五年級學(xué)生《做好學(xué)生有點(diǎn)累》讀后感
當仔細品讀一部作品后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。那么你會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編精心整理的五年級學(xué)生《做好學(xué)生有點(diǎn)累》讀后感，希望能夠幫助到大家。
五年級學(xué)生《做好學(xué)生有點(diǎn)累》讀后感1
只要自已把握好做事和說(shuō)話(huà)的尺度，把握好前進(jìn)的方向與人生的目標，把握好今天與明天，把握住未來(lái)，做真正的自己，未嘗不是一種對自己的肯定與贊賞!
最近我讀了《做好學(xué)生有點(diǎn)累》著(zhù)本書(shū)。我覺(jué)得這本書(shū)寫(xiě)的非常好，因為她結合了好學(xué)生的煩惱，我和書(shū)中的蔡一心有著(zhù)同樣的感受。
這本書(shū)寫(xiě)的是：蔡一心是大家眼里的“好學(xué)生”。她是班長(cháng)、老師的寵兒，爸爸媽媽的乖女兒。甚至她犯錯時(shí)，老師也會(huì )盡量維護她。但是，作為“好學(xué)生”，她卻并沒(méi)有向同學(xué)們想象的那么輕松。同學(xué)們的不理解，老師和父母的期望，都使她感到活得很累。
但是經(jīng)過(guò)一次活動(dòng)，她明白了一些道理，學(xué)校要讓作者和學(xué)生手拉手，一同交流。在這次活動(dòng)中，蔡一心明白了：成績(jì)好的同學(xué)，完全沒(méi)必要嘲笑那些學(xué)習不好的同學(xué)。成績(jì)只是一方面，最重要的還是思想品質(zhì)、心態(tài)和能力。
看完了這本書(shū)，我想到了，我在同學(xué)們眼中也是“好學(xué)生”。我也經(jīng)�？床黄鹉切安钌�，但在看完了這本書(shū)之后我漸漸發(fā)現了，那些同學(xué)認為的“差生”比我們這些“好生”更有能力。如思想品質(zhì)、心態(tài)和愛(ài)護動(dòng)物。在這里我想對我認為“差生”的同學(xué)說(shuō)：“對不起!”
做真正的自己，才會(huì )成為名副其實(shí)的好學(xué)生。做真正的自己才會(huì )活得輕松快樂(lè )!我會(huì )更多發(fā)現“差生”的優(yōu)點(diǎn)，向差生學(xué)習!
五年級學(xué)生《做好學(xué)生有點(diǎn)累》讀后感2
這個(gè)暑假，我讀了一本叫《做好學(xué)生有點(diǎn)累》的好書(shū)，它講的是在一個(gè)叫蔡藝馨的小女孩身上發(fā)生的事。
蔡藝馨是班里的好學(xué)生，老師眼里的寵兒，就連在老師最生氣的時(shí)候，她的一句話(huà)就能讓老師變得心平氣和。她還是同學(xué)們最羨慕的班長(cháng)，能讓爸爸媽媽感到驕傲的一個(gè)女孩子。然而，蔡藝馨并沒(méi)有感到快樂(lè )，她覺(jué)得自己很累，因為下課時(shí)，同學(xué)們在操場(chǎng)上玩耍，而她卻在教室里整理作業(yè)……
我也是班里的好學(xué)生，老師眼里的寵兒，爸爸媽媽的驕傲。從一年級開(kāi)始，我在班里擔任數學(xué)課代表、美術(shù)課代表、音樂(lè )課代表、班長(cháng)、大隊委，每天上學(xué)課間除了送作業(yè)、替老師拿教材，還要在課間操的時(shí)候負責帶操、檢查紀律、開(kāi)學(xué)生會(huì )等，可我沒(méi)有像她感到那么累，在學(xué)校里我感到非�？鞓�(lè )和幸福的，這取決于自己的良好心態(tài)和老師給予的鍛煉機會(huì )，但我認為這是十分寶貴的。正是因為可以為老師和同學(xué)們服務(wù)，讓我感到無(wú)比榮幸。幸福來(lái)自于付出，獲得的成就感是動(dòng)力，它驅使著(zhù)我為學(xué)校、班級、老師和同學(xué)們服務(wù)，這不但提高了我的管理能力，還在一定程度上發(fā)揮了我的聰明才智，大家也對我的工作能力認可，這些都是我在學(xué)校中收獲的寶貴財富。
