讀《愛(ài)的教育》有感：寬宏大度，做一個(gè)胸懷寬廣的人
看完一本名著(zhù)后，相信大家都有很多值得分享的東西，是時(shí)候寫(xiě)一篇讀后感好好記錄一下了。怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？下面是小編為大家收集的讀《愛(ài)的教育》有感：寬宏大度，做一個(gè)胸懷寬廣的人，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀《愛(ài)的教育》有感：寬宏大度，做一個(gè)胸懷寬廣的人1
讀《愛(ài)的教育》有感：寬宏大度，做一個(gè)胸懷寬廣的人
一個(gè)人如果寬宏大度，那一定就會(huì )是個(gè)胸懷寬廣的人。在《愛(ài)的教育》這本書(shū)中，處處都是擁有高尚品質(zhì)的而值得我們尊敬的人。
《愛(ài)的教育》以一個(gè)四年級男孩安利柯的眼光，用日記的方式描寫(xiě)了10月開(kāi)學(xué)到第二年七月間他所記錄的各種各樣感動(dòng)人心的小故事。
讓我印象最為深刻的是《爭鬧》這篇文章。安利柯被同學(xué)克萊諦不小心碰到了，因為自己心理的一些想法而去報復對方因此兩人出現了爭鬧。下課的時(shí)候在準備與克萊諦爭個(gè)高下時(shí)卻被對方的一句“我們再像從前一樣，大家和好吧！”而感動(dòng)，最后化干戈為玉帛倆人和好如處。
這讓我想起同樣的事情也在我身上發(fā)生過(guò)。課間活動(dòng)時(shí)間同學(xué)不小心踩了我一腳，“必須要踩回去”這個(gè)想法在我腦袋里馬上一閃，同時(shí)我的腳也重重的踢到了同學(xué)的衣服上，小小的一件事情卻讓我倆產(chǎn)生了一場(chǎng)不小的動(dòng)靜，最后卻是同學(xué)先向我道歉了�，F在回想起來(lái)，要是當時(shí)他不向我道歉，我還會(huì )怎樣的不依不饒，真是太不應該了。
文中的克萊諦就是擁有寬廣胸懷的人，他能夠諒解別人的錯誤，向同學(xué)首先伸出友誼的雙手，他值得我尊敬和學(xué)習。
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輕輕翻開(kāi)《愛(ài)的教育》一書(shū)的扉頁(yè)，親切感便油然而生。
《愛(ài)的教育》是意大利作家德亞米契斯的偉大作品，他以一個(gè)小學(xué)生日記的形式，通過(guò)一個(gè)個(gè)小故事把“愛(ài)的教育”傳遞給了下一代。故事中有正直善良的卡隆、品學(xué)兼優(yōu)的德羅西、堅韌勤奮的斯代蒂、可愛(ài)懂事的波列科西……他們給安利柯最真摯的友誼、最美好的回憶。當然還有慈愛(ài)的母親、父親，令人尊敬的老師，他們給了安利柯最無(wú)私的疼愛(ài)。與其說(shuō)是“愛(ài)的教育”，倒不如說(shuō)安利柯發(fā)現并體悟了人世間的真善美，我們的身邊又何嘗缺少愛(ài)呢？
在英國倫敦的一個(gè)小鎮上，有一個(gè)女孩在學(xué)校受了氣，回家后母親為了安慰她，決定帶她去滑雪，可是沒(méi)想到，她們被突如其來(lái)的雪崩掩蓋，可怕的是她們穿著(zhù)銀白色的羽絨服，直升機在空中盤(pán)旋了很久也沒(méi)找到她們。機智的媽媽為了女兒，咬破血管，用血的鮮紅指引直升機，當躺在醫院的女兒醒來(lái)時(shí)，媽媽已去了遙遠的天國……
二零零八年，我國汶川發(fā)生特大地震，在地震來(lái)的那一剎那間，譚千秋老師迅速組織學(xué)生有秩序的逃離，就在譚老師要逃離的時(shí)候，他發(fā)現有四個(gè)孩子在慌張之下沒(méi)有逃離出去，于是譚老師就讓這四個(gè)孩子躲在講桌下，譚老師本來(lái)可以逃離開(kāi)，可是譚老師不放心這四位學(xué)生，于是他死死的護住講桌，以免他們受到傷害，那四個(gè)孩子是幸存了下來(lái)，可是譚千秋卻永久的離開(kāi)了我們，他展開(kāi)的雙臂就是四個(gè)孩子新生的翅膀……
曾經(jīng)看過(guò)一則廣告，一位小男孩手端一盆水吃力地走過(guò)來(lái)，用稚嫩的聲音對母親說(shuō)：“媽媽?zhuān)茨_！”望著(zhù)畫(huà)面中那位母親愜意的笑容，我不由潸然淚下。是啊，愛(ài)，原來(lái)如此簡(jiǎn)單。
愛(ài)，用不著(zhù)我們刻意安排，只要我們用心去感受，它就會(huì )悄悄地出現在我們身邊。
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過(guò)了一會(huì )兒，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸岸亲油春命c(diǎn)了嗎?于是我拿了一面鏡子放在它的面前，然后用手弄醒它。讀《愛(ài)的教育》有感作文痞子王艱難的露出一得意之笑，猛得張開(kāi)大口，咬住了火聰的腿。550字作文我這個(gè)未來(lái)的鋼琴家，今年就要考七級了，我每天寫(xiě)完作業(yè)都會(huì )抽出時(shí)間彈上一曲，現在不僅我喜歡鋼琴，連爸爸媽媽甚至奶奶都想拜我為師了？
