窗邊的小豆豆讀后感_851字
當細細品完一本名著(zhù)后，相信大家都有很多值得分享的東西，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！那么讀后感到底應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的窗邊的小豆豆讀后感_851字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
窗邊的小豆豆讀后感_851字1
《窗邊的小豆豆》是日本著(zhù)名作家、著(zhù)名電視節目主持人、聯(lián)合國兒童基金會(huì )親善大使黑柳徹子的一部代表作，作品講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事，描述了一所讓人無(wú)限向往的理想樂(lè )園，一位讓人無(wú)限崇拜的理想校長(cháng)，一個(gè)寬厚仁慈的媽媽?zhuān)斎�，還有一個(gè)既淘氣又可愛(ài)的小豆豆。里面主要講了小豆豆是個(gè)調皮的女孩，一年級就被某個(gè)學(xué)校強制退學(xué)了。后來(lái)，小豆豆的媽媽又找到了一個(gè)學(xué)校，叫巴學(xué)園。里面的教室都是電車(chē)，只不過(guò)里面的桌子和椅子都換成了學(xué)校里的桌椅；一到上課，同學(xué)們可以按自己喜歡的課程上課，想怎么做就怎么做；全校只有五十個(gè)同學(xué)，是很少見(jiàn)的現象……。在老師和校長(cháng)的教導下，小豆豆逐漸長(cháng)大，成了一個(gè)值得信賴(lài)的好學(xué)生�？墒遣恍�，巴學(xué)園起火了，小豆豆最終只能再次轉學(xué)。但是，在巴學(xué)園里的生活，小豆豆是很快樂(lè )的。
這部作品之所以能打動(dòng)人心，我想最重要的原因是它表現了人性中最真的最無(wú)機心的純凈的東西�？粗�(zhù)小豆豆的行為，聽(tīng)著(zhù)小林校長(cháng)的話(huà)，我們的心會(huì )安靜下來(lái)。每一個(gè)孩子出生的時(shí)候沒(méi)有選擇的權利，而每一個(gè)父母都是疼愛(ài)自己的孩子的，不管他是健全的還是有殘疾的，都希望孩子長(cháng)大以后能夠接受到最平等的最有效的教育。如果良好的家庭環(huán)境和良好的學(xué)校環(huán)境互相配合，我相信每個(gè)孩子都能健康的成長(cháng)，不只是身體上的更是心靈上的健康。而小豆豆無(wú)疑是幸運的，她有一對最好的父母，她遇見(jiàn)了影響她一生的最好的老師。她就像一株普通的小苗，沐浴著(zhù)溫暖的陽(yáng)光茁壯的成長(cháng)著(zhù)。是小林宗作先生給了她最適宜的土壤。
在小林先生的眼里，孩子們就是自然的產(chǎn)物，所以對于那些身體有殘疾的孩子，他總是想盡辦法來(lái)培養他們健全的人格，保護他們小小的自尊心不受到傷害。他不會(huì )阻止孩子們做一些危險的事情，他也不會(huì )要求孩子們刻意的去做什么事情，他總是努力的尋找一些可以讓孩子們更容易接受和愿意接受的方式去引導他們。他的教育觀(guān)念我知道是很多家長(cháng)和同學(xué)們渴望的，所以大家都希望能有小豆豆那么幸運，我也是。我希望我們教育改革的力度再加大一些，教育機制仍需要不斷的完善。作為教育工作者，我看過(guò)這部書(shū)之后也在反思自己的言行是否遠離了教育的方向。只有家庭、學(xué)校和社會(huì )三者和諧地發(fā)展，才能造就一個(gè)出色的孩子。也許我們沒(méi)有力量讓身邊的孩子都幸運地擁有一個(gè)完美的家庭，也無(wú)從改變我們所生存的社會(huì )環(huán)境。但是我們卻應竭盡所能在另一個(gè)領(lǐng)域帶給孩子們幸運。寬容地對待每一個(gè)孩子，相信上帝在為一個(gè)人關(guān)閉一扇門(mén)的同時(shí)，也會(huì )為他開(kāi)啟另一扇門(mén)。用心地對待每一個(gè)孩子，用愛(ài)為孩子們創(chuàng )造一個(gè)心中的巴學(xué)園。
窗邊的小豆豆讀后感_851字2
《窗邊的小豆豆》出版于1981年，這本書(shū)講述了在第二次世界大戰結束前的東京作者上學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事。
一年級的小豆豆一節課竟將抽屜開(kāi)關(guān)上百次，在窗外呼喚宣傳藝人來(lái)一段表演和燕子說(shuō)話(huà)……使得班級不能正常上課。在班主任的勸說(shuō)下小豆豆的媽媽將她領(lǐng)走。
之后小豆豆來(lái)到了一個(gè)新學(xué)校，巴學(xué)園。
巴學(xué)園的大門(mén)是由兩棵矮矮的樹(shù)組成的，電車(chē)是教室。學(xué)生每天都可以換位子，可以按自己喜歡的順序學(xué)習每個(gè)科目。每天吃飯要帶“海的味道，山的味道”的盒飯。這讓小豆豆十分新奇和開(kāi)心。
在小林校長(cháng)的愛(ài)護和指導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎。
小林宗作先生說(shuō)：“無(wú)論哪個(gè)孩子都具有著(zhù)優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(cháng)的過(guò)程中會(huì )受到很多影響，有來(lái)自周?chē)h(huán)境的，也有來(lái)自成年人的，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì )受到損害。所以，我們要早早到發(fā)現這些優(yōu)良的品質(zhì)，并讓它們得以發(fā)揚光大。把孩子們培養成富有個(gè)性的人�！�
