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讀誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪有感

時(shí)間:2021-06-28 14:51:48 讀后感 我要投稿

讀誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪有感300字

  讀完一本經(jīng)典名著(zhù)后,相信你心中會(huì )有不少感想,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧。那要怎么寫(xiě)好讀后感呢?以下是小編整理的讀誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪有感300字,僅供參考,歡迎大家閱讀。

讀誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪有感300字

讀誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪有感300字1

  這本書(shū)的作者是享譽(yù)全球深受眾望的思想先鋒、演說(shuō)家、作家——斯賓塞。約翰遜博士!墩l(shuí)動(dòng)了我的奶酪》講的是一個(gè)關(guān)于生活變化的故事,故事發(fā)生在一個(gè)迷宮中,有四個(gè)可愛(ài)的性靈在迷宮中尋找它們奶酪的傳奇故事。故事里的“奶酪”是對我們在現實(shí)生活中所追求的目標的一種比喻,它可以是一份工作,一種人際關(guān)系,也可以是金錢(qián)、健康、自由……或許它只是一種精神上片刻的安寧。

  我們每個(gè)人的內心都是自己的“奶酪”,我會(huì )追求它渴望得到它,相信它會(huì )給我帶來(lái)永恒的幸福和快樂(lè )。我們是追趕太陽(yáng)的夸父,那心中的“奶酪”就是我們追趕的太陽(yáng)。為了得到它,我們不辭勞苦,孜孜以求。哪怕是困難重重,哪怕是千難萬(wàn)阻,當然,我們不會(huì )渴死在路上然而一旦我們得到夢(mèng)寐以求的“奶酪”?就會(huì )產(chǎn)生極大的心里依賴(lài),我們害怕失去它,因此我們應珍惜自己的“奶酪”。

  知理自己所處的充滿(mǎn)變化的環(huán)境,我喜歡這本充滿(mǎn)智慧的好書(shū)。一本書(shū)會(huì )讓你改變思想方式,讓你成功的取得自己夢(mèng)寐以求的一切,讓你知道如何來(lái)處。

讀誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪有感300字2

  我的書(shū)柜是一個(gè)“大家庭”,里面有:《苦兒流浪記》、《淘氣包馬小跳》……可是,我最?lèi)?ài)看的還是《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》。

  這本書(shū)是由美國著(zhù)名作家——斯賓塞約翰遜博士寫(xiě)的。里面講了四只古靈精怪的“小精靈”尋找奶酪的故事。在這個(gè)故事中,我覺(jué)得,兩只老鼠要比兩個(gè)小矮人做得好,因為兩只小老鼠并不比小矮人聰明,所以思想也簡(jiǎn)單,把任何事情都簡(jiǎn)單化;而小矮人雖然比小老鼠聰明,可是他們復雜的思想卻會(huì )把簡(jiǎn)單的事情復雜化,這又何嘗不是前進(jìn)道路上的阻礙呢?

  生活中,我們進(jìn)入了小學(xué),也要尋找屬于我們自我的“奶酪”——本事。所以,我們不能一味的死讀書(shū),而是要靈活運用知識,用長(cháng)遠的目光來(lái)看待未來(lái),在學(xué)校里,我們參加各種各樣的社團,來(lái)鍛煉我們的適應本事,反應本事……也許,你像嗅嗅一樣有著(zhù)超乎常人的嗅覺(jué);也許,你想匆匆一樣行動(dòng)快速……總之,不管我們選擇哪一種鍛煉方式,都有著(zhù)共同的方向:僅有鍛煉本事在能擁有選擇權,才能獲得成功。

  我愛(ài)這本書(shū),因為他在人生的道路上給我上了寶貴的一課。我們要像故事中那樣,把鞋系在脖子上,時(shí)刻準備著(zhù),在千變萬(wàn)化的世界里奔跑,隨時(shí)應對挑戰。