蔡藝馨，我想對你說(shuō)： “蔡藝馨，你能被評為班長(cháng)是因為老師和同學(xué)信任你，再就是大家相信你有這個(gè)能力，所以你是最棒的，放松心態(tài)，改變自己，爭取做一個(gè)快樂(lè )的、輕松的好學(xué)生�！�
五年級學(xué)生《做好學(xué)生有點(diǎn)累》讀后感3
這本書(shū)實(shí)在圖書(shū)館里借的，在看到這本書(shū)的名字后，我不自主的把這本書(shū)借了回來(lái)。因為我主要想知道，好學(xué)生有什么累的。
蔡一心就是那個(gè)傳說(shuō)中的好學(xué)生，他是大家眼中的好學(xué)生，老師們的寵兒，家長(cháng)都已她為驕傲。他犯了錯誤，老師不批評她，有時(shí)還會(huì )把這個(gè)錯誤推給告狀的同學(xué)，一直在護著(zhù)她，考試時(shí)，老師竟然幫她一起作弊。這都是我們想要老師，同學(xué)，家長(cháng)對我們的態(tài)度，可蔡一心卻不是這樣想的，那是因為我們還不夠了解她。
他從小有一個(gè)很好的朋友，叫夏青，是她小時(shí)候最好的小伙伴，小時(shí)候她們天天在一起玩兒，就算是有一把電鋸也拒不開(kāi)。她們小時(shí)候一起去游樂(lè )場(chǎng)，一起合買(mǎi)一串糖葫蘆。一人吃一個(gè)。但，她們現在像一個(gè)熟悉的陌生人，她們之間隔著(zhù)一面隱形的屏障，誰(shuí)也碰不到誰(shuí)的感覺(jué)，曾經(jīng)見(jiàn)到對方的問(wèn)候，降成了不理睬或點(diǎn)一下頭。
她也想當個(gè)壞孩子，就像電視，報紙，小說(shuō)里描寫(xiě)的那樣。會(huì )逃課，萬(wàn)一晚上電腦，還會(huì )拿著(zhù)厚厚的一沓100元去買(mǎi)一些不適合自己的衣服和東西，做最真的自己......
好學(xué)生，朋友又少，壓力又大，又不自由，雖然有好成績(jì)�？墒强鞓�(lè )往往是最少的。好學(xué)生都是用自由快可樂(lè )換來(lái)的好成績(jì)。
五年級學(xué)生《做好學(xué)生有點(diǎn)累》讀后感4
今年暑假學(xué)校要求我們讀了一本名為《做好學(xué)生有點(diǎn)累》的書(shū)，看完之后真是感慨萬(wàn)千啊!
這本書(shū)的主人公是一名十二歲的女孩，她的名字叫蔡一心，蔡一心學(xué)習成績(jì)優(yōu)異，因此她是一位班長(cháng)，她的同桌叫楊自然是一位差生，但楊自然他并不認為自己是差生，因為他覺(jué)得世界上更本就沒(méi)有好生、差生之分。在書(shū)中還有一個(gè)片段讓我的印象很深刻，那就是：楊自然憑借著(zhù)自己的聰明才智順利的進(jìn)入了只有好學(xué)生VIP才能進(jìn)入的會(huì )場(chǎng)，見(jiàn)到了自己崇拜的張路和其他作家。書(shū)中還寫(xiě)到了性格與蔡一心恰恰相反的女孩——夏青，她愛(ài)打扮自己，還愛(ài)撒謊，成績(jì)也不好。但是她卻能夠享受好學(xué)生所無(wú)法想象的快樂(lè )，這讓蔡一心很失落。
一次考試中，老師幫助蔡一心作弊，讓她拿到了全年級第一名，但我覺(jué)得很不公平，讓人很氣憤，難道好學(xué)生就該受到老師的包庇和寬容嗎?
