)，原來(lái)是一輛了小轎車(chē)擦了一輛越野車(chē)，衣著(zhù)華麗的越野車(chē)司機走下來(lái)就指著(zhù)小轎車(chē)司機破口大罵，小車(chē)司機連忙下車(chē)賠不是，那個(gè)司機還不罷休，打電話(huà)叫來(lái)了幾個(gè)人吵起了架。最后還是路人來(lái)勸架才平息了這場(chǎng)風(fēng)波。像這些外表華麗內心丑惡的人，好看又有什么用呢？
所以我們要做對社會(huì )有用的人，而不是那些徒有外表卻無(wú)德無(wú)能的人。
小學(xué)四年級上教科版5單元作文：讀《落花生》有感 篇30
自從讀了《落花生》這篇文章，我從中受到了不少感悟，文章主人公讀了《落花生》這篇課文后，使我想起了我的爺爺。他是一位老教師，他從教四十余年，他為教育事業(yè)付出了自己辛勤的汗水;他培養出了一代又一代的祖國花朵;他每天早早的到學(xué)校，從早晨到傍晚，一直在艱辛地工作著(zhù);他嘔心瀝血，從滿(mǎn)頭青絲到兩鬢斑白，卻從來(lái)沒(méi)有一句怨言!
我的思緒又回到了《落花生》這篇文章。我掩卷沉思，做人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒(méi)有好處的人，甚至對別人對社會(huì )有害的人。如果我們周?chē)娜硕寄芟衲俏磺鍧嵐だ蠣敔斠粯�，默默奉獻，盡力為社會(huì )多做好事，去不夸耀自己，那么我們的社會(huì )將會(huì )多么美好，人們之間將會(huì )多么的和諧和融洽!
小學(xué)四年級上教科版5單元作文：讀《落花生》有感 篇31
讀了《落花生》有感今天我學(xué)了許地山寫(xiě)的一篇文章，名叫《落花生》。文章所講的內容是：作者家后園有半畝空地，其母在地里種上了花生。沒(méi)過(guò)多久，便收獲了。那晚，全家舉辦一個(gè)收獲節。作者父親讓他的孩子說(shuō)出花生的好處，孩子們一一回答，父親都說(shuō)是�？筛赣H說(shuō)：“但它最可貴的是：它不像石榴、桃子、蘋(píng)果那樣高高掛在枝頭，而埋在地里。所以你們也要像花生一樣做有用的人，不要做只講體面的人。父親的這段話(huà)深深的印在我的心里。難道我們不該學(xué)習花生樸實(shí)無(wú)華的精神嗎？花生不炫耀自己，可它為人類(lèi)做了多少貢獻：它可以榨油、做菜、做糕點(diǎn)、還是一味中藥材。他不僅用途多，而且營(yíng)養價(jià)值高……
我們每個(gè)人都應該學(xué)習花生它那不張揚、不求虛名、默默奉獻的精神，還應該擁有花生的品格，要謙虛。謝謝你，花生！讓我領(lǐng)悟了你樸實(shí)無(wú)華做人的道理！
小學(xué)四年級上教科版5單元作文：讀《落花生》有感 篇32
花生，一種很不顯眼的東西。和許多水果相比，它更顯得十分土氣�？墒钱斘伊私饬寺浠ㄉ@篇課文后，我不禁對花生產(chǎn)生敬慕之情。
是��！它的外表并不動(dòng)人，也不像蘋(píng)果，石榴，桃子那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高的掛在枝頭，使人一見(jiàn)就生愛(ài)不釋手。它被矮矮地埋在地下泥土里，靠土中的養分生存，，成熟了，也不能立馬分辨出有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道。這麼一說(shuō)來(lái)，花生的確一點(diǎn)好處也沒(méi)有了，然而，在花生那粘滿(mǎn)泥土的外殼中，卻蘊藏了一顆顆飽滿(mǎn)又味道鮮美的內心。雖然其貌不揚，卻默默無(wú)聞的奉獻著(zhù)，這就是花生的品格：做個(gè)默默無(wú)聞，樸實(shí)無(wú)華卻十分有用的人。
落花生這篇文章，講述了收獲時(shí)節我們與父親的對話(huà)，雖然十分簡(jiǎn)潔，卻把我帶入了沉思。
在現代社會(huì )中，許多人都追求美，可是他們都忘了一點(diǎn)：心靈才最重要要像花生一樣，做個(gè)對別人有用的人，像諾貝爾，居里夫人，他們?yōu)榱丝茖W(xué)事業(yè)，奉獻出了一生，他們就是現實(shí)的"花生"。
是��！~我們也因該像花生一樣，讓美在心里生根，發(fā)芽，開(kāi)花，結果。
小學(xué)四年級上教科版5單元作文：讀《落花生》有感 篇33
今天，我讀了《落花生》，才知道一個(gè)人只有外表美是不夠的，最主要的是內心美。（開(kāi)頭總寫(xiě)收獲與啟示，總起全篇。）
課文講的是一家人經(jīng)過(guò)努力種出了花生，母親非常高興，就搞了一個(gè)收獲節。父親很忙，沒(méi)想到也來(lái)了。一家人坐在后院的茅亭里，一邊嘗花生，邊討論花生。父親教導“我們”，要像花生一樣�；ㄉm然不好看，但它很有用，它的品質(zhì)值得“我們”學(xué)習，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒(méi)有好處的人。（注意人稱(chēng)前后須一致。）從父親教導“我們”的話(huà)，我覺(jué)得父親想讓“我們”學(xué)習花生不求虛名、默默奉獻的精神品質(zhì)。做人不要只講體面，而要做有真正本領(lǐng)和內心世界美的人。
有些同學(xué)每天只知道打扮得漂漂亮亮，不顧學(xué)習，得到的是大家在他背后的議論；而有些同學(xué)，即使她人不漂亮，但是她的品質(zhì)好，也能深受大家的歡迎。我們班的班長(cháng)宋詩(shī)理就是個(gè)很好的例子。她人長(cháng)得不是很漂亮，但是她內心美，學(xué)習成績(jì)好。我們學(xué)習方面遇到了困難，她總會(huì )熱心的幫助我們；如果沒(méi)有老師在教室，我們很吵的話(huà)她就會(huì )主動(dòng)出來(lái)維持紀律……
同學(xué)們，你們記住，你們要當有真正本領(lǐng)和內心世界美的人��！
小學(xué)四年級上教科版5單元作文：讀《落花生》有感 篇34
今天，學(xué)了這篇課文，我對你——落花生有了新的認識。
過(guò)去，我認為你的外表是很平凡的，甚至還有些丑陋。
味道也很一般，只不過(guò)是我消遣時(shí)的零食。
可是今天，你在我心中卻變得無(wú)比高大，令人肅然起敬，你不像好看的蘋(píng)果、桃子、石榴，把它們的果實(shí)懸在枝上，用鮮紅嫩綠的顏色，吸引人們；而你只把自己的果實(shí)埋在地底，默默奉獻自己。
由你，我想到了許多像你這樣的人：老師幾年如一日，站在三尺高的講臺上，辛勤地培育著(zhù)我們這些祖國的花朵；還有我們學(xué)校的食堂工人叔叔，每天中午，挑著(zhù)沉甸甸的飯菜，在樓道上走來(lái)走去；馬路上的交警叔叔，不管風(fēng)吹雨打，不怕嚴寒酷暑，一直堅守自己的工作崗位，保證城市的交通安全；還有城市的美容師---清潔工，他們起早貪黑地打掃城市，讓城市如此美麗他們不也是和你一樣嗎？他們不像電影明星、歌星有著(zhù)耀眼的榮譽(yù)光環(huán)，但他們也在為大家做奉獻��！
落花生，我一定要成為一個(gè)你這樣品質(zhì)的人，樸實(shí)無(wú)華、卻又不斷追求進(jìn)步。
小學(xué)四年級上教科版5單元作文：讀《落花生》有感 篇35
落花生這篇課文的作者是許地山寫(xiě)的，主要講了我們種花生、收花生。然后母親提議過(guò)一個(gè)收獲節，并為收獲節做了準備。在過(guò)收獲節的時(shí)候，父親和我們邊吃邊談?wù)摶ㄉ暮锰�，揭示了花生不圖虛名，默默奉獻的品格。
課文中說(shuō)就應像花生一樣，實(shí)實(shí)在在地做人，不要做外表好看而沒(méi)用實(shí)用的人。在生活中也經(jīng)常能看見(jiàn)這樣的人，比如建筑工人他們沒(méi)有華麗的服飾，沒(méi)有高高在上的地位，更沒(méi)有做過(guò)什么舉世聞名的事，但是，他們卻靠自我勤勞的雙手蓋起了無(wú)數座宏偉的建筑，這難道不值得人們贊揚嗎？
我以前見(jiàn)過(guò)兩位穿著(zhù)很時(shí)髦的阿姨，她們一邊有說(shuō)有笑地走著(zhù)，一邊嗑著(zhù)瓜子，身后是她們隨手丟棄的瓜子皮……見(jiàn)到這種行為真讓人氣憤！路邊的環(huán)衛工阿姨看見(jiàn)了，不聲不響地走過(guò)去把瓜子皮清理干凈。我覺(jué)得，比起那兩位打扮漂亮卻失去美麗內心的阿姨，不起眼的默默奉獻的環(huán)衛工阿姨更值得我們贊賞。那些只注重外表美而不注重內心美的人，難道不是一些只供觀(guān)賞的花瓶而已嗎？
人有美麗的外表固然好，但外表美絕對不能與心靈美相提并論，我認為不圖虛名，默默無(wú)聞地奉獻的品格更為可貴，更了不起，更讓人敬佩。讓我們都來(lái)做一個(gè)不求外表美麗，只求內心純潔和對他人對社會(huì )有用的人吧！
小學(xué)四年級上教科版5單元作文：讀《落花生》有感 篇36
五年級上冊有一篇課文叫做《落花生》。這件小時(shí)候的事情給許地山爺爺留下了深刻的印象，也給我留下了深刻的印象，它讓我在人生的道路上又前進(jìn)了一步。這篇課文寫(xiě)了作者小時(shí)候種花生、收花生、品花生和議花生的事，主要寫(xiě)的是議花生。作者的父親先問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：“花生有什么好處？”兄弟姐妹們爭著(zhù)回答，花生的味兒美；花生能夠榨油；花生的價(jià)格便宜。這些都只是花生淺在的好處，并沒(méi)有更深入的看到它最可貴的好處，因此，父親循循善誘，最后，作者準確無(wú)誤的說(shuō)出了父親對他們的期望。
這篇課文借物喻人，父親想借花生樸實(shí)無(wú)華、默默無(wú)聞、不圖虛名、無(wú)私奉獻、不計名利的品質(zhì)來(lái)教育孩子：人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒(méi)有好處的人。這句話(huà)這真想要告訴我們做人要做有益于社會(huì )和他人的人。
生活中也有很多這樣的人和物，比如：清潔工人，每一天起早貪黑的工作，默默無(wú)聞；老師，給我們傳授知識，純潔高尚；交警，維持我們的交通，無(wú)私奉獻。再比如：蠟燭，犧牲自我，照亮他人；老牛，勤勤懇懇，默默無(wú)聞；小草，生生不息，頑強不屈。我們就應學(xué)習他們的這些完美品質(zhì)，外在美不重要，內心美最重要，送給大家一句話(huà)：金玉其外，敗絮其中。請大家牢記這句話(huà)，它將使你一生受益。
小學(xué)四年級上教科版5單元作文：讀《落花生》有感 篇37
這天，我讀了《落花生》，心里很高興。這篇課文寫(xiě)得很好，對我很有幫忙。
《落花生》是著(zhù)名散文家許地山的作品。文中透過(guò)全家人吃花生前的談話(huà)，告訴我們要像花生那樣，不要一味講究外表，要講究實(shí)際。做人要做對國家，對人民有用的人，不要做只講體面而對別人沒(méi)有好處的人。作者用花生來(lái)說(shuō)明就應怎樣做人，資料淺顯易懂，但卻生動(dòng)地說(shuō)明了道理，給人留下很深的印象，富有教育好處。當前，確實(shí)有一些青少年，喜歡講排場(chǎng)，擺闊氣，表面穿得很“洋氣”，似乎很“美”，但卻不求上進(jìn)，不愿好好學(xué)習和勞動(dòng)，這是十分不好的。大多數青少年不是這樣，他們能夠珍惜這天的完美時(shí)光，立志取進(jìn)，刻苦學(xué)習，努力工作，準備將來(lái)為祖國作貢獻。我想，我自我以前有一段時(shí)間總是愛(ài)跟別人比吃穿，有時(shí)好表現自我，有些華而不實(shí)。讀了《落花生》這篇文章，我認識到自我以前那樣不對。讀完了課文后，我認真地思考了文章中的話(huà)，我們必須像花生一樣，茁壯成長(cháng)，決不辜負祖國的期望。
