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《祖父的園子》優(yōu)秀讀后感800字（精選14篇）
讀完一本經(jīng)典名著(zhù)后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編幫大家整理的《祖父的園子》優(yōu)秀讀后感800字，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《祖父的園子》優(yōu)秀讀后感800字 篇1
今天，我們學(xué)習了《祖父的園子》這篇文章。本文通過(guò)了對祖父園子里的景物和作者在其中的活動(dòng)描述，展現了作者快樂(lè )、自由、幸福的童年生活。讓我對這個(gè)童話(huà)般的園子充滿(mǎn)了向往，更吸引我的是文中祖父對作者——蕭紅小時(shí)候的慈愛(ài)、仁德以及寬容，這讓我情不自禁的想起了我的童年、我的祖父以及祖父的菜園子……
我的童年中，有一段是在湖南鄉下跟我的祖父一起度過(guò)的�，F在回想起來(lái)，那一段時(shí)光是我最開(kāi)心、最快樂(lè )的時(shí)刻了。在那里，沒(méi)有城市的喧囂，只有單純的伙伴；沒(méi)有車(chē)水馬龍，只有雞鴨牛群；沒(méi)有鋼筋混泥土的高樓大廈，只有漫山遍野的“綠”和泥土的清香。
我的祖父是一個(gè)勤勞善良、慈祥可親的老人。當我還在睡夢(mèng)中的時(shí)候，我的祖父已經(jīng)拿起農具到地里干活了；當我迎著(zhù)朝霞，背著(zhù)書(shū)包上學(xué)的時(shí)候，祖父站在村口目送我走在通往學(xué)校的田間小道上；當我披著(zhù)晚霞回到家中，祖父已經(jīng)給我準備了從自家菜園子里采摘回來(lái)的綠色菜肴。
說(shuō)到祖父的菜園子，那可是我童年記憶中的游樂(lè )場(chǎng)，有我太多的好奇、有我太多的快樂(lè )。每每閑暇時(shí)，我就會(huì )帶領(lǐng)我的伙伴們陪同祖父來(lái)到菜園子勞作，與其說(shuō)是幫祖父的忙，不如是給祖父添亂，我們經(jīng)常會(huì )把玉米苗當萵筍葉掰掉，玩“過(guò)家家”煮菜吃，又總是把韭菜當雜草拔掉，更是經(jīng)常把南瓜摘下當玩耍，還鬧出用鋤頭下菜地“挖”黃瓜、把雞蛋埋在地里等著(zhù)長(cháng)出小雞的笑話(huà)……祖父對我和我的伙伴總是慈愛(ài)的、樂(lè )呵呵的，從不會(huì )因為我們的鬧騰毀壞菜園子而生氣，他會(huì )把我們攏到一塊，不厭其煩的給我們講解玉米苗與萵筍葉、韭菜與雜草的區別，一次又一次的教我們“哪些瓜果樹(shù)上掛”、“哪些瓜果地下長(cháng)”的知識�？赡菚r(shí)的`我們貪玩、耐不住性子，每每弄得個(gè)一知半解，就溜走了，和伙伴們躲在菜地旁邊的草叢中玩游戲、瓜架后捉迷藏、田埂邊玩槍?xiě)�，玩累了，菜園子的花生、紅薯、蘿卜、黃瓜等等都是我和伙伴們的美食……
我的童年、我的祖父以及祖父的菜園子在我記憶中刻下一道深深的痕跡，其中，有城市和鄉村的區別，有近鄰卻互不往來(lái)的城市小區孩子和朝夕相處農村孩子的區別，但記憶的痕跡最為深刻的還是我的祖父和他的菜園子，在那里有我自由自在的、無(wú)拘無(wú)束的、充滿(mǎn)夢(mèng)幻色彩的童年。
《祖父的園子》優(yōu)秀讀后感800字 篇2
昨天，我們學(xué)習了蕭紅的文章《祖父的園子》，讀著(zhù)清新活潑的文字，我總有一種似曾相識的感覺(jué)。
雖然作者蕭紅的一生非�？部�，但是那段在祖父園子里度過(guò)的童年時(shí)光是那么的美好快樂(lè )，令人向往，令人心動(dòng)。她筆下流淌的'童年時(shí)光都是自由的，你看：“一切都活了，要做什么就做什么，要怎么樣就怎么樣，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開(kāi)一謊話(huà)，愿意開(kāi)一謊話(huà)。愿意結一個(gè)瓜，就結一個(gè)瓜。玉米愿意長(cháng)多高，它若愿意長(cháng)上天去，也沒(méi)有人管�！�
認真地品味這些句子，我的眼前就會(huì )浮現出一個(gè)扎著(zhù)一個(gè)小辮，穿著(zhù)一條紅色的小裙子的小姑娘。她正咧著(zhù)嘴，開(kāi)心地在倭瓜棚里捉迷藏，在黃瓜架“吭哧吭哧“地啃黃瓜，在玉米地里捉螞蚱……一切都是自然的狀態(tài)，一切都是無(wú)邪的純凈。
在我的童年生活中，也有這么一個(gè)園子。外公家后面的那一片園子，每年回老家，我總是隨手把行李一扔，直奔它的懷抱。
