高中的讀后感600字（精選35篇）
當認真看完一本名著(zhù)后，相信大家都有很多值得分享的東西，需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了。千萬(wàn)不能認為讀后感隨便應付就可以，以下是小編精心整理的高中的讀后感600字，希望對大家有所幫助。
高中的讀后感600字 篇1
《峨眉道上》是我最喜歡的一篇課文，課文主要講作者在爬峨眉山的過(guò)程中遇到了十幾個(gè)鋪路人，因為當時(shí)自己爬得太久了，所以感到筋疲力盡，到了后來(lái)，作者才知道，那十幾個(gè)鋪路人都是鋪峨眉山的路的，因為去洪椿的那段路被洪水沖走了，他們?yōu)榱擞稳说男凶叻奖�，背�?zhù)沉重的石頭擔子，日夜不停地鋪，那是多么地累啊!而作者，走在鋪路人辛辛苦苦鋪的石板上，還閑累，作者由此感到非常內疚。我看了，深受感動(dòng)，不由地想起了為我們做出巨大貢獻的醫生。
提起醫生，大家都很熟悉，總覺(jué)的醫生做的工作是極其平凡的，但是，大家不知道，如果沒(méi)有了醫生，世上的人將無(wú)法生存，因為得了病無(wú)法得到醫治。幾百年前，世上發(fā)生了好多次瘟疫的流行，都被付出巨大貢獻的醫生給粉碎了，但是，許多醫生因此而犧牲。如果沒(méi)有醫生的話(huà)，瘟疫將流行到至今。就在前幾個(gè)月，我們中國爆發(fā)了“非典”，為此做出最大貢獻的就是醫生，大部分醫生給病人做完手術(shù)時(shí)，都有醫生染上了“非典”，而他們，卻不以為然，還是想著(zhù)那些染上“非典”的病人。有一次，醫生接到了一位傳染性極強，病情十分危急的病人，稍不留神，便會(huì )染上“非典”，那些來(lái)不及穿上防化服，就給病人做手術(shù)，結果全部染上“非典”。在這沒(méi)有硝煙的戰場(chǎng)上，站在第一線(xiàn)的就是醫生。如果沒(méi)有了醫生，就沒(méi)有我們現在快樂(lè )的生活!
醫生和峨眉道上的鋪路人一樣，具有舍己為人的美好品質(zhì)，醫生鋪路人，我向你們致敬!
高中的讀后感600字 篇2
這個(gè)暑假，我讀完了《假如給我三天光明》這本書(shū)。這本書(shū)一共分成了三大部分，先講述海倫·凱勒的人生經(jīng)歷，接著(zhù)又敘述了莎莉文老師的人生經(jīng)歷，歷程由作者展開(kāi)了想像，描述了海倫·凱勒的三天光明之旅。
海倫·凱勒在19個(gè)月大的時(shí)候，一場(chǎng)突如其來(lái)的疾病使她失去了視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，從此，她就陷入了黑暗世界之中。但是命運為她打開(kāi)了另一扇門(mén)——在海倫·凱勒6歲的時(shí)候，莎莉文老師便悄悄地走進(jìn)了她的生活，并引導她走上一條通往光明的道路，在莎莉文教師的鼓勵下，海倫·凱勒賃著(zhù)堅強的意志與聰慧，經(jīng)過(guò)不懈的努力，終于考入了美國鼎鼎大名的哈佛大學(xué)，并且順利地完成了她學(xué)業(yè)。
讀到這里，我不禁為海倫·凱勒而喝彩，失明的海倫·凱勒，能發(fā)現如此多美好的事物，她用手觸摸學(xué)會(huì )手語(yǔ)，學(xué)會(huì )了讀書(shū)，感受到書(shū)中的美好；她用身體在草地上打滾，接近了大自然，感受到自然的美好；她用畢生的精力服務(wù)殘障人士，并寫(xiě)了很多書(shū)，她的故事還拍成電影，把人間的美好傳給了所有不幸的人。
我也為無(wú)私奉獻的莎莉文老師鼓掌。莎莉文老師的人生經(jīng)歷也十分坎坷，她自小就缺乏家人的關(guān)愛(ài)，視圖也存在著(zhù)缺陷，但她始終積極樂(lè )觀(guān)地面對生活，并鼓勵和幫助海倫·凱勒實(shí)現人生最寶貴的價(jià)值。
讀完這本書(shū)后，我深深地領(lǐng)悟到：一個(gè)人能否取得成功，不是在于外在條件的好壞，而是在于有沒(méi)有奮斗的精神與堅強的意志。海倫·凱勒的事跡告訴我們，要學(xué)會(huì )主宰自己的命運，坦然接受生命中的一切挑戰，不管遇到多么大的困難，都要微笑地面對！我也敬佩莎莉文老師，從她身上我感受到每一位為學(xué)生辛勤耕耘的老師所花去的精力和耗去的鉛華。
世界因為莎莉文老師的精神而變得美好，因為海倫精神而變得強大。
高中的讀后感600字 篇3
名人傳記是由法國作家寫(xiě)的。書(shū)中寫(xiě)了三個(gè)世界上赫赫有名的人物。第一個(gè)是德國作曲家：貝多芬；另一個(gè)是意大利的天才雕刻家：米開(kāi)朗基羅；最后一個(gè)是俄羅斯名作家：托爾斯泰。
在這本中最令我感動(dòng)的就是貝多芬的故事。貝多芬是個(gè)音樂(lè )天才，他的天分很早就被他的父親發(fā)現了，不幸的是，貝多芬的父親并不是一個(gè)稱(chēng)職的好父親，他天天讓貝多芬練琴，不顧及他的心情，一個(gè)勁兒的培訓他，有時(shí)甚至把貝多芬和一把小提琴一起放進(jìn)一個(gè)屋子里關(guān)起來(lái)，一關(guān)就是一整天，用暴力逼他學(xué)音樂(lè )。貝多芬的童年是十分悲慘的，他的母親在他十六歲時(shí)就去世了，他的父親變成了揮霍的酒鬼。這些不幸一起壓到了貝多芬的頭上，在他心中刻下了深深的傷痕，也因此導致他的脾氣暴躁而古怪。但是貝多芬沒(méi)有因此而沉淪，他把自己的全部精力，都投入到了自己所熱愛(ài)的音樂(lè )事業(yè)中去了。由于他的天分和勤奮，很快地他就成名了。當他沉醉在音樂(lè )給他帶來(lái)的幸福當中時(shí)，不幸的事情又發(fā)生了：他的耳朵聾了。對于一個(gè)音樂(lè )家而言，最重要的莫過(guò)于耳朵，而像貝多芬這樣以音樂(lè )為生的大音樂(lè )家，卻聾了耳朵，這個(gè)打擊是常人所接受不了的。
貝多芬的一生是悲慘的，也是多災多難的，但他為什么還能成功呢？為什么正常人做不到的事，他卻能做到呢？這引起了我的深思。我認為，貝多芬之所以成功，是因為它有著(zhù)超與凡人的毅力和奮斗精神。面對困難，他絲毫無(wú)懼。這就是他成功的秘訣。
在日常生活中，我們遇到困難時(shí)，經(jīng)常想到的就是請求他人的幫助，而不是直面困難，下定決心一定要解決。而貝多芬，因為脾氣古怪，沒(méi)有人愿意與他做朋友，所以，他面對困難，只能單槍匹馬，奮力應戰。雖然很孤獨，卻學(xué)會(huì )了別人學(xué)不到的東西：只要給自己無(wú)限的勇氣，再可怕的敵人也可以打敗。
最后，我希望全世界人都能夠記住貝多芬，并像貝多芬那樣活著(zhù)。
高中的讀后感600字 篇4
《我的叔叔于勒》是莫泊桑的作品，這篇文章給了我許多的感觸。在暑假里，我有機會(huì )一飽眼福一下。
故事情節很現實(shí)。叔叔于勒本來(lái)就是愛(ài)亂花錢(qián)的人，他有時(shí)會(huì )問(wèn)他的哥哥菲利普拿錢(qián)，所以菲利普的生活很難過(guò)。他們把于勒打發(fā)到了美洲。菲利普夫婦有個(gè)女兒和一個(gè)兒子，生活很是節儉。
有一天，他們收到了于勒的來(lái)信說(shuō)他有錢(qián)了。于是菲利普夫婦有了期望。一向盼著(zhù)于勤回來(lái)，把于勒當成是他們的財主，見(jiàn)人就給他們看于勒寫(xiě)給菲利普夫婦的信�？墒钱斔麄兊呐畠航Y婚了，他們去旅游的時(shí)候他們得知了于勒落魄了所以又裝作不認他了。
其實(shí)這個(gè)文章的資料很好理解的，人的心本是貪婪的，在欲望的面前更是加本。于勒沒(méi)錢(qián)的時(shí)候，菲利普夫婦想方設法把他攆走，等他有了一點(diǎn)財富，他們又急切的盼望他回歸，可就在他們去旅游的時(shí)候看到他在外賣(mài)牡蠣，他們失望透頂，沒(méi)人想和他相認。這就是社會(huì )，他們當時(shí)如果想想于勒是他們的弟弟有沒(méi)有會(huì )和他想相認呢，答案不得而知，原先人世間的親情在金錢(qián)面前是這么的不堪一擊。
在我們的現實(shí)生活中，不也有這樣的俗語(yǔ)么?“有錢(qián)能使鬼推磨”，難道錢(qián)的力量真的有這么大么?難道錢(qián)真的能夠改變一個(gè)人的品性么?我想，這是不會(huì )的吧。錢(qián)雖然是萬(wàn)能的，但它還不至于使人變成這樣吧!片面的以金錢(qián)來(lái)衡量人的價(jià)值，社會(huì )將走向歧途，就像現代社會(huì )，還是會(huì )有人追求名利，金錢(qián)，地位。這種事是很常見(jiàn)的，在全世界各地，都會(huì )上演同樣的故事。
我讀了這篇文章后，感觸頗深。錢(qián)不是萬(wàn)能的，只是莫泊桑寫(xiě)的這篇文章反映了從古至今不變的那件事。
高中的讀后感600字 篇5
看到了嗎，那西邊凄艷的晚霞?那是一個(gè)古老民族的傷口在滴血……
當那幾車(chē)、幾十箱、幾百卷的文物被運往其他各國時(shí)，孰知，那是我們中國延續到現在的傷口。
那愚笨的道士總是自作聰明，當他把洞窯壁畫(huà)涂成自己覺(jué)得漂亮的樣子的時(shí)候，他不知道，他損害的是一個(gè)民族的文明古跡;當他把那些婀娜的雕塑砸到他滿(mǎn)意為止時(shí)，他不知道，他丟棄了一個(gè)民族的文化古物;當他以貪圖小利送出洞窯里所有東西后，他更不知道，他已成了一個(gè)千古罪人……
僅僅一個(gè)道士，就毫不吝嗇地把我國千古文明送了出去，我們是該批判他的愚蠢，還是該批評當時(shí)統治者的短淺目光?一個(gè)金光閃耀的石窟，怎會(huì )讓一個(gè)道士看管?還有那些文人竟然知道這些文物的價(jià)值，又為什么單單吝嗇于那點(diǎn)運費?就像作者說(shuō)的“只要看看這些官僚豪華的生活排場(chǎng)，就知道絕不會(huì )窮到籌不出這筆運費”。相比較外國的那些學(xué)者冒著(zhù)生命危險前來(lái)征集的精神，這又是何等的令人悲哀!