小林宗作先生讓小豆豆把想說(shuō)的話(huà)全部講給他聽(tīng)。小豆豆開(kāi)心極了，她拼命地說(shuō)，一說(shuō)就是四個(gè)小時(shí)，這四個(gè)小時(shí)小林宗作先生非常耐心地聽(tīng)著(zhù)。這讓小豆豆感到生平第一次遇到喜歡自己的人。小豆豆在先生親切的傾聽(tīng)下，感到了溫暖和安心，覺(jué)得學(xué)校十分有趣。小林宗作這樣的毅力和耐心讓我敬佩。
小豆豆有一個(gè)好媽媽。媽媽并沒(méi)有直接告訴小豆豆她被退學(xué)了。那樣的話(huà)可能會(huì )讓小豆豆失去上學(xué)的興趣。小豆豆很幸運有個(gè)這樣的媽媽還遇到了小林宗作先生。長(cháng)大后，作者寫(xiě)這本書(shū)，書(shū)中寫(xiě)了謹將本書(shū)獻給逝去的小林宗作老師�？梢�(jiàn)小林宗作先生對作者的影響。
“你們大家都一樣的，無(wú)論做什么事情，大家都是一樣的�！蔽艺J為小林宗作先生的意思應該是你們每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和閃光之處。無(wú)論做什么，都要時(shí)刻保持自信，認真負責的對待。要正視自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。友好的建立人與人之間的關(guān)系。對人對事都應該這樣。
此書(shū)令人驚訝地證明了童年是永恒的，是超越時(shí)空的，是有獨特價(jià)值的。實(shí)際上，黑柳徹子對童年的發(fā)現與證明，不亞于愛(ài)因斯坦發(fā)現相對論�！獙O云曉（著(zhù)名教育專(zhuān)家）
《窗邊的小豆豆》里的故事就是原來(lái)的故事，這里沒(méi)有編制，甚至沒(méi)有虛構、構思，按照生活原來(lái)的樣子寫(xiě)�！芪能帲ㄖ�(zhù)名作家）這兩句話(huà)讓我深深的感受到小豆豆故事的真實(shí)，善良，可愛(ài)。
窗邊的小豆豆讀后感_851字3
這個(gè)學(xué)期，我讀了一本書(shū)，名叫《窗邊的小豆豆》。這本書(shū)的作者是日本著(zhù)名作家、著(zhù)名電視臺主持人、聯(lián)合國兒童基金會(huì )親善大使——“黑柳子”。
這本書(shū)我最喜歡的片段是：“肉湯的調味，是根據大家的意見(jiàn)決定的。每個(gè)小組都傳來(lái)“呀！”、“哇！”、“討厭！”這樣的笑鬧聲。樹(shù)林中的各種鳥(niǎo)兒，也大聲的鳴叫起來(lái)，仿佛要和小學(xué)生們一起玩鬧似的。不一會(huì )兒，每一只鍋里都冒出香氣。在這以前，大部分的孩子在家里，都沒(méi)有這么耐心的看過(guò)鍋里，也不曾自己照料爐火。大家都習慣了等飯菜擺在桌子上的時(shí)候才去吃。所以，通過(guò)這次野炊，讓孩子們體會(huì )到了自己做飯的樂(lè )趣，同時(shí)也知道了做飯是多么不容易，還知道了各種食物從生到熟會(huì )發(fā)生好多變化。這些對孩子們來(lái)說(shuō)，都是了不起的新發(fā)現�！�
看完了片段，再看看我們。我們不正是小豆豆嗎？淘氣、天真、可愛(ài)。但是我們一定要努力學(xué)習，報答祖國的養育之恩！窗邊的小豆豆讀后感300字
今天，我向大家推薦一本好書(shū)叫：《窗邊的小豆豆》，這本書(shū)講的是一個(gè)一年級學(xué)生小豆豆被退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園的故事。
這個(gè)故事里有一個(gè)天真、可愛(ài)的主角－－小豆豆就是這本書(shū)的作者：黑柳徹子，她有一個(gè)拉小提琴的爸爸和一個(gè)善解人意的媽媽?zhuān)瑫?shū)里還有一個(gè)善良又把孩子當成朋友的副主角－－校長(cháng)先生，校長(cháng)先生叫小林宗作（但很多孩子叫他小林一茶），小豆豆還有許多好朋友如：美代、塑子和不肯娶小豆豆做新娘的阿泰……此外小豆豆還經(jīng)歷過(guò)很多傷別離，小豆豆養的小雞死了，小雞無(wú)論怎么摸它再也醒不來(lái)了。
巴學(xué)園是個(gè)與眾不同的學(xué)校，他們的學(xué)習方法是按自己喜歡的那門(mén)課開(kāi)始學(xué)習。他們的學(xué)樣環(huán)境也很特別如：電車(chē)教室、每個(gè)都有自己的樹(shù)。吃的東西是海的味道，山的味道，海的味道是海里的東西，山的味道就是山上的東西，吃飯要唱飯前歌，歌詞是這樣的：
好——好——嚼啊
把吃的東西……
唱完后說(shuō)：“我吃了”就可以吃了。
書(shū)里還有很多很多趣事比如：有一天，小豆豆爸爸的一個(gè)同事來(lái)了，她姓橘，橘先生給小豆豆香蕉做為禮物，小豆豆接過(guò)香蕉說(shuō)：“娘啊，這家伙，還挺夠哥兒們的！”我讀了這兒忍不住哈哈大笑。
我喜歡這本書(shū)，因為每個(gè)人都能在書(shū)里找到自己燦爛的童年，因為每當我傷心時(shí)我就會(huì )想起那個(gè)調皮的小女孩，心中就快樂(lè )起來(lái)了。
窗邊的小豆豆讀后感_851字4
很久之前讀過(guò)一首詩(shī)，看完這本書(shū)后，這首詩(shī)一下子就跳到我的腦海里了。它很短，加起來(lái)只有一句話(huà)“我想遨游在快樂(lè )的海洋，飛翔在自由的藍天�！�
這本書(shū)主要寫(xiě)了一個(gè)淘氣調皮的孩子--小豆豆,因為古怪的表現被學(xué)校開(kāi)除,然后來(lái)到了巴學(xué)園--一個(gè)由許多巴士組成的學(xué)校。在這里的學(xué)生都與小豆豆一樣淘氣,但是校長(cháng)先生對待他們友好,教育他們許多道理,像他們的大朋友一樣。巴學(xué)園的教育非常獨特,善于因材施教,有許多能培養人好的品行和品性的游戲。小豆豆在這里茁壯成長(cháng)著(zhù),后來(lái)因為戰爭等其他原因,巴學(xué)園關(guān)閉了。