但我覺(jué)得蔡一心并沒(méi)有因為自己考了全年級第一名就很驕傲，她反而覺(jué)得很羞愧，因為她知道自己是因為作弊才得到了滿(mǎn)分的成績(jì)，這一點(diǎn)我也得為她點(diǎn)贊。
每當我看這本書(shū)的時(shí)候就會(huì )想起，我們的每一次考試，壓力都特別大，考的好了，家長(cháng)們都不以為然;要是考的差了，家長(cháng)們便會(huì )很生氣甚至責罵我們。
此書(shū)給了我很多感慨，它猶如會(huì )魔術(shù)般讀懂了我的心思。
五年級學(xué)生《做好學(xué)生有點(diǎn)累》讀后感5
蔡一心十二歲，上六年級了。一直以來(lái)，蔡一心是大家眼里的“好學(xué)生”。但是，作為“好學(xué)生”，這位威嚴的班長(cháng)卻感到自己并非如別人所想的那么輕松、快樂(lè )。同學(xué)們的不理解，老師的期待，和爸爸媽媽更高的要求，都讓她感到自己活得很累……
直到有一天，在會(huì )場(chǎng)上，蔡一心認識了美美姐姐。她的一番話(huà)點(diǎn)醒了蔡一心。她說(shuō)，她對“好生”和“差生 ”這樣的說(shuō)法表示極大的懷疑和否定！因為前不久，她以前的中學(xué)同學(xué)搞了一個(gè)聚會(huì )，她發(fā)現，在長(cháng)大成人的同學(xué)中間，當年被老師定為“差生”的一些人，現在比當年班級里成績(jì)前幾名的“好生”更有成就。美美姐姐還說(shuō)，她認為，完全沒(méi)必要看不起成績(jì)不好的學(xué)生。其實(shí)，在她看來(lái)，因為老挨批評，老受挫折，他們的抗挫折能力往往要比那些老師的寵兒要強；相反，那些成績(jì)好的同學(xué)，一旦遇到挫折，就很脆弱，容易出問(wèn)題……
我明白了：其實(shí)，像蔡一心這樣的“好學(xué)生”的痛苦，大多來(lái)自他們太在乎這個(gè)“好學(xué)生”的頭銜努力想讓自己不失去它。但是，當別人給你戴上“好學(xué)生”的光環(huán)，如果你太在意這個(gè)光環(huán)，那么它就會(huì )變得越來(lái)越重，直到你承受不了，不得不放棄光環(huán)，脫掉虛偽的外衣，做回真正的自己。但他們總是被別人捧在手心里，永遠不喜歡輸的感覺(jué)；當別人給你戴上“好學(xué)生”這個(gè)光環(huán)的時(shí)候，希望你不要太在意它，因為所有的光環(huán)都是虛幻的，每一個(gè)人的真實(shí)面目都藏在光環(huán)里。
五年級學(xué)生《做好學(xué)生有點(diǎn)累》讀后感6
今年暑假應學(xué)校要求我讀了一本名為《做好學(xué)生有點(diǎn)累》的書(shū)，看完之后真是感慨萬(wàn)千啊!
這本書(shū)講的是一名女生蔡一心的故事。她雖然成績(jì)很好，但是身為班長(cháng)的她卻因成績(jì)而和他的同桌楊自熱等被認定為差學(xué)生的人發(fā)生糾葛。成績(jì)優(yōu)秀的她卻也不可避免的感受了好學(xué)生的驕傲、壓力和脆弱。在書(shū)中的一個(gè)片段里，楊自熱憑借著(zhù)自己的聰明才智順利的進(jìn)入了只有好學(xué)生VIP才能進(jìn)入的會(huì )場(chǎng)，見(jiàn)到了自己崇拜的張之路和其他的作家。書(shū)中還寫(xiě)到了性格與蔡一心恰恰相反的女孩，夏青。她愛(ài)打扮，愛(ài)撒謊，成績(jì)也不好。但是她卻能夠享受好學(xué)生所無(wú)法想象的快樂(lè )，這讓蔡一心很失落。
一次考試中，李老師幫蔡一心檢查試卷時(shí)發(fā)現了她的錯誤，便旁敲側擊的幫助蔡一心作弊。讓人很疑惑，很氣憤。我在想，難道“好學(xué)生”就該受到老師的包庇、寬容和特殊的照顧嗎?