初春，剛剛下過(guò)一場(chǎng)春雨，園子里的一切都煥然一新。一陣微風(fēng)吹過(guò)，那些綠色的小生命輕輕地抖掉身上的雨水，挺直了身子，顯得更加精神了。雨水滲入泥土，泥土散發(fā)出一股幽香，令人心曠神怡。蝴蝶、蜜蜂紛紛趁著(zhù)大好心情，跳上一支優(yōu)美動(dòng)人的舞蹈。
要問(wèn)這時(shí)的我在干什么呢？“噓，別出聲”我正在捕捉一只活蹦亂跳的螞蚱。只見(jiàn)那只螞蚱似乎玩累了，停在一片菜葉上一動(dòng)不動(dòng)，我見(jiàn)時(shí)機已經(jīng)成熟，便猛地一下?lián)渖先��！芭�，真是太好了！”我抓�?zhù)它滿(mǎn)園子亂跑。
夏天，我最喜歡的就是園子里的瓜棚。我和小伙伴們經(jīng)常在園子里游戲、打鬧。玩累了，就拿遮陽(yáng)帽往后腦勺下一墊，躺在瓜棚下，翹起二郎腿，一邊采個(gè)黃瓜美滋滋地啃起來(lái)，一邊數數每棵黃瓜藤有幾朵花。過(guò)會(huì )兒，我見(jiàn)外公在瓜棚邊睡著(zhù)了，就在他的將軍肚上畫(huà)鬼臉，等他醒來(lái)發(fā)現，我早已逃得無(wú)影無(wú)蹤。園子里留下外公呵呵的笑聲。
外公的園子，就如蕭紅心中的“祖父的園子”一樣，它是我幼時(shí)的游樂(lè )場(chǎng)。它雖普通，但童年的我總能在里面找到無(wú)窮無(wú)盡的歡樂(lè )。
《祖父的園子》優(yōu)秀讀后感800字 篇3
今天，我們學(xué)習了《祖父的園子》這篇文章。讓我對這個(gè)童話(huà)般的園子充滿(mǎn)了向往，對作者無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，無(wú)拘無(wú)束的童年生活充滿(mǎn)了憧憬。更吸引我的，是祖父的慈愛(ài)，仁德，對“我”胡鬧、任性的寬容，放飛“我”的天性，對“我”深深地愛(ài)。
祖父的園子是五彩繽紛，充滿(mǎn)活力，生機勃勃的。種類(lèi)繁多，五顏六色的昆蟲(chóng)，在園子里飛翔、蹦跳、嬉戲；五光十色，形態(tài)各異的花花草草，泛著(zhù)淡淡的幽香，爭奇斗艷的開(kāi)放；高大挺秀，粗壯堅強的大榆樹(shù)，在陽(yáng)光下，閃著(zhù)金光，活力四射。在這樣美麗的園子中，跟著(zhù)祖父四處轉悠。祖父干什么，“我”就干什么。但其實(shí)，“我”不是在勞作，而是在胡鬧�！拔摇蹦弥�(zhù)鋤頭的“頭”鏟地，不過(guò)是在地上亂鉤一陣�！拔摇狈植磺迥膫�(gè)是苗，哪個(gè)是草，把谷穗當做野草割掉，把草當做谷穗留著(zhù)。
而“我”這樣胡鬧，祖父不但不責備我，還耐心地給“我”講著(zhù)谷穗和狗尾巴草的區別。這讓我感受到了祖父的仁愛(ài)，對作者傾盡了愛(ài)心和耐心。
“我”跟著(zhù)祖父澆地，“我”拿水瓢用力氣向天空揚去，便是下雨了。這體現出了孩子想象力豐富，敢于異想天開(kāi)的天性。體現出作者無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，自由自在的生活。
在作者的眼中，太陽(yáng)、大樹(shù)、土墻、倭瓜、黃瓜、玉米、花、鳥(niǎo)、蟲(chóng)子、蝴蝶……都是有靈性的，是自由快樂(lè )、不受約束的、不由別人主張、擺設，由著(zhù)自己的性子生長(cháng)。一切都是美好的`，充滿(mǎn)活力的。之所以在作者眼里，一切都是活力的，自由自在的，是因為自己過(guò)著(zhù)這樣隨心所欲，不受拘束，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，充滿(mǎn)夢(mèng)幻色彩的生活。
祖父的園子是色彩明麗的園子，自由的園子，快樂(lè )的園子，“我”也是自由的，快樂(lè )的。祖父的愛(ài)是暖融融的，像陽(yáng)光一樣的，那么溫暖，柔和。作者在童話(huà)般的園子中度過(guò)童年，在美麗的大自然中生活，在祖父濃濃的、暖暖的愛(ài)中成長(cháng)，使我的心中充滿(mǎn)了無(wú)限的向往。
這個(gè)園子給了蕭紅無(wú)限的快樂(lè )，無(wú)限的留戀，也帶給了我無(wú)限的歡樂(lè )；祖父給了蕭紅無(wú)限的疼愛(ài)，無(wú)限的關(guān)心，同時(shí)也帶給了我無(wú)限的震撼，感動(dòng)……
《祖父的園子》優(yōu)秀讀后感800字 篇4
《我和祖父的園子》這篇課文，主要講了作者蕭紅在祖父的園子里自由、幸福、快樂(lè )地生活的童年。