在一般人的眼中，小豆豆算是一個(gè)問(wèn)題學(xué)生：上課時(shí)注意力不集中，總是樂(lè )此不疲地開(kāi)關(guān)桌子，站在窗邊跟路上的宣傳藝人打招呼……這樣的孩子是最讓我們的校長(cháng)和教師頭疼的學(xué)生。但是從書(shū)中描述的故事中，我們同時(shí)也可以感受到一個(gè)小姑娘的聰明、可愛(ài)、熱情。所以，小林校長(cháng)每次見(jiàn)到小豆豆時(shí)總會(huì )說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子!”一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話(huà)語(yǔ)，讓小豆豆開(kāi)始對自己充滿(mǎn)了信心。我覺(jué)得小林校長(cháng)特別了解孩子的心理，善于幫助孩子去掉自卑心。
我認為文中的小林校長(cháng)是一位明智又關(guān)心孩子們的校長(cháng)，他懂得從孩子們的角度教育他們。而當今社會(huì )，為什么那么多學(xué)習成績(jì)好，但又喜歡打架，逃學(xué)的學(xué)生呢？現在的老師很死板，只會(huì )把所學(xué)的知識傳授給學(xué)生，而學(xué)生在過(guò)程中完全不能體會(huì )到學(xué)習的快樂(lè )和自由。和小林校長(cháng)相比，實(shí)在不一樣。小林校長(cháng)教孩子們韻律操，不是死板地要求動(dòng)作一致，而是讓他們自由地跳。這樣一來(lái)，孩子們不僅可以培養集中注意力的習慣，還能在其中感受到快樂(lè )，陶醉其中。
再說(shuō)吧，小林先生因為想幫助高橋君恢復自信，于是乎設計了一個(gè)專(zhuān)門(mén)為他準備的運動(dòng)會(huì )，讓他堂堂正正的贏(yíng)得比賽。當一位女老師無(wú)意問(wèn)了高橋君有沒(méi)有尾巴時(shí)，他竟然把女老師罵了一頓，并讓她給高橋君道歉�？吹竭@一幕，我深深地震撼了。
而文中的小豆豆，我十分喜歡她。她因為關(guān)心周?chē)娜�，特意買(mǎi)了健康樹(shù)皮，讓大家嘗嘗。而她因為小林先生的懇求，也為了他的女兒放棄戴自己喜歡的蝴蝶結。
她是一個(gè)善良，一個(gè)為他人著(zhù)想的的小女孩，也是一個(gè)純潔的人。
她不疏遠一個(gè)殘疾矮小的同學(xué)泰明，反而幫助他完成心愿，成為他的好朋友。
小豆豆是純真的，她就像一朵櫻花一樣，把自己沒(méi)的一面展現在大家面前。不得不說(shuō)，在這本書(shū)，不，這個(gè)故事里，我真真正正得體會(huì )到了愛(ài)和快樂(lè )，自由。
讀完后， 我記住的是閱讀的溫馨和感動(dòng)。更加感受到一份童真和不帶世俗的純凈。
窗邊的小豆豆讀后感_851字5
《窗邊的小豆豆》一書(shū)中介紹，在巴學(xué)園里老師每天一到校就把今天要學(xué)習的內容寫(xiě)在黑板上，學(xué)生可以自由選擇先學(xué)習的內容，假如在上午就把所有的內容都學(xué)完了，孩子們就可以在下午的時(shí)間里去散步，去九品佛看廟會(huì )。曾經(jīng)也有孩子天真地問(wèn)我：“李老師，我們能不能也把所有的知識都寫(xiě)在黑板上，只要學(xué)完了就可以自由地選擇想干的事�！�
以前沒(méi)看書(shū)，覺(jué)得孩子們是空想，現在看來(lái)，孩子們的話(huà)有很多道理。我常在想，每節課我們都做著(zhù)準備，準備教材，準備問(wèn)題，準備答案，上課了孩子們跟著(zhù)老師循規蹈矩，或許知識是學(xué)到了，技能是掌握了。再問(wèn)問(wèn)孩子，他們會(huì )說(shuō)我學(xué)會(huì )了幾篇文章，我會(huì )寫(xiě)了幾個(gè)生字，但要是問(wèn)他們這么多的知識你們想學(xué)的有多少，可能答案會(huì )讓我們失望。前些天，我聽(tīng)一同事說(shuō)一堂公開(kāi)課，老師盡情地講著(zhù)，春天到了，柳樹(shù)伸展出嫩綠的葉子，迎春花開(kāi)了。這時(shí)，有個(gè)孩子問(wèn)老師迎春花是什么顏色的?當老師把自己?jiǎn)?wèn)題轉問(wèn)其他同學(xué)時(shí)，全班竟然面面相覷，誰(shuí)都不知道答案。也許我們讓孩子選擇喜歡的進(jìn)行學(xué)習，并走向生活，在生活中找尋語(yǔ)文閱讀的源泉，遠比關(guān)在教室填充知識要好得多。
小豆豆是個(gè)淘氣可愛(ài)的小女孩，因為淘氣她被學(xué)校退了學(xué)，可她又是非常幸運的，她來(lái)到了巴學(xué)園，一個(gè)可以讓她隨心所欲，自由自在，開(kāi)心快樂(lè )成長(cháng)的學(xué)校。巴學(xué)園是小林宗作先生創(chuàng )辦的一所與眾不同的學(xué)校，學(xué)校的教室是由廢舊的電車(chē)做成的，全校只有50個(gè)學(xué)生。在巴學(xué)園孩子們上課的內容可以自己選擇，想先上哪門(mén)課都可以，如果在上午就完成了一天的學(xué)習計劃，下午就可以做自己喜歡的事，比如去寺廟或田野里散步看蝴蝶。每天午餐都必須有“山的味道”和“海的味道”，平時(shí)還有露營(yíng)、野炊、茶話(huà)會(huì )等多有趣的活動(dòng)。小林宗作先生很尊重孩子的好奇心并保護孩子的自尊心。專(zhuān)門(mén)為個(gè)子矮小的高橋君精心安排的運動(dòng)會(huì );小豆豆的錢(qián)包掉到糞池里，沒(méi)有伸手去幫助他，去批評她，而是讓她自己解決自己的問(wèn)題;游泳課上讓泰明的自尊受到了保護……
在小林先生的不懈努力下巴學(xué)園讓每個(gè)孩子都健康、快樂(lè )，自信地成長(cháng)!我喜歡巴學(xué)園，喜歡小林校長(cháng)的教育理念，巴學(xué)園不僅僅是小豆豆和那幫孩子們的理想校園，它也是我所向往的學(xué)校!