記得我小學(xué)時(shí)是數學(xué)課代表，每一次考試時(shí)我的壓力都特別大�？己昧�，老師家長(cháng)都不已為然;要是考差了，老師家長(cháng)便會(huì )想遭了天打雷劈般打擊地責問(wèn)我，我也常因此自責的抬不起頭來(lái)。
因為我是個(gè)所謂的“好學(xué)生”，所以老師總什么事都讓我干，一邊是至關(guān)重要的學(xué)習，另一邊是無(wú)法拒絕的任務(wù)。我向好朋友傾訴，她卻打趣我說(shuō)是在炫耀。
此書(shū)給了我很多感慨，它猶如會(huì )魔術(shù)般讀懂了我的心思。
五年級學(xué)生《做好學(xué)生有點(diǎn)累》讀后感7
我自從讀了這本《做好學(xué)生有點(diǎn)累》，就覺(jué)得他很適合我們來(lái)看。你們不信，那我就來(lái)為你們介紹一下，你們就信了。
這本書(shū)主要講的是：一名十二歲大的小女孩蔡一心的故事。蔡一心在班里是一名班長(cháng)，也是老師同學(xué)眼里的“好學(xué)生”，爸爸媽媽也因為有這樣的女兒而驕傲，一直想讓蔡一心考上北大或清華。老師也想讓蔡一心好好學(xué)習，并經(jīng)常把任務(wù)交給蔡一心去做。所以蔡一心有時(shí)候也會(huì )感到做“好學(xué)生”不是別人所想象的那么輕松和快樂(lè )。
但是經(jīng)過(guò)一次活動(dòng)，他明白了一些道理，這個(gè)活動(dòng)是：作者和學(xué)生手拉手，一同交流。在這次活動(dòng)中，蔡一心最佩服的兩個(gè)人是——他的同桌楊自熱和作者美美姐姐。蔡一心佩服楊自熱的是他用智慧去解決問(wèn)題和勇敢的去面對困難。也佩服美美姐姐說(shuō)的話(huà)，妹妹姐姐說(shuō)：“不能用”好生“和”差生“來(lái)表示學(xué)生的好壞，因為”好生“一驕傲就會(huì )變成”差生“而”差生“一進(jìn)步就變成”好生“了。
所以也使我明白了一個(gè)道理：”謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后“。
五年級學(xué)生《做好學(xué)生有點(diǎn)累》讀后感8
前幾天，我看了《做好學(xué)生有點(diǎn)累》這體書(shū)，書(shū)的主要內容是：主人公蔡一心是大家眼里的好學(xué)生。她是班長(cháng)，老師的寵兒。爸爸媽媽也為有這樣的女兒而驕傲。甚至，當她犯了錯誤的時(shí)候，老師也會(huì )盡量護著(zhù)她。但是，作為好學(xué)生，她卻感到自己并非如別人所想的那么輕松和快樂(lè )。同學(xué)們的不理解，父母和老師的期待，都讓她感到自己活的很累。
這個(gè)故事讓我明白了當一個(gè)好學(xué)生也是很累的。別人以為好學(xué)生喜歡考試，但好學(xué)生卻不這樣想。老師對好學(xué)生的期望，讓她們有壓力，恐怕哪一次考不好，讓老師批評。父母對自己的孩子的期待讓她們有負擔，恐怕考不上哪所大學(xué)，讓父母抬不起頭。作為好學(xué)生，并非我們想的那么輕松快樂(lè )。學(xué)校里有什么演講比賽都讓他們參加，他們還要準備比賽，還要學(xué)習功課，以保持自己的學(xué)習成績(jì)不下滑。他們不像我們這些普通學(xué)生，考的不好老師也不會(huì )太在意。我們做錯了事，老師就會(huì )狠狠地批評我們，而好學(xué)生犯了錯誤的時(shí)候，老師就會(huì )盡量地護著(zhù)他們。