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  最近讀了一本書(shū),里面講了兩只老鼠在一個(gè)迷宮里去找奶酪,當它們兩個(gè)分開(kāi)后,總是又碰見(jiàn),一路上,一只老鼠不愿走了,另一只老鼠便在墻上寫(xiě)下了他的感悟給他的伙伴。后來(lái)他們明白了,其實(shí)它們需要的不是奶酪,而是對尋找奶酪的感悟……

  這本書(shū)并不是為了寫(xiě)這個(gè)老鼠的故事的,而是通過(guò)寫(xiě)它們兩個(gè)的故事來(lái)說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題你的奶酪總在變化之中。

  我最喜歡這里面的這句話(huà)“盡快適應變化 越早放棄舊的奶酪,你就會(huì )越早享用新的奶酪!币驗楣适吕锏摹澳汤摇笔菍ξ覀冊诂F實(shí)生活中所追求目標的一種比喻,它可以是一份工作,一種人際關(guān)系,可以是金錢(qián),一幢豪宅,還可以是自由、健康、社會(huì )的認可和老板的賞識。所以我們都很想得到這個(gè)“奶酪”。但得到之后呢,我們便思考,所以你要學(xué)會(huì )適應變化。你要學(xué)會(huì )放棄

  這本書(shū)是一本很值得人思考的,里面的許多話(huà)讓我們都生活和理想都有了新的認識。

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  這本書(shū)主要講述了小老鼠匆匆和嗅嗅;小矮人哼哼和唧唧一起尋找奶酪的故事。書(shū)中生動(dòng)地刻畫(huà)了人類(lèi)簡(jiǎn)單和復雜的一面。

  在這本書(shū)中,我發(fā)現自己像匆匆。在發(fā)現事物變化的同時(shí),可以快速選擇改變。假如事物無(wú)法改變,我又會(huì )選擇離開(kāi)。

  在生活中,我們不能因為害怕變化而否認和拒絕變化;也不能因為害怕而失去目標。我們應該勇敢地面對變化,只有這樣,才會(huì )使我們擁有自信。

  擁有了自信,在面對困難時(shí)才會(huì )變得勇敢;擁有了自信,我們的學(xué)習才能優(yōu)秀;擁有了自信……

  這本書(shū)告訴了我許多道理。如未來(lái),變化是唯一不變;不改變,就會(huì )被瞬息萬(wàn)變的未來(lái)淘汰,改變了自己的信念,也就改變了自己的行為。盡早注意細小的變化,這將有助你適應將來(lái)臨的更大變化……

  這些道理將會(huì )成為我們人生生的指路燈,當你在人生中迷路時(shí),它會(huì )照亮你回家的路。

  讓我們一起戰勝內心的惰性,積極迎接學(xué)習與生活中的變化吧!

讀誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪有感300字5

  今天,我讀了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū),讓我知道了我正在享受我的奶酪。那么你是否在享受你的奶酪?如果是,那么請你讀這本書(shū),就可以發(fā)現你的奶酪是否已經(jīng)變質(zhì)。如果不是,那么也請你走進(jìn)這本書(shū)中來(lái),你會(huì )找到適合你的那塊奶酪。

  這個(gè)故事的內容是這樣的“從前,有兩只小老鼠和兩個(gè)小矮人,它們生活在一個(gè)迷宮里,每天都要跑來(lái)跑去尋找奶酪。兩只小老鼠一叫嗅嗅,一只叫匆匆,兩個(gè)小矮人一個(gè)叫哼哼一個(gè)叫唧唧。有一天,它們在一個(gè)走廊盡頭發(fā)現了奶酪c站,它們看到許多奶酪驚呆了,直到有一天奶酪吃完了。兩只小老鼠早就看出了一天天的變化,于是它們馬上出去尋找奶酪,而兩個(gè)小矮人卻沒(méi)有發(fā)現一天天奶酪在減少,呆了很多天,唧唧出發(fā)了,它不愿呆在c站了,就在這時(shí),兩只小老鼠找到了奶酪n站,它們從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)這么多的奶酪,唧唧也發(fā)現了 奶酪n站,并和它的老朋友相會(huì )了?珊吆哌是不愿意離開(kāi)奶酪c站,直到有一天,匆匆聽(tīng)到門(mén)外有聲音,是唧唧嗎?

