搗蛋鬼日記讀后感（通用31篇）
讀后感是指讀了一本書(shū)，一篇文章，一段話(huà)，幾句名言，一段音樂(lè )，然后將得到的感受和啟示寫(xiě)成的文章叫做讀后感。下面是小編整理的搗蛋鬼日記讀后感，歡迎大家分享。
搗蛋鬼日記讀后感 篇1
“你好，加尼諾，這幾天沒(méi)有挨打吧！呵呵，開(kāi)玩笑而已�！弊髡呷f(wàn)巴手下的加尼諾是那么的栩栩如生，描寫(xiě)出了現在小孩子的“冤屈”，充分展現出了現在大人對小孩的不理解。讀完這本書(shū)之后，就會(huì )讓人回憶起那甜蜜而酸澀的童年時(shí)代。童年總是那一瞬間，過(guò)去了就再也不會(huì )回來(lái)，而萬(wàn)巴筆下的《搗蛋鬼日記》便能讓你想起小時(shí)搗蛋的快樂(lè )。
說(shuō)到加尼諾——一個(gè)總是因為好心而闖禍的孩子。在好心的驅使下，加尼諾創(chuàng )下了不少活：把炮仗拴在姐夫身上；把苯胺放進(jìn)肉絲湯……他的搗蛋事例真是太多了！他去了哪兒，哪兒都會(huì )被他搞得翻天覆地，久久不能安寧。闖禍之后，得到的沒(méi)有表?yè)P，凈是數落。其實(shí)加尼諾的本意是好的，只是后來(lái)……這就是小孩所受的“冤屈”；這就是大人對小孩的不理解；這就是家庭教育的誤區。
沒(méi)錯，現在的小孩總是被不分青紅皂白的父母給挨罵，小孩的好心被大人誤以為是“不好的事”，而小孩只能啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出了；因為有口難辯，小孩子只好被蒙上不白之冤了。如果大人換個(gè)角度來(lái)想，想一下加入自己是小孩，會(huì )怎么做？大人也許就不會(huì )這樣了。生活中這樣的例子舉不勝舉：一天，小明在放學(xué)的路上看到一個(gè)小弟弟受傷了，當小明準備赴他去醫院的時(shí)候，他想到爸爸給他的警告：早點(diǎn)回家！他轉來(lái)又一想，這是件好事��！爸爸不會(huì )罵我的！于是他就扶那個(gè)小弟弟去醫院了�；氐郊液�，已經(jīng)很晚了。小明還沒(méi)說(shuō)話(huà)，爸爸就揚起了巴掌……這只是一個(gè)小小的事例，但是卻體現出了家庭教育的缺陷；父母的不可理喻……加尼諾就是這樣。
《搗蛋鬼日記》這本書(shū)蘊藏著(zhù)快樂(lè )，而快樂(lè )卻徘徊在“倒霉”邊緣。經(jīng)過(guò)我的閱讀，我發(fā)現“倒霉”一詞經(jīng)常都出現在加尼諾的日記里面呢！這本書(shū)不僅是在像品味陳年老酒一般讓我品味著(zhù)童年，也一樣在教育著(zhù)家長(cháng)。
再見(jiàn)了！加尼諾，我們下次再見(jiàn)……
搗蛋鬼日記讀后感 篇2
《搗蛋鬼日記》這本書(shū)主要寫(xiě)了搗蛋鬼加尼諾在他快樂(lè )而委屈的童年所做的惡作劇，如：他在客廳釣魚(yú)，卻釣下一個(gè)老人僅剩的一棵牙齒；他在家里表演魔術(shù)，卻差點(diǎn)射瞎一個(gè)客人的眼睛；他在姐姐的婚禮上把炮仗栓在了姐夫的扣眼上點(diǎn)炸了；他搞了一個(gè)動(dòng)物園，掛在樹(shù)上的“猴子”是鄰居家的小孩……他神奇而富有想像力的“傳奇”經(jīng)歷始終令人忍俊不禁。
讀完這本書(shū)，我覺(jué)得搗蛋鬼加尼諾就像我們身邊的一個(gè)淘氣包，非常熟悉和親切，沒(méi)有任何距離。他的搗蛋是建立在快樂(lè )之上的，可是大人們總是以為孩子必須靠打罵和修剪才能成材，這些父母完全理解錯了。孩子們有了錯誤應當改正，但不能靠棍棒。小孩子需要的更多的是愛(ài)，而不是棍棒。用棍棒教育出來(lái)的孩子的想像力和創(chuàng )造力已經(jīng)扼殺在成長(cháng)之中，而且又會(huì )對自己今后的孩子會(huì )繼續新一輪的棒打。孩子的本質(zhì)是好的，可是卻受了大人和棍棒的影響，才搗蛋。所以，應該推行真正的愛(ài)的教育，讓孩子自己去創(chuàng )造，也許會(huì )更好。
這種“棍棒教育”在生活中隨處可見(jiàn)，報紙上隔三差五的就要報道一次：XXX學(xué)生被棍棒教育逼瘋，XXX受不了棍棒教育而離家出走的，自殺的等不計其數，還有被棍棒打死的，只會(huì )說(shuō)“是”的，所以，請停止使用這種教育方式，改用“愛(ài)的教育”吧！
搗蛋鬼日記讀后感 篇3
《搗蛋鬼日記》的作者是意大利作家萬(wàn)巴，這是一篇日記體小說(shuō)。這是一本令人笑聲不斷的少兒讀物，主人公加尼諾的調皮搗蛋，在給我們帶來(lái)歡笑、思索的同時(shí)，也讓他和周?chē)娜寺闊┎粩唷?/p>
加尼諾是聰明的，可愛(ài)的，它具備了一個(gè)小男孩對一切事物的好奇的天性。他做的每一件事的出發(fā)點(diǎn)都是善良的，我們要向加尼諾學(xué)習。但加尼諾一次次的實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，給大家帶來(lái)了很大的麻煩，姐姐的舞會(huì )被破壞，馬拉利競選失敗……在大人們的眼里，這些都是非常討厭的，不可原諒的，但是在我的眼里，加尼諾是沒(méi)有做錯的。就是因為那些大人太不把加尼諾放在眼里了，太虛偽了。
從這本書(shū)中，值得思考的和反思的應該是成人的世界，心口不一的偽善，唯利是圖的行為，自以為是的行為，還有對孩子們的不尊重。還有一些大人對孩子錯誤行為一味的懲罰。
讀完這本書(shū)，我交了個(gè)朋友，加尼諾。他聰明可愛(ài)，他單純﹑善良﹑機靈，能言善辯。這本書(shū)會(huì )讓你去思考……
搗蛋鬼日記讀后感 篇4
寒假里，我讀了一本書(shū)，書(shū)名是《搗蛋鬼日記》。這本書(shū)的作者是意大利的露易基·貝臺利。作者以自傳體的形式，介紹了一位九歲的小男孩。這個(gè)小男孩人們稱(chēng)他為搗蛋鬼加尼諾。加尼諾受到姐姐的啟發(fā)學(xué)著(zhù)寫(xiě)日記，決心把自己的想法和經(jīng)歷的事情都記到上面去。日記記載了小加尼諾在半年的時(shí)間里怎么把家里攪得天翻地覆：他在姐姐的婚禮上把炮仗拴在了姐夫的扣眼上；他在客廳里表演魔術(shù)，差點(diǎn)兒射瞎了客人的眼睛；他在家里玩釣魚(yú)，卻釣下了一個(gè)老人的牙齒；他在火車(chē)上拉下了緊急制動(dòng)閘，僅僅是出于好奇；他自己搞了一個(gè)動(dòng)物園，掛在樹(shù)上的“猴子”竟是鄰居家的小孩……
這本書(shū)語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，在閱讀的過(guò)程中，我甚至笑出了眼淚。笑過(guò)之后，也引起了我的思索，我為什么寫(xiě)不出這么形象生動(dòng)的日記來(lái)呢？我將我寫(xiě)的日記與書(shū)中的日記做了一下比較，我發(fā)現自己主要是不善于觀(guān)察，不善于記錄。有時(shí)在玩的過(guò)程中，內心比較有感觸，但是卻沒(méi)有用筆及時(shí)記錄下來(lái)，等事情過(guò)去以后，再去回想，就沒(méi)有當時(shí)的感覺(jué)了。我還要學(xué)習作者樸實(shí)的語(yǔ)言描述，全書(shū)中雖然沒(méi)有多少華麗的辭藻，但讀起來(lái)讓人感覺(jué)猶如身臨其境。
