目送時(shí)光流逝，你我靜無(wú)言——讀《目送》有感

　　讀完一本經(jīng)典名著(zhù)后，想必你一定有很多值得分享的心得，需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀后感而煩惱吧，以下是小編精心整理的目送時(shí)光流逝，你我靜無(wú)言——讀《目送》有感，希望能夠幫助到大家。

目送時(shí)光流逝，你我靜無(wú)言——讀《目送》有感1

　　我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠，你站在小路的這一端，看著(zhù)他消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追�！�—題記《目送》的主題也許是至美的親情，但我更多體會(huì )到的卻是一個(gè)中年女人深入骨髓的無(wú)奈、落寞與感傷。誰(shuí)敢說(shuō)三代人不是深?lèi)?ài)著(zhù)彼此，但因為種種原因——性格、思想、內在或者甚至時(shí)空的距離，始終無(wú)法交會(huì )。好似無(wú)數只車(chē)輪，載著(zhù)各人往前轉，當你終于步上我的足跡，而我卻已然遠去，沒(méi)法停下來(lái)等你。

　　我們倡導要掌握命運，但其實(shí)整個(gè)大的框架還是早就被固定。想必無(wú)論是誰(shuí)，包括作者小時(shí)候，大概和父母之間也存在代溝、隔膜和不理解，這個(gè)階段也成了生命旅途中必經(jīng)的驛站。當你真正成熟時(shí)，就開(kāi)始不再是父母憂(yōu)愁地注視你叛逆的背，變?yōu)槟懔魬俚啬�望父母辭世的影，悲嘆“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養而親不在”作為人類(lèi)歷史上出現最頻繁的悲劇。像作者一樣承上啟下的一輩，就算知道結果，在過(guò)程中還是身不由己，既不能憑借經(jīng)驗代替孩子成長(cháng)，又不能阻擋生死大關(guān)。要是強求了，例如處處控制、約束或者極高標準地要求孩子，例如努力強迫父母改正長(cháng)年累積下來(lái)的小毛病或者給他們創(chuàng )造并不適應的養尊處優(yōu)的條件，只會(huì )適得其反。仿佛把水攥在拳里，越用力地捏緊，只會(huì )讓水越快地迸濺，倒不如輕輕捧起，而這并不象征著(zhù)撒手不管，放任自由。

　　所以，我只會(huì )目送你，但也請永遠相信，你的后面永遠擁有一雙眼睛，不舍不棄，僅此而已。

目送時(shí)光流逝，你我靜無(wú)言——讀《目送》有感2

　　一卷《目送》，看得人心酸，幾度忍不住落下淚來(lái)。落淚，并不只是為書(shū)中感人的親情描寫(xiě)，更是想到未來(lái)可能遇到的人生窘境。人生途中，會(huì )面臨種種尷尬，有時(shí)會(huì )令人猝不及防而狼狽不堪，有時(shí)會(huì )令人倍感蒼涼而無(wú)言以對。龍應臺老師的文字自有深情，筆觸很淡，語(yǔ)言樸實(shí)簡(jiǎn)潔，讀起來(lái)讓人悲愴不已。

　　人類(lèi)社會(huì )的關(guān)系主要還是靠親情來(lái)維系。我從小就感覺(jué)自己是個(gè)特別缺愛(ài)的孩子，小時(shí)候，我都是由哥哥帶大，因為爸爸媽媽工作很忙。哥哥就像家長(cháng)一樣要把我送到幼兒園門(mén)口，每次看著(zhù)哥哥離開(kāi)的背影消失在學(xué)校圍墻的拐角，我都覺(jué)得自己是這個(gè)世界最可憐的孩子了！因為我看到其他小孩都是由爸爸或媽媽接送的呀，我的心里酸酸的，想著(zhù)，我的爸爸媽媽怎么就這么忙呢？我的淚水禁不住流了下來(lái)。

　　小學(xué)五年級的那個(gè)夏天，放假后，學(xué)校的學(xué)生像發(fā)瘋了似的，潮水般拼命地涌向校門(mén)口，校門(mén)口到處都是接送的車(chē)輛，刺耳的喇叭聲回蕩著(zhù)整個(gè)校園上空。爸爸媽媽依然沒(méi)來(lái)接我，他們總有干不完的活和加不完的班，看到別人像是赴宴般歡天喜地地離開(kāi)，我有些酸楚，心里涼颼颼的，盡管時(shí)節已經(jīng)是盛夏。就在學(xué)校圍墻的拐角處，我看到了我的爸爸，胡子拉渣，穿著(zhù)一件油跡斑斑的工作服，略顯邋遢。柏油路被太陽(yáng)炙烤得光亮，一陣陣熱浪熏得我差點(diǎn)窒息。

