《這樣愛(ài)你剛剛好》讀后感范文（精選6篇）
當品讀完一部作品后，你有什么領(lǐng)悟呢？是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了�，F在你是否對讀后感一籌莫展呢？下面是小編整理的《這樣愛(ài)你剛剛好》讀后感范文（精選6篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《這樣愛(ài)你剛剛好》讀后感1
天空讀懂雄鷹，方能給其博大的舞臺；大地讀懂小草，才能給其肥沃的土壤；父母讀懂孩子，才能給其健康的成長(cháng)環(huán)境。手捧這本父母教材——《這樣愛(ài)你剛剛好，我的七年級孩子》，內心激蕩，受益匪淺，我更加堅信懂孩子的愛(ài)才是真正的愛(ài)！
這本書(shū)從正確認知七年級少年所處階段特點(diǎn)、如何幫助該階段的少年適應成長(cháng)變化以及父母如何主動(dòng)轉化教育方式等方面進(jìn)行了細致具體的闡述，集理論與實(shí)操、科學(xué)與生活為一體，為正處于該階段的父母帶來(lái)了更清晰地指導。書(shū)中涉及的很多內容正是我在與孩子相處過(guò)程中遇到的一些問(wèn)題，比如《做情緒的主人》、《孩子發(fā)育早，為身體變化而苦惱》、《孩子沉迷漫畫(huà)書(shū)，怎么辦》等章節我反復看了幾遍，作為一名初中班主任和兩個(gè)孩子的媽媽?zhuān)@些不僅是我和自己孩子相處中遇到的問(wèn)題，也是很多家長(cháng)反饋的普遍問(wèn)題。
隨著(zhù)孩子慢慢長(cháng)大，學(xué)習與生活壓力越來(lái)越大，父母正處于事業(yè)的巔峰階段，當孩子成長(cháng)遇到一些問(wèn)題時(shí)，很多父母不能很好地掌控自己的情緒，無(wú)形之間會(huì )給孩子的情緒帶去負面的影響。
久而久之，孩子的負面情緒越積越多，終究會(huì )爆發(fā)出來(lái)，于是家庭就會(huì )陷入無(wú)休無(wú)止的紛爭當中，親子相處的不和諧會(huì )導致父母苦口婆心的教育費力不討好。當然，并不是家長(cháng)的負面能量不傳遞給孩子，孩子心中就沒(méi)有負面能量了，畢竟孩子有自己的思考和固定的活動(dòng)場(chǎng)所，有自己的同學(xué)和老師，自然也會(huì )有其他負面能量。幫助孩子清理負面能量唯一的方式就是讓孩子說(shuō)出來(lái)，就像很多女性喜歡嘮叨一樣，其實(shí)嘮叨的過(guò)程就是清理自己心中的負面垃圾的過(guò)程，所以要常常地清理、常常地溝通，不要隨便指責抱怨孩子，不要在孩子傾訴的過(guò)程中訓斥和教育孩子。所以，父母要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)、做孩子的朋友，學(xué)會(huì )換位思考、懂得照顧孩子的感受，這些對青春期特別是剛進(jìn)入初中的七年級孩子而言非常重要。
我一個(gè)朋友家的小孩，在家里被爸爸媽媽多次提醒：“你要多看看書(shū)�！薄敖o你買(mǎi)了這么多的書(shū)，你怎么就是不喜歡看呢�！边@孩子閱讀欲望不夠強烈，對閱讀提不起興趣，面對這樣的孩子，很多父母恨鐵不成鋼，心中充滿(mǎn)了困擾。當孩子到了12歲或12歲以后，爸爸媽媽要尊重孩子的閱讀取向，當孩子的閱讀取向或者閱讀興趣發(fā)生偏差的時(shí)候，不要一味地給孩子提要求，要平等地與孩子溝通，先建立信任關(guān)系，不要激發(fā)孩子的逆反情緒，孩子一旦逆反，教育功能就喪失了，家庭就會(huì )陷入無(wú)休止地對抗當中，影響孩子的成長(cháng)關(guān)鍵期。如果孩子養成了良好的閱讀習慣，有自己的閱讀計劃，爸爸媽媽可以跟孩子偶爾分享分享閱讀體會(huì )，加強親子交流，感悟人生真諦，這是最好的教育。