同時(shí)，我也希望我們的父母們能好好地讀一下這本書(shū)，雖然在我們的日常生活中，不可能發(fā)生這么多這么夸張的事情，但通過(guò)這本書(shū)可以反映出我們的內心世界，可以幫助我們與家長(cháng)更好的溝通和相互理解。相信有家長(cháng)的支持和幫助，我們會(huì )成為更加正直、善良的好學(xué)生。
搗蛋鬼日記讀后感 篇5
這是一本生動(dòng)又有趣的意大利小說(shuō)。
書(shū)中的主人公加尼諾在9歲生日時(shí)，得到了一本十分珍貴的日記本，綠綢的封面讓日記本顯得很特別。加尼諾十分珍惜。于是，他將日記本視為自己的小伙伴，每日與它訴說(shuō)自己的故事……下面我就講一個(gè)關(guān)于他的故事：貝蒂娜姑媽有一盆心愛(ài)的龍膽草，加尼諾為了讓姑媽高興，就在龍膽草下面綁了一根小木棒。貝蒂娜姑媽去打水時(shí)，加尼諾趁姑媽不注意，將小木棒往上頂了一下，龍膽草順勢長(cháng)高了一截。貝蒂娜姑媽回來(lái)見(jiàn)了十分驚訝。姑媽又轉身去拿剪刀修剪龍膽草的枝葉，加尼諾就又把小木棒頂了一下，貝蒂娜姑媽見(jiàn)龍膽草驚人的生長(cháng)速度，高興的差點(diǎn)暈過(guò)去。
姑媽就這樣目瞪口呆地看著(zhù)龍膽草不斷往上躥。忍不住發(fā)出“啊，呀”的驚呼！加尼諾越頂越開(kāi)心，一不留神就將花盆頂翻了！貝蒂娜姑媽這才才恍然大悟！加尼諾就是這樣，常常好心辦了壞事，玩笑竟也成了搗蛋！
但是，他本身的善良，勇敢感染了每一位讀者！我們要學(xué)習他善良的本質(zhì)，摒棄他的調皮搗蛋！
搗蛋鬼日記讀后感 篇6
這部小說(shuō)講述了九歲的小男孩“加尼諾”，受到姐姐的啟發(fā)學(xué)寫(xiě)日記，上演了他在半年里種。種傳奇的搗蛋經(jīng)歷。從書(shū)名大家就可以猜到，這本書(shū)講了許多有關(guān)于“搗蛋”的故事。
加尼諾是一個(gè)總因為好心而闖禍的孩子，他不僅僅只是會(huì )惡作劇，他更是一個(gè)聰明熱情誠實(shí)充滿(mǎn)正義感和好奇心富有想象力的孩子。
回答問(wèn)題時(shí)，我不敢積極發(fā)言，您用那好似有生命力的眼神鼓勵了我，讓我把恐懼化為平靜，勇敢地舉手發(fā)言，您還帶頭鼓掌激動(dòng)了我的心靈。從此，我變得喜歡舉手發(fā)言。他的故事非常多，你想也想不到，他曾經(jīng)在姐姐的婚禮上把炮仗拴在了姐夫的扣眼上；他在客廳里表演魔術(shù)，差點(diǎn)兒射瞎了客人的眼睛；他在家里玩釣魚(yú)，卻釣下了一個(gè)老人的牙齒；他在火車(chē)上拉下了緊急制動(dòng)閘，僅僅出于好奇；他自己搞了一個(gè)動(dòng)物園，掛在樹(shù)上的“猴子”竟是鄰居家的小孩……
這些事雖然給他帶來(lái)了快樂(lè )，但也給他帶來(lái)了委屈，原來(lái)，加尼諾的快樂(lè )建筑在“倒霉”的邊緣。每次我看到一些特別搞笑的地方，都會(huì )忍不住開(kāi)懷大笑，有時(shí)甚至都能笑出眼淚來(lái)。
這本書(shū)讓我學(xué)到了一個(gè)道理：在做任何事之前，都要經(jīng)過(guò)深思熟慮，考慮做這件事后會(huì )有怎樣的結果，才能開(kāi)始行動(dòng)。其實(shí)我也挺同情加尼諾，他闖禍之后，大人們不分青紅皂白就是一頓痛打大罵。我也十分佩服加尼諾這做事的勇氣，這可不是一般人能做到的。
搗蛋鬼日記讀后感 篇7
孩子的天性就好似千難萬(wàn)險中的一盞明燈，為挫敗的內心點(diǎn)亮正前方光輝的路面。而絕情的成人卻一次次地抹殺了這一份天性，但是那樣的孩子即使獲得了再多的殊榮，也終歸僅僅深更半夜的蟈蟈，僅遵照著(zhù)不會(huì )改變的自然法則。
而《搗蛋鬼隨筆》一書(shū)正紀錄著(zhù)那樣的景色，他要我體會(huì )到日常生活的所有喜怒哀樂(lè )，在我的心室直射了一束久違的陽(yáng)光，要我感受到天性的能量。與此同時(shí)也滋長(cháng)了針對主角加尼諾斯托帕尼的憐憫和欽佩，更要我想到了自身那如黑白畫(huà)一般沒(méi)什么顏色，都沒(méi)有太陽(yáng)的兒童時(shí)代。加尼諾每一次都揣著(zhù)著(zhù)一顆心地善良而又赤熱的心，卻經(jīng)常功虧一簣，擁有與別的孩子一樣的憧憬，卻不被大人接納�？伤廊粵](méi)忘記自身的初衷和那顆掩埋在心里的童真，也許這才算是要我欽佩的緣故吧！但是最后他變成了一個(gè)當之無(wú)愧的搗蛋鬼，是一股如何的能量使他有這般極大的變化呢？
因為它有一個(gè)十分古怪的家中：君王一樣的爸爸，對加尼諾的教育方式粗魯不堪，促進(jìn)在他在心靈深處留有了一塊永久性的疤痕；一味嬌慣他的媽媽?zhuān)还芗幽嶂Z做出了什么錯誤，都用包容的心看待，使他肆無(wú)忌憚的撒點(diǎn)野，沒(méi)什么道德底線(xiàn)；個(gè)人行為不一的.親姐姐表姐夫，行為與心理狀態(tài)和性情徹底不符合，或許是加尼諾心里的“模范”。恰好是那樣的一股家中能量，以“為孩子好”的為名奪走了孩子的隨意，抹殺孩子的童真。
喪失童真隨意的他，與此同時(shí)也干了數之不盡的拙事，尋找垂釣的快樂(lè )，卻一不小心掉進(jìn)河里；興高采烈地演出魔術(shù)師，卻扎傷了顧客的雙眼；想為姑姑提前準備一個(gè)意外驚喜，卻惹得她火冒三丈；想讓隔壁鄰居的孩子長(cháng)些眼界，卻讓孩子的爸爸媽媽義憤填膺；與同學(xué)們打堵，卻釀出了一場(chǎng)車(chē)禍事故……這一件又一件的事兒再一次地損害了他的心里，使他逐漸的踏入誤入歧途，變成了惹人討厭的搗蛋鬼。
針對我來(lái)講，這本書(shū)不但是一本逗我高興，令我愉快的惡劇全集，也是一位與我同行的愛(ài)人，一位擁有魔法的心靈導師，在我碰到挫敗時(shí)激勵并寬慰我。但該書(shū)也揭露了社會(huì )發(fā)展在文化教育層面所存有的極大難題――大人用自身的方法去擠壓孩子。如同加尼諾常說(shuō)的一樣：“孩子應當重視大人，而大人卻沒(méi)有責任重視孩子�！钡悄菢拥纳鐣�(huì )發(fā)展應當警示大人的反�。翰徽撌锹斆鞯暮⒆�，或是驕縱的搗蛋鬼，都有著(zhù)自身的觀(guān)念，也憧憬自身的日常生活，能和鳥(niǎo)兒一樣隨意地展翅翱翔。成人應當用孩子的目光對待這一多彩的全球，采取合適孩子的方式，也許搗蛋鬼也將蕩然無(wú)存！
搗蛋鬼的全球，有著(zhù)無(wú)窮無(wú)盡想像力，無(wú)窮的想像力，總讓人捉摸不透，但千萬(wàn)別扼殺孩子的這一份天性，也許這一份天性，也是他最珍貴，最非常值得追憶，最有使用價(jià)值的！
搗蛋鬼日記讀后感 篇8
這個(gè)暑假，我看了一本書(shū)叫《搗蛋鬼日記》，我邊讀邊笑。
書(shū)的主人公叫加尼諾，這半年中由于他的調皮搗蛋，他干了許多大人們眼中的壞事，如用釣魚(yú)桿釣走了，他叔叔的最后一顆白牙齒；用槍打中了他姐夫的臉，差點(diǎn)把他姐夫的眼睛打瞎了；弄壞了他姑媽心愛(ài)的植物；捉弄他寄宿學(xué)校的校長(cháng)，拔了他的門(mén)牙……
我覺(jué)得，這本書(shū)很真實(shí)。加尼諾的本質(zhì)不是壞，就是太好動(dòng)了，有報復心，好奇心，對有些事情會(huì )造成什么樣的后果他不知道，他對學(xué)習不是太感興趣。因為對槍的好奇他打中了他姐夫的臉，他絕對不是故意的……所以看完這本書(shū)，我不討厭加尼諾，我覺(jué)得他不是一個(gè)壞孩子。而且加尼諾在經(jīng)歷了很多的事情之后，也慢慢地長(cháng)大了，不是太搗蛋了。