讀了這本書(shū)，我感覺(jué)好學(xué)生也是很累的，但我們都想當好學(xué)生。
五年級學(xué)生《做好學(xué)生有點(diǎn)累》讀后感9
今天我又翻開(kāi)了伍美珍姐姐的一本書(shū)，書(shū)名叫《做好學(xué)生有點(diǎn)累》，我剛看到這本書(shū)時(shí)，心中就有一種莫名的親切感，當我翻開(kāi)這本書(shū)時(shí)，有一股暖流溜進(jìn)了我的心里。
這本書(shū)講的是以為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，她的名字叫做項心儀，她是班里同學(xué)的`好榜樣，是班長(cháng)，是老師的寵兒，在父母眼中是個(gè)乖乖女，爸爸媽媽也為這個(gè)女兒深感驕傲。
當她甚至犯錯時(shí)，老師也會(huì )盡量護著(zhù)她，但是，作為“好學(xué)生”的她感到自己并非如別人想象的那么開(kāi)心與快樂(lè )，同學(xué)的不解，老師與父母的期待，都讓她自己感到很累。
當好學(xué)生真的很累，作為一個(gè)好學(xué)生，必須做到每方面都比別人好，并且老師與父母的寄托也讓自己受到壓力，做好學(xué)生有不足之處也必須好好掩蓋，不能讓別人發(fā)現，只能用自己的分數去解脫，雖然好學(xué)生是一種榮譽(yù)，同學(xué)之中的榜樣，但是你必須時(shí)時(shí)刻刻的約束著(zhù)自己，不能讓自己感到輕松與愉快，不能做最真實(shí)的自己，不能敞開(kāi)心扉接受新的事物。
自我點(diǎn)評：總感覺(jué)這篇文章是在一直訴說(shuō)著(zhù)做好學(xué)生的種種不好，但是做好學(xué)生不僅僅只是榮譽(yù)，我們比那些較差的學(xué)生，活得更有自信，每天過(guò)得更加充實(shí)，哪怕每天在題海中遨游，那也總比虛度光陰強很多，所以我們要珍惜時(shí)間好好體會(huì )做好學(xué)生的樂(lè )趣，學(xué)習不努力的，更要發(fā)奮學(xué)習，否則別到當時(shí)羨慕我們啊。
五年級學(xué)生《做好學(xué)生有點(diǎn)累》讀后感10
去年暑假，我非常喜歡看一本書(shū)，那就是伍美珍姐姐寫(xiě)的《做好學(xué)生有點(diǎn)累》這本書(shū)，書(shū)里面的情節幽默，寫(xiě)出了我們這些好孩子的心聲。 日記
《做好學(xué)生有點(diǎn)累》中講述了一個(gè)讀小學(xué)六年級的女孩蔡一心的故事，蔡一心是大家眼里的“好學(xué)生”。她是班長(cháng)，她還是家長(cháng)、老師的寵兒，爸爸媽媽也以這個(gè)女兒為驕傲。甚至當她犯了錯誤的時(shí)候，老師也會(huì )盡量護著(zhù)她。但是作為“好學(xué)生”，她卻感到自己并非如別人所想的那么輕松和愉快。同學(xué)的不理解，老師和父母的期待，都讓她感到自己活得很有壓力很累……這件事如同就在我身邊一樣，雖然好學(xué)生是一種榮譽(yù)，同學(xué)們、家長(cháng)們心中的榜樣，但是你卻必須時(shí)時(shí)刻刻都約束自己，不能讓自己感到輕松和愉快，不能讓自己做最真實(shí)的自己，不能讓自己敞開(kāi)心扉，接受新鮮的事物！
做好學(xué)生太難了，我一直是個(gè)好學(xué)生，但是即使是因為我粗心大意而被導致扣那么幾分，也會(huì )被家長(cháng)誤以為驕傲而松懈�？赐赀@本書(shū)，我覺(jué)得好學(xué)生蔡一心太可憐了。在里面，我仿佛看到了自己的影子。