很開(kāi)心我的孩子很喜歡和我分享，每當她讀過(guò)一本好書(shū)或一篇好文章時(shí)總會(huì )滔滔不絕地談自己的感受，眼睛瞪得大大的，仿佛看到了一個(gè)神奇的未知的世界。孩子的感受童真而質(zhì)樸，但當我們靜下心來(lái)傾聽(tīng)的時(shí)候，我們做大人的也會(huì )深受啟迪。所以，我們要想培養孩子有好的習慣，先從培養孩子的興趣開(kāi)始，尊重孩子的童心，認可孩子的世界，這是對孩子興趣保護最基本的原則！
我的孩子上學(xué)比同齡人早，我在教育孩子的過(guò)程中曾走過(guò)彎路、犯過(guò)錯誤，不能很好地控制情緒，用不懂孩子的方式扼殺了我的“小天使”很多天性，但慶幸的是經(jīng)過(guò)我的不斷閱讀、不斷反思，我的教育方式發(fā)生了很大的變化�！爸e能改，善莫大焉”，現在的我深深地感受到讀懂孩子是多么重要！
懂了，路就通了，路通了，自然就能達到你理想的目的地！
《這樣愛(ài)你剛剛好》讀后感2
最近我閱讀了《這樣愛(ài)你剛剛好，我的四年級孩子》一書(shū)，是《這樣愛(ài)你剛剛好》系列叢書(shū)的其中一本。叢書(shū)由朱永新、孫云曉、劉秀英主編，從多個(gè)角度科學(xué)地分析了各個(gè)年齡段孩子的身體特點(diǎn)、智力發(fā)育特征、心理情感特性，給予我們啟迪。叢書(shū)主基調定位于“愛(ài)”，實(shí)際上就是家長(cháng)對孩子的“溺愛(ài)”“錯愛(ài)”等現象的逐一厘清。書(shū)中提供的一些解決方案有一定借鑒作用，不過(guò)值得注意的是，不宜機械套用，需理論與實(shí)踐相結合。
我教過(guò)兩屆四年級的孩子，他們上四年級后，對外界信息越來(lái)越關(guān)注，尤其喜愛(ài)探索新奇事物，樂(lè )于向他人表達自己。值得注意的是，這個(gè)階段的男孩子開(kāi)始表現出不聽(tīng)話(huà)的現象。孩子一般在10歲左右自我意識開(kāi)始崛起，這一時(shí)期的他們對事物有了自己的觀(guān)點(diǎn)和看法，并且會(huì )固執地認為自己才是對的，不過(guò)因為生活、社會(huì )經(jīng)驗的不足，他們的觀(guān)念往往是不全面的，甚至是錯誤的，這種矛盾讓孩子的情緒產(chǎn)生尤為明顯的起伏變化。他們強烈需要父母及周?chē)巳旱淖鹬�，需要他人將他們當作大孩子。當我們仍把孩子當小小孩看待時(shí)，就會(huì )發(fā)生沖突，沖突的背后其實(shí)是孩子渴望獲得信任、理解和尊重。
讀完本書(shū)，我恍然大悟：面對身心迅速發(fā)展的孩子，應該換種方式來(lái)愛(ài)他們。我們對孩子情緒的理解和認同，以及允許孩子表達悲傷和軟弱，是給予孩子最大的愛(ài)，這將構成孩子心理安全感的重要基石。愛(ài)的表達，可以用科學(xué)的方式學(xué)習。當糟糕的事情發(fā)生之后，多和孩子一起想辦法，“發(fā)生了，確實(shí)很可惜，很難過(guò)！現在有什么辦法呢”，協(xié)助孩子在找到方法的過(guò)程中，學(xué)會(huì )承擔后果、學(xué)會(huì )改善方法，通過(guò)一件一件事情的累積推動(dòng)孩子的成長(cháng)。
“孩子是因你而來(lái)，不是為你而來(lái)。你的子女，其實(shí)不是你的子女。他們是生命對于自身渴望而誕生的孩子�！弊鳛槔蠋�、父母需要比孩子更加努力，努力做到知在先、思在先、行在先，讓孩子，在正確的、科學(xué)的呵護和關(guān)懷中，成長(cháng)為最好的自己。
《這樣愛(ài)你剛剛好》讀后感3
世界上有這樣一種教育，它既能讓孩子受益終生，又能讓家長(cháng)輕松百倍，它就是家庭教育。