當看到我國的文物被運往其他國時(shí)，我的感情不單單可以用憤怒來(lái)形容，那種是感情高于怒與恨的。
當日本學(xué)者說(shuō)“我想糾正一個(gè)過(guò)去的說(shuō)法。這幾年的成果已表明，敦煌在中國，敦煌學(xué)也在中國”時(shí)，中國專(zhuān)家沒(méi)有太大的激動(dòng)。對啊，敦煌在中國，敦煌學(xué)也在中國，可那些文物卻不在中國。當自己的東西到了別人手里，自己研究時(shí)還需經(jīng)過(guò)別人的同意，且要用照下來(lái)的膠片去研究。這可謂只是心酸所能概括的?
傷口總會(huì )被撫平的，可那個(gè)疤痕，卻無(wú)法抹去……
高中的讀后感600字 篇6
《目標執行》是一本什么樣的書(shū)?這是一本幫助員工正確設定工作目標、清晰制定工作計劃、掌握工作流程、全面貫徹執行任務(wù)的學(xué)習讀本，這本書(shū)能督促、輔助、提升員工的執行力。學(xué)習使用本書(shū)能讓員工更有效地執行企業(yè)的戰略目標。
本書(shū)第一至第四部分為讀者提供的是：設定目標、制定計劃、執行流程、有效執行的理念和方法，可供讀者作為參考和借鑒;第五部分提供的是督促、輔助并達成目標的表格，讀者必須每天認真堅持填寫(xiě)表格。只有每天督促、檢查、落實(shí)，才能展現本書(shū)為你所提供的神奇力量。堅持學(xué)習并持續使用本書(shū)一年后，你的工作和生活將煥然一新。
目標決定方向，執行決定績(jì)效，兩者的合力決定了企業(yè)的成功程度。實(shí)際的情況是，企業(yè)里的絕大部分員工對目標和執行的重要性，無(wú)論是在思維的層面，還是在實(shí)踐的層面，都不是那么清晰、具體。要實(shí)現企業(yè)制定的戰略目標就必須有貫徹執行目標的人。毋容置疑，決定企業(yè)戰略目標能否真正實(shí)現的關(guān)鍵是執行者。面對殘酷的市場(chǎng)競爭和國外跨國公司的擠壓，中國企業(yè)不僅需要高素質(zhì)的人才，而且更需要能夠堅決執行企業(yè)戰略目標并取得顯著(zhù)業(yè)績(jì)的執行者。
企業(yè)的成功程度是由目標和執行所決定。不僅企業(yè)需要制定戰略目標，而且員工也需要制定相應的工作目標。有了目標沒(méi)有執行，一切都是紙上談兵!
高中的讀后感600字 篇7
霍爾頓，你看到了嗎？是你的父親，塞林格先生，激發(fā)出我每一個(gè)細胞，每一根神經(jīng)，讓我逐步向成熟、懂事的前岸邁進(jìn)。在麥田和夢(mèng)想交相輝映，煜煜生輝之時(shí)，青蔥年歲，我讀懂了，那愛(ài)與理智停留在內心矛盾的激化，正是這種矛盾，牽引著(zhù)我們守護夢(mèng)想，年少的我即使再多的愛(ài)、再多的叛逆，都不會(huì )超越理智的界限，我想，這就是霍爾頓精神吧！它使我懂得，即使我再努力、微笑、堅強、成長(cháng)，也抵不過(guò)麥田里的一絲守望！而這一絲守望，在夢(mèng)想號啟碇之時(shí)，給予我最大的鼓勵和導航！
如今，我25歲，記不清楚第幾次躺在麥田里，接受它的洗禮，而這一次，我關(guān)注的，是它的核心。往懸崖邊奔來(lái)的小孩，不要怕，霍爾頓正在麥田里當你們的守望者，他會(huì )在你們狂奔的時(shí)候，把你們捉住。他要拯救那些處于危險之境的純真者，使他們免受精神的傷害，使他們永遠純真，使他們堅守道德的陣地，不受墮落之苦。
有人曾經(jīng)這樣對我說(shuō)過(guò)：不是這個(gè)社會(huì )需要你，而是你需要這個(gè)社會(huì )。這對于浮躁的年輕人來(lái)說(shuō)的確是一句勸誡的忠言。但這并不意味這我們就要完全臣服于世俗。說(shuō)句輕狂的話(huà)：在這個(gè)節操盡失的時(shí)代，更需要我們年輕人以身作則來(lái)捍衛人們內心的那片凈土。
沒(méi)有絕對的對與錯，霍爾頓失去了太多東西，如果他能像其他人那樣認真學(xué)習，走好人生的每一步，或許生活會(huì )截然不同。然而作者的良苦用心在于告誡我們：這個(gè)社會(huì )永遠存在黑與白，而且永遠都不會(huì )消失任何一種，我們要做的就是在身處白色的時(shí)候保持冷靜努力前行，處于黑色的時(shí)候能守住底線(xiàn)捍衛內心的凈土。
這本小說(shuō)一出版，立刻受到美國青少年的熱烈歡迎，因為它實(shí)在寫(xiě)的太真實(shí)了。作為現在的我補償曾經(jīng)學(xué)生時(shí)代沒(méi)有看過(guò)的遺憾，雖然它確實(shí)是一本青少年讀物，但讀完確實(shí)能從中收獲許多道理，我們要做的只是繼續冷靜的努力，做好本職工作的時(shí)候，不要丟掉內心最初的夢(mèng)想，時(shí)刻告誡自己，不要浮躁，借用二戰英國政府鼓勵民眾的一句話(huà)：keep calm and carry on。
高中的讀后感600字 篇8
曾讀過(guò)文摘里的短篇《不干了》，覺(jué)得瀟灑的人太多了，一言不發(fā)，拂袖而去，不做了。不耐煩了，不干了，立刻走。工作生活中，壓力太大，而自身又無(wú)法承受住，選擇離開(kāi);或是上司的幾句“評語(yǔ)”使自尊受了傷害，選擇離開(kāi)。當時(shí)想想真瀟灑、灑脫，飛特族嗎?或是自信地無(wú)需去考慮自己的下一份工作在何處，難道他可以不吃飯、不穿衣，家里老的小的隨時(shí)愿意露宿街頭，或早已習慣吃苦。
就如一位群眾推舉出來(lái)的領(lǐng)導，大家希望他以后為民請命，做出政績(jì)來(lái)，誰(shuí)知道他竟會(huì )不顧一切喊聲“不干了”即時(shí)辭職。辜負大家的一片誠心。這時(shí)想想一句“不干了”真當失去一切。
說(shuō)一句“不干了”很簡(jiǎn)單，曾碰到一個(gè)同學(xué)，畢業(yè)后進(jìn)入與專(zhuān)業(yè)相符合的單位上班�？蓻](méi)過(guò)多久就跳槽了，不干了。原因很簡(jiǎn)單，與上司發(fā)生了口角，賭氣就辭職了。于是回到家中無(wú)所事事，本來(lái)大門(mén)(就業(yè))向他敞開(kāi)著(zhù)，可他不肯踏進(jìn)去，就這樣讓會(huì )溜走了。再那之后她跳來(lái)跳去，沒(méi)有過(guò)一份穩定的工作，最終還是失業(yè)在家中，成了家長(cháng)的負擔，當了一只“米蟲(chóng)”�；诓划敵醯臎_動(dòng)已來(lái)不及了。哎，明天到何處去出糧?天下烏鴉一般黑，走是天下最容易的事，正是此處不留人，可是留人的地方又在哪里呢?明天又將在何處呢?
也許是剛脫離家庭的溫馨或是學(xué)校的庇護，而社會(huì )不像這些時(shí)刻保護你的港灣，凡事需冷靜，切勿沖動(dòng)。俗話(huà)說(shuō)：沖動(dòng)易壞事。想想自己本身有無(wú)缺陷，好的繼續發(fā)揚，有缺陷的努力彌補、糾正。自?xún)?yōu)進(jìn)攻，耐力、毅力很重要。這些引申在生活中，不要輕言放棄，其實(shí)一切皆有可能。放棄就等于沒(méi)有了，連機會(huì )都不給留著(zhù)，之前的努力白費了，多么可惜呀。機會(huì )是屬于每一個(gè)人的，確切地說(shuō)是屬于有所準備的人，不輕易放棄，遇事沉著(zhù)冷靜。遇到困難時(shí)，坐下慢慢一個(gè)個(gè)解決。因為，生命結束時(shí)不需要一個(gè)感嘆號，而應是一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。
高中的讀后感600字 篇9
我是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的孩子，最喜歡看《格林童話(huà)》，因為里面有很多精彩感人的故事。早在我剛上幼兒園的時(shí)候，媽媽就開(kāi)始給我講里面的故事，后來(lái)我自己開(kāi)始看圖畫(huà)版的《格林童話(huà)》�，F在它依然是我每天睡前的必讀書(shū)本之一。
走進(jìn)《格林童話(huà)》，你會(huì )認識美麗善良的“白雪公主”，聰明可愛(ài)的“小紅帽”，沉睡了一百年的公主“睡美人”，可惡兇狠的老巫婆，饞嘴的狐貍和聰明的鵝……
里面的故事常常感動(dòng)著(zhù)我，給我印象最深的一篇故事是《灰姑娘》，里面講述的是一個(gè)美麗善良的小女孩。她的媽媽死去了，父親給她找了一個(gè)后媽。那個(gè)后媽帶著(zhù)兩個(gè)小女孩，這兩個(gè)女孩愛(ài)美、狠毒。這樣，灰姑娘就被欺負，天天睡在廚房里，身上很臟，所以別人稱(chēng)她灰姑娘。她在媽媽的墳墓旁，認識了小白鴿。有一次，國王幫王子選妃，舉行了三天宴會(huì )。最后，灰姑娘被選上了王妃，而兩個(gè)姐姐氣得暈過(guò)去了。
這個(gè)小故事讓我認識到：人一定要善良，要有愛(ài)心。一個(gè)人如果有一顆善良的心，充滿(mǎn)愛(ài)的心，那么他的生活就會(huì )快快樂(lè )樂(lè )。但是，如果一個(gè)人有一顆不好的心，愛(ài)妒忌的心，那么，他整天會(huì )活得很不開(kāi)心，結局也不會(huì )美好。就像灰姑娘的姐姐要是心腸好一些，灰姑娘成為王妃后，她們也會(huì )成為漂亮的公主，過(guò)上無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活。
愿每個(gè)人都成為善良的人，這樣，世界才會(huì )真正成為愛(ài)的家園。
高中的讀后感600字 篇10
我知道人為什么懼怕死亡，因為人有求生的本能，更有對生的渴望。曾有一段時(shí)間，我是那么希望接近死神，我的軟弱與對生的絕望讓我陷入死亡的迷惑，渴望到達那傳說(shuō)中永恒的世界。
我可以想象原始人對死亡的恐懼。在我熱愛(ài)生命，覺(jué)得生活是那樣美好的時(shí)候，我怕死。原始人對死亡的排斥可以理解，那是非正常死亡給我們帶來(lái)的無(wú)奈。但連自然死亡都排斥的話(huà)，這讓我有些迷茫。難道他們真的渴望“永生”嗎?
我不渴望，也不想長(cháng)生，我不要無(wú)窮無(wú)盡的生命，也不相信有來(lái)生，我只相信今生也只擁有現在。如果現代醫學(xué)克服各種各樣的基因缺陷，生命就可以永生的話(huà)，我不要。
生命為何珍貴?因為它有終。也正因為它有終，人們才如此重視它，才會(huì )盡全力在有限的時(shí)間里綻放生命的光彩。如果有一天生命無(wú)終了，人們還會(huì )如此重視它嗎?《今日歌》《明日歌》對我們又還有什么意義呢?
無(wú)法面對死亡并不能逃避死亡，這恐怕是那些“長(cháng)生”人最大的無(wú)奈。我喜歡活著(zhù)即使這并不是我可以選擇的，我無(wú)法想象自己“永生”的時(shí)候，不是有句話(huà)說(shuō)“永遠不死是最大的痛苦”嗎?
