《老人與海鷗》的讀后感范文（通用5篇）

　　當看完一本著(zhù)作后，相信大家一定領(lǐng)會(huì )了不少東西，不能光會(huì )讀哦，寫(xiě)一篇讀后感吧�？赡苣悻F在毫無(wú)頭緒吧，下面是小編收集整理的《老人與海鷗》的讀后感范文（通用5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　《老人與海鷗》的讀后感1

　　今天，我讀了《老人與海鷗》這篇文章，不禁被人與動(dòng)物之間的感情打動(dòng)了，更感覺(jué)到社會(huì )上的一些人還比不上動(dòng)物懂得感恩。

　　在昆明的冬天，十余年來(lái)，有位老人每天步行二十幾里路到翠湖為海鷗送餐、跟海鷗相伴。海鷗也十分重情義，老人去世后，在老人的`遺像前翻飛盤(pán)旋，陣陣哀鳴，象是為老人守靈的白翼天使。

　　自古以來(lái)，人類(lèi)作為地球的主宰，有思想、有七情六欲、喜怒哀樂(lè )，而動(dòng)物是沒(méi)有語(yǔ)言思想的，人應該比動(dòng)物更懂得感恩。但是，今天我了解到海鷗對有恩于他們的人念念不忘，震撼了我的心靈。聯(lián)想到最近在電視上看到的汶川地震后背亡妻回家的吳加芳，被全國人民贊許為有情有意的人，卻被揭發(fā)出來(lái)對自己的父親不聞不問(wèn)，情同陌路，還在攝像機鏡頭前自夸是“偉大的人”。

　　海鷗能對與他們相伴了十多年的老人心懷感激，而由此人對含辛茹苦把自己拉扯大的父親卻沒(méi)有絲毫的感恩之心，震驚世人！人難道還不如海鷗？我們生活在世上，總是被別人關(guān)愛(ài)著(zhù)，因此我們也要時(shí)刻懷著(zhù)感恩的心，同樣去關(guān)愛(ài)幫助別人，把愛(ài)傳遞下去，這樣，世界就會(huì )更美好！

　　《老人與海鷗》的讀后感2

　　前幾天，我們學(xué)習了一篇題目叫《老人與海鷗》的課文。

　　這篇課文通過(guò)描寫(xiě)老人生前喂海鷗、呼喚海鷗的名字、與海鷗親切地說(shuō)話(huà)等事例；以及老人死后，海鷗在老人遺像前翻飛、盤(pán)旋、肅立、鳴叫等悲壯畫(huà)面，表示了老人對海鷗人與動(dòng)物都是大自然家族里的一員。

　　這篇美麗的文章，讓我們看到了老人美好的人性和海鷗美好的`品行。那份無(wú)私的愛(ài)，展示了海鷗對老人的那份令人震撼的情。。但更讓人激動(dòng)不已的是，在這美好人性與美好品行之間相通著(zhù)的東西——人與自然的和諧，原來(lái)是那樣美好，如此動(dòng)人。

　　不僅人有感情，動(dòng)物也有豐富的感情。正如文中寫(xiě)的，老人死后，海鷗在他的遺像前翻飛、盤(pán)旋、肅立、鳴叫，這正因正因為老人愛(ài)海鷗，所以海鷗才會(huì )去愛(ài)戴老人，去敬佩老人。為老人愛(ài)海鷗，所以海鷗才會(huì )去愛(ài)戴老人，去敬佩老人。些舉動(dòng)不是海鷗在給老人守靈嗎？

　　人類(lèi)啊，醒醒吧！只有我們去愛(ài)戴動(dòng)物，動(dòng)物才會(huì )來(lái)愛(ài)戴你的。但是說(shuō)與做是兩碼事，光說(shuō)不做假把勢。所以我呼吁大家保護動(dòng)物，保護大自然，保護我們生活的家園——地球！

　　《老人與海鷗》的讀后感3

　　讀了《老人與海鷗》這一篇課文之后，我有很多的感想。

　　課文講述了老人視海鷗為兒女，給他們起名字，喂餅干，照顧傷病的海鷗﹔老人去逝了，海鷗們在老人的遺像前翻飛盤(pán)旋，連聲?shū)Q叫，后又肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的“兒女”，不忍離開(kāi)親人。表現了老人與海鷗之間的深厚情誼。

　　老人為了海鷗作出了很大的貢獻。老人每天步行二十余里，從城郊趕到翠湖，只為了給海鷗送餐，跟海鷗作伴。他對待海鷗就像對待自己的兒女一樣，親昵地跟海鷗說(shuō)話(huà)。

　　老人的這份愛(ài)心讓我聯(lián)想到我們的老師，老師為了我們的成長(cháng)不辭勞苦、嘔心瀝血。每天早上，老師都在迎接我們回來(lái)。帶領(lǐng)我們一起朗讀課文，下午放學(xué)了，老師還無(wú)條件地給我們補習功課，晚上，老師在燈下認真地備課、仔細地批改我們的作業(yè)。老人把愛(ài)心奉獻給海鷗，老師把愛(ài)心奉獻給我們，把知識傳授給我們。