窗邊的小豆豆讀后感_851字6
《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(cháng)的呵護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。這本書(shū)給全世界萬(wàn)千讀者無(wú)數的笑聲和感動(dòng)，當然包括我在內。
眾所周知，在進(jìn)巴學(xué)園之前，小豆豆的確是一個(gè)有些“怪怪”的孩子，她的所做所為確確實(shí)實(shí)讓人有些哭笑不得。但是當小豆豆的媽媽帶著(zhù)她來(lái)到巴學(xué)園時(shí)，一切出人意料。小林校長(cháng)和善地引導小豆豆說(shuō)話(huà)，在小豆豆的話(huà)匣子打開(kāi)之后，他很有耐心地、專(zhuān)注地連續聽(tīng)六歲的小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話(huà)而不打呵欠;并收下了這個(gè)讓人有些頭痛的學(xué)生，使得小豆豆的內心悄悄地發(fā)生了改變，她打心里喜歡上了小林先生和巴學(xué)園。之后每當校長(cháng)看到小豆豆的時(shí)候，總是會(huì )尋找機會(huì )很自然地說(shuō)出“真是個(gè)好孩子”，這短短的一句話(huà)發(fā)掘出了小豆豆內心深處善良的本質(zhì)，讓小豆豆時(shí)常以好孩子的標準來(lái)要求自己，在不知不覺(jué)中改變了自己，讓自己成為了一個(gè)真正的好孩子。
巴學(xué)園是人人心中的一片樂(lè )土，這里不但沒(méi)有歧視，沒(méi)有嘲笑，只有平等與寬容，連四周環(huán)境也是與眾不同。校門(mén)遠看就是一棵大樹(shù)，而教室和圖書(shū)室更絕，是用六輛報廢的電車(chē)代替的。吃飯也別具一格，首先為了孩子的營(yíng)養，校長(cháng)想出了讓學(xué)生帶“山的味道和海的味道”并及時(shí)檢查，發(fā)現有學(xué)生未帶齊的，就讓校長(cháng)夫人親自下廚添加，保證了孩子的營(yíng)養，又讓孩子養成了不挑食的習慣�！讹埱案琛纷寣W(xué)生在歌唱中喜歡上吃飯，并能夠記住節奏好好咀嚼，消化。
《窗邊的小豆豆》這部作品能夠打動(dòng)人心，除了展現了一個(gè)學(xué)習樂(lè )園“巴學(xué)園”之外，我想最重要的原因是它表現了人性中最純凈的東西�？粗�(zhù)小豆豆的行為，聽(tīng)著(zhù)校長(cháng)先生的話(huà)，我們的心會(huì )安靜下來(lái)。每一個(gè)父母都是疼愛(ài)自己的孩子的，不管他是健全的還是有殘疾的，都希望孩子能健康的成長(cháng)，不只是身體上的更是心靈上的健康。而小豆豆無(wú)疑是幸運的，她有一對最好的父母，她遇見(jiàn)了影響她一生的最好的老師。她就像一株普通的小苗，沐浴著(zhù)溫暖的陽(yáng)光茁壯的成長(cháng)著(zhù)。是小林先生給了她最適宜的土壤。
無(wú)論是誰(shuí)，在成長(cháng)的過(guò)程中，都會(huì )受到很多影響，有來(lái)自周?chē)沫h(huán)境的，也有來(lái)自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì )受到損害。讀了這本小說(shuō)后，我想生活中的我一定能得到父母、老師細心地呵護，對學(xué)習抱有積極的態(tài)度，能像小豆豆在“巴學(xué)園”里一樣快樂(lè )地長(cháng)大。
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安靜的午后，倚坐在窗邊，暖暖的陽(yáng)光灑落在身上，手捧一書(shū)，書(shū)中散發(fā)的墨香，這是我最喜歡的味道。這個(gè)周末，有了書(shū)的陪伴，心已不覺(jué)得太寂寞了。
這是我第一次讀《窗邊的小豆豆》，心里有著(zhù)無(wú)盡的感動(dòng)。說(shuō)心里話(huà)，我是羨慕小豆豆的，她有一個(gè)寬厚仁慈的媽媽?zhuān)钡剿畾q之后，媽媽才跟她提起小時(shí)候因為太過(guò)調皮被退學(xué)的事情。如果當初在小豆豆還是個(gè)六歲的孩時(shí)，媽媽說(shuō)：“怎么搞的？你竟然弄到要退學(xué)！我們只好再找一個(gè)學(xué)校了，如果再退一次學(xué)，就沒(méi)有學(xué)校再要你了！”小豆豆一定承受不了這種教育。
相形于小豆豆媽媽的寬容來(lái)說(shuō)，其實(shí)我也是幸福的。我特別喜歡踢足球，每次踢球都玩兒得忘乎所以，導致衣服上都沾滿(mǎn)了土。而回到家之后，卻穿著(zhù)臟衣服直接躺在沙發(fā)上休息。這樣一來(lái)，米色的沙發(fā)巾就會(huì )變得特別的臟，其實(shí)我知道媽媽是特別反感我的這一行為的，可是她卻只是和藹的叫我不能這樣了，但是淘氣頑皮的我并卻并沒(méi)有放在心上，依然如此！
一天，媽媽一進(jìn)家門(mén)，看見(jiàn)我滿(mǎn)頭大汗地躺在沙發(fā)上，不用說(shuō)，沙發(fā)巾要又“遭殃”了。媽媽依舊沒(méi)有教訓我，而是在指著(zhù)沙發(fā)巾對我說(shuō)：“這是我昨天換上的，因為你的‘功勞’，它現在變成這個(gè)樣子了。我不想再因為你的不良習慣再去洗沙發(fā)巾了，所以今天洗沙發(fā)巾的任務(wù)就交給你了�！�
看著(zhù)被自己弄臟的沙發(fā)巾，我也覺(jué)得不好意思，所以就同意了媽媽的要求。在洗沙發(fā)巾的過(guò)程中，我才發(fā)現媽媽原來(lái)這么辛苦：那么厚重的沙發(fā)巾清洗起來(lái)并不容易，不但要搓還要用刷子刷，反復幾次才能洗干凈。想到之前自己根本就沒(méi)有珍惜媽媽的勞動(dòng)，平白地讓媽媽為了自己的過(guò)失洗了那么多次沙發(fā)巾，心里覺(jué)得很對不起媽媽。洗完沙發(fā)巾后，我主動(dòng)地向媽媽承認了自己的錯誤，并且保證下次不會(huì )再犯了。
媽媽正是用這種特殊的教育方式，讓我在承擔責任的同時(shí)認識到自己的錯誤，正如小豆豆的媽媽一般，用她的寬厚仁慈愛(ài)著(zhù)她的孩子，讓她快樂(lè )而無(wú)傷害地成長(cháng)，快樂(lè )而幸福地生活著(zhù)！
這本書(shū)不僅讓我記住了一個(gè)幸福的小豆豆，還讓我讀出了一份寬厚仁慈的母愛(ài)，我喜歡《窗邊的小豆豆》。
窗邊的小豆豆讀后感_851字8
我沒(méi)有超高的智商，也沒(méi)有精湛的技能，我時(shí)常會(huì )犯錯，偶爾會(huì )懶惰，我不是每一次考試都得一百，不是每一次競賽都獲第一，我是個(gè)不完美的小孩。但是，正因為不完美，我才是真實(shí)的我；因為不完美，努力的過(guò)程才會(huì )這般美麗；因為不完美，成長(cháng)的記憶才會(huì )如此深刻。請你不要太完美！