小學(xué)四年級上教科版5單元作文：讀《落花生》有感 篇38
這天，我讀了《落花生》一文，感受很深。它主要講的是，作者的母親，在后院半畝地里種了花生。過(guò)了幾個(gè)月，竟然收獲了。收獲后，作者的父親教育作者：“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒(méi)有好處的人�！弊髡吒赣H的話(huà)令作者終生受益，也深深地刻在作者的心上。
讀完后，我想：“是呀！如果一個(gè)人雖然長(cháng)得很漂亮，但是對他人、對國家沒(méi)有任何好處，那也是沒(méi)有任何用處的呀！一樣的道理，如果你一點(diǎn)也不好看，但是卻對他人、對社會(huì )有好處的人，也就是有用的人�！币郧�，我認為外表是很重要的。但是，當我讀完課文后，我才真正意識到，對同學(xué)有幫忙，成績(jì)好的同學(xué)才是真正有用的。
在這篇文章中，有一些重點(diǎn)字詞要注意�！爱�”字的讀音是“mu”，一畝地很大，約有666.67平方米。
這篇文章還有一些好句值得我欣賞�！叭艘鲇杏玫娜�，不要做只講體面，而對別人沒(méi)有好處的人�！边@句話(huà)是全文的中心句。外表美是不能與內在的心靈美相提并論的，我們更重要的是心靈美，更重要的是能對他人或社會(huì )有所幫忙和貢獻。
以后，我也必須要成為對別人有幫忙的人！
小學(xué)四年級上教科版5單元作文：讀《落花生》有感 篇39
今天，我學(xué)了一篇課文，叫《落花生》，它的作者是我國著(zhù)名作家許地山。許地山小的時(shí)候，他和家人曾經(jīng)一起種過(guò)半畝地的花生，他的父親也借著(zhù)吃花生的機會(huì )給他們講了一個(gè)道理，“人要做有用的人，不要做只講體面，對別人沒(méi)有好處的人�！睂ρ�！這句話(huà)讓我想起了在咱們生活中很多默默無(wú)聞，給我們帶來(lái)很多溫暖的人。有些同學(xué)說(shuō)，在冬天給我們帶來(lái)溫暖的只有鍋爐工，還有的同學(xué)說(shuō)，賣(mài)電熱寶的叔叔阿姨也能給我們帶來(lái)溫暖。但我覺(jué)得，清潔工給我們的溫暖是最多的，如果沒(méi)有清潔工，我不能想象路上的積雪會(huì )有多么深厚；如果沒(méi)有清潔工，我們未來(lái)的世界會(huì )不會(huì )變?yōu)槔涯�？接�?zhù)上一個(gè)話(huà)題，如果路上的積雪造成了交通堵塞，鍋爐工們什么時(shí)候才能給我們燒爐取暖呢？
不止清潔工，我們這里還有更多的人，給我們帶來(lái)陽(yáng)光，我們一定要感謝他們并祝福他們，新的一年，新的氣象，健康快樂(lè )！
小學(xué)四年級上教科版5單元作文：讀《落花生》有感 篇40
讀了《落花生》一課，讓我懂得了這樣一個(gè)道理：人要做對別人有所幫助，有益的人，不要做對別人沒(méi)有益處，還會(huì )給其他人帶來(lái)麻煩的人。
這篇課文中的父親給我留下了深刻的印象，在我心目中，他培養孩子的方法有點(diǎn)兒與眾不同，不想別的父母一樣大吼大鬧，只是給孩子們講一些大道理。父親通過(guò)落花生來(lái)培養孩子，說(shuō)：“落花生雖然長(cháng)得丑，但它很用。它們就像人，外表雖然不好看，可是它們講究的內在美。
就是這位父親的教導，給我留下了深刻的印象。
小學(xué)四年級上教科版5單元作文：讀《落花生》有感 篇41
如果我沒(méi)有記錯的話(huà)，《落花生》這篇散文詩(shī)小學(xué)就學(xué)過(guò)的一篇很好的文章，作者是中國現代作家許地山，曾赴美國德國擔任教授執教多年。
《落花生》這篇文章在借物抒情的基礎之上，又體現了作者一貫追求的時(shí)間的人生態(tài)度。
這篇文章借贊美花生，抒寫(xiě)了一種樸實(shí)無(wú)華，不求聞達，只求踏實(shí)處世、切實(shí)溢世的人生態(tài)度。
而在抒寫(xiě)方面，作者既沒(méi)有取描寫(xiě)花生院的景象，也沒(méi)有描寫(xiě)娶她多余的場(chǎng)景，只是平實(shí)的寫(xiě)出父親與子女圍繞花生的好處談話(huà)。
在語(yǔ)言運用上，作者的敘述與其他人物的語(yǔ)言一樣，都是樸素的口語(yǔ)，洗盡鉛華，顯示出了日常生活語(yǔ)言的樸實(shí)本色。
這篇文章啟發(fā)我們思考這樣的問(wèn)題：我們在追求什么？我們應當做什么樣人？作者給出的答案雖然直白，但是也給了我們明確的觀(guān)念，沒(méi)有絲毫的猶豫與模棱兩可。
所以，花生的品質(zhì)，樸實(shí)無(wú)華，不體面，不偉大，但是卻十分有用。
當然，我們在生活中也要學(xué)習花生的這種品質(zhì)，也要做一個(gè)對社會(huì )，對世界有用的人。
小學(xué)四年級上教科版5單元作文：讀《落花生》有感 篇42
《落花生》這篇文章是我最喜歡讀的一篇文章，因為文章的每段話(huà)，都包含著(zhù)一個(gè)深刻的道理。
文中寫(xiě)道：“花生的好處很多很多，有一樣最可貴，它的果實(shí)埋在地里。不像桃子，石榴那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高的掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。落花生雖然不好看，但是很有用，很好吃！
以后，我要學(xué)習落花生這種精神！
小學(xué)四年級上教科版5單元作文：讀《落花生》有感 篇43
今天，我學(xué)習了落花生這一篇文章。迷迷糊糊的想了很多東西。我想，花生是長(cháng)在地下的，沒(méi)人注意，可許地山是怎么發(fā)現的呢？
我跑去問(wèn)爸爸，爸爸說(shuō)，只要留心觀(guān)察，認真探究，就會(huì )明白許地山為什么會(huì )發(fā)現的。聽(tīng)后，我下決心，要像許地山一樣留心觀(guān)察。
小學(xué)四年級上教科版5單元作文：讀《落花生》有感 篇44
我們慢慢地學(xué)到了第17課——《落花生》，這篇課文的主要內容是：人要做一個(gè)有用的人，要德、智、體全面發(fā)展的人。
我一個(gè)字一個(gè)字仔仔細細地讀了一遍，還知道了關(guān)于落花生的知識呢！是：花生長(cháng)了幾毫米的時(shí)候花生就會(huì )向土地里生長(cháng)，我讀完后還知道有的人雖然表面不好看，但是只要自己努力一定能有人贊揚的，一句話(huà)，人一定要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒(méi)有好處的人。
小學(xué)四年級上教科版5單元作文：讀《落花生》有感 篇45
讀完了許地山寫(xiě)的落花生，我覺(jué)得許地山寫(xiě)得很好。他寫(xiě)了一家人是怎樣怎樣過(guò)的，我印象最深得是《綴網(wǎng)勞蛛》，他講述了人像蛛蜘，命運是我的網(wǎng)，世間沒(méi)有不破的網(wǎng)，是啊，他里面就說(shuō)，小偷偷東西是迫不得已的。不過(guò)我覺(jué)得這了尚潔人生雖然坎坷，但辦法總比困難多，最我覺(jué)得作者人生態(tài)度積極。還有落花生，許地山小時(shí)候，做花生人生態(tài)度積極，是有用的人，雖然石榴、蘋(píng)果這樣只講體面，不對別人沒(méi)有好處的人，這一直印在我的心里，我們要好好學(xué)習花生這種高尚品質(zhì)。
現在我覺(jué)得寫(xiě)作文不是要寫(xiě)得多就好了，還寫(xiě)得具體、生動(dòng)形象，像三博士里有很多地方話(huà)里有話(huà)。我真佩服許地山這種作文說(shuō)的簡(jiǎn)短又一目了然，我現在討厭這石榴、蘋(píng)果這些人，他們只講體面，而對別人沒(méi)用，我喜歡花生這樣謙虛，有用的人。
小學(xué)四年級上教科版5單元作文：讀《落花生》有感 篇46
這個(gè)寒假我讀了《落花生》這一課，課文共講了三件事：第一、第二件事寫(xiě)了他們種花生與收花生。
第三件事是寫(xiě)嘗花生。父親問(wèn)作者花生有什么好處？姐姐說(shuō)味美，哥哥說(shuō)可以炸油，父親說(shuō)它外表不好看，可是很有用。我想，蠶也是外表不好看，可是很有用，它的模樣很?chē)樔�，但是可以造絲，蠶蛹也可以吃，所以我們要像花生和蠶。還有，這課幫我解決了一個(gè)問(wèn)題，就是什么叫繡花枕頭。以前我總沉得很奇怪，繡花枕頭怎么啦？現在才知道繡花枕頭外表好看，可是沒(méi)用�？傊�，讀了這課我是得益匪淺的。
小學(xué)四年級上教科版5單元作文：讀《落花生》有感 篇47
《落花生》這篇課文，贊揚了那些外表樸實(shí)無(wú)華內心卻非常美好的人，在我們身邊，有著(zhù)很多具有這種落花生品格的人。比如說(shuō)清潔工，他們就在平凡的崗位上默默的奉獻著(zhù)，每天清晨，太陽(yáng)公公還沒(méi)起床，清潔工人就開(kāi)始工作了，掃大街，掃馬路。
不管地上的垃圾有多臟，都清理得干干凈凈，美化了我們大家的環(huán)境。當陽(yáng)光灑滿(mǎn)大地的時(shí)候，城市已被這些落花生式的美容師打扮得漂漂亮亮了。我走在上學(xué)的路上，看著(zhù)這些清潔工人，感到他們身上雖然還帶著(zhù)未來(lái)得及抹去的灰塵，但他們是最美麗的，他們本身就是這城市一道亮麗的風(fēng)景。我向他們投去帶有敬意的目光，似乎又聞到了落花生那帶著(zhù)泥土的芳香味兒。
小學(xué)四年級上教科版5單元作文：讀《落花生》有感 篇48
今天，我懷著(zhù)激動(dòng)的心情又一次讀了許地山寫(xiě)的《落花生》這篇文章。文章主要講了許地山小時(shí)候和兄弟姐妹們種花生和收獲時(shí)，父親給他們講了一個(gè)關(guān)于花生的道理的事。讀了人。我覺(jué)得我們做人也應該像花生那樣，做用的人，做不計名利，無(wú)私奉獻的人。
在生活中，具有像花生這樣品質(zhì)的人有我們身邊的老師們，他們?yōu)榱税盐覀兣囵B成為對國家有用的人，而在背后犧牲了多少個(gè)晚上，多少個(gè)假日，在為我們改作業(yè)，備課，這都是為了我們。還有清潔工阿姨，她趁我們還在夢(mèng)鄉的時(shí)候，就早早地起了床，在冷清的大街上掃地了，可大家有沒(méi)有發(fā)現，當清潔工阿姨們早早地在大街上打掃時(shí)，我們卻沒(méi)有怎么去發(fā)現她們，而她們就像花生一樣，雖然沒(méi)有外在的美麗，卻在我們日常生活中很有用，因為唯有她們才能給我們創(chuàng )造一個(gè)美麗清潔的城市。
我也要像花生一樣默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻，做有用的人。