我慶幸我是一個(gè)人，會(huì )有死亡的時(shí)候。生命不只是活著(zhù)，更是一種責任，我只希望在我死以前已完成我生的責任，也希望死亡對人類(lèi)不再是一種陰森恐怖的現象，更希望我們對死亡有真正豁達的態(tài)度。
高中的讀后感600字 篇11
在看這本書(shū)后，我知道了狼的許多難以置信的戰法:第一，不打無(wú)準備之仗，踩點(diǎn)、埋伏、攻擊、打圍、堵截，組織嚴密，很有章法；第二，最佳時(shí)機出擊，保存實(shí)力，麻痹對方，并在其最不易跑動(dòng)時(shí)，突然出擊，置對方于死地；第三，最值得稱(chēng)贊的是戰斗中的團隊精神，協(xié)同作戰，甚至為了勝利粉身碎骨，以身殉職。還知道了成吉思汗是怎樣僅用區區幾十萬(wàn)騎兵就可以占領(lǐng)了中亞、匈牙利、波蘭、和整個(gè)俄羅斯，并擊垮了波斯、伊朗、中國、印度等文明大國，而且還消滅了西夏幾十萬(wàn)鐵騎、大金國百萬(wàn)大軍、南宋百多萬(wàn)水師和步騎、俄羅斯欽察聯(lián)軍、羅馬條頓騎士團；還迫使東羅馬皇帝采用中國朝代的和親政策，把瑪麗公主屈嫁給成吉斯汗的曾孫的。其中我覺(jué)得最精彩的部分是：有一次陳陣所在的生產(chǎn)隊要圍獵狼群，因為那群狼把一群軍馬給殺死了，還差點(diǎn)害得一位游牧民死亡。雖然說(shuō)狼是內蒙古的守護神，但是這次狼給人們帶來(lái)的損失太大了，因此政府決定要消滅這群狼。
經(jīng)過(guò)激烈戰斗，狼全都被殺死了，獲得了三十多件狼皮，受到了上級領(lǐng)導的表?yè)P和獎勵。讀完《狼圖騰》這本書(shū)，我終于明白了；當年區區幾十萬(wàn)蒙古騎兵為什么能夠橫掃歐亞大陸？中華民族今日遼闊疆土由來(lái)的深沉原因？歷史上究竟是華夏民族征服了游牧民族，還是游牧民族一次次為漢民族輸血才使中華文明得以延續？為什么中國馬背上的民族，從古至今不崇拜馬圖騰而信奉狼圖騰？中華文明從未中斷的原因，是否在于中國還存在著(zhù)一個(gè)從未中斷的狼圖騰文化？
高中的讀后感600字 篇12
《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)著(zhù)名作家?jiàn)W斯特洛夫斯基的代表作。書(shū)中塑造了保爾柯察金這一堅忍不拔、頑強拼搏的無(wú)產(chǎn)階級英雄形象。并以保爾柯察金的生活經(jīng)歷為線(xiàn)索，展現了蘇聯(lián)廣闊的歷史畫(huà)面和人民艱苦卓絕的斗爭生活。寫(xiě)出蘇聯(lián)時(shí)期斗爭的艱苦和那個(gè)時(shí)代的美好品質(zhì)—為理想而獻身的精神，鋼鐵般的意志和頑強奮斗的品質(zhì)。
我很敬佩保爾的這一點(diǎn)品質(zhì)，他的確是一個(gè)頑強的人，當他負傷不得不退出戰場(chǎng)之時(shí)，他仍然在后方不停地為社會(huì )的發(fā)展做著(zhù)貢獻。當他被診斷出神經(jīng)中樞有毛病時(shí)，他還是一如既往的想方設法的工作，爭取多為社會(huì )做事。最后，他兩腿癱瘓、雙目失明，不得不放棄工作。但他仍然堅決的拿起筆，再次頑強地與命運做起了斗爭。正如貝多芬所說(shuō)：“人應該扼住命運的咽喉！”這是很有道理的，人不應該屈服于命運，應該奮斗終生，頑強拼搏。在小說(shuō)中，我最欣賞其中的一句話(huà)：“人最寶貴的東西是生命。生命對于我們只有一次。一個(gè)人的生命應當這樣度過(guò)：當他回首往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧�！�
我認為這話(huà)很對，準確地說(shuō)明了一個(gè)人生活在這個(gè)世界上的意義。它讓我明白了一個(gè)道理：一個(gè)人不應虛度年華，也不應碌碌無(wú)為。一個(gè)人總應該為社會(huì )、為大家甚至為自己做一點(diǎn)事，那怕是一點(diǎn)點(diǎn)，也不能虛度此生，才能算得上是在“活著(zhù)”。要有堅強的意志，即使在人生的道路上跌倒了，也不要放棄，你要站起來(lái)，繼續往前走，要把自己煉成一塊真正的鋼。這是我讀完《鋼鐵是怎樣煉成的》最大的感慨。
對于我們來(lái)說(shuō)，狼煙滾滾已成為歷史�！朵撹F是怎樣煉成的》讓我們了解了歷史，讓我們銘記許許多多的革命先輩們，認識到今天的幸福生活來(lái)之不易。所以，《鋼鐵是怎樣煉成的》不愧為一本生活的教科書(shū)。
高中的讀后感600字 篇13
我從淇水而過(guò)，遠遠地望見(jiàn)了你。
你依偎在一個(gè)男子身旁，優(yōu)雅地邁上了船。坐在船頭，悠悠河風(fēng)吹不散你眼中的笑意。到了頓丘，你依依不舍地拉著(zhù)他的手，鼓足勇氣紅著(zhù)臉用力擁抱了他，口中念念有詞：“將子無(wú)怒，秋以為期�！�
我打復關(guān)走過(guò)，遠遠地看見(jiàn)了你。
你一個(gè)瘦弱的女子，獨自來(lái)到殘垣斷壁，小心翼翼地爬上那倒塌的墻，伸長(cháng)了脖子焦急地望著(zhù)，挑兮達兮，在垝垣兮，一日不見(jiàn)，如三月兮。
悄悄地，我來(lái)到你身旁。
沒(méi)有望見(jiàn)你那心上人，心中的失落使你落了淚；在淚光中，隱約看到了他的身影，掛淚的臉頰綻開(kāi)微笑。你用龜板占卜，用蓍草占卦，沒(méi)有絲毫的不吉利。
悄悄地，我躲在桑樹(shù)后。
那男子駕著(zhù)喜慶的馬車(chē)來(lái)了，你幸福地帶上嫁妝登上馬車(chē)。那紅撲撲的臉恰似二月海棠，最是那一低頭的嬌羞。門(mén)外的桑樹(shù)枝繁葉茂，在風(fēng)的鼓舞下為你奏樂(lè )。馬車(chē)吱吱，桑樹(shù)沙沙，鈴兒叮叮，那絲絲情，濃濃意在空中輾轉成了歌。
時(shí)隔多年，我不經(jīng)意間路過(guò)你的窗外。
你的臉蒼白，你身形消瘦。我探頭望向你的閨房，冷寂凄清，景象蕭索。你顫抖著(zhù)在泛黃的宣紙上寫(xiě)下：“于嗟鳩兮，無(wú)與士耽�！眱尚星鍦I淌下，泛開(kāi)了紙上的墨，心中的傷。
你似乎在凄苦的淚光中看見(jiàn)了我，眼中磨去了愛(ài)意，替之的是悔恨。你斷斷續續地向我訴苦楚，字字帶血，句句穿腸。你把美好生生撕裂開(kāi)，給世人深刻警示。美好的誓言經(jīng)歲月碾壓只剩蒼白的灰燼，“亦已焉哉�！蹦阈闹惺墙饷摵桶�。
我從淇水而過(guò)，想起你戀愛(ài)的甜蜜；
我打復關(guān)走過(guò)，想起你焦急的身影；
我從窗外經(jīng)過(guò)，想起你苦澀的淚光。
不知不覺(jué)中，我來(lái)到你家門(mén)外，門(mén)外的桑樹(shù)已老，一片片黃葉旋轉著(zhù)跌落，門(mén)上的紅漆星星點(diǎn)點(diǎn)，一陣風(fēng)吹過(guò)，木門(mén)發(fā)出“吱呀”的哀嘆聲。
高中的讀后感600字 篇14
《愛(ài)的教育》是世界文學(xué)寶庫中一部家喻戶(hù)曉的小說(shuō)，在這個(gè)暑假，我讀完了這本書(shū)。
《愛(ài)的教育》寫(xiě)的是恩里科小學(xué)時(shí)代，他和老師、同學(xué)之間的故事。作者以日記的形式記錄下來(lái)，每一篇日記，作者都用婉轉的筆法來(lái)刻畫(huà)一個(gè)個(gè)人物，講述一個(gè)個(gè)事件，多處采用擬人、比喻的寫(xiě)法，使整本書(shū)靈動(dòng)起來(lái)了，仿佛書(shū)中的人物和事件就發(fā)生在我們身邊。更有趣的是，這本書(shū)好像有什么法寶，能改變人的心情，每當我心情煩躁時(shí)，我只要想起書(shū)里面的主人公，想起書(shū)中那一個(gè)個(gè)鮮活的人物，我就全身上下充滿(mǎn)了活力，讀到特別感人的地方，就會(huì )多讀幾遍，甚至流下感動(dòng)的淚水。這就是書(shū)的魅力嗎？
《愛(ài)的教育》與其他校園書(shū)一樣，以幾個(gè)“活力小子”為主人公，來(lái)講述他們美好的童年，致力探討“愛(ài)”這個(gè)主題，作者通過(guò)人物貧富的沉浮，形象地告訴人們：什么是“愛(ài)”，愛(ài)是無(wú)私的，有了愛(ài)，這個(gè)世界才精彩。
我很喜歡書(shū)中的德羅西和卡羅內，他們的品行很值得我學(xué)習。德羅西是一班之長(cháng)，是個(gè)成績(jì)優(yōu)異的帥氣男孩，他的成績(jì)總是全班第一，但他從不驕傲，而且善于助人�？_內呢，好打抱不平，有一顆寬容、理解的心。我還佩服一個(gè)人，一個(gè)賣(mài)野菜的母親的兒子，他家雖然連一盞油燈都買(mǎi)不起，沒(méi)有椅子，就跪在地上做作業(yè)……讀到
這里，我哭了，想想我家境比他好一萬(wàn)倍，卻沒(méi)有他那樣的努力。我應該向他們三個(gè)看齊，努力成為一個(gè)品行優(yōu)秀，成績(jì)上進(jìn)，不怕困難的人。
沒(méi)有什么比“愛(ài)”更好的教育了，我喜歡這本書(shū)。
高中的讀后感600字 篇15
《麥田里的守望者》于1951年首次出版。六十年過(guò)去了，這本小說(shuō)依然受到各個(gè)年齡層讀者們的歡迎。這本小說(shuō)的主人公是一個(gè)16歲的男孩，然而這并不意味著(zhù)作品就是一個(gè)典型的“青少年小說(shuō)”。大部分的青少年小說(shuō)里，主人公會(huì )從自身的經(jīng)歷中有所收獲，而《麥田里的守望者》中的主人公——霍爾頓·考爾菲德自始至終都懵懂困惑。有人說(shuō)其實(shí)滿(mǎn)世界都是霍爾頓。16歲的霍爾頓，30歲的霍爾頓，60歲的霍爾頓……他們看透了世界的平庸，但又無(wú)力超越這平庸。他們無(wú)力成為“我”，但又不屑于成為“他”。今天，讓我們翻開(kāi)《麥田里的守望者》，感受青春年少時(shí)的困惑與焦慮。
小說(shuō)以霍爾頓的自述展開(kāi)，生動(dòng)細致地描繪了他從被學(xué)校開(kāi)除到紐約游蕩的三天里的所見(jiàn)所聞和苦悶仿徨、掙扎糾結的內心世界，尖銳地批判了成人社會(huì )的虛偽和做作�；魻栴D很孤獨，抱怨憎恨著(zhù)他生活的社會(huì )，找不到真正理解他的人。他最記掛的是妹妹菲比。他跟妹妹感情很好，總想著(zhù)保護這個(gè)天真無(wú)邪的女孩。