　　爸爸已經(jīng)等了我兩個(gè)多小時(shí)了！一霎間，我全明白，我明白他們?yōu)槭裁纯偸菦](méi)辦法來(lái)接送我，明白爸爸為什么會(huì )在圍墻的拐角等我。我的淚水禁不住又流了下來(lái)。

　　人生途中，會(huì )面臨種種尷尬，有時(shí)會(huì )令人猝不及防而狼狽不堪，有時(shí)會(huì )令人倍感蒼涼而無(wú)言以對。但是，有了親情的溫暖，你的目光是堅毅的，你的信念是篤定的，你的內心卻是強大的。再坎坷的路也會(huì )變得坦途和寬闊！

目送時(shí)光流逝，你我靜無(wú)言——讀《目送》有感3

　　暑假在我毫無(wú)準備之時(shí)到來(lái)，喜悅之際多了些無(wú)所適從。久聞龍應臺《目送》之名，借一份快遞，將它從不知名的城市送到我的手中，目送人生的花枝春滿(mǎn)，悲欣交集······

　　《目送》的七十三篇散文，寫(xiě)父親的逝世、母親的老、兒子的離、朋友的牽掛、兄弟的攜手同行，寫(xiě)失敗和脆弱、失落和放手，寫(xiě)纏綿不舍和絕然的虛無(wú)。龍應臺她寫(xiě)盡了幽微，如燭光冷照山壁。這仿佛是一本生死筆記，深邃，憂(yōu)傷，美麗。

　　目送，永遠是一種最令人心碎的姿態(tài)，而我們每個(gè)人，卻注定用這種姿態(tài)，和我們的過(guò)去不斷殘忍地告別。曾經(jīng)許諾一起同行的人，一起相伴雨季，走過(guò)年華，但終究會(huì )在某個(gè)渡口離散。

　　而目送，便是最后無(wú)聲的告別。正如龍應臺在書(shū)中所寫(xiě)所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷的在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。

　　然而值得我們目送的究竟是什么？是書(shū)中《目送》一文對兒子遠行的悵惘？是《如果》中對父親年華逝去的追憶？還是《散步》所說(shuō)給母親安心的海報？抑或是《跌倒》中對失敗的人生感悟？或許還是《（不）相信》中相信與不相信之間的困惑猶豫，和艱難的重新尋找？真的，不好說(shuō)。龍應臺沒(méi)有說(shuō)清楚，我也沒(méi)有思慮清楚。

　　想必如果目送者與被目送者經(jīng)年以后相遇，一定會(huì )感慨萬(wàn)分吧。若是你我在目送中分離后又在某個(gè)渡口有緣相遇，你自合攏溫柔仰面微笑，我自高舉金罍接風(fēng)洗塵，輕念一句：伊人，可否還依舊？也許，這樣就已足夠。

　　生命的旅途中，值得我們感悟的事物太多太多，而這一切，都會(huì )隨著(zhù)時(shí)光流逝而被沖淡，留給我們的，或是一時(shí)的感悟，或是一世的警醒。我們留不住它們，只能任它們隨似水流年淡去，我們能做的，只是目送生命中的每一個(gè)人，每一件事漸行漸遠。因此，一切需要珍惜。珍惜每一個(gè)人，每一件事到來(lái)之時(shí)，享受這一切的過(guò)程。珍惜這一切——即使是在目送的時(shí)候，也要珍惜這目送的時(shí)刻。目送，也就是對時(shí)間的無(wú)言，對生命的目送。作者她早已說(shuō)清楚，而我，也已經(jīng)思慮清楚了。

　　目送，是一個(gè)孤獨的過(guò)程，而只有在孤獨中素顏修行，才能學(xué)會(huì )感悟，學(xué)會(huì )珍惜。

目送時(shí)光流逝，你我靜無(wú)言——讀《目送》有感4

　　“爸爸是我。喂——今天好嗎?”

　　……

　　“今天好嗎?你聽(tīng)見(jiàn)嗎?你聽(tīng)見(jiàn)嗎?說(shuō)話(huà)呀——”

　　翻到這，我沉思了，為每一篇章前短短兩三行的對話(huà)!

　　看著(zhù)看著(zhù)，我開(kāi)始后怕，會(huì )不會(huì )什么時(shí)候，我的父母，再也聽(tīng)不到我說(shuō)話(huà)?會(huì )不會(huì )再也不能作出回答?