讀了這篇課文，透過(guò)文章的字里行間，我仿佛看到蕭紅在園子里自由自在地盡情玩耍；我又仿佛看到蕭紅在嬉戲時(shí)快樂(lè )的表情。我非常羨慕蕭紅的快樂(lè )、幸福、自由的童年，我也向望著(zhù)在那樣的園子里生活�？墒�，我轉念一想：古訓說(shuō)“業(yè)精于勤，而荒于嬉�！奔偃缧ぜt一直都在祖父的園子里無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的玩耍，而不去勤奮地學(xué)習，她怎么能成為偉大的文學(xué)家呢？我又不由得聯(lián)想到魯迅的《從百草園到三味書(shū)屋》假如魯迅小時(shí)候一直在百草園里快樂(lè )的玩耍，而不去三味書(shū)屋讀書(shū)，也沒(méi)有壽鏡吾老先生的嚴格要求，他也不會(huì )成為偉大的思想家，教育家，文學(xué)家。
這篇課文也讓我聯(lián)想到了古今中外許多偉大的人物。如：司馬光為了撰寫(xiě)《資治通鑒》用圓木做了一個(gè)“警枕”睡覺(jué)時(shí)只要一動(dòng)，他就起來(lái)撰寫(xiě)《資治通鑒》。還有海倫·凱勒，在盲聾啞的世界里，夜以繼日的練習，練習再練習，終于成為舉世聞名的盲文學(xué)家。寫(xiě)出了震驚世界的《假如給我三天光明》。還有我國古代聞雞起舞的祖逖和劉昆；懸梁刺股的孫敬和蘇秦；囊螢映雪的車(chē)胤和孫康。他們的成功，哪一個(gè)不是用心血和汗水換來(lái)的'。
俗話(huà)說(shuō)：“一份耕耘，一份收獲�！笔捈t和祖父的園子雖然快樂(lè )，卻不會(huì )成就一個(gè)人的偉大事業(yè)。想到這里我仿佛看到秋天來(lái)了，祖父看著(zhù)滿(mǎn)園的荒草愁眉苦臉的樣子。這讓我不由的回想起自己的成長(cháng)之路。有一次我懷著(zhù)激動(dòng)萬(wàn)分的心情去參加繪畫(huà)比賽，可是因為我平時(shí)貪玩，沒(méi)有練就過(guò)硬的繪畫(huà)基本功，最終名落孫山�！の液軅�，心想是就此放棄還是繼續繪畫(huà)呢？這時(shí)我想到了《徐悲鴻勵志學(xué)畫(huà)》的故事。徐悲鴻在法國學(xué)畫(huà)期間，像一匹不知疲倦的駿馬，日夜奔馳，勇往直前。他的畫(huà)作終于轟動(dòng)了巴黎畫(huà)界。于是我拿起筆來(lái)不停地繪畫(huà)，經(jīng)過(guò)我的不懈努力終于取得了好成績(jì)。
《我和祖父的園子》讓我從反面懂得了，“業(yè)精于勤，而荒于嬉”的道理。我們青少年是祖國的未來(lái)，切不可一味地追求快樂(lè )、幸福和自由。而要向少年周恩來(lái)學(xué)習“為中華之崛起而讀書(shū)！
《祖父的園子》優(yōu)秀讀后感800字 篇5
《我和祖父的園子》節選自現代優(yōu)秀發(fā)作家蕭紅的自傳體小說(shuō)《呼蘭河傳》。主要寫(xiě)了“我”幼時(shí)和祖父在園子里自由生活的情景，具體而又生動(dòng)地表現了“我”的好奇、貪玩和幼稚。字字、句句童心四溢，貼近小孩子的生活，容易引起學(xué)生的共鳴。文中的語(yǔ)言非常有特色，平和、樸實(shí)、充滿(mǎn)童趣，運用似人、排比，使語(yǔ)言整齊而優(yōu)美。
教學(xué)本課，閆學(xué)老師為學(xué)生打開(kāi)一扇窗戶(hù)，以此走近中國現代著(zhù)名女作家蕭紅，感覺(jué)她和祖父的一段親情，知道一篇名著(zhù)《呼蘭河傳》，了解先輩的一段生活歷史，初步感覺(jué)蕭紅語(yǔ)言文字的魅力，體會(huì )著(zhù)名作家茅盾對《呼蘭河傳》的贊譽(yù)――“一篇敘事詩(shī)，一幅多彩的風(fēng)土畫(huà)，一串凄婉的歌謠”。
在教學(xué)方法上，閆老師著(zhù)重以賞讀、品讀、美讀為主，全面引導學(xué)生積累、感受、領(lǐng)悟課文的語(yǔ)言。通過(guò)多種形式的朗讀（根據課文內容實(shí)際，學(xué)生采用自己喜歡的讀書(shū)方式），引導學(xué)生從字里行間悟出趣、悟出情，讓學(xué)生充分地感受作者對童年美好生活的眷戀和對親人的懷念，實(shí)現語(yǔ)言與精神的同構共生。
