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愛(ài)的教育六年級讀后感600字（通用30篇）
當看完一本著(zhù)作后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，不能光會(huì )讀哦，寫(xiě)一篇讀后感吧�？赡苣悻F在毫無(wú)頭緒吧，下面是小編幫大家整理的愛(ài)的教育六年級讀后感600字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
愛(ài)的教育六年級讀后感600字 1
愛(ài)是人心之根本，世界之根源。愛(ài)藏于父母的嘮叨里，躲在老師的嚴厲下。沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有我們這個(gè)溫暖和睦的世界。就在前天，我細讀完了這本《愛(ài)的教育》，心中頓時(shí)泛起陣陣漣漪，深深感受到了愛(ài)的力量，那是溫暖的，也是美麗的……《愛(ài)的教育》以日記體的形式記載了四年級男孩安利柯一學(xué)期的學(xué)校生活。書(shū)中雖未曾用到太多華麗的辭藻，但卻真情流露，感人肺腑。
主人公安利柯是個(gè)純真善良，勤奮好學(xué)的孩子。他待人誠懇，對同學(xué)十分友善。聽(tīng)了父親的教導，也知錯就改�？纯窗怖�，再想想自己。平時(shí)動(dòng)不動(dòng)就和父母吵架、拌嘴，父母教育我，不是嘟噥個(gè)小嘴，就是揮袖而去，把父母的話(huà)當做耳旁風(fēng)，也不知讓父母生了多少白發(fā)，添了多少皺紋!而安利柯呢，孝順父母，從不和父母吵架。我一定要向他學(xué)習，遇事多和父母溝通，盡早改掉自己的臭毛病。
還令我敬佩的就是見(jiàn)義勇為的卡隆了。他路見(jiàn)不平拔刀相助，以至于散學(xué)放假后大家仍舊對這位俠義少年難以忘懷。他看見(jiàn)葛洛西受人欺凌，便上前幫助他;看見(jiàn)那格受人嘲笑，就瞪著(zhù)眼睛保護那格。再看看自己，身為大隊委，每每遇見(jiàn)同學(xué)打架，不是袖手旁觀(guān)，就是煽風(fēng)點(diǎn)火。與卡隆比起來(lái)，簡(jiǎn)直相差甚遠呀!我真該學(xué)習學(xué)習他!
無(wú)論是純真善良的'安利柯，還是品學(xué)兼優(yōu)的代洛西，還是見(jiàn)義勇為的卡隆。他們心中都有一個(gè)動(dòng)力源，那就是愛(ài)，對老師的愛(ài)，對父母的愛(ài)，對同學(xué)的關(guān)愛(ài)。讓愛(ài)這種奇異的力量進(jìn)入我們的心靈，進(jìn)入世界的每個(gè)角落，世界就會(huì )更加和睦，更加美好!
愛(ài)的教育六年級讀后感600字 2
《愛(ài)的教育》是一部流傳世界的名著(zhù)，它陪伴著(zhù)一代又一代的孩子成長(cháng)，它的每一個(gè)故事都那么感人肺腑，充分展現了作者對家庭、學(xué)校、父母、兄弟姐妹、師生之間關(guān)系的看法。
這本書(shū)中，有一個(gè)叫施泰基的小男駭給我留下了深刻的'印象。開(kāi)學(xué)的那一天，施泰基的父親帶他來(lái)學(xué)校，當著(zhù)同學(xué)們的面，他對老師說(shuō)：“請老師費心，多關(guān)照這個(gè)孩子，因為他有點(diǎn)笨�！笨山裉�，老師宣布了他的成績(jì)，他在班里從最后一名到了全班第二名，這個(gè)成績(jì)真是突飛猛進(jìn)，一下子提高了好幾倍。以前，剛開(kāi)始認識的時(shí)候，大家常常嘲笑他，都在背后叫他“呆子”、“石頭”，但是施泰基不管別人怎么數落他，他依然刻苦學(xué)習，今天，同學(xué)們都對他刮目相看。說(shuō)到這兒，我突然想到了一句話(huà)：有志者，事竟成。是啊，俗話(huà)說(shuō)得好“笨鳥(niǎo)先飛”嘛，只要你堅持，有恒心和毅力，哪怕是再笨的鳥(niǎo)兒，也不會(huì )掉隊的。人們往往在一帆風(fēng)順的時(shí)候干得很有勁，而一遇到困難、挫折，就沮喪，就悲觀(guān)，喪失了前進(jìn)的勇氣。但是施泰基不管有多困難，他也要挺身而出、堅持到底，這需要多么堅強的意志��！這讓我想到了一名弱智的指揮家——舟舟。他雖然是一名弱智的人，但他并沒(méi)有因為自己是弱智而向命運低頭，而是靠著(zhù)對音樂(lè )的獨特感覺(jué)，靠者老師的教導和自己的努力，克服了重重困難，創(chuàng )造了一個(gè)奇跡，成了殘疾人藝術(shù)團的一名著(zhù)名指揮家。同學(xué)們，我們要以施泰基和舟舟為榜樣，努力學(xué)習，用成就來(lái)回報栽培你的父母、老師。
我從《愛(ài)的教育》這本書(shū)中還明白了：愛(ài)有很多種，有親人之愛(ài)，有朋友之愛(ài)，有師生之愛(ài)；有萍水相逢之愛(ài)，有天長(cháng)地久之愛(ài)……愛(ài)別人就是在自己，我們要讓世界充滿(mǎn)更多的愛(ài)。愛(ài)要從小事做起的，讓愛(ài)時(shí)刻永駐人間。
同學(xué)們，讓我們一起努力吧，共同創(chuàng )造一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的世界。
愛(ài)的教育六年級讀后感600字 3
人們一提起親情，總會(huì )想到親人團圓的場(chǎng)面，家人過(guò)節的溫馨等�？捎幸环N親情，是一條無(wú)形的線(xiàn)，承載著(zhù)痛苦與心酸……這種親情在《萬(wàn)里尋母記》中生動(dòng)體現了。
這篇文章出自意大利作家亞米契斯的《愛(ài)的教育》。主要寫(xiě)了意大利熱那亞的一戶(hù)人家，家中有個(gè)名叫馬爾可的男孩。一次，男孩的母親外出時(shí)，寫(xiě)信說(shuō)“身體不適”，便消失在茫茫人海中。馬爾可不顧他人的勸阻，踏上了如大海撈針似的萬(wàn)里尋母路。路途中，他歷盡艱難，終于在一家醫院找到病重的母親。母親經(jīng)過(guò)治療，很快康復了。
當我讀到“馬爾可剩下的錢(qián)只夠吃一個(gè)面包了，去哪兒掙路費呢?就地打工嗎?可是誰(shuí)要他呢?他的心快碎了”時(shí)，我思緒萬(wàn)千。一面為馬爾可著(zhù)急，一面有從心中燃起對“親情”的敬畏：是怎樣的力量支撐著(zhù)一個(gè)饑寒交迫的孩子堅持走下萬(wàn)里尋母路?答案平凡而偉大：是親情在母子間搭起無(wú)形的橋梁，馬爾可在上面，獲得了堅定的信念!因為，一個(gè)信念勝過(guò)百萬(wàn)錢(qián)財!我接著(zhù)往下讀，我讀到了母子重逢的場(chǎng)景：“馬爾可飛奔過(guò)去，母親伸出一雙枯瘦的手，緊緊地把馬爾可抱住，又哭又笑�！贝藭r(shí)，我眼含熱淚也會(huì )心地笑了，勝利屬于母子二人!兒子歷盡艱辛，萬(wàn)里尋母，而身患重病的母親，在親情之線(xiàn)的.另一頭，頑強地與病魔斗爭。這使我想起余光中的《鄉愁》中的一句：“我在這頭，你在那頭”。用這句話(huà)來(lái)形容親情再合適不過(guò)了!
這個(gè)故事也讓我想起我們身邊的感人故事：一個(gè)四歲的孩子，與她的母親相依為命�？墒怯幸淮�，母親患了重病，面對殘酷的現實(shí)，孩子用她稚嫩的小肩膀，毅然扛起一個(gè)家。除了上學(xué)，還要洗衣、做飯，總之，她成了家中的頂梁柱。這難道不是親情的力量嗎?