這種保護欲正是霍爾頓性格的標識。他愛(ài)護菲比，不僅僅因為她是自己唯一的妹妹，更因為他知道長(cháng)大后的成人世界多么可怕。菲比問(wèn)他將來(lái)長(cháng)大了想做什么，霍爾頓說(shuō)：“我老是在想象，有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬(wàn)個(gè)小孩子，附近沒(méi)有一個(gè)人——沒(méi)有一個(gè)大人，我是說(shuō)——除了我。我呢，就站在那懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來(lái)，我就把他捉住——我是說(shuō)孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑，我得從什么地方出來(lái)，把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只想當個(gè)麥田里的守望者”。
小說(shuō)作者杰羅姆·大衛·塞林格生動(dòng)細致地描繪了青少年時(shí)期人們的不安和焦慮，而霍爾頓這個(gè)叛逆少年的形象也成為一代文學(xué)經(jīng)典。當你讀這本小說(shuō)時(shí)，你會(huì )被霍爾頓的品質(zhì)打動(dòng)，進(jìn)而更加欽佩他，或許愛(ài)上他。
高中的讀后感600字 篇16
眾所周知，《浮生六記》說(shuō)是“六記”，其實(shí)為四記，分為“閨房記樂(lè )”、“閑情記趣”、“坎坷記愁”、“浪游記快”四篇。
其中“閨房記樂(lè )”最為溫情，所寫(xiě)的是沈復與陳蕓的夫妻之樂(lè )。沈復與其妻子陳蕓都是蘇州人，二人稱(chēng)得上是天生般配的青梅竹馬。
林語(yǔ)堂稱(chēng)陳蕓是“中國文學(xué)中一個(gè)最可愛(ài)的女人”。沈復以“其形削肩長(cháng)頸，瘦不露骨，眉彎目秀，顧盼神飛，唯兩齒微露，似非佳相。一種纏綿之態(tài)，令人之意也消�！毙稳萜淦尥饷�。陳蕓可愛(ài)之處更在她能寫(xiě)出“秋輕人影瘦，霜染菊花肥”之佳句，又能與沈復談?wù)撛?shī)書(shū)，賞月飲酒，更有無(wú)比的心路：她女扮男裝去看廟會(huì )，雇餛飩攤子為丈夫賞花溫酒，主動(dòng)為丈夫謀妾，實(shí)在是聰穎活潑的一位女子。
沈復之幸是娶了陳蕓做妻子，也托沈復之筆，如今我們才能知曉有陳蕓這么一位才女。
如開(kāi)篇所寫(xiě)：“東坡云：事如春夢(mèng)了無(wú)痕”。
卷二又寫(xiě)了沈復一些閑情記趣，其中有初中學(xué)過(guò)的“余憶童稚時(shí)，能張目對日……”如今讀來(lái)，更覺(jué)活潑有趣，也感嘆古人生活之閑情，弄些插畫(huà)盆栽，詩(shī)詞書(shū)畫(huà)，不似現在人們，不知“旦得一日之閑，可抵十年塵夢(mèng)”。
卷三則是沈復人生坎坷之始，陳蕓重病早逝，父親去世，兒子逢森早夭，沈復開(kāi)始了自己顛沛流離的后半生。相比前半生的幸運，這悲劇的落幕更顯凄涼。
仿佛歷史上盛大美好的開(kāi)端皆是為了令人惋惜痛心的結局。沈復自己也說(shuō)“余多情重諾，爽直不羈，轉因為之累”。
沈復一生，幸其得陳蕓，不幸其不羈，他所擁有的是夫妻二人琴瑟和諧，也有江南溫婉柔情如水的奇觀(guān)勝景，在書(shū)后所附的沈復三十年游歷圖上，我所看到的不僅是他一路的斑駁足跡，更是他一生放蕩自在的寫(xiě)實(shí)畫(huà)卷。
李白說(shuō)：“而浮生若夢(mèng)，為歡幾何？”
倘若沈復沒(méi)有在四十六歲時(shí)寫(xiě)下《浮生六記》，那么這一段妙趣橫生的江南往事也將埋沒(méi)于歷史的長(cháng)流吧。我有幸一窺古人的閑情生活，也如飲甘泉。
高中的讀后感600字 篇17
“葫蘆寶，寶葫蘆，葫蘆全身都是寶�！边@句咒語(yǔ)大家還記得么？不記得也沒(méi)關(guān)系，因為這個(gè)寒假我讀了一本《寶葫蘆的秘密》。這本書(shū)使我受益匪淺，那么就讓我給你們講講我讀完的感受吧！
這本書(shū)主要講了小學(xué)生王葆喜歡吃零食和幻想，有一天他幻想自己有一個(gè)叫寶葫蘆的寶貝，可以使他想什么就有什么，一天，他的愿望實(shí)現了，寶葫蘆出現了，不過(guò)他不讓王葆說(shuō)出他的秘密，王葆答應了，從此，王葆想要什么就有什么，比如：金魚(yú)、畫(huà)報、玩具……寶葫蘆對王葆是忠誠的，每次下象棋每吃一顆棋子就有一顆棋子飛向他的嘴中，寶葫蘆為他做了一個(gè)機器人，但是在學(xué)校里出了故障，同學(xué)們讓他去修，他卻手足無(wú)措，當眾出丑，一次考試中，王葆對著(zhù)空白的的考卷發(fā)愣，在與別人的考卷互換的時(shí)候，被監考老師發(fā)現，讓他頓時(shí)沒(méi)有面子，無(wú)地自容。王葆頓時(shí)發(fā)覺(jué)這個(gè)寶葫蘆既沒(méi)有給她帶來(lái)好運又讓痛苦與煩惱每天纏繞在他身邊，他明白了寶葫蘆不是一個(gè)好東西，就把他的秘密告訴了同學(xué)們，并與寶葫蘆絕交，當他把寶葫蘆扔回湖里的時(shí)候，“砰”的一聲，寶葫蘆碎成碎片，王葆驚醒了，原來(lái)這是一場(chǎng)夢(mèng)，從此王葆發(fā)憤圖強，成了班級第一。
名利與成就是自己爭取來(lái)的，不要在無(wú)謂的去渴求去渴望，那只是你的白日夢(mèng)，自己的成就是自己的每一滴汗水與自己的天生才華得來(lái)的，沒(méi)有人一出生就會(huì )成功，那也是自己爭取的，寶葫蘆只是一個(gè)幻想，一種自己的心理安慰，只有靠自己，靠汗水，才能夠成功，因為成功是99％的汗水與1％才華才能鑄就成功的，我也應該把自己的心放在學(xué)習上，面臨畢業(yè)考試，不要去做白日夢(mèng)，去幻想，我要腳踏實(shí)地的去拼搏去努力，成為第一。
青少年是一個(gè)美好而又是一去不可在得的時(shí)期，是將來(lái)一切光明和幸福的開(kāi)端�！永飳�
高中的讀后感600字 篇18
前幾天，老師推薦我們看《威斯汀游戲》，于是我在一家書(shū)店的柜臺上找到了這本書(shū)。這本書(shū)的書(shū)名很新穎，我二話(huà)不說(shuō)便買(mǎi)下了這本《威斯汀游戲》。
這本書(shū)的內容精彩無(wú)比，過(guò)程一波三折，結果又令人匪夷所思。這本書(shū)講的是一位富翁威斯汀先生留下了一份價(jià)值兩億美元的巨額遺產(chǎn)。在給十六位繼承人的遺囑中他提到他是被謀殺的，并且在給十六位繼承人的遺囑中承諾如果有人可以找出謀殺了他的兇手而且為他復仇，就可以得到他的全部遺產(chǎn)——非常誘惑人的兩億美元。
遺囑中的一句“真正重要的并不是你手上的線(xiàn)索，而是別人手上的”這句話(huà)提醒了我。假如要合法得到別人的線(xiàn)索，肯定要拿自己的線(xiàn)索和別人換，說(shuō)白了就是分享。但是，在故事中沒(méi)有一個(gè)人沖破自己的戒心，和別人交流線(xiàn)索�；蛟S，他們也在抉擇，到底和不和別人交換線(xiàn)索。但是，他們最終選擇了“不換”，這就導致誰(shuí)也沒(méi)得到那兩億美元。在如今這個(gè)世界，人與人之間越來(lái)越缺乏信任。實(shí)際上，他就是在教育我們要沖破心中的顧慮，去信任他人，關(guān)愛(ài)他人。
在人生的旅途中，我們總是在急急忙忙趕路，很少看路上的風(fēng)景。金錢(qián)、地位并不是萬(wàn)能的，這些買(mǎi)不來(lái)美麗的風(fēng)景，也買(mǎi)不到看風(fēng)景的愉悅心情。目的地或快或慢，都會(huì )到的。而風(fēng)景，是唯一的，錯過(guò)了就看不見(jiàn)同樣的風(fēng)景了。金錢(qián)、地位這些東西，你死了，也享受不了他們了。一生都忙于追求，從不曾體驗愛(ài)、生活那我們對得起自己?jiǎn)�？追求是沒(méi)錯，但是在追求的過(guò)程中，不能忘記我們該珍惜的，那些東西，也是屬于自己獨一無(wú)二的風(fēng)景。生活雖然很碎，但讓人覺(jué)得真實(shí)，每一件生活小事都有不同的感受，不一定都是好的，但只有經(jīng)歷過(guò)這些，我們才能成長(cháng)。
我很感謝作者寫(xiě)出這樣一本好書(shū)，它讓我明白了：不要只往前沖，路上的風(fēng)景也很美，靜下心來(lái)去欣賞，也有你用金錢(qián)、地位買(mǎi)不到的東西。
高中的讀后感600字 篇19
夕陽(yáng)西下，我坐在家門(mén)口的草地上，草地的兩邊是大片大片的水稻田。右手邊還有一條小溪流，它好像水稻田邊上的一根亮閃閃的白絲帶，一路嘩嘩響著(zhù)……我輕輕的合上《我要放假了》這本書(shū)，主人公細荷的的生活在我的腦海中浮現。它講述了細荷一家搬到了新地方，她的生活也更加豐富多彩。她結交了新朋友貓子，但她們的友情卻遭遇了一次考驗。假期到來(lái)，故鄉的世態(tài)風(fēng)情在她眼前展現出一幅幅打著(zhù)獨特印記的畫(huà)卷，油茶花、野果子、秋天里漫山遍野的茅草……為她的成長(cháng)背景涂抹上濃重的地域色彩。當多才多藝的潘老師、木匠陳博士來(lái)到山口鎮，“遠方”、“未來(lái)”等字眼便悄悄闖入細荷的鄉村生活中。
讀完這本書(shū)，我不禁想到了自己。在學(xué)校，我和最好的朋友一起玩，下課時(shí)，我們也形影不離。在學(xué)習上，我倆有不會(huì )的題時(shí)，總會(huì )和對方請教，如果別的同學(xué)遇到困難，我們也會(huì )幫助他。從這本書(shū)，我知道了友誼的可貴之處。
暑假期間，我絕對不會(huì )因為老師不在，而想做什么做什么。我要像細荷一樣做一個(gè)自律的人。每天6:30起床，以最快的速度認真洗漱后去晨讀。一年之計在于春，一日之讓在于晨。晨讀是為了積累好詞好句，我一定要堅持下來(lái)。上午認真完成語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)暑假作業(yè)，除了這些，我還完成了古詩(shī)背默打卡和閱讀打卡。
除了學(xué)習，我還給自己安排了玩的時(shí)間。八月份，我和爸爸、媽媽、江東赫哥哥還有光頭叔叔一起去了皖南川藏線(xiàn)。這里的風(fēng)景和細荷家的風(fēng)景一樣美，綠瑩瑩的小草中間,點(diǎn)綴著(zhù)星星點(diǎn)點(diǎn)的小野花，紅的、黃的、藍的、白的，它們就像一個(gè)個(gè)清純美麗的小精靈，躲在芳香濃郁的綠色地毯里捉迷藏。在皖南川藏線(xiàn)的月亮灣那里有一個(gè)很美的池塘。池塘里的小魚(yú)兒、小蝦兒呢，也一夜之間全部冒出來(lái)了，它們在剛剛長(cháng)出嫩葉片的小草叢里進(jìn)進(jìn)出出，呼朋喚友，忙得不亦樂(lè )乎。
每個(gè)人的成長(cháng)都是一段獨無(wú)二的過(guò)程，它僅僅屬于自已。我和細荷通過(guò)暑假都成長(cháng)了。所以，讓我們都來(lái)好好珍視，好好地經(jīng)歷吧!