第二自然段中著(zhù)生感受作者用詩(shī)化的、平實(shí)的文字表達生活的寫(xiě)法。認識總分的構段方式，前后要次序一致，除非是特別需要著(zhù)重指出的，如文中的“蜂子”的動(dòng)態(tài)。倒數第二自然段中，著(zhù)重體會(huì )關(guān)聯(lián)詞、排比句的.運用，體會(huì )作者把“鳥(niǎo)飛蟲(chóng)鳴”寫(xiě)得有聲有色，植物也賦予了人的思想和感情，體會(huì )詩(shī)一般的語(yǔ)言。在品讀賞讀中，抓關(guān)鍵詞語(yǔ)，如“活”“自由”“要……就……”“愿意……就……”“謊花”，切身體會(huì )蕭紅語(yǔ)言的優(yōu)美整齊、文筆的活潑流暢。值得特別說(shuō)明的是，對于五年級的孩子，語(yǔ)文課堂不能僅僅限于讀懂內容、讀出情感，還要學(xué)習作者是如何結尾如何開(kāi)篇的，第二段一第數第二段都是直接描寫(xiě)園子的，但作者并沒(méi)有把這兩節作為開(kāi)頭和結尾。開(kāi)篇寫(xiě)祖父，結尾寫(xiě)自己睡著(zhù)了，都極富有詩(shī)意。
閆老師高超的教學(xué)技藝，讓人嘆服。她在課堂上，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)名著(zhù)《呼蘭河傳》，走進(jìn)蕭紅的內心深處，走進(jìn)文本的最深處……
《祖父的園子》優(yōu)秀讀后感800字 篇6
這幾天，我讀了蕭紅的作品一一《祖父的園子》，感觸頗多。
蕭紅，原名張乃瑩，是著(zhù)名的小說(shuō)家。她用輕松的語(yǔ)調向我們展示了她童年時(shí)在祖父的園中自由自在的生活。當然，讓作者感到自由快樂(lè )的，不光是祖父的園子，還有慈愛(ài)的祖父。他給了孩子完全的自由，他允許孩子隨便玩鬧，對孩子傾盡了愛(ài)心和耐心。他的愛(ài)放飛了孩子的天性，在他暖融融的愛(ài)的包圍下，才有了孩子自由、快樂(lè )、幸福的童年。正是因為作者的心靈是自由的，所以在她孩童的眼里，一切才是自由的，快樂(lè )的，甚至是充滿(mǎn)夢(mèng)幻色彩的.。
讀完這本書(shū)，我覺(jué)得我所向往的生活正如蕭紅在書(shū)中寫(xiě)的那樣“倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房，就爬上房，黃瓜愿意開(kāi)一朵花，就開(kāi)一朵花，愿意結一個(gè)瓜，就結一個(gè)瓜"自由自在，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，想干什么就干什么，想捉蝴蝶就捉蝴蝶，想摘花就摘花。
看她那么快樂(lè )，我禁不住想起了自己的童年：滑雪。當時(shí)天氣很冷，但我還是堅持要去滑雪場(chǎng)，滿(mǎn)心歡喜地到了那里，興沖沖地挑了一個(gè)滑雪板便玩兒了起來(lái)，隨著(zhù)一聲哨響，我迎著(zhù)風(fēng)，滑了下去，那股沖勁差一點(diǎn)把我從滑雪板上吹下去。大概20秒過(guò)去了，我安全著(zhù)陸，卻發(fā)現自己的頭頂上、脖子里、褲管上全是雪，但我全然不去想，因為隨風(fēng)舞動(dòng)的心仍在怦怦直跳。玩累了，盡興了，便直沖入電梯。上樓的這段時(shí)間，雪完全融化了，我的頭上，身子上只留下了斑斑水跡，大家看了都笑了起來(lái)。最后還是媽媽把傻傻的我帶到休息區換衣服�，F在每當想起這件事，我都會(huì )捧腹大笑，忍俊不禁。
在讀祖父死了的時(shí)候，我禁不住也流下了眼淚：蕭紅從小被父親打，后來(lái)又被繼母罵，唯一對她好的就是外祖父，外祖父對她笑，陪她玩兒�？稍谀且惶�，他失去了對自己最好的外祖父，讓我感觸最深的那一句是：“媽媽死后，我仍在園中撲蝴蝶，這回外祖父死了，我卻飲了酒。"從飲了酒，可以看出他很悲傷，想借酒壓愁，祖父對她來(lái)說(shuō)有多么重要……從中感受到了作者對祖父深沉的愛(ài)，隨著(zhù)祖父的離去，作者多彩繽紛的生活也隨之暗淡下去了。
相比蕭紅，我們現在的生活多么美好，衣來(lái)身手，飯來(lái)張口，被父母疼愛(ài)著(zhù)，要什么有什么，不會(huì )挨打，像小公主，小王子一樣慣著(zhù)，不用承受任何痛苦，真是太幸福了。所以我們要學(xué)會(huì )珍惜，盡情享受。
《祖父的園子》優(yōu)秀讀后感800字 篇7
這一學(xué)期，讓我感觸最深的課文是是選自蕭紅的《呼蘭河傳》中的《祖父的園子》。這篇課文寫(xiě)的是作者蕭紅童年在祖父的園子里的物、事和祖父。園子足以是作者童年時(shí)侯的樂(lè )園，讓她的童年充滿(mǎn)自由、充滿(mǎn)快樂(lè )，所以祖父的園子在作者心中是那么的美好，是那么的溫馨，是那么的難以忘懷，而祖父的慈愛(ài)與呵護，更讓作者的童年充滿(mǎn)自由、快樂(lè )。