《愛(ài)的教育》這本書(shū)寫(xiě)的是主人公安利柯從小學(xué)三年級升上四年級的過(guò)程，其中，每月例話(huà)最引人注目：《少年鼓手》寫(xiě)的是一名意大利少年鼓手為了完成大尉交給他的任務(wù)，讓軍隊脫險，為了祖國和人民，奮力把大尉寫(xiě)的紙條交給援軍的部隊。他一次又一次地跌倒，一次又一次地站起來(lái)，竭盡全力向前跑去，連腿被子彈打中了都全然不顧······這是何等的愛(ài)國情懷啊，就像大尉最后說(shuō)的那樣：“我不過(guò)是大尉，你是英雄��！”我們每個(gè)人都要做到像少年鼓手那樣赤熱的愛(ài)國之心！
同樣，《洛馬格那的血》也感人至深：一個(gè)雜貨店的孩子，由于喜歡在外游蕩，且賭博輸了錢(qián)，被奶奶發(fā)現，奶奶語(yǔ)重心長(cháng)地教導他。孩子嘴上沒(méi)說(shuō)，心里早已有悔改。正在這時(shí)，兩個(gè)強盜闖入家中，孩子為保護祖母而永遠地告別了這個(gè)世界。讀完這個(gè)故事，我深有感觸：雖然這個(gè)孩子犯上了大錯，但是他知錯能改，用自己的行動(dòng)換來(lái)了外祖母的原諒。俗話(huà)說(shuō)：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。在當今社會(huì )里，有多少孩子墮落在此深淵，卻毫無(wú)悔改之意，真是可悲可嘆！
《愛(ài)的教育》這本書(shū)在教我們用一顆寬容的、真誠的、進(jìn)取的、善良的心去愛(ài)祖國、愛(ài)家長(cháng)、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)弱小。相信只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間！
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愛(ài)在哪個(gè)角落？我常常這樣問(wèn)自己。愛(ài)看不見(jiàn)，摸不著(zhù)，猶如透明的空氣，彌漫在我們觸手可及的地方，卻不被我們所察覺(jué)。然而，今天當我再次讀完《愛(ài)的教育》這本書(shū)，我終于找到了問(wèn)題的根源�！稅�(ài)的教育》敘述了小主人公安利柯每天的故事，字里行間，永遠離不開(kāi)一個(gè)字——“愛(ài)”。父愛(ài)、母愛(ài)、友愛(ài)、師生之愛(ài)……其中最讓我感動(dòng)的，就是每月故事——《少年抄寫(xiě)員》�！渡倌瓿瓕�(xiě)員》這個(gè)故事講述了一個(gè)貧窮的家庭，孩子又多，父親白天工作，晚上還要在寫(xiě)字臺上抄寫(xiě)到深夜，父親雖然上年紀了，但還是努力工作，不叫苦也不叫累�？粗�(zhù)父親不分晝夜地工作，兒子敘利奧看在眼里，疼在心里，想替爸爸抄文件，好多賺點(diǎn)錢(qián)�？墒且驗榘职植煌�，所以只好每天半夜起來(lái)偷偷地抄。就這樣，家里的情況改善了許多，他卻因為長(cháng)時(shí)間缺乏睡眠而做功課總打瞌睡，回家也無(wú)精打采，功課退步……爸爸看到，十分生氣，狠狠地責備他，漸漸，他對敘利奧沒(méi)有任何希望。他雖然很委屈，但還是幫爸爸把工作做下去。直到有一天，爸爸發(fā)現了這個(gè)秘密，才知道自己錯怪兒子了，心里萬(wàn)分愧疚。我讀完了這個(gè)故事，十分感動(dòng)。裘里亞身貧苦，但他不但努力學(xué)習，而且還默默地家庭分憂(yōu)。雖然他也曾想過(guò)停止抄寫(xiě)，但是他知道這樣下去是不行的�？墒且坏绞c(diǎn)，就有一種力量促使著(zhù)他去做。這股力量是什么？是一種責任感。裘里亞小小年紀就背起了支撐家庭開(kāi)支的重擔，是多么難能可貴的事情！而且，他頂著(zhù)父親的責罵去幫父親抄寫(xiě)，更是付出了堅強。敘利奧的責任感和堅強值得我去學(xué)習！
愛(ài)，其實(shí)十分簡(jiǎn)單。無(wú)論是父愛(ài)，母愛(ài)，友愛(ài)，還是師生之情……都時(shí)時(shí)刻刻伴隨在我們身邊。我們要向敘利奧學(xué)習，愛(ài)父母、老師、同學(xué)……
