五年級學(xué)生讀《青銅葵花》有感：人間四月天
當認真看完一本名著(zhù)后，大家心中一定有很多感想，不能光會(huì )讀哦，寫(xiě)一篇讀后感吧�？赡苣悻F在毫無(wú)頭緒吧，下面是小編為大家整理的五年級學(xué)生讀《青銅葵花》有感：人間四月天，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級學(xué)生讀《青銅葵花》有感：人間四月天1
葵花從不抱怨，即使他們從來(lái)沒(méi)有吃過(guò)飽飯、漂亮的房子或新衣服。
奶奶會(huì )到海邊去摘棉花和葵花棉褲。奶奶年老體衰，所有摘棉花的都是年輕的婦女。最后,奶奶生病了。但她仍然微笑著(zhù)說(shuō)沒(méi)關(guān)系。因為銅的家庭沒(méi)有錢(qián),奶奶的病加重,和向日葵不想去上學(xué),但是她不敢說(shuō),所以她想要得到分數,所以她不需要上學(xué),所以她為她的家庭可以節省一些錢(qián)。奶奶可以去看醫生。當結果被送下去時(shí)，所有的人都不明白這只善良的向日葵是怎么做得那么糟糕的。只有青銅知道她是故意的。
當他們知道后，他們請求校長(cháng)再給他一次機會(huì )。但是她的祖母病情越來(lái)越嚴重，她把自己交給了她的家人，她的父母都在世界各地，她的哥哥無(wú)論刮風(fēng)下雨，都去賣(mài)luhua鞋。向日葵感到羞愧，想為奶奶賺錢(qián)。她聽(tīng)說(shuō)去江南買(mǎi)銀杏可以賺錢(qián)。我給我弟弟留了一封信，我去了向日葵。一天或兩個(gè)月，但幾個(gè)月后，每天晚上都有一個(gè)紙燈籠在橋上。是哥哥在等妹妹回家。但最后，奶奶永遠閉上了眼睛。
他們從未遭受挫折，但更強大。
五年級學(xué)生讀《青銅葵花》有感：人間四月天2
讀《青銅葵花》時(shí)，我有時(shí)會(huì )不住地放聲大笑，有時(shí)會(huì )心驚膽顫，還有時(shí)會(huì )感動(dòng)的流淚，，應為作者把愛(ài)寫(xiě)到了極至，把苦難寫(xiě)到了深刻之處。
《青銅葵花》告訴我們：災難可以把我們和親人分開(kāi)，但分不開(kāi)的是親人之間的愛(ài)，因為真愛(ài)是永恒的，任何災難不能把愛(ài)毀滅！
這本書(shū)之所以讓我感動(dòng)，是因為青銅對葵花的那些想法、動(dòng)作。他為了妹妹，可以讓自己不上學(xué)。為了讓妹妹高興，他可以讓妹妹騎在自己的肩膀上，自己不看馬戲。為了不讓妹妹受欺負，他可以去和別人拼命……讀到這樣的故事，誰(shuí)不會(huì )落淚呢？
我記得羅曼·羅蘭說(shuō)過(guò)一句話(huà)：我們應該敢于正視痛苦，尊敬痛苦！歡樂(lè )固然值得贊頌，痛苦又何嘗不值得贊頌！這兩位是姊妹，而且都是圣者。她們是鍛煉人類(lèi)開(kāi)展偉大的心魄。她們是力，是生，是神。凡是不能兼愛(ài)歡樂(lè )與痛苦的人，便是既不愛(ài)歡樂(lè )，亦不愛(ài)痛苦。凡是能體味她們的。方懂得人生的價(jià)值和離開(kāi)人生時(shí)的甜蜜。
我覺(jué)得人生就是這樣，人生的道路上難免會(huì )有些挫折，面對它們，我們應該跨過(guò)去，不讓它成為我們的絆腳石。即使過(guò)不去，也不要灰心，應該多想些辦法解決。所以面對困難，關(guān)鍵看你的態(tài)度如何。人生就像那句歌詞：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹……
五年級學(xué)生讀《青銅葵花》有感：人間四月天3
小朋友，在你們的成長(cháng)里一定看了哪些書(shū)呢？