　　我的父親，常年不在家，一年也不過(guò)回來(lái)一兩次，唯一的聯(lián)系，也就是一通長(cháng)途電話(huà)。而我，早過(guò)了與父親膩著(zhù)，撒著(zhù)嬌要東西的年紀，也過(guò)了什么事都要跟父親說(shuō)的年紀，我甚至覺(jué)得，父親在電話(huà)里過(guò)于啰嗦。電話(huà)里，我顯得很沉默，只不過(guò)是：

　　“作業(yè)寫(xiě)完了?”“恩�！薄俺赃^(guò)了?”“恩�！薄坝袥](méi)有什么想要我帶回去的?”“沒(méi)有�！薄澳�，你還有沒(méi)有什么想說(shuō)的?”“沒(méi)了�！�

　　我們的對話(huà)永遠是父親在不停地想繼續話(huà)題，而我在不停地結束話(huà)題。

　　在電話(huà)的那一頭，他是不是總在尷尬?即便，這是父親與女兒的對話(huà)?

　　龍應臺面對父母的沉默，她心焦、恐慌卻無(wú)奈，只能一遍遍無(wú)助追問(wèn)，可總是一次次石沉大海。

　　這該是怎樣的無(wú)助?一個(gè)人多少年后重回故地，滿(mǎn)目陌生，物非人非;一個(gè)人走在荒漠，找不到綠洲，也看不到盡頭。這樣的無(wú)助是可以想象的�？�，以往總伴在身邊的親人隨時(shí)可能消失不見(jiàn)，再也不見(jiàn)。這樣的無(wú)助我不能想象，也不敢想象。

　　現在我開(kāi)始后怕，我想不到，父親是以怎樣的心情面對我的沉默?

目送時(shí)光流逝，你我靜無(wú)言——讀《目送》有感5

　　對一本書(shū)的第一印象總是書(shū)封——那是一種鋪陳在亞麻布上暈不散化不開(kāi)的綠，或深或淺。

　　很喜歡書(shū)中的文章，淡淡的，毫不經(jīng)意的一筆文字，就能掀起心中的一片漣漪。時(shí)間抹平了龍應臺母親最深的記憶：“媽媽?zhuān)�我是你的女兒，小晶。你看�?zhù)我�！薄拔遗畠翰辉谶@里，謝謝你�！蔽羧召�(lài)著(zhù)母親的兒子長(cháng)大，懂得為媽媽做飯，心疼她：“我不是要你做給我吃。你還不明白嗎？我是要你做給自己吃�！睖嘏�人心。還有，還有她的父親，她寫(xiě)到：“我慢慢的，慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷的在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的地方。而且他用背影告訴你。不必追�！�()敞開(kāi)心扉的龍應臺，滿(mǎn)紙溫情。

　　讀罷此書(shū)，我有一種領(lǐng)悟，對親情的領(lǐng)悟，當父母凝神注視你時(shí)，你當珍惜；當父母牽起你手，過(guò)馬路時(shí)，你當珍惜；當父母因為你的過(guò)時(shí)而訓斥你時(shí)，你當珍惜。因為，當懂得時(shí)，如龍應臺記起父親，為父親寫(xiě)一篇《目送》時(shí)，父親已經(jīng)走了；因為當懂得時(shí)，如龍應臺寫(xiě)起母親，陪伴母親時(shí)，母親已不認識她了；就連龍應臺那本依賴(lài)于她，親密于她的兒子，也涌長(cháng)大，讓自己在母親全部的視線(xiàn)里，徒留背影。她說(shuō)：“人生走到這樣的年齡階段，是四顧蒼茫，唯有目送�！�

　　踏踏實(shí)實(shí)的紙張，不多不少的篇幅，配以龍應臺或剛毅或柔情的文字，一副映襯著(zhù)書(shū)封的畫(huà)卷展開(kāi)，在我心中印刻下或深或淺的足跡。重新翻開(kāi)這本書(shū)罷，再從新，細細品讀。

目送時(shí)光流逝，你我靜無(wú)言——讀《目送》有感6

　　這本書(shū)是在18年的10月份買(mǎi)的，同時(shí)買(mǎi)的還有《追風(fēng)箏的人》，《追風(fēng)箏的人》買(mǎi)回來(lái)的一個(gè)月之內就已經(jīng)讀完了，這本書(shū)一直拖到19年才開(kāi)始看，讀完大概用了兩周的時(shí)間。至于當時(shí)擱置的原因，可能當時(shí)對小說(shuō)更感興趣，可能當時(shí)不喜歡這種里面帶有插圖的書(shū)，也可能當時(shí)《追風(fēng)箏的人》看完之后太令人難受......總之就是一直拖到了19年4月份才開(kāi)始，至于開(kāi)始的原因，可能是受到了身邊朋友的影響吧。