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父母給予我們生命，哺育我們成長(cháng)，教育我們長(cháng)大，沒(méi)有父母便沒(méi)有我們，當我們嬉戲于課堂之上，玩耍于操場(chǎng)，我們的父母卻正為我們高昂的學(xué)費而不辭辛苦地奔波著(zhù)，每當返里時(shí)，我的心為見(jiàn)到父母而高興，與此同時(shí)，又為向父母索要生活費而隱隱作痛。從我記事時(shí)起，我就能感受到父母對我的愛(ài)。我從小在奶奶家長(cháng)大，父母每周都騎車(chē)走很遠的路來(lái)看我，給我帶好多好吃的東西，帶我出去玩，分別的時(shí)候，我哭了，父母也眼含著(zhù)淚。這時(shí)我想說(shuō)：感謝父母給了我生命！
走入學(xué)校的大門(mén)，開(kāi)始了新的知識的學(xué)習，在學(xué)習的過(guò)程中，我遇到了一些難題。比如，我們學(xué)校英語(yǔ)考試，我本以為能夠考好的，可是卻因為我的粗心大意，只得了51分，當我垂頭喪氣地回家的時(shí)候，父母沒(méi)有批評我，也沒(méi)有安慰我，只是對我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次好好考就行了�！钡钦f(shuō)這句話(huà)時(shí)的語(yǔ)氣是沉重的。于是我便下定決心一定要取得好成績(jì)，為父母爭口氣，果然，第二次考試我就得了高分。我好想說(shuō)：感謝父母給了我學(xué)習的幫助！
當我放學(xué)回來(lái)，打開(kāi)電視，吃著(zhù)零食，享受著(zhù)青春的美好。仔細一想，這一切不都是父母賜給我的嗎？這是，媽媽在做飯，爸爸在洗菜。父母現在所做的一切不都是為了我嗎？我真想說(shuō)：感謝父母給了我一個(gè)溫暖的家！
記得有一首歌中唱到“感謝天，感謝地，感謝命運------”是啊，父母對我來(lái)說(shuō)是最大的恩人，要是沒(méi)有他們，所以我要說(shuō)：感謝父母！
有一句話(huà)說(shuō)得好“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”。為了報答辛苦養育我的父母，我現在一定要好好學(xué)習，長(cháng)大后，找一份好的工作，讓父母安享晚年。
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一滴墨水，引發(fā)千萬(wàn)人的思考；一本好書(shū)，改變無(wú)數人的命運。一本好書(shū)如同交一個(gè)好朋友，人的思想成長(cháng)靠的是書(shū)，我們離不開(kāi)它，寒假我就交了一個(gè)好朋友——《愛(ài)的教育》。
這本書(shū)以日記的形式講述了安利科一學(xué)期在學(xué)校，家庭，社會(huì )的所見(jiàn)所聞，以及父母和兄弟姐妹對安利科的教育。自里行間洋溢著(zhù)他對父母、師長(cháng)、老師、朋友真摯的愛(ài)，有著(zhù)感人肺腑的力量。這本書(shū)上每個(gè)小故事都講述了一種不同的愛(ài)，其中，《尋母記》更是叫人感動(dòng)，讓我覺(jué)得世間處處有真情。一個(gè)才11歲的孩子就孤身一人從熱那亞孤身去美洲，這需要多少的愛(ài)來(lái)支持他��！這個(gè)故事所散發(fā)出的那種深厚，濃郁的感情力量，真的很偉大。
愛(ài)的教育，這部小說(shuō)沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，沒(méi)有慷慨激昂，只是用樸素的語(yǔ)言塑造出一個(gè)個(gè)看似渺小，卻又十分偉大的人物，有很強的藝術(shù)感染力，能讓人身臨其境。這些感人的故事，在我心底涌起一陣陣漣漪。這些小人物都擁有個(gè)共同特點(diǎn)，就是對生活都擁有愛(ài)，為他人奉獻愛(ài)，正是因為這些不起眼的人物的愛(ài)，我們的生活才如此美好。
愛(ài)是一盞燈，照亮道路，默默付出；愛(ài)是一顆糖果，甜甜蜜蜜，回味無(wú)窮。
愛(ài)是一縷陽(yáng)光，溫暖生活，滋潤心田；
愛(ài)是一把雨傘，遮風(fēng)擋雨，不辭勞累。
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人生如花，而愛(ài)便是花的蜜。愛(ài)是人經(jīng)常掛在嘴邊的字，可是有時(shí)我們會(huì )忘記周?chē)膼?ài)：如同父母對子女的愛(ài)，老師對學(xué)生的愛(ài)，
朋友之間的愛(ài)。這些往往都被我們視為理所應當，而沒(méi)有細細的體會(huì )。如果你加以體會(huì )，你會(huì )感覺(jué)到，愛(ài)是人世間最美好的東西，比白銀、黃金都要值錢(qián)。這時(shí)候，這種情懷已經(jīng)升華為一種愛(ài)，一種對生活的愛(ài)。