在我的記憶里給我留下最深的一本書(shū)是《青銅葵花》。這是一個(gè)男孩與女孩的故事。男孩叫青銅，是個(gè)善良、聰明、健壯又懂事的小伙子；女孩叫葵花，與青銅一樣有著(zhù)良好的品格，是一個(gè)可愛(ài)的小姑娘。
一個(gè)特別的機緣，讓變成了孤兒的城里孩子葵花與鄉下男孩子青銅相遇，變成了一對兄妹相稱(chēng)的朋友。他們一起生活，一起成長(cháng)，一塊學(xué)習，一塊玩耍。雖然因貧困經(jīng)歷了許許多多的大苦難，卻仍在風(fēng)里雨里茁壯成長(cháng)著(zhù)。他們雖非親生兄妹，感情卻勝過(guò)兄妹，永遠都親密無(wú)間。
可在十二歲那年，命運又將女孩葵花召回她的城市，本來(lái)生龍活虎的青銅就一直守望在大河邊，看著(zhù)葵花所在的地方。
他們給我帶來(lái)的感想是：凡能體味他們的故事才能懂得人生的價(jià)值和離開(kāi)人生時(shí)的甜蜜。這大概就是給我們留下的感覺(jué)吧。
我們要學(xué)會(huì )體會(huì )這種感覺(jué)。
五年級學(xué)生讀《青銅葵花》有感：人間四月天4
歡樂(lè )值得我們贊頌，但痛苦更值得我們正視，能懂得了歡樂(lè )與痛苦的價(jià)值，才能懂得人生的價(jià)值。就是曹文軒說(shuō)的一樣：每一個(gè)時(shí)代的人，都有每一個(gè)時(shí)代的人的痛苦，痛苦并不是今天的少年才有的。少年時(shí)，就有一種對痛苦的風(fēng)度，長(cháng)大時(shí)才可能是一個(gè)強者。我認為這句話(huà)說(shuō)的 很對，每個(gè)人的人生都有痛中之痛，苦中之苦，但也許經(jīng)歷痛苦才是對人生最完美的寫(xiě)照。
其實(shí)，我也有過(guò)“痛苦”，我曾經(jīng)認為學(xué)習是一件乏味的事情，甚至我有想過(guò)放棄，但是在老師和母親的鼓勵下，我感受到了知識的力量，品嘗到了學(xué)習的樂(lè )趣。人生的道路還很漫長(cháng)，我們一定會(huì )遇到很多意想不到的困難與挫折，但只要我們像還情青銅和葵花一樣勇敢的面對、積極的努力，人生一定會(huì )很精彩。
五年級學(xué)生讀《青銅葵花》有感：人間四月天5
《青銅葵花》是著(zhù)名作家曹文軒一篇純美小說(shuō)，此書(shū)共有九章，每一章的故事都很感人。在讀每一章的時(shí)候，我的心一直被感動(dòng)著(zhù)。
我被青銅和葵花的親情而感動(dòng)。青銅為了給葵花掙學(xué)費，就大老遠地跑去麻油地賣(mài)蘆花鞋，整天早出晚歸，最后居然把他腳上的蘆花鞋也給賣(mài)了；為了讓妹妹看到馬戲團的表演，不顧自己勞累，讓妹妹站在自己的身上。最后累的連胳膊都抬不起來(lái)了……奶奶為了讓青銅葵花穿上嶄新的棉衣，竟然累倒在棉花地里。為了省下學(xué)費讓奶奶治病，渴望讀書(shū)的葵花，故意在期末考試中把每一門(mén)都考砸；青銅一家為了讓葵花上學(xué)，竟然狠心讓自己的親生兒子青銅在家放�！�
我還被青銅一家的善良與執著(zhù)而感動(dòng)著(zhù)。面對著(zhù)三歲喪母七歲喪父的葵花，青銅一家毅然選擇了收養可憐的葵花。
我有一個(gè)很要好的朋友，就因為這學(xué)期期末考試不太理想，天天黑著(zhù)一張臉，就像周?chē)硕记匪f(wàn)塊錢(qián)似的。我想對她說(shuō)：“考不好沒(méi)關(guān)系，只要你盡力了就行了，無(wú)論在什么時(shí)候都要有一顆積極向上的心�！痹诂F實(shí)生活中，我們也要像青銅一家和葵花那樣善良，樂(lè )觀(guān)，不求回報，為他人著(zhù)想，這樣我們的生活才會(huì )充滿(mǎn)美好。
五年級學(xué)生讀《青銅葵花》有感：人間四月天6