媽媽說(shuō)，因為加尼諾身上，有我的影子，不愛(ài)讀書(shū)、好動(dòng)、好奇、瞎折騰。所以我喜歡他。我覺(jué)得不完全對，也許我對課本不是太感興趣，但是我對課外書(shū)是很喜歡的。
搗蛋鬼日記讀后感 篇9
暑假里，我讀了一本非常有趣的書(shū)，它是意大利著(zhù)名作家萬(wàn)巴的自傳體小說(shuō)《搗蛋鬼日記》。
本書(shū)的主人公加尼諾的媽媽送了加尼諾一本精美別致的日記本，加尼諾就以日記的形式記錄了自己的“傳奇”經(jīng)歷：加尼諾在家里表演魔術(shù)，卻差點(diǎn)射瞎了客人的眼睛；他搞了個(gè)動(dòng)物園，掛在樹(shù)上的“猴子”，竟是鄰居家的小孩；他還把小狗用油漆涂成了橙黃色，成了一只“小獅子”，又把小豬涂成了綠色，變成了一條“小鱷魚(yú)”……
加尼諾真是太富有想象力了，他創(chuàng )造了一個(gè)真正的孩子世界，只有孩子才能做出這樣離奇的事情來(lái)。
可是加尼諾的這些做法卻讓他的爸爸不堪忍受，把他送到了皮埃帕奧羅寄讀學(xué)校。在寄讀學(xué)校，加尼諾發(fā)現校長(cháng)夫人就像一個(gè)暴君一樣粗暴地體罰學(xué)生。有一次，加尼諾和朋友們多吃了一點(diǎn)飯了，就被校長(cháng)夫人關(guān)了一個(gè)月的禁閉�？蓻](méi)想到加尼諾卻在此時(shí)意外地發(fā)現了廚師們用洗了五天碗筷的臟水做瘦肉湯給學(xué)生吃。加尼諾和室友基基諾、布臺等成立了一個(gè)秘密組織。他們想了一個(gè)計謀，把校長(cháng)、校長(cháng)夫人、廚師們痛打了一頓！讀到這里，我覺(jué)得真是大快人心，這些壞人是要打一頓才解氣。
《搗蛋鬼日記》真是一本好書(shū)，書(shū)中加尼諾那些有意無(wú)意的玩笑和惡作劇，都能讓我開(kāi)懷大笑，在笑的同時(shí)也讓我懂得了要做一個(gè)善良、勇敢、正直的男孩子！
搗蛋鬼日記讀后感 篇10
寒假里我讀了<<搗蛋鬼日記>>這本書(shū)。嘉尼諾是書(shū)中的主人公，他是一個(gè)調皮,搗蛋，快樂(lè )而又倒霉的小孩。他把每天所思所想都記錄了下來(lái)。他曾闖下了種種“滔天大罪”。誰(shuí)也不愿撫養這個(gè)“禍害”，被他父親送進(jìn)了寄讀學(xué)校，但他用全部的搗蛋和才能反抗學(xué)校對學(xué)生的虐待，因而又遭到辭退。
嘉尼諾也總好心辦壞事，本來(lái)想給他叔叔換個(gè)新的文件夾，把舊的文件夾給燒了，可沒(méi)想到舊文件夾里有一份重要的文件卻給燒了。叔叔失去了一次重要的官司，也毀掉了叔叔的政治生命�？上攵�，嘉尼諾又受到了一次嚴重的抽打......
看這本書(shū)時(shí),我時(shí)而開(kāi)心，時(shí)而擔心，時(shí)而驚訝，時(shí)而又緊張，我好似眼前出現了一個(gè)活潑調皮的小男孩，簡(jiǎn)直是不能控制自己的情緒。到處去闖禍�？蓳v蛋,貪玩,是孩子的本性.我也曾想到自己,經(jīng)常闖禍。多么想得到大人的理解和支持。
書(shū)中蘊藏著(zhù)快樂(lè )，而快樂(lè )卻徘徊在倒霉邊緣。我發(fā)現“倒霉”一詞經(jīng)常都出現在嘉尼諾的日記里呢!
沒(méi)看過(guò)這本書(shū)的同學(xué)，請快快去看哦，相信你一定會(huì )看見(jiàn)心底的歡笑和委屈。也請大人們也去看看，相信您們也一定能找到童年的記憶，而暗自偷笑。。。不過(guò)請大人們要原諒小孩做的種種錯事，我相信，我們長(cháng)大了后，會(huì )讓您們感到高興與自豪的!
搗蛋鬼日記讀后感 篇11
文中的“搗蛋鬼”其實(shí)是一位天真、善良的孩子，他名叫加尼諾。這本書(shū)主要講天真、善良的加尼諾一心想著(zhù)為別人做點(diǎn)好事，并沒(méi)有惡意，比如：他買(mǎi)煙花是為了慶祝姐姐的婚禮，但卻嚇壞了姐姐。加尼諾想變魔術(shù)，卻打倒別人眼睛……就因為這些事，家人們給他取了個(gè)外號叫“搗蛋鬼”和“災星”。
讀完了《搗蛋鬼日記》，我覺(jué)得加尼諾不應該叫“搗蛋鬼”，因為，加尼諾只是想做好事，而不想搗蛋，但是他總是很不幸，總是要做錯事，如果加尼諾就在我眼前，我想對他說(shuō)：“加尼諾，你不要放棄，總有一天，你不再叫“搗蛋鬼”，總有一天，你不再苦惱；總有一天，幸福就會(huì )來(lái)臨！幸福來(lái)臨了，姐姐們交不會(huì )再嘲笑你，打你、罵你，而是嫉妒你了……
當我想到你難過(guò)的樣子，我也覺(jué)得很難過(guò)；看見(jiàn)你熱淚滾滾的樣子，我覺(jué)得心都要碎了；當看見(jiàn)你開(kāi)心的時(shí)候，我也開(kāi)心；當看見(jiàn)你欣喜若狂的進(jìn)修，我高興地像吃了長(cháng)生不老藥一樣開(kāi)心、快樂(lè )。加尼諾，我陪你一起開(kāi)心一起傷心。而每當讀到加尼諾被誤會(huì )時(shí)，我好像真的看到加尼諾非常非常氣憤的樣子，我都很為加尼諾感到不幸。
我覺(jué)得《搗蛋鬼日記》真是一本好書(shū)！
搗蛋鬼日記讀后感 篇12
在一個(gè)陽(yáng)光普照大地，落葉開(kāi)始鋪滿(mǎn)街頭的秋日，我翻開(kāi)了這本書(shū)－－《搗蛋鬼日記》。
這本書(shū)讓我認識了一個(gè)聰明絕倫又愛(ài)搗蛋的加尼諾。這本書(shū)的開(kāi)頭就是從他媽媽給他買(mǎi)的這本日記開(kāi)始的，加尼諾十分珍惜這個(gè)漂亮的日記本。于是，他將日記本視為自己的小伙伴，每日與它訴說(shuō)自己的故事。這里面包含了他對生活的希望、對大人們的不滿(mǎn)、對探索未來(lái)的渴望等等
在這期間曾發(fā)生過(guò)許多好玩的事情，例如：
有一次他的老師給他們上課，老師問(wèn)了他們一個(gè)問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題是祖國是你的什么？比德站起來(lái)回答：祖國是我的母親。而加尼諾正打著(zhù)盹，老師氣憤地叫他再回答一遍。他自信滿(mǎn)滿(mǎn)地回答：祖國是比德的母親�？粗�(zhù)老師疑惑的表情，他又充道：“因為剛才比德說(shuō)過(guò)了祖國是他的母親……”
像這樣好玩的事還有很多很多。讀這本書(shū)，真是其樂(lè )無(wú)窮，有趣極了。
看完這本書(shū)，我知道了：大人們任何時(shí)候不能匆忙的判斷事情的對錯，應當先了解事情的經(jīng)過(guò)而在判斷。孩子們應該不能滿(mǎn)足于書(shū)本上的知識，要敢于探索，提出自己的問(wèn)題。也就是作為我們孩子應該時(shí)刻保持好奇心。當然也希望家長(cháng)們能越來(lái)越理解我們。
搗蛋鬼日記讀后感 篇13
我喜歡讀許多的書(shū)，最令我印象深刻的，還得算《搗蛋鬼日記》了。
《搗蛋鬼日記》是意大利著(zhù)名作家萬(wàn)巴的著(zhù)作。文中的主人公加尼諾是一個(gè)頑皮的小男孩，很愛(ài)搞惡作劇。他在客廳釣魚(yú)，卻釣下一位老人僅剩的一顆牙齒；他在家里表演魔術(shù)，卻差點(diǎn)射瞎一個(gè)客人的眼睛；他在姐姐的婚禮上把炮仗栓在了姐夫扣眼上點(diǎn)炸了；他搞了一個(gè)動(dòng)物園，掛在樹(shù)上的猴子是鄰居家的小孩......