　　海鷗呢！當老人去世以后，海鷗們圍著(zhù)老人的'遺像翻飛盤(pán)旋，連聲?shū)Q叫，在老人遺像前站成了兩行，它們肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白衣天使，老人付出的愛(ài)心也得到了海鷗們的回報。我們呢！老師為我們付出了這么多代價(jià)，我們一定要好好學(xué)習，用優(yōu)異的成績(jì)報答老師。

　　《老人與海鷗》的讀后感4

　　當我們學(xué)完了《老人與海鷗》，我深有感觸，本文通過(guò)描寫(xiě)老人生前喂食海鷗、呼喚海鷗的名字、與海鷗親切地說(shuō)話(huà)等事例，以及老人去世后，海鷗在老人遺像前翻飛盤(pán)旋、肅立、鳴叫等悲壯畫(huà)面，既表現了老人對海鷗的那份無(wú)私的愛(ài)，又展示了海鷗對老人的那份令人震撼的情。由此可見(jiàn)，動(dòng)物也是有情有義的。

　　拋開(kāi)課文，現實(shí)中這種事例也不并少，“主人搬家，小貓徒步行走十天到達新家”“狗狗為主人守靈兩天兩夜”——相信這些消息你并不陌生吧？如果你有養過(guò)貓狗，那當你一回家時(shí)，他們是會(huì )很興奮地迎接你吧？可你是不是有時(shí)還會(huì )覺(jué)得它煩？在煩之前，請你想一想它和你的一天。你的'一天里要做很多的事，接觸很多人，但它的一天里卻只是在等你回家。你的世界非常精彩，但它的世界幾乎只剩下了你。

　　還記得《小王子》里的那只狐貍，“來(lái)吧，來(lái)馴養我，這樣我就會(huì )是你唯一的那只小狐貍，而你也就會(huì )變成我唯一的小王子……”想必老人與海鷗之間的感情也是如此，不然海鷗們也不會(huì )有“灰頭”“獨腳”“老沙”這一個(gè)個(gè)特別的名字。動(dòng)物與人之間本就應該由一種親人的方式共存于世，和諧相處，世界才是美麗的。

　　《老人與海鷗》的讀后感5

　　一位樸實(shí)和默默無(wú)聞的老人，讓我明白與真切地體會(huì )到了老人和海鷗那種別樣的感情。

　　也許人和動(dòng)物之間的情誼并不是那么偉大，但是這位老人做到了。每一只海鷗成了他生活中的一部分。獨腳、灰頭、紅嘴、老沙、公主，常是他對海鷗叫的名字。無(wú)論春、夏、秋、冬，老人始終沒(méi)有放棄給海鷗送餐，與海鷗相伴。

　　人少的'地方，是海鷗的領(lǐng)地。老人說(shuō)：海鷗最重情義，它是幸福鳥(niǎo)、吉祥鳥(niǎo)！這句話(huà)也使我感覺(jué)到了老人為何如此喜愛(ài)海鷗的原因。十多年來(lái)，一到冬天，老人每天必來(lái)。和海鷗就像親人一樣。

　　老人去世了，作者把老人最后一次喂海鷗的照片放大，帶到了翠湖邊。意想不到的事情發(fā)生了——海鷗突然飛來(lái)。圍著(zhù)老人的遺像翻飛盤(pán)旋，連聲?shū)Q叫。叫聲和姿勢大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。

　　過(guò)了一會(huì )兒，海鷗紛紛落地，竟在老人的遺像前后站成了兩行。它們肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白翼天使。

　　老人背著(zhù)那個(gè)藍布包，撮著(zhù)嘴，好像在呼喚著(zhù)海鷗們。老人的畫(huà)像永遠印在我的心里，我的腦海里，我的記憶里。

　　或許這個(gè)讓人過(guò)目不忘的感人故事正是證明了人與動(dòng)物可以和諧相處。甚至可以稱(chēng)兒呼女�！独先伺c海鷗》的故事不就是一個(gè)例子嗎？

【《老人與海鷗》的讀后感】相關(guān)文章：

紅嘴鷗作文09-06

辛棄疾——《水調歌頭·盟鷗》08-15

《小燕鷗》讀書(shū)筆記08-10

辛棄疾《水調歌頭·盟鷗》賞析10-14

水調歌頭·盟鷗原文及賞析04-08

水調歌頭盟鷗賞析古10-28

紅嘴鷗·老人·信任初三作文10-24

辛棄疾《水調歌頭·盟鷗》原文及翻譯賞析08-07

旌湖喂紅嘴鷗作文（精選37篇）11-20

和紅嘴鷗交朋友作文800字01-10