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我最喜歡看的一本書(shū)就是《愛(ài)的教育》，這本書(shū)通俗易懂，而且故事很感人�！稅�(ài)的教育》這本書(shū)是以日記的形式寫(xiě)的，一篇日記講述一個(gè)感人的故事：父母對子女的愛(ài)；親朋好友之間的愛(ài)；陌路人之間的小小的關(guān)愛(ài)······《愛(ài)的教育》之所以吸引我的地方是，它在平凡而細膩的筆觸中娓娓道出這近乎完美而又為人們再熟悉不過(guò)的親子之愛(ài)；師生之情；朋友之誼等等。書(shū)中沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，更沒(méi)有轟轟烈烈的英雄事跡。但一字一句中所蘊含的那種深厚；濃郁的情感力量，處處扣人心弦，感人肺腑。
愛(ài)就像空氣一樣，每天都在我們身邊，又最容易被忽視。但我們的生活中不能沒(méi)有它，它已經(jīng)如同血液一樣深深融入了我們的生命。書(shū)中有一篇日記：“陪護爸爸”很感人，一個(gè)少年聽(tīng)說(shuō)父親住進(jìn)了醫院就急忙趕緊跑到醫院，想要照顧父親痊愈，然而由于醫院的疏忽，少年被領(lǐng)到一個(gè)陌生人的病床前，他一直悉心照顧這個(gè)素不相識的“父親”，直到“父親”幸福地離開(kāi)人世。當少年知道他照顧的病人并不是父親是，是完全可以離開(kāi)的，但是少年卻出乎意料的決定留下來(lái)。他的舉動(dòng)讓所有的人震驚和感動(dòng)，難道這不正是愛(ài)的體現嗎？
在現實(shí)生活中，愛(ài)到處可在。在四川汶川大地震中，全國人民齊心協(xié)力，眾志成城，捐款捐物，共度難關(guān)，不也是愛(ài)的表現嗎？
看了這本《愛(ài)的教育》這本書(shū)，讓我更懂得了愛(ài)的可貴，愛(ài)的給予。我會(huì )更加愛(ài)我的父母，愛(ài)我的老師和同學(xué)，當別人需要需要幫助時(shí)，我會(huì )伸出援助之手，去幫助那些需要幫助的人。我相信只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，這世界會(huì )更加美好�。�！
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愛(ài)的教育這本書(shū)是意大利著(zhù)名兒童文學(xué)作家亞米契斯所寫(xiě)的。本書(shū)通過(guò)一個(gè)小學(xué)生日記的形式，反映了社會(huì )各階層以及他們之間的關(guān)系、他們的生活狀況以及他們對各種事物不同的態(tài)度、不同的情感與不同的處置方法。
“聽(tīng)母親告訴我，老師一天要上五節課，外加一節體育課，晚上還要到夜校上兩個(gè)小時(shí)的課，睡眠的時(shí)間太少，吃飯也很馬虎，總是匆匆忙忙胡亂吃幾口算是完成了任務(wù)。由于他從早到晚幾乎沒(méi)有喘息的機會(huì )，怎能不積勞成疾呢？”（這是愛(ài)的教育中的一段）老師為了同學(xué)奔波勞碌而積勞成疾，這難道不令人感動(dòng)嗎？這完全可以體會(huì )到老師對學(xué)生們的關(guān)心是多么的真摯ｘ這種關(guān)心都離不開(kāi)一個(gè)最根本的東西——愛(ài)！
中國的文圣孔子有一句名言：仁者愛(ài)人�？梢�(jiàn)有仁者之心的人，首先必須具有一顆美好的愛(ài)心。
其實(shí)，老師對學(xué)生的愛(ài)是最純潔的。敢問(wèn)有哪位當老師的不愛(ài)自己的學(xué)生呢？我們小學(xué)時(shí)候的語(yǔ)文老師就是一個(gè)好例子。每天放學(xué)以后，她都會(huì )自己一個(gè)留在教室里批改作業(yè)，或是對當天上課的情況做一個(gè)總結。她女兒每天7點(diǎn)鐘來(lái)找她回家吃飯，她總是對女兒說(shuō)：“你等一會(huì )或者先回家，我很快叫行了�！钡�，她女兒一等就等到十點(diǎn)多了。而且，她是不會(huì )請假不上班的，即使是生病了，也堅持回來(lái)跟我們上課。老師與學(xué)生就是這樣，他們之間總是散發(fā)著(zhù)“愛(ài)”的“香味”，令人“陶醉不已”。
在一個(gè)美麗的世界中，除了環(huán)境美以外，還需要有愛(ài)的存在，只要世界充滿(mǎn)了愛(ài)，那么世界才能夠變得更加美好。讓我們一起努力吧！一起創(chuàng )造一個(gè)充滿(mǎn)“愛(ài)”的世界。