小學(xué)四年級上教科版5單元作文：讀《落花生》有感 篇49
著(zhù)名作家許地山，小時(shí)候過(guò)收獲節的時(shí)候，說(shuō)花生雖然不好看，但是很有用，許地山說(shuō)人要做有用的人，不要只講體面，而對別人沒(méi)有好處的人。
花生不像桃子石榴蘋(píng)果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高的掛在枝頭上，而是矮矮地長(cháng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道�；ㄉ@樣默默無(wú)聞，不追求外表美，但求心靈美的精神值得我們學(xué)習。社會(huì )上有很多這樣的人。
清潔工就是其中一個(gè)，清潔工不講究外表，沒(méi)有統一規定的服裝，不像警察，郵遞員他們有致服。他們沒(méi)有術(shù)士的工作環(huán)境，那里臟談們就出現在哪里。工作時(shí)間也很特殊，都是晚上出來(lái)把街道打掃得干干凈凈，炎熱時(shí)，人們有空調陪伴著(zhù)，而清潔工只有蚊子陪伴，寒冷時(shí)，人們都在火爐旁，清潔工在冰天雪地里。就這樣，人們才每天面對干凈的街道。清潔工就是這樣默默奉獻，對人們有用的人。香花生一樣無(wú)私奉獻，不講究外表，卻對人們有用的人還有我們的老師，白天辛勤的叫我們讀書(shū)，晚上還在批改作業(yè)。
我也要像花生一樣，長(cháng)大后要做對社會(huì )有貢獻的人。
小學(xué)四年級上教科版5單元作文：讀《落花生》有感 篇50
提到花生，我的嘴就會(huì )不停地“嘖嘖”起來(lái)�；ㄉ墒俏业淖�?lèi)?ài)，但讀了這篇讓人掩卷深思的文章后，卻使我大吃一驚。
這篇文章十分短小，但時(shí)刻都印在我的腦海中。它講了作者——許地山小時(shí)候，一家人在一起聽(tīng)父親教誨的四件事。首先是種花生，辛勤的播種，讓“我們”累彎了腰�？墒�，得到的回報是沒(méi)過(guò)幾個(gè)月，居然收獲了許多花生。后來(lái)，“我們”把花生做成各種食品，請父親一同品嘗，真香��！最后，父親和“我們”一起來(lái)探討花生的用途和價(jià)值。由此，許地山悟出了一個(gè)道理：不能只像石榴、桃子、蘋(píng)果一樣講體面，要默默無(wú)聞，不計較名利，做對人們有用的人。
我們很快就學(xué)完了這篇文章，似乎老師希望我們自己用心感悟人生�；ㄉ�，其實(shí)在它的身上沒(méi)有什么，我和許地山都沒(méi)有看出來(lái)，不過(guò)，那種品質(zhì)只有回味，才品嘗得到。我覺(jué)得，許地山的父親是正確的，他教育到了自己的子女和后人一個(gè)可貴品質(zhì)——默默無(wú)聞，不圖虛名，無(wú)私奉獻。
小時(shí)候，我們背誦的兒歌里，花生是永遠被人嘲笑的，它不好看，不起眼兒，雖好吃，但并得不到人們的喜愛(ài)�？苫ㄉ牧硪幻�，卻是無(wú)數望塵莫及的人贊賞的目光。頓時(shí)，花生在我心里，變得至高無(wú)上！��！花生，你就像小草，為人們默默鋪上濃密的地毯；��！花生，你就像大樹(shù)，為人們無(wú)私撐開(kāi)一把把巨傘；��！花生，你就像一首頌歌，為人們真情演繹你嘹亮而豪邁的歌喉！��！在無(wú)私頂端的花生，我愛(ài)你！
突然之間，我覺(jué)得花生變了，變得那樣美麗、高貴、不可侵犯！雖然花生是樸素、平凡的，但它同樣具有磁石一般的魅力！注重體面，這是我們做一個(gè)干干凈凈的人的根本，但我更認為，一個(gè)人是不是美還要看他的內心，因為只有內心的美，才是真正的美。我們都是默默無(wú)聞的人，毫無(wú)怨言地去努力吧，真正給別人帶來(lái)實(shí)實(shí)在在的好處，才會(huì )令人更加敬佩！
生活也是這樣。
默默無(wú)聞的人很多很多，比如：市場(chǎng)上賣(mài)菜的人，他們起早貪黑，不怕臟，不怕累，只是一心為人民服務(wù)；建筑工人呢，他們是冒著(zhù)生命危險，來(lái)努力讓人們住上安穩的房屋；偉大的人民教師，她們如一根根火紅的蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了我們——這些還未長(cháng)成參天大樹(shù)的孩童們。
仍記得那個(gè)讓我至今還感動(dòng)的一幕：我家附近車(chē)站旁有一位清潔工人，那天，她像往常一樣清理著(zhù)垃圾。突然走過(guò)來(lái)一個(gè)小孩兒，“啪”一下，就把一大塊香蕉皮扔在了地上，然而，她沒(méi)有大聲斥責，只是無(wú)聲無(wú)息地走過(guò)去，靜靜將垃圾收起，然后便走開(kāi)了�？吹竭@里，我在敬佩她的同時(shí)，也大為感嘆：人們要多有一些社會(huì )公德，不亂扔垃圾，清潔工人就不會(huì )再這么辛苦了。
誰(shuí)在默默無(wú)聞？在這里，我向全世界發(fā)出疑問(wèn)。生活中，默默無(wú)聞、不圖虛名、無(wú)私奉獻的人真的很多�！堵浠ㄉ愤@篇文章需要大家一起來(lái)認真思考，這種高尚的品質(zhì)也將成為我們永久的方向！
小學(xué)四年級上教科版5單元作文：讀《落花生》有感 篇51
我在語(yǔ)文課本中讀過(guò)許地山的作品《落花生》一文，感受頗深。
全文由種花生、過(guò)收獲節兩部分組成，情感真摯，詳略得當。文章的重點(diǎn)部分是放在“過(guò)收獲節"。那天晚上，父親也來(lái)了，于是哥、姐三人由花生的好處，譬如：“味美”、“能榨油"、“價(jià)格便宜"等特點(diǎn)進(jìn)而深入到對于花生更深層次的領(lǐng)悟。
在父親的循循善誘之下，作者逐漸感悟到落花生的價(jià)值。它，不追求外表華美而重在實(shí)用，不是那種外表好看而對社會(huì )無(wú)用的東兩，這便是全文的主旨。
在當今，物欲橫流，市場(chǎng)經(jīng)濟條件下許多人抵不住金錢(qián)的誘惑，為滿(mǎn)足一時(shí)的虛榮心，不擇手段地去索取和敲詐錢(qián)財，最后將自己推向罪惡的深淵。
因此，我們要學(xué)習落花生的品格，要想長(cháng)大后做一個(gè)對社會(huì )有用之人，就要從小嚴格要求自己，腳踏實(shí)地，安分守己干好本職工作。
許地山爺爺之所以將筆名取名為“落華生”，可見(jiàn)他從小就鞭策自己，樹(shù)立堅定的信念，全心全意為人民服務(wù)，奉獻自己的人生價(jià)值。
學(xué)習有如一座高峰，沒(méi)有平坦的路。有的是懸崖峭壁，但只要腳踏實(shí)地、一步一個(gè)腳印地去攀登，到最后自然會(huì )征服一切困難、奮發(fā)向上。
簡(jiǎn)評：文章的小作者圍繞《落花生》實(shí)實(shí)在在、不圖虛名的品格直接抒發(fā)自己的感想，并且針對一些實(shí)際問(wèn)題展開(kāi)了議論，點(diǎn)到即止�？傊�，這篇讀后感讀后引人深思，意境深遠，讓人受益匪淺。
小學(xué)四年級上教科版5單元作文：讀《落花生》有感 篇52
讀了《落花生》這篇課文，讓我明白了做人應該像花生一樣不求虛名，默默奉獻。桃子、石、蘋(píng)果雖然有著(zhù)外在的美麗，但是花生卻具有樸實(shí)無(wú)華，默默無(wú)聞，不記較名利的可貴品質(zhì)，這種品質(zhì)更讓人欽佩。
《落花生》這篇課文主要講述了“我們”一家人過(guò)花生收獲節的經(jīng)過(guò)，通過(guò)對花生好處的談?wù)�，稱(chēng)贊了花生的品格。
沒(méi)錯，做人為的就是后代的幸福，而不是為了自己的利益而努力的。上天賜予我們生命，就是努力地為人們，為后代，為廣大群眾工作，不是把自己打扮得漂漂亮亮的，裝扮得五顏六色，就算把自己弄得漂漂亮亮的，又有什么用呢？這樣就能使自己充滿(mǎn)智慧嗎？這樣就能使大家都得到利益嗎？不能。
如果你還是不相信，我就拿愛(ài)因斯坦來(lái)說(shuō)吧！
他一生勤勤奮奮，兢兢業(yè)業(yè)，曾獲過(guò)諾貝爾物理獎，諾貝爾化學(xué)獎等，但一生卻只是穿一件破舊的大衣，不過(guò)，他卻深受人們敬佩。但那些把自己打扮得漂漂亮亮的無(wú)知小青年，有哪個(gè)是偉人？哪個(gè)是深受別人敬佩的？沒(méi)有。
這也說(shuō)明，熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)學(xué)習的人，而且一生不求名利，默默奉獻，總是會(huì )得到回報，開(kāi)心地離開(kāi)人間；而一生只求名利，只求漂亮，不思索，不努力，總是會(huì )遺憾地離開(kāi)人間。
人生在勤，不索何獲？默默地奉獻，默默地付出，總會(huì )有巨大的驚喜，巨大的成功和回報。
小學(xué)四年級上教科版5單元作文：讀《落花生》有感 篇53
俗話(huà)說(shuō)：看一件物品，不要追求外表，而要看它的“內心”。這篇課文講的是父親因吃花生告訴孩子們的一個(gè)人生啟示。
母親把半畝空地用來(lái)種花生，在一個(gè)收獲的季節讓外在城市里工作的父親回來(lái)吃花生。他們一邊品一邊議。父親的話(huà)讓“我”明白了：人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒(méi)有好處的人。
對，人要像花生一樣，外表雖然不好看，但是像它一樣默默奉獻，樸實(shí)無(wú)華，做有實(shí)用價(jià)值的人。比如樹(shù)，那不是很平常的東西嗎？到處都可以看見(jiàn)，人們把它用來(lái)做家具、做紙，似乎覺(jué)得它并不可貴，可是，如果世界上沒(méi)有了樹(shù)，那么噪音、病毒不就很容易危害我們人類(lèi)嗎？
還有那草，人們并不愛(ài)護它，把它看做很微小的東西，不讓人看得起的植物，但是它們美化著(zhù)我們人類(lèi)賴(lài)以生存的環(huán)境，為我們無(wú)私奉獻著(zhù)。
所以說(shuō)那些外表并不起眼的事物，都是為我們人類(lèi)做無(wú)私奉獻的，其實(shí)做人也是一樣的，不能只追求外表的體面，更希望我們做一個(gè)腳踏實(shí)地、埋頭苦干、不計名利，像花生一樣對別人有用的人。
小學(xué)四年級上教科版5單元作文：讀《落花生》有感 篇54
我讀了一片寫(xiě)物的文章名叫《落花生》。文中作者許地山將濃濃的情存入了自家的花生中。她講述了作者在與家人聚餐時(shí)所明白的道理，贊頌了像花生這樣具有崇高的品質(zhì)卻埋藏于地底的人。在讀這篇文章時(shí)我也不禁想起了生活著(zhù)的另一個(gè)事物。
桂花是一種在秋天才開(kāi)的花，它不太起眼，花瓣兒小得幾乎看不見(jiàn)。假若菊花是一種君子花，牡丹是一種大大咧咧的大家碧月，那么桂花就是默默不聞的小家閨秀了。桂花的整樹(shù)型渾厚豐滿(mǎn)，葉色濃綠，郁郁蔥蔥，幼葉邊緣有鋸齒，俗稱(chēng)桂子。
俗話(huà)說(shuō)得好，桂花一開(kāi)，千里飄香。在一排排的桂花樹(shù)中散步，你會(huì )覺(jué)得像在香水店里一般；在一棵桂花前散步那香味雖不如幾十棵來(lái)得香，卻也是沁人心脾。只是可惜桂花偏偏不在夏季開(kāi)放，要是我定會(huì )在炎炎夏日中被拂去煩躁。