親情，是一支畫(huà)筆，勾出愛(ài)的線(xiàn)條;親情，是一縷陽(yáng)光，播撒愛(ài)的火種;親情，是一碗熱粥一杯茶水，簡(jiǎn)單樸實(shí)，貴在真心。親情，是“父母愛(ài)你，你愛(ài)父母”的美德，是舉手之勞，是愛(ài)的傳遞……親情還是什么?是生活中的美。
愛(ài)的教育六年級讀后感600字 4
在生活中其實(shí)我常會(huì )想愛(ài)是什么，它可能無(wú)處不在，但是卻看不見(jiàn)，也摸不著(zhù)。自從假期讀完《愛(ài)的教育》這本書(shū)后，我覺(jué)得愛(ài)在我心目中更偉大了。
這本書(shū)以日記的形式，用一個(gè)“愛(ài)”字貫穿全文，使人讀起來(lái)特別親切，自然。講述了一個(gè)叫安利柯的小學(xué)生一個(gè)學(xué)年的故事。里面的每一篇故事，都充滿(mǎn)了友愛(ài)親情，讓我特別感動(dòng)。
其中令我印象最深刻的是13歲的小主人公瑪爾可，他不遠萬(wàn)里苦苦尋找自己的母親。他對母親的那種愛(ài)，是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容的。每次讀到這，我總會(huì )鼻頭發(fā)酸，感動(dòng)不已。正是小瑪爾可的恒心和對母親的愛(ài)，支撐著(zhù)他走完這幾乎不可能的路程，最后終于找到了自己愛(ài)的歸宿。在我們的生活中或許會(huì )遇到大大小小的坎坷，但是我們應當向瑪爾可一樣，有一個(gè)支撐自己的強大目標和持之以恒的決心，那么就沒(méi)有什么是辦不到的。
讀完這本書(shū)后，我不由自主的想起自己，我也像其他孩子一樣，生活在愛(ài)的包圍中。每次到了飯點(diǎn)，餐桌上那一盤(pán)盤(pán)可口的飯菜;在學(xué)習上遇到困難時(shí)，老師的幫助與安慰;課間時(shí)，一起與同學(xué)嬉戲玩�！鼈兛偸浅霈F在我的生活中，有一個(gè)簡(jiǎn)稱(chēng)，那就是“愛(ài)”。它總是會(huì )在人們最需要的時(shí)候，給予人物質(zhì)上和精神上的.幫助，讓人對生活充滿(mǎn)希望。就像《愛(ài)的教育》里，一個(gè)個(gè)大大小小的故事，那平凡而細膩的筆觸中體現出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài)，師生之情，朋友之誼，鄉國之念……記錄了孩子們在整整一年學(xué)習生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，看似簡(jiǎn)單，其實(shí)都蘊含著(zhù)深刻的道理。
這本書(shū)讓我懂得了許多，讓我感觸很深，同時(shí)也熱淚盈眶。每一個(gè)字每一句話(huà)都在指引我怎樣做人，讓我們在愛(ài)的沐浴下努力的向前，快樂(lè )的成長(cháng)。
愛(ài)的教育六年級讀后感600字 5
《愛(ài)的教育》文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí)，所描寫(xiě)的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會(huì )讓人感受動(dòng)不已。例如，每月故事中——馬可爾萬(wàn)里尋母的故事。文中講到了因父母負債，馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開(kāi)時(shí)，還和家里保持著(zhù)聯(lián)絡(luò )�？勺詮纳洗务R可爾的媽媽寫(xiě)信說(shuō)身體有些不適后，就和家里失去了聯(lián)絡(luò )。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家里更冷請了。
父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。終于，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅持使父親無(wú)奈地相信了這個(gè)理解事物程度并不遜于成年人的孝子一定能成功�；I備好了一切，馬可爾開(kāi)始了萬(wàn)里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過(guò)了多長(cháng)時(shí)間，憑借著(zhù)馬可爾堅持不懈的努力加上人們的幫助，終于找到了失去了生活意識的奄奄一息的媽媽。
馬可爾的出現使母親找到了生命的`價(jià)值，在醫生的幫助下，馬可爾和媽媽終于重逢了……讀到這里，我不禁為馬可爾對母親深深的愛(ài)肅然起敬。再想想自己。和馬可爾同樣的歲數，卻顯得樣無(wú)知，那樣渺小。只要發(fā)生一點(diǎn)芝麻綠豆的小事，就把火往媽媽身上撒。真是太不應該了……
“愛(ài)”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字，可是，有時(shí)候，我們也常會(huì )忽略周?chē)膼?ài)：如父母對子女無(wú)微不至的愛(ài)、老師對學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰……這些`往往都被我們視為理所當然，而沒(méi)有細細地加以體會(huì )。而如果你加以體會(huì )，你會(huì )感覺(jué)到，人生，這是一個(gè)多么美好的東西��！
愛(ài)的教育六年級讀后感600字 6
書(shū)是生命的源泉，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)里的情感世界絢麗繽紛。在這個(gè)暑假里，我看了一本關(guān)于教育熱愛(ài)祖國、尊敬長(cháng)輩、團結友愛(ài)的書(shū)——《愛(ài)的教育》。
其中，最吸引我的就是《高尚的行為》。里面講述的.是：有三四個(gè)同學(xué)在欺侮殘疾的克羅西，克羅西就和他們就打了起來(lái)�？肆_西氣急了，就向弗蘭蒂狠命地扔了一個(gè)墨水瓶，可墨水瓶卻扔在了老師的胸上。老師生氣了，大家都不敢出聲。最后，卡羅內因同情可憐克羅西，就“主動(dòng)”承認錯誤。我認為卡羅內向老師說(shuō)出了一個(gè)善意的謊言是為了保護克羅西自尊心，并且不希望他受到老師的批評。
讀了這個(gè)故事，我感受到卡羅內有一種樂(lè )于幫助別人、為他人著(zhù)想的高尚的品質(zhì)�？_內用他那內心深處純潔的靈魂打動(dòng)了老師以及同學(xué)們，這種品德是在山的最高處，讓人遙不可及。慚愧地回想一下，我曾經(jīng)是否也做過(guò)類(lèi)似的事情。哦，我想起來(lái)了!在我的生活中，也發(fā)生過(guò)這樣普通而又細小的事情。
那天，姐姐帶我去買(mǎi)文具。突然，看到了地上有20元錢(qián)。姐姐輕輕撿起那張紙票，小心翼翼地把它撫平，看不到失主，我和姐姐想：這些錢(qián)可以買(mǎi)好多糖果和本子，但是，我卻想起了老師和父母曾經(jīng)告誡我們，撿到東西要繳公，我們思前想后。最后，我們決定把錢(qián)交給民警，民警找到了失主，把錢(qián)還給了他。在撿錢(qián)的那一瞬間，其實(shí)我和姐姐有了一種想把它占為己有的欲望，因為人不是十全十美的，但我和姐姐的理智還是戰勝了那股欲望。
我們要從小培養這種拾金不昧的精神，不是自己的東西不能據為己有，從身邊各種小事做起。在同學(xué)遇到困難時(shí)，我們要伸出援助之手;見(jiàn)到地上有垃圾便隨手帶起，扔進(jìn)垃圾箱;遇到盲人過(guò)馬路，順手牽起盲人的手，把他送到對面。所有的普通而又細小的事情，都是高尚的品質(zhì)的具體體現，勿以善小而不為，勿以惡小而為之，古人的話(huà)也是非常有道德的，我們現在就應該從小事做起，培養我們高尚的品質(zhì)。
愛(ài)的教育六年級讀后感600字 7
《愛(ài)的教育》一書(shū)講述了安利柯在老師、父母、同學(xué)的引導和幫助下變成了聰明善良、富有同情心的陽(yáng)光男孩。讀《愛(ài)的教育》這本書(shū)，讓我的心靈似乎受過(guò)愛(ài)的洗禮，這是一本日記體的小說(shuō)，以一個(gè)學(xué)齡前男孩恩里克的眼光，從10月份4年級開(kāi)學(xué)的第一天寫(xiě)起，一直寫(xiě)到第二年7月份。記載了小學(xué)生安利柯整整九個(gè)月的四年級生活。
在這本書(shū)里，大多寫(xiě)的都以愛(ài)為中心，就在最平實(shí)的字里行間，融入了種種人世間最偉大的愛(ài)：老師之愛(ài)、學(xué)生之愛(ài)、父母之愛(ài)、兒女之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)……每一種愛(ài)都不是驚天動(dòng)地的，但卻感人肺腑、引人深思！讓我們體會(huì )到愛(ài)的力量是無(wú)窮無(wú)盡的，特別是母愛(ài)。書(shū)中的主人公的父母親是多么愛(ài)自己的子女，有一首歌這樣唱來(lái)著(zhù)：“有媽的孩子像塊寳，投進(jìn)媽媽的懷抱，幸福享不了……”是��！媽媽的愛(ài)是無(wú)人能比的，不僅是媽媽對我們的愛(ài)，子女對媽媽的愛(ài)也是同樣的，我愛(ài)我的媽媽?zhuān)秊槲覀兗�，為我們的學(xué)習、生活操了不少的'心，但她還是無(wú)怨無(wú)悔的付出，記得小時(shí)候，老師常說(shuō)：“世界上沒(méi)有免費的東西，除了——母愛(ài)！”