　　可能跟讀書(shū)時(shí)的環(huán)境以及自己的讀書(shū)時(shí)的.狀態(tài)有關(guān)，有些地方可能就是走馬觀(guān)花的過(guò)了，年紀大了，讀完記住的東西很少，今天決定寫(xiě)讀后感，發(fā)現竟然沒(méi)有太多能寫(xiě)出來(lái)的內容，只能挑自己印象最深的地方寫(xiě)了。

　　整本書(shū)是由一篇一篇的故事構成的，這一點(diǎn)我很喜歡，讀起來(lái)不會(huì )覺(jué)得太累，很快就結束一個(gè)故事，當然這也可能是我什么都沒(méi)有記住的原因。作者在書(shū)中寫(xiě)到了父親逝世，母親老去，兒子成長(cháng)，兄弟重逢和朋友親人的離散牽掛，寫(xiě)的大多是生活中的瑣碎小事，也正是這些小事讓人感動(dòng)。從作者目送兒子上學(xué)寫(xiě)到目送兒子長(cháng)到十七歲，開(kāi)始嫌自己的母親像個(gè)沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面小孩，也從父親目送自己上學(xué)寫(xiě)到自己目送父親永遠的離開(kāi)。

　　“所謂父母子女一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠，你站在小路的這一端，看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且用背影默默的告訴你：不必追�！�

　　滿(mǎn)山遍野茶樹(shù)開(kāi)花，這一部分主要寫(xiě)作者關(guān)于自己父親逝世和母親年老的一些感受，感覺(jué)這一部分是全書(shū)中最令人感動(dòng)的地方，也是目送的最后“一程”了吧，每一小節都是以電話(huà)通話(huà)的方式開(kāi)頭的，從作者與父親母親相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中可以看出作者對于父親離去的不舍和傷痛。

目送時(shí)光流逝，你我靜無(wú)言——讀《目送》有感7

　　“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追�！�

　　多么傾情地傾訴，多么雅致的別離，不是一時(shí)一刻，是一生一世漸行漸遠的心靈告別，看得人噓唏，看得人心痛!

　　不必追，不管是第幾次翻看，每每目光掃過(guò)，心還是一軟。是愧疚吧?

　　何曾幾時(shí)，還喜歡和父母并肩而行，牽著(zhù)他們的手，嘴，也是喋喋不休。

　　而今，十五十六，嘴上掛著(zhù)叛逆，心里想著(zhù)掙脫，掙脫父母，掙脫這個(gè)家，掙脫聽(tīng)不完的嘮叨……

　　那一刻，我覺(jué)得自己是個(gè)性的。拒絕他們的關(guān)心，拒絕他們遞過(guò)來(lái)的水，拒絕他們要求添的外衣，然后，固執地，穿戴好自己，背上書(shū)包，轉身走到玄關(guān)，開(kāi)門(mén)，走出去，關(guān)上門(mén)，離開(kāi)，把背影亮給父母哀怨的目光……

　　我總帶著(zhù)點(diǎn)勝利的任性將嘴角高高揚起，陳述著(zhù)我的勝利。殊不知，就在那一刻，我輸了，輸了一份親情。

　　龍應臺每每看到這些追不上的背影，總是落寞，總是空蕩蕩……我突然一陣心痛，我無(wú)法揣摩父母望著(zhù)我離開(kāi)的背影時(shí)，是一種怎樣的眼神!

　　也許他們的目光，是空的!

　　這種空，就像夜色里一個(gè)人在從未到過(guò)的地方，空空的街，沒(méi)有一個(gè)人一輛車(chē)，只有路燈發(fā)著(zhù)瑩瑩的光;就像放著(zhù)最心愛(ài)玩具的抽屜，多少年后偶然記起，拉開(kāi)，發(fā)現早不知被放到哪里，只留下蒙蒙塵灰。

　　我開(kāi)始想，我的父母，可是以這樣的心情望著(zhù)我的背影?我開(kāi)始想，我對他們甩下過(guò)多少次背影?