桂花很樸實(shí)無(wú)華。它既沒(méi)有牡丹那樣富貴，也沒(méi)有玫瑰那樣嬌貴，更沒(méi)有桃花那般艷麗。桂花不用華麗的裙子裝飾自己，也沒(méi)有用艷麗的色彩來(lái)點(diǎn)綴自己，不過(guò)它是真正的自己，不會(huì )去掩耳盜鈴。就如同許地山的《落花生》一般，默默無(wú)聞，永遠為他人奉獻著(zhù)……
每年的金秋八月，桂香總是一陣高過(guò)一陣。我相信不久后，桂花一定會(huì )在花叢中找到一片屬于自己的天地。
對��！還有許許多多像這類(lèi)人一樣的人，他們或許有理想，確愿做好事不留名；他們有品質(zhì)，否則怎能如此頑強？這不正是中國的傳統美德嗎？
讓我們向花生一樣，向桂花一樣，努力為這個(gè)社會(huì )，這個(gè)祖國而奮斗吧！
小學(xué)四年級上教科版5單元作文：讀《落花生》有感 篇55
《落花生》這篇文章，是我最喜歡讀的。因為文章的每一段話(huà)，都包含著(zhù)一個(gè)深刻的道理。
文中寫(xiě)道：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地下，不像桃子、石榴那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高的掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。
“花生矮矮的長(cháng)在地下，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道�！边@句話(huà)表面說(shuō)的是花生不像桃子、石榴炫耀自己的果實(shí)，而實(shí)際上是指社會(huì )上有的人能說(shuō)會(huì )道，但缺乏吃苦耐勞、實(shí)干的精神，做一點(diǎn)微不足道的工作就自以為了不起，整天像蟬一樣的叫；要成為社會(huì )上有用的人。
“落花生雖然不好看，可是很有用，不是外表好看而沒(méi)有實(shí)用�！边@句話(huà)說(shuō)明了花生的特點(diǎn)；外表不好看，可是很有用，不是外表好看而沒(méi)有實(shí)用的東西。
這說(shuō)明了一個(gè)道理：一個(gè)人外表長(cháng)的丑一些，可是心靈美就可以感化大家，成為人們尊敬的人。
一個(gè)人，隨然長(cháng)相美，但是心靈丑惡，這樣，即使她打扮的花枝招展，人們也會(huì )厭惡她。
“人要做有用的人。不要做只講體面，而對別人沒(méi)有好處的人�！边@句話(huà)告訴我們不要做只講體面的人，而要做真實(shí)本領(lǐng)的人，只有兢兢業(yè)業(yè)的做對人民有用的人，才能成為對社會(huì )有用的人。
讀了《落花生》這篇文章，我懂得了我們要像落花生一樣，踏踏實(shí)實(shí)做人。做一個(gè)心靈美、語(yǔ)言美、品德高尚的、知識淵博的人。這種人，人民需要，在社會(huì )需要，祖國更需要。
小學(xué)四年級上教科版5單元作文：讀《落花生》有感 篇56
讀了《落花生》這篇課文，我懂得了：“人要要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒(méi)有好處的人�！�
這篇課文主要寫(xiě)了：“我們在嘗花生時(shí)，父親教我們做人的道理�！�
父親教導我們要像花生一樣，雖然外表不好看，可是很有用。我覺(jué)得父親的話(huà)說(shuō)的太對了，如果光外表好看，但是什么也做不了，就像繡花枕頭一包草，那有什么用呢？再如一個(gè)外表看起來(lái)又大又白的蘿卜，但里面是空心的，這樣能吃嗎？外表雖然不好看，但一心想幫助別人為人們做實(shí)事的人，這才是有用的人。
《落花生》使我想到了常被人類(lèi)忽視的蠟燭，因為它沒(méi)有電燈、霓虹燈那樣明亮、那樣華麗，但是當停電時(shí)蠟燭總是挺身而出，用自己的生命驅趕黑夜，給人們帶來(lái)光明。它是那樣的平凡，又是那樣的偉大。它不會(huì )因為自己而把火熄滅，一直到生命的最后一刻，它還是無(wú)私的奉獻，它的一生都在為人類(lèi)著(zhù)想，為人類(lèi)奉獻，它的精神值得我們學(xué)習。
這個(gè)故事告訴我們：“不做只講體面而對別人沒(méi)有好處的人，要做外表美又要心靈更美的人�！�
小學(xué)四年級上教科版5單元作文：讀《落花生》有感 篇57
今天，我學(xué)習了一篇課文《落花生》。其中蘊含的道理是我受益匪淺。
本文講“我們”一家種在后園的花生獲了，“我們”在后園茅亭過(guò)收獲節，并從談?wù)撝形虺鲆粋�(gè)做人的道理：人要做有用的人，不要只講體面而對別人沒(méi)有好處的人。
學(xué)了這篇課文，我覺(jué)得我們就應該像花生那樣不求外貌長(cháng)得多么美麗；不求穿得多好；頁(yè)不求有多少錢(qián)，只求一個(gè)，那便是內心與純潔的人，才是真的富人，真正的強者！
這篇課文使我想起了：
今天早上在路兩旁看到的幾位老爺爺和老奶奶，正在吃力地打掃大路，我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)清潔的地面與他（她）們有多大的關(guān)系，也從來(lái)沒(méi)有注意到，重視到，更沒(méi)有發(fā)現他（她）們無(wú)私奉獻的偉大。同學(xué)們，這些老爺爺、老奶奶這是為了誰(shuí)？不就是為了我們有干凈的地面嗎？這件事使我印象最深。
落花生，它的品格讓我們無(wú)法忘記，是他讓我學(xué)會(huì )了做人，學(xué)會(huì )了做無(wú)私奉獻、默默無(wú)聞對社會(huì )有用的人
小學(xué)四年級上教科版5單元作文：讀《落花生》有感 篇58
讀了《落花生》這篇課文，我欣賞到了高尚的品格。
以現代人的觀(guān)點(diǎn)看，一個(gè)人既有美麗的外表，又有內在涵養，當然更好，愛(ài)美之心人皆有之。但外表華貴不能與內心美麗相提并論，更看重的是能否實(shí)實(shí)在在為人民做好事。一個(gè)外表不很美的人，要做出成績(jì)，得到大家的認可，也許比賞心悅目的人更難。但如能默默無(wú)聞，毫無(wú)怨言地去努力，給別人帶來(lái)好處，應該說(shuō)更了不起，也更讓人敬佩。
我們要像花生一樣，不圖虛名、默默無(wú)聞的品格，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒(méi)有好處的人。
呀！花生具有這樣的品格，難道我們人還不如這小小的花生？我們以后一定要向花生學(xué)習，它雖然外表不華麗，但卻擁有著(zhù)高尚的品格，我們也要擁有高尚的品格。
小學(xué)四年級上教科版5單元作文：讀《落花生》有感 篇59
讀了《落花生》這篇課文，“父親”的話(huà)給我留下了深刻的印象。
“父親”說(shuō)：人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒(méi)有好處的人。我對這句話(huà)深有感受，我們要做一個(gè)樸實(shí)的人，雖然沒(méi)有華麗的外表，但對別人很有幫助。
其實(shí)，在我們社會(huì )中也有很多像“落花生”一樣的人。例如：農民、建筑工、老師、醫生、護士、清潔工、民警、交警，他們都無(wú)私奉獻著(zhù)。
每天，天才剛剛亮時(shí)。清潔工已經(jīng)穿上簡(jiǎn)潔的工作服，早早的來(lái)到那空無(wú)一人的大街上，他們連一點(diǎn)困的意思也沒(méi)有，連一點(diǎn)不想干的意思也沒(méi)有。如果你不相信，你早上也那樣很早很的來(lái)到大街上散步，過(guò)上半個(gè)小時(shí)，你再回來(lái)，你一定會(huì )看到剛剛像垃圾大街的街道，現在已經(jīng)一塵不染，干干凈凈，恰巧這時(shí)人們都紛紛從家離開(kāi)了，清潔工的嘴上露出一絲笑容，再看看他的頭上，已經(jīng)布滿(mǎn)了一顆顆晶瑩的汗珠。
還有那每天站在馬路中間的交警。他們穿著(zhù)簡(jiǎn)樸，只是工作服裝。每天早出晚歸，任勞任怨，默默無(wú)聞的指揮交通，為我們服務(wù)。
我們以后也要像“落花生”一樣，不求華麗外表，只求對人有幫助。
小學(xué)四年級上教科版5單元作文：讀《落花生》有感 篇60
落花生，我想對你說(shuō)：“學(xué)完了《落花生》這篇課文，讓我懂得了做人不需要做偉大、體面的人，只要做有用的人就可以了。就像你一樣，默默無(wú)聞、非常謙虛，只把果子埋在地底，不像蘋(píng)果、梨、石榴一樣，高傲地把鮮紅嫩綠的果子懸在枝上。雖然你沒(méi)有其它果子好看，卻非常有用。就像我們勤勞的環(huán)衛工人，每天起早貪黑，為了把我們的城市打掃得干凈、整潔而默默的付出著(zhù)，他們非常辛苦。我也要做一個(gè)對社會(huì )有用的人，將來(lái)長(cháng)大了，我要做一位白衣天使，為人們救死扶傷，減輕病痛，給人們帶來(lái)更多的健康和快樂(lè )�！�
小學(xué)四年級上教科版5單元作文：讀《落花生》有感 篇61
《落花生》這篇文章讀一次我覺(jué)得還不夠，因為文章的每一段話(huà)都包含著(zhù)一個(gè)深刻的道理。
《落花生》這篇課文，讓我知道花生雖然不好看，可它很有用處，從外殼到它的果肉都有它的用處。
這篇文章不僅告訴我們花生的特點(diǎn)和作用，還告訴我們做人的道理。就如花生一樣，一個(gè)如果長(cháng)得丑陋，可只要心美就可以感動(dòng)大家，就會(huì )受人尊敬的人。一個(gè)人，雖然長(cháng)得美，可心靈丑惡，即使她最美麗也會(huì )被人厭惡，所以我們不能看物體的表面，而要看它的特點(diǎn)有沒(méi)有用，同時(shí)這篇文章還告訴我們做人要像花生一樣踏踏實(shí)實(shí)。
我們都要做一個(gè)心靈美、語(yǔ)言美、品德高尚、只是淵博的人。這種人，為民需要，社會(huì )需要，祖國更需要。
小學(xué)四年級上教科版5單元作文：讀《落花生》有感 篇62
人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒(méi)有好處的人。
題記
這段文字如波濤般涌進(jìn)我的心田，我像被一種強大的力量推動(dòng)著(zhù)，初讀《落花生》時(shí)，我的眼球就被那一段文字深深地吸引住了，這段文字不但是給我們看的，而是要求每個(gè)人都做到。
落花生的果實(shí)埋在地下，不像桃子石榴蘋(píng)果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高的掛在枝上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。你們看花生矮矮地長(cháng)在地上，等到成熟了。也不能立刻分辨出它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖出來(lái)才知道。這是許地山老先生父親告訴他的。我的家鄉也經(jīng)常是盛產(chǎn)花生，奶奶經(jīng)常說(shuō)：花生渾身是寶�；ㄉ鳛橐环N耐旱，還耐寒的植物，不但營(yíng)養豐富，價(jià)格便宜，更重要的用途多多，所以受人們的喜愛(ài)。