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事：作者因淘氣被學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園，在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下。一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎。
我愛(ài)故事里“不完美”的小豆豆；我愛(ài)故事里那么熱愛(ài)孩子、信賴(lài)孩子的小林校長(cháng)；我愛(ài)陪我輕松、快樂(lè )、自然成長(cháng)的我的好媽媽——我愛(ài)她善于發(fā)現、精心放大我的優(yōu)點(diǎn)；我愛(ài)她從不刻意培養我做別人的榜樣，從不過(guò)分專(zhuān)注于我取得的成就；我更愛(ài)她總是故意“犯錯”，讓我“挑錯”，陪我一起“改錯”。我幸福地做著(zhù)媽媽的不完美小孩！
當我因作文不夠精彩而愁眉不展時(shí)，媽媽就拿出自己寫(xiě)的“文章”，讓我“挑錯”和“改錯”，大量地閱讀，用心地積累，長(cháng)此以往，我的寫(xiě)作水平竟然在不知不覺(jué)中突飛猛進(jìn)。
當我因數學(xué)總是看錯題而灰心喪氣時(shí)，媽媽就拿出自己做的“題目”，讓我“挑錯”和“改錯”，“熟悉的面孔”日漸變得陌生，昔日“如影隨形”的粗心與我“漸行漸遠”。
當我因英語(yǔ)口語(yǔ)不標準而悶悶不樂(lè )時(shí)，媽媽就大聲“朗讀”英文故事，讓我“挑錯”和“改錯”，對原聲英文的仔細聆聽(tīng)和反復跟讀，讓我發(fā)現，原來(lái)我的英文竟也能說(shuō)得如此純正。
當我因鋼琴曲總是不能彈得美妙動(dòng)聽(tīng)而心煩意亂時(shí)，媽媽就反復“彈奏”，讓我“挑錯”和“改錯”，看視頻、聽(tīng)曲子、勤練習，我樣樣不落，流暢僅僅是基礎，優(yōu)美才是根本。
當我因體育項目動(dòng)作不標準而郁郁寡歡時(shí)，媽媽就逐項“示范”，讓我“挑錯”和“改錯”，跳繩、長(cháng)跑早已是我的生活必需，達標只是初衷，健康的'體魄才是體育真正的魅力。
媽媽?zhuān)兄x您的故意“犯錯”、讓我“挑錯”、陪我“改錯”，讓我真正明白不完美并不可怕，不完美才是生命的本真，正視缺點(diǎn)、改正錯誤、努力拼搏才是生命不竭的源泉和動(dòng)力！
請你不要太完美——努力、細心的你一定會(huì )驚喜地發(fā)現：你正在變得越來(lái)越完美！
窗邊的小豆豆讀后感_851字9
在學(xué)校倡導的讀書(shū)活動(dòng)中，我閱讀了日本作家黑柳徹子的作品《窗邊的小豆豆》。也是這本書(shū)，讓我感受到了最質(zhì)樸的童趣與溫暖。
這本書(shū)寫(xiě)的是作者在一年級時(shí)就被學(xué)校退學(xué)，之后來(lái)到了一所“神奇”的學(xué)�！蛯W(xué)園，在這里與同學(xué)們和校長(cháng)小林宗作先生相處的快樂(lè )的校園時(shí)光。其中有些故事都體現出了小豆豆和同學(xué)們純真的童心和校長(cháng)小林宗作先生的童心未泯和對孩子們的種種關(guān)愛(ài)，讓人們在讀的時(shí)候，會(huì )在心底泛起一絲絲溫暖。
我非常喜歡這本書(shū)，因為看著(zhù)故事中的小豆豆仿佛就是看到了以前的自己，讓我覺(jué)得這一幕幕格外的親切。這本書(shū)適合各個(gè)年齡段的人讀，每讀一遍都會(huì )有新的感悟，但是，這本書(shū)和這位校長(cháng)的所過(guò)之處，都會(huì )讓人們的心底泛起久違的溫暖。而就是這位校長(cháng)給予了小豆豆一段快樂(lè )，爛漫的時(shí)光，就是這段時(shí)光，奠定了小豆豆輝煌一生的基礎。
我很喜歡這本書(shū)，喜歡故事中的點(diǎn)點(diǎn)溫暖。
讀窗邊的小豆豆有感400字 (三)每個(gè)人都有五彩繽紛的童年，它總是讓我們依依不舍地悄悄離去，多么讓人留戀啊!有時(shí)我很想返回到六七歲時(shí)過(guò)的童年，那時(shí)的我無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，沒(méi)有煩惱。有時(shí)我又想快快長(cháng)大，這是不是自相矛盾呢?巴學(xué)園里的小豆豆就在那里擁有了她那美麗而又純真、快樂(lè )的童年。
在這本書(shū)中，有我最喜歡的小豆豆，她是那么的天真爛漫，因為上課調皮，所以不得不讓小豆豆退學(xué)，又讓他來(lái)到巴學(xué)園，漸漸地也適應了那里的環(huán)境，而這所學(xué)校的校長(cháng)小林宗作是那么的和藹可親，在小豆豆第一次去學(xué)校時(shí)，校長(cháng)先生極其耐心地聽(tīng)了小豆豆四小時(shí)的話(huà)，從來(lái)沒(méi)有人這樣認真的聽(tīng)小豆豆說(shuō)四小時(shí)的話(huà)，在這兩個(gè)人的身上都有同一種感覺(jué)，那就是溫暖與安心，仿佛被春天的太陽(yáng)里照耀著(zhù)，享受著(zhù)滋潤，是不是很幸福呢?在小豆豆的心里永遠會(huì )有抹不掉的快樂(lè )回憶。
當我再次翻開(kāi)這本書(shū)時(shí)，讓我感到溫馨，讓我感到這是一首美妙的歌曲，但是讓我們傷心的是，巴學(xué)園被大火毀滅了，雖然毀滅了，但是小豆豆在這里的美好回憶永遠不會(huì )被大火消滅，因為她愛(ài)巴學(xué)園愛(ài)小林宗作，在她的成長(cháng)道路上，留下了永遠抹不掉的回憶，她永遠不會(huì )忘記的，直到生命沒(méi)有了為止。
窗邊的小豆豆讀后感_851字10
黑柳徹子就是小豆豆，小豆豆就是黑柳徹子。這本書(shū)，說(shuō)的是小豆豆在周?chē)笕撕屯瑢W(xué)的引導下，終于順利地從無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的小女孩兒變成一個(gè)成熟穩重的少女的故事。
故事的開(kāi)頭，因為淘氣、好奇學(xué)校的一切，所以小豆豆被退學(xué)——寫(xiě)一個(gè)字，把桌子蓋開(kāi)關(guān)一次，啪嗒啪嗒響，使得老師無(wú)法上課；每當宣傳藝人走過(guò)，就大喊“宣傳藝人！”，真的要把老師逼瘋了。
經(jīng)過(guò)多次尋找，媽媽終于找到了一個(gè)叫“巴學(xué)園”的學(xué)校，這所學(xué)校非常的特別，大門(mén)是兩棵小樹(shù)做的，圍墻是很多的大樹(shù)，而且教室和圖書(shū)館是七輛電車(chē)改裝而成的。在巴學(xué)園，人人都是自由平等的，每天上課都沒(méi)有固定的座位，還可以先選自己喜歡的課程上，喜歡語(yǔ)文的先上語(yǔ)文，喜歡數學(xué)的先上數學(xué)。學(xué)校只有50多個(gè)人，一個(gè)年級一個(gè)班。中午吃盒飯的時(shí)候還要有“山的味道和海的味道”，飯前還要唱“飯前歌”。這些特別的東西都來(lái)自于他們的校長(cháng)——小林宗作先生。
小林宗作先生是了不起的教育家。