加尼諾是個(gè)頑皮的男孩，但他本質(zhì)并不壞，加尼諾善良，聰明，熱情，富有正義感和好奇心，喜歡動(dòng)物，討厭虛偽，熱愛(ài)藝術(shù)，只是缺少用腦子思考。加尼諾常常好心辦壞事，常受到大人的厭惡，他沒(méi)有錯，只是沒(méi)有好好思考。
有個(gè)木工在森林里砍了一棵大樹(shù)，做房子的棟梁。他把樹(shù)拖回家，舉起鋸子就鋸。鋸完后，木工發(fā)現木頭太短，只好改做門(mén)框。他提起斧子右砍，砍好后，發(fā)現木頭太薄，只能做扁擔。于是他拿起刨子來(lái)刨。刨完后，木頭刨得太小，只能做刀柄。他操起削刀，一個(gè)勁地削。削完后，又發(fā)現木頭削得太細，只能做牙簽。這時(shí)他滿(mǎn)頭大汗，把牙簽含在嘴里，坐在椅子上喘氣。突然，牙簽斷成兩半。
如果做什么事情都不用腦，什么事都不能成功。有時(shí)，成功就差那么一步之遙，只是需要動(dòng)一下腦筋。
搗蛋鬼日記讀后感 篇14
搗蛋鬼日記是一部日記體小說(shuō)，里面的主人公是一位九歲的小男孩，人們稱(chēng)他為搗蛋鬼加尼諾。而我從這本書(shū)中讀到了許多有趣的故事。搗蛋鬼日記主要講了：“加尼諾收到了她姐姐的啟發(fā)，開(kāi)始學(xué)寫(xiě)日記決心往后把自己的想法和經(jīng)歷的事情都寫(xiě)上去他的日記中記載了他半年的時(shí)間內怎樣把家里攪得天翻地覆甚至毀掉了他的姐夫的政治聲譽(yù)和前途終于成長(cháng)為“不可教誨”的禍星的經(jīng)�！�
在他的搗蛋鬼日記上記載了他在他姐夫和姐姐的婚禮上，把一個(gè)炮仗放在他姐夫衣服的后面的扣眼上，并且把它點(diǎn)著(zhù)了，當炮仗爆炸時(shí)，所人都驚恐萬(wàn)分，只有他自己在哈哈大笑，不過(guò)后來(lái)他被他的父親毒打了一頓之后被關(guān)在一個(gè)小房間里……
其實(shí)我小時(shí)候也跟加尼諾一樣是一個(gè)搗蛋鬼，比如：我小時(shí)候老愛(ài)往家里的洗衣液、洗頭液里裝水，后來(lái)被家長(cháng)發(fā)現毒打了一頓；還有因為貪吃所以經(jīng)常偷吃，被家長(cháng)發(fā)現后罵了我一頓。
令我最難忘的一件做錯的事是在今年的7月6日的那一天，我在家里，手中拿著(zhù)一個(gè)剛剛煮好的開(kāi)水，因為我想快點(diǎn)放好這個(gè)水壺去玩耍，所以加快了速度，但一不小心，要水壺從我手中脫落了，水都灑在了我我表弟的身上；我看著(zhù)我表弟哭得那么厲害，想來(lái)想去都是我不對，所以我就忍著(zhù)痛不說(shuō)，后來(lái)我被家長(cháng)罵了一頓，被表弟的家長(cháng)打了，之后我的手因為沒(méi)有及時(shí)醫治，所以腫得水泡了，這件事，我一直忘不了，一直記在我的心里，以后在我每次看著(zhù)表弟那有著(zhù)一條疤的手都覺(jué)得好慚愧。
自從我看了這一本書(shū)，我就受到了不小的啟發(fā)：你好做事情之前應該先好想清楚做了之后的結果再去做，不然像我這樣魯莽沖動(dòng)的人，貪吃、貪玩、貪睡、貪心的人，不認真去思考的人，是不會(huì )把每一件事都不會(huì )向好的方向進(jìn)展的，只會(huì )向壞的方向進(jìn)展的。
這就是我巜讀搗蛋鬼日記》的讀后感。
搗蛋鬼日記讀后感 篇15
《搗蛋鬼日記》是我最喜歡的一本書(shū)，他記錄了一個(gè)孩子的成長(cháng)過(guò)程，他的歡樂(lè )、委屈、反抗與懺悔，讓我們知道該如何過(guò)一個(gè)快樂(lè )童年。也讓我明白了：那時(shí)的大人心口不一的偽善，對孩子的不尊重，對孩子錯誤的一味懲罰。
主人公加尼諾在客廳釣魚(yú)，卻釣下一個(gè)老人最后一顆牙齒；他在家里表演魔術(shù)卻差點(diǎn)射瞎未來(lái)姐夫的眼睛；他把炮仗放在姐夫扣眼上點(diǎn)炸了……每次闖禍之后，得到的沒(méi)有表?yè)P，全是打罵，其實(shí)加尼諾的本意是好的，只是因好奇天真做錯事，而大人卻不聽(tīng)解釋?zhuān)@就是對小孩的不理解。
加尼諾不光會(huì )惡作劇，更是一個(gè)聰明誠實(shí)充滿(mǎn)正義感的孩子�！芭R死之前，我的精神力量戰勝了絕望情緒。我想到了許多著(zhù)名英雄，如魯濱遜等，他們都經(jīng)歷了絕望考驗。我想在臨死之前留下最后一句話(huà)：一個(gè)不幸被悶死在火車(chē)上的男孩在日記本上寫(xiě)下為自由而死”從這段話(huà)，我感受到加尼諾的才華，他那堅持不懈的精神，也更感受到他的家人沒(méi)有寬容的心，對自己的孩子不認真教育。
沒(méi)錯，現在許多小孩的好心被大人誤解，背上了黑鍋，如果大人用小孩的角度來(lái)思考，也就不會(huì )打罵孩子了。生活中也有這樣的例子：上次我和我一個(gè)朋友去散步，看到一個(gè)小男孩在地上哭，我們隨機去幫忙，哪知他奶奶剛好過(guò)來(lái)，便不聽(tīng)解釋?zhuān)徽J自己看到的，以為我們欺負他孫子……
我現在已經(jīng)長(cháng)大了，想起以前我也很調皮、搗蛋，但看過(guò)《搗蛋鬼日記》這本書(shū)后，我覺(jué)得自己還是很幸福，有著(zhù)能寬恕我的家長(cháng)。有一次，我為了阻止爸爸看電視，悄悄地把備用搖控器拿走了，當老爸看電視時(shí)，我躲在一個(gè)柜子里，一按按鈕電視切換頻道，再一按，電視關(guān)了，老爸看看沒(méi)人，很疑惑，看到老爸的表情，我笑了，隨即老爸發(fā)現了我。因為他知道我調皮，所以只是微微一笑。
《搗蛋鬼日記》生動(dòng)展現了一個(gè)真實(shí)孩子，他們天真無(wú)邪、純潔透明，卻因某些大人的誤解，只能啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出。
搗蛋鬼日記讀后感 篇16
讀完了萬(wàn)巴的《搗蛋鬼日記》后，我發(fā)現這本書(shū)每個(gè)故事都很短，但作者卻把搗蛋鬼的調皮、搗蛋鬼的風(fēng)格全部都體現出來(lái)了。
搗蛋鬼—加尼諾，身為故事的主角，他的性格愛(ài)好，一切都被寫(xiě)在了這幾十篇日記中了，另外他不管什么時(shí)候都寫(xiě)日記，這可是一個(gè)難得的優(yōu)點(diǎn)。
我印象最深的是去羅馬這一篇，故事是這樣的，再過(guò)兩個(gè)小時(shí)，“我”就可以去羅馬了。最新鮮的是爸爸不陪“我”去了，而是把“我”托付給克勞凡奧。蒂利納先生，這句話(huà)中的新鮮事讓我體會(huì )到加尼諾不喜歡跟著(zhù)爸爸。還是在這一章，其中加尼諾把像皮球噴射墨水的情節及那個(gè)被噴到的人的憤怒描述得很有趣，讓我現在想起來(lái)還會(huì )忍不住大笑起來(lái)。
另外我發(fā)現，加尼諾很不注意，小刀、刻刀之類(lèi)的東西不離左右，大家千萬(wàn)不要學(xué)他。
萬(wàn)巴把搗蛋鬼的任何東西連他的自身對家人的好壞態(tài)度都有清楚地描寫(xiě)。
我認為這本書(shū)把男孩子的性格全寫(xiě)了出來(lái)，我很喜歡讀。
搗蛋鬼日記讀后感 篇17
今年暑假，我讀了萬(wàn)把寫(xiě)的《搗蛋鬼日記》，這本書(shū)講述的是加尼諾從九月三十日到三月十二日變成家里的“搗蛋鬼”的事
書(shū)中講了搗蛋鬼每一天所經(jīng)歷的倒霉事每一件倒霉事都是加尼諾想做成好事卻做成了壞事的事，如釣威納齊奧的牙，加尼諾本想讓威納齊奧高興，卻不料把維納奇牙的牙釣下來(lái)了，還有查看瘦肉湯的真假，為馬拉力姐夫爭辯……大人卻錯怪了加尼諾，后來(lái)他被送進(jìn)了寄讀學(xué)校，加尼諾的爸爸看見(jiàn)加尼諾的壞習慣還沒(méi)有改，就把他送進(jìn)了管養院，加尼諾多可憐啊