花生這么多用途，卻從不炫耀。我們做人也應當像落花生一樣。做對社會(huì )有貢獻，不做只講究外表，無(wú)德無(wú)能的人。其實(shí)在我們的生活當中，也有一些像花生一樣默默無(wú)聞的人。比如：我們的雜交水稻之父袁隆平爺爺，還有導彈之父錢(qián)學(xué)森爺爺等等，他們都是中國的脊梁，默默付出不求回報。再比如：我們常見(jiàn)的城市美容師環(huán)衛工人，不畏嚴寒酷暑堅守崗位的邊疆戰士他們都是像花生一樣默默無(wú)聞無(wú)私，為社會(huì )，為我們的生活做貢獻。
我也要像他們一樣，做一個(gè)默默奉獻，對社會(huì )有用的人！
小學(xué)四年級上教科版5單元作文：讀《落花生》有感 篇63
讀了《落花生》這篇課文后，我才真正理解什么樣的品格最可貴。
母親把自己種植的花生做成食品，邀請父親來(lái)過(guò)個(gè)節。父親告訴他們，花生最可貴的好處是它不漂亮，但好處很多。他叮囑孩子們要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒(méi)有好處的人。
是啊，花生要是和桃子、石榴、蘋(píng)果比外貌，那的確是天差地別。而且，花生是矮矮地長(cháng)在地上，而桃子、石榴、蘋(píng)果是高高地掛在枝頭。如果他們都是人，桃子、蘋(píng)果、石榴比花生要體面得多。但是，花生的好處很多，它味兒美，可以榨油，它的價(jià)錢(qián)便宜……所以，人要做有用的人。
這篇文章使我想起了廈門(mén)一位衣著(zhù)樸素的中年婦女。每逢春節前，她總會(huì )拿著(zhù)1000元錢(qián)來(lái)到慈善會(huì )，不坐，不喝茶，更不留名，放下錢(qián)就走。就這樣默默奉獻。而有的人打扮得很漂亮，但在學(xué)習、工作等方面對人都沒(méi)有好處。
有用，就要有作為，有貢獻。我想，我要做不求虛名，默默奉獻，做有用的人。
小學(xué)四年級上教科版5單元作文：讀《落花生》有感 篇64
學(xué)過(guò)《落花生》一課后，父親的話(huà)一直記在我的心中，使我想到了一個(gè)人——清潔工。
記得有一次，我在路上見(jiàn)到一位清潔工，她大約四十多歲，身材消瘦,穿著(zhù)一件桔黃色的馬夾,揮動(dòng)著(zhù)手中的掃把,有力地掃著(zhù),她低著(zhù)頭,神情是那么嚴肅、認真，好像在做一件非常重要的事情。每當有人從身邊走過(guò)，她就立刻停下掃把，生怕灰塵落到別人身上，有時(shí)不小心把垃圾掃到別人腳上，她總是不好意思地說(shuō)一聲：“對不起！”聽(tīng)爸爸講，清潔工每天早上三、四點(diǎn)就要起床，他們要在天亮之前把地掃完，天亮之后，車(chē)輛和行人很多，清掃路面非常麻煩。
清潔工日復一日、年復一年努力地工作著(zhù)，他們用自己勤勞的雙手為社會(huì )忙碌著(zhù)，雖然他們收入微薄,可是卻有一顆金子般的心,有一個(gè)美好的品質(zhì),這種品質(zhì)感化著(zhù)每一個(gè)人。
我贊美他們，贊美這些默默奉獻的人！
小學(xué)四年級上教科版5單元作文：讀《落花生》有感 篇65
花生深深的埋在地里，不像蘋(píng)果、桃子、草莓，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高的掛在枝頭，等著(zhù)人們去采摘�？墒腔ㄉ谀軌虺缘募竟�，卻把它樸素的外表深埋在土里，必須讓人們把它們從地里挖出來(lái)，才明白是否成熟，才能感受到它的美味，看到花生讓我想到了同樣生活在地下的—紅薯。
紅薯的外表是那么的不引人注目，但它的營(yíng)養價(jià)值卻十分高，它被營(yíng)養專(zhuān)家稱(chēng)為營(yíng)養最均衡的保健食品，紅薯中豐富的營(yíng)養對堅持血管彈性，對防止老年人習慣性便秘十分有效。并且紅薯還是美容、減肥的最好食品。
紅薯和花生一樣，雖然沒(méi)有好看的外表，沒(méi)有昂貴的價(jià)錢(qián)，但他們卻都很有用，正想課文中父親說(shuō)的那樣，人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒(méi)有好處的人。我們也應當做一個(gè)對社會(huì )有用的人。
小學(xué)四年級上教科版5單元作文：讀《落花生》有感 篇66
讀完《落花》這篇短小卻精悍的文章后，我的心久久不能平息。文中作者用父親的語(yǔ)言和對父親的語(yǔ)言的感觸，寫(xiě)出了簡(jiǎn)潔卻深奧的哲理。
整篇文章講的是，作者的后花園有半畝地來(lái)種花生，收獲后，開(kāi)了一個(gè)收獲節。父親和作者議花生的可貴之處，來(lái)教育作者該怎樣做人？在文中有兩句話(huà)非常負有哲理。第一句是“花生的果實(shí)埋在地里，不像桃子，石榴，蘋(píng)果那樣把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心，你們看它矮矮地長(cháng)在地上，即使成熟了也不能立刻分辯出有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道�！边@句話(huà)表面是在介紹花生，中間夾著(zhù)的意思是在贊揚花生默默無(wú)聞，樸實(shí)無(wú)華。最深的意思是在教作者怎樣做人。這句話(huà)是利用花生的優(yōu)點(diǎn)來(lái)教我們做人要默默無(wú)聞，樸實(shí)無(wú)華。
第二句話(huà)是“那么人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒(méi)有好處的人�！边@句話(huà)的意思是做人要做有用的人，不要做只講外表，不在乎內在美，不講究對社會(huì )及他人做出貢獻的人不要做“金玉其外，敗絮其中”的繡花枕頭。說(shuō)了這么多，讓我們記住做人的道理吧！做人要做有的人要做默默無(wú)聞，樸實(shí)無(wú)華的人。要做在乎內在美，講究對社會(huì )及他人做出貢獻的人。
小學(xué)四年級上教科版5單元作文：讀《落花生》有感 篇67
《落花生》是一篇較為短小的文章，文中主要以對話(huà)的方式敘述了種花生、收花生、議花生和吃花生這樣過(guò)程的一次家庭活動(dòng)。語(yǔ)言樸素無(wú)華，讀后卻引人深思。
花生，我們都很熟悉，大家喜歡吃，也常吃。但從外形上看，這種平凡的食物，裹著(zhù)一層硬邦邦的難看的殼。今天，我卻要說(shuō)它是美麗的。
人們都不會(huì )把“美麗”這一形容詞放在花生的身上。其實(shí)不然，花生不僅味兒美，可以榨油，而且價(jià)錢(qián)也便宜�；ㄉ恰懊利悺钡�，只不過(guò)這一切，人們都沒(méi)有發(fā)現罷了。
普通的花生是美麗的，我們普通的大眾也不是這樣嗎？在生活中，有多少人像花生一樣外表不好看，可心靈卻像太陽(yáng)一般火熱，如月亮一樣皎潔。
走在路上，那一個(gè)個(gè)穿著(zhù)黃馬甲的清潔工我們留意過(guò)嗎？每天放學(xué)，我都會(huì )在大街上看見(jiàn)一個(gè)清潔工，佝僂的身影在馬路上不停地穿梭著(zhù)。走在整潔的馬路上，以前我從來(lái)沒(méi)想過(guò)這清潔的路面與他有多大關(guān)系，更沒(méi)有發(fā)現他的偉大。對他，我是不以為然的。直到那天，我才改變了對他們的看法。
一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我走在大街上。前面一個(gè)穿著(zhù)時(shí)髦、提著(zhù)水果的年輕人，邊走邊不停地把剝好的果肉往嘴里送，接著(zhù)十分瀟灑隨手把果皮一丟。在他走過(guò)的地方，果皮遍地。我不禁心中氣憤。
就在這時(shí)，那個(gè)佝僂的身影出現了。他沒(méi)有一句怨言，默默地撿著(zhù)地上的垃圾。望著(zhù)他瘦小的背影，我的眼睛濕潤了，內心陡然升起一股敬佩之情。頓時(shí)，我對他肅然起敬，加入了撿果皮的行列。
你不感到那個(gè)瘦小的身影也很美嗎？
只要有價(jià)值，花生也美麗；只要心中充滿(mǎn)陽(yáng)光，心的美就會(huì )煥發(fā)全身。美麗無(wú)處不在，只要我們用心去看，就會(huì )發(fā)現：一個(gè)平凡的人物或一件普通的事物都會(huì )散發(fā)出美，美得動(dòng)人！
小學(xué)四年級上教科版5單元作文：讀《落花生》有感 篇68
讀了《落花生》這篇課文我懂得了人不可貌相這個(gè)道理。
花生是一種植物，他成熟后，果實(shí)并不是掛在枝頭，它并不是像西紅柿、蘋(píng)果、橘子一樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)掛在枝頭，而是將它的果實(shí)深深地埋在地里，因此，他即使已經(jīng)結果，也可能不清楚它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道。
花生的外表不好看，看起來(lái)十分樸素，它的果實(shí)又埋在地里，風(fēng)塵仆仆的，并且絲毫沒(méi)有一點(diǎn)美觀(guān)感，外貌和蘋(píng)果差幾倍也不清楚，花生的外表雖丑陋，可它卻十分有用。它能榨油，它的味兒美，它的價(jià)錢(qián)便宜，誰(shuí)都能買(mǎi)來(lái)吃，都愛(ài)吃……它的外表不美觀(guān)，可卻對人們有很大用途，所以它的品質(zhì)可比蘋(píng)果高出了一丈，在品質(zhì)上，當然還是花生更好。
這時(shí)，我想起了上一次，在去往溫州的路上，那時(shí)還在下雨，我坐在車(chē)里，看到一個(gè)穿著(zhù)十分時(shí)髦的男人，他開(kāi)著(zhù)奔馳，當他開(kāi)到一個(gè)地方時(shí)，他打開(kāi)窗戶(hù)，吐了口痰，那口痰飛出去，正好蹦到水潭里，污水和痰一起濺了起來(lái)，直接將我旁邊的玻璃濺的很臟。這時(shí)，我想：人穿得時(shí)髦有用嗎？難道穿著(zhù)簡(jiǎn)樸就不好嗎？我仔細想了一下，最后下了一個(gè)結論，穿著(zhù)并非有用，要對社會(huì )有貢獻的才好。
一些人，只顧著(zhù)看外表而不注重心靈，對社會(huì )沒(méi)貢獻反倒有害，其實(shí)，在我心中，他們并不美。只有心地善良，對社會(huì )有貢獻的人，才是真美。
小學(xué)四年級上教科版5單元作文：讀《落花生》有感 篇69
今天，我學(xué)會(huì )了“花生”一課中，我學(xué)到了很多東西。
這篇課文主要講了：作者全家在一次收獲花生，過(guò)了我們一個(gè)企業(yè)收獲節，并討論花生的好處，讓他們可以明白了：人要做一些有用信息的人，不要做只講體面，而對別人工作沒(méi)有什么好處的人。
我想，一個(gè)人的生活要活在現實(shí)中，不能無(wú)動(dòng)于衷�；ㄉ敲總�(gè)人都吃的，花生不是很好看的樣子，它不像桃子，石榴掛在樹(shù)枝上，而且很好看，讓人看到愛(ài)的心�；ㄉ缓每�，但很有用，好看不一定有用。
擁有美麗的外表固然好，但擁有美麗的心靈勝過(guò)擁有美麗的外表。我覺(jué)得應該像文字花生一樣，不虛榮，不為人知的奉獻性學(xué)習。像蠟燭一樣，燃燒自己比照亮別人要好;像石頭一樣，讓別人踩在上面比鋪路要好;像橡皮擦一樣，失去自己的身體比抹去別人對我們的錯誤評價(jià)要好。