在小豆豆第一次進(jìn)校長(cháng)辦公室滔滔不絕的跟校長(cháng)聊了四個(gè)小時(shí)后，校長(cháng)發(fā)現小豆豆有著(zhù)很突出的語(yǔ)言表達能力，所以一直維護著(zhù)小豆豆對自己說(shuō)話(huà)的自信，這為小豆豆未來(lái)成為主持人打下來(lái)穩定的基礎。完全不像其他學(xué)校的老師，照著(zhù)套路講課就OK了，只關(guān)注學(xué)習成績(jì)，只關(guān)心前幾名好學(xué)生，不管成績(jì)墊底和中游的學(xué)生。而且“山的味道和海的味道”和“飯前歌”都是校長(cháng)先生特意培養孩子們不挑食不偏食的習慣。
在小豆豆的生活中還有很多有趣的事情：有一次小豆豆在校園里散步，看到地上有一張報紙，于是跳了上去，結果不妙的事情發(fā)生了，因為這是一個(gè)掏屎的小坑，所以…小豆豆掉到了糞坑里了…
還有一次，小豆豆在回家的路上看到一堆沙堆，于是她又來(lái)了一個(gè)大跳，結果掉到了——水泥里，她像一尊雕塑，一動(dòng)不動(dòng)，直到被媽媽解救。
就這樣，小豆豆在這樣的環(huán)境長(cháng)大。
時(shí)間過(guò)得飛快，二戰慢慢逼近，食物越來(lái)越少，健壯的男人都去打仗了，工廠(chǎng)停工，條件越來(lái)越差，食物都提供給軍隊了，整個(gè)東京陷入了黑暗中。
一天在巴學(xué)園上空出現了幾架美國空軍的飛機，他們投下幾顆炸彈。將巴學(xué)園毀于一旦。幸運的是校長(cháng)先生一家都活了下來(lái)。
小豆豆坐在緊急疏散的電車(chē)上，前往東京的北方，也前往她人生的另一個(gè)方向。
雖然小豆豆離開(kāi)了巴學(xué)園，但是巴學(xué)園永遠在她的心里。
窗邊的小豆豆讀后感_851字11
在這個(gè)酷暑難擋的夏天，我需要靜心選擇一本好書(shū)來(lái)讀，從學(xué)校為我們推薦的三本書(shū)中，我選擇了日本作家黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》。利用一上午的時(shí)間讀完了。雖然這本書(shū)只是講述作者小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事，但是這里面卻包含著(zhù)教書(shū)與教人極深的教學(xué)理念。對于工作在教育一線(xiàn)的我來(lái)說(shuō)，確是一種緣分，讓我回味，讓我思考。
看完此書(shū)，我最大的感觸是豆豆遇到了一位非常出色的教育家，那就是巴學(xué)園的校長(cháng)——小林宗作。
當豆豆第一次跨進(jìn)這所“神奇”的學(xué)校和校長(cháng)見(jiàn)面時(shí)，小林校長(cháng)竟然認真地聽(tīng)一個(gè)6歲的孩子絮絮叨叨地講了4個(gè)小時(shí)，直到講得這顆有著(zhù)強烈說(shuō)話(huà)欲的“怪味豆”再也講不出新的東西再也不想講為止。這個(gè)驚人的舉動(dòng)，竟神奇地治愈了小豆豆上課喜歡站到窗邊的毛病，從此以后“竟然能端端正正地坐在最前排的座位上了”。
這位令人尊敬的校長(cháng)，他從來(lái)不說(shuō)“大家要幫助他們”之類(lèi)，令怪孩子們喪氣的話(huà)，而只是說(shuō)：“要在一起啊，大家做事要在一起啊�！弊允甲越K，在小林校長(cháng)心目中，這些孩子都是和普通孩子一樣看待，給予他們尊重，同樣保護了他們幼小的自尊心。不論是在游泳池游泳的時(shí)候，還是在食堂吃飯的時(shí)候。最令人欽佩的是，他為了給一個(gè)殘疾的孩子信心，竟為他開(kāi)了一個(gè)全校性的運動(dòng)會(huì )。幾乎所有的比賽項目都是為他量身定做的，所以，幾乎每一項比賽，他都是冠軍�？上攵�，這次難忘的經(jīng)歷會(huì )給這個(gè)身體殘疾的孩子多大的鼓舞，對他一生產(chǎn)生多大的影響啊。這些怪孩子就在小林校長(cháng)精心的照料下自尊自信的成長(cháng)著(zhù)。
巴學(xué)園到處都是吸引我們的地方，校長(cháng)為孩子們創(chuàng )設有趣而寬松的學(xué)習與生活環(huán)境：巴學(xué)園的教室都是用退役的電車(chē)做成的；看得出小林校長(cháng)是非常個(gè)有創(chuàng )意的人，吃飯時(shí)，校長(cháng)會(huì )問(wèn)：“大家把山里的、海里的都帶來(lái)了嗎？”完成學(xué)習任務(wù)后，教師帶學(xué)生一起到學(xué)校附近的公園、寺廟、農田去參觀(guān)學(xué)習。
看完此書(shū)，我回想著(zhù)自己的童年生活，如果能像小豆豆這樣幸運，可以在巴學(xué)園的電車(chē)里學(xué)習，該是件多有意思的事情；同時(shí)，作為一線(xiàn)教育工作者，我也思考著(zhù)我們現在的孩子的童年生活，我們學(xué)校教育能留給他們多少快樂(lè )的回憶？我想可以在小林校長(cháng)那找到答案，那就是要學(xué)習他教育孩子的出發(fā)點(diǎn)，學(xué)習他教育孩子的方法和精神，學(xué)習他能夠放下身架與孩子做好朋友的魄力。
窗邊的小豆豆讀后感_851字12
你見(jiàn)過(guò)這樣的學(xué)校嗎?學(xué)校的大門(mén)是一株矮矮的大樹(shù)，樹(shù)上還長(cháng)著(zhù)綠色的葉子。校園里停著(zhù)真正的電車(chē)，一共有六輛，那是用來(lái)做教室的。電車(chē)的玻璃窗反射著(zhù)早晨的陽(yáng)光，閃閃發(fā)光。
這神奇的地方就是小豆豆的新學(xué)�！蛯W(xué)園。我想這樣的學(xué)校一定會(huì )有許多小朋友喜歡，可卻是可望而不可及的。我很幸運，我也有一個(gè)和小豆豆差不多的學(xué)校，在某些地方非常非常地像，我非常喜歡它。
我的“巴學(xué)園”叫杭州市崇文實(shí)驗學(xué)校。一走進(jìn)校園，你就會(huì )發(fā)現，我們學(xué)校的顏色非常艷麗，是由藍、黃、白組成的。我們的學(xué)校很大，一共有四幢教學(xué)樓，它們分別是童真樓、崇文樓、、尚德樓和觀(guān)摩教室。另外還有兩幢樓：一幢是音樂(lè )廳，一幢是餐廳。聽(tīng)聽(tīng)名字你就會(huì )發(fā)現真得挺有意思。我們學(xué)校有三個(gè)操場(chǎng)，一個(gè)是籃球場(chǎng)，一個(gè)是風(fēng)雨操場(chǎng)，最大的要數教學(xué)樓中央的大操場(chǎng)了。在操場(chǎng)的左前方有三個(gè)滑梯，像個(gè)公園，低年級的同學(xué)們常常在那里快樂(lè )地竄上竄下�？�，連座凳也新奇，造了“長(cháng)笛”樣，就那樣搭在草坪上……
我們學(xué)校的老師也和巴學(xué)園的老師一樣，非常地和藹可親，特有愛(ài)心。他們喜歡學(xué)校里所有的同學(xué)，而且很關(guān)心同學(xué)：有同學(xué)生病了，老師會(huì )細心照顧他們;有同學(xué)摔傷了，老師會(huì )帶他們去醫務(wù)室…….記得一次，作業(yè)很多，我們班有一個(gè)同學(xué)覺(jué)得很煩，愁眉苦臉的，老師從他的神色中知道了他的心思，那天下午就帶著(zhù)我們到操場(chǎng)上做了一些有趣的游戲，大家都把自己的煩惱拋到了九霄云外�？�，我們學(xué)校的老師和小豆豆學(xué)校的老師一樣吧?