高中的讀后感600字 篇20
我很喜歡艾青的現代詞，總覺(jué)得原本滄桑的文字我很喜歡艾青的現代詞，總覺(jué)得原本滄桑的文字依舊富有激情，時(shí)光飛逝，“為什么我的眼里常含淚水，因為我對這土地愛(ài)得深沉……”這句詩(shī)孕育滋養了幾代人，經(jīng)久不衰。
我出生在北方，艾青生于浙江金華，屬于南方，但他卻對異鄉疆域的北方充滿(mǎn)熱愛(ài)。讀著(zhù)他的《北方》，仿佛已置身于蒼茫的北國土地上，厚厚的黃土地給我帶來(lái)沉重感，我只身站在無(wú)垠的荒漠上，望著(zhù)從更遠的北方吹來(lái)的無(wú)情的風(fēng)，正肆虐地帶來(lái)貧窮與饑餓，當時(shí)的風(fēng)很寒冷，但不是刺骨，卻給人帶來(lái)透徹心扉的冰涼。遠處的村莊、山坡、河岸、頹垣與荒冢都在呻吟，感嘆這個(gè)時(shí)代的悲哀與不易。我終于看到了，北方人民臉上是些什么，是無(wú)奈，是痛苦……那種從內心深處的痛苦和對光明社會(huì )的企盼。
我順著(zhù)作者的筆處，見(jiàn)到了北方人民的不幸與災難、無(wú)奈與痛苦，見(jiàn)到了不愿看到戰爭與磨難、渴望和平的廣大勞動(dòng)人民，也體現出了他強烈的愛(ài)國之情。
盡管這片土地上充滿(mǎn)貧瘠與痛苦，但它是經(jīng)過(guò)了盡管這片土地上充滿(mǎn)貧瘠與痛苦，但它是經(jīng)過(guò)了五千年的洗禮，這上面有我們祖先不屈不撓的精神，還有哺育中華兒女的黃河，古老的國土，古老的河流，養育了一代又一代中國人�！斑@是為我所愛(ài)的、世界上最艱苦的、與最古老的種族。文字很簡(jiǎn)短，卻深深震憾著(zhù)我，因為它承載的是那個(gè)時(shí)代中國廣大群眾的精神與信念，寄托著(zhù)北國明天的和平曙光。
作者以筆為槍?zhuān)约垶閼饒?chǎng)，猛烈抨擊侵犯我中華土地者，以博愛(ài)之心真實(shí)反應出農民的不易與艱苦，正是他的愛(ài)國愛(ài)民之心，他的詩(shī)詞才值得被千秋萬(wàn)代所傳唱，頌揚!
我要思考那個(gè)時(shí)代以及我現在的生話(huà)，就算缺少或沒(méi)有艾青的博愛(ài)與企盼，北方人也會(huì )繼承先祖信仰，勇敢地生活下去，我也要學(xué)會(huì )勇敢、堅強，努力奮斗，達到理想的生活!
高中的讀后感600字 篇21
富春江里江水滔滔不絕，我手中捧著(zhù)一本《史記》，細細品味，感慨萬(wàn)千……
讀著(zhù)《史記》，我仿佛回到了那個(gè)群雄逐鹿的年代，回到了那個(gè)英雄拼搏，帝王稱(chēng)霸的崢嶸歲月！我看到了那個(gè)頂天立地，身殘志堅的司馬遷，看到了一諾千金的男兒形像。司馬遷用了整整18年的時(shí)間，在他60歲時(shí)，終于完成了爸爸司馬談的遺愿，寫(xiě)好了一篇52萬(wàn)字的史家巨作———《史記》。
魯迅先生稱(chēng)贊《史記》為“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”，它對大家知道中華民族的歷史，有著(zhù)不可磨滅有哪些用途。它就像一個(gè)華麗的舞臺，君王、英雄、謀士、刺客等形形色色的人物不斷上臺，為大家上演了一幕幕精彩絕倫的故事。
我喜歡的英雄是項羽和勾踐：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦川終屬楚；苦心人，天不負，三千越甲可吞吳，臥薪嘗膽。
我賞析的刺客是專(zhuān)諸、聶政、還有荊軻等人，對君王赤膽忠心，一心為君。就像荊軻臨走時(shí)在易水河邊“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去不復返�！钡谋瘔�，更有那后來(lái)身中八劍卻仍然一心想著(zhù)太子丹，這就是他們赤膽忠心的最好表現。
我印象最深的謀士是韓信，從小忍辱負重，念念不忘過(guò)去幫過(guò)我們的人。在他的第一場(chǎng)戰役里，就以成功告終。他的一生中有明修棧道，暗度陳倉；背水一戰；四面楚歌等戰役，無(wú)一失敗。關(guān)于韓信的一生有一副最佳的對聯(lián)：“生死一知己，存亡兩婦人�！鼻鞍刖渲v的是蕭何和韓信的故事，蕭何是韓信一生中的貴人，也可以說(shuō)斷送了韓信的的一生，成也蕭何敗也蕭何。后半句中的兩婦人，講的是漂母和呂后：漂母就是韓信小時(shí)候，給他一飯之恩的老婆婆，呂后就是劉邦的老婆，后來(lái)殺害了韓信……
讀了《史記》我敬孔子，畏霸王，頌毛遂，服姜尚，笑幽王，憎紂王，悲韓信，憐李廣。從中我領(lǐng)會(huì )到了中華民族歷史文化的博大精深……
高中的讀后感600字 篇22
“難道就因為我一貧如洗，長(cháng)相平庸，個(gè)子矮小，就沒(méi)有靈魂，沒(méi)有心腸了？——你想錯了，我的心靈跟你一樣豐富！我的心胸跟你一樣充實(shí)！”
————《簡(jiǎn)·愛(ài)》
輕嗅著(zhù)書(shū)香，輕掃著(zhù)文字，在哪個(gè)落葉紛飛的下午，我看到了傲視風(fēng)霜的野菊，也一樣看到了你——簡(jiǎn)·愛(ài)挺直的身軀。你自尊，你自強，你善于思索，你敢于追求······當你那雙烏黑發(fā)亮的眸子注視著(zhù)我時(shí)，我膽怯了，我震驚了：在那個(gè)男尊女卑的19世紀，如果是我，一個(gè)平庸又卑微的女孩，我會(huì )低頭，會(huì )認命，會(huì )嘆息，會(huì )隨波逐流�？晌掖淼氖悄莻�(gè)世紀的女性哪！而你，夏洛蒂·勃朗特的覺(jué)醒，希冀和縮影，注定是不平凡的，也注定是轟動(dòng)全世界的！
在舅媽的嫌棄，表哥表姐的蔑視和毒打下，你不屈服！在8年孤兒院的圍墻里，你不沉淪，渴望自由！在海倫和譚波爾小姐的熏陶下，你正直，懂得感恩！在發(fā)現自己所愛(ài)的人——羅切斯特早有妻子時(shí)，你斷絕念想，毅然離開(kāi)！在羅切斯特為救瘋了的縱火的妻子殘疾無(wú)助時(shí)，那時(shí)的你已富有，卻又義無(wú)反顧地回到了他的身邊······
你的一切品質(zhì)都是我所缺失的。記得有一次，我遇到了數學(xué)難題，在看到它的第一眼，就想到了放棄�？晌阌怪靡�，要是你，肯定會(huì )不服輸，抗爭到底的！還有一次，在學(xué)旱冰時(shí)，我摔了幾跤，便認為自己沒(méi)有學(xué)旱冰的潛力。償若是你，肯定會(huì )咬緊牙關(guān)不放棄吧！
你高尚純潔，獨立平等，不僅值得當時(shí)的女性學(xué)習，更是當今人們學(xué)習的典范！
在陽(yáng)光下，在鮮花里，我分明看見(jiàn)你灰色的衣裙越來(lái)越遠，慢慢地綻放成了秋菊、冬梅、夏荷、綻放成了沙漠里一朵傲放于風(fēng)沙中的仙人掌花！
我多么希望有更多的你——簡(jiǎn)·愛(ài)涌出來(lái)，無(wú)論貧窮還是富裕，無(wú)論美麗還是平庸那個(gè)，都能自尊、自強，都能有美好的心靈和充實(shí)的心胸，都能獨立、堅強的生活！
高中的讀后感600字 篇23
今天，我終于讀完了《童年》這本發(fā)人深省的.書(shū)。本書(shū)講述的是阿廖沙的童年生活。
四歲時(shí)，阿廖沙就失去了父親那他失去了享受父愛(ài)的權利了嗎？也失去了。我敢這么肯定的回答，是因為在本書(shū)中，他的繼父，他的親人們……都給不了她那種父愛(ài)。而他的母親，卻又長(cháng)期四處漂泊、遠走他鄉，讓他只能與外祖母相依為命，那他的外祖父呢？他的外祖父因為缺錢(qián)而變得十分專(zhuān)橫、殘暴，“打”、“毒打”成了他解決問(wèn)題的方法�！傲R”、“大罵”成了他思考難題的替代品。
這本書(shū)吸引我的，就是他所經(jīng)歷的一樁樁事：認識聰明能干的小茨岡、目睹小茨剛的死、認識落魄的“好事情”……每個(gè)人不同的性格特點(diǎn)、處理問(wèn)題的方式、對待人們的態(tài)度……鑄造了阿廖沙的童年環(huán)境。作者對每個(gè)人的描述，都恰到好處，讓人對其非常了解，仿佛他就是你身邊的一個(gè)人。我最喜歡的還是外祖母。她善良、溫和、堅強，竭盡全力地呵護阿廖沙，教會(huì )他做人的道理，守護他幼小的心靈，為他開(kāi)辟追夢(mèng)的道路。她用她的童話(huà)故事來(lái)安慰他的精神世界。
“上帝為你關(guān)上一扇門(mén)，就必定會(huì )為你打開(kāi)一扇窗�！笔堑�！上帝給了阿廖沙悲慘的童年，卻增強了他對事情的處理能力，對困難、挫折的承受能力。還賜予了他一位“天使”――外祖母。阿廖沙所經(jīng)歷的一切，是為他的未來(lái)做墊腳石，當然，這也要歸功于外祖母，否則，他可能會(huì )變壞，學(xué)外祖父的處理事情的方式。很多人說(shuō)：“阿廖沙的童年與我們的比起來(lái)，真是太悲慘了�！钡拇_，是很悲慘，可他的童年不也給他穿了層“保護衣嗎”？使他不成為我們這樣的“瓷娃娃”，一碰就碎。有一個(gè)詞語(yǔ)是“先苦后甜”。
看完這本書(shū)，我明白了我應該珍惜現在的生活，同時(shí)，我也不能讓爸爸媽媽把我變成一碰就碎的“瓷娃娃”。如果你覺(jué)得自己的童年很苦，那么請你與高爾基比一下。
高中的讀后感600字 篇24
畢淑敏，在我高中之前，這個(gè)名字我根本沒(méi)有聽(tīng)過(guò)。但是，在第一次閱讀了她的文章之后，不可否認，在我心底留下了不可磨滅的印象。她寫(xiě)的《我很重要》這篇文章，帶給了我的心靈極大的沖擊，我看，在很久以后，我也會(huì )記得，曾經(jīng)有一篇這樣的文章，深深的打動(dòng)了我。