從黎明農民黃昏，從早上到晚上，太陽(yáng)下暴曬，每天鋤地，種植糧食，大汗淋漓，但他們看起來(lái)不錯，雖然長(cháng)，但后來(lái)為社會(huì )做貢獻。與此相反，在他叔叔的二樓，他確實(shí)注重外表整天買(mǎi)衣服，買(mǎi)吃的，甚至是干擾的人，張口閉口都是臟話(huà)，愛(ài)占小便宜，社會(huì )負擔。
我想到自己從前沒(méi)有發(fā)生的一件生活小事。那天，媽媽可以帶我去了解公園玩，玩了一會(huì )兒就餓了，想吃點(diǎn)什么東西。媽媽只是聽(tīng)說(shuō)有這樣一家或者包子店做的還有包子很好吃，就帶我去了那家店，買(mǎi)了我們幾個(gè)對于包子，遞給我一個(gè)，說(shuō)：“嘗嘗看�！蔽铱催@兩個(gè)包子黑黑的，就不十分情愿的咬了一口，沒(méi)想到，竟很好吃，里軟外脆，香香的。我不應該以貌取物。
如果每個(gè)人都奉獻給社會(huì )，做的好，不要吹噓，那么社會(huì )就會(huì )美好��！
小學(xué)四年級上教科版5單元作文：讀《落花生》有感 篇70
那天，我們學(xué)習了一篇課文，《落花生》，它的作者是我國現代作家許地山》
它的主要內容是：媽媽帶著(zhù)作者和弟妹還有父親到茅亭里過(guò)收獲節，通過(guò)談?wù)摶ㄉ暮锰�，揭示了花生不圖虛名、默默奉獻的品格，說(shuō)明人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒(méi)有好處的人，表達了作者扎扎實(shí)實(shí)做人的思想感情。
像花生一樣的人，在我們世界上不是也有很多嗎？
我們班有一個(gè)同學(xué)，叫索康，他體育不好，經(jīng)常受別人欺負，其實(shí)他的人品非常好，他在我丟了校服的時(shí)候借我舊校服；他在我沒(méi)帶筆時(shí)給我借筆；他在我傷心的時(shí)候安慰過(guò)我。僅僅這些，他還和我一起排練相聲，為我們五五班爭了光。你說(shuō)他這種品格，不是和花生一樣嗎？
讀完了《落花生》這篇課文，使我懂得了一個(gè)道理：人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒(méi)有好處的人，要做對社會(huì )做出貢獻、對社會(huì )有用的人。等我長(cháng)大了，我也要像落花生一樣，做一個(gè)默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻的人。為家人，為，為社會(huì )帶來(lái)更多的好處。
小學(xué)四年級上教科版5單元作文：讀《落花生》有感 篇71
今天，我們學(xué)了《落花生》這一課，這篇課文的作者是著(zhù)名小說(shuō)家、散文家許地山。
這篇課文的主要內容是許地山一家過(guò)收獲節的經(jīng)過(guò)，通過(guò)對花好處的談?wù)�，揭示了花生不圖虛名，默默奉獻的品格，說(shuō)明人要做有用的人，不要只做講體面而對別人沒(méi)有好處的人，就這樣許地山借助花生這一個(gè)極其平凡的事物，通過(guò)樸實(shí)無(wú)華的敘述，寄寓了對人生道路的認識。也許有人會(huì )說(shuō)他是什么樣人呢？這兒我就給大家介紹一下，許地山出生于1893年，名贊堃，字地山，筆名落華生，他以“落華生”為筆名，表明他的人生態(tài)度就像花生一樣，更表明他高尚的品格。
這篇課文有一點(diǎn)使我最受教育的地方“人要做有用的人，不要只做偉大、體面的人”這句話(huà)使我懂得了做人的道理，要腳踏實(shí)地、樸實(shí)謙虛，不圖虛名，不炫耀自己，服務(wù)于社會(huì )，有益于他人的人。
我也要像花生一樣做人。
小學(xué)四年級上教科版5單元作文：讀《落花生》有感 篇72
落花生，一個(gè)平凡的名字，它把自己的果子深深地埋在地里，樸實(shí)無(wú)華，卻捧出美味奉獻給人類(lèi)。
以前，我根本不在意花生，也不喜歡吃花生。但今天讀了《落花生》這篇課文，我重新認識了花生，也深深喜歡上了花生�；ㄉ獗黼m然并不美，但它對我們很有用，就像普普通通的蠟燭，寧可燃燒自己，也要照亮別人；就像平平常常的石頭，寧愿讓人踩在自己身上，也要為我們鋪起平坦的大路。
物是如此，那人呢？齊女無(wú)鹽雖丑，但有安邦治國之才；晏嬰個(gè)頭雖矮，卻有治邦之略；包公雖黑，卻能為百姓伸張正義；還有我們的官兵們，哪里有危險就出現在哪里，哪里人民需要就出現在哪里，他們沒(méi)有華麗的外衣，也許身穿一身泥衣，也許身上流著(zhù)一身臭汗，也許當你問(wèn)他為什么這么做時(shí)，不善言辭的他們只是對你報以憨憨的一笑，但他們確實(shí)是當代最可敬的人！相反，有的人“金玉其外"卻“敗絮其中"，并不被人們所認可。蘇妲己美艷絕倫，卻殘害百姓；汪精衛是有名的美男子，卻是一個(gè)不折不扣的賣(mài)國—賊。從古至今鮮活的事例都告訴我們，不管你是像太陽(yáng)那樣光芒四射，還是像林中的小樹(shù)那樣靜立不動(dòng)，是像大海那樣深沉，還是像山泉那樣清明……做人，首先一定要做一個(gè)對社會(huì )、對他人有用的人。
丑小鴨是《安徒生童話(huà)》中大家非常熟悉的一個(gè)角色再次捧起這本書(shū)的時(shí)候我依舊十分喜歡讀《丑小鴨》。丑小鴨一生下來(lái)就被人嘲笑遭人遺棄因為它長(cháng)得可真丑。但是面對兄弟姐妹的嘲笑它從來(lái)沒(méi)有怨恨過(guò)它們甚至還會(huì )為它們擔心。而且它從來(lái)不為自己是只丑陋的鴨子而感到自卑。如果我是丑小鴨我不僅會(huì )很自卑也不會(huì )這樣寬容地面對別人的嘲笑說(shuō)不定我一時(shí)沖動(dòng)還會(huì )報復別人呢。想到這我慚愧了。
前些天，同學(xué)林延伸只是開(kāi)玩笑伸手拍了一下我，我就以為他在存心欺負我，于是委屈地報告了老師。想起這些我就很后悔。丑小鴨在別人的冷言冷語(yǔ)中生活，依然沒(méi)有怨恨，那我們平時(shí)就更不能為一些小事而傷同學(xué)間的和氣了。丑小鴨的心地如此善良讓我想起了我們學(xué)過(guò)的課文《落花生》里的一句話(huà)：“人要做有用的人不能做只講體面而對別人沒(méi)有好處的人�！蓖獗沓舐遣恢匾闹匾氖切牡厣屏�。
我想丑小鴨最后變成了白天鵝是由于它的善良還有它從來(lái)沒(méi)有瞧不起過(guò)自己雖然自己很丑但是它從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)追求美麗。面對白天鵝的美麗它不是嫉妒而是發(fā)自?xún)刃馁澝浪�。而我們有些同學(xué)哪一方面不好就總顯得不自信不敢大膽地追求進(jìn)步。也有一些同學(xué)內心很容易嫉妒優(yōu)秀的同學(xué)。面對丑小鴨我們都應該好好反省自己。
難道不是這樣的嗎？
小學(xué)四年級上教科版5單元作文：讀《落花生》有感 篇73
《落花生》這篇文章現在仍然使我記憶猶新，這篇文章主要講了"我“和兄弟姐妹一起在后花園種花生、收花生，在過(guò)收獲節時(shí)議花生得到做人道理的事。我覺(jué)得他們說(shuō)的道理太好了。
是啊，生活就是這樣啊。在古代唐宋八大家中的王安石七年不洗澡，但那些時(shí)間他用來(lái)玩了嗎？沒(méi)有。他是相國，那些時(shí)間他都用來(lái)處理政事與讀書(shū)，百姓都笑稱(chēng)他為”乞丐"，但誰(shuí)不敬佩他？
歐陽(yáng)修他小時(shí)候無(wú)錢(qián)，母親用蘆桿教他寫(xiě)字，他后來(lái)不一樣也成為了相國，成為了唐宋八大家之一嗎？這些人就是雖然不體面卻對社會(huì )對國家有幫助的人，他們都是“花生"�，F在那些大官們的子女都狗仗人勢，酒駕時(shí)把證據全都毀掉，還逼著(zhù)路人說(shuō)沒(méi)看見(jiàn)，這種人就是毒蘑菇，中看不中用，反而可能傷到自己。
這就是我讀完《落花生》的感受。
小學(xué)四年級上教科版5單元作文：讀《落花生》有感 篇74
花生在日常生活中，是一種普通而又常見(jiàn)的食物，許多人都見(jiàn)過(guò)、吃過(guò)�？墒�，我讀了《落花生》這篇后，使我對它有了重新的認識�；ㄉ坏贸�，而且包含著(zhù)許多做人的道理。
落花生中談到：“花生雖然不好看，可是很有用�！蔽闹械母赣H用花生的實(shí)用價(jià)值來(lái)教育兒女。在父親出神入化的引喻下，使兒女明白——做人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒(méi)有好處的人�？梢�(jiàn)文中父親的偉大，可見(jiàn)文中兒女的明理。
是啊，我們是祖國花朵，是引領(lǐng)祖國的未來(lái)人才。在日常生活中，我不應該奢侈享用物質(zhì)，不應該喬裝打扮自身，更不能和別人攀比美麗。因為，外表固然重要，但它并不是衡量一個(gè)人的根本標準。如果只講體面，只求外表乖巧、可愛(ài)，而整天游手好閑，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，不扎實(shí)做事，不坦蕩做人，對別人沒(méi)有一點(diǎn)用處，那么，又談何美麗呢？
我想，從現在開(kāi)始，我一定要聽(tīng)從父母和老師的教導，努力學(xué)習，奮發(fā)上進(jìn)。用科學(xué)文化知識武裝自己，去尋求自己的用武之地——找到適于自己的人生。去尊老愛(ài)幼，以德服人。從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從身邊的小事做起。盡可能地去幫助需要幫助的人，使別人得到自己的幫助而感到快樂(lè )，使自己在幫助別人中而感到幸福！在這一刻，我的眼前仿佛出現了一位骨瘦如柴的七旬老人，正在四處撿著(zhù)廢品。一陣風(fēng)襲來(lái)，老人瑟瑟發(fā)抖，又冷又餓。我連忙跑回家拿媽媽的大衣披在她身上，到蛋糕店買(mǎi)了幾個(gè)烤面包送到她手里。我看著(zhù)她吃得津津有味，我開(kāi)心的笑了……
總之，我要時(shí)時(shí)用“有花生的品質(zhì)”來(lái)鞭策自己，踏踏實(shí)實(shí)的做事，老老實(shí)實(shí)的做人，使自己的將來(lái)一片光明！
小學(xué)四年級上教科版5單元作文：讀《落花生》有感 篇75
生命如葉，在出生、成長(cháng)中流逝，最終也如葉子一般投入大地母親的懷抱，終止了最寶貴的生命。然而，生命的意義又是什么呢?品讀了《落花生》一文，我似乎找到了答案。
《落花生》是現代作家許地山先生寫(xiě)的敘事散文。這篇散文圍繞著(zhù)“花生”這一線(xiàn)索，真實(shí)地記錄了許地山先生童年時(shí)期的一次家庭活動(dòng)，平易，淺顯，簡(jiǎn)潔。
散文中，有這樣一段話(huà)：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒(méi)有好處的人�！边@話(huà)讓我醍醐灌頂!現在社會(huì )中，一些人就是外表光鮮美麗，卻毫無(wú)修養內涵，金玉其外敗絮其中!