在巴學(xué)園里,沒(méi)有固定的課程表,每一節課都按自己的喜好來(lái)決定上什么課,下午還可以散步;可以在大廳的地上畫(huà)畫(huà),可以裸著(zhù)身子去游泳池游泳，可以爬上自己的樹(shù)……
我們的“巴學(xué)園”活動(dòng)也非常的多，除了春游、夏令營(yíng)、秋游，還有許多大型活動(dòng)，比如：科技節、藝術(shù)節、跳蚤市場(chǎng)……這些活動(dòng)中有一些你們一定不知道吧!還有一些活動(dòng)連我也叫不出名兒來(lái)。還有一件事，你們一定也很羨慕。我們的“巴學(xué)園”里，只要你平時(shí)成績(jì)優(yōu)秀，期末考試就可以免考。每一門(mén)主課可以有5名同學(xué)免考。其他同學(xué)考試時(shí)，那些免考的同學(xué)還可以看電影，拿獎學(xué)金和獎狀呢!
這就是我們的“巴學(xué)園”，每每想起校園里的一草一木，每每想起和藹可親的老師，每每想起那有趣的活動(dòng)，我的心好像被幸福充斥著(zhù)。真的，我感謝我的爸爸媽媽?zhuān)撬麄儼盐宜瓦M(jìn)了“巴學(xué)園”。要知道，我家在蕭山，每天去“巴學(xué)園”讀書(shū)，路上要花費一個(gè)多小時(shí)呢!只為我能在好的環(huán)境里成長(cháng)。
我愛(ài)我的“巴學(xué)園” !
窗邊的小豆豆讀后感_851字13
看到這本書(shū)時(shí)，我被一個(gè)名叫小豆豆的女孩子給吸引了，天真，淘氣是我對她評價(jià)。我非常欣賞她的作者——黑柳徹子。
因淘氣，一年級就被退學(xué)的孩子。退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園，在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成一個(gè)大家都能接受的孩子，并為她輝煌的一生奠定了基礎�？赡芸吹竭@時(shí)你會(huì )認為這是作者在欺騙讀者的情感，但是這個(gè)故事卻是真實(shí)存在的。
這本書(shū)中記載著(zhù)小豆豆的歡樂(lè )與悲愁，從“第一次來(lái)車(chē)站”到“再見(jiàn)，再見(jiàn)”。讓人留下深刻印象的小豆豆和小林校長(cháng)也帶給了我無(wú)數的知識。
小林校長(cháng)名叫小林宗作（原名金子宗作），他的教育方式，已經(jīng)讓我深深地牢記于心。小林校長(cháng)教育孩子時(shí)不是一味的批評，責罵，而是在童趣中去教育孩子讓他理解他的錯誤。如果現在的世界上有這樣的老師，那么這個(gè)世界將會(huì )很美好吧？沒(méi)有叛逆的初中生，絕望的高考生······
因為在小林校長(cháng)的領(lǐng)導下，巴學(xué)園中的同學(xué)們很天真，很快樂(lè )，沒(méi)有人與人之間的不平等，同齡人沒(méi)有對這些“問(wèn)題學(xué)生”產(chǎn)生歧視，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮是我在他們身上看到的。平等和自由也很好的演繹在巴學(xué)園內。其實(shí)對于學(xué)生而言，最好的老師不一定要嚴厲，但一定要能理解學(xué)生的心靈。我對于那些打罵學(xué)生的老師倍感不屑與深深的鄙視。其實(shí)那些“問(wèn)題學(xué)生 ”不一定都是壞的，他們只是對于世界充滿(mǎn)好奇，但那些不理解他們的家長(cháng)或老師，會(huì )把他們的聰明抹殺掉。我替那些孩子感到悲哀。
我的身邊也曾有過(guò)不公平的事。我的弟弟是一個(gè)喜歡到處跑，喜歡上課與人交流的男孩。我也曾因為這些事說(shuō)過(guò)他，但對于他的老師我非常憤懣。
那一天，爺爺像往常一樣去接他，但是因為一件小事—————上課說(shuō)話(huà)而被老師留下來(lái)，老師的大概意思是：如果下次我弟弟再說(shuō)話(huà)那么她就會(huì )讓我弟弟退學(xué)。爺爺回來(lái)跟我說(shuō)了這件事，我當時(shí)非常生氣想去學(xué)校與老師交流一番，但出于良好的教養，我并沒(méi)有這樣做。但這樣的老師卻讓我怎么也尊敬不起來(lái)。當然我也知道我弟弟有錯，但一個(gè)一年級的小學(xué)生上課講話(huà)是難免的，而且像我一個(gè)初中生上課也難免會(huì )講話(huà)，她就因為這樣勸退我弟弟，公平嗎？
如果世界上多一些巴學(xué)園，那么聰明的孩子應該會(huì )多一些發(fā)展的空間吧！后來(lái)凝結小林校長(cháng)夢(mèng)想的巴學(xué)園在熊熊火焰中消失了······
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自從聽(tīng)說(shuō)《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，就很想看看。在我6歲生日這一天，媽媽給我買(mǎi)了這本書(shū)。之后我便和它形影不離，除了上課、吃飯、睡覺(jué)的時(shí)間，我幾乎都在閱讀它，真的，我是愛(ài)不釋手。
書(shū)中主人公小豆豆那天真的話(huà)語(yǔ)，無(wú)瑕的動(dòng)作，純真的想法都令我喜愛(ài)不已。小豆豆其實(shí)就是作者黑柳徹子。就是因為都是她本身經(jīng)歷過(guò)的事，所以才更能打動(dòng)人。