課文重點(diǎn)寫(xiě)了小蕭紅在園子里自由自在、無(wú)拘無(wú)束、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的快樂(lè )童年生活，跟著(zhù)祖父在園中種花種、拔谷子、鏟地、澆水……其實(shí)這些都只是孩童的玩耍，而不是勞動(dòng)，是“亂鬧”，還有摘黃瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉螞蚱，更是小孩的游戲。玩累了，就在園子的陰涼處睡下。讓作者感到快樂(lè )的，不止是祖父的園子，還是慈愛(ài)的祖父，他讓小蕭紅有了自由，有了快樂(lè )，在祖父的慈愛(ài)下，才有了小蕭紅兒時(shí)的自由、快樂(lè )、美好、幸福的童年。正因為作者心靈的自由，所以在她孩童的眼里，在她的筆下，園子里的一切都是自由的、快樂(lè )的。
文中小蕭紅的自由、快樂(lè )的生活，讓我聯(lián)想到小時(shí)候在老家的童年生活。有一天，我和表弟在家外的一條很淺的小溪旁扔石子玩，后來(lái)我舉著(zhù)一塊很大的石頭往溪里扔，雖然很費力，不過(guò)石頭是成功扔進(jìn)去了，但是我也摔進(jìn)溪里了!我整個(gè)人跌進(jìn)了小溪，幸好小溪的水很淺，只沒(méi)到當時(shí)我的膝蓋還低點(diǎn)，但是我還是成了“落湯雞”。表弟看到我這副狼狽樣，在一旁哈哈大笑，我嘀咕著(zhù)從水中走上來(lái)，之后我們立刻回家讓我把衣服換了，以免著(zhù)涼。直到現在，我一想起這件事，就會(huì )捧腹大笑。
現在我們也許比以前的人在物質(zhì)上有著(zhù)無(wú)可比擬的優(yōu)越，但除此之外，幾乎什么都沒(méi)有——沒(méi)有文中的園子，捉些昆蟲(chóng)玩玩都很困難，日益先進(jìn)的交通工具和高樓大廈都把孩子們隔開(kāi)來(lái)了，沒(méi)有和藹可親的祖父、放任自由的.祖父，有的都只是學(xué)不完的興趣班、輔導、補習和嘮叨不完的家長(cháng)。我們的娛樂(lè )都只是看不完的動(dòng)畫(huà)片，打不完的電子游戲……沒(méi)有真正愉快的游戲。
童年并不需要什么，只需要自由，還有快樂(lè )。不然，就算有在幸福的家庭，也不會(huì )有多快樂(lè )。童年里最重要的人不是爸爸，也不是媽媽?zhuān)亲杂�，不然，誰(shuí)都不會(huì )快樂(lè )，因為每個(gè)人都需要自由!自由，才會(huì )快樂(lè )!
請給予我們自由的童年，我們需要自由的童年，大家都需要自由的童年!自由的童年，才會(huì )使我們有個(gè)快樂(lè )的童年!
《祖父的園子》優(yōu)秀讀后感800字 篇8
可愛(ài)的昆蟲(chóng)，美麗的園子和自由的生活，作者在祖父的園子里的生活是那么的自在美好，人兒是自由的，蟲(chóng)兒的自由的，花兒是自由的......什么都是自由的。沒(méi)有拘束，多么讓人向往！這是我讀了《祖父的園子》這篇課文后的最深感想。
每個(gè)孩子的天性都是天真、稚氣的。作者小時(shí)候竟將狗尾草當做谷穗，捉螞蚱、追蜻蜓、吃黃瓜，在園子里瞎鬧......作者小時(shí)候是那么淘氣，但慈祥的祖父卻從不氣惱。正是這樣，才使作者的童年生活充滿(mǎn)了自由、快樂(lè )和美好，給作者帶來(lái)快樂(lè )的不僅僅是園子，更是慈祥的祖父，作者在祖父的關(guān)愛(ài)中快樂(lè )成長(cháng)。
我也有一段美好的童年回憶。
小時(shí)候，我經(jīng)常和表妹去她農村的奶奶家玩兒。奶奶家有個(gè)菜園，那年夏天，我們常常來(lái)到菜園最里面的兩顆櫻桃樹(shù)上摘櫻桃，戴著(zhù)草帽、挎著(zhù)竹籃、踮起腳尖，摘下一個(gè)個(gè)又大又紅的'櫻桃放到籃里，比比誰(shuí)采的多，比比誰(shuí)采的紅。累了就坐下歇會(huì )兒，摸摸濕軟的土地，聞聞泥土的芬芳；渴了，摘下一個(gè)櫻桃放到嘴里，上牙下牙輕輕一碰，酸甜的汁水便鉆入你的舌尖，滋潤你的喉嚨，直沁你的肺腑。
討厭的蒼蠅滿(mǎn)天飛，一人一個(gè)蒼蠅拍，蹦著(zhù)跳著(zhù)打蒼蠅。呵呵，這是我們的游戲，好快活！
摘豆角嘍！我們鉆進(jìn)豆角地，挑著(zhù)豆角，卻不知不覺(jué)感到身上一陣疼癢，原來(lái)是被豆角葉上的毛刺扎了刺，可我們還傻笑著(zhù)，看誰(shuí)能堅持更久。忍著(zhù)疼痛，卻倔犟地不肯放棄。終于忍不住了，大叫著(zhù)“癢��！疼��！”一起爭搶著(zhù)跑回屋，泡著(zhù)熱水又搓又抓，奶奶在一旁又好氣又好笑地望著(zhù)我們，臉上露出慈祥的笑......