我是一個(gè)老師、家長(cháng)、同學(xué)心目中成績(jì)優(yōu)秀的好學(xué)生，但我的同桌是一個(gè)成績(jì)不太好的同學(xué)。每次考試的卷子一發(fā)下來(lái)，就要費半個(gè)鐘頭的時(shí)間點(diǎn)評指導；最值得慶幸的是，我和同學(xué)的關(guān)系十分要好，不至于被同學(xué)們用奇怪的目光盯著(zhù)我。
好學(xué)生是我們追求的目標，好學(xué)生是需要付出的，我是個(gè)好學(xué)生，所以我要提醒你們：好學(xué)生不是那么容易當的，要有持之以恒的精神。因為，做好學(xué)生有點(diǎn)累。
五年級學(xué)生《做好學(xué)生有點(diǎn)累》讀后感11
讀了《做好學(xué)生有點(diǎn)累》這本書(shū)以后，我覺(jué)得作者應該也是是一位好學(xué)生。因為只有身同感受的人才能寫(xiě)出如此讓讀者愛(ài)不釋手的書(shū)。
這本書(shū)寫(xiě)了好學(xué)生的各種難處。比如說(shuō)：如果自己的朋友違反了班規，袒護的話(huà)，在老師心中的形象會(huì )不好；不袒護，又會(huì )失去一個(gè)朋友，還比如老師講了一些話(huà)，同學(xué)們都笑，好學(xué)生也非常想笑，但不能笑，因為會(huì )讓老師對所謂的好學(xué)生有反感……做一個(gè)好學(xué)生真難呀！
《做好學(xué)生有點(diǎn)累》講的是十二歲的蔡一心的故事。蔡一心是老師同學(xué)中的好學(xué)生，爸爸媽媽也會(huì )為有這樣的女兒驕傲，一直想讓蔡一心考上清華和北大。老師也想讓蔡一心好好學(xué)習，并經(jīng)常把一些任務(wù)交給蔡一心去做。所以蔡一心有時(shí)候會(huì )感到做好學(xué)生不是別人想象的那么輕松快樂(lè )。有一次，美美姐姐說(shuō)：“不能用好生和差生來(lái)評價(jià)學(xué)習好壞的學(xué)生”這句話(huà)給我留下了深刻的印象。所以我一定要好好學(xué)習，智慧就是力量，沒(méi)有什么事情用智慧解決不了的，我們要有勇氣面對困難。
是呀，做好學(xué)生有點(diǎn)累，做好學(xué)生也有許多困難，但很光彩。所以我覺(jué)得如果沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)挫折，就不可能成功。讀完這本書(shū)，讓我懂得了許多個(gè)道理，這些道理會(huì )使我終生受益。
五年級學(xué)生《做好學(xué)生有點(diǎn)累》讀后感12
我讀了《做好學(xué)生有點(diǎn)累》這本書(shū)后，有了感想，所以我就寫(xiě)下了這篇讀后感。
《做好學(xué)生有點(diǎn)累》講的是一名小女孩蔡一心的故事。蔡一心是班長(cháng)，也是老師同學(xué)眼中的“好學(xué)生”，爸爸媽媽也為有這樣的女兒而驕傲，一直想讓蔡一心考上北大或清華。老師也想讓蔡一心好好學(xué)習，并經(jīng)常把一些任務(wù)交給蔡一心去做。所以蔡一心有時(shí)候會(huì )感到做“好學(xué)生”不是別人所想象的那么輕松和快樂(lè )。