可能很多人認為家庭教育只是家長(cháng)的事，與小孩無(wú)關(guān)，其實(shí)不然，一個(gè)孩子在家庭中起很大的作用，就像一朵花，它的生長(cháng)不僅需要園丁的照顧，也需要自身的努力。而這本書(shū)就告訴我們怎樣面對生活中的種種家庭現象與自身現象，它就像一座橋，連接起了我們與家長(cháng)的心靈彼岸。
這本書(shū)適合親子閱讀，所以一般閱讀這本書(shū)時(shí)，我都是與媽媽一起看，每看一篇，我就會(huì )反思自己，而對照媽媽的行為，結果大多數是她做到了，而我卻需要加強。
首先第一章，少年正值青春期。這一大章主要是告訴我們少年進(jìn)入青春期應當注意什么，又會(huì )有哪些變化，這些都一一介紹了，還簡(jiǎn)單地說(shuō)明了親子關(guān)系，讓我對此書(shū)有了初步了解。
第三章，引導少年邁上學(xué)習新臺階。里面所描述的問(wèn)題也是我所想所遇到煩惱的事情——學(xué)習。此章帶領(lǐng)我們了解到如何解決諸如此類(lèi)關(guān)于學(xué)習的問(wèn)題。到了新的寄宿制學(xué)校，沒(méi)有了小學(xué)走讀的輕松，也沒(méi)有了媽媽的嘮叨和教導，我的精神狀態(tài)飄忽不定。每一科都有每一科的重難點(diǎn)，這一點(diǎn)還未弄懂，下一點(diǎn)就來(lái)了，所學(xué)的知識讓我有點(diǎn)應接不暇，不知如何下手，唯一能幫我忙的媽媽也只有周六小休下午過(guò)來(lái)幫我好好捋捋思路，可這畢竟不是長(cháng)久之計，有了這本書(shū)，我找到了學(xué)習方法，相信成績(jì)會(huì )有所提升。
第四、五、六、章講的都是我們進(jìn)入初中，踏入新校園的小煩惱。第四章，鼓勵少年融入新校園，我媽媽會(huì )給我講一些鼓勵我的話(huà)，因此我也沒(méi)有像很多同學(xué)那樣抵觸新環(huán)境，我自身交際能力還不錯，這一點(diǎn)是沒(méi)問(wèn)題的。第五章，人際關(guān)系。每個(gè)班都會(huì )有個(gè)別孩子不受歡迎，相反，也會(huì )有個(gè)別孩子受歡迎，在小學(xué)，也許我會(huì )為這些事而操心，調解類(lèi)似這樣的問(wèn)題，可初中不一樣，我既不是太受歡迎，也不會(huì )被“孤立”，我會(huì )以一顆平常心面對任何人，無(wú)論他對我好壞與否，關(guān)鍵是做好自己。一學(xué)期相處下來(lái)，久而久之，我就會(huì )與班級甚至學(xué)校很多人結為好友。
第六章，特別是“做情緒的主人”這一小片段，我認為我做得還不夠好，所以我特意多看幾遍，確實(shí)做得有些不妥，甚至比書(shū)中所說(shuō)的現象還嚴重，我必須要有所改變。
第七章，主動(dòng)調解親子關(guān)系。爸爸曾和我說(shuō)過(guò)這樣的一句話(huà)：“家庭做重要�！彼f(shuō)的這句話(huà)雖然只代表個(gè)人觀(guān)點(diǎn)，卻也不無(wú)道理，愛(ài)家才愛(ài)國，有家庭責任感才會(huì )有社會(huì )責任感、國家責任感。在家中，一個(gè)我們孝順的小細節，就足以讓勞累一天的父母親感到溫暖，如果年復一年、日復一日地這么做，你的家庭一定是世界上最幸福的家庭，長(cháng)輩一定是世界上最幸福的長(cháng)輩。因此，我也要朝這些方面努力，要與家人和諧相處，我相信行動(dòng)就是最好的詮釋。
讀完這本書(shū)，我收獲很大，身為孩子的我們，應該做到并完善我們應當做到的事情，這才是所謂的“好少年”。
《這樣愛(ài)你剛剛好》讀后感4