  從這個(gè)故事中,我找到了適合我的奶酪,不知道你找到了沒(méi)有。

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  在這個(gè)暑假期間我讀了很多書(shū),《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這個(gè)文章給我留下了深刻的印象。

  大家一聽(tīng)這個(gè)題目可能覺(jué)得跟吃有關(guān)系,但是我告訴大家這是兩個(gè)小老鼠嗅嗅,匆匆和倆個(gè)小矮人哼哼,唧唧所發(fā)生的故事。主要寫(xiě)了這四個(gè)人物在迷宮里找奶酪吃。他們在C站找到了奶酪,他們越吃越少最后吃光了,可那倆個(gè)小老鼠知道繼續尋找,但那個(gè)小矮人卻抱怨奶酪怎么沒(méi)了,不再去尋找。

  這篇文章其實(shí)告訴我們一個(gè)道理。倆個(gè)小老鼠能夠及早的嗅出變化的氣息,還能夠迅速開(kāi)始行動(dòng)。而那倆個(gè)小矮人卻因為害怕變化而否認和拒絕變化。這會(huì )使事情變得更糟,當你認識到變化可以使事情變得更好,能夠及時(shí)地調整自己去適應變化。

  其實(shí)這個(gè)道理就是當你想要獲得生命中最想得到的東西,也就是書(shū)中的“奶酪|”,無(wú)論它是什么,假設這是錢(qián)。就算你有很多錢(qián),也要把自己當做正常人,努力工作。無(wú)論以前是嗅嗅,匆匆還是哼哼,唧唧都要從頭做起像嗅嗅和匆匆一樣。

  《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)蘊含著(zhù)很多道理,我愛(ài)讀書(shū)!

讀誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪有感300字7

  今天,我讀了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》,深有感觸。這本書(shū)把我人生中的又一個(gè)問(wèn)號,化為了感嘆號。

  《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》中,主要講兩只老鼠和兩個(gè)小矮人在一個(gè)迷宮中尋找奶酪來(lái)維持生計?蓛芍焕鲜筮^(guò)于依賴(lài)著(zhù)些奶酪,最后自己把奶酪吃完了說(shuō)是別人偷走了。但兩個(gè)小矮人知道后,他們去尋找新的奶酪。而兩只老鼠則在家中辯論是誰(shuí)把奶酪偷走了其中一只老鼠厭倦了再家中辯論的生活,明白了其中道理去尋找了新的奶酪,在路上留下標記,希望自己的兄弟悟出其中的道理跟來(lái)?闪硪恢焕鲜筮在家里想是誰(shuí)偷走了我的奶酪,最后餓死了。

  《誰(shuí)動(dòng)了我的.奶酪》告訴我們不要過(guò)于依賴(lài)一個(gè)人或物,如果這個(gè)人<或物品>失去了這些,將會(huì )失去理智,對生活失去信心。所以我們平時(shí)要多去找一些東西來(lái)充實(shí)自己的生活。這樣人們才不會(huì )對生活失去理智,只有這樣自己才會(huì )對自己的生命負責,讓自己的生活更加豐富多彩。

讀誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪有感300字8

  最近我讀了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū),書(shū)中描述了兩只小老鼠和兩個(gè)小矮人,他們在一個(gè)地方發(fā)現了許多奶酪,非常高興?赡汤覅s悄悄不見(jiàn)了,兩只小老鼠立刻動(dòng)身去找新的奶酪,果然在下一個(gè)地方找到了比原來(lái)大好多的奶酪,而兩個(gè)小矮人卻站在原地大喊:”誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?“結果他們兩個(gè)最終也沒(méi)找到奶酪。