目送時(shí)光流逝，你我靜無(wú)言——讀《目送》有感8

　　慢慢地去回味，細細地去感受，那一份屬于它的寧靜與美好，寫(xiě)出如此有感情的文字，不僅僅是腦海深處的知識在發(fā)揮，更是一種對家人、社會(huì )生活的態(tài)度吧！

　　合上書(shū)，我細細地看著(zhù)，用我的眼神打量這本書(shū)。綠色的封面，仿佛擁有著(zhù)大自然的氣息，翻開(kāi)書(shū)，是一個(gè)個(gè)字，密密麻麻，還有不少的插圖。湊上去，猛地一吸，一股淡淡的油墨味，似乎還有一些竹子的清香。

　　每一個(gè)人都是獨一無(wú)二的存在，就像一片片綠葉，沒(méi)有任何兩片是相同的、一模一樣的。在這物是人非的土地上，每一個(gè)人都扮演著(zhù)不同的角色。頓時(shí)，書(shū)中的訴說(shuō)排山倒海地從我的記憶中浮現出來(lái)。我將作者的經(jīng)歷不由自主地安放在一個(gè)自己熟悉的地點(diǎn)、一個(gè)自己熟悉的人物上面�；蛟S，這樣更容易記憶吧！

　　書(shū)中的作者的母親，是一個(gè)愛(ài)美的老人。她歷經(jīng)過(guò)許多滄桑，似乎能從她的臉上看出，歲月流逝的痕跡。而龍應臺的兒子——安德烈，也總讓自己的母親來(lái)個(gè)“措手不及”，語(yǔ)出驚人。

　　慢慢地，我陷入了思考中，當我再次看到那本書(shū)時(shí)，我驚然的看到了作者對生活的熱愛(ài)。這種態(tài)度，只能發(fā)自?xún)刃�，無(wú)法模仿，讓人不由自主的去感受一種平淡的美。

　　當你對生活感到厭倦時(shí)，去看看這本書(shū)吧！它能告訴你，應該怎樣面對生活。當你感到迷惘時(shí)，去看看這本書(shū)吧！它會(huì )幫助你如何走出困境。當你被生活的壓力打垮時(shí)，去看看這本書(shū)吧！它將是你重新站起的動(dòng)力！

　　目送，是一種對待生活，對待已逝之物時(shí)的選擇與對待自己的“微笑”，目送，是龍應臺對生活的答復。它，滿(mǎn)載著(zhù)愛(ài)，如黑暗中一絲微弱的光芒，卻足以幫助你，幫助你到達成功的彼岸，幫助你燃起心中的希望之火。直至——把你領(lǐng)出黑暗，使你走向黎明。

目送時(shí)光流逝，你我靜無(wú)言——讀《目送》有感9

　　或許我寫(xiě)不出那種讓人痛哭流涕的文章，但，我可以用我的話(huà)語(yǔ)，我的感情，我的見(jiàn)解，來(lái)講述這本書(shū)給予我的東西。

　　這本書(shū)，我只想用兩個(gè)字表示：孤獨、傷感。自己?jiǎn)�？我很喜歡那傷感文，因為我很喜歡讀別人的故事流自己的淚，生活要過(guò)得，只是，那些分離、痛苦與不堪終究是難免的，人生的道路，要自己走完，走不動(dòng)了，爬也要爬完�；蛟S寂靜的晚上，你會(huì )時(shí)常想起自己的親人朋友，一幕幕的就像電影一樣，想念時(shí)，隨時(shí)浮現腦海，我們都曾知道，有一天，我們會(huì )與摯愛(ài)的人分離，目送著(zhù)不舍得人與物，但那時(shí)，已是物是人非。

　　分離，你舍得嗎？長(cháng)大后，一個(gè)人走路，一個(gè)人，看孤獨的風(fēng)景，景美嗎？不，它不美。這本書(shū)，就是人生：友誼、親情、愛(ài)情、生活、學(xué)習、娛樂(lè )。它展現的只是僅此而已，但這僅此，卻陪伴著(zhù)我們的一生，一生的快樂(lè )、寂寞，揮之不去。

　　人生的目送很多。當我目送你時(shí)，你卻厭倦我的舍不得。這是一種悲劇。失敗后的脆弱，失落后的放手，內心中的不舍，黑暗中的凄涼，無(wú)一不是悲劇。孩子長(cháng)大了，而你卻離他更遠了，遙不可及，你只能看著(zhù)他的背影，越走越遠，最后留下的只是蒼脆的回憶而已。

　　作者與兒子、父親、母親的離別，只是目送著(zhù)遠去，而她，只是站在原地，等待著(zhù)沒(méi)有結果的等待�！拔衣�慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)是意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠。你站在小路的這一端，看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影告訴你，不用追�！边^(guò)往的遺憾，就只剩下悲涼。

