《少年兒童研究》讀后感范文

　　當細細品完一本名著(zhù)后，你有什么總結呢？是時(shí)候寫(xiě)一篇讀后感好好記錄一下了。那么你會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編幫大家整理的《少年兒童研究》讀后感范文，歡迎大家分享。

　　《少年兒童研究》讀后感1

　　自從老師幫訂閱了《少年兒童研究》這本雜志后，我們每期都會(huì )仔細拜讀，確實(shí)是讓我們做家長(cháng)的受益匪淺。每次我都會(huì )拿到辦公室跟同事們共同探討、共同學(xué)習，我認為好東西就是要大家分享，因為他們的孩子也都差不多大，大家一致認為這本書(shū)教會(huì )了我們家長(cháng)很多好方法，也感覺(jué)到了自己平時(shí)在教育孩子方面還有很多不足之處。

　　其實(shí)自從孩子上學(xué)以來(lái)，我覺(jué)得自己最大的問(wèn)題就是太在乎孩子在學(xué)校的各個(gè)方面的表現了，總希望他能哪方面都做好，結果卻事與愿違，所以就覺(jué)得很累。特別是在數學(xué)方面，我家的這個(gè)孩子理解能力不夠強，每次的文字題總是要出一些問(wèn)題，他總是不能把題中的文字結合到生活當中去，就只知道看著(zhù)字死想。每當這個(gè)時(shí)候我們就很著(zhù)急，他一看我們不高興了，做題的時(shí)候就更沒(méi)自信了，總怕又做錯了我們批評他，所以就更達不到想要的效果。

　　這種狀態(tài)一直持續到我看了第4期的《每個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的》那篇文章后，感覺(jué)自己的心情一下就豁然開(kāi)朗了許多。那里面的一些話(huà)讓我感觸頗深：“如果你的價(jià)值觀(guān)是盯著(zhù)精英、關(guān)注分數、希望你的孩子成為人上人，那么大多數家長(cháng)一定會(huì )在家里發(fā)火，因為孩子離你們的要求相距太遠。家長(cháng)若能接納一個(gè)成績(jì)平平的孩子，家里就會(huì )少一些對孩子的呵斥聲，多一些歡笑、松弛。我們要告訴孩子你雖然不是最優(yōu)秀的，但你是獨一無(wú)二的�！备杏X(jué)這些話(huà)簡(jiǎn)直就是在說(shuō)給我們聽(tīng)。

　　所以我們就在想，既然孩子只是一個(gè)平常的孩子，而不是智力超群的特殊兒童，那我們家長(cháng)就應該用一顆平常心來(lái)看待他。與其一味的對他施加壓力，不如讓他在輕松愉快的環(huán)境下成長(cháng)為一個(gè)身心健康，樂(lè )觀(guān)向上的普通人。當然了，這樣說(shuō)并不代表就不關(guān)心他的學(xué)習了，我們還是會(huì )一如既往的配合老師把孩子教育好，只是心里面感覺(jué)沒(méi)那么累了！如果在大家都能以輕松、快樂(lè )的面對學(xué)習的情況下成績(jì)又能有所提高的話(huà)那不是更好嗎？

　　這套書(shū)里還有很多對我們教育孩子有幫助的地方，我們會(huì )不斷的學(xué)習，改善自己的心態(tài)。讓孩子和我們一起健康快樂(lè )的成長(cháng)！

　　《少年兒童研究》讀后感2

　　在今年的《少年兒童研究》的第7期中看到一片短文“1分的鼓勵”作者是傅秀宏。

　　文章的大意是說(shuō)一個(gè)差生再一次期中語(yǔ)文考試時(shí)得了59分，差生害怕回到家中挨打，找老師求他三無(wú)老師在作文上給他加上一分，老師經(jīng)過(guò)考慮同意給他加一分，但也提出了這次借一，下次還十，在下次還百的要求，不然就不借。差生思量再三最終鼓足勇氣同意了老師的要求。差生沒(méi)有叫老師失望在期末考試時(shí)語(yǔ)文考了81分老師的判分是81+10，那10分是精神嘉獎分。差生得了辦理獨一無(wú)二的精神嘉獎分，還受到了老師的表?yè)P，差生受到了鼓舞，在今后的期中期末考試中都履行諾言考了高分最終考了100分。

　　通過(guò)這篇文章我學(xué)到了，孩子還是要鼓勵，通過(guò)老師家長(cháng)的鼓勵孩子就能重拾信心，有了信心學(xué)習就有了勁頭就能取得進(jìn)步，有了進(jìn)步再受到表?yè)P鼓勵就會(huì )在學(xué)習時(shí)更加賣(mài)力，這樣就形成了良性循環(huán)，也能給周?chē)�的學(xué)生起到好的帶頭作用。