但是經(jīng)過(guò)一次活動(dòng)，她明白了一些道理，這個(gè)活動(dòng)是：作者和學(xué)生手拉手，一同交流。在這次活動(dòng)中，蔡一心最佩服兩個(gè)人——她的同桌楊自熱和作者美美姐姐。蔡一心佩服楊自熱用智慧解決問(wèn)題和有勇氣面對困難；也佩服美美姐姐的話(huà)，美美姐姐說(shuō)：“不能用‘好生’和‘差生’來(lái)表示學(xué)習好壞的學(xué)生，因為‘好生’一驕傲就會(huì )變成‘差生’，而差生一努力就會(huì )變成‘好生’�！�
我讀了這本書(shū)后，深有體會(huì )，在四年級下冊的數學(xué)抽測中，我原以為可以考個(gè)好成績(jì)，可沒(méi)想到，只考了93分，讓我的名次一墜千里，所以，我這個(gè)好學(xué)生，太累了，還有，我是數學(xué)課代表，要收作業(yè)，下課的時(shí)間就蠻少，可我還是校值日生，每節下課，都要檢查，時(shí)間便更少！
做好學(xué)生，不累嗎？
五年級學(xué)生《做好學(xué)生有點(diǎn)累》讀后感13
暑假期間，我讀了一本書(shū)，使我真正明白了“好學(xué)生”的意思。
書(shū)中的主人公是一名叫蔡一心的女孩，她是班長(cháng)，是老師眼里的好學(xué)生，同學(xué)們眼中的好榜樣。她做錯事時(shí)，老師盡量袒護她。每一次考試，老師都會(huì )幫她檢查卷子，當老師看到錯題時(shí)，總是會(huì )小聲地提醒她。所以雖然每一次考試蔡一心都會(huì )考滿(mǎn)分，但她卻覺(jué)得這些滿(mǎn)分都是虛偽的。她經(jīng)常覺(jué)得做好學(xué)生很累，但是她不能辜負老師、家長(cháng)對她的期望······
讀完這本書(shū)后，我也產(chǎn)生了共感。我是班里的好學(xué)生，老師處處袒護我，同學(xué)處處讓著(zhù)我。但是當我考試考得不好時(shí)，老師會(huì )說(shuō)“我對你太失望了······”同學(xué)會(huì )在背后拿我開(kāi)涮。我很想當個(gè)壞孩子，不用考慮分數；被老師吵時(shí)可以厚著(zhù)臉皮狡辯；可以不顧別人的眼光，做最真的自己。但是，我知道我做不到，因為我喜歡被別人捧在手心里，永遠不服輸的感覺(jué)。唉，做個(gè)第一名真的不像別人想象的那么風(fēng)光和簡(jiǎn)單。
但是，好學(xué)生的痛苦，大多都來(lái)自他們的虛榮心。在這里，我想告訴所有的“好學(xué)生”們，當別人給你戴上好學(xué)生的榮譽(yù)時(shí)，不要太在意，因為這些榮譽(yù)都是一時(shí)的。你越是在意它，它就會(huì )變得越來(lái)越重，直到自己承受不了。在學(xué)習上，大家本來(lái)就是你追我趕，“第一名”就會(huì )像一個(gè)球一樣，被傳來(lái)傳去。所以，拋開(kāi)所有的榮譽(yù)，做最真的自己吧！
五年級學(xué)生《做好學(xué)生有點(diǎn)累》讀后感14
今天，我讀完了第四章“幫助差生讓我暈死”這一課主要講了大課間的時(shí)候，我向楊自熱要他的周記本，楊自熱不給我，還問(wèn)我為什么要給我，我說(shuō)鄭老師讓我看的，他乖乖的本子給我了。
我翻開(kāi)本子一看，真是紅色江山呀�？催@一句光陰像肉包子似的有去無(wú)回，我不知道該說(shuō)什么了，有問(wèn)題嗎，楊自熱說(shuō)，我說(shuō)有問(wèn)題，楊自熱又說(shuō)了幾句話(huà)老師就來(lái)了，還說(shuō)楊自熱寫(xiě)的周記越來(lái)越有個(gè)性了，最后說(shuō)讓他改完，明天把本子要交給我看看，說(shuō)完，就走了。不一會(huì )，我的兩個(gè)死黨就過(guò)來(lái)了。楊自熱說(shuō)為什么不能這么寫(xiě)呢，那樣寫(xiě)是怎樣寫(xiě)陶非然問(wèn)。我說(shuō)，光陰像肉包子似的有去無(wú)回，我替楊自熱說(shuō)，后來(lái)他們就笑了。