“愛(ài)”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字，可是，有時(shí)候，我們也常會(huì )忽略周?chē)膼?ài)：如父母對子女無(wú)微不至的愛(ài)、老師對學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰……這些`往往都被我們視為理所當然，而沒(méi)有細細地加以體會(huì )。而如果你加以體會(huì )，你會(huì )感覺(jué)到，人生，這是一個(gè)多么美好的東西��！愛(ài)是無(wú)盡的，親子之愛(ài)、師生之情、朋友之誼，在別人愛(ài)你的同時(shí)，可別忘記關(guān)愛(ài)別人喲！
世界上的愛(ài)如空氣，遍布著(zhù)每個(gè)角落，無(wú)論在哪里都能感受到愛(ài)的情意。比如說(shuō)安利柯的老師不對學(xué)生發(fā)脾氣是因為他太愛(ài)安利柯他們，想讓他們在學(xué)習中感受到像在家里一樣的溫馨與和諧。讓我們珍惜這難得的機會(huì )，在這愛(ài)意盈盈的環(huán)境里再多制造些愛(ài)的芬芳
愛(ài)的教育六年級讀后感600字 8
《愛(ài)的教育》是意大利作家埃得蒙托·德·亞米契斯根據他的兒子的日記改編而成的。這是一本日記體的小說(shuō)，以一個(gè)意大利小學(xué)四年級男孩安利柯的眼光，講述了從四年級10月份開(kāi)學(xué)的第一天到第二年10月份在校內外的所見(jiàn)、所聞和所感。里面有許多發(fā)生在小男孩安利柯身邊各種感人肺腑的小故事，最印象深刻的就是老師在課堂上宣讀的9則感人肺腑的每月故事。
里面的每個(gè)章節，都把“愛(ài)”傳神化，把“愛(ài)”表現得淋漓盡致，大至國家、社會(huì )、民族的大我之愛(ài)，小至父母、師長(cháng)、朋友間的小我之愛(ài)，處處扣人心弦、感人肺腑。
我覺(jué)得這本書(shū)最大的成功之處，就是把家長(cháng)與孩子之間的隔膜卸下了，因為《愛(ài)的教育》記載了9-13歲的孩子日常生活的方方面面，不但使家長(cháng)更加了解孩子，而且還可以使孩子了解到如何為人處事，如何成為一個(gè)有勇氣、充滿(mǎn)活力、正直的人，一個(gè)敢于承擔責任和義務(wù)的人?D?D不僅是對家庭，還包括對社會(huì )的'責任和義務(wù)。
《愛(ài)的教育》是個(gè)獨具魅力的作品，它引導孩子們自己去關(guān)注、欣賞、品味、思考，也引導他們用愛(ài)心去交流，去感受。
我記得夏?D尊先生在翻譯《愛(ài)的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà)：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣.沒(méi)有水，就不成其池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！边@句話(huà)完整的概括出一個(gè)中心“愛(ài)”，用池塘與水的關(guān)系，刻畫(huà)出愛(ài)對教育的重要性。
愛(ài)是一本永遠看不完的書(shū)，往往會(huì )帶來(lái)新鮮感，有學(xué)不完的知識。但凡打開(kāi)了，就使人有讀下去的念頭，因為“愛(ài)”是吸引人的，“愛(ài)”是無(wú)法抗拒的，或許“愛(ài)”就像我們需要的水分，無(wú)時(shí)無(wú)刻地滋潤我們的心房。
愛(ài)的教育六年級讀后感600字 9
友誼是無(wú)限的，如果你不去珍惜他，它就會(huì )很快消失。讀過(guò)了《愛(ài)的教育》后，我才體會(huì )到什么是真正的友誼。這是12歲的小學(xué)生恩里科寫(xiě)的日記，他生活在一個(gè)充滿(mǎn)溫馨和愛(ài)心的家庭里，他與他的叔叔爸爸媽媽以書(shū)信的'方式告訴他要愛(ài)祖國，保護祖國。
當我讀到洛貝諦跑到馬路中央，把驚慌失措的小男孩往馬路邊一推。自己卻被馬車(chē)扎傷了，這是多么偉大的舉動(dòng)呀!我情不自禁流下了眼淚。當我讀到無(wú)論誰(shuí)向卡羅內借小刀或什么，他都回借給他，甚至送給他。如果找到一百個(gè)小學(xué)生，其中不一定會(huì )有一個(gè)像卡羅內一樣的人!當我讀到奈利向老人砸去一塊石頭時(shí)，我驚呆了!沒(méi)想到他會(huì )這樣對一位老人做出如此野蠻的舉動(dòng)，我很氣憤!但是當我讀到他向老人深深鞠了一躬，然后依偎在老人懷里時(shí)，我的眼睛再次模糊了!這代表著(zhù)他與老人之間的一份親情。
人有人之間最珍貴的就是友誼，如果你失去了友誼，就等于失去了生命�！稅�(ài)的教育》告訴我許多東西，也告訴了我許多知識。例如：讀了每月故事《小抄寫(xiě)員》告訴了我，我們也應該幫父母分擔一些家務(wù)活或工作;《小印第安士兵》告訴我要保護祖國。我佩服卡羅內的大方;我也佩服小男孩的英勇;我更佩服斯得蕾諦爸爸的寬宏大量。
是啊!我們都要一真誠的西去對待別人，這樣別人才會(huì )用真誠的心去對待你。在以后的時(shí)間里，我們要以這樣的心態(tài)與每位小朋友相處好。
愛(ài)的教育六年級讀后感600字 10
這一本《愛(ài)的教育》的作者是一個(gè)意大利的四年級學(xué)生安利柯，這本書(shū)主要寫(xiě)了安利柯的生活事跡，也有一些他的父母給他講的小故事。其中每一個(gè)故事都圍繞著(zhù)這一個(gè)字來(lái)講的，那就是“愛(ài)”。雖然我還沒(méi)有把這本書(shū)完完全全讀完，可是我已經(jīng)從中感受到了愛(ài)的偉大，讓我受益匪淺。
愛(ài)是什么?愛(ài)是什么?愛(ài)是無(wú)形的，在我們的世界里，到處都充滿(mǎn)了愛(ài)，只是我們沒(méi)有感受到它的存在。這本書(shū)里的愛(ài)有很多很多，同學(xué)之間真摯的友情、教師與同學(xué)之間有好的親情、父母對兒女無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)、甚至是只見(jiàn)了一面的人們的微笑。愛(ài)為什么如此偉大，因為愛(ài)在我們之間是堅不可摧的。但往往有些人卻犯下了人生的重大錯誤-----自私自利，他們只想著(zhù)自己，把別人完全拋在了腦后，最后反而自取滅亡。相反一個(gè)人心里有別人，總能為他人著(zhù)想，并有真情的奉獻，那么得到的將是內心的充實(shí)和高尚的人格，自己有困難時(shí)，將有愛(ài)心的幫助和真情的安慰。
一開(kāi)始我看到了一個(gè)名叫洛佩諦的小男孩，他為了一個(gè)1年級的.小孩子不被馬車(chē)扎到，挺身而出救了那個(gè)小孩。我覺(jué)得洛佩諦很勇敢，也許他從人群中跳出去時(shí)，就想到了自己可能會(huì )受到傷害;也許他大膽的跳出去挽救了一個(gè)生命時(shí)，他根本沒(méi)有想到自己。但我知道，他一定有一個(gè)信念——要救那個(gè)小孩。在洛佩諦的身上，我看到了愛(ài)。
我感覺(jué)愛(ài)其實(shí)無(wú)處不在，不管是父愛(ài)、母愛(ài)、師愛(ài)還是友愛(ài)，都時(shí)刻伴隨著(zhù)我們，就像太陽(yáng)照射出的光，溫暖地照著(zhù)我們，就像一杯清水，時(shí)時(shí)刻刻能滋潤我們的心田。我們要學(xué)會(huì )感恩，要珍惜別人對我們的愛(ài)，更要學(xué)會(huì )奉獻，讓世界更美好!
愛(ài)的教育六年級讀后感600字 11
假期里，媽媽給我買(mǎi)了一本《愛(ài)的教育》，我非常喜歡，一口氣就讀完了。
“愛(ài)”這一個(gè)字，說(shuō)來(lái)容易，做起來(lái)又何其難呢!在安利柯的生活中，父母老師如此細膩的用行動(dòng)教會(huì )孩子怎樣去愛(ài)�！稅�(ài)的教育》中，作者把愛(ài)比作很多東西。的確是這樣，又不僅僅是這些。我想：“愛(ài)是什么”不會(huì )有明確的答案，但我知道，“愛(ài)”是沒(méi)有限制的，同學(xué)之間的友好交談，老師對學(xué)生的鼓勵，父母對孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。
當安利柯的老師說(shuō)道：“你們以外，我沒(méi)有別的家屬在世界上，除了你們，我沒(méi)有可愛(ài)的人!你們是我的兒子、女兒;我愛(ài)你們，請你們也喜歡我!你們之中，我一個(gè)都不愿責罰，請將你們的真心給我看看!讓我們全班成為一家，給我慰藉，給我榮耀!”先生的這些話(huà)，讓所有的學(xué)生都信服于他，這位老師的坦誠深深地打動(dòng)了我!他讓我們意識到，老師或家長(cháng)用平等的`目光看待孩子是多么重要!