是否發(fā)現，世界上大多人都不可避免的出現一種想法，覺(jué)得自己太卑微了，自己的存在太舉足輕重了，如果我不在了，是否也無(wú)人發(fā)覺(jué)。連我自己有時(shí)候都這樣想著(zhù)，這是為什么呢？因為這個(gè)世界上的人太多太多了，所以總是會(huì )認為自己太卑微、太渺小了。才會(huì )常常去想：是啊，世上那么多人，少了我一個(gè)又會(huì )怎樣呢，地球還不是照樣在運轉，我太渺小了，渺小到就算我消失了，也不足以讓人發(fā)覺(jué)�？墒�，在看過(guò)這篇文章之后，我發(fā)覺(jué)我錯了，錯的離譜！我們是微小，但絕對不是渺小的。
《我很重要》文章里面舉例了幾個(gè)我很重要的原因：
1、我們是大自然辛苦孕育出的孩子，我們的出生絕非是偶然的，那是命運的安排，讓我們到這個(gè)世上來(lái)證明自己的重要。
2、對于我們的父母，我們都是獨一無(wú)二的。無(wú)論他們有多少兒女，我們都是。如果我們不存在了，那么他們，將會(huì )感覺(jué)到天塌下來(lái)似的。
3、對于朋友、對于孩子、對于社會(huì )，我們都是不可或缺的一部分。
看到這些原因，是否還會(huì )覺(jué)得自己不重要呢？我沉迷了，這些話(huà)語(yǔ)在我心中好像大海打出的浪花、波濤洶涌的翻滾著(zhù)，我感覺(jué)自己的心快要跳出來(lái)似的。我要吶喊，我要吶喊，我要釋放自己的那份激動(dòng)，我要讓全世界都回響著(zhù)我的聲音，我要讓世界的人民跟著(zhù)我一起吶喊，我——很——重——要�。�！讓世界各地都在盤(pán)旋著(zhù)這些聲音，一字一字的，渾厚有力，動(dòng)人心魄……
發(fā)誓著(zhù)，終有一天要登上高峰，抬頭仰望，對著(zhù)藍藍的天、白白的云，平靜地在心底靜靜說(shuō)出最讓人振奮的字語(yǔ)，我很重要！那一刻，我的心，找到了依靠的港灣，靈魂，找到了溫軟的懷抱，就像一個(gè)迷失已久的孩子，終于找到自己的家了。
高中的讀后感600字 篇25
書(shū)，是人類(lèi)精神的糧食;是人類(lèi)進(jìn)步的階梯;是人類(lèi)的良師益友。書(shū)，它帶給我豐富的知識，帶給我為人處事的方法，甚至帶給我無(wú)窮的快樂(lè )。在寒假期間，我又讀了一本好書(shū)，讓我感觸萬(wàn)分，這本書(shū)名叫《感謝有你》。
《感謝有你》叢書(shū)，抓住了“感恩”這兩個(gè)字，描繪了一個(gè)個(gè)愛(ài)的瞬間，講述不一樣的感恩故事。其中，讓我印象最深的是：一個(gè)世界上最棒的父親，在生活中的每一細節中都表達著(zhù)他對自己兒子的愛(ài)意。而兒子做得也很好，不在父親身邊時(shí)不間斷地寫(xiě)信，電話(huà)，讓他們緊密地聯(lián)系在了一起�！笆澜缟献畎舻母赣H”的稱(chēng)號足以讓父親欣慰。最后，在父親離開(kāi)之前，病榻上的一句“我愛(ài)你”更是發(fā)自真心飽含真情。
在20xx年里，汶川大地震是一場(chǎng)突發(fā)的災難，讓我們看到了愛(ài)的偉大，因而讓我們通過(guò)一種極端的方式，學(xué)會(huì )了感恩。我們看到，災難襲來(lái)的時(shí)候，母親勇敢地頂住落下來(lái)的磚瓦和石塊，讓年幼的孩子受到了保護;有老師冒著(zhù)生命危險，一次次沖進(jìn)隨時(shí)可能倒塌的房屋，將學(xué)生一個(gè)個(gè)搶出;還有冒死搶救同學(xué)的學(xué)生、不顧危險堅持做完手術(shù)的醫生，以及迎著(zhù)困難勇敢沖上去的人民子弟兵，等等。這些人，都讓我們感到，我們生活在一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的世界中，我們唯有以感恩的心面對這個(gè)世界。
感恩是一種文明，是一種品德，也是一種責任。它是每個(gè)人都應該有的基本的道德準則，是做人最起碼的修養，也是構建和諧社會(huì )的基礎。對于今天的我們來(lái)說(shuō)，它不是簡(jiǎn)單的回報父母的養育之恩，它更是一種責任，一種意識，是我們健全人格的表現。我們只要有一顆感恩的心，就會(huì )發(fā)現自己周?chē)氖澜缡嵌嗝吹拿篮�，我們的生活是多么的和諧，幸福。
徐本禹說(shuō)：“我愿做一滴水，我知道我很渺小，當愛(ài)的陽(yáng)光照在我身上的時(shí)候，我愿意毫不保留地反射給別人�！笔堑�，愛(ài)是需要我們傳遞的，讓我們懷著(zhù)感恩的心去表達感激吧!
高中的讀后感600字 篇26
《吶喊》是魯迅自《狂人日記》后的第二本經(jīng)典小說(shuō)集，它是中國的名著(zhù)。同樣也是世界的名著(zhù)，這本書(shū)中有些文章是我們非常熟悉的。例如有《故鄉》，《藥》，《孔乙己》等等魯迅的名作。
在《藤野先生》中魯迅以自己的親身經(jīng)歷，在日本的首都東京留學(xué)時(shí)，看到和聽(tīng)到當時(shí)中國人民的麻木不仁從而使魯迅強烈的愛(ài)國意識蘇醒，醫學(xué)也只是治標不治本。因此他棄醫從文，從此投身文學(xué)的知識寶庫中。
魯迅用“哀其不幸，怒其不爭”八個(gè)字來(lái)概括了那時(shí)的中國人民，以及對于他們的憐惜和悲傷。
《孔乙己》中那個(gè)因為家境貧困好吃懶做，無(wú)所事事，社會(huì )層次低而又向往社會(huì )上流階級的生活的孔乙己，從孔乙己在澡堂是人們取笑的話(huà)題，在生活中他常常以偷為職業(yè)，在最后因為偷了有錢(qián)人的書(shū)后被打折了腿，最后還是默默地離開(kāi)了人世。
《故鄉》中那個(gè)見(jiàn)什么人說(shuō)什么話(huà)的“豆腐西施”，還有和劇中主人公從小玩在一起的那西瓜地上銀項圈的小英雄閏土見(jiàn)到老爺時(shí)歡喜而又凄涼的神情，從而體現了當時(shí)人民的麻木，在受到封建勢力壓迫和打擊下的情形，而《藥》則更能夠淋漓盡致地表現這一點(diǎn)。文中兇暴殘酷的劊子手康大叔，因為小兒子小栓的癆病而拿出所有家檔去買(mǎi)了個(gè)人血饅頭的華老栓，和那些在茶店里議論紛紛的茶客，但是文中最不幸的就是因為革命而被處死，最后用自己的血作了人血饅頭而犧牲的人，這一切的一切都說(shuō)明了當時(shí)社會(huì )的狀況，康大叔的殘酷，卑鄙，仗勢欺人。華老栓的愚昧，迷信，麻木，茶客們的盲從和人與人之間的勢利，夏瑜的英雄氣概但是完全脫離群眾的革命是無(wú)法成功的。
當然，在《吶喊》這本書(shū)中，像這樣的文章還有許許多多，魯迅寫(xiě)這些文章是為了讓當時(shí)的中國人民看了以后，能夠清醒過(guò)來(lái)。魯迅用幽默而又帶有諷刺意味的語(yǔ)言，憤怒而又帶有鼓勵的語(yǔ)氣，激勵著(zhù)當時(shí)半夢(mèng)半醒的中國人，用帶有指責和批評的語(yǔ)言，說(shuō)明當時(shí)社會(huì )的黑暗，表現了魯迅急切的希望沉睡中的巨龍——中國，早日蘇醒，重整我中華雄威！
高中的讀后感600字 篇27
愛(ài)情沒(méi)有浪漫就失去其美好的色彩了。小說(shuō)中種種關(guān)于門(mén)當戶(hù)對，以及財富對婚姻的考量卻充斥其中。
伊麗莎白為自己家人的行為給自己帶來(lái)的影響萬(wàn)分懊惱，達西也因此勸賓利先生離開(kāi)簡(jiǎn)，后來(lái)自己也是在理智與情感較量之后萬(wàn)分矛盾地向伊麗莎白吐露心事。所以說(shuō)什么是愛(ài)情？那種純粹的感情，愛(ài)的不顧一切，單純的潔白如雪的愛(ài)情是不是真如鏡中花水中月，是不是只不過(guò)是人們心中的美好幻想和追求罷了，而現實(shí)生活中人們總是尋找二者之間的最佳平衡點(diǎn)。
伊麗莎白在知道威克姆的真實(shí)面目前對其充滿(mǎn)好感，她的姨媽卻說(shuō)這樣的青年托付終身不會(huì )幸福，因為他沒(méi)有財產(chǎn)沒(méi)有穩定收入，伊麗莎白接受這樣的看法，并且主動(dòng)克制了自己的感情，呵呵這樣并沒(méi)有給伊麗莎白抹黑，只會(huì )讓我們看到一個(gè)真實(shí)理智的伊麗莎白，聰明理智的姑娘。
達西繼承祖業(yè)，生活無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，在上流社會(huì )里也是受人尊敬，在那樣的地位，一切的美德都不為過(guò)，慷慨大方，助人為善，這些東西無(wú)助與對他形象的豐富，對他倒是沒(méi)什么評價(jià)。
有一個(gè)細節的描述很有意思，伊麗莎白和她的舅媽舅舅到彭伯利-達西的莊園去游玩時(shí)，不小心遇見(jiàn)達西之后，mr.gardiner和達西先生的交流讓伊麗莎白非常滿(mǎn)意，她覺(jué)得達西應該知道自己的親戚不都是那種舉止讓人厭煩的人。這樣的心理描述的確很有意思，伊麗莎白已經(jīng)非常在乎達西的感受了，如果不是的話(huà)，她的親戚如何的糟糕又關(guān)達西何事？再者，伊麗莎白是不是也有那么一點(diǎn)的虛榮心呢，這無(wú)損她的可愛(ài)，反而使她更加可愛(ài)！誰(shuí)不有一點(diǎn)點(diǎn)呢？在追求愛(ài)情的路上，一定要堅定自己的信念，不要因為金錢(qián)、名利或其他原因而草草決定，要堅持尋找真愛(ài)。如果對方的某些缺點(diǎn)是自己所不能容忍的、而且也是自己所無(wú)法改變的話(huà)，就應該果斷選擇放棄；當然也應該要珍視彼此，不要由于別人的一些話(huà)就改變自己的決定，幸福要自己去經(jīng)營(yíng)。
高中的讀后感600字 篇28
這是一個(gè)浪漫，凄美的故事�？坍�(huà)出了一位相貌平平，卻追逐幸福，平等生活的女性。