這段時(shí)間拜讀了教育專(zhuān)家孫云曉主編的《這樣愛(ài)你剛剛好》這本書(shū)，從中我受益匪淺。這本書(shū)針對各個(gè)年齡段孩子和家長(cháng)普遍關(guān)注的重點(diǎn)問(wèn)題，幫助父母了解孩子在各個(gè)成長(cháng)階段可能出現的變化和問(wèn)題。讀了這本書(shū)，讓我意識到父母愛(ài)我并不是簡(jiǎn)單的事，他們也要學(xué)會(huì )怎樣愛(ài)；學(xué)會(huì )怎樣愛(ài)我剛剛好。
現在我是一名初三的學(xué)生，書(shū)中所說(shuō)的我成長(cháng)中會(huì )出現的一些問(wèn)題，有我意識到的，也有我爸媽意識到的。比如“是否應該陪寫(xiě)作業(yè)”這個(gè)問(wèn)題，我一直持否定的態(tài)度，從我有作業(yè)開(kāi)始，我就不喜歡別人盯著(zhù)我寫(xiě)作業(yè)。因為我覺(jué)得，家長(cháng)大部分不是陪孩子寫(xiě)作業(yè)，而是盯著(zhù)孩子寫(xiě)作業(yè)，這樣做，父母累，我們更累。這本書(shū)讓我明白了陪伴的目標不是陪，陪伴的目的是讓我們獨立。首先，父母不能單純的'陪同，這樣空間太小了，容易讓孩子產(chǎn)生依賴(lài)心理，并且要學(xué)會(huì )放手，在我們想獨立的情況下，逐漸減少陪同時(shí)間，使我們真正的獨立，這樣才是愛(ài)我們剛剛好。
對于“叛逆期”這個(gè)問(wèn)題，我和父母都很苦惱，然而，這本書(shū)中給父母的方法是部分忍讓?zhuān)灰才鲇�。如果以硬碰硬，無(wú)異于杯水車(chē)薪，只會(huì )使孩子更加叛逆，部分忍讓也會(huì )激發(fā)出孩子心中的童真，使孩子也會(huì )隱現出忍讓?zhuān)瑥亩鴮⒏改概c孩子間的冷戰扼殺在搖籃中。
所以，我很感謝這本書(shū)的編者，讓我能迅速成長(cháng)起來(lái)。
《這樣愛(ài)你剛剛好》讀后感5
既許兒女以摯愛(ài)當盡此生之慷慨�！巴映升垺�、“望女成鳳”，大抵是天下父母共同的心愿。優(yōu)秀的子女，家庭的教育都是相同的，有問(wèn)題的學(xué)生，家庭教育各有各的失敗。
作為一個(gè)父親，最大的樂(lè )趣就在于：在其有生之年，能夠根據自己走過(guò)的路來(lái)啟發(fā)教育子女；最大的成功則是：按照自己的思路培養出優(yōu)秀的子女，既能傳承自己的優(yōu)點(diǎn)，又能夠彌補自己一生的不足。盡管這種事情從來(lái)就不容易，但是，卻值得一生去追求，這比事業(yè)的成功，要偉大得多。
女兒龔雨寒小學(xué)六年，一直在一所全托寄宿學(xué)校讀書(shū)，每月放假4天，三年級以前，我們作父母的都在浙江打拼事業(yè)，女兒基本交給學(xué)校和爺爺奶奶照顧。女兒四年級時(shí)，隨著(zhù)事業(yè)的穩定和向好，妻子才有條件從浙江脫身，開(kāi)始全職照顧女兒和兒子。初一起，女兒進(jìn)入了湖南長(cháng)沙同升湖實(shí)驗學(xué)校學(xué)習，這是一所辦學(xué)特點(diǎn)明顯細節管理到位而且比較注重發(fā)展學(xué)生特長(cháng)的學(xué)校，女兒好動(dòng)，活潑，陽(yáng)光的特點(diǎn)在這里得到了長(cháng)足的發(fā)展和展示，但是缺乏自信和自控力、缺乏學(xué)習自覺(jué)性的缺點(diǎn)也一樣明顯。
寒假期間，按照學(xué)校的要求，我們細讀了《這樣愛(ài)你剛剛好，我的七年級孩子》這本親子教材，不得不說(shuō)，書(shū)中的很多觀(guān)點(diǎn)解決了我對子女教育方法不足的問(wèn)題，幫我走出了對此階段孩子認識的誤區。記下以下文字，算是我們讀完此書(shū)后的一些總結和感想。
《這樣愛(ài)你剛剛好》讀后感6