　　一切，盡在目送之中。

目送時(shí)光流逝，你我靜無(wú)言——讀《目送》有感10

　　她的文字，如冬日晨曦中沾滿(mǎn)露珠的青草，帶著(zhù)輕微的潮氣和清新，撲面而來(lái)。她的文字，如黑暗海面上綻放微光的燈塔，散發(fā)溫暖的光茫和明亮，照進(jìn)心房。從她的文字中，總能讀到一個(gè)矛盾的雙面的她，時(shí)而鋒利，時(shí)而溫婉，時(shí)而脆弱，時(shí)而感傷，時(shí)而樸實(shí)，時(shí)而華麗，卻總是，如此的動(dòng)人。

　　《目送》，七十三篇散文，文字撫過(guò)了父母、子女的親情，知己好友的友情、周?chē)�世界的植物、�?dòng)物、風(fēng)景用那最細膩柔軟的筆觸，寫(xiě)盡了幽微處最動(dòng)人心弦的那種種感覺(jué)。讀起來(lái)，便連呼吸，也充滿(mǎn)了共鳴的激動(dòng)。

　　也許是歲月增長(cháng)，人的心也越來(lái)越容易憂(yōu)傷。曾經(jīng)視若無(wú)睹的東西，在不知不覺(jué)中，也在心中烙下了深深印跡。開(kāi)始在乎起父母越來(lái)越多的皺紋，也開(kāi)始擔憂(yōu)起孩子越走越遠的腳步。

　　我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。這讓我想起了朱自清的背影，是從不同的角度看著(zhù)不同的人。有些事，只能一個(gè)人做。有些關(guān)，只能一個(gè)人過(guò)。有些路啊，只能一個(gè)人走。

　　這是后關(guān)于三代人的生活，我從龍應臺的筆下看到的不止這些，有很多情感是難以言語(yǔ)的，要自己在生活中體會(huì )。其實(shí)很多情節很相似，可是發(fā)生在自己身上時(shí)你總有些難以釋?xiě)�，看《目送》后知道自己的真情了。其�?shí)可以表達然后上路漸漸成為目送另一個(gè)人的人

目送時(shí)光流逝，你我靜無(wú)言——讀《目送》有感11

　　我遲遲不敢下筆，很想寫(xiě)一點(diǎn)自己的感悟又猶豫該不該這樣寫(xiě)。心里仿佛有一塊大石頭一般沉重，原因是這本書(shū)的作者龍應臺是我最崇敬的作家之一，我很欣賞她的率真、真性情。給她的評論看來(lái)看去都是非常好的，不想我粗鄙的文字玷污了這本書(shū)······寫(xiě)得爛別怪我，只要知道龍應臺本人比我寫(xiě)的好無(wú)數倍就行了！

　　母子之間的隔膜仿佛是天成的，透著(zhù)一股傷感的悲哀，你與他總是那么不對格，透著(zhù)不協(xié)調。你總是保留自己的意見(jiàn)，包容著(zhù)他，朝著(zhù)他的方向向他示意，他卻總把你推開(kāi)。你想要進(jìn)入他那同樣波濤洶涌的世界，卻總有一道堅硬的門(mén)擋著(zhù)，這扇門(mén)可以讓很多人進(jìn)，卻唯獨你。我明白這是你心中的一個(gè)痛，一個(gè)作為母親的無(wú)奈。

　　愛(ài)的人，總會(huì )漸漸變老，你想要抓住她的音容挽住她的相貌是不可能的，就像一個(gè)底部有孔的水杯，水一直滴一直滴，總有一天會(huì )流盡。記憶會(huì )慢慢地慢慢地褪色，逐漸化為一張白紙。龍應臺看著(zhù)母親一步步走入老朽，總體上她是平靜安然的，因為，她明白，這是生命，這是法則。

　　龍應臺最打動(dòng)我的地方是她的孝，當父母老了，他們會(huì )一遍遍地重復同樣的問(wèn)題，可能日復一日地問(wèn)，問(wèn)到你煩躁不已，到那時(shí)會(huì )有幾個(gè)人能夠耐心地一遍又一遍地回答他們的問(wèn)題，日復一日地陪他們重復同樣的話(huà)？這樣的人可以說(shuō)很少但我看到龍應臺做到了，我想這是她寫(xiě)作的根本，一個(gè)連孝心都沒(méi)有的人你能指望他能寫(xiě)出什么呢？我一直相信“百善孝為先”。