青銅和葵花是沒(méi)有血緣關(guān)系的兄妹，青銅是個(gè)啞巴，十一歲了還沒(méi)有上學(xué)，只因家里貧窮�？ㄆ邭q，家里怎么湊也只能供一個(gè)人上學(xué)，兩個(gè)孩子都互相讓對方上學(xué)，而聰明的青銅用計策讓葵花心甘情愿的上學(xué)了�？吹竭@，我的眼淚也不住的留下來(lái)，多懂事的孩子呀！
葵花為了不讓家人為難，沒(méi)有把照相的事告訴家人，只是說(shuō)不喜歡照相。其實(shí)誰(shuí)又不明白其中的原因呢？一家人好不容易采了蘆花，編織了一百零一雙蘆花鞋，青銅每天到鎮上去賣(mài)，大雪天，把自己穿的那雙也賣(mài)出去了，他的一雙腳被雪擦得干干凈凈，但也凍得通紅通紅。
青銅和葵花的感情讓我深深感動(dòng)，葵花和青銅一家人的親情也讓我抑制不住自己的感情�！案F人的孩子早當家”，生活的不幸并沒(méi)有讓屈服，反而讓他們和親人們相親相愛(ài)，共同與命運抗爭、與苦難抗爭�，F實(shí)生活中的我們永遠不是獨自面對生活或者苦難，因為我們有甜蜜的親情。
五年級學(xué)生讀《青銅葵花》有感：人間四月天7
這是一個(gè)風(fēng)光旖旎的詩(shī)意村莊。在這里，住著(zhù)一戶(hù)命運多舛的人家：男孩青銅，因一場(chǎng)大火而失去了聲音；他的“妹妹”葵花雙親亡故，但卻幸運地來(lái)到了這貧寒而溫暖的人家。青銅很憨厚，也很善良，對妹妹葵花關(guān)懷備至，把唯一的上學(xué)機會(huì )讓給了她；葵花很聰明，也很懂事，她為了讓奶奶安心養病，故意把成績(jì)考砸……他們像生活在人間四月天里一般快樂(lè )，敦厚和睦地度過(guò)了這段快樂(lè )時(shí)光。但，在一個(gè)紅葉飄飄的季節里，葵花還是回到了城市……她走后，青銅整日坐在草垛上，眺望著(zhù)葵花遠去的方向，滿(mǎn)懷思念地喊著(zhù)：“葵――花――！”
青銅與葵花并沒(méi)有血緣關(guān)系，不是親兄妹，卻勝似親兄妹，這樣的情誼實(shí)在難得。相比之下，我實(shí)在是太無(wú)情無(wú)義了！
去年，我的小姨和舅舅家各添了一個(gè)男孩，使得全家上下都喜氣洋洋。春節聚餐時(shí)，大家更是爭相討他們喜愛(ài)。這使得我萬(wàn)分不悅――往年春節，我為大家的寵兒，今年竟然換成了他們……我越想越氣，眼中燃燒著(zhù)熊熊怒火，把牙咬得緊緊的，拳頭捏得咯吱響，全身不住地抽搐……嫉妒的毒蛇纏繞在我的身上，使我難以平靜�！叭萑�，快來(lái)看看表弟！逗他們玩！看他們多可愛(ài)��！”媽媽熱情地邀請道�！昂�！我才不去呢！我都恨死他們了！”我忿忿不平道。但我又想起了《青銅葵花》上謙讓、和睦的兄妹倆，于是冷靜了下來(lái)，對自己進(jìn)行反思�，F在，我再也不會(huì )嫉妒、羞辱弟弟妹妹們了――青銅與葵花時(shí)常在我面前提示著(zhù)我：“只要兄弟姐妹之間互相謙讓?zhuān)澜鐚⒂肋h美好！”
林徽音曾寫(xiě)道：你是愛(ài)，是暖，是希望，你是人間四月天！這，又怎能不是青銅與葵花之間的心聲呢？
五年級學(xué)生讀《青銅葵花》有感：人間四月天8
感恩是什么？感恩是一種美德；感恩是什么？感恩是一種善良；感恩是什么？感恩是一種回報……只要世界上處處充滿(mǎn)感恩，世界就會(huì )更美好。
我讀過(guò)作家曹文軒的一本小說(shuō)——《青銅葵花》，它是一本關(guān)于感恩的小說(shuō)，對我的觸動(dòng)很大。書(shū)中的葵花在很小的時(shí)候由于沒(méi)了親人被寄養在青銅家，雖然青銅家里并不富有，可一家生活的十分快活。這一家的生活中，處處充滿(mǎn)了感恩，青銅使用妙計讓葵花上學(xué)，放棄了自己一直以來(lái)的夢(mèng)想；葵花識了字后教青銅識字，以回報青銅，以此，他們結下了深厚的友誼。當最后，有人來(lái)接葵花會(huì )城里時(shí)，他們躲在船里，依依不舍，這一種友情，就是因為他們心中的感恩��！