如今童年已走遠，可每當來(lái)到那個(gè)園子，那快樂(lè )的時(shí)光仿佛又重臨于我的心頭。
作者所描寫(xiě)的園子，就是美好的園子，就是美好的童年，就是那段快樂(lè )的時(shí)光！
《祖父的園子》優(yōu)秀讀后感800字 篇9
同學(xué)們，還記得我們學(xué)過(guò)的一篇課文《我和祖父的園子》嗎？我很喜歡這篇文章，那么你呢？先看看下面的概述，也許就有同感了吧！
《我和祖父的園子》講了“我”和祖父在我們家的園子中發(fā)生的快樂(lè )的事情：“我”和爺爺住在呼蘭河這個(gè)小城里，我們家有個(gè)大園子，園子里不僅種了瓜、玉米等很多種植物，而且蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱樣樣都有�！拔摇焙妥娓柑焯煸趫@子里“忙乎”著(zhù)。呵呵！可“我”并不是在忙乎，而是在到處瞎鬧！園子里的蔬菜都自由地成長(cháng)著(zhù)，蝴蝶、蜜蜂、小鳥(niǎo)也都自由地飛翔著(zhù)，而“我”更是自由的：不用枕頭，不用席子，找個(gè)陰涼的地方就睡著(zhù)了……
看了動(dòng)物、植物們的自由成長(cháng)和“我”無(wú)拘無(wú)束的美好生活后，那么你的'心中應該產(chǎn)生羨慕之情了吧！是啊，同他們相比，我們現在的童年時(shí)代雖然有豪華的房子住，吃得飽，穿得好，有良好的學(xué)習條件，但卻是一只“籠中之鳥(niǎo)”，沒(méi)有自己自由的空間，哪里有文中小女孩那樣快樂(lè )自由呢？
再看看我們的一天是怎樣度過(guò)的吧：我們從早上7點(diǎn)開(kāi)始上學(xué)，一直到晚上9點(diǎn)多作業(yè)完成后才可能有自由的時(shí)間。好容易盼到周末，完成大量的家庭作業(yè)后已沒(méi)有多少自由支配的時(shí)間了，還要參加父母安排好的補習班、興趣班、培訓班。假期兩天時(shí)間被安排得滿(mǎn)滿(mǎn)的。唉！你看教室里近視的占到一大半，并且總是弱不禁風(fēng)。而農村的孩子們則不同，他們學(xué)習壓力小，雖然功課可能不如我們，但卻盡情地享受了快樂(lè )和自由。
每當清晨我睜開(kāi)朦朧的雙眼時(shí)，第一眼看到的就是窗外那一群群自由自在地翱翔的小鳥(niǎo)，聽(tīng)到的是它們那快樂(lè )、清脆的歡叫。每當這時(shí)，我多么想從“籠”中飛出，成為它們中間的一員��！
我想飛，想飛得更快樂(lè )、更自由！想飛得更高、更遠！在天空中自由快樂(lè )地翱翔！
《祖父的園子》優(yōu)秀讀后感800字 篇10
《祖父的園子》一文是蕭紅的《呼蘭河傳》中的一篇佳作。在這個(gè)承載著(zhù)作者兒時(shí)美好回憶的園子里，有“我”慈祥的祖父，快樂(lè )的童年和多彩的景物。其中，最令我印象深刻的便是作者那無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、快樂(lè )無(wú)比的童年生活了。
在祖父的大園子里，一個(gè)小姑娘跟隨祖父栽花、拔草、種小白菜、鏟地、澆水。與其說(shuō)是在幫祖父的忙，不如說(shuō)是在給祖父添亂。踢飛菜種，割掉蔬菜，水不是往菜上澆，而是灑上天當作下雨。盡管這樣瞎鬧，祖父也沒(méi)有責怪她，還慈愛(ài)地笑著(zhù)，耐心地教她分辨谷子和狗尾巴草。小姑娘的臉上成天揚著(zhù)無(wú)比歡樂(lè )的笑容。這個(gè)充滿(mǎn)生機的園子就是她自由的天地，也是她快樂(lè )的歸屬。
我特別喜歡文章的第十六自然段�！盎ㄩ_(kāi)了，就像睡醒了似的`。鳥(niǎo)飛了，就像在天上逛似的。蟲(chóng)子叫了，就像在說(shuō)話(huà)似的�！痹谧髡哐劾�，園中的這一切都像是一個(gè)個(gè)小精靈，它們都是有靈性的，自由自在，不受約束。正如她寫(xiě)的：“一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的�！�
讀著(zhù)這篇文章，我深切體會(huì )到了作者童年生活的情趣。這個(gè)園子就像是屬于她的大舞臺，在這個(gè)舞臺上可以盡情地展示自己、釋放自己。她在園子里就是主角，她寫(xiě)到：“看見(jiàn)一個(gè)黃瓜長(cháng)大了，我跑過(guò)去摘下來(lái)，吃黃瓜去了。黃瓜還沒(méi)有吃完，我又看見(jiàn)一只大蜻蜓從旁邊飛過(guò)，于是丟下黃瓜又去追蜻蜓了……”她可以隨心所欲地玩耍，盡情地享受祖父的園子中的無(wú)限樂(lè )趣。
