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《結構思考力》優(yōu)秀讀后感范文
當細細品完一本名著(zhù)后，想必你一定有很多值得分享的心得，為此需要認真地寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。那么你會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編整理的《結構思考力》優(yōu)秀讀后感，希望對大家有所幫助。
《結構思考力》優(yōu)秀讀后感 篇1
之前買(mǎi)過(guò)不少思維工具類(lèi)的書(shū)，我覺(jué)得思維主要是考訓練的，一套好的思維工具書(shū)應該寫(xiě)的簡(jiǎn)明清晰，更多讓大家去在實(shí)踐中訓練，但是大多數寫(xiě)的冗長(cháng)又枯燥，從來(lái)沒(méi)讀完過(guò)，這次一朋友又推薦一本，聽(tīng)說(shuō)很曉暢，就再次嘗試了一下，讀完覺(jué)得，滿(mǎn)足了我的要求————簡(jiǎn)明，清晰，容易實(shí)踐和訓練。
這本書(shū)其實(shí)就是簡(jiǎn)明版的《金字塔原理》，就這一個(gè)金字塔思維框架，而且是把其中最關(guān)鍵的部分提煉出來(lái)了。
本書(shū)一共分為五個(gè)部分。
1、底層理念
2、基于目標定主題（金字塔尖，論）
3、縱向結構分層次（縱向框架，證）
4、橫向結構選順序（橫向框架，類(lèi)，比）
5、形象化表達（潤個(gè)色）。
第一部分是底層理念，通過(guò)對底層理念的了解能更好理解和實(shí)踐具體的方法論。
這個(gè)底層理念分為四個(gè)基本特點(diǎn)和結構化接受信息兩大點(diǎn)。四個(gè)基本特點(diǎn)又分為：“論”：結論先行，先說(shuō)結論能提高溝通效率，先確認結論（目標）方向也不容易亂，“證”：對你的結論進(jìn)行證明或解釋時(shí)，要以上統下，確認下面的理由是對上面結論的證明，金字塔中每一個(gè)上下級都是這樣。剩下兩個(gè)特點(diǎn)是下級對上級證明時(shí)，常見(jiàn)的兩個(gè)邏輯，“類(lèi)”：歸類(lèi)論證，“比”：邏輯推理，演繹論證。結構化接收信息分為：第一，獲取信息，分清楚事實(shí)，觀(guān)點(diǎn)，結論，第二，將獲取的信息結構化，明確對應關(guān)系，第三，一句話(huà)總結出所有內容。
第二到第四部分就是具體的說(shuō)明。
第二部分，基于目標定主題，這又分為兩步，第一步，確認目標。
1、設定場(chǎng)景，越具體越好
2、確認目標，確認目標的維度可分為，受眾，條件，行為，程度，你要通過(guò)什么樣的理由（條件）使誰(shuí)（受眾）達到什么程度的行為。第二步，設定主題，主題是基于目標的，主題需要包裝一下，包裝的要點(diǎn)是：簡(jiǎn)單，準確，利益。最后一點(diǎn)是這個(gè)金字塔尖是我們最終要說(shuō)明的結論，如果你是寫(xiě)文章，商務(wù)溝通等，需要一個(gè)序言或者開(kāi)場(chǎng)白，來(lái)引出塔尖，這個(gè)序言的邏輯是情景———沖突————（問(wèn)題）————塔尖（你的主題），其中沖突跟問(wèn)題經(jīng)常重合。
第三部分，縱向結構分層次，分為自上而下，自下而上兩種辦法，最后又說(shuō)明其實(shí)兩種辦法都是結合著(zhù)用的。
自上而下核心就是第一部分的“證”，再多一點(diǎn)的說(shuō)明是，要學(xué)會(huì )設想問(wèn)題，要站在聽(tīng)者的角度考慮看到這個(gè)結論時(shí)，可能引起哪些問(wèn)題，你要對這些問(wèn)題做出解答，然后聽(tīng)完解答又會(huì )產(chǎn)生什么疑問(wèn)，繼續解答，直到完成，你的`每個(gè)回答都要是結論。為了確保問(wèn)題不會(huì )被遺漏，介紹了5H2W原則：what：是什么，做什么，目的 why：為什么 who： 誰(shuí)來(lái)做，誰(shuí)來(lái)完成 when：合適開(kāi)始，何時(shí)完成，最佳時(shí)機 where： 何處，在哪兒做 how： 怎么做 how much：程度怎樣，最常用的是2W1H，是什么（what），為什么（why），怎么辦（how）。自下而上就是核心就是第一部分結構化接受信息，唯一補充的是杜絕沒(méi)有中心思想的主題句。
第四部分，橫向結構選順序，核心就是第一部分中后兩個(gè)特點(diǎn)的內容。演繹論證常用的兩個(gè)框架：
1、標準式：大前提———小前提———結論
2、常見(jiàn)式：現象————原因————解決方案，其中要區分現象和原因。