讀了這本書(shū)，我感覺(jué)收獲很多，其中培養孩子專(zhuān)注習慣這一點(diǎn)，我覺(jué)得很有借鑒意義，與大家一起分享。
一、培養孩子，父母先行
要想培養孩子的專(zhuān)注習慣，首先父母得做到做事專(zhuān)注。父母可以與孩子提前約好完成一件事情的時(shí)間，并引導孩子在規定時(shí)間里認真做事，培養孩子的時(shí)間意識。
如果孩子很好地完成了，父母要及時(shí)表?yè)P，強化孩子專(zhuān)注的行為。如果孩子在同一時(shí)間專(zhuān)注某事（如專(zhuān)心寫(xiě)作業(yè)、專(zhuān)心朗讀等），事后父母應該給予孩子及時(shí)的鼓勵和肯定。這可以讓孩子明白專(zhuān)心做事是正確的、值得肯定的。
如果孩子只能專(zhuān)心10分鐘，父母可以鼓勵他“要不要再延長(cháng)5分鐘”，慢慢可以延長(cháng)到15分鐘、20分鐘�？稍跁�(shū)桌前放定時(shí)器或鬧鐘，幫助孩子了解自己目前的“定力”。
二、投其所好，事半功倍
孩子具有將注意力集中到自己感興趣的事情上的能力。你可能會(huì )發(fā)現，對自己感興趣的東西，孩子是不會(huì )厭煩的。在對這些東西的探索中，孩子能體會(huì )到最多的樂(lè )趣，所以能保持驚人的耐心、細致。
因此父母要允許孩子自主地探究事物，讓他們將注意力完全集中到自己感興趣的事物上。當孩子能夠自己完整地、不被打擾地看一本書(shū)、玩一個(gè)玩具，和朋友有始有終地下一盤(pán)棋、拼一個(gè)拼圖，他才會(huì )慢慢地把握事物的內在規律性，保持探究的欲望和耐心，哪怕是孩子正專(zhuān)注地觀(guān)察一只蝸牛，我們都應該支持他，鼓勵他，因為他覺(jué)得很有趣。
三、過(guò)分關(guān)注，反成干擾
其實(shí)，孩子注意力不集中很多時(shí)候是父母的不良習慣造成的，這個(gè)壞習慣就是——打擾孩子。我想問(wèn)一下群里的爸爸媽媽們，當孩子正專(zhuān)注做一件事的時(shí)候，你們是否有過(guò)以下舉措：一會(huì )兒?jiǎn)?wèn)“你要不要喝水啊”，一會(huì )兒又問(wèn)“你要吃點(diǎn)兒水果嗎”，一會(huì )兒又說(shuō)“該吃飯了”。
試想一下，在這種不斷被打擾的情況下，孩子能專(zhuān)注做事嗎？更遑論培養孩子的專(zhuān)注力了。如果孩子真的能專(zhuān)心做一件事，只要事情合理安全，父母都應該支持他，不要去打擾他。堅持不懈，孩子的注意力就被培養起來(lái)了，晚吃一會(huì )兒飯、少喝一口水又算得了什么呢？您說(shuō)是不是？
四、父母有規，孩子有律
培養孩子的專(zhuān)注力，父母要先從自己做起，父母專(zhuān)注，才能給孩子做出榜樣。如果在孩子面前父母從來(lái)不能定下神來(lái)專(zhuān)注地做一件事，孩子又怎么可能專(zhuān)注呢？下面我給大家分享一個(gè)小小的案例：
有一位父親從女兒很小的時(shí)候就經(jīng)常帶著(zhù)她做模型，孩子只是在旁邊看著(zhù)，間或也會(huì )去玩別的，但是爸爸坐在那里做模型幾小時(shí)不挪窩。爸爸這個(gè)時(shí)候不需要告訴孩子：“你看爸爸多專(zhuān)注啊，你也應該像爸爸一樣�！彼恍枰@樣去做就可以了，孩子看到的是爸爸用了幾小時(shí)做出了一輛漂亮的卡車(chē)，由此懂得了專(zhuān)注的價(jià)值，這就是父母對孩子最好的教育。
不知道大家看完這個(gè)案例有何感想？我自己看完這個(gè)案例的第一反應，腦海里出現了四個(gè)字：言傳身教�！把詡魃斫虅龠^(guò)一切說(shuō)教”。
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