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在溫暖的陽(yáng)光下，膝頭攤開(kāi)一本書(shū)，偎依在媽媽身旁，聞著(zhù)薄薄的紙上散發(fā)出的淡淡的油墨清香，聽(tīng)著(zhù)風(fēng)吹動(dòng)書(shū)頁(yè)的美妙聲音……暑假里，我和媽媽一起拜讀了《愛(ài)的教育》，書(shū)中一個(gè)個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事深深地打動(dòng)了我。我覺(jué)得愛(ài)充滿(mǎn)了力量。這本書(shū)就像無(wú)聲的老師，讓我明白了怎樣去愛(ài)父母，愛(ài)同學(xué)，愛(ài)我們的國家。
其中我最喜歡的故事是《少年愛(ài)國者》。這個(gè)故事講述了一個(gè)貧窮的意大利少年，乘坐著(zhù)輪船去熱那亞，船上的幾名乘客看他可憐，就掏出了一些錢(qián)給他。雖然這個(gè)少年很需要錢(qián)，可當他聽(tīng)到幾名乘客對自己的祖國指指點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)候，他忍無(wú)可忍，抓起銅幣，劈頭蓋臉地向他們砸去，憤怒地吼：“你們這些可惡的家伙，居然侮辱我的祖國，我不要你們的錢(qián)！”
讀到這里，我心下沸騰，深深地被少年強烈的愛(ài)國之情打動(dòng)了。身為一個(gè)流浪漢，吃不飽，穿不暖，應該最需要錢(qián)改善自己的生活吧？可是，當祖國的尊嚴受到踐踏時(shí)，他義無(wú)反顧地把施舍給他的錢(qián)當成了武器，砸向他們。是他恩將仇報嗎？不是！因為那些商人在詆毀他的祖國！在小利和大義面前，他毫不猶豫地選擇了維護自己的國家，盡管他只是一個(gè)流浪漢！如果愛(ài)是奔騰的熱血，是跳躍的心靈，那么我認為這就是對國家最崇高的愛(ài)。
媽媽說(shuō)，我們國家就有許許多多愛(ài)國人士：朱自清身患重病又無(wú)錢(qián)醫治的時(shí)候，為了表示中國人民的尊嚴和氣節，誓死不吃美國面粉；詹天佑頂住外國人的嘲笑修建了京張鐵路……我想，有一天，如果我們的祖國再被別人赤裸裸地挑釁時(shí)，我也要挺身而出，盡自己的全部力量保衛祖國。
《愛(ài)的教育》讓我懂得了許多。大愛(ài)無(wú)疆，有愛(ài)就會(huì )充滿(mǎn)希望，有愛(ài)就能贏(yíng)得尊嚴，有愛(ài)就能締造情懷。炎黃子孫，血脈相連，連成我們心中美麗的中國夢(mèng)；華夏兒女，同仇敵愾，激蕩我們我們胸中澎湃的愛(ài)國情。
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有人說(shuō)，愛(ài)是一縷溫暖的陽(yáng)光，有人說(shuō)，愛(ài)是一陣及時(shí)的雨露，有人說(shuō)，愛(ài)是一把打開(kāi)心扉的鑰匙。有人說(shuō)，愛(ài)是一縷溫暖的陽(yáng)光，有人說(shuō)，愛(ài)是一陣及時(shí)的雨露，有人說(shuō)，愛(ài)是一把打開(kāi)心扉的鑰匙。
《愛(ài)的教育》，這是一本日記體的小說(shuō)，以一個(gè)四年級男孩恩里科的角度，講述了從四年級10月份開(kāi)學(xué)的第一天到第二年10月份在校內外的所見(jiàn)、所聞和所感，全書(shū)共100篇文章，包括發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小>故事，通過(guò)塑造一個(gè)個(gè)看似渺小，實(shí)則不凡的人物形象，在讀者心中蕩起一陣陣情感的波瀾，使愛(ài)的美德永駐讀者心中。整部小說(shuō)以一個(gè)小學(xué)生的眼光審視著(zhù)身邊的美與丑、善與惡，完全在用愛(ài)去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
這本書(shū)教會(huì )了我如何去辨別好的壞的，讓我知道了感恩與回報。這本書(shū)里有老師之愛(ài)、學(xué)生之愛(ài)、父母之愛(ài)、兒女之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)??這種種的愛(ài)加起來(lái)，可以感天動(dòng)地，這里的每一種愛(ài)都不是驚天動(dòng)地的，但卻感人肺腑、引人深思。這里有讓恩里科深以為傲的好友卡隆的俠義之舉，有品學(xué)兼優(yōu)的班長(cháng)代洛西的助人為樂(lè )；也有華梯尼的虛榮狹隘，、諾比斯的傲慢無(wú)禮；還有樸實(shí)可愛(ài)的“小石匠”，堅強不息的克羅西??完全在用愛(ài)去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這讓我很佩服。