  在這本書(shū)中,蘊涵了這樣一個(gè)道理:人好比是一個(gè)杯子,當你成功時(shí),就像杯子裝滿(mǎn)了水,只有把水倒掉,拋棄以前的成績(jì),踏踏實(shí)實(shí)重新開(kāi)始,才能取得更大的成功。

  事業(yè)成功與否,都無(wú)關(guān)緊要,只要讓心靈”空杯“,有進(jìn)步的正確思想,不做一輩子躺在成功事業(yè)上的人,在原來(lái)成功的基礎上繼續前進(jìn)。沒(méi)有最好,只有更好,把第一次成功當做加油站,再邁向新的征途,才能最終成功,取得勝利。

  心靈的杯子,在適當的時(shí)候要倒空,保持良好的心態(tài),努力進(jìn)取,不斷攀登,一次次征服困難,才能在眾人中脫穎而出,成為最后的勝利者。所以,請記。褐挥杏X(jué)得自己一無(wú)所有,才會(huì )擁有一切,人生的杯子,如果往里面倒太多的水,水會(huì )溢出來(lái),只有倒空,才能倒滿(mǎn)。

讀誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪有感300字9

  《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》是一本好書(shū),寫(xiě)了嗅嗅,匆匆,哼哼,唧唧在一個(gè)迷宮里尋找奶酪的故事,開(kāi)始,他們一起找到了奶酪,不久就被哼哼和唧唧吃完了。嗅嗅、匆匆早就料到了,他們并不以此為怪,因為他們已經(jīng)知道,哼哼和唧唧兩個(gè)貪吃鬼干完了所有奶酪。他們只要行動(dòng)起來(lái),去找新奶酪。

  而亨亨卻大喊:“!奶酪沒(méi)了!一定是有人偷啦!”唧唧也拼命的告訴自己,這不是真的。又看見(jiàn)了一些小奶酪碎塊。已經(jīng)發(fā)霉的碎快,知道了,這是自己和唧唧剩下的碎塊,他要和哼哼去找新的奶酪!可是,哼哼完全不相信唧唧,唧唧自己去找,最后找到新奶酪。

  這告訴我們,要象嗅嗅和匆匆一樣及早發(fā)現變化,也可以象唧唧一樣積極應對變化,但是不要像哼哼一樣僵持,消極。我的感受是:嗅嗅和匆匆是明智的,哼哼卻是個(gè)大傻瓜!因為他不知如何應對變化。能及時(shí)應對變化的人,才是真正的聰明人。不過(guò),我也希望大家也要評評這本書(shū)哦!

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  《who moved my cheese》是斯賓塞博士的一本著(zhù)作。講了二只老鼠、二個(gè)小矮人同時(shí)找了C站,C站里有很多的cheese,在C站的cheese被吃完時(shí),能靈活應變,觀(guān)注細微的小老鼠,做出了最好的選擇——離開(kāi),而小矮人卻還在以為cheesece能回來(lái),最后,其中一個(gè)唧唧覺(jué)悟了,經(jīng)過(guò)努力找到了N站,另一個(gè)哼哼卻因循守舊。

  每一個(gè)人,都在尋找各自的”cheese“,當然,有時(shí)會(huì )有一些小的”cheese“出現,我們便有可能深陷在找到cheese的快樂(lè )中。這種快樂(lè )很快便會(huì )變成一種成功的傲慢。

  而“cheese”不會(huì )永存,,所以我們要適應變化,而不是像哼哼一樣抵制變化,因循守舊。故事中的唧唧雖然一開(kāi)始也有點(diǎn)厭惡這個(gè)變故,但很快就意識到要如何對待此事,他也因此尋找到了N站,哼哼守在C站永遠吃不到cheese了!