簡(jiǎn)愛(ài)生在一個(gè)貧困的家庭中，她從小父母雙亡，過(guò)著(zhù)寄人籬下的生活，過(guò)著(zhù)比女仆還苦的生活。舅媽的嫌惡，表哥表姐的嘲諷。長(cháng)大后的簡(jiǎn)愛(ài)去了桑菲爾德堡當家庭教師。不久和這里的羅切斯特先生相愛(ài)。她覺(jué)得他對她并不是主于仆，而是好朋友。她喜歡與他交談，并覺(jué)得與他交談很快樂(lè )，很幸福！
讀《簡(jiǎn)愛(ài)》有感兩人即將成為一對新人，簡(jiǎn)愛(ài)卻聽(tīng)到她一直深?lèi)?ài)的羅切斯特已有人妻！她含淚離開(kāi)，她的身心受到了欺騙，自尊受到了嘲弄。在百人擁戴，享盡榮華富貴和平凡自由的誘力下，她選擇了過(guò)平凡，自由的生活。
她再次回到那個(gè)既讓她高興又難過(guò)的地方，那個(gè)曾經(jīng)對她無(wú)微不至的人有了重大改變： 他瞎了，殘了，雖然沒(méi)有當年火熱的激情，但那顆熾熱的心沒(méi)有變，他渴望，渴望原諒他，渴望她回來(lái)，渴望和她一起生活！
書(shū)本合上，可我的心卻久久不能平靜。簡(jiǎn)愛(ài)的善良，回絕表哥時(shí)的堅毅，得知桑菲爾德堡失火時(shí)的慌亂，見(jiàn)到羅切斯特時(shí)的喜悅......在腦海中不斷閃現，他最終知道，羅切斯特是她的依托，她愛(ài)他！
我為簡(jiǎn)愛(ài)高興，她找到了對她來(lái)說(shuō)極為重要的人！她不漂亮，個(gè)子很低，沒(méi)有家世，沒(méi)有背景。但羅切斯特叫她"小精靈"，一開(kāi)始我怎么也想不通，簡(jiǎn)愛(ài)怎么會(huì )是小精靈呢？當看完書(shū)后，也許，是愛(ài)把簡(jiǎn)愛(ài)美化了，她是羅切斯特心中唯一，也是最美的小精靈！
我也為簡(jiǎn)愛(ài)慶祝，她的努力和付出都得到了回報。雖然羅切斯特不是當年那個(gè)威風(fēng)凜凜，家產(chǎn)百萬(wàn)的先生了。簡(jiǎn)愛(ài)的回歸是他感情和物質(zhì)上的恩惠。沒(méi)有什么可以阻擋兩人幸福自由的腳步了。他們手牽著(zhù)手向小木屋走去。
這是美好的結局，圓滿(mǎn)的句號
高中的讀后感600字 篇29
玻璃城堡，這是怎樣的一家，可愛(ài)，古怪的爸爸媽媽?zhuān)膫�(gè)可愛(ài)堅強的孩子�？吹侥切┪淖�，我總是在懷疑，真的有這樣的一家人嗎？而以后，我做父母了，我是否會(huì )學(xué)著(zhù)并借鑒以這樣的一種方式來(lái)教育我的孩子？書(shū)還沒(méi)有看完，前面他們在沙漠里流浪的幾段文字是我非常非常喜歡的。
“一次我背著(zhù)我喜歡的玩具出去玩，那是一個(gè)塑料的廷克貝爾小雕像，她有兩英尺高，黃色的頭發(fā)扎成一個(gè)高高的馬尾辮，她的雙手以一種我欣賞的方式而又驕傲地叉在腰上。我點(diǎn)燃一根火柴，把它靠近廷克貝爾的臉向她展示那是什么感覺(jué)。在火光的映照中，她看上去更加漂亮了�；鸩裣绾�，我又點(diǎn)燃了一根，而且這一次我把火柴非�？拷⒖素悹柕哪�。突然，她的眼睛張大了，就像是由于恐懼。我發(fā)現，令我感到非�？植赖氖虑榘l(fā)生了，她的臉正在開(kāi)始融化。我熄滅了火柴，但是已經(jīng)太遲了，廷克貝爾那曾經(jīng)完美的小鼻子完全消失了，而她漂亮的紅色嘴唇也被一團丑陋、歪斜的污跡所代替。我試圖把她的容貌恢復到原來(lái)的樣子，但卻只有搞得更糟。幾乎是馬上，她的臉就又變冷變硬了。我用繃帶把她包扎起來(lái)。我希望我能夠給廷克貝爾實(shí)行皮膚移植手術(shù)，但是那就意味著(zhù)要把她切成一片一片的。盡管她的臉融化了，但她仍然是我最喜歡的玩具�！�
——看這一段的時(shí)候，我腦海里總是回想起電影《天使愛(ài)美麗》……
最感人的還有：圣誕夜，沒(méi)有精美包裝的禮物，爸爸讓孩子們選一顆星星做禮物……
我們開(kāi)始嘲笑所有相信圣誕老人神話(huà)的孩子們，在圣誕節除了一串廉價(jià)的塑料玩具以外什么也得不到�！皬默F在開(kāi)始的年月里，當他們得到的所有垃圾漸漸損壞并最終被遺忘時(shí)，”爸爸說(shuō)，“你們仍將擁有你們的星星�！�
如果你有孩子，不妨試著(zhù)閱讀一下這本書(shū)，在忍俊不禁的閱讀下面，我相信你會(huì )忍不住停下來(lái)思考，我們該如何對待自己的孩子，如何做好我們自己……
高中的讀后感600字 篇30
以往寫(xiě)讀后感是就所看文章內容立意、論述，聯(lián)系實(shí)際“同理可得”，末了，筆鋒回轉、收回話(huà)題即可。而《勸學(xué)》這篇精美的古文早已把道理說(shuō)得明明白白，且有聲有色，再要就此說(shuō)些什么，那只能扯開(kāi)去了。
這篇荀子寫(xiě)于二干多年前的文言文畢竟與如今的白話(huà)文相去甚遠，以我的水平，不看注解只能通讀，若要深究其間某些字、詞的含義就難了，即便如此，我還是看不橫其中的個(gè)別句子�？蛇@并不妨礙我喜歡它、朗讀它，即便不知所云，每每讀來(lái)，朗朗上口，齒頰生香。尤其是那句“青，取之于藍，而勝于藍；冰，水為之，而寒于水�！惫ふ�、有韻律，倒真正是“說(shuō)的比唱的還好聽(tīng)”，口中讀著(zhù)，兩耳便同時(shí)將這些清朗的字音一個(gè)個(gè)收了進(jìn)去，似喝了口涼水，又像含了片薄荷，清清爽爽。感覺(jué)是種很奇妙的東西，而古文恰恰能給你朗讀的感覺(jué)，妙不可言。
古文之美，亦在簡(jiǎn)約。古文往往短小精悍，但其白話(huà)文的譯文可就長(cháng)得多了。我們看譯文是助于理解，但從不會(huì )欣賞譯文，倒不是嫌它“盜版”，只是感覺(jué)上已繁瑣得很。繁瑣容易簡(jiǎn)潔難，古文中主語(yǔ)可省、賓語(yǔ)可省、量詞可省、關(guān)聯(lián)詞可省，省得有分寸，省去了也看得懂，而且更耐看，更有韻味，這便是古文之美。
古文之美，還在柔。且看，古人惜墨如金，但“之乎者也”是少不了的，我以為這四個(gè)字獨有妙處�！爸�、者、也”分別位于句中或句末，多半拖長(cháng)了聲音念，給人一種穩穩當當又悠哉悠哉的感覺(jué)，一般陣述句中的生硬語(yǔ)氣便由它轉為親切柔和�！昂酢背Ｓ糜诟袊@句戴疑問(wèn)句末，無(wú)義，音短且輕，念到“乎”字，前半句中激動(dòng)、氣憤之類(lèi)的情緒便都隨之輕輕帶去一部分，語(yǔ)氣又趨于緩和，一時(shí)的心急氣盛開(kāi)始轉為冷靜。古代文人的儒雅也在這里顯留一二了。儒者，柔也。水，柔也。柔是一種寬容的美。因此有些文言文讀起來(lái)就是糯篤篤的，而即便是議論文，也不會(huì )過(guò)激、尖銳，總顯得誠心誠意，心平氣和。
當然，古文的魅力遠不止于此，以上僅為讀《勸學(xué)》之感。
高中的讀后感600字 篇31
初遇此書(shū)，是在高二，彼時(shí)懵懵懂懂，許多情節還看不太懂，只記得有些許震撼，因為這本書(shū)完全顛覆了我對以往所有版本中《西游記》的印象。
唯有“我要這天，再遮不住我眼；要這地，再埋不了我心；要這眾心，都明白我意；要那眾佛，都煙消云散”的氣勢磅礴、唯我獨尊之勢一直深埋我心。工作多年，歷經(jīng)生活中的酸甜苦辣后，此時(shí)再讀，便有了另一番領(lǐng)悟。
五百年滄海桑田，五百年時(shí)空交錯，五百年愛(ài)與情仇，五百年悲喜交加，在這里彰顯出無(wú)助與無(wú)奈，如今何在所言，“我心目中的西游，就是人的道路。每個(gè)人都有一條自己的西游路，我們都在往西走，到了西天，大家就虛無(wú)了，就同歸來(lái)路了，所有人都不可避免要奔向那個(gè)歸宿，你沒(méi)有辦法選擇，沒(méi)辦法回頭，那怎么辦？你只有在這條路上，盡量走的精彩一些，走的抬頭挺胸一些，多經(jīng)歷一些，多想一些，去做你想做的事�！�
喜愛(ài)悟空，因為他敢愛(ài)敢恨敢怒敢言；佩服悟空，因為他不屈不撓不輸不棄。
明知前方必定艱難無(wú)比，但為了信念他無(wú)畏前行。其實(shí)，世間每個(gè)人都該勇敢做自己，沒(méi)人能控制你的命運。雖然有時(shí)候輸也是一種生活中的狀態(tài)，但如果輸了理想、輸了希望就徹底的失去了自我，并且永遠也跳不出自己為自己設置的怪圈。斗爭是唯一的出路——跟天斗其樂(lè )無(wú)窮。無(wú)論結果怎樣，至少證明你曾經(jīng)在這片天地中充實(shí)的活過(guò)。有未來(lái)是件很開(kāi)心的事，成敗，并不是最重要的，因為當人去追求理想時(shí)，才會(huì )明白，自己很可能不會(huì )成功，可關(guān)鍵在于，當你深知這一點(diǎn)時(shí)，還會(huì )不會(huì )去追求？
人生就像電影，我們都是演員，有時(shí)會(huì )夢(mèng)想著(zhù)具有孫悟空的七十二變，隨心所欲，演繹無(wú)所不能的英雄夢(mèng)。而《悟空傳》讓我們看到了嶄新的孫悟空，看到了唐僧師徒的迷茫與困惑。但，有花堪折直須折。有些事是我們能控制的，有些事則不能。只有正視這一點(diǎn)，學(xué)會(huì )區分能控制和不能控制的事物，才能保持身內心境平和，身外卓有成效。相信生命中總有一種熱愛(ài)，可以讓你不忘初心，勇往直前。
高中的讀后感600字 篇32
詹天佑，作為我國最早的留美歸國學(xué)生，一名畢業(yè)于曾經(jīng)日本首相伊藤伯文就讀的紐黑文耶魯大學(xué)土木工程系的研究生，畢生為國家新式鐵路、教育、海軍事業(yè)都做出了杰出貢獻。