　　在《目送》這本書(shū)里更多的是她的生活，一時(shí)的隨性而想、感悟，有一種自由灑脫的感覺(jué)。

目送時(shí)光流逝，你我靜無(wú)言——讀《目送》有感12

　　抬起頭,望向窗外一棵新芽萌發(fā)的老樹(shù),無(wú)言。思緒又回到了那天下午，窗外，雨，無(wú)聲的下著(zhù)，把一個(gè)喧囂的世界織成了一張寧靜的網(wǎng)。我坐在書(shū)桌前，目光飄到了不遠處的一本書(shū)《目送》，書(shū)的邊角早已隨著(zhù)時(shí)光的流逝而微微泛黃。

　　雨，不停地下著(zhù)。

　　書(shū)桌前，有我靜靜閱讀的身影。

　　一段文字躍然眼簾：我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。這段文字與這本書(shū)一樣，樸實(shí)無(wú)華，卻觸動(dòng)了心中最柔軟的深處。

　　記憶的深處，我們曾經(jīng)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地向前奔跑，從來(lái)不曾發(fā)現，在我們的身后，永遠都有一個(gè)人默默地看著(zhù)你，自從你在這世界誕生，就不曾離開(kāi)。她（他）一直在等候，等候我們在離開(kāi)前的最后一瞥，但是，我們沒(méi)有，一次都沒(méi)有。

　　時(shí)光之輪碾過(guò)一個(gè)又一個(gè)的季節，我們終于長(cháng)大成人。此時(shí)此刻，我們才終于體會(huì )到從前父母的那一份期待與無(wú)奈。多想回到從前，向父母道一聲歉。時(shí)光不能倒流，我們只能把希望放在自己的孩子身上，希望他們不要走上我們的后路。然而，希望最終變?yōu)槭�望�?/p>

　　匆匆人生，在殘酷的歲月里，我們收獲著(zhù)，但也在失去著(zhù)。

　　在我們的一生里，不斷地目送別人的身影，直至消逝。

　　人生無(wú)法回頭，經(jīng)歷生老病死，我們曾經(jīng)擁有的也都會(huì )一一消失。但我們能從這一次次的目送中感受到人性的溫暖，收獲最溫馨的回憶。

目送時(shí)光流逝，你我靜無(wú)言——讀《目送》有感13

　　讀完龍應臺執筆的《目送》后，心情不似往常那般輕松愉悅，盯著(zhù)桌上與父母合照的相片，我思緒萬(wàn)千……

　　《目送》一文講述的是作者歷經(jīng)人生的諸多磨難，目送兒子離開(kāi)，濃濃的母子情以及父母離去的悲痛與思念之情。

　　我雖不曾體會(huì )過(guò)作者目送兒子遠去的感受，但自小被裝在父母眼里，即使我沒(méi)有轉過(guò)身去，也能感受到他們滿(mǎn)含愛(ài)意的深情目光……

　　記得小學(xué)一年級，媽媽送我上學(xué)，我不像其他孩子那般哭鬧不肯進(jìn)學(xué)校，而是開(kāi)心的向校門(mén)外的媽媽招了招手，扭頭大步走進(jìn)校園。當時(shí)不知媽媽踮起腳張望著(zhù)我是怎樣憂(yōu)心忡忡的模樣，而只有自己長(cháng)大了的自豪感。后來(lái)回家瞧見(jiàn)她正蹙著(zhù)眉頭，握著(zhù)外婆的手，長(cháng)嘆了口氣說(shuō)：“今天送她上學(xué)，本想送她進(jìn)教室的，她說(shuō)她長(cháng)大了，自己可以，我站在校門(mén)口看她進(jìn)去，小小的身板還沒(méi)有書(shū)包大呢……” 說(shuō)完還抹了抹眼角，隨即又莫名其妙的笑了，說(shuō): “是長(cháng)大了不少�！�

　　直到現在，每天早上出門(mén)，媽媽還看著(zhù)我在門(mén)口換鞋，開(kāi)門(mén)去學(xué)校。走之前總不忘叮囑我注意安全。見(jiàn)我下了樓，她會(huì )趴在窗臺望著(zhù)我，直到我消失在她的視線(xiàn)之外，還仍久久立于窗前，不舍得收回目光。

　　年輕的我們渴望遠方，渴望未嘗試過(guò)的未來(lái)，而父母期望的是兒女有所成就，又能常伴他們身邊，但兩者常不可兼得，所以他們會(huì )含淚看著(zhù)我們?yōu)樽穼と松�目標而遠行的背影。