  我們應像兩只小老鼠一樣及早意識到事情的變化,注意細小的變化,才能在大變化時(shí)有良好的解決方案。

讀誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪有感300字11

  最近,我讀了一本書(shū),這本書(shū)的名字叫《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》,感觸非常多。

  書(shū)中有四個(gè)主人公,老鼠嗅嗅和老鼠匆匆、小矮人哼哼和小矮人唧唧。在經(jīng)歷了丟失掉的奶酪的殘酷現實(shí)后,要去尋找新奶酪。

  ”奶酪“只是一個(gè)代用詞,它代表著(zhù)生活中人類(lèi)所需要的東西。例如:金錢(qián)、工作。幸福、友情、親情等等。只有做一個(gè)社會(huì )需要的人,你才能得到”奶酪“。

  那么社會(huì )需要怎樣的人呢?貪圖享樂(lè )的人理所應當的會(huì )被社會(huì )淘汰的,只有那些樂(lè )觀(guān)看待人生、積極進(jìn)取的人才有可能獲得”奶酪“。

  要做一個(gè)對社會(huì )有用的人,只有這樣才能得到社會(huì )給予的”奶酪“,得到幸福、安居樂(lè )業(yè)的生活。所以,為了實(shí)現這個(gè)目標,我們應該做一個(gè)勤奮進(jìn)取、樂(lè )觀(guān)向上的人。雖然這個(gè)過(guò)程非常艱難,也非常辛苦,但是從這個(gè)尋找的過(guò)程中,我們才會(huì )變得更加穩重,更加成熟。

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  第一次讀這本書(shū)就覺(jué)得這本誰(shuí)的內容很簡(jiǎn)單,簡(jiǎn)單的就像一個(gè)寓言。

  故事的主要內容是這樣的——

  在一個(gè)巨大的迷宮里,兩只小老鼠,他們是匆匆和嗅嗅;還住著(zhù)兩個(gè)小矮人,他們是哼哼和唧唧。

  他們每天都忙忙碌碌,穿梭于迷宮之中,尋找著(zhù)一種他們最鐘愛(ài)并以此為生的食物——奶酪。匆匆和嗅嗅,唧唧和哼哼一起來(lái)到了一個(gè)食物站,叫“ ”站。這里有許多豐富美味的奶酪。

  但是有一天,奶酪不見(jiàn)了。匆匆和嗅嗅一點(diǎn)也不驚訝,很快就去尋找新的奶酪。而另一方面,那兩個(gè)小矮人無(wú)法接受事實(shí),受到打擊而陷入絕境。但是唧唧在思想上有了改變。他離開(kāi)了那個(gè)食物站,也離開(kāi)了那個(gè)頑固的伙伴,踏上了新的旅程。

  后來(lái)那兩只小老鼠,也就是匆匆和嗅嗅以及那個(gè)小矮人——唧唧又找到了另一個(gè)食物站,里面有著(zhù)比之前一個(gè)食物站更多的奶酪,同時(shí)也找到了一個(gè)新的開(kāi)始。

  讀了這本書(shū),第一個(gè)感覺(jué)就是:做人,要拿得起放得下。不要試圖去留戀一些不存在的東西,這樣只會(huì )浪費時(shí)間和生命而已。這就是我的感受。

讀誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪有感300字13

  今天,我懷著(zhù)無(wú)比激動(dòng)的心情閱讀了美國作家斯賓塞·約翰遜的一本書(shū)――《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》。

  這本書(shū)里有四個(gè)主人公﹕老鼠嗅嗅和匆匆、小矮人哼哼和唧唧,他們在迷宮里用不同的方式來(lái)尋找各自鐘愛(ài)的奶酪。終于有一天,它們找到了各式各樣堆積如山的奶酪——奶酪C站,以后很長(cháng)的一段時(shí)間,他們一直在享用奶酪C站里的奶酪。直到有一天,奶酪C站里一塊奶酪也沒(méi)有了。