作為一名設計師，他設計并主持了津塘、灤河鐵橋、津滬、錫州、京張等多條線(xiàn)路，作為一名在海軍中服過(guò)役的退伍軍官，他時(shí)時(shí)不忘國家，馬尾海戰時(shí)他殺敵報國，中華民國成立后周旋列強和�；庶h。做為一名美國歸來(lái)的學(xué)生，他重視教育，培養鐵路及其它土木工程人才。他生命中閃發(fā)著(zhù)光彩，與外國承包商、設計師打交道時(shí)他寸步不讓?zhuān)拖袼谂c其他一戰后的戰勝?lài)鴧f(xié)約國家的人員討論中東路與西伯利亞鐵路歸尾時(shí)，他不斷維護中國的主權。中國北洋政府將他提拔為粵漢鐵路總經(jīng)理兼總工程師時(shí)，他毅然接受。因為他知道中國必須要在關(guān)外、關(guān)內，海岸線(xiàn)上鋪設全面的鐵路。不然中國就無(wú)法與列強周旋。他在建設時(shí)也要不斷與老上司金達斗爭，還要也英、法、美、日、德等各國工程師及鐵道承包商之間進(jìn)行奔波。為了國家的利益，也為了中國工程師，他一邊與國內北京政府內要員與各軍閥進(jìn)行必須要爭斗，一邊又要與外國工程界聯(lián)系，確保中國的地位，還要監督員工建造、勘測。他四處奔波。北京、廣東、海參崴、漢口，只要是有鐵路與工程師的地方，就能看到他的身影。
疲勞加上自身本來(lái)就患有惡病，加上先前生過(guò)一場(chǎng)大病，醫院用最先進(jìn)的手段才使他起死回生。首都的風(fēng)沙、哈爾濱、海參崴的寒冰，讓這位南方人舊病復發(fā)了。彌留之際，他讓二兒子文琮記下了他的遺囑，這份遺囑是交給世交北洋政府總統徐世昌的。在信中，他將自己未完成的一切公事都交代到了，但私事一字未提。他就這樣在仁濟醫院里也世長(cháng)辭了。
詹天佑畢身勤勤懇懇，國事事事關(guān)心，家事私事無(wú)從管理。上至政府總統、總理，下至員工手下，他都關(guān)心地一清二楚，但唯獨忘記了自己。他用生命筑造了中國鐵路之魂，是中國鐵路的奠基人。
高中的讀后感600字 篇33
“梨花素潔，是生活中純潔、美好的事物的象征”，文章描寫(xiě)春雨中的梨花，表現了美麗圣潔的梨花留給人的永恒的美感；“它不使人看到豐收的希望，享受到收獲的歡欣，激發(fā)人們對寬如梨花的真善美的向往與鐘愛(ài)”
作者集中筆墨描繪了細雨中如煙如海的梨花，抒發(fā)觀(guān)花的感受和聯(lián)想，對梨花的贊美之情貫穿全文，“每當梨花盛開(kāi)的時(shí)候，梨鄉都要舉辦梨花節。每年的梨花節前，都會(huì )有一張素潔得如同梨花的請柬飛到我的案頭，傳達著(zhù)梨花對我的召喚，”作者把梨花比得如此素潔，深切的表達了作者對梨花品潔的高尚贊美；“撥開(kāi)橫陳的枝丫，迎著(zhù)甜絲絲的細雨，我小心翼翼地走進(jìn)樹(shù)林，去親近梨花。枝頭上，或一叢叢一簇簇，或星星點(diǎn)點(diǎn)，或密或疏，或濃或淡，一色的淺素嫩白，有著(zhù)一種令人心顫的圣潔的美，”這句話(huà)用了排比的修辭手法，寫(xiě)了梨花長(cháng)在枝頭上的樣子，讓人感受圣潔；“越往深處，枝與花越稠密。不時(shí)拂時(shí)擦身，留下一片水痕一抹暗香。那些可愛(ài)的梨花在雨中浸潤著(zhù)，花托、花瓣、花蕊、花蕾上，都掛滿(mǎn)了晶瑩的雨滴，顆顆粒粒如散球碎玉，懸墜欲滴，叢叢梨花，在風(fēng)雨中相互相依，綻放著(zhù)少女般清純的笑靨，深情地貪看著(zhù)這雨中的春光，讓人不忍去觸摸他們，生怕驚動(dòng)了一個(gè)個(gè)美麗的夢(mèng)”，這句話(huà)將梨花比喻成少女，寫(xiě)出了梨花在雨中浸潤的情景；
啊，這美麗而圣潔的陶醉與洗禮，竟會(huì )是如此的刻骨銘心。不由得想起一些古人吟味梨花的詩(shī)文，李重元的“杜宇聲聲不忍聞，欲黃昏，雨打梨花深閑門(mén)”，秦少游的“梨花滿(mǎn)地不開(kāi)門(mén)，”還有洪升的“天涯誰(shuí)呂梨花雪”等，這句話(huà)是作者觀(guān)賞梨花后的慨嘆，運用了古人的來(lái)贊美梨花，使文章語(yǔ)言生動(dòng)。
這花與語(yǔ)，澆上這纏綿的細雨，營(yíng)造出一片的美麗，讓人深切地體味到人類(lèi)古今相通的一種美好情感，那就是對真善美的向往和鐘愛(ài)，雖年華暗替，終也不改。
高中的讀后感600字 篇34
《小婦人》是一本帶有自傳性質(zhì)的家庭小說(shuō)，作者是美國的奧爾科特。
這本書(shū)主要將的是馬奇家的四個(gè)不同性格的女孩通過(guò)自己的善良和勤勞找到了自己幸福的故事小說(shuō)沒(méi)有跌巖起伏的情節，沒(méi)有引人入勝的懸念，但作者用樸實(shí)的語(yǔ)言描寫(xiě)了馬奇家的天倫之愛(ài)。們的善良，對愛(ài)的忠誠及對親情的渴望深深地感動(dòng)了我。 作者只描寫(xiě)了生活中很平凡的細節，是但卻處處顯露出對愛(ài)對美好生活的憧憬。
馬奇家的女孩雖然家里貧寒， 但她們卻對任何事都有積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度。 小說(shuō)強調了她們的個(gè)性與尊嚴，但有表現出她們的自我表現約束， 而獨立自強有是這四個(gè)女孩的共同特點(diǎn)她們總是在不停的找出自己的缺點(diǎn)并努力改正。 這也是值得每個(gè)人學(xué)習的。
我喜歡梅格，喜歡她為愛(ài)情甘于貧困， 不為金錢(qián)所誘惑的性格喜歡她淑女風(fēng)范。我喜歡喬， 喜歡她的無(wú)拘無(wú)束， 喜歡她為夢(mèng)想而努力奮斗的堅定不移的決心。 我喜歡貝思，喜歡她的恬靜，做任何事都毫無(wú)怨言，喜歡她總是為別人著(zhù)想的善良品德。 我也喜歡艾米喜歡她的堅強， 把扶貧濟窮當作己任的信念。 她們的理想與命運個(gè)不相同， 但她們都找到了自己最好的歸宿。
在她們看來(lái)，家是她們的生長(cháng)之地， 又是神圣的避難場(chǎng)所。們回仔細聆聽(tīng)母親的教誨，回用自己靈巧的雙手聰慧的大腦發(fā)明一個(gè)又一個(gè)富有創(chuàng )意同時(shí)又能美化心靈的游戲。四姐妹的成長(cháng)歷程仿佛是一首富有趣味的教育詩(shī)。 作者用既不華麗也不枯燥的語(yǔ)言想我們展示了人類(lèi)偉大的親情、 友情和愛(ài)情。 在我看來(lái)， 似乎在四姐妹的眼里， 永遠和她們愛(ài)的人和愛(ài)她們的人生活在一起就是天下最幸福的事。
從她們身上， 我學(xué)會(huì )了堅強， 學(xué)會(huì )了要懂得知足但不能滿(mǎn)足我學(xué)會(huì )了要對未來(lái)永遠充滿(mǎn)希望， 并努力追逐夢(mèng)想的樂(lè )觀(guān)精神。 我同樣也學(xué)會(huì )了要加倍珍惜所擁有的，不要等死去失去了才知道它們的難能可貴。 我們應該細心發(fā)現每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)而不是帶上了有色眼睛只看到別人的缺點(diǎn)。
高中的讀后感600字 篇35
讀余秋雨著(zhù)的《文化苦旅》，不會(huì )讓人手舞足蹈起來(lái)，也并不會(huì )讓人很興奮。然而無(wú)論何時(shí)，無(wú)論在汽車(chē)上，屋子里還是桌前，床畔；無(wú)論是欣喜，慰然，還是沮喪，寂寞，打開(kāi)余秋雨的散文，你都會(huì )漸漸融入他的文字里，隨他走遍祖國的大江南北，傾聽(tīng)他所講述的中國歷史文人，去感受文化帶來(lái)的魅力。
掃一下目錄，便知道自己讀的是憑借山水風(fēng)物以揭示中國文化巨大內函的一種美麗文字，讀他的文章，第一印象就是清淡，遣詞造句也自然，通暢，決沒(méi)有半點(diǎn)兒華詞麗句，也并不見(jiàn)那些故作高深的難識字，我漸漸地愛(ài)上這文字了，一點(diǎn)點(diǎn)地讀，一點(diǎn)點(diǎn)地被折服，感動(dòng)，再讀進(jìn)去，就會(huì )發(fā)現他文章的內容非常平實(shí)，使人親近，讓人信服，在不經(jīng)意間又讓人了解了中國過(guò)去的燦爛文化，書(shū)中一篇《白發(fā)蘇州》看似寫(xiě)蘇州柔麗凄迷的風(fēng)景，卻以小橋流水為背景，通過(guò)描寫(xiě)人文山水，把清新婉約的江南文化和世態(tài)人情表現的形神俱佳，同時(shí)又展現出中國2500年的悠久文化史，不愧為一篇充滿(mǎn)人文氣息的散文。
讀上這種文章，慢慢合上書(shū)頁(yè)，輕輕撫著(zhù)封面，淡淡地嘆出一口氣來(lái)，回憶過(guò)往的事，是常有的事�？粗�(zhù)一篇《上海人》，那是一剖視上海文明，研究海派文化的論析文章，我是帶著(zhù)一陣陣苦澀的認同感讀完全文的，有時(shí)心里會(huì )十分尷尬，并不時(shí)的說(shuō)：“啊，是這樣，我也曾這樣�！薄熬�、驕傲、會(huì )盤(pán)算、能說(shuō)會(huì )道、自由散漫、不厚道、排外、瞧不起領(lǐng)導、缺少政治熱情、沒(méi)有集體觀(guān)念、對人冷淡、趕時(shí)髦、浮滑、好標新立異、瑣碎、世俗氣” ，這樣的心理特征被一個(gè) 藝術(shù)理論家、文化學(xué)者、散文作家的文字所印證，怎能不讓人尷尬、郁悶？
《文化苦旅》憑借山水風(fēng)物以尋求文化靈魂和人生真諦，作者依仗著(zhù)淵博的文化和史學(xué)功底，揭示了中國文化的巨大內涵，歷史使人明智：也就是歷史能告訴人們種種不可能，給每個(gè)人在時(shí)空坐標中點(diǎn)出那讓人清醒又令人沮喪的一點(diǎn)，這大概是作者的初衷吧！
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