楊自熱不讓我們笑，項心儀讓他繼續說(shuō)。冬瓜大總統說(shuō)了幾句，我就生氣了，她們笑的快岔氣了。
上課時(shí)間到了，這節課是語(yǔ)文課，老師進(jìn)來(lái)了，我有點(diǎn)害怕，因為楊自熱不肯聽(tīng)我的，也不改周記，我非常害怕老師怪我。老師繼續講采蓮子，我會(huì )背了。上課之前，就有人念給大家聽(tīng)，以為這是一首愛(ài)情詩(shī)，所以大家很集中精力去聽(tīng)課，老師很滿(mǎn)意，可是。楊自熱開(kāi)口就背錯了，采蓮子，皇肉松，全班人都笑了，結果，放學(xué)了，我和他被留堂了。老師把楊自熱的作業(yè)本給我看，成語(yǔ)解釋全錯了，老師。
我們班也有人這樣，天天不完成作業(yè)，剛說(shuō)的話(huà)馬上就忘了的人也不少。記得有一次，早上檢查作業(yè)的時(shí)候，有一個(gè)人，說(shuō)自己忘帶了，可是后來(lái)才知道，他根本沒(méi)寫(xiě)。
五年級學(xué)生《做好學(xué)生有點(diǎn)累》讀后感15
“讀一本書(shū)，就好像和一個(gè)高尚的人談話(huà)�！闭邕@句話(huà)說(shuō)的那樣，讀書(shū)對我們的好處十分重要。最近這幾個(gè)月，我迷上了“陽(yáng)光姐姐”寫(xiě)的小說(shuō)，其中一本書(shū)至今使我記憶猶新，書(shū)名叫做《做好學(xué)生有點(diǎn)累》。這本書(shū)的的主要內容內容是：
六（1）班具有“獅子吼”一美稱(chēng)的班長(cháng)蔡一心在班里是個(gè)名副其實(shí)的好學(xué)生，每次考試都是班里的第一名。正如這個(gè)名字，蔡一心不管做什么事情都一心一意�？伤刻旎氐郊叶家�(tīng)將近一個(gè)小時(shí)的“天書(shū)”，幾乎都能背過(guò)了。好學(xué)生也會(huì )有煩惱，雖然表面看上去很文雅，但其實(shí)心里總想當一名不被老師關(guān)注，考差了也當做“家常便飯”的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的差生。終于畢業(yè)了，蔡一心的心情也輕松了許多，希望她的初中生活能夠順心如愿。
讀完了這本書(shū)，輕輕地合上它，回憶著(zhù)書(shū)中的內容。就在此時(shí)，我忽然想到，平時(shí)我就不是同學(xué)口中的“好學(xué)生”嗎？有些同學(xué)認為我們是最幸福的，天天都能夠受到老師的表?yè)P，考試也不用愁。但如果讓你來(lái)體驗一天的話(huà)，便會(huì )明白，我們也是有苦衷的，面對考試，每天都是“吃的比豬少，干的比牛多”，高分不是隨便拿到的。我們也想做一個(gè)差生啊，面對老師的批評根本無(wú)動(dòng)于衷；面對“堆成山”的作業(yè)，三下兩下隨便一寫(xiě)便搞定了。我真希望自己是一名差生。
同學(xué)們，學(xué)習十分重要，但我們的快樂(lè )不能消失；我想對家長(cháng)說(shuō)：“學(xué)習真的比身心健康更重要嗎？”
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