會(huì )想我的成長(cháng)過(guò)程，爸爸媽媽爺爺奶奶給予了我太多太多，從小到大，他們給了我無(wú)微不至的愛(ài)。爸爸媽媽每天接送我上學(xué)，輔導我的作業(yè)；爺爺奶奶每天為我做飯，關(guān)心我的生活。而我，更要感恩他們��！為爺爺奶奶切切菜，炒炒菜，捶捶背。為爸爸媽媽分擔分擔家務(wù)活，更重要的是，我要認真學(xué)習，天天向上，用好成績(jì)來(lái)回報他們��！
感恩老師，感恩家人，感恩社會(huì )，感恩幫助過(guò)你的每一個(gè)人，這是天經(jīng)地義的事，讓我們從身邊的每一件小事做起，努力學(xué)習，做個(gè)好孩子，來(lái)報答他們吧！
五年級學(xué)生讀《青銅葵花》有感：人間四月天9
《青銅葵花》這本書(shū)和我讀的別的書(shū)不同，不管是看開(kāi)頭還是結尾都是那么催人淚下，但是我也不能說(shuō)是悲劇因為葵花最終獲得了更好的教育，而青銅也恢復了聲音。
或許這本書(shū)的.開(kāi)頭就已經(jīng)暗示了這樣的結局：葵花的爸爸第一眼看見(jiàn)青銅便告訴葵花他像逝去的哥哥，后來(lái)青銅便像哥哥一樣待她；大麥地種不活葵花，所以葵花才會(huì )離開(kāi)大麥地；青銅是個(gè)啞巴也暗示他性格古怪，做事從不與人商量……
《青銅葵花》告訴我人一定要坦然面對生活中的各種苦難——自然災害、意外事故等因為他們永遠是歷史而我們現在要考慮的是如何修補災難造成的損失。比如說(shuō)青銅家被水淹了，房子都塌了，但是他們還是修好了房子繼續生活 。再比如后來(lái)又有了蝗災，他們吃著(zhù)野草，也挺了下來(lái)。
這本書(shū)還告訴我每個(gè)人心里都藏著(zhù)良心，只是有些比較明顯，有些藏地隱蔽點(diǎn)罷了。青銅一家人和后來(lái)那位市長(cháng)就比較明顯，而嘎鴨、翠環(huán)和秋妮的只有在不知覺(jué)中才會(huì )被發(fā)掘出來(lái)，比如嘎鴨經(jīng)常惡搞葵花但在葵花要走的時(shí)候還是幫了她一把。
這本書(shū)實(shí)在是太精彩了！
五年級學(xué)生讀《青銅葵花》有感：人間四月天10
合上書(shū)本，青銅與葵花那一個(gè)個(gè)感人的故事浮現在我的腦海中，令我的鼻子酸酸的。
讀完全書(shū)，令我最感到遺憾的是葵花離開(kāi)了大麥地。雖然我明白葵花的離開(kāi)是為了她能擁有一個(gè)好前途，只有這樣，葵花才能好好的報答養她的青銅的爸爸和媽媽?zhuān)恢挥羞@樣葵花才能好好的回報她的哥哥——青銅。但是，我還是忍不住惋惜�；氐匠鞘械目�，何時(shí)才能再會(huì )到“童年”？
書(shū)的結尾，青銅喊出了“葵花”二字，卻不知后來(lái)如何，作者給我們留下了一個(gè)懸念。我總會(huì )想，當葵花見(jiàn)到會(huì )說(shuō)話(huà)的青銅，她會(huì )怎樣呢？是喜極而泣，還是給青銅一個(gè)大大的擁抱呢？還是兩者都有？唔，誰(shuí)也不知道呢！
全書(shū)里，我很喜歡青銅這個(gè)角色，他詮釋了“好哥哥”這個(gè)詞。他為了葵花放棄上學(xué)機會(huì )，背著(zhù)葵花看馬戲，為葵花做“大麥地最美麗的燈”從這些事中我看出了他是一個(gè)機智勇敢、淳樸善良的鄉村男孩。
青銅，葵花，一時(shí)的相遇，永遠的情意。
五年級學(xué)生讀《青銅葵花》有感：人間四月天11