　　教育孩子還是要因人施教找出自己的孩子最適合的那種教育方法。

　　夏天的時(shí)候，記得那時(shí)還沒(méi)開(kāi)學(xué)兒子偷拿了他爸爸600元錢(qián)，結果被我媽發(fā)現了，我媽問(wèn)他這是多少錢(qián)，他說(shuō)不知道，（那時(shí)候我們剛回來(lái)沒(méi)多久，他不認識中國錢(qián)），也不認為拿爸爸的錢(qián)有啥不對。我媽跟我說(shuō)了，我和他爸爸商量了一下決定不打他，給他講道理，如果再有下次就狠狠地收拾他。結果表明我們的做法是對的�，F在王子行要買(mǎi)東西就跟我們要錢(qián)，我們不給買(mǎi)的時(shí)候就告訴他為什么不給買(mǎi)，雖然他不高興也知道錢(qián)在哪里放著(zhù)，但是不自己拿錢(qián)了。

　　自9月入學(xué)以來(lái)已經(jīng)有快三個(gè)月了，在這段時(shí)間了王子行有了很多變化，其中最主要的就是身體比以前好多了，不大愛(ài)生病了。以前他有鼻炎每天要吃藥（鼻炎藥）現在已經(jīng)有快一個(gè)月沒(méi)吃鼻炎藥了。這與他上體育課跑跑跳跳鍛煉身體是離不開(kāi)的。還學(xué)會(huì )了很多歌，他以前也喜歡唱歌，認識了很多小朋友。在學(xué)校受到表?yè)P回家就很開(kāi)心，幫我洗碗收拾桌子，還掃地拖地倒垃圾。話(huà)說(shuō)的比以前也好多了，最起碼他給我講故事我能聽(tīng)懂了。

　　晚上在家里基本不看電視了（除周末外），寫(xiě)寫(xiě)口算題卡，復習白天學(xué)過(guò)的，預習第二天要學(xué)的，再就是給她講故事。一般晚上9點(diǎn)以前洗洗就睡了。

　　《少年兒童研究》讀后感3

　　作為父母都希望自己的孩子活潑健康，品學(xué)兼優(yōu)。而在實(shí)際的家庭教育中，又會(huì )遇到許多困難。對于教育孩子的許多大道理，也許每個(gè)父母都明白，但在實(shí)際操作時(shí)卻感到黔驢技窮，束手無(wú)策。因為我們也不是天生就會(huì )教育孩子，也是在培育孩子的同時(shí)不斷摸索和學(xué)習如何更好的教育孩子。有時(shí)我們也常犯一些意識不到的'錯誤，比如：《讓表?yè)P單純些》中妻子說(shuō)的話(huà)：“哎呀，女兒真能干，拖得也很干凈，不過(guò)還有一點(diǎn)垃圾和腳印喲，待會(huì )兒再拖一遍吧？”如果沒(méi)看此文，我還會(huì )認為這話(huà)沒(méi)什么問(wèn)題。這說(shuō)明平時(shí)我們也應加強學(xué)習，多閱讀有關(guān)教育的書(shū)籍，消化和吸收科學(xué)的教育理念，發(fā)現和改正自己的錯誤，及時(shí)的總結經(jīng)驗。

　　現在的家庭教育中，有許多家長(cháng)只注重孩子知識的教育，而忽略品格的塑造。而大多數孩子都是獨生子女，獨生子女的自我中心意識較強，孩子之間的競爭多于合作。

　　為什么有的孩子品格良好，學(xué)習優(yōu)秀。而有的孩子則完全相反。其實(shí)，古人在教子育人方面早有所探索和總結：“弟子規，圣人訓，首孝悌，次謹信，泛愛(ài)眾，而親仁，有余力，則學(xué)文�！弊尯⒆佣�得仁愛(ài)，與人為善。知道如何與人相處，幫助他人，并讓他（她）知道團隊合作的重要性。有時(shí)間多陪在孩子身邊說(shuō)些知心話(huà)，做一些有趣的親子互動(dòng)。注意家庭氣氛的和睦，家庭成員之間要民主協(xié)商，不搞獨裁專(zhuān)權。讓孩子做自己力所能及的事。對于不良事物，應知曉“堵不如疏”的道理，引導孩子多做有益身心發(fā)展的事。就像做菜一樣，同一種食材可以有不同的做法，使學(xué)習方式多樣化，盡量使學(xué)習不枯燥，有趣味，讓孩子喜歡學(xué)習。這也需要我們做父母的經(jīng)常相互切磋，相互學(xué)習，交流經(jīng)驗。

　　對于孩子的交友，我贊同《少年兒童研究》2012年7月刊第13頁(yè)中“孩子交友的六個(gè)原則”，并且要多為孩子創(chuàng )造交友機會(huì )�？傊�，只要用心生活中的事事都能成為教育孩子的好教材。

【《少年兒童研究》讀后感范文】相關(guān)文章：

少年兒童環(huán)保標語(yǔ)（精選60句）12-15

《哲學(xué)研究》讀后感650字02-09

研究工作匯報范文12-08

研究會(huì )成立賀信范文11-10

紅樓夢(mèng)研究之《紅樓夢(mèng)》讀后感09-13

研究生的自我評價(jià)范文02-16

研究生簡(jiǎn)歷自我評價(jià)范文12-23

研究生學(xué)院推薦意見(jiàn)范文09-07

第六屆“西湖之春”國際少年兒童書(shū)法大賽征稿啟事06-28

淺析財商教育研究進(jìn)展述評范文01-26