　　目送我們，成就我們，待父母老去，我們也只能目送著(zhù)他們漸行漸遠，消失在我們人生路上的拐角處，他們用蹣跚、佝僂的背影告訴我們：不必追。

目送時(shí)光流逝，你我靜無(wú)言——讀《目送》有感14

　　“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠�！�

　　這段話(huà)是華人世界率性犀利的一枝筆龍應臺在《目送》中寫(xiě)下的。初讀這本書(shū)時(shí)，我很納悶，這本書(shū)寫(xiě)父親的逝世、母親的老去、兒子的長(cháng)大，不是我們這個(gè)年齡所應該閱讀的。但前幾周，幫媽媽吹頭發(fā)時(shí)，猛然發(fā)現，年輕漂亮的媽媽何時(shí)竟也有了白發(fā)？留心觀(guān)察，爸爸臉上竟也出現了皺紋。這才明白，我們長(cháng)大的同時(shí)，原來(lái)父母真的也在老去，只是我們從未察覺(jué)，從未真正地去關(guān)心他們。

　　認真的再讀一遍《目送》后，我覺(jué)得龍應臺的兒子真不懂事，討厭母親的擁抱、頭也不回地離去、與母親劃分界線(xiàn)。曾經(jīng)想過(guò)：我永遠不會(huì )變成這樣，我會(huì )永遠是媽媽的小棉襖，不會(huì )讓她因我傷心。但一天早上去學(xué)校上學(xué)時(shí)，走出五六米遠，突然發(fā)現手中空蕩蕩的，原來(lái)是沒(méi)拿裝作業(yè)的袋子。我轉身回去拿，卻發(fā)現媽媽還站在剛剛送我的地方，手里拿著(zhù)我的袋子，身子微微向前傾斜，正眺望著(zhù)我的位置。見(jiàn)我突然轉身，頓時(shí)愣了一下，稍后便明白，看著(zhù)手中的袋子笑了笑。不知為何，當時(shí)我腦子里卻浮現出“目送”二字，起初我不明白為什么會(huì )想到這兩個(gè)字，但隨后便領(lǐng)悟了：原來(lái)媽媽每天也都目送著(zhù)我上學(xué)，只是我，像龍應臺的兒子一樣從未回過(guò)頭。接過(guò)袋子，走出兩三步，我又一次回頭，對著(zhù)媽媽燦爛一笑，她也微微一笑。轉回頭，我心里卻很不是滋味：原來(lái)，我也這么不懂事。

　　我害怕，害怕將來(lái)的某一天我也會(huì )不知不覺(jué)變得不近人情，也會(huì )不知不覺(jué)傷父母的心。但現在，我一定會(huì )去溫暖他們的心。

目送時(shí)光流逝，你我靜無(wú)言——讀《目送》有感15

　　你未看此花時(shí)，此花與汝同歸于寂；你來(lái)看此花時(shí)，則此花顏色一時(shí)明白起來(lái)，便知此花不在你的心外。

　　————《目送》

　　這世間的風(fēng)景，沒(méi)看多少，卻“采下”不少。行云流水間，萬(wàn)物映在眼前，我感到一種美的“逼迫”，即稍縱，即逝......

　　《目送》的七十三篇文章，寫(xiě)父親的逝、母親的老、兒子的離、朋友的牽掛、兄弟的攜手同行，寫(xiě)失敗和脆弱、失落和放手，寫(xiě)纏綿不舍和絕然的空虛，她寫(xiě)盡了幽微，如燭光冷照山壁。

　　這是一本生死筆記，深邃，憂(yōu)傷，美麗......

　　“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送她的背影漸行漸遠�！眱号�的漸漸長(cháng)大，父母的慢慢老去，早已無(wú)力抓住那念想，兒女終究會(huì )用背影告訴她：“不必追�！�

　　人影錯雜，往往穿梭在不同的、紛亂的人群里，不斷回頭張望，卻早已回不到原點(diǎn)，看不清走過(guò)的路。

　　漸漸明白，有些路，只能自己一個(gè)人走。

　　穿越了無(wú)邊無(wú)際的時(shí)空長(cháng)河，也找不到原來(lái)的站點(diǎn)，靜靜的等待著(zhù)，地面出現來(lái)時(shí)的腳印......

　　不小心，不小心的路過(guò)，卻讓我目睹了父親、母親的老，不用說(shuō)，他們?yōu)槲�，漸漸的老去......

　　沙中有印，風(fēng)中有音，光中有影。倒映光下的背影決然的告訴我："不必念，我們都很好�！�

　　也許，我真的準備要踏上屬于自己的路，毅然決然地，告訴自己不要回頭......

　　也許，就是這樣，今生的緣分，今生續，不待明日，只恐物是人非事事休。

　　早晚有一天，必然會(huì )接受不想接受的東西，

　　也許，有些路，就只有自己一個(gè)人走......

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