歸納論證中有兩點(diǎn)比較重要：
1、在歸納的時(shí)候，只能用一種結構，多了便混亂
2、歸類(lèi)要完全窮盡，相互獨立。歸納論證的常用子結構：時(shí)間順序，結構性順序，重要性順序。
第五部分，對你框架的內容進(jìn)行包裝潤色。
《結構思考力》優(yōu)秀讀后感 篇2
沒(méi)看過(guò)《金字塔原理》，但是我們基本可以認為《結構思考力》這本書(shū)是對金字塔原理的總結和提煉，并用作者的思維方式進(jìn)行了呈現。金字塔原理的核心是四點(diǎn)：結論先行；以上統下；歸類(lèi)分組；邏輯遞進(jìn)。
而作者這本書(shū)則是將其核心分為五部分：明確理念打基礎；基于目標定主題；縱向結構分層次；橫向結構選順序；形象表達做演示；
第一部分，明確理念打基礎，事實(shí)上這部分是作者闡述了金字塔原理的基本思想，強調了結構思考力的重要性。
我們在很多時(shí)候都要面臨表達，如何能做有效的時(shí)間里面將自己的觀(guān)點(diǎn)清晰傳達給受眾者是在職場(chǎng)中非常重要的技能，無(wú)論是同事還是上司都希望能夠進(jìn)行有效的溝通；而客戶(hù)更是時(shí)間有限，希望能夠在極短時(shí)間獲得足夠多的信息。因此結構化的思考和表達就會(huì )至關(guān)重要。
第二部分，基于目標定主題，其實(shí)就是"結論先行"。
我們在職場(chǎng)中間絕大部分時(shí)候需要盡快的傳遞自己的觀(guān)點(diǎn)，以便對方能夠能夠抓住主線(xiàn)。正如麥肯錫的30秒原則，如果我們不能把一件事情在30秒內講述清楚，意味著(zhù)我們可能會(huì )喪失很多機會(huì )。因此一開(kāi)始開(kāi)章明義就成了最好的方式，如果時(shí)間只有30秒，那么能把結論講清楚就算不錯了。
第三部分，縱向結構分層次，也就是"以上統下"。
30s后，如果你還有時(shí)間，就可以嘗試找一些論據去支撐你的結論。而每一個(gè)論據本身又可以找一些理由去證明，這樣就可以逐漸遞進(jìn)下去，直到邏輯顯而易見(jiàn)的容易被接受。但是值得注意的是，大部分人同時(shí)能記住的原因不會(huì )太多，不能超過(guò)7條，最好是3條。因此我們在列舉理由的時(shí)候，不能簡(jiǎn)單的羅列，要進(jìn)行思考，并將有相關(guān)性的理由整合在一起進(jìn)行高度概括，這就是"歸類(lèi)分組".只有這樣，才能進(jìn)行快速有效的'解釋和闡述。
第四部分，橫向結構選順序，也就是"邏輯遞進(jìn)"。
在每一組證據的內部，并不是可以隨便不分先后的闡述，這樣容易給人造成混亂和跳躍的感覺(jué)，從而形成理解上的障礙。因此，我們需要在同一組論據的闡述順序上進(jìn)行思考和重排，使得其符合一定的邏輯思維，容易被大眾所接受。
第五部分，形象表達做演示，這一點(diǎn)是金字塔原理上沒(méi)有闡述的。
前面四條更多的是講的"技",而這一條則是講解"術(shù)"。我個(gè)人并不太推崇過(guò)度使用術(shù)，我堅信在我們職場(chǎng)生涯絕大部分時(shí)候都用不到，畢竟內部的溝通需要的往往是直接有效、邏輯清晰。當然，對于需要公眾演講的人而言，他們需要一些技巧去獲得聽(tīng)眾的注意力，這些場(chǎng)合表達上的方式也就變得重要了。
總體而言，這本書(shū)比較流暢的講述了金字塔原理以及一些處理方式，對于大部分人而言應該還是一本不錯的入門(mén)讀物，有助于整理自己的表達方式。
《結構思考力》優(yōu)秀讀后感 篇3
給你三十秒，你是否可以把一件事情講明白、道清楚。傻眼了吧，抓腦了嘛，無(wú)從下口鴨。如果還不改變這種狀態(tài)，升值加薪贏(yíng)取白富美，下輩子吧。
上面提到的三十秒，其實(shí)就是麥肯錫提出的“電梯法則”，講的是麥肯錫的一位項目負責人在電梯中遇到一個(gè)客戶(hù)的董事長(cháng)，其董事長(cháng)要項目負責人簡(jiǎn)要說(shuō)明項目的綱領(lǐng)大要，最終由于負責人沒(méi)有做準備，因而失去這個(gè)客戶(hù)。
從《金字塔原理》到《結構思考力》，這兩本書(shū)的中心思想就是要讓人自我構建一種富有結構和邏輯的思考能力，李忠秋老師這本書(shū)的思想是其在芭芭拉明托理念上的延伸和細分的闡述。
“結論先行，以上統下，歸類(lèi)分組，邏輯遞進(jìn)”是金字塔原理的基本思想�！敖Y論先行，以上統下”類(lèi)似從小寫(xiě)作文的總分結構；“歸類(lèi)分組，邏輯遞進(jìn)”則是對每個(gè)分論點(diǎn)的整理，按照縱向分層，橫向分序，使每個(gè)論點(diǎn)有理有據，邏輯分明。
李忠秋老師在此基礎上提出了如何快速搭建結構的三個(gè)步驟：