在這個(gè)歡樂(lè )的暑假中，我看完了很多生動(dòng)有趣的書(shū)，但，那一本我永遠忘不了。
忘不了它那生動(dòng)的情節，忘不了它那優(yōu)美的文筆，更忘不了它那建立在文字之間的感情！它就是《青銅葵花》。在一個(gè)小村莊里，一個(gè)小女孩先是失去了她的母親，緊接著(zhù)又失去了最疼她的父親，她叫葵花；同時(shí)還有一個(gè)男孩兒，叫青銅。一次無(wú)意間的幫助，使他們成了永久的兄妹。終于，葵花不得不回到城中了。當葵花回來(lái)看青銅的時(shí)候，青銅用他那并不標準的語(yǔ)言大喊道：“葵花！”究竟是什么樣的力量，可以使一個(gè)啞巴張口說(shuō)話(huà)，沒(méi)錯，就是親情，就是那無(wú)私的，偉大的，神圣的親情！
當我含淚讀完這本書(shū)時(shí)，我才發(fā)現原來(lái)親情是那么容易，渴時(shí)端杯水，累時(shí)敲敲背。不需要驚天地，泣鬼神，只需要平平淡淡地就像一碗水，平淡無(wú)奇，卻又頗為重要。它可以穿越世界，改變世界，可以穿越時(shí)空，改變時(shí)空！
永遠難忘那本書(shū)。
五年級學(xué)生讀《青銅葵花》有感：人間四月天12
老師推薦曹文軒的作品《青銅葵花》，我一口氣就讀完了，他不光是一篇小說(shuō)，還是一篇優(yōu)美的散文。讓人產(chǎn)生許多遐想，無(wú)論是大麥地，還是葵花園，都寫(xiě)得那樣凄美，那樣蕩氣回腸。
作者將葵花一個(gè)柔弱的女孩子和一個(gè)堅定的男孩子青銅糅合在一起，讓人聯(lián)想到葵花的爸爸，一個(gè)雕塑家的作品——青銅葵花。想必是有某些寓意吧！作品中的每一個(gè)人物都很鮮活，特別是青銅一個(gè)幼小的心靈忍受種種的苦難去成全別人，將悲傷壓在心底，這跟他的家庭環(huán)境是有著(zhù)直接關(guān)系的。他有一個(gè)德高望重的奶奶，在苦難中就像一盞燈，照亮每一個(gè)人的心靈；一個(gè)沉默寡言的父親，用一雙勤勞的手——支撐著(zhù)整個(gè)家；他的媽媽樸素而又善良，用真愛(ài)溫暖著(zhù)葵花，卻辛酸地看著(zhù)自己親生的兒子青銅在大麥地里顛沛流離……這個(gè)家在苦難中掙扎，也一樣不離不棄，折射出了人性的美德。
《青銅葵花》的故事情節并不多，但最打動(dòng)人的還是那一幅幅美麗的畫(huà)面，大麥地就像童話(huà)里的世界，有迷人的蘆葦蕩，誘人的金色麥場(chǎng)，醉人的葵花園林，還有海邊那無(wú)邊無(wú)際的草場(chǎng)，讓人產(chǎn)生夢(mèng)一般的幻覺(jué)。如此圣潔的地方如此圣潔的心靈，葵花就像苦難中的一朵小花，開(kāi)在春天的原野上，開(kāi)在大麥地人們的心里。
五年級學(xué)生讀《青銅葵花》有感：人間四月天13
在我讀過(guò)的所有書(shū)中，《青銅葵花》給我留下了很深的印象。它刻畫(huà)了兩個(gè)在苦難中生活的孩子：青銅和葵花講訴了他們之間感人的故事，給我印象最深的是葵花。
一心想掙錢(qián)給奶奶治病的事�？ǖ哪棠滩×�，活不了多久了，葵花一心想為家里做些事，便準備為奶奶住院掙點(diǎn)錢(qián)。得知可以去江南撿銀杏賣(mài)錢(qián)，葵花很興奮，便寫(xiě)了張紙條留在家里。青銅看到后，提著(zhù)紙燈籠天天晚上在橋上守候著(zhù)她。奶奶也與病魔頑強斗爭著(zhù)，因為她有一個(gè)堅定不移的信念–一定要見(jiàn)到葵花。我心中一顫，葵花真是一個(gè)有孝心懂事的好孩子！哥哥青銅每天在橋上守候，青銅就好像是葵花的守護神，奶奶也為此等候著(zhù)…。 “苦難是人生的老師”。我想，在逆境中生長(cháng)的孩子們，才可能人生獲得成功，才可能創(chuàng )造奇跡，才能承受住挫折對自己的打擊，書(shū)中青銅一家人雖然貧困，但卻擁有一個(gè)濃濃親情的家庭，這是他們最大的財富！