每個(gè)人在生活中，在成長(cháng)過(guò)程中，不可能不犯些錯誤，可是我們作為小孩子，卻常常受到嚴厲的批評;而我們的進(jìn)步卻常常會(huì )被忽略!每個(gè)人都不希望成為老師心目中的差生，或者爸爸媽媽不喜歡的壞孩子�！爸灰銈冇杏職獬姓J自己的錯誤，我絕不會(huì )責怪你們”這是安利柯的老師給我們最好的安慰，也是最深刻的愛(ài)。
讀了《愛(ài)的教育》我深受感觸，我懂得了愛(ài)的方式有很多，也懂得了有很多種愛(ài)。偉大的母愛(ài)，寬大的父愛(ài)，同學(xué)之間友好互助的愛(ài)。愛(ài)有很多種，需要你用心去感悟，感受身邊所有的愛(ài)吧!讓愛(ài)播進(jìn)每一個(gè)人的心中，傳揚愛(ài)的精神。相信有一天世界各地都有愛(ài)的存在。明天就是愛(ài)的世界。
愛(ài)的教育六年級讀后感600字 12
讀完亞米契斯寫(xiě)的《愛(ài)的教育》，我深受感動(dòng)。這本書(shū)講述了同學(xué)之前的友情，老師和學(xué)生之前的愛(ài)，父母和孩子之間的愛(ài)，對祖國的愛(ài)。
我最受感動(dòng)的是老師講的每月故事中的執著(zhù)尋母的孩子。這個(gè)故事講了小馬爾可的父母負債，母親不得不出國打工賺錢(qián)。一開(kāi)始，小馬爾可的母親經(jīng)常給家人回信，和家人保持著(zhù)聯(lián)系�？墒�，后來(lái)因為生了重病，家里寫(xiě)的信也常常不能回復。13歲的小馬爾可日夜思念自己的母親。終于有一天，他決定離開(kāi)家人，去尋找他那奄奄一息的母親。在旅途中，他不辭辛勞，日夜尋找。經(jīng)過(guò)重重困難，經(jīng)過(guò)他人的幫助，小馬爾可終于找到了他的母親。母親看到了小馬爾可后，就有活下去的動(dòng)力，接受醫生和助手給她做手術(shù)。我從這個(gè)故事中體會(huì )到媽媽為了家庭辛苦付出努力，孩子深深地愛(ài)著(zhù)媽媽?zhuān)蔀樗赣H活下去的希望，這就是親人之間愛(ài)的力量。
這本書(shū)還講了很多關(guān)于真摯的愛(ài)的故事。比如：勇敢的少年鼓手，小抄寫(xiě)員，醫院的天使，可敬的少年…………我被他們深深地感染著(zhù)，被他們深刻地教育著(zhù)。尤其是少年鼓手，講了一位少年，在敵軍的炮彈中奔跑過(guò)去，找自己軍隊的`援軍來(lái)幫助一起戰斗。路途中，少年的一只腳不幸被子彈打中，忍著(zhù)劇痛努力奔跑，終于把信交到援軍手中，換來(lái)了戰斗的最終勝利。而他的一條腿因為跑得太快，傷口感染，被截肢了。少年用一條腿救了戰士們的生命。少年不怕?tīng)奚木裆钌畹馗袆?dòng)了我。我們生活在和平年代，沒(méi)有炮火，沒(méi)有槍林彈雨，不需要我們用生命來(lái)?yè)Q取祖國的獨立�，F在我們要努力學(xué)習，用知識和技術(shù)讓我們的祖國更加強大，來(lái)表達我們對祖國的愛(ài)。正如“少年強，則國強，少年富，則國富”，我們是祖國的希望，是未來(lái)祖國的棟梁！
愛(ài)的教育六年級讀后感600字 13
《愛(ài)的教育》是西班牙文學(xué)家亞米契斯的一部經(jīng)典著(zhù)作。這一部書(shū)很有趣的是作者以一個(gè)中小學(xué)生的為名，根據日記本的方式，敘述了不大的小故事，隨后將“愛(ài)的教育”融進(jìn)這種小故事，用于塑造年輕一代的觀(guān)念品性。
天性純良，觀(guān)察敏銳，是個(gè)開(kāi)朗奮發(fā)進(jìn)取的好青少年。他的快樂(lè )成長(cháng)與書(shū)里所描寫(xiě)的真心實(shí)意厚道的社交中間的愛(ài)是密切相關(guān)的�！稅�(ài)的教育》里沒(méi)有枯燥的說(shuō)教，都沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，更沒(méi)有奮不顧身的英雄事跡。它所作的僅僅一些普普通通而善解人意的人物：像賣(mài)炭人、小石匠、鐵匠的孩子、青少年鼓手、帶故障授課的老師……及其她們的普普通通的.日常日常生活。恰好是這種看起來(lái)普普通通、其實(shí)真實(shí)可信的記敘，把閱讀者帶到一個(gè)愛(ài)的世界，使我們在愛(ài)中遭受文化教育。
如在《我們的老師》、《爸爸的老師》、《我弟弟的女教師》這2~3篇隨筆中刻畫(huà)的老師和學(xué)生的愛(ài)是那一樣的親密接觸、自然。在《我們的老師》一文里，作者用一種十分口語(yǔ)化的語(yǔ)言表達描寫(xiě)了教師在回復學(xué)員的問(wèn)好時(shí)的神情、關(guān)注小孩時(shí)手的姿勢、指責小孩時(shí)的語(yǔ)氣等，給大家刻畫(huà)出一個(gè)慈祥的、理性的、親近中無(wú)失威勢的優(yōu)秀老師品牌形象�！吨蹲拥呐蠋煛芬晃乃鑼�(xiě)的這些場(chǎng)景好像是我以前歷經(jīng)和已經(jīng)歷經(jīng)的。女老師如何教換牙的小孩學(xué)拼音，如何解決小朋友們送到課室來(lái)的東西，如何應付上課的時(shí)候突發(fā)性的事情，如何克制自己心態(tài)，如何在發(fā)火后后悔莫及這些。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)中還用了十分大的篇幅描繪了對中華文化崇高優(yōu)秀的愛(ài)，有《帕都亞的小愛(ài)國者》、《倫巴舞底的小哨兵》、《撒地尼呀亞島的小鼓手》、《熱愛(ài)祖國》、《西班牙》這種。
愛(ài)的教育六年級讀后感600字 14
記得在一年級的時(shí)候學(xué)校組織活動(dòng)，各班都要交換書(shū)本，我換來(lái)了一本《愛(ài)的教育》�？墒�，這本書(shū)我卻擱在了一邊，直到現在才重新拿起，把它讀完。
這本書(shū)的主題是“愛(ài)”。它以一個(gè)男生安利柯的口吻，通過(guò)日記的形式，紀錄了身邊各種各樣的愛(ài)。有一個(gè)故事讓我非常的感動(dòng)，這是安利柯的老師講給大家聽(tīng)的。有一個(gè)小男孩，因為老是調皮搗蛋，所以他的祖母給他講了一些非常重要的.人生道理，小男孩受到感動(dòng)，下定決心要改正壞毛病。碰巧，這時(shí)他們家來(lái)了兩個(gè)兇狠的強盜，他們盜走了小男孩家的許多錢(qián)財。強盜搶完?yáng)|西，走之前還給了小男孩的祖母致命的一刀，小男孩為了保護祖母，自己奮不顧身地撲了上去，祖母安然無(wú)恙，小男孩卻中刀身亡了。這個(gè)小男孩擁有舍己救人的精神，為了救祖母，寧可付出自己的生命！在小男孩臨死之前，他還不停地向祖母保證，自己要做一個(gè)好孩子，他實(shí)在是太令人感動(dòng)和尊敬了！
這本書(shū)中，有許多善良、正直、有愛(ài)的孩子，他們個(gè)個(gè)都令我喜歡。特別是溫和的大個(gè)子卡隆，他總是去幫助班級里弱小的同學(xué)，愛(ài)為他們打抱不平。他們班上還有一位同學(xué)，他的父親原來(lái)是一個(gè)粗暴的酒鬼，總是虐待自己的兒子�？伤膬鹤訁s依然努力讀書(shū)，最終得到了一個(gè)大獎，這是他的父親才意識到自己的錯誤，成了一個(gè)合格的好父親。
《愛(ài)的教育》里，有父母的愛(ài)、同學(xué)的愛(ài)、老師的愛(ài)、民族的愛(ài)、祖國的愛(ài)……只要我們能像書(shū)中的那些同學(xué)一樣，懂得感受愛(ài)、理解愛(ài)和付出愛(ài)，我們的生活就會(huì )處處充滿(mǎn)愛(ài)，這個(gè)世界就會(huì )變得更加溫暖、更加美好！
愛(ài)的教育六年級讀后感600字 15
午休時(shí)，我坐在椅子上看《愛(ài)的教育》這本書(shū)。
讀著(zhù)讀著(zhù)，我仿佛也成為書(shū)中一角，嘗盡了主人公們品過(guò)的酸甜苦辣，經(jīng)歷了他們身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……
我要學(xué)習安利柯伸張正義的精神，他秉性純樸仁厚，總在別人有困難時(shí)熱情地伸出援手，他極富上進(jìn)心，看見(jiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，總會(huì )取長(cháng)補短，是我們學(xué)習的榜樣。戴洛西一位受人尊敬的班長(cháng)，他風(fēng)度翩翩，很有才干，在各方面均出人頭地。往往在犯錯時(shí)，卡洛菲那種知錯就改的思想總在我腦海中出現，正是他一直激勵著(zhù)我去承認錯誤，并改正錯誤。而柯禮智在搬運劈柴的時(shí)候，仍不忘讀書(shū)，常�？谥心钅钣性~地背誦著(zhù)。他這種勤奮好學(xué)的品德使我懂得了學(xué)習的快樂(lè )……