  老鼠們并不感到奇怪,它們早就知道了這一點(diǎn)。所以,它們很快就去尋找新的奶酪了。而小矮人卻在奶酪C站大吵大鬧,并一次次欺騙自己奶酪C站里還有奶酪。最后,他們越來(lái)越餓。小矮人唧唧終于受不了了,他去尋找新的奶酪,歷經(jīng)許多磨難,他找到了更多的奶酪――奶酪N站。

  其實(shí)奶酪和迷宮只是一個(gè)比喻,奶酪指的是金錢(qián),人緣,地位等,而迷宮是你想要得到東西花費的時(shí)間,生活也是如此,與其在原地大吵大鬧,還不如去尋找新的屬于你的“奶酪” 。如果你不改變方式,你就會(huì )被淘汰。只要你努力,這樣你的“奶酪” 就會(huì )永不消失。

讀誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪有感300字14

  星期六下午,我在家里無(wú)事可做,便去了三毛書(shū)城,準備看偵探小說(shuō)。

  我在偵探小說(shuō)的旁邊發(fā)現了一本書(shū),書(shū)的封面上印著(zhù)令人垂涎欲滴的奶酪。這本書(shū)名為《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》,好奇的我便讀起了它。

  讀完后我認真的思考了一番,發(fā)現人生其實(shí)就如同這本書(shū)中的四位主人公一樣,當你經(jīng)過(guò)奮斗得到了你想要的東西后,你會(huì )和他們得到一個(gè)奶酪基地一樣興奮。你是否想過(guò)自己得到的東西會(huì )在自己的揮霍下逐漸消失?當你某一天發(fā)現自己的東西不見(jiàn)了的時(shí)候,你是像兩只老鼠一樣穿上跑鞋繼續奮斗?還是像兩位小矮人一樣坐以待斃?不過(guò)其中一位小矮人最終穿上了跑鞋,踏上了新的旅途,你是否能像他們一樣?有些人總是埋怨命運的不公,總是得不到機會(huì ),可他們是否想過(guò)其實(shí)并不是自己得不到機會(huì ),而是機會(huì )來(lái)臨時(shí)你卻不好好的珍惜,正如那位寧愿餓死也不愿出來(lái)尋找奶酪的小矮人。

  我們應該學(xué)會(huì )居安思危,但也沒(méi)有必要學(xué)習杞人憂(yōu)天,抓住那些來(lái)臨的機會(huì ),成為最后的贏(yíng)家。

讀誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪有感300字15

  在大千世界中人、事、物都在不斷的變化,社會(huì )也在不斷地前進(jìn)。如果不能及時(shí)適應這種變化,那么就會(huì )被淘汰。要知道地球一直在不斷地自轉和公轉!一本名叫《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》的書(shū),使我更加深刻地明白了這個(gè)道理。

  書(shū)中的奶酪指的是生活中的所想到的東西,比如一份好工作,投入了一份一直上升的股票,一堆花不完的錢(qián)……但這些東西不能留住時(shí),變化時(shí),也許有人會(huì )叫到:“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪!钡@本書(shū)告訴了人們要跟著(zhù)奶酪的變化而變化下去。

  當讀完這本書(shū)后不禁記起我三年級時(shí)的語(yǔ)文期末考試那天發(fā)生的事。那天我早早做完了閱讀題,進(jìn)入了作文的世界開(kāi)始沖刺。寫(xiě)了一會(huì )兒,我想了想,以前都寫(xiě)300字,不知這次要寫(xiě)多少,我剛要看題,老師就說(shuō):“還有5分鐘!蔽蚁肴叨,就寫(xiě)吧。下課了,我懷著(zhù)忐忑不安的心情回了家。第二天老師對我說(shuō):“人不能只拿著(zhù)300字的作文走天下,人是要不斷地變化!

  《 誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)告訴我,不能總坐在井底,不能只看頭上的一小片天空。知識像海洋一望無(wú)際,一個(gè)人如果想要到知識海洋中暢游,就必須看得更遠站得更高。不斷的對自我提出更深一層的問(wèn)題,只要相信自己能行,就能做得最好。