讀完這本書(shū)我想起童年的委屈，這本書(shū)可以體會(huì )到一個(gè)道理：大人說(shuō)的話(huà)也不是全對的，要相信自己，如果覺(jué)得自己做的事做得對，就可以跟家長(cháng)辯論，我們往往想做好事卻做成了壞事，還被父母說(shuō)了一頓，我們一定不要學(xué)搗蛋鬼，這樣會(huì )給父母帶來(lái)麻煩。
我們要做一個(gè)不搗蛋，不做壞事的乖小孩！
搗蛋鬼日記讀后感 篇18
假期里，我讀了意大利作家萬(wàn)巴寫(xiě)的《搗蛋鬼日記》一書(shū)，它以日記的形式記述了主人公加尼諾日常生活中所發(fā)生的種。種趣事，讀著(zhù)讀著(zhù)就會(huì )讓我捧腹大笑。加尼諾是一個(gè)善良卻經(jīng)常好心辦壞事的男孩，因為他的調皮搗蛋大家送他“搗蛋鬼”的稱(chēng)號。
有一次，加尼諾到瑪蒂苔夫人家里玩，看到一只鸚鵡被關(guān)在籠子里，出于對鸚鵡的憐憫，加尼諾打開(kāi)了鳥(niǎo)籠放出了鸚鵡，結果鸚鵡一飛出籠子就被旁邊的貓咬死了，為了懲罰貓，加尼諾打開(kāi)水龍頭用水沖貓，最后卻由于力氣小，關(guān)不上水龍頭，弄得家里一片狼藉。通過(guò)這件事說(shuō)明加尼諾本身是善良的，心里老想著(zhù)做好事，卻因為不妥，產(chǎn)生了壞結果。
這本書(shū)通過(guò)記述加尼諾的種。種表現及大人對他的懲罰，又讓我對他產(chǎn)生深深地同情，我覺(jué)得作為父母首先要了解孩子，而不是一味的訓斥、打罵，那樣只會(huì )適得其反。
我們都應該學(xué)習加尼諾那種善良、樂(lè )于助人的精神，并在以后的生活中注意吸取教訓，做事前考慮清楚，減少錯誤，力爭把事情做好。
搗蛋鬼日記讀后感 篇19
在暑假中，我讀了一本叫《搗蛋鬼日記》，這本書(shū)充滿(mǎn)著(zhù)幽默的色彩，上演了主人公在半年里種種傳奇的搗蛋經(jīng)歷，它讓我在發(fā)笑之余還能獲得一定的啟示。每個(gè)人都可以在這里找回童年的快樂(lè )和委屈�，F在，就讓我一吐為快吧！
這本書(shū)的主人公名叫加尼諾，他在9歲時(shí)就受到姐姐的啟發(fā)學(xué)寫(xiě)日記，記錄他每天經(jīng)歷過(guò)的事。
有一個(gè)故事讓我記憶猶新，內容是這樣的：在一次拉丁語(yǔ)課上發(fā)生了一件事，非常有意思。加尼諾和同桌菜佐從他叔叔商店拿來(lái)一些粘鞋用的膠，趁老師喊同學(xué)馬里奧·貝蒂提問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候，加尼諾就把粘膠放在馬里奧·貝蒂的椅子上，當馬里奧·貝蒂坐下的時(shí)候，這團膠粘住了他的褲子，后來(lái)，他們倆人大吵起來(lái)！
看完了這個(gè)故事，我想到了自己，想想自己平時(shí)的所作所為真是羞愧難當，我不就是現實(shí)版的加尼諾嗎？加尼諾給他的親戚們惹了那么多麻煩，我不也讓爸爸媽媽傷透了腦筋嗎？想想真是不應該！
但是我又發(fā)現，我的搗蛋事件真的是因為好奇心，好玩心而引起來(lái)的，具有豐富想象力的一個(gè)創(chuàng )意點(diǎn)子。我們的天性是善良、天真、可愛(ài)。不信的話(huà)，你可以去看《搗蛋鬼日記》這本書(shū)或者是回想一下你的搗蛋童年生活，這本書(shū)里的與你童年生活的哪一個(gè)搗蛋的的天性不是好的呢？所以，請大人們原諒我們做的種種錯事，我相信，我們長(cháng)大了后，會(huì )讓你們感到高興與自豪的！
搗蛋鬼日記讀后感 篇20
假期里讀了一本意大利著(zhù)名文學(xué)家萬(wàn)巴的自傳體小說(shuō)《搗蛋鬼日記》。書(shū)中的主人公加尼諾天真爛漫，喜歡開(kāi)玩笑，可是他常常因為好奇心而出差錯。正是由于他這些所謂的“豐功偉績(jì)”，而搞得家里雞犬不寧。他怪異的行為甚至毀掉了他親姐夫的政治聲譽(yù)和光明的前途。當然這也就少不了大人對他的訓斥，他甚至被父親打得屁股開(kāi)了花，只能趴著(zhù)寫(xiě)日記。大人們就是這樣從不設身處地為加尼諾著(zhù)想，要知道做錯事只是因為孩子的無(wú)知、頑劣、調皮，孩子并沒(méi)有想到要造成多么嚴重的后果�？墒谴笕酥皇且晃兜貙⒆雍秦�，而忘掉了從另外一個(gè)角度進(jìn)行善意的引導。大人們反而把加尼諾送進(jìn)了環(huán)境尤為惡劣的皮埃帕奧利寄讀學(xué)校進(jìn)行所謂的“好好悔改”。
讀完這本書(shū)，我深深地感觸到：孩子的內心世界，大人們?yōu)槭裁床蝗チ私饽�？總是一味地責怪、訓斥。這能從根本上解決問(wèn)題嗎？這讓我不禁聯(lián)想到從前的家庭，在計劃生育之前，一個(gè)家庭里有四五個(gè)孩子或者更多。那時(shí)的大人根本沒(méi)有能力去滿(mǎn)足孩子更多的物質(zhì)需求，只要把孩子喂飽，不讓他們餓著(zhù)就行了。有時(shí)，心情不好了就拿孩子當出氣筒。因此那時(shí)的孩子做事格外小心，抗打擊的能力也較強。如果兩個(gè)孩子發(fā)生爭吵，大的孩子也往往會(huì )受到大人的批評甚至是打罵……用一個(gè)不恰當的比喻來(lái)說(shuō)，那時(shí)的孩子就像一棵草，時(shí)而會(huì )遇到和風(fēng)細雨的撫慰，時(shí)而會(huì )遇到狂風(fēng)暴雨的襲擊。孩子因此變得更堅強，更能承受委屈。
想想現在的孩子，一般一個(gè)家庭有一個(gè)孩子，最多也就是兩個(gè)。加上人們的物質(zhì)生活水平大大提高，因此對孩子的愛(ài)也就變味了：含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了。孩子要什么就給什么，孩子想干什么就讓他干什么。孩子成了名副其實(shí)的“和田白玉”，孩子儼然是國家的一級保護動(dòng)物“大熊貓”。這樣，使孩子認為做什么事都應該，享受父母的勞動(dòng)成果理所當然，浪費父母的心血無(wú)可厚非。這種愛(ài)是名副其實(shí)的“溺愛(ài)”，既毀了孩子，又拖累了父母。
由“草”到“寶”是件令孩子高興的事，但是如果過(guò)度了，這種疼愛(ài)就變成了溺愛(ài)，就有“見(jiàn)了棺材才掉淚”的后果，但為時(shí)已晚。所以，大人應該多從孩子的角度考慮問(wèn)題，既要讓孩子過(guò)得快樂(lè )，也要考慮孩子的要求是否合理，不可一求百應，不分是非。
搗蛋鬼日記讀后感 篇21
這幾天，我看完了一本書(shū)，名叫《搗蛋鬼日記》，書(shū)中講述的是一個(gè)搗蛋鬼的一本日記，里面記載了他干的種種壞事，比如：他在姐姐的婚禮上把炮仗拴在了姐夫的扣眼上;他在客廳表演魔術(shù)，幾乎射瞎了一個(gè)客人的眼睛;他在家里釣魚(yú)，卻釣下了一個(gè)老人的牙齒;他在火車(chē)上悄悄落下了緊急制動(dòng)閘，僅僅出于好奇;他搞了一個(gè)動(dòng)物園，掛在大樹(shù)上的“猴子”是鄰居家的小孩......他媽媽說(shuō)，因為有了他，她成了世界上最不幸得女人，他就是搗蛋鬼加尼諾，一個(gè)總是因好心而闖禍的孩子，怎么樣，淘氣吧。
本書(shū)的作者是萬(wàn)巴(1858—1920)，是意大利著(zhù)名的兒童文學(xué)作家和詩(shī)人，他的真名叫露易基·貝臺利，生于佛羅倫薩。當過(guò)鐵路職員、記者，后來(lái)主要從事兒童文學(xué)的創(chuàng )作。192017年，他為孩子們創(chuàng )辦了《星期天日記》報，不久就在這份報上發(fā)表了他著(zhù)名的小說(shuō)《搗蛋鬼日記》獲得了巨大的成功。
一本絕對會(huì )令你捧腹大笑的日記，一次每個(gè)大人都不能錯過(guò)的快樂(lè )閱讀，每個(gè)人都可以從本書(shū)中找回童年所有的快樂(lè )和委屈，你一定不要錯過(guò)哦!