這本書(shū)讓我學(xué)會(huì )了如何為人處世、學(xué)會(huì )愛(ài)，成為一個(gè)有>勇氣、有活力、有正直感的一個(gè)人�！稅�(ài)的教育》里沒(méi)有枯燥的說(shuō)教，而是一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的故事，教會(huì )我們如何去感恩，回報。
里邊的小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的老師，這一個(gè)個(gè)平凡的人，用他們那無(wú)私的精神感化著(zhù)我們，教會(huì )了我們許多。
我相信，讀了這本書(shū)你也會(huì )有很大的收獲！
讀《愛(ài)的教育》有感：寬宏大度，做一個(gè)胸懷寬廣的人11
泰戈爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是恒古長(cháng)明的燈塔，它定睛望著(zhù)風(fēng)暴卻不以動(dòng)，愛(ài)就是充實(shí)了生命，正如盛滿(mǎn)了酒杯�！痹诳础稅�(ài)的教育》時(shí)，故事中的情節深深地感動(dòng)著(zhù)我，使我不禁好幾次流下了淚水。我并不在意這本書(shū)的文化價(jià)值有多高，只要這本書(shū)流露著(zhù)真情實(shí)感，讓人看了流連忘返，這就是一本好書(shū)。
《愛(ài)的教育》采用了日記的形式，以一個(gè)小學(xué)四年級的孩子——安利柯的眼光和口吻，向人們講述了一個(gè)個(gè)感人至深的小故事，故事中有正直善良的卡隆、品學(xué)兼優(yōu)的德羅西、堅忍勤奮的斯代地、可愛(ài)懂事的波列科西……他們送給了安利柯最真摯的友誼、最美好的回憶。當然，還有慈愛(ài)的父母、令人尊敬的老師、他們給予了安利柯最無(wú)私的疼愛(ài)，教會(huì )他寬容與理解。這本書(shū)還有一個(gè)每月故事的版塊，通過(guò)一個(gè)個(gè)感人的故事對家國情懷做了最好的詮釋?zhuān)x起來(lái)讓人心頭怦然一震，暗暗下定決心，一定要保衛祖國，使祖國變得更加繁榮!
《愛(ài)的教育》這本書(shū)中令我最感動(dòng)的是《費魯喬的血》這個(gè)故事。故事主要講了一個(gè)叫費魯喬的孩子總和人家打架，和人家賭博，是個(gè)壞孩子�？伤麉s有個(gè)愛(ài)他的祖母，祖母見(jiàn)費魯喬又和人家打架了，便教育他要做個(gè)乖孩子，不要走歪道。費魯喬心里知道錯了，很悔恨自己當初的行為，準備和祖母道歉�？删驮谶@時(shí)，兩個(gè)強盜闖了進(jìn)來(lái)，祖母認出了其中一個(gè)強盜，強盜察覺(jué)自己被認出來(lái)了，便拿著(zhù)刀向祖母撲去，費魯喬見(jiàn)狀，馬上撲在了祖母的身上，擋了那一刀，強盜走了。夜寧靜得可怕，費魯喬的靈魂已經(jīng)去了天國……看完了這個(gè)故事，我感受到了費魯喬對祖母那深深的愛(ài)，故事詮釋的愛(ài)是那樣的真誠。我想，天國的費魯喬肯定已經(jīng)化身為愛(ài)的天使，永遠守護著(zhù)他的祖母。
經(jīng)典是不畏懼時(shí)間的，雖然經(jīng)歷了一百年的光陰，但這本《愛(ài)的教育》依然閃爍著(zhù)最耀眼的光芒，引導著(zhù)每一個(gè)閱讀它的人感受愛(ài)的芬芳!
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人生應該充滿(mǎn)夢(mèng)想，充滿(mǎn)愛(ài)，充滿(mǎn)奇跡，不能因為生活的平淡而沒(méi)有了激情，當別人遇有困難時(shí)，要伸出自己的援手，愛(ài)是我們生命中的一座燈塔，始終指引著(zhù)我們的人生道路。
由意大利著(zhù)名作家亞米契斯著(zhù)作的《愛(ài)的教育》讓我讀后深有感觸。它是以日記方式來(lái)寫(xiě)的，每篇的字數不多，但都有一個(gè)感人的故事。
文中有許多主人公，其中有兩位主人公，他們的品德讓我感到崇敬至極，深深地刻在我的腦海里。
一個(gè)主人公——卡倫，講了在課堂上，一個(gè)小男孩因為受到別人的侮辱而生氣的將墨水瓶子扔向欺負他的同學(xué)時(shí)，恰好扔在了剛進(jìn)教室的老師身上，當老師追問(wèn)是誰(shuí)做的，卡倫勇敢的站起來(lái)替同學(xué)承擔錯誤，他主動(dòng)幫助弱小同學(xué)，體現了卡倫樂(lè )于助人的精神。
另一個(gè)主人公是賣(mài)柴人的兒子柯雷蒂邊用功邊學(xué)習便幫父親看店鋪，還照顧生了病的母親。因為他很用功上學(xué)，又能勞動(dòng)，替父母親盡力做自己力所能及的事打動(dòng)了我，讓我對他充滿(mǎn)了敬佩之意，他比我做得好一千倍，一萬(wàn)倍，是我們學(xué)習的楷模。
這本書(shū)中有許多值得學(xué)習的精神：舍己救人的洛佩諦，尊敬父母的潘克西......