1、吸收信息，針對要論證的結論要多方面的找資料、理由；
2、對所有信息進(jìn)行相應的分類(lèi)整理，用關(guān)系圖表明信息中的相互聯(lián)系；
3、用一句話(huà)概括中心思想。
可以用通俗話(huà)可以來(lái)概括這種結構力：
1、 用一句話(huà)把想說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)：提出論證中心點(diǎn)。
2、 把想法分點(diǎn)寫(xiě)下來(lái)：發(fā)散論點(diǎn)。
3、構建故事框架：分論點(diǎn)按照大綱排列。
4、加入血肉：搜集信息分別加入到各個(gè)論點(diǎn)里。
5、重讀一次進(jìn)行精練。
注意事項：
1、 按照結構思考力原則，每一個(gè)中心謹記三七原則，即不超過(guò)七個(gè)論點(diǎn)，至少三個(gè)論點(diǎn)。根據人的記憶，七是一個(gè)臨界值，再多就會(huì )顯得雜亂無(wú)章，三是一個(gè)讓人很容易記住的數字，一般事情只說(shuō)三個(gè)方面，就會(huì )讓人印象深刻了。分論點(diǎn)也要按此原則。
2、 2W1H，即WHAT, WHY，HOW，也是中文我們常見(jiàn)的“是什么，為什么，怎么辦”。這個(gè)原則特別適合電梯法則，可以記住一個(gè)萬(wàn)能公式，就不怕尷人的30秒了“在______基礎上______，從 ______， ______，______，N個(gè)方面，說(shuō)明了什么______ �！�
3、5W2H，即5W: what(什么情況） why（為什么） who （誰(shuí)） when （什么時(shí)候） where（在哪兒）
2H： how (怎么） how much (多少）
把其簡(jiǎn)單理解為當遇到一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，自己要先開(kāi)洞腦筋想。這個(gè)事情是什么情況 ，為什么會(huì )是這樣，我該怎么想或者別人是怎么想的，要達到什么效果，我應該怎么處理。
按照以上的原則來(lái)寫(xiě)作，就會(huì )對作者提出的“基于目標定主題、縱向結構分層次、橫向結構選順序”有了全新的理解，對于自身表達就會(huì )有形成一種固定思維，腦海中就會(huì )形成一種：先重要后次要、先總結后具體、先框架后細節、先結論后原因、先結果后過(guò)程、先論點(diǎn)后論據的思維模式。
那形成這樣的模式對自身有什么好處呢，舉個(gè)栗子：
1、解決問(wèn)題，當遇到這樣的困擾的時(shí)候，現在我們是不是明白了首先要收集信息，然后再歸納中心思想，按照這樣的思路，再難的問(wèn)題也會(huì )被解決，這就是一種自下而上的金字塔模型。
2、匯報工作，當問(wèn)題已經(jīng)解決，需要想領(lǐng)導匯報，我們是不是先說(shuō)中心思想，然后再說(shuō)分論點(diǎn)，如果領(lǐng)導忙，可能只需說(shuō)一級大綱，老板輕松，可以多說(shuō)幾級大綱。講話(huà)的清楚，聽(tīng)話(huà)的是不是明白了。這就是一種自上而下的金字塔模型。
3、管理手下，當你升職加薪，進(jìn)入管理層，有了結構思考力，還怕不好管人嗎？作為管理者，面對事情，是不是先有一個(gè)假設，然后迅速提出一個(gè)3-7級的論點(diǎn)，可以把論點(diǎn)依次安排下去，作為領(lǐng)導者等員工把各個(gè)論點(diǎn)做完就可以歸納整理啦，然后按照這個(gè)原則，管理起來(lái)特別輕松。
把結構思考力的模型深深額印在腦海中，并以此實(shí)踐，可以在生活工作中給我們帶來(lái)更高效的`回報，再也不會(huì )在面對決策的時(shí)候抓頭搔撓，因為我們知道看重點(diǎn)做決策；不會(huì )苦惱材料寫(xiě)作，因為我們知道文章應按照層次分明而作；我們會(huì )越來(lái)越喜歡溝通，因為我們知道交流就是語(yǔ)言的表達清晰和準確，再總結說(shuō)話(huà)要點(diǎn)的事情。
其實(shí)作為中國人，我們的表達喜歡自下而上，一般先說(shuō)很多理由再得出結果，例如你說(shuō)一個(gè)人多好，肯定先說(shuō)他做了什么什么好事，然后結論。然而歪果仁思維，喜歡自上而下，先說(shuō)結果再有論點(diǎn)，這樣的觀(guān)點(diǎn)更適合在職場(chǎng)中的我們，讓我們把這樣的結構思考力運用起來(lái)，不斷的升級認知，才能不斷的讓我們走向高帥富白富美的行列。
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