《祖父的園子》描繪了作者的兒時(shí)回憶，表達了她對童年生活的眷戀和對祖父的深深懷念。茅盾先生也曾評價(jià)過(guò)：“一篇敘事詩(shī)，一幅多彩的風(fēng)土畫(huà)，一串凄婉的歌謠�！蓖晔嵌虝憾篮玫�。冰心曾說(shuō)過(guò)：“童年是真中的夢(mèng)，是夢(mèng)中的真�！弊屛覀兿褡髡咭粯�，好好珍惜自由童真、快樂(lè )美好的童年吧！
《祖父的園子》優(yōu)秀讀后感800字 篇11
要寫(xiě)讀后感，還得從這篇充滿(mǎn)了童趣的課文說(shuō)起！
前面幾段都是描述花園里面的景物，并非只是愛(ài)屋及烏地寫(xiě)幾樣，而是全景式地介紹了花園里的各種東西，連小蟲(chóng)子都寫(xiě)的生動(dòng)細致。后面一直到文章的結束，寫(xiě)的都是作者和她祖父在花園里面的事。為讀者完整地勾勒出了一個(gè)淘氣、可愛(ài)的小女孩和一個(gè)勤勞、慈愛(ài)的老人的形象。
整篇文章，作者的'筆風(fēng)沒(méi)有改過(guò)，都是站在孩子的角度，用富有孩子氣的語(yǔ)言寫(xiě)的。我想作者寫(xiě)的時(shí)候他的心一定是又回到了她的童年，回到了祖父的那個(gè)美麗的院子里面。她的心中一定是快活的、自由自在的。要不然，怎么能將孩子的天真幼稚寫(xiě)的這般傳神！
之所以前面的描寫(xiě)那么細致，是因為作者寫(xiě)的凝神啦，忘掉了一切，只聽(tīng)見(jiàn)那雜亂而悅耳的蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫，腦海里浮現的全是花園里色彩斑斕樹(shù)木蝶蟲(chóng)。她又回到了她童年的花園里面！特別是第4、5、13自然段，仿佛說(shuō)的就是昨天發(fā)生的事。還有最后一段，與《牧童》是有異曲同工之妙的。假設將文章交給一個(gè)不知情的人看，騙他說(shuō)是個(gè)孩子寫(xiě)的，說(shuō)不定他也信呢！
總體來(lái)說(shuō)，這篇文章寫(xiě)的很散，但每段都讀著(zhù)很舒服，幽默風(fēng)趣，讓人會(huì )心一笑，又順其自然地落了筆。
讀到這里，我們應該感覺(jué)到這就是有名的肖紅女士的文章了吧！
我想再說(shuō)說(shuō)為什么我這么喜歡讀這篇文章。那是因為這篇文章讓我也回憶起了我的多彩童年，快樂(lè )的時(shí)光，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活。讀著(zhù)讀著(zhù)，我只看見(jiàn)幾個(gè)字與一幅畫(huà)卷，畫(huà)里面是作者在花園里玩耍，我也在玩耍。分別在畫(huà)的左右，落著(zhù)幾個(gè)字：和諧、童真！
《祖父的園子》優(yōu)秀讀后感800字 篇12
讀了《祖父的園子》這篇課文以后，我對作者蕭紅的童年有了深刻的了解，她的童年是那么自由，是那么美好、快樂(lè )。
在蕭紅祖父的園子里,什么都有，什么都是自由的。園子里的倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。我體會(huì )到那時(shí)的小蕭紅是自由的，無(wú)拘無(wú)束的。園子里任何的事物也都是自由的。玩兒膩了，“我”又跑到祖父那里亂鬧一陣，祖父澆菜，我也過(guò)來(lái)澆菜，但不是往菜上澆，而是拿著(zhù)水瓢把水往空中一揚，大聲喊道：“下雨嘍，下雨嘍�！弊娓负褪捈t一起種菜、鏟地都是那么的快樂(lè )，從中我又能感受到祖父對蕭紅的疼愛(ài)和蕭紅非常喜愛(ài)祖父的園子。
我和蕭紅有著(zhù)同樣的快樂(lè )天地，那就是我奶奶家后院的小菜園。每到周六日，我就會(huì )去奶奶家玩兒，奶奶總是會(huì )給我做一大桌子美味的飯菜，但是這些可口的飯菜不是外面買(mǎi)來(lái)的'，而是奶奶種在小園里的純天然的綠色有機蔬菜。小菜園里，各種應季蔬菜應有盡有，在吃到美味的飯菜前，我總是興高采烈的和奶奶一起提著(zhù)菜籃子來(lái)到菜園兒里摘菜。菜園里那片排列整齊的大白菜們，你擠我，我碰你，好像都在爭著(zhù)搶著(zhù)占地盤(pán)兒呢；一畦畦腰身挺拔的大蔥好像在開(kāi)選美大賽；一個(gè)個(gè)漲紅臉的西紅柿寶寶們爭著(zhù)爭先恐后的要我去摘它們……我隨手摘下一個(gè)還沒(méi)有完全成熟的西紅柿，張大嘴巴咬下一口：“呀！酸死啦！酸得我的眼睛都睜不開(kāi)了�！蹦棠炭吹轿倚Φ煤喜粩n嘴，眼淚都流下來(lái)了。