作者�！さ隆ぐ⒚诅魉雇ㄟ^(guò)一件件平凡的'小事，一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)特色的人物，讓我們在閱讀中受到了多方面的教育。愛(ài)的教育不僅是素質(zhì)教育更是一次心靈的洗滌。在生活中我們要做安利柯，關(guān)心父母、老師、朋友，讓開(kāi)心無(wú)處不在;在學(xué)習中我們要做那格，勤奮用功，奮發(fā)向上;在將來(lái)要做柯禮智充滿(mǎn)了愛(ài)國熱忱。
愛(ài)的教育是人一生不可缺少的，就像一日三餐一樣，只有明白了，懂得了，才能使你受益匪淺。一生中犯的錯很多，中間大多數都是微不足道，但是它的影響有多深誰(shuí)也不知道，只有通過(guò)教育，才能真正改正。愛(ài)的教育不僅是教育自己，也需要自己去教育別人，使大家都受到愛(ài)的教育。只有這樣我們才算真正讀透了愛(ài)的教育。
讀完全書(shū)，我悟出一個(gè)道理：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為�！币恢奔钪�(zhù)我，指引我前進(jìn)的方向。
愛(ài)的教育六年級讀后感600字 16
今年年初五，天氣特別好，我在陽(yáng)光溫暖的陪伴下打開(kāi)了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，一頁(yè)一頁(yè)地仔細閱讀起來(lái)。我越讀越著(zhù)迷，越讀越感動(dòng)。
《愛(ài)的教育》是以一個(gè)小學(xué)生的眼光審視著(zhù)身邊的美與丑，善與惡，完全在用愛(ài)去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。它可以使我們了解到如何為人處事，如何成為一個(gè)有勇氣，充滿(mǎn)活力，正直的人，一個(gè)敢于承擔責任和義務(wù)的`人。不僅是對家庭，還包括對社會(huì )的責任和義務(wù)。我們閱讀此書(shū)會(huì )受到人類(lèi)全部正直品德的潛移默化的熏陶和影響。
《愛(ài)的教育》是意大利的著(zhù)名作家亞米契斯在1886年寫(xiě)的一部?jì)和≌f(shuō)。被各國公認為最有愛(ài)心和教育性讀物。書(shū)中沒(méi)有什么豪言壯語(yǔ)，更沒(méi)有那些轟轟烈烈的英雄事跡，親切感人的話(huà)語(yǔ)就讓人感受到愛(ài)的偉大�！稅�(ài)的教育》里講了一個(gè)名叫吉利歐的青少年，他是鐵路工人的孩子。家里并不富裕，父親什么事情都可以對自己孩子寬容，但只要一提起學(xué)習要求一向非常嚴肅。爸爸為了貼補家用，每天要抄500多封信，但也只能掙3個(gè)里拉，兒子吉利歐看爸爸太辛苦了，晚上等爸爸睡覺(jué)偷偷去幫爸爸抄信……讀到這里，我很感動(dòng)，感動(dòng)吉利歐的堅強，懂事。從小就知道為家庭分憂(yōu)。
書(shū)中還刻畫(huà)了一個(gè)個(gè)鮮活的人物，有勇敢寬宏大量的卡隆，有勤奮能干善良的克洛西……他們積極要求上進(jìn)，如陽(yáng)光般燦爛。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)告訴我們：一個(gè)人從小不僅要學(xué)好各種文化知識，還要學(xué)習比這個(gè)更重要的東西，那就是對祖國，對家鄉，對人民，對父母，對師長(cháng)，對同學(xué)，對周?chē)腥说膼?ài)與尊重！
《愛(ài)的教育》是一部歷久彌新，散發(fā)著(zhù)永恒智慧光芒的文學(xué)經(jīng)典。
讀完全書(shū)，我獲得了精神食糧的滿(mǎn)足。我體會(huì )到了人生哲學(xué)，收獲了感恩的心，關(guān)愛(ài)他人，無(wú)私為他人奉獻……
愛(ài)的教育六年級讀后感600字 17
小學(xué)二年級期末，我的語(yǔ)文老師布置給我了一個(gè)任務(wù)，暑假期間要讀一本好書(shū)，擴大自己的知識面，提升自己的閱讀理解能力。為此，媽媽特意從網(wǎng)上給我購買(mǎi)了《愛(ài)的教育》。
《愛(ài)的教育》是意大利軍旅文學(xué)作家亞米契斯以一個(gè)小男孩安利柯日記方式，記錄了他從4年級開(kāi)學(xué)后十個(gè)月的時(shí)間內，發(fā)生在他身邊的故事。在書(shū)中，尤其讓我記憶深刻的是每月的故事里面幾乎是描述國家、軍隊、戰爭英雄的主題，在《一個(gè)貧苦的愛(ài)國少年》的故事中，一個(gè)貧窮的回家鄉的'少年，人們知道他的身世后，紛紛都給他錢(qián)，但愛(ài)國的他，拒絕了那些侮辱他們國家人的錢(qián)，寫(xiě)出了國家利益和國家尊嚴高于一切；在《少年偵探》的故事中，倫巴第的少年為了意大利的解放戰爭，在高空查探軍情時(shí)，為了祖國領(lǐng)土的收復犧牲了自己寶貴的生命；在《少年鼓手》的故事中，年輕的鼓手為了援軍的迅速到來(lái)，冒著(zhù)槍林彈雨給軍隊送信，然而失去了自己的左腿，卻留下了“英雄”的榮譽(yù)……
在祖國70歲生日之際，我從新聞上注意到最近香港的局勢不好，有很多外國反華勢力干涉中國的內政，因為中國潛在的崛起威脅，不想讓中國繁榮起來(lái)，以“港 獨”的勢力分裂祖國，把一些賣(mài)國求榮的漢奸嘴臉表現的淋漓盡致。他們實(shí)際上是拋棄了祖國的榮譽(yù)，拋棄了炎黃子孫的尊嚴，拋棄的是民族和國家的利益，拋棄的是全國億萬(wàn)人民維護祖國和平的心愿。我從《愛(ài)的教育》中體會(huì )到了“愛(ài)國”，愛(ài)國不一定要去犧牲，只要我們有顆愛(ài)國的心，為祖國做出自己力所能及的事情也是愛(ài)國。隨著(zhù)我們的年齡不斷的增大，也就為祖國做的頁(yè)獻也就越來(lái)越大。
愛(ài)的教育六年級讀后感600字 18
我愛(ài)讀書(shū)，因為從書(shū)中我能夠得到很多歡樂(lè )、很多知識。
今日我要向同學(xué)們推薦一本好書(shū)，大家看！就是我手中拿的這本《愛(ài)的教育》，它是一本流傳世界各國的兒童名著(zhù)，是由意大利作家亞米契斯耗時(shí)近十年才完成的。這是一本日記體的小說(shuō)，記載了小學(xué)生安利柯整整九個(gè)月的四年級生活。
愛(ài)貫穿了整篇小說(shuō)，就在最平實(shí)的字里行間，融入了種種人世間最偉大的愛(ài)：教師之愛(ài)、父母之愛(ài)、兒女之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)……每一種愛(ài)都不是驚天動(dòng)地的，但卻感人肺腑、引人深思。并且整部小說(shuō)都是以一個(gè)小學(xué)生的.眼光來(lái)寫(xiě)的，相信同學(xué)們都能讀懂，因為整本書(shū)以最樸實(shí)的語(yǔ)言，講述著(zhù)100個(gè)與孩子有關(guān)的故事：有《掃煙窗的孩子》、《班長(cháng)》、《感恩》等等，有安利柯的好朋友卡隆的俠義之舉，有品學(xué)兼優(yōu)的班長(cháng)代洛西的助人為樂(lè )；也有諾琵斯的傲慢無(wú)禮；還有樸實(shí)可愛(ài)的“小石匠”，堅強不息的克洛西……
小安利柯和他周?chē)娜藗冏非蟮氖且粋�(gè)至善至美至愛(ài)的世界，難怪夏丏尊先生一邊流淚一邊翻譯這本書(shū)。他當時(shí)就許下心愿，必須要把這部小說(shuō)譯出來(lái)，“不光是給孩子們讀，還要介紹給父母們和教師們讀，讓大人們都跟他一樣，流一些感動(dòng)的眼淚”。
剛剛升入三年級，教師就向我推薦了這本書(shū)。當我捧起這本書(shū)時(shí)，我立即被書(shū)中的故事深深地感動(dòng)了。那一個(gè)個(gè)愛(ài)的故事，至今記憶猶新，它使我懂得了怎樣去愛(ài)伙伴、愛(ài)教師、愛(ài)父母，愛(ài)身邊的每一個(gè)人�？傊�，是《愛(ài)的教育》使我懂得了什么是真正的愛(ài)！同學(xué)們，趕快行動(dòng)起來(lái)，也來(lái)讀讀這本書(shū)吧，相信你們也必須會(huì )愛(ài)上它！
愛(ài)的教育六年級讀后感600字 19
《愛(ài)的教育》是亞米契斯所寫(xiě)的一部日記體小說(shuō)，講述的是一個(gè)四年級的男孩安利柯的成長(cháng)故事。
一個(gè)一個(gè)的故事，雖然不長(cháng)，但卻充滿(mǎn)人世間的溫暖和愛(ài)。這種愛(ài)有很多，有友愛(ài)，有師生之間的關(guān)愛(ài)，有父母親或是親人之間的愛(ài)，還有陌生人對自己的溫暖和愛(ài)……
在眾多的小故事里，最令我印象深刻的就是十二月十六日星期五寫(xiě)下的《玩雪球》了。