雨果說(shuō)過(guò)：人生事花，而愛(ài)是花蜜。對！愛(ài)是人世間最真摯的幫助，愛(ài)是神圣的，人家幫我，永世不忘；我幫人家，莫記心上。人的一生并非很一帆風(fēng)順，有許多挫折，在挫折的前面只要不屈服，你就是它的克星。愛(ài)是樂(lè )于助人，幫助別人就是天經(jīng)地義的。
可以說(shuō)，《愛(ài)的教育》這一本書(shū)是永遠不會(huì )過(guò)時(shí)的書(shū)。它用愛(ài)塑造人，引導我們永遠保持一顆純潔善良的心，一顆樂(lè )于奉獻的心，一顆勇于進(jìn)取的心。
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冰心奶奶曾說(shuō)過(guò)：“有了愛(ài)，就有了一切�！弊鳛榱懔愫蟮奈覀�，不僅要注重知識的學(xué)習，還應要提升“愛(ài)”的高度。在讀完《愛(ài)的教育》這本書(shū)后，我越發(fā)這樣認為。
《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯的作品。它雖經(jīng)歷了一百多年的光陰，卻依然引導著(zhù)每個(gè)讀者去感受愛(ài)的芬芳。這是一本日記體的小說(shuō)，記錄了一個(gè)意大利小學(xué)四年級男孩安利柯在學(xué)校、家庭、社會(huì )生活中所見(jiàn)、所聞的各種各樣感人的故事。
作者以平實(shí)、樸素的文字歌頌了人間最偉大的情感—-愛(ài)。有父母對子女的愛(ài)、老師對學(xué)生的愛(ài)、朋友之間的愛(ài)……故事短小精悍、樸實(shí)無(wú)華，卻感人肺腑，發(fā)人深省。
書(shū)中《意外事件》這一篇，講述洛貝蒂奮不顧身救下差點(diǎn)被馬車(chē)撞到的陌生孩子，自己卻被馬車(chē)壓碎了腳骨的故事。此時(shí)，我在擔心洛貝蒂傷勢的同時(shí)，更被他那大愛(ài)無(wú)私的精神所震撼。這讓我不禁想到現如今人與人之間的冷漠。老人摔倒不敢攙扶，發(fā)現小偷不敢呵斥，遇見(jiàn)失火不敢施救……社會(huì )缺乏了像洛貝蒂這樣有愛(ài)心的人，都抱著(zhù)“事不關(guān)己，高高掛起”的態(tài)度，與小小年紀的洛貝蒂相比，是不是應感到自慚形穢呢？
在《我的母親》和《我的父親》這兩篇中，我深深地感受到了“父愛(ài)如山，母愛(ài)如水”，親情的可貴，我們應倍加珍惜。而不應像有些人，自己住著(zhù)高樓大廈，而父母卻蝸居樓道；自己腰纏萬(wàn)貫，卻不愿支付父母的贍養費；自己頓頓大魚(yú)大肉，卻不知道父母整日吃粗茶淡飯……
合上書(shū)，我全身熱血沸騰，久久不能平靜。書(shū)中傳遞的無(wú)論是“大愛(ài)”還是“小愛(ài)”，不正是我們當今社會(huì )所缺失的“愛(ài)”嗎？讓我們從自身做起，從小事做起，去尋找那久違的“愛(ài)”。
“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間……”
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教師是人類(lèi)靈魂的工程師，日復一日年復一年向學(xué)生傳遞著(zhù)知識。安利柯的父親說(shuō)：“他們立在的背后，拿著(zhù)輕微的報酬，為國民的進(jìn)步發(fā)達勞動(dòng)著(zhù)�！彼麄儾磺蟾呃幕貓�，只求自己的學(xué)生能夠在自己的下有所收獲，成為國家的棟梁。歷年來(lái)，教師一直被人們稱(chēng)作最神圣、最富有奉獻的職業(yè)，一直受到人們尊敬。然而在這尊敬的背后，是日日夜夜的操勞。