奶奶的菜園子給我帶來(lái)了無(wú)盡的歡樂(lè )，就如蕭紅心中祖父的園子一樣，奶奶的菜園是我童年時(shí)快樂(lè )的游樂(lè )場(chǎng)，她雖然很普通，但童年的我總是能在里面找到無(wú)盡的快樂(lè )。
《祖父的園子》優(yōu)秀讀后感800字 篇13
《祖父的園子》是一篇讓人想一讀再讀的文章。我特別喜歡作者毫無(wú)顧忌的表達和字里行間流露出天真爛漫的想象那種自由自在的心境讓我流連不已，每一句話(huà)都有著(zhù)無(wú)盡的樂(lè )趣。我愛(ài)這字里行間的灑脫任性。
學(xué)完這篇課文，我意猶未盡，迫不及待的打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)搜索，像一只聞到油味的小老鼠想找到油壇子一般，這種渴望緊緊地抓住了我的小心臟。沒(méi)看過(guò)癮，我央求爸爸給我買(mǎi)了一本《呼蘭河傳》�！蹲娓傅膱@子》就是從中間選的。我花了四天時(shí)間把它看完，現在可以給大家好好說(shuō)道說(shuō)道這篇文章了。
為什么這么說(shuō)呢？因為我是一個(gè)在農村里長(cháng)大的瘋丫頭，而《呼蘭河傳》寫(xiě)的是20世紀三四十年代中國東北呼蘭河畔一個(gè)小縣城里的故事。其中《祖父的園子》是極具代表性的篇章。書(shū)中描寫(xiě)的風(fēng)土，民俗和居民生活狀態(tài)都讓我覺(jué)得和我們“大農村”一樣充滿(mǎn)鄉村情趣和泥土芬芳。這里有明亮的天空，美麗的后花園，慈祥可愛(ài)的老祖父和自由自在的童年，“凡是在太陽(yáng)下的，都是健康的，漂亮的；拍一拍連大樹(shù)都會(huì )發(fā)響的，叫一叫，就是站在對面的'土墻都會(huì )回答似的�！�
關(guān)于《呼蘭河傳》的獨特魅力。我還似懂非懂，但我對《祖父的園子》口語(yǔ)化的詩(shī)一般的語(yǔ)言是非常迷戀的。讀過(guò)留痕，它在我的腦海中留下了一股純真無(wú)邪，又透著(zhù)狡黠的靈氣。
因為愛(ài)上了這篇課文，我第一次那么快樂(lè )地去讀一本書(shū)，因為愛(ài)上了這篇文章，我第一次愛(ài)上了鄉下的生活�，F在記憶中的每一株小植物你都在我的心底發(fā)芽，悄悄地生長(cháng)；每一只小動(dòng)物都在我心里蹦跳，四處亂竄。此時(shí)，連我的夢(mèng)里的都有了“呵呵”的笑聲……
《祖父的園子》優(yōu)秀讀后感800字 篇14
《祖父的園子》一文中，小蕭紅的快樂(lè )，自由展現的淋漓盡致，以至于我向往那樣的生活。祖父的園子就像一個(gè)寶藏，不僅僅有各種各樣的昆蟲(chóng)，植物，更多的是小蕭紅快樂(lè )的源泉。小蕭紅跟著(zhù)祖父在園子里轉，祖父干什么小蕭紅就跟著(zhù)做什么，祖父戴大草帽小蕭紅就戴小草帽，祖父栽花小蕭紅也跟著(zhù)栽花，祖父拔草小蕭紅就跟著(zhù)拔草，我能想象當時(shí)是怎么的一幅場(chǎng)景，那是的祖父是幸福的，小蕭紅是開(kāi)心快樂(lè )的。當小蕭紅誤認為狗尾巴草是谷穗時(shí)，祖父耐心地跟小蕭紅講解，讓我體會(huì )到祖父深深的慈愛(ài)。正因為這段快樂(lè )的時(shí)光充滿(mǎn)了蕭紅幼年的記憶，才有了蕭紅筆下的《祖父的園子》。
祖父的慈愛(ài)我也感同身受，因為我也有這樣一個(gè)慈愛(ài)的爺爺。記得小時(shí)候，那時(shí)候正逢八月十八，是一個(gè)看潮水的好日子。天上的太陽(yáng)如同炭火炙烤著(zhù)大地，九溪邊上的`觀(guān)潮人如潮水一般，爺爺緊緊地抓著(zhù)我的手，生怕我走丟。沒(méi)過(guò)多久，爺爺的手上便有了許多汗水，但爺爺沒(méi)有一絲想放開(kāi)我的意思�！翱炜�，潮水來(lái)了”話(huà)音剛落，人擠得更緊了，我只看到人擠人，哪里看到到潮水，我很著(zhù)急。爺爺一把把我托起，想讓我坐在他的肩膀上，舉到一半時(shí)又把我放在了地上，爺爺又一次把我拖起來(lái)，可又失敗了，看著(zhù)爺爺那么費力，“爺爺，不要了，我看得到，看得到”“爺爺一定可以”只見(jiàn)爺爺深呼吸，摒了摒氣，一鼓作氣把我拖到了他的肩膀。坐在爺爺的肩膀上我看到了人生的第一次壯觀(guān)的潮水。事后我才知道爺爺那時(shí)候正生病。
而如今爺爺病魔纏身，行動(dòng)不便，小蕭紅沒(méi)有機會(huì )照顧祖父，而我有，我要像爺爺那時(shí)候緊緊抓住我的手一樣抓住機會(huì )，好好孝順爺爺。
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