這個(gè)故事講的是：安利柯班上的同學(xué)卡洛斐在和別人玩雪球時(shí)，失手把雪球砸到了一個(gè)老人的眼睛，卡洛斐勇敢地站出來(lái)承認了錯誤，而且上門(mén)向老人道歉，還把他最心愛(ài)、最引以為傲的郵票集送給了老人，但最后，善良的老人也沒(méi)有斤斤計較，而是原諒了這個(gè)知錯能改的孩子，并把郵票集還給了卡洛斐。
從這個(gè)小故事中，我體會(huì )了陌生人之間的溫暖與愛(ài)，我認為世界上美好的.事還是有很多的。我相信，在這世間上，一定會(huì )有很多人像卡洛斐那樣知錯能改，也有很多人像那位老人一樣善良，不計較。
在生活中也處處充滿(mǎn)了愛(ài)。有一次，我要坐公交車(chē)回家，結果發(fā)現沒(méi)帶錢(qián)，正當我灰心喪氣不知如何是好的時(shí)候，一位阿姨把兩塊錢(qián)塞到了我手上，說(shuō)：“小妹妹，這是兩塊錢(qián)，拿去坐車(chē)回家吧�！蔽倚睦镱D時(shí)涌上一股暖流，連忙向她道謝，而她也只是笑了笑。我那時(shí)心想：“原來(lái)，這世界上還是好人多��！”
《愛(ài)的教育》這本書(shū)真的很值得我們這一年齡段的學(xué)生閱讀，它讓我們懂得了愛(ài)與被愛(ài)。我覺(jué)得，我們應該將自己的愛(ài)傳遞到世界上的每一個(gè)地方，讓我們一起用愛(ài)溫暖每一個(gè)人吧！
愛(ài)的教育六年級讀后感600字 20
我讀了意大利作家亞米契斯寫(xiě)得《愛(ài)的教育》，我很喜歡這本書(shū)。
這本書(shū)的每個(gè)故事都能告訴我一個(gè)道理。
書(shū)中九個(gè)講述老師的故事讓我懂得了為什么要尊敬老師、愛(ài)老師、感恩每一位老師。讀了這本書(shū)，我感覺(jué)我們的老師跟書(shū)里的`波巴尼老師一樣，也跟我們的爸爸媽媽一樣和藹可親。學(xué)校的老師辛勤地工作，教我們學(xué)習語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)、音樂(lè )、體育知識。老師教育我們要熱愛(ài)祖國、努力學(xué)習本事，長(cháng)大為祖國服務(wù)。老師關(guān)心愛(ài)護我們，像愛(ài)自己的孩子一樣愛(ài)我們。
老師嚴格要求我們學(xué)習和做事要努力做到最好，我們做得不好的時(shí)候，我們有了錯誤的時(shí)候，老師總是比家長(cháng)還要耐心，苦口婆心地教育和幫助我們，為了我們進(jìn)步，那么忙還經(jīng)常跟家長(cháng)交流。記得這學(xué)期我們上二年級了，一開(kāi)學(xué)我就上了“光榮榜”：我們十幾位同學(xué)因為暑假作業(yè)的語(yǔ)文書(shū)寫(xiě)完成得不合格，香香老師點(diǎn)名要求我們補寫(xiě)。每天在生字本上書(shū)寫(xiě)三行，九個(gè)詞，直到書(shū)寫(xiě)合乎要求為止。老師就是為我們好，為我們都能寫(xiě)出一手漂亮的字，才這樣嚴格要求我們的，對誰(shuí)都不例外。
我在一年級學(xué)到了很多知識，現在我是二年級的學(xué)生了，我們親眼看到老師為我們付出的辛苦，親身體會(huì )到老師對我們的愛(ài)。我們在學(xué)校過(guò)得特別愉快。我們長(cháng)大了，現在已經(jīng)明白了很多道理。老師就是辛勤的園丁，我們就是一棵棵小樹(shù)苗。老師不辭勞苦地培育著(zhù)一棵棵小苗，讓我們茁壯地成長(cháng)。
這本書(shū)和家長(cháng)都告訴了我們要尊敬和感謝老師，告訴我們任何時(shí)候都要有一顆感恩的心。我感謝我的老師，我愛(ài)我的老師。
愛(ài)的教育六年級讀后感600字 21
《愛(ài)的教育》這本書(shū)中所倡導的是要用愛(ài)的感情來(lái)教育我們，生活中的母子之愛(ài)，父子之愛(ài)，朋友之愛(ài)，師生之愛(ài)，對我們來(lái)說(shuō)都非常重要，《愛(ài)的教育》就是要把我們培養成一個(gè)性格完善的，有社會(huì )責任感的，愛(ài)國愛(ài)民的好公民，這也就像我們陶校長(cháng)所說(shuō)的那樣：要學(xué)會(huì )做真人。
《愛(ài)的教育》是意大利著(zhù)名的作家亞米契斯在一八八六年創(chuàng )作完成的，這本書(shū)是以一個(gè)三年級的小學(xué)生安利柯的口吻寫(xiě)的，講述了他在一學(xué)年中的所見(jiàn)，所聞和所感，還有父母寫(xiě)給他的勸戒以及老師在課堂上的每月例話(huà)。書(shū)中生動(dòng)地刻畫(huà)了各種高貴品質(zhì)：愛(ài)國，無(wú)私，友愛(ài)，英勇等等。這是一本很值得看的'書(shū)，我建議大家有空也看看。
書(shū)中每一篇故事都很感人，我舉個(gè)例子：少年偵探(每月例話(huà))。故事的內容大概是這樣的：在戰爭時(shí)期，有一個(gè)村子里的人害怕敵人進(jìn)村，就一起逃走，只有一個(gè)小男孩，因為他是孤兒，所以他留了下來(lái)。這時(shí)，一支他們國家的軍隊過(guò)來(lái)了，讓那個(gè)小男孩到高的地方看看有沒(méi)有敵人的軍隊往這邊來(lái)，如果有，在什么地方。那個(gè)小男孩很快就爬到了一棵最高的樹(shù)上，并說(shuō)出了敵人的位置，在這時(shí)，一顆子彈打到了樹(shù)后面的農舍，士兵讓小男孩下來(lái)，小男孩沒(méi)有下來(lái)，過(guò)了一會(huì )兒，第二顆子彈與小男孩擦肩而過(guò)，士兵又讓小男孩下來(lái)，但是小男孩還要繼續觀(guān)察，仍然沒(méi)有下來(lái)，正當他聚精會(huì )神觀(guān)察時(shí)，第三顆子彈打到了他，小男孩犧牲了
就是這么一個(gè)故事，那位小男孩為了幫助自己國家的軍隊而犧牲了自己，體現出小男孩不屈不撓，舍己為國的精神。
這本書(shū)已成為世界公認的最富有愛(ài)心和教育意義的讀物。作者用孩子的口吻告訴我們：素質(zhì)教育就是愛(ài)的教育，首先是對父母，老師，朋友的愛(ài)，這是我們做人的根本。
愛(ài)的教育六年級讀后感600字 22
在這個(gè)愉快的假期中我又多了一本新書(shū)——《愛(ài)的教育》。
當我剛翻開(kāi)這本書(shū)時(shí)我有了許多疑惑：愛(ài)怎么教育?愛(ài)教育了什么?愛(ài)的教育有用嗎?帶著(zhù)這些疑問(wèn)我走進(jìn)了這本書(shū)。
《愛(ài)的教育》的作者是意大利的亞米契斯寫(xiě)的，他以一個(gè)小學(xué)生日記的形式像我們表達了真情，講述了故事。
故事中有父母與孩子的愛(ài)、老師與學(xué)生的情、朋友與朋友的義，而這一切都圍繞著(zhù)一個(gè)字——“愛(ài)”。
剛開(kāi)始我閱讀了幾頁(yè)就十分不想看了，一些人名地名實(shí)在使人乏味，可后來(lái)我有認真的閱讀，慢慢的品味發(fā)現愛(ài)的教育文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí)，所描寫(xiě)的也是極為平凡的人物，沒(méi)有跌巖起伏的情節，沒(méi)有引人入勝的懸念，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會(huì )讓人感受動(dòng)不已。這也是亞米契斯先生的文章的成功之處。有時(shí)我為它氣憤，有時(shí)我為它惋惜，有時(shí)我為它拍手大笑，有時(shí)我為它默默傷心。雖然我沒(méi)有流淚可是我不得不承認這是一本洗滌靈魂升華靈魂的`好書(shū)。
里面最令我感動(dòng)之一的是每月例話(huà)《小抄寫(xiě)員》�！缎〕瓕�(xiě)員》講述的是在一個(gè)貧窮的家庭里孩子多，父親白天工作晚上幫別人抄文件，因為長(cháng)期這樣很吃不消經(jīng)常抱怨。主人公敘利奧希望幫父親分擔一點(diǎn)重擔可是父親堅決不同意，所以他只好在半夜等家人們都睡著(zhù)了然后悄悄抄文件。晚上抄文件導致敘利奧成績(jì)下降白天打瞌睡惹得父親對他失望了，盡管這樣敘利奧任然任勞任怨。最后父親知道了真相父子有和好了。這篇文章的亮點(diǎn)就在于敘利奧被誤解任然任勞任怨，幫父親分擔重擔，這十分值得我們學(xué)習。
愛(ài)，其實(shí)很簡(jiǎn)單。人們總是那么在乎一些大恩大德，但是卻讓一些平凡溫馨的瞬間，在自己的心中偷偷地溜走了�！皭�(ài)”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字。
愛(ài)，就在身邊。
愛(ài)的教育六年級讀后感600字 23
看了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，才知道原來(lái)愛(ài)是那么無(wú)私！很好！只有生活在愛(ài)情的海洋中，才會(huì )真正享受愛(ài)情。 書(shū)中人與人之間流露的真情流露讓我深受感動(dòng)。