搗蛋鬼日記讀后感 篇22
這是一部自傳式小說(shuō)，作者萬(wàn)巴把自己代入到小主人公加尼諾身上，以日記的形式，講述了自己既委屈又溫暖的童年。
加尼諾在家里表演魔術(shù)，卻險些射瞎了一位客人的眼睛；在姐姐的婚禮上，把炮仗拴著(zhù)姐夫的扣眼上點(diǎn)炸了；他用木條把龍膽草捅高，卻捅翻了盆子，為了讓姑媽高興，好心卻辦了壞事；在姐姐們的舞會(huì )上，“搗蛋鬼”竟穿上裙子，涂了腮紅扮起了“淑女”……這全都是加尼諾幽默有趣的“英雄事件”，但是，搗蛋事這本書(shū)的全部含義嗎？答案是“no”！
“說(shuō)起來(lái)難以相信，在我掉進(jìn)河里的一剎那，我只是想到：這下子爸爸，媽媽?zhuān)憬銈儗⒁驗樗麄兩磉厸](méi)有我而高興了！他們將再也不會(huì )說(shuō)是我毀了這個(gè)家了！他們再也不用叫我”搗蛋鬼“的外號了！”
“我的日記，我太絕望了！當我被關(guān)在自己的小房間時(shí)，我感到只有把悲哀像你傾訴，心里才好受些！”
這些悲傷，另人心酸的話(huà)語(yǔ)竟出自一個(gè)九歲男孩兒之口，是什么導致他這樣呢？是暴力！每當加尼諾做錯事，作為家長(cháng)，他們只會(huì )用實(shí)施暴力行為來(lái)“教育”他，加尼諾稍一辯解，他們就認為他在狡辯，沒(méi)有認識到錯誤。如果加尼諾的父母看到他日記本上這些傷心的話(huà)，他們還會(huì )這么做嗎？每個(gè)父母都想讓自己的孩子和別人家的孩子一樣乖巧，聽(tīng)話(huà)。但是，教育方法不同，結果往往也就不一樣。就比如加尼諾吧，他其實(shí)并不壞，只是有著(zhù)純真的本性：頑皮。但是，他的父母一心想改變他，動(dòng)不動(dòng)就暴力解決，只會(huì )讓加尼諾更加激烈的對抗，搗蛋的更加出格。
所以，我想告訴家長(cháng)們：怎樣讓我們好，怎樣讓我們擁有正直，善良的品質(zhì)，不是用巴掌，拳頭，而是與我們溝通，聽(tīng)聽(tīng)我們的心里話(huà)吧！
搗蛋鬼日記讀后感 篇23
臧克家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就像交了個(gè)益友�！苯裉煳乙v的是意大利作家露易基.貝臺利寫(xiě)的搗蛋鬼日記。今天我們就來(lái)讀一讀吧！
文中的“搗蛋鬼”其實(shí)是一位天真、善良的孩子，他名叫加尼諾。這本書(shū)主要講天真、善良的加尼諾一心想著(zhù)為別人做點(diǎn)好事，并沒(méi)有惡意，比如：他買(mǎi)煙花是為了慶祝姐姐的婚禮，但卻嚇壞了姐姐。加尼諾想變魔術(shù)，卻打倒別人眼睛……就因為這些事，家人們給他取了個(gè)外號叫“搗蛋鬼”和“災星”。
讀完了《搗蛋鬼日記》，我覺(jué)得加尼諾不應該叫“搗蛋鬼”，因為，加尼諾只是想做好事，而不想搗蛋，但是他總是很不幸，總是要做錯事，如果加尼諾就在我眼前，我想對他說(shuō)：“加尼諾，你不要放棄，總有一天，你不再叫“搗蛋鬼”，總有一天，你不再苦惱；總有一天，幸福就會(huì )來(lái)臨！幸福來(lái)臨了，姐姐們交不會(huì )再嘲笑你，打你、罵你，而是嫉妒你了……
當我想到你難過(guò)的樣子，我也覺(jué)得很難過(guò)；看見(jiàn)你熱淚滾滾的樣子，我覺(jué)得心都要碎了；當看見(jiàn)你開(kāi)心的時(shí)候，我也開(kāi)心；當看見(jiàn)你欣喜若狂的進(jìn)修，我高興地像吃了長(cháng)生不老藥一樣開(kāi)心、快樂(lè )。加尼諾，我陪你一起開(kāi)心一起傷心。而每當讀到加尼諾被誤會(huì )時(shí)，我好像真的看到加尼諾非常非常氣憤的樣子，我都很為加尼諾感到不幸。
我覺(jué)得《搗蛋鬼日記》真是一本好書(shū)！
搗蛋鬼日記讀后感 篇24
我是個(gè)小書(shū)迷，讀過(guò)好多的書(shū)，但最令我印象深刻的，還得算《搗蛋鬼日記》了，此書(shū)是意大利著(zhù)名的文學(xué)家和詩(shī)人萬(wàn)巴的代表作，小說(shuō)充滿(mǎn)著(zhù)幽默，故事的主人公是一位九歲的小男孩，他善良、勇敢、正直，人們稱(chēng)他為“搗蛋鬼”加尼諾，他常常好心辦壞事，它讓我們在發(fā)笑之余，獲得了一定的教益，真是受益匪淺��！
“搗蛋鬼”加尼諾很愛(ài)搞惡作劇，做了許多讓人啼笑皆非的事情。就在他9歲生日時(shí)，得到了一本十分珍貴的日記本，綠綢的封面讓日記本顯得很特別，加尼諾十分珍惜，于是他將日記本視為自己的小伙伴，每日訴說(shuō)自己的故事??