例如某些奸商為了自己的利益，竟然用一大缸子的工業(yè)檸檬酸來(lái)浸泡藕，賺取不義之財。要知道，這種藕，對人體健康有很大的危害，長(cháng)期食用還有可能會(huì )導致人的神經(jīng)絮亂!這難道不正是一如散文所說(shuō)，只講體面、而對別人沒(méi)有好處的人么?
而作為未成年人，我們在成長(cháng)的路上，一定不要變成那種華而不實(shí)的人�；ㄉ盥裢林胁粸槿怂R，它質(zhì)樸無(wú)華，不求外表美觀(guān)、不講虛榮，不慕顯赫，只求于世有用。而這種“落花生精神”，便是生命的意義所在!
許地山先生用一生去追尋“落花生精神”，用一生去追尋生命的意義與價(jià)值。我們，更應該拋卻華而不實(shí)的外表，做一顆于社會(huì )有益的花生，用言行表達心靈的美，用言行實(shí)現真正的生命!
小學(xué)四年級上教科版5單元作文：讀《落花生》有感 篇76
開(kāi)學(xué)第一天，新書(shū)剛發(fā)下來(lái)，我就迫不及待地翻開(kāi)了飄著(zhù)墨香的語(yǔ)文書(shū)，一頁(yè)一頁(yè)地翻看書(shū)里的課文。
書(shū)里的課文一篇一篇從我眼前掠過(guò)：《竊讀記》、《我的“長(cháng)生果”》、《梅花魂》、《桂花雨》、《鯨》等等。我大致看了一遍，然后又仔細端詳每一篇課文，一頁(yè)一頁(yè)地慢慢地翻著(zhù)。突然，我看見(jiàn)了一個(gè)新奇的名字—“落花生”。我立馬翻開(kāi)，細細品讀了起來(lái)。
花生豐收了，一家人過(guò)“收獲節” �！拔摇迸c家人在茅亭里吃花生，議論花生，父親希望“我”學(xué)習花生的品質(zhì)，做一個(gè)有用的人。我津津有味地看完了全文，雖然字數不多，卻蘊含著(zhù)豐富的哲理。
花生，一種極其普通的食物。但是味道很好，價(jià)格也不貴。我小時(shí)候喜歡吃炒過(guò)的花生，百吃不厭。一大盤(pán)炒花生，沒(méi)多久就被我一掃而光。煮過(guò)的花生，也別有一番滋味；就算是生的花生，味道也不錯。但是花生，從來(lái)不像石榴、蘋(píng)果、香蕉這些水果一樣，高高地掛在枝頭上，而是選擇了默默無(wú)聞地深深埋在泥土中，非得讓人挖出來(lái)才能知道熟沒(méi)熟透。
我不禁聯(lián)想到了整個(gè)社會(huì )。落花生多么像那些默默奉獻而又隱姓埋名的普通勞動(dòng)者��！他們不辭辛勞，早出晚歸，僅能得到一些微薄的酬勞。正是因他們的貢獻，才有我們今天幸福舒適的生活。大到城市的高樓大廈，小到一粒米，甚至我正在讀的這本書(shū)，全都是他們血汗的結晶。如果這個(gè)社會(huì )沒(méi)有他們，將會(huì )混亂至極。這些千千萬(wàn)萬(wàn)” 落花生”是值得我們尊敬的人，他們才是我們的“楷�！�!
“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒(méi)有好處的人�！边@句話(huà)也深深地印在我的心里。
小學(xué)四年級上教科版5單元作文：讀《落花生》有感 篇77
《落花生》作者是中國著(zhù)名的散文家許地山的作品。許地山擅長(cháng)于用平實(shí)、簡(jiǎn)練的語(yǔ)言表達自己對生活的感悟，他的作品也常體現出一種寂靜、哲思的光輝，《落花生》正是這樣一篇散文。
在《落花生》中，作者著(zhù)重描繪了花生“有用”的品格，比如：“母親”將花生做成了好幾樣食品，說(shuō)明了花生食用的多樣性；氣味很美，可以制油，人們愛(ài)吃，而且可以用低價(jià)買(mǎi)來(lái)吃，說(shuō)明了花生樸實(shí)而用途廣泛的性質(zhì)。作者又借由“父親”之口，表明了花生之美在于其內質(zhì)而不在乎外形：它不像蘋(píng)果，石榴和桃子，把沉甸甸的果實(shí)掛在枝頭，也沒(méi)有鮮艷欲滴的誘人色彩。人們一眼看到它，甚至不能立刻看出它是否結有果實(shí)。作者由此延伸到做人，“人要做有用的人，不要做偉大、體面的人，高度地贊揚了人的內在美，升華了文章的主題�！�
文章雖然短小，但是結構嚴謹，對花生這一意象，按種、收、吃、議的順序逐層剝離，有機串連。短短幾百字就清楚的表明了作者對生活的真切感悟，以物喻人，歌頌低調內斂的優(yōu)秀品質(zhì)。
小學(xué)四年級上教科版5單元作文：讀《落花生》有感 篇78
今天，我讀了一篇好文章，名字叫《落花生》，文章中告訴我們一個(gè)道理，要做對別人有好出的人。
《落花生》這篇文章講了種花生、收花生、吃花生和議花生。議花生是文章最重要的內容，是我們和爸爸討論花生的好處�；ㄉm然長(cháng)在泥土里，但它可以榨油、味道美、價(jià)格便宜，花生始終默默無(wú)聞的做著(zhù)貢獻。爸爸告訴我們要做和花生一樣做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒(méi)有好處的人。
在現實(shí)生活中，有許多職業(yè)，許多人都是對我們來(lái)說(shuō)都是不可缺少的，我們不能忘記他們。
比如說(shuō)：清潔工，他們每天都把馬路打掃得干干凈凈的，夏天天氣非常炎熱，他們干完活后，頭上滿(mǎn)是大汗，衣服都濕透了，就像剛從游泳池里上岸的一樣，但他們不顧炎熱，依然工作；冬天滴水成冰，寒風(fēng)刺骨，叔叔阿姨們依然在努力地工作。不管?chē)篮�是酷暑，他們一直工作在崗位上。他們不愧是“城市美容師”。每天默默無(wú)聞的工作，不辭辛勞，他們就是有用的人，不是只講體面而對別人沒(méi)有好處的人。
這樣的人怎么能不讓我們敬佩呢？還有許許多多這樣默默付出的人，守衛在邊疆的戰士們，他們時(shí)刻保衛祖國邊疆的安全。消防員、120急救員、警察等等，一旦發(fā)現緊急的事情，他們就會(huì )第一時(shí)間趕過(guò)來(lái)，這些人不都是對大家有用的人嗎？
一篇文章，告訴我們做人的道理，我們要學(xué)習花生默默無(wú)聞的精神，將來(lái)也可以為國家、為城市做一份貢獻，做一個(gè)對社會(huì )有用的人，而不是一個(gè)只講體面而對別人沒(méi)用的人。
小學(xué)四年級上教科版5單元作文：讀《落花生》有感 篇79
學(xué)了《落花生》這一課后，使我明白了做人的道理。
本文通過(guò)記敘種花生、收花生、嘗花生、議花生告訴了我們一個(gè)深刻的做人道理：人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒(méi)有好處的人。
是呀，如果我們只講體面，不講做人做事，又能干些什么呢？現在社會(huì )上有的年青人，不愿意去吃苦，不愿動(dòng)手做事情，每天把自己打扮得無(wú)比新潮，可這光鮮亮麗的外表又能做些什么呢？他們沒(méi)有為社會(huì )做出任何貢獻。而衣著(zhù)簡(jiǎn)單而又樸素的清潔工，被授予“大自然的美容師”的稱(chēng)號。是他們永遠起得比太陽(yáng)還要早，用自已的力量盡可能對社會(huì )做出更多的貢獻。相比之下，我們更應該好好學(xué)習，因為我們現在學(xué)習的環(huán)境比清潔工的工作環(huán)境好得太多了。同時(shí)，作為21世紀的青少年，我們在注重提升能力的同時(shí)，也要適當注重以下外表的著(zhù)裝，只要干凈、合身就行。因為一個(gè)人給別人的第一印象也很重要，所以我們一定要警示自己做人要防止兩個(gè)極端。不管做什么事，對別人來(lái)講也是如此。
其實(shí)，作者在課文中也表達出了花生的樸素、謙虛。而我們每個(gè)人不也正需要這樣嗎？這兩個(gè)要求，看上去好實(shí)現，做起來(lái)卻很難。有的人在嘴上說(shuō)自己樸素，實(shí)際上卻相反。有的人一不注意，炫耀的申請就蹦到了臉上。
在我們的生活中，在我們成長(cháng)的道路上，都會(huì )遇到坎坎坷坷，這時(shí)，你心里就一定要想起這句話(huà)：“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒(méi)有好處的人�！蔽蚁嘈�，如果我們一直按照這個(gè)標準去努力，那你將會(huì )更深入地去剖析自己，時(shí)時(shí)刻刻提醒自己，讓自己離高尚的品德更進(jìn)一步！
小學(xué)四年級上教科版5單元作文：讀《落花生》有感 篇80
落花生是我國著(zhù)名作家許地山寫(xiě)的一篇課文，這篇課文很好，也值得我們每一個(gè)人深思。
落花生講了作者一家人把花生種了下去，又收了上來(lái)。作者的媽媽?zhuān)鸦ㄉ龊�，端上了桌，一家人邊吃花生邊聊花生的故事，雖然看起來(lái)平平常常，但是里面藏著(zhù)深不可測的道理。
故事中的花生長(cháng)在地下，帶著(zhù)密密小洞的外殼，也不怎么好看，但你只要剝下花生那粗糙的皮，你會(huì )被驚到，兩顆扁圓扁圓的果實(shí)，非�？蓯�(ài)，并散發(fā)出一股誘人的香味，塞進(jìn)嘴里，嘗一嘗，那股香味兒滿(mǎn)嘴都是，直沖味蕾。有一次我一個(gè)人在家，隨便地伸出手，抓起花生，把花生去皮，塞進(jìn)嘴里。貪吃的我左一把右一把的抓起花生吃�；ㄉ�有一個(gè)最好的優(yōu)點(diǎn)，不貴，每一個(gè)人都能吃得起，買(mǎi)得起花生，聽(tīng)到這你是不是覺(jué)得小瞧了這花生？
其實(shí)花生像我們生活中的很多人，如老師、警察、清潔人員等……默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻，不像蘋(píng)果、石榴一樣愛(ài)美的人，他們其實(shí)就是外表光鮮，有很高的名氣，而對社會(huì )有幫助的人們，踏實(shí)干活，不求名利，他們是真正對社會(huì )，對國家有用的人。
而我們卻恰好沒(méi)有這一點(diǎn)，做什么事都要各種的報酬，才肯踏踏實(shí)實(shí)的干活，沒(méi)有報酬就不干活，沒(méi)有花生的默默奉獻精神，不愛(ài)受苦，而真正有花生精神的人，你們看到了嗎？
我要像花生一樣，做一個(gè)對社會(huì )，對國家有用的人。
小學(xué)四年級上教科版5單元作文：讀《落花生》有感 篇81
夜晚，群星閃爍、月光皎潔，我望著(zhù)星空，心中想著(zhù)剛剛讀過(guò)的許地山的《落花生》，真是讓人回味無(wú)窮��！
書(shū)籍，是全世界的營(yíng)養品�！堵浠ㄉ肥窃S地山的一篇散文。主要講述了姐弟們開(kāi)辟荒地種花生，然后大豐收的事。在吃花生時(shí)，父親為姐弟們講述了花生的好處，還把花生與蘋(píng)果、石榴、桃子做了比較，告訴他們：“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒(méi)有好處的人�！�
是啊，花生這種默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻的精神是多么寶貴��！我不禁想起了路燈，它們是多么卑微，多么渺小啊!不怕風(fēng)吹雨打，不畏艱險，但有多少人注意過(guò)它們，它們就這樣默默地，把自己的一生獻給了我們。哪怕只有一絲光亮，也會(huì )照亮每條大路，照亮人們的心，為那些無(wú)數個(gè)漆黑的夜晚驅走了黑暗，帶來(lái)了光明。
奉獻不僅是一種優(yōu)良的品質(zhì)，也是一種大公無(wú)私的精神，我們何不做這樣一個(gè)對社會(huì )有用的人呢？
小學(xué)四年級上教科版5單元作文：讀《落花生》有感 篇82
今日，我們學(xué)習了《落花生》一課。在沒(méi)有學(xué)習課文之前，我看到題目時(shí)，覺(jué)得小小的花生有什么可寫(xiě)的，還拿它來(lái)專(zhuān)門(mén)寫(xiě)篇文章，讓我們學(xué)習，簡(jiǎn)略看了一下課文，仍然百思不得其解。直到今日我們學(xué)了這一課，才找到了問(wèn)題的答案。
經(jīng)過(guò)學(xué)習課文，我明白了花生矮矮地生長(cháng)在地上，不引人注目。果實(shí)成熟了，蘋(píng)果、桃子、石榴會(huì )高高掛在枝頭，鮮紅嫩綠的向人展示它們的美麗。而花生卻深深地埋在地下，必須挖起來(lái)才明白。這篇課文告訴我們這樣一個(gè)道理：我們要向落花生學(xué)習，雖然其貌不揚，但很有用。做人就要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒(méi)有好處的人。
在我們生活中也有許多像花生一樣的人。比如我們天天應對的教師，他們就是無(wú)私奉獻，默默無(wú)聞，不求回報的”落花生“。他們就像是我們的衣食父母，我們就像是他們的孩子。他們每一天用心地傳授知識，教育我們，使我們茁壯成長(cháng)。他們是園丁，為我們這些祖國的花朵施肥澆水，使我們的精神不再空白;他們是陽(yáng)光，溫暖我們幼小的心靈。我愛(ài)我身邊的每一位教師。
我想大家都想做外表體面心靈更體面的人吧，那就讓我們努力學(xué)習，豐富的知識會(huì )使自我優(yōu)秀，擁有一顆愛(ài)心使我們心靈更體面。讓我們的品德和花生來(lái)一次比賽吧!