《愛(ài)的教育》介紹了意大利孩子安萊克的生活和學(xué)習，寫(xiě)出了發(fā)生在安萊克身邊的各種感人故事。 這些故事沒(méi)有枯燥的說(shuō)教，沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，也沒(méi)有英雄事跡。 它一一描述了平凡的人和不平凡的人。 平凡是因為他們在現實(shí)生活中比比皆是，不足為奇，他們都是生活中的普通人。 不平凡的是，他們身上有很多優(yōu)秀的品質(zhì)，比如善良、誠實(shí)、忠誠、正直等等。 正是這些看似平凡卻又真實(shí)可信的小故事，將我帶入了一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的世界，講述了同學(xué)之間的愛(ài)、手足之間的愛(ài)、家人之間的愛(ài)、師生之間的.愛(ài)、老師之間的愛(ài)。 和學(xué)生。 對祖國的熱愛(ài)，對祖國的熱愛(ài)，讓我受到了教育。 這本書(shū)充滿(mǎn)了愛(ài)，充滿(mǎn)了令人羨慕的愛(ài)！
在“我的媽媽”一節中，父親對阿米科說(shuō)：“��！阿米科！你要知道，親子之愛(ài)是人際關(guān)系中最神圣的東西，破壞這樣的親情，才是世界上最可恨的人�！� 無(wú)論如何，如果一個(gè)名人讓他的母親哭泣并讓她受苦，他就是一個(gè)卑鄙的人�！� 沒(méi)有用華麗的辭藻來(lái)襯托故事，短短的幾句話(huà)就把親子之間的愛(ài)表達得淋漓盡致。
除了親子之情、師生之情、朋友之情，《愛(ài)的教育》還有許多關(guān)于國與國之愛(ài)的小故事。 《少年愛(ài)國者》中的少年聽(tīng)說(shuō)給他錢(qián)的人侮辱了他的國家，于是把錢(qián)扔了回去。
這么好的書(shū)，我百看不厭。 讀完本書(shū)，感慨萬(wàn)千，相信這將是我今后學(xué)習和生活的基石。
愛(ài)的教育六年級讀后感600字 24
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是一部流傳世間各地的名著(zhù)，它是以日記方式來(lái)寫(xiě)的，每篇的篇幅不長(cháng)，但都有一個(gè)感人的故事。這本書(shū)表達了作者對家庭、學(xué)校、父母、兄弟姐妹、師生之間關(guān)系的看法。
該書(shū)記錄了小男孩安利柯在三年級時(shí)在校內校外的所見(jiàn)所聞，反映了作者當時(shí)的思想。該書(shū)展現了140多年前意大利兒童之間的友情，不為階級及社會(huì )地位所阻隔的友情�！霸趯W(xué)校里，無(wú)論什么階級的人，都成了平等的友人了�！薄百u(mài)炭者的兒子與紳士的兒子平起平坐�！备嬖V人們意大利孩子在學(xué)校是如何互幫互助、團結友愛(ài)地學(xué)習與生活；又讓世人了解了他們的先生是那樣地疼愛(ài)學(xué)生。作者把意大利小學(xué)生的世界活生生地演映在我們的眼前。
書(shū)中也提到了另外一個(gè)主人公--卡倫，講述了在課堂上，一個(gè)小男孩因為受到別人的.羞辱而氣憤的將墨水瓶丟向欺辱他的同學(xué)，卻丟在了剛走進(jìn)教室的老師身上，當老師質(zhì)問(wèn)是誰(shuí)做的時(shí)，卡倫勇于站起來(lái)替同學(xué)承擔錯誤，以及他在課堂外幫助弱小同學(xué)不被欺負的事例。表現了卡倫的勇敢與樂(lè )于助人的崇高品質(zhì)。
書(shū)中對賣(mài)柴人的兒子柯雷蒂是這樣描述：他用功的地方是在店后的那件廚房慊食堂的小屋里嗎，邊用功邊幫父親看店鋪，還有照顧生病的母親。作者對他十分敬佩�！耙驗樗饶苡霉�，又能勞動(dòng)，能替父母盡力。比我要好一百倍，勇敢一百倍呢！”說(shuō)明了意大利兒童對勞動(dòng)者的認識和尊重。
人生應該充滿(mǎn)夢(mèng)想，充滿(mǎn)奇跡，不能因生活的平淡而磨滅激情，因歲月的流逝而褪去色彩；我們應從一部部經(jīng)典的書(shū)籍中吸取精華和養料，使其成為我們生命中的一座座燈塔，永遠指明我們航行的方向！
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《愛(ài)的教育》這本書(shū)中第八章是讓我印象最深刻的一個(gè)故事。故事的名字叫馬爾科六千英里尋母記。
這一章節主要寫(xiě)了：為了擺脫貧困，兩年前馬爾科的母親遠到阿根廷當傭人，因為音信全無(wú)，少年馬爾科便堅持獨自到美洲去尋找母親。經(jīng)過(guò)二十七天的艱苦航行，到了阿根廷首都，他滿(mǎn)以為可以很快見(jiàn)到母親，卻被告知堂伯死了，無(wú)法知道母親的住址。幾經(jīng)周折得知母親隨主人搬到科爾多瓦，當他坐了三天四夜的船和一天的火車(chē)到科爾多瓦時(shí)，又被告知母親在圖庫曼，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦到圖庫曼并找到母親時(shí)，母親因為思念親人而不肯動(dòng)手術(shù)已經(jīng)奄奄一息，馬爾科的到來(lái)給了母親精神支持，最終救活了母親。
我的體會(huì )是：一個(gè)才13歲的小孩子，竟然獨自一個(gè)人從熱那亞去往美洲，走了6000里路。支持他走完這么多路的信念是什么？是他心中對母親濃濃的愛(ài)。在行走途中，他遇到了許多苦難和挫折，可他有放棄嗎？沒(méi)有，我們學(xué)校操場(chǎng)一圈200米，我們跑一圈就累得氣喘吁吁，而那個(gè)小男孩竟然驚人地馬不停蹄繞操場(chǎng)走15000圈的路程。這種毅力和執著(zhù)，是我們這些嬌生慣養的“小公主”、“小皇帝”所沒(méi)有的。
記得有一次，我們一家三口去爬泰山，剛剛爬了沒(méi)多久我就累得大喊“不爬了，不爬了”，想想那個(gè)為了尋找母親而走6000里路的`男孩，他一路上沒(méi)有充足的食物，饑腸轆轆地走了6000里路，再想想自己的行為，真的太不應該了。
同學(xué)們，讓我們學(xué)習男孩的執著(zhù)精神，不讓自己陷在父母的蜜罐溫床中。用自己的力量，走好那人生路上的“6000里路”，只有這樣，才能真正的脫離父母的溺愛(ài)和呵護。
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魯迅先生說(shuō)：“教育是植根于愛(ài)的�！蔽译m不明白這句話(huà)的深層含義，但非常有幸近期我看了魯迅先生評價(jià)的這本書(shū)——《愛(ài)的教育》！
愛(ài)總為你遮風(fēng)擋雨，父母的愛(ài)像一座大房子，全方全位的保護著(zhù)你，爺爺奶奶的愛(ài)像兩位人生啟蒙老師，讓你遠離岐路，親友的愛(ài)像一顆顆星星一樣陪伴著(zhù)你。而亡者的愛(ài)更偉大，這不禁讓我聯(lián)想到了《愛(ài)的教育》里的一篇文章《萬(wàn)靈節》！
這一篇講的是安利柯的母親教安利柯不能對亡者不敬，要尊重亡者，因為亡者大多數都是父母，他們?yōu)楹味�，為了自己的孩子，要知道的是如果沒(méi)有他們的'甘愿付出，就沒(méi)有我們的快樂(lè )生活，總之如果沒(méi)有他們就沒(méi)有我們，而文中的安利科還不知道思念誰(shuí)，這讓母親很生氣，所以她寫(xiě)了這封信，教安利柯思念亡靈。
“你還要想想那些女老師，為了孩子嘔心瀝血而過(guò)早的離開(kāi)人間！你想一想那些醫生，勇敢地為孩子們醫治疾病，被感染而死去，為保護無(wú)辜的孩子們的生命甘愿犧牲！”讀到這個(gè)片段時(shí)我感動(dòng)不已，那些陌生的人為保護天真的孩子都甘愿犧牲，所以父母為我們做了這么多，我們應該愛(ài)他們，尊重他們，有一些父母雖然不是自己的，但也值得我們敬佩，因為每一個(gè)父母的愛(ài)都非常的濃厚，我們應該感謝父母。
父母的愛(ài)在于他們愿意付出，我們不要覺(jué)得理所當然，我們要學(xué)會(huì )感恩，如果我們也愛(ài)他們，他們就不會(huì )那么辛苦了，幫他們做些力所能及的事情，讓他們不用那么忙碌了，讓他們也可以休息，也可以愉快的玩耍，這就是我們最想做的事。