下面我就講一個(gè)關(guān)于他的故事：貝蒂娜姑媽有一盆心愛(ài)的龍膽草，加尼諾為了讓姑媽高興，就在龍膽草下面綁了一根小木棒，貝蒂娜姑媽打水時(shí)，加尼諾趁姑媽不注意，將小木棒往上頂了一下，龍膽草順勢長(cháng)高了一截。貝蒂娜姑媽回來(lái)見(jiàn)了十分驚訝。姑媽又轉身去拿剪刀修剪龍膽草的枝葉，加尼諾就又把小木棒頂了一下，貝蒂娜姑媽見(jiàn)龍膽草驚人的生長(cháng)速度，高興的差點(diǎn)暈過(guò)去。姑媽就這樣目瞪口呆地看著(zhù)龍膽草不斷往上躥。忍不住發(fā)出“啊—呀—”的驚呼！加尼諾越頂越開(kāi)心，一不留神就將花盆頂翻了，貝蒂娜姑媽這才恍然大悟，看著(zhù)搗蛋的加尼諾真是哭笑不得，此事?lián)Q來(lái)的是嚴厲的斥責。
對照作品聯(lián)系自己，現在的我也是如此的調皮，如此的搗蛋，沒(méi)少受到爸媽的責打和訓斥。比如有一次我看到爸爸把眼鏡摘下來(lái)放到
桌子上，覺(jué)得好奇，心想戴上眼鏡一定很好玩，就戴在自己的眼上，結果沒(méi)走幾步自己就摔了個(gè)大跟頭，把腳崴了，還把爸爸的眼鏡也摔碎了，事后遭到了爸爸的一頓嚴厲訓斥。其實(shí)我們的這些搗蛋事件都是因為好奇心，好玩心而引起的，希望家長(cháng)們不要太過(guò)較真，原諒我們做過(guò)的種種錯事，多一些寬容吧！我們現在的這些過(guò)錯行為，是人生旅途上的一個(gè)過(guò)渡階段，本階段的“搗蛋”也可能有利于我們今后的健康成長(cháng)，請家長(cháng)們相信我們，我們長(cháng)大了一定會(huì )讓你們感到自豪和驕傲的。
《搗蛋鬼日記》這本書(shū)，我是百看不厭，因為書(shū)中有我們共同的秘密，它活現了兒童的天性，讓人在幽默與歡笑之間，重溫了一段快樂(lè )而委屈的童年時(shí)光！
搗蛋鬼日記讀后感 篇25
一些兒童文學(xué)類(lèi)的書(shū)籍深受孩子和家長(cháng)的喜愛(ài)我也是其中之一我經(jīng)�？催@些兒童文學(xué)書(shū)。
一天在圖書(shū)館里我突然間發(fā)現了一本《搗蛋鬼的日記》。這本書(shū)的作者是露曷基·貝臺利他是意大利的著(zhù)名兒童文學(xué)作家和詩(shī)人�！稉v蛋鬼的日記》共出版過(guò)101次還曾被拍成電視劇和電影。于是我便拿起書(shū)本隨手翻看起來(lái)�？粗�(zhù)看著(zhù)我被書(shū)中的內容深深地吸引了……
在這本書(shū)里我讀出了這本書(shū)里的主人公加尼諾被人們稱(chēng)為“搗蛋鬼”。加尼諾受到姐姐的啟發(fā)學(xué)寫(xiě)日記決心把自己的想法和經(jīng)歷的事情都記到上面去。日記記載了他在半年時(shí)間里怎樣把家里攪得天翻地覆甚至毀掉了他姐夫的政治聲譽(yù)和前途終于成為“不可教誨”的禍星的經(jīng)過(guò)。
我讀了這本書(shū)深刻地體會(huì )到：在兒童的教育上許多過(guò)錯來(lái)自大人而不是孩子不肯改正錯誤。作為大人就要了解孩子的心理不要過(guò)于自信不能總以大人的身份訓斥孩子在不少情況下孩子的意見(jiàn)和想法是有道理的。
希望家長(cháng)不要對孩子進(jìn)行毆打應該教育好孩子大人的表率是作用非常重要的。
搗蛋鬼日記讀后感 篇26
今天，我讀完一本書(shū)《搗蛋鬼日記》，學(xué)到了好多知識！
故事事情是這樣的：1897年9月20日加尼諾出生。爸爸送她把*槍?zhuān)话⑦_姐姐送他件衣服；維基妮婭姐姐送他副釣竿、溝、線(xiàn)；露伊莎姐姐送他一個(gè)文具盒和一只紅藍鉛筆；媽媽送他一個(gè)日記本。在這些禮物中加尼諾最喜歡維基妮婭姐姐和媽媽送他的禮物，因為維基妮婭姐姐送他的是一副釣竿、溝、線(xiàn)，他喜歡釣魚(yú)。媽媽送他的是一個(gè)筆記本，他可以把每天發(fā)生的事情記錄下來(lái)，他的三個(gè)姐姐也是這樣的�？墒撬恢缹�(xiě)什么？就想先畫(huà)畫(huà)畫(huà)，再抄一段阿達姐姐的日記，就行了！
阿達姐姐很希望那個(gè)小老頭永遠不來(lái)自己家，可是晚上那個(gè)小老頭又來(lái)了，阿達姐姐不喜歡小老頭……
兩頁(yè)抄完了，加尼諾拿著(zhù)日記本下樓了，阿道爾夫。皮塔尼先生來(lái)了，他看到加尼諾的日記本，就讓他念念，當他念到阿達姐姐寫(xiě)的日記時(shí)，阿達姐姐哭了，道爾夫卡。塔尼先生說(shuō)：“你為什么寫(xiě)混賬的話(huà)？”那是阿達姐姐寫(xiě)的，阿道爾夫。皮塔尼先生走了，可加尼諾不明白？
搗蛋鬼日記讀后感 篇27
這個(gè)暑假我讀了一本生動(dòng)有趣的書(shū)——《搗蛋鬼日記》，作者是意大利著(zhù)名兒童文學(xué)家萬(wàn)巴，他也是一位小有名氣的詩(shī)人。
書(shū)里講的是一個(gè)人稱(chēng)“搗蛋鬼”男孩加尼諾的種種搗蛋經(jīng)歷。他總是給大家帶來(lái)無(wú)窮無(wú)盡的麻煩，也總是有意無(wú)意地給身邊的人惹上麻煩。比如：他喜歡釣魚(yú)，卻意外地釣下一個(gè)老人的一顆牙齒；他想做個(gè)魔術(shù)師，在家中表演魔術(shù)時(shí)，卻差點(diǎn)射瞎了一位客人的眼睛；他搞了一個(gè)動(dòng)物園，掛在樹(shù)上的猴子竟是鄰居家的小孩……雖說(shuō)如此，但加尼諾勇敢善良、有愛(ài)心、也非常樂(lè )于助人。他覺(jué)得大人很虛偽，說(shuō)一套，做一套，總是不敢顯露自己真實(shí)的一面。
加尼諾是一個(gè)很喜歡探索的孩子，對一切事物都充滿(mǎn)了好奇心，沒(méi)有什么點(diǎn)子是他想不到的，也沒(méi)有什么事是他不敢做的�？删褪且驗閺娏业暮闷嫘暮瓦@些稀奇古怪的想法，他總會(huì )惹出一些麻煩。這讓我想起了自己的一些趣事，那時(shí)我兩歲，爸爸正在修電腦主機，我覺(jué)得好奇，就拿著(zhù)螺絲刀學(xué)著(zhù)爸爸的樣子對著(zhù)電腦搗來(lái)?yè)v去，趁爸爸不注意，我對著(zhù)電腦使勁一捅，結果電腦差點(diǎn)修不好，爸爸哭笑不得。我覺(jué)得我們應該像加尼諾一樣，善于動(dòng)腦，勇于探索，對新鮮事物多加思考，這不僅會(huì )使自己的能力得到鍛煉，還會(huì )讓我們的童年更加豐富多彩。
從書(shū)中我還感受到了作者對美好童年的回憶，所以我們應該珍惜現在的每一天，多學(xué)習，多思考，不讓自己的童年留有遺憾。
搗蛋鬼日記讀后感 篇28
今天我讀了《搗蛋鬼日記》這是意大利著(zhù)名作家、詩(shī)人萬(wàn)巴的一篇代表作。書(shū)雖然很厚，但是，我卻津津有味的一鼓作氣的把它讀完了。因這本書(shū)寫(xiě)的很生動(dòng)很有趣。
這本書(shū)的內容寫(xiě)的是加尼諾九歲生日時(shí)媽媽送了他一個(gè)日記本，他用日記本記載了他八個(gè)月內怎樣把家里攪的翻天覆地的，但媽媽卻很無(wú)可奈何因為他還小呢！
我讀完本書(shū)我覺(jué)得加尼諾好奇心很強，但每次都是因為好奇心強惹的禍。舉個(gè)例子；有一次，他坐火車(chē)去羅馬，在火車(chē)上由于他的好奇，把警報器拉響，結果害的火車(chē)緊急停車(chē)，還招來(lái)了五、六個(gè)鐵路職工，最后還害帶他來(lái)的叔叔罰了款。我覺(jué)得加尼諾真是太調皮了！通過(guò)這件事讓我明白到，我們不能因為自己的好奇心，在公共場(chǎng)所隨意亂摸、亂碰、亂拉，最后自己受傷害，給別人帶來(lái)麻煩，甚至還會(huì )造成無(wú)法想象的后果！