清晨，當學(xué)生還未睜開(kāi)惺忪的睡眼，老師們就已經(jīng)開(kāi)始了一天的忙碌。他們用笑靨著(zhù)因睡眠不足而疲憊的面容，慈愛(ài)地看著(zhù)陸陸續續進(jìn)教室的學(xué)生們，熱情地打招呼。上課時(shí)，老師們辛苦地站著(zhù)，盡管雙腿酸痛，但他們并無(wú)怨言，他們在意的只有學(xué)生是否認真聽(tīng)課、是否懂得了這堂課的內容，因為沒(méi)有一個(gè)老師是不愛(ài)學(xué)生的，他們像愛(ài)自己的孩子一樣愛(ài)著(zhù)自己的學(xué)生。在課堂上，老師會(huì )因這堂課的重要性而嚴肅，會(huì )因個(gè)別學(xué)生的搗亂而，會(huì )因這些情緒讓學(xué)生們受到驚嚇，但是在課下老師就是學(xué)生們的朋友，大家一起笑一起鬧。夜深了，整個(gè)城市都安靜下來(lái)了，可是老師間的燈依然亮著(zhù)，老師們還在批閱大量的作業(yè)，整理課件，從未有過(guò)清閑。
很多人都認為老師是最輕松的職業(yè)，一年有很多假期。殊不知，這個(gè)職業(yè)承擔著(zhù)巨大的責任，肩負著(zhù)整個(gè)民族的希望，甚至他們的一生都在為國家的下一代付出著(zhù)。隨著(zhù)學(xué)生們年紀的增長(cháng)，老師的黑眼圈也愈來(lái)愈深；隨著(zhù)學(xué)生們體格的健壯，老師的雙腿也漸漸無(wú)力；隨著(zhù)學(xué)生們知識的積累，老師的笑容也更加燦爛。曾經(jīng)年少，不懂得老師背后的艱辛，不懂得老師對學(xué)生的殷殷期望，有時(shí)甚至厭恨、頂撞老師。如今長(cháng)大了才明白，那些都是鋪墊我們腳下的的磚瓦，的背后都是老師滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)。
老師是我們智慧的啟，我們應當體諒老師的疲憊，對老師心懷和，用老師傳授的知識為國家做貢獻，也只有這樣才能老師為我們艱苦奉獻的恩情。
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愛(ài)，是世間最幸福的感情。生活中幸福，便會(huì )越來(lái)越絢麗多彩多彩、絢麗多彩。設想而知，如果沒(méi)有愛(ài)，全球將越來(lái)越乏味�！稅�(ài)的教育》這本書(shū)向大家闡釋的就是那樣一個(gè)大道理。這本書(shū)言簡(jiǎn)意賅，以中小學(xué)生安利柯的目光去看待生活，把這種幸福的感情送進(jìn)大家小孩的內心深處。
我是一口氣把它念完的，因為它確實(shí)是太搞笑了了。夏丐尊先生翻譯《愛(ài)的教育》時(shí)說(shuō)，文化和教育沒(méi)有感情，沒(méi)有愛(ài)，就像一個(gè)沒(méi)有水的池塘。沒(méi)有水，就不了其水塘，沒(méi)愛(ài)就沒(méi)有文化教育。它描述了生活中平凡而杰出的愛(ài)情，從學(xué)生之間的問(wèn)候到路人的微笑；大到足以捐獻骨髓、志愿獻血、基本建設、希望工程，世界上一直有許多種愛(ài)。如果你認真感受，你會(huì )覺(jué)得生活在這個(gè)世界上就像一直沐浴在愛(ài)的海洋中，多么幸福��！這部小書(shū)便是這般奇妙，它好似天使之手上的甘霖，在無(wú)形之中清洗了大家的內心。像一束燦爛的陽(yáng)光，溫暖了大家的心底。
愛(ài)，像氣體，每日在大家身旁，因其無(wú)影無(wú)形經(jīng)常會(huì )被大家所忽視，但是大家的生活不可以缺乏它，實(shí)際上它的實(shí)際意義早已融進(jìn)性命。例如爸爸媽媽的愛(ài)，在我們在餐前和小伙伴們快樂(lè )地玩樂(lè )時(shí)，爸爸媽媽們靜靜地在餐廳廚房煮好飯、搞好菜、備好廚具等大家用餐這種不值一提的瑣事難以造成大家的留意，而確是大家生活中最普遍的一種愛(ài)。由于普遍，因此反倒不被高度重視。這本書(shū)很接近大家的生活，書(shū)里都是安利柯所作的隨筆，也有一些家人給他們的信。全是大家平時(shí)生活中的瑣碎，安利柯能從這種平時(shí)瑣碎中發(fā)覺(jué)這般之多的愛(ài)，實(shí)在是彌足珍貴。但實(shí)際上，你也能夠保證。要是滿(mǎn)懷一顆感恩之心去看待社會(huì )發(fā)展，看待家人，看待盆友，看待周邊的一切事情，你可能察覺(jué)自己是多么的開(kāi)心。放松你的思想，讓細雨洗去你內心的環(huán)境污染。懂得感恩，由于這會(huì )使全球更幸福，使生活更為豐富。
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