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在一口氣讀完《愛(ài)的教育》這部書(shū)的時(shí)候，不禁令我想起了這樣一首歌，“如果人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間……”是啊，全世界都需要愛(ài)，每個(gè)人都離不開(kāi)愛(ài)，愛(ài)就在我們身邊：父母對孩子的，愛(ài)；親朋好友之間的愛(ài)；陌生人之間小小的關(guān)愛(ài)……《愛(ài)的教育》吸引人的地方正在于此，它在平凡而細膩的筆觸中娓娓道出這近乎完美而又為人們再熟悉不過(guò)的親子之愛(ài)、師生之情、朋友之誼 、家國之戀……書(shū)中沒(méi)有乏味的說(shuō)教，也沒(méi)有什么豪言壯語(yǔ)，更沒(méi)有轟轟烈烈的英雄事跡。但是一字一句中所蘊含的那種它深厚、濃郁的情感力量，處處扣人心弦，感人肺腑。因此，它讓我感動(dòng)的同時(shí)也讓我陷入了對愛(ài)的思索。
愛(ài)就像空氣一樣，每天都在我們身邊，又最容易被忽視。但是我們的生活中一刻都不能失去它，它已經(jīng)如同血液一樣深深地融入了我們的生命。就如“陪護爸爸”中，少年聽(tīng)說(shuō)父親住進(jìn)了醫院便馬不停蹄地來(lái)到醫院，想要照顧父親痊愈，然而由于醫院的疏忽，少年被領(lǐng)到一個(gè)陌生人的病床前，他一直悉心照顧這個(gè)素不相識的“父親”，直到“父親”幸福地離開(kāi)人世。當少年知道他照顧的病人并不是父親時(shí)，是完全可以離開(kāi)的，但是少年卻出人意料地決定留下來(lái)。他的這種舉動(dòng)，不僅僅使在場(chǎng)的`人驚呆了，也令我的心不禁為之一震。他自己也不過(guò)是個(gè)孩子��！難道這不正是愛(ài)的體現嗎？
在這里，我懂得了一個(gè)人如果心中沒(méi)有愛(ài)，那么他就等于失去了一切。甘愿給社會(huì )付出真愛(ài)的人，是最幸福的，因為幸�？偸瞧珢�(ài)那些熱愛(ài)生活而樂(lè )于奉獻的善良的人。因此，愛(ài)，使我們心靈相通；愛(ài)，使全世界變得更加溫暖。讓我們伸出溫暖之手，讓生活中處處開(kāi)滿(mǎn)真、善、美的鮮花。
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我媽媽為我買(mǎi)了一本好書(shū)——《愛(ài)的教育》，于是，我拿起書(shū)，津津有味地讀了起來(lái)。
《愛(ài)的教育》中描述了一些平凡生活著(zhù)卻真實(shí)感人的小人物。它以最樸實(shí)的語(yǔ)言，講述著(zhù)一百個(gè)與孩子有關(guān)的故事，歌頌了兒童的純真感情。同時(shí)書(shū)中也表露了從家庭、學(xué)校到整個(gè)社會(huì )，都在努力營(yíng)造一種良好的環(huán)境，培養和塑造兒童熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)生活的感情。
這本書(shū)還附有一本《續愛(ài)的教育》，寫(xiě)了小學(xué)生安利柯體弱休學(xué)后，到舅父白契的家里跟隨舅父過(guò)鄉村生活的故事。舅父是一位退休船長(cháng)。他把安利柯帶到大自然中去。告訴他要從大自然中學(xué)習知識，胸懷要和大海一樣寬闊，和大山、海洋做朋友，要想頑強的拉普蘭特的大麥那樣珍惜生命，迅速成長(cháng)。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)，是一本日記體的小說(shuō)，讀了它，我的心境豁然開(kāi)朗。因為這本書(shū)里，有的事以往在我身邊發(fā)生過(guò)，我在那里找到了解決問(wèn)題的方法。故事中克萊蒂的寬容大度；卡隆的大膽狹義，都是我們要學(xué)習的榜樣。
我尤其喜歡卡隆，因為他保護弱小，不讓他們受霸道的人的傷害。有一次，克洛西被人欺負了，他很生氣，用墨水瓶打那個(gè)人�？蓞s打到了教師�？∮赂业卣境鰜�(lái)，講了事實(shí)的.真相，讓教師原諒克洛西，并警告欺負克洛西的那些人。
我十分喜歡這本書(shū)，它處處滲透了愛(ài)，讓我們用心看這本關(guān)于愛(ài)的書(shū)吧。
經(jīng)過(guò)學(xué)習《愛(ài)的教育》，我今后必須要做一個(gè)正直、勇敢的人，幫忙身邊需要幫忙的人；做一個(gè)善良的人，關(guān)心身邊的每一個(gè)人，善待身邊的每一個(gè)人；做一個(gè)勤奮的人，努力學(xué)習文化知識，掌握更多的本領(lǐng)，將來(lái)長(cháng)大了服務(wù)于社會(huì )和人民，為百姓造福。
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今年暑假，我捧起了意大利作家亞米契斯的《愛(ài)的教育》這本書(shū)，津津有味地品讀其中的每一個(gè)故事，精彩而又感人的故事情節一直縈繞在我的腦海之中。
其中令我最感動(dòng)的是《意外事件》，大致內容是這樣的'：“我”在上學(xué)的路上，目睹了二年級的羅貝蒂為了救在路中央的小孩，自己卻來(lái)不及躲開(kāi)，腳被馬車(chē)給壓傷了。羅貝蒂只是一位二年級的小學(xué)生，卻為了救別人而奮不顧身，人物看似渺小，實(shí)際卻很不平凡。
這讓我想到了敬業(yè)的馬路清潔工，他們有著(zhù)“城市美容師”的稱(chēng)號。記得那是一個(gè)極其平常的早晨，大霧迷蒙，我哼著(zhù)小曲兒一蹦一跳地向學(xué)校走去。走到小區的拐角時(shí)，一股惡臭讓我連忙捂住鼻子，我加快腳步，一路小跑想盡快離開(kāi)此地。一個(gè)熟悉而又陌生的身影從我旁邊閃過(guò)，原來(lái)是一位清潔工阿姨，手里握著(zhù)一把掃帚，快步走到惡臭的“發(fā)源地”，只見(jiàn)她手中的掃把不停地揮動(dòng)，動(dòng)作是那樣的協(xié)調有序，我從來(lái)沒(méi)覺(jué)得掃地的“沙沙”聲是那樣的動(dòng)聽(tīng)。她大概四五十歲，身穿一套橙黃相間的熒光馬甲，手上是雙被垃圾染黑的手套，頭戴一頂環(huán)衛帽。盡管很多小飛蟲(chóng)在身旁“嗡嗡”地轉來(lái)轉去，她臉上沒(méi)有一絲厭惡的表情，就這樣一掃把一掃把地掃著(zhù)，再一鏟子一鏟子地將掃好的垃圾鏟進(jìn)垃圾車(chē)里，不一會(huì )兒功夫，角落完全變了樣，再也沒(méi)有剛才的惡臭和狼藉。
是呀！不管刮風(fēng)還是下雨，不管烈日還是寒冬，清潔工們總是這么一絲不茍地工作，只為城市更加整潔，她們像羅貝蒂一樣，默默付出卻不求回報，他們默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻。也許生活中她們不太引人注意，但她們確實(shí)是馬路上一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。
愛(ài)是一個(gè)永恒的話(huà)題，愛(ài)讓我們感受到人間的溫暖，愛(ài)讓我們這個(gè)世界變得如此的溫馨與友善，讓愛(ài)永駐人間吧！
愛(ài)的教育六年級讀后感600字 30
今年暑假，媽媽給我買(mǎi)了一本亞米契斯寫(xiě)的著(zhù)作，《愛(ài)的教育》。我非常喜歡讀這本書(shū)，便一口氣讀完了。
這本書(shū)是由一個(gè)叫安利柯的日記改寫(xiě)而來(lái)的，書(shū)的原名叫做《心》。書(shū)里有許許多多的每月例話(huà)，這都是些感人肺腑的故事。其中，我最喜歡看的是少年鼓手和少年愛(ài)國者了!
少年鼓手的故事是這樣的：有一天，有六十多個(gè)人組成的一隊意大利步兵，被派遣到一個(gè)空的小屋的里。這個(gè)屋子背面就是深不見(jiàn)底的萬(wàn)丈懸崖，這是，一群奧地利部隊圍攻了他們，屋子里的大尉是一位冷靜而又嚴肅的士官，在這個(gè)小隊里還有一位四十多歲，但是身材只有12歲的少年鼓手。敵人的火力變得越來(lái)越猛烈，平常鎮定自若的.大尉也顯得有些焦躁不安。大尉寫(xiě)了一張紙條腳旁擺著(zhù)一條繩子。大尉立刻把鼓手叫了過(guò)來(lái)說(shuō)：“你有勇氣嗎?”“是的大尉�！薄蹦憧纯拷孔幽抢镉袠尨痰墓�，那是我軍的營(yíng)地你拿著(zhù)這條繩子，從窗戶(hù)溜下去快速的跑過(guò)去，穿過(guò)田地就到了。當快到的時(shí)候，奧軍發(fā)現了他，從高處射擊他，突然倒了下來(lái)，“遭了!”但是鼓手又站了起來(lái)，但是一條腿好像有一點(diǎn)瘸，……最后鼓手終于送到了，援軍來(lái)了，大家拿起刺刀，準備作最后的沖鋒今天勝利了，但是次日作戰因為意大利軍寡不敵眾，退回了阿哥依托大衛來(lái)到了野戰醫院看望鼓手，令他大吃一驚的是為了保衛國家，少年鼓手捐獻了自己的左腿。大家一定要學(xué)習少年鼓手這種舍己為人的精神。
這本書(shū)告訴我：每個(gè)人的心底對有一塊最柔軟的地方，每個(gè)人的心里都有一根最敏感的心弦，而能夠觸碰，撥動(dòng)到他們的只有真情，只有愛(ài)。
這本書(shū)是在是太好看了!
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