在所有打動(dòng)人的事情中，最打動(dòng)我的是《海的味道山的味道》、《健康樹(shù)皮》和《再見(jiàn)，再見(jiàn)》這三個(gè)故事�！逗５奈兜郎降奈兜馈分v述了小豆豆初來(lái)乍到巴學(xué)園，第一次與巴學(xué)園的同學(xué)們吃午餐時(shí)，發(fā)現媽媽做的飯菜顏色十分好看，便向小林宗作校長(cháng)和周?chē)耐瑢W(xué)們說(shuō)，校長(cháng)便和同學(xué)們就小豆豆碗里的魚(yú)松是屬于山的味道，還是海的味道展開(kāi)討論。同學(xué)們的回答令人忍俊不禁。有的說(shuō)，是屬于海里的，也有人說(shuō)是屬于山里的，反正是什么答案都有，最后有人問(wèn)道，到底是屬于那里的喲？小林宗作校長(cháng)才發(fā)話(huà)：“當然是海里的咯！”這才讓大家對這個(gè)話(huà)題停下了爭論。不過(guò)還有更大的驚喜在等著(zhù)小豆豆呢！小豆豆沒(méi)想到的是在巴學(xué)園吃飯前，還得唱歌，唱小林宗作校長(cháng)自己編的《飯前歌》，真是有趣極了！
《健康樹(shù)皮》這個(gè)故事是在我心目中最引人發(fā)笑的。它講了小豆豆為了健康去買(mǎi)了一塊健康樹(shù)皮，其實(shí)樹(shù)皮并沒(méi)有這個(gè)功效，但天真的小豆豆讓每個(gè)人都咬了一口，可以看到小豆豆的善良的心。
下面就要講到《再見(jiàn)，再見(jiàn)》這個(gè)讓我看一遍就掉一邊眼淚的故事。那是第2次世界大戰時(shí)，一顆來(lái)自美國的原子彈把巴學(xué)園燒毀了，把小林宗作校長(cháng)半生的心血給燒毀了……戰亂使小豆豆乘著(zhù)火車(chē)離開(kāi)了她的家鄉……
在讀這本書(shū)的前部分時(shí)，我都沉浸在小豆豆天真所帶來(lái)的歡聲笑語(yǔ)中，十分開(kāi)心。小豆豆那種天真爛漫并且又善良的性格真的令人喜愛(ài)不已，每一次她干的傻事，讓我覺(jué)得仿佛回到了童年，與小豆豆一起玩耍，一起歡笑。但是，后部分，第二次世界大戰打破了寧靜，讓小豆豆的幸福生活戛然截止……
其實(shí)，我覺(jué)得童心是最最重要的，童心可以淡化仇恨，有誰(shuí)會(huì )對一個(gè)天真爛漫的小孩子發(fā)火呢？童心可以消除戰爭，大人們會(huì )為了孩子而消除戰亂。一個(gè)老人有了一顆童心，會(huì )更加快樂(lè )。孩子是這個(gè)世界上最最美好的，當人們?yōu)橐稽c(diǎn)點(diǎn)利益而廝殺時(shí)，有誰(shuí)想到還想再歡快玩耍的孩子們呢？
童心可以繪出最美的世界，大人們，放下仇恨，給孩子們一個(gè)美好的生活吧！
窗邊的小豆豆讀后感_851字15
這個(gè)星期我讀了《窗邊的小豆豆》，這本書(shū)的作者是日本作家黑柳徹子，這個(gè)故事發(fā)生在第二次世界大戰結束前的東京，是作者根據自己小學(xué)時(shí)代的真實(shí)經(jīng)歷寫(xiě)下的一本書(shū)。
我很喜歡書(shū)里面的巴學(xué)園，那是一所很特別的學(xué)校：教室是用電車(chē)造的，午飯直接在禮堂里吃，游泳池建在禮堂里。他們的學(xué)習方式很特別：老師先把一天要學(xué)的知識都寫(xiě)在黑板上，學(xué)生們喜歡哪門(mén)課程，就可以先學(xué)習哪門(mén)課程。如果他們學(xué)習得快，下午還有時(shí)間的話(huà)，就可以去郊外散步。這樣勞逸結合，大家都很喜歡。巴學(xué)園的暑假里，學(xué)生們還可以參加學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)，比如說(shuō)溫泉旅行、露營(yíng)等。學(xué)生們的暑假生活變得豐富多彩。
我也很喜歡巴學(xué)園的校長(cháng)，他總是對小豆豆說(shuō)：“你真是個(gè)好孩子”，他在午餐的時(shí)候會(huì )問(wèn)：“大家帶了‘山的味道’和‘海的味道’了嗎？”如果有些同學(xué)沒(méi)有帶，他也不會(huì )生氣，還會(huì )讓校長(cháng)夫人把“山的味道”或者“海的味道”加給他。
但是后來(lái)，第二次世界大戰爆發(fā)了，巴學(xué)園被炸彈擊中，校長(cháng)把所有的同學(xué)都解散了，只有他一個(gè)人還站在路邊看著(zhù)熊熊大火中的巴學(xué)園。讀到這里，我非常難過(guò)。我想，校長(cháng)先生一定很傷心，因為他最?lèi)?ài)惜的學(xué)校就這樣毀于戰火。學(xué)生們肯定也很傷心，因為巴學(xué)園是他們學(xué)習成長(cháng)的地方，帶給他們過(guò)很多快樂(lè )。但是他們現在不得不離開(kāi)心愛(ài)的學(xué)校，離開(kāi)親愛(ài)的同學(xué)和慈祥的校長(cháng)、老師們。讓我覺(jué)得尤其遺憾的是，小林校長(cháng)沒(méi)能在有生之年重建巴學(xué)園。因為我多希望能夠到巴學(xué)園去看看呀！
我多么希望自己也去巴學(xué)園里上學(xué)��！如果我去了巴學(xué)園，我也想和校長(cháng)聊天；我一定要挑選一棵屬于我自己的樹(shù)，那棵樹(shù)會(huì )很高大，枝葉很茂盛，并且有很多樹(shù)洞，有機會(huì )我也會(huì )找泰明來(lái)爬我的樹(shù)；我也會(huì )帶上“山的味道”和“海的味道”在禮堂里面和大家一起吃午飯；我還想和大家一起露營(yíng)，參加運動(dòng)會(huì )，并且獲得各種蔬菜做獎品……就像小豆豆那樣快樂(lè )地玩耍和學(xué)習，體會(huì )一下不一樣的成長(cháng)方式！
這本書(shū)還記錄了很多小豆豆有趣的事情，比如她心愛(ài)的錢(qián)包掉進(jìn)了廁所，她就把糞坑里的東西都挖了出來(lái)。校長(cháng)看見(jiàn)了，只說(shuō)了一句：“挖好了要把東西都放回去哦！”讀到這里，我不禁哈哈大笑。這個(gè)小豆豆，真是太可愛(ài)了！校長(cháng)也非常有趣。
閱讀總是能帶給我們很多感受，無(wú)論是感動(dòng)還是快樂(lè )，都能引發(fā)我們的思考。同學(xué)們，讓我們一起來(lái)閱讀吧！
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