《青銅葵花》我永遠不會(huì )忘記這個(gè)書(shū)名。書(shū)中的親情、苦難將陪伴我的心，在心靈的最深處燃起一團明亮的火。
五年級學(xué)生讀《青銅葵花》有感：人間四月天14
當我手捧著(zhù)這本書(shū)時(shí)，品味著(zhù)它帶來(lái)的“大餐”時(shí)，我被這書(shū)中的故事所感動(dòng)了！
《青銅葵花》這本書(shū)，是講一個(gè)有喜有悲，感人的故事。它主要寫(xiě)了一個(gè)男孩和一個(gè)女孩的故事，。男孩叫青銅，女孩叫葵花。一個(gè)特別的機緣讓城市女孩葵花和農村男孩青銅成了以姐妹。他們一起生活，一起長(cháng)大，一起度過(guò)了風(fēng)風(fēng)雨雨。
每當我看到青銅和葵花在蘆葦蕩里無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的嬉鬧，玩耍，我的心情也會(huì )跟著(zhù)他們快樂(lè )起來(lái)，看到開(kāi)心處，能高興的笑出聲。但是當我看到懂事的青銅為了能讓妹妹讀書(shū)，而親手破滅了自己的上學(xué)愿望，我的心酸酸的
有一句話(huà)說(shuō)“天下沒(méi)有不散的宴席”，是啊葵花12歲那年，命運又將她召回城市，當得知葵花要離開(kāi)，這個(gè)事讓青銅變得有些癡呆，甚至讓啞巴青銅用盡平生力氣，吐字不清的喊出了：“葵??花??�！边@是青銅的心聲，也是深厚的友誼所帶來(lái)的無(wú)窮力量……
當我完這個(gè)戛然而止的故事后，淚水不由自主的從我的臉頰流下，這一家人雖然歷盡坎坷，但是，他們很快樂(lè )。他們的這種堅強，使那些一遇到困難就退縮的人萬(wàn)分懊悔。堅強是一個(gè)人成功的必備品質(zhì)，失去了堅強，就是失去了奮斗的意志，自然就會(huì )失��！
五年級學(xué)生讀《青銅葵花》有感：人間四月天15
我們現在生活的時(shí)代十分美好，不用擔心沒(méi)地方住，不用擔心吃飽穿暖�？墒�，我們還是在向父母抱怨，怎么不給我買(mǎi)這個(gè)。一位作家曹文軒說(shuō)過(guò)一句話(huà)：每一個(gè)時(shí)代的人，都有每一個(gè)時(shí)代的人的痛苦，痛苦不是今天的少年才有的。他寫(xiě)的書(shū)《青銅葵花》講的就是男孩青銅和女孩葵花的故事。
葵花是城市女孩，由于父親的關(guān)系到了鄉下。遇到了青銅�？ň瓦@樣好不容易交到了朋友，父親卻溺水死了�？ū回毟F的青銅家領(lǐng)養了。成了青銅的妹妹。青銅因為一場(chǎng)火災，失去了說(shuō)話(huà)的功能。她稱(chēng)葵花的哥哥后，對她百般照顧，照顧的無(wú)微不至。
讀完這本書(shū)，我回味無(wú)窮，這本書(shū)讓我印象最深刻的地方，就是青銅對葵花的保護。因為家里不富裕，只能讓一個(gè)人去上學(xué)。青銅就用抽獎的方式變了個(gè)魔術(shù)讓葵花去上學(xué)了。在漆黑的夜里沒(méi)有燈光，他去捉來(lái)螢火蟲(chóng)給妹妹照明。讓葵花看到馬戲表演，在人群中站了很久。為了給妹妹照張相在寒冷的冬天獨自去賣(mài)鞋……
我讀完這本書(shū)感覺(jué)很愧疚，我是獨生子女，不懂得去關(guān)心別人。一點(diǎn)苦都受不了�，F在我明白了，人不經(jīng)歷一點(diǎn)苦難就不會(huì )長(cháng)大�？嚯y來(lái)了，只要你快樂(lè )的面對，那么你就是快樂(lè )的。
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