我讀到加尼諾在寄宿學(xué)校讀書(shū)時(shí)，由于不想天天喝大米粥，所以他們偷偷把煤油淋在大米上，害得學(xué)校最后不能用大米做粥而改變主食，變成了美味可口的西紅柿湯。他讓全校同學(xué)都喝上了美味的西紅柿湯，不再喝討厭的大米粥。我覺(jué)得加尼諾這樣不好。雖然他讓大家喝上了美味的西紅柿湯，但是他浪費了很多大米。如果是我，我會(huì )向校長(cháng)提議以后不要天天喝大米粥，經(jīng)常換換花樣讓我們得到各種各樣的營(yíng)養。這樣既沒(méi)有浪費糧食又讓同學(xué)們吃到可口的飯菜。
讀了《搗蛋鬼日記》以后，我感受到加尼諾有一個(gè)快樂(lè )的童年，是一個(gè)聰明調皮的孩子。同時(shí)讓我也知道做什么事情都要認真思考，要對自己的行為負責。
搗蛋鬼日記讀后感 篇29
在這個(gè)暑假里，我讀了一本超級有意思的書(shū)，它就是大名鼎鼎的《搗蛋鬼日記》。我覺(jué)得這個(gè)書(shū)名很好玩，便翻開(kāi)看起來(lái)，沒(méi)想到一看，自己就像被膠水黏住了一樣，拿著(zhù)這本書(shū)就放不下了。
這里面的主人公加尼諾是一個(gè)頑皮的小男孩，他最喜歡搞惡作劇，還常常喜歡打抱不平，卻不考慮后果。
雖然加尼諾愛(ài)搗蛋，親朋好友都為之頭疼，但偶爾也會(huì )歪打正著(zhù)。比如在科拉托爾醫生家，為了報復嘲笑他的花花公子，便在他做燈光浴的時(shí)候，用大蒜猛擦他的臉，沒(méi)想到卻發(fā)明了醫學(xué)界從未有過(guò)的治療方法“燈光浴+大蒜擦臉”。
加尼諾還是大人們之間的一個(gè)“悄悄話(huà)傳聲筒”。比如說(shuō)他聽(tīng)到了馬拉利律師向姐姐露依莎抱怨他叔叔威納齊奧“老是不死”，“希望他早死，好繼承他的遺產(chǎn)”，罵他“吝嗇鬼”，姐姐也說(shuō)他“守財奴”，加尼諾就馬上不顧一切地報告給了威納齊奧先生，而且還把女傭人切西拉給他起的外號“水果凍”也一股腦地說(shuō)了出來(lái)�？赡芗儩嵉那形骼ㄍ{齊奧先生是這么形容切西拉的）一輩子也想不到就是因為這個(gè)外號，卻意外獲得了一萬(wàn)里拉的遺產(chǎn)，而馬拉利律師也不會(huì )想到，就是因為自己管不好嘴與思想，并讓加尼諾聽(tīng)到了，從而自己失去了一筆數目可觀(guān)的財產(chǎn)。
加尼諾身上發(fā)生的每一個(gè)故事都非常引人入勝，最讓我喜歡的日記就是捉弄可憐蟲(chóng)校長(cháng)及其暴力的夫人，還有發(fā)明令人憎恨的瘦肉湯的可惡廚子，這次搗蛋卻是一次最解氣又搞笑而且是正義的行為。
讀完這本書(shū)以后，我認真地思考了一下“搗蛋”這個(gè)詞，搗蛋也要有分寸，一定要考慮后果，為自己的行為負責，這樣你長(cháng)大了才能成為一個(gè)能擔當的人。
搗蛋鬼日記讀后感 篇30
這個(gè)暑假，學(xué)校推薦書(shū)目中有一本書(shū)叫《搗蛋鬼日記》，我一看題目就喜歡這本書(shū)，去寧波書(shū)城買(mǎi)來(lái)了這本書(shū)。我一口氣讀完，邊讀邊笑。下面就說(shuō)說(shuō)這本書(shū)吧。
書(shū)中的小主人公叫加尼諾，這本書(shū)就是他自己寫(xiě)的日記。日記中記錄了他頭年9月到第二年3月半年的生活。這半年中，由于他的調皮搗蛋，他干了許多大人們眼中的壞事，如抄襲他姐姐的日記；弄壞了他姑媽心愛(ài)的植物，捉弄他寄宿學(xué)校的校長(cháng)；用釣魚(yú)竿釣走了他姐夫叔叔的最后一顆牙齒；用槍打中了他姐夫的臉，差點(diǎn)把他姐夫的眼睛打瞎…。我覺(jué)得，這本書(shū)很真實(shí)，加尼諾的本質(zhì)不是壞，就是太好動(dòng)，有報復心、好奇心，對有些事情會(huì )造成什么樣的后果他不知道，他對學(xué)習不是太感興趣。因為不喜歡枯燥的學(xué)習，他抄襲姐姐的日記；因為好奇，他弄壞了姑媽的植物；因為寄宿學(xué)校的校長(cháng)自私，自己吃好的，卻只給孩子們吃粥，所以他捉弄校長(cháng)；因為對槍的好奇他打中了姐夫的臉，他絕對不是故意的…所以看完這本書(shū)，我不討厭加尼諾，我覺(jué)得他不是一個(gè)壞孩子。而且加尼諾在經(jīng)歷了很多事情之后，也慢慢地長(cháng)大了，不是太搗蛋了。
媽媽說(shuō)，因為加尼諾身上有我的影子，不愛(ài)讀書(shū)，好動(dòng)，好奇，瞎折騰，所以我喜歡他。我覺(jué)得不完全對，也許我對課本不是太感興趣，但是我對課外書(shū)是很喜歡的，我看過(guò)很多的書(shū)籍，中外故事，歷史類(lèi)、戰爭類(lèi)、科技類(lèi)，等等。這本就是其中的一本，推薦給大家看哦，希望大家都喜歡。
搗蛋鬼日記讀后感 篇31
《搗蛋鬼日記》是由意大利著(zhù)名兒童文學(xué)家萬(wàn)巴寫(xiě)的一部自傳體小說(shuō)，是作者童年生活的真實(shí)寫(xiě)照�！稉v蛋鬼日記》是歐洲一部家喻戶(hù)曉的經(jīng)典名著(zhù)�！稉v蛋鬼日記》是一本很多大人與孩子都喜歡讀的書(shū)�！稉v蛋鬼日記》中的主人公加尼諾就像我們班的一個(gè)可愛(ài)機靈的淘氣包一樣，那么熟悉，沒(méi)有距離。有次加尼諾想讓姑媽開(kāi)心，就把姑媽最?lèi)?ài)的龍膽草做了手腳。姑媽起床時(shí)，加尼諾往上一頂，姑媽驚嘆道：“哦，知道嗎，你長(cháng)高了！”為了讓姑媽“開(kāi)心到底”，她離開(kāi)一次，加尼諾就把花往上捅，驚喜的姑媽只顧喊“啊”，直到花盆被加尼諾捅翻，才恍然大悟，轉身去拿棍子。加尼諾僅僅只是出于好心，可是大家每次都會(huì )認為那是他在搗蛋。所以家里人都視他為“搗蛋鬼”。從沒(méi)有人把他的乖孩子看，都認為他會(huì )帶來(lái)霉運。是全家倒霉的來(lái)源是全家最討厭的人，甚至不想見(jiàn)到他。而我覺(jué)得雖然很討厭，但是很可愛(ài)，如果有這樣一個(gè)弟弟，我一定會(huì )很開(kāi)心的，會(huì )覺(jué)得很好笑，不會(huì )像他的家人一樣排斥他，而是陪他一起搗蛋，一起惡作劇，一起玩耍，一定很開(kāi)心。
有次他日記中寫(xiě)“我的好媽媽?zhuān)偨逃也灰鲋e，她說(shuō)僅撒次謊就得去地獄關(guān)七年。但有天裁縫來(lái)我家收工錢(qián)，她卻讓卡泰利娜對裁縫說(shuō)她不在家，我為了不讓她去地獄被關(guān)，就跑到門(mén)口大喊：‘她撒謊，媽在家！’結果我得到的獎賞是一記響亮的耳光�！睆闹锌梢泽w會(huì )出加尼諾對姐姐和媽媽的關(guān)心，對她們的擔心，還有姐姐和媽媽不會(huì )理解加尼諾的良苦用心即便加尼諾只是“好心辦壞事”，卻還是一再受到家人的責打，因為沒(méi)人愿意聽(tīng)或相信他的解釋?zhuān)�，他只能把心事將給日記聽(tīng)。
有段讓我驚訝：一天，加尼諾把鳥(niǎo)從籠里放出，抱著(zhù)貓在旁看。不留神，貓竄出，咬死鳥(niǎo)。于是加尼諾把貓拎到水龍頭下用水猛沖，懲罰這只殘忍的貓。很久以前，大人都認為“黃金棍下出孝子”，可大人關(guān)心過(guò)棍下的“孝子”嗎？棍下的“孝子”長(cháng)大后對自己的孩子也是一頓打。多年來(lái)，我們一直推薦看《愛(ài)的教育》，說(shuō)之中有著(zhù)深深?lèi)?ài)的教育，但我們真的受到了愛(ài)的教育嗎？還是那古老的黃金棍法？
讀了《搗蛋鬼日記》后，是我知道快樂(lè )在倒霉的邊緣！
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