小學(xué)四年級上教科版5單元作文：讀《落花生》有感 篇83
今日，我讀了《落花生》這篇文章，這篇文章告訴我一個(gè)刻骨銘心的道理，這個(gè)道理讓我受益匪淺。
在我們眼里，花生只是美味的佳肴。但在品嘗花生的同時(shí)，誰(shuí)又會(huì )想到花生內在的品格呢?它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。它矮矮的長(cháng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才明白。
這段話(huà)留給我一個(gè)人生的哲理，花生雖然長(cháng)的丑�？墒�，它是很有用的，所以做人要做有用的人，不要只講體面，而做對別人沒(méi)有好處的人。
我們的生命的價(jià)值在于勞動(dòng)，勞動(dòng)就是奉獻，用我們的雙手去為人民服務(wù)，去收獲勞動(dòng)的果實(shí)，來(lái)回報人們。
花生，是樸素的，花生，是美味的，花生是默默無(wú)聞無(wú)私奉獻的。
落花生，它的品格讓我無(wú)法忘記，是它讓我懂得了做人，要去做有用的人。
小學(xué)四年級上教科版5單元作文：讀《落花生》有感 篇84
細細數來(lái)，我有四個(gè)家。以前的文章提到的即將遺忘的老家，是老老老家，是我10歲以前生長(cháng)的地方。已經(jīng)賣(mài)與別人，不復存在了。我還有老老家，大約是7—30歲的光陰，在老老家度過(guò)的。老家，是結婚以后，父母與弟弟居住的院子，說(shuō)是老家，其實(shí)我沒(méi)在里面住過(guò)，然而哪里有父母，哪里就是家。今天我要說(shuō)的，便是它。
這個(gè)家有900個(gè)平方米，就是俗話(huà)說(shuō)的一畝三分地，大的令人羨慕。父母搬過(guò)去以后，只用了1/4的地方，用來(lái)生活。另外的一半，種上了四棵核桃樹(shù)，其中一顆是薄皮核桃；一棵山楂樹(shù)，兩棵石榴樹(shù)，兩棵花椒樹(shù)，兩棵梧桐樹(shù)，兩棵銀杏樹(shù)，七八棵香椿樹(shù)，十七八棵楊樹(shù)，還有無(wú)數棵自己鉆出來(lái)的毛桃樹(shù)加上一個(gè)廁所，大概就這么多了。上個(gè)廁所，果真是大城市宣傳的穿越森林的旅行。春天綠意盎然，夏天樹(shù)木成蔭，秋天果實(shí)累累，冬天萬(wàn)木蕭條。如今的季節，便是蚊子的樂(lè )園。里面養了七八只愚蠢的母雞，經(jīng)常把頭歪起來(lái)，用一只眼睛看我；其中一只母雞慢慢變成了公雞，臉紅脖子粗，竟然學(xué)會(huì )了打鳴！里邊還養了一只可愛(ài)的土狗，整天偷偷的觀(guān)察母雞們，為了雞們的安全，用繩子拴著(zhù)，名字叫點(diǎn)點(diǎn)。剩下的1/4，被母親開(kāi)墾成了小菜園，各種時(shí)令果蔬，差不多能自給自足。有的蔬菜喜歡集中成熟，比如黃瓜豆角等，吃不完，還得請鄰里幫忙，喜笑顏開(kāi)。
這祥和的一切，隨著(zhù)弟弟進(jìn)城買(mǎi)房子，父母跟著(zhù)去看孩子，慢慢有了變化。
由于父母一周才來(lái)一次家，沒(méi)辦法喂雞與狗，便把母雞們掉了，剩下點(diǎn)點(diǎn)狗，煢煢孑立，形影相吊。開(kāi)始我隔一天去喂一次，后來(lái)看它太可憐，又不舍得賣(mài)，便送給了隔壁的堂哥。慢慢的，種的蔬菜也不能及時(shí)摘，慢慢被草包圍掉了。只剩下了一顆絲瓜，耐不住孤獨，也爬到墻頭上往外面張望。父母不在家，我也不喜歡回去，偶爾回去一趟，看著(zhù)空蕩蕩的院子，了無(wú)生機，心情也不好。
值得母親牽掛的就是那兩米乘十米的一小塊花生了。前幾周回來(lái)，母親就拔一些，揪下來(lái)煮著(zhù)吃。前幾天，母親說(shuō)花生熟了，再不拔就會(huì )發(fā)芽。趁著(zhù)剛下了點(diǎn)小雨，地非常松軟，伴隨著(zhù)蚊子的哼唱，我與母親半小時(shí)就拔完了。拔完之后，母親找了一把破菜刀，一塊木板，說(shuō)是得把花生上半部分葉子切下來(lái)，只留少量的根，放在屋檐底下曬干。這個(gè)活當然是我的，足足得干了一小時(shí)，把一大堆的花生變成了只有原來(lái)的1/6大。母親說(shuō)，曬干之后還得把花生從上面揪下來(lái)，估計這個(gè)周末我就要去干這個(gè)活了。
想要菜園恢復生機，估計要等小侄子長(cháng)大之后了。高堂白發(fā)，朝青暮雪。歲月流逝，不舍晝夜�？粗�(zhù)父母日漸衰老的面容，有時(shí)候非常害怕失去，不知道是不是到了不惑之年的人都有過(guò)這個(gè)擔心。每周父母回來(lái)，我必抽出半天時(shí)間來(lái)，回家吃個(gè)飯，陪父親下下棋，聽(tīng)母親嘮叨幾句，子欲孝趁當時(shí)，最好的孝心是陪伴，莫要留樹(shù)欲靜而風(fēng)不止的遺憾。
好好珍惜現世的安穩，好好品味歲月的靜好，期待來(lái)年的落花生，如期而至。
小學(xué)四年級上教科版5單元作文：讀《落花生》有感 篇85
今日，我讀了一篇名叫《落花生》的文章，主要寫(xiě)了姐弟三人與父母一齊過(guò)花生收獲節的情景，經(jīng)過(guò)談?wù)摶ㄉ暮锰�，揭示了學(xué)習花生不圖虛名，默默奉獻的精神。
文中父親說(shuō)的對：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高的掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心�；ㄉ亻L(cháng)在地里，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才明白�！边@句話(huà)表面是說(shuō)花生不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣炫耀自我的果實(shí)，實(shí)際上是指社會(huì )上有的人能說(shuō)會(huì )道，但缺乏吃苦耐勞的精神，做一點(diǎn)微不足道的工作就自以為了不起，整天到處炫耀。而有的人，雖然不善于言談，卻一心撲在事業(yè)上苦干、實(shí)干。這句話(huà)告訴我們，做人不要做華而不實(shí)的人，而要做不圖名利，有益于社會(huì )的人。這讓我想起了城市美容師——清潔工。
有一次，早晨天還沒(méi)亮我就起床了，一看鐘還不到六點(diǎn)，正想再睡一會(huì )兒，外面一陣“唰唰”聲把我的思緒拉了回來(lái)。我到窗前一看原先是清潔工阿姨正在掃地，他們每一天早出晚歸用汗水與辛勞揮舞著(zhù)手中笨拙的掃帚，他們默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻，給城市一個(gè)整潔的容貌，給街道一個(gè)干凈的衣著(zhù)。
人要做有用的人，不做只講體面而對別人沒(méi)有好處的人。要像花生一樣不求虛榮，只求有益于社會(huì )的人生夢(mèng)想與價(jià)值觀(guān)。
小學(xué)四年級上教科版5單元作文：讀《落花生》有感 篇86
這幾天，我們學(xué)了《落花生》這課，讓我產(chǎn)生了很多感想，我對課文中的父親，母親還有孩子們，都很佩服，課文也使我受益匪淺。
文中母親說(shuō)“你們那么愛(ài)吃花生，就開(kāi)辟出來(lái)種花生吧”。從“母親”這句話(huà)里能夠明白母親是個(gè)很勤勞的人，母親能夠在外面買(mǎi)點(diǎn)花生給孩子們吃，可是她讓孩子們經(jīng)過(guò)勞動(dòng)來(lái)鍛煉自我，讓孩子們自我創(chuàng )造自我的生活，從而能夠教育孩子。
父親的那段話(huà)更讓我有了深刻的認識，“花生的好處有很多，有一樣最可貴”它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心�！拔乙酝诠徽九_上看過(guò)一位阿姨，她打扮得很美麗、嬌艷，卻一點(diǎn)也不珍惜那些起早貪黑，辛勤工作的清潔工阿姨。她把自我喝完的瓶罐子，就這么隨手一扔，若無(wú)其事的走了�？墒�，旁邊一位打扮普普通通的阿姨，卻毫不猶豫的拾起垃圾扔進(jìn)了垃圾桶�？戳诉@個(gè)場(chǎng)景之后，我想：這位只看重外表美的阿姨，和穿著(zhù)樸素的阿姨真得沒(méi)法比啊!穿的再好又有什么用，內心卻不如那位樸素的阿姨，我敬佩她。
學(xué)了這篇課文讓我深深地體會(huì )到，”人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒(méi)有好處的人“。對此，我對這句話(huà)的理解是：有些人，看上去很有禮貌、長(cháng)得也很漂亮的人，卻做那些不禮貌的事，這是不對的。我想這也就是人們常說(shuō)的：人美，心不美吧。
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