《卓有成效的管理者》讀后感范文（通用10篇）
認真讀完一本名著(zhù)后，相信你一定有很多值得分享的收獲，寫(xiě)一份讀后感，記錄收獲與付出吧。到底應如何寫(xiě)讀后感呢？以下是小編幫大家整理的《卓有成效的管理者》讀后感范文（通用10篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《卓有成效的管理者》讀后感1
管理大師德魯克在《卓有成效的管理者》一書(shū)中闡述了成為一個(gè)卓有成效管理者的五項要素，包括：有效的善用有限的時(shí)間，重視工作的貢獻，善于利用各人的長(cháng)處，集中精力于重要領(lǐng)域，善于做有效的決策。上述五點(diǎn)言簡(jiǎn)意賅，通俗易懂，但細細想來(lái)，確實(shí)也是切中要害。對于管理者特別高層管理者而言，有效決策應該是至關(guān)重要的，讀后深受啟發(fā)和教育。
《卓有成效的管理者》告訴我們：一群平凡人，能做出不平凡的事業(yè)，只要我們組織中的每一個(gè)人都能做到卓有成效。管理者的成效往往是決定組織工作成效的最關(guān)鍵因素；并不是只有高級管理人員才是管理者，所有負責行動(dòng)和決策而又有助于提高機構工作效能的人，都應該像管理者一樣工作和思考。但怎樣才能成為卓有成效的管理者呢？通過(guò)閱讀德魯克的《卓有成效的管理者》，我認為關(guān)鍵有以下幾點(diǎn)：
首先要把工作當成一種樂(lè )趣，要有敬業(yè)的精神�！皩W(xué)之不如好之，好之不如樂(lè )之”，只有對自己所從事的工作有著(zhù)濃厚的興趣和發(fā)自?xún)刃牡南矏?ài)，才有可能在工作中用心思考，努力完成。通過(guò)工作來(lái)學(xué)習，獲得經(jīng)驗和知識，實(shí)現自我價(jià)值，投入的熱情越多，效率也會(huì )越高，將工作當成自己的事，將敬業(yè)當成一種習慣，這樣才能更好的投入到工作中。
其次要善于利用有限的時(shí)間，集中精力于重要領(lǐng)域。如何管理時(shí)間是管理者必須要解決的問(wèn)題，一個(gè)人的精力是有限的，因此合理的分配自己的時(shí)間是很重要的，決定了個(gè)人的成就。在我們的日常工作中，總會(huì )有許多瑣事占用了大量的時(shí)間，使我們總是感覺(jué)每天都處于忙碌中，但效率卻不高。因此有必要對時(shí)間做合理的分配，將有限的時(shí)間和精力集中于重要的領(lǐng)域，按照工作的輕重緩急設定優(yōu)先次序，而且堅守有限次序，把握要事第一的原則。重要的事情先做，不重要的事情放一放。
管理是實(shí)踐，管理不在于“知，而在于“行”，其驗證不在于邏輯而在于成果�！肮芾砭褪菦Q策”是美國著(zhù)名管理學(xué)家西蒙的一句名言，一個(gè)人的才能，只有通過(guò)有條理、有系統的工作，才有可能產(chǎn)生效益。一個(gè)人的知識10%是培訓中得到的，20%來(lái)自向有經(jīng)驗的人學(xué)習，剩下的70%是在實(shí)戰中獲得，因此只有不斷的學(xué)習，實(shí)踐，再學(xué)習，才能使自己的能力得到提升。
管理者不能僅執行命令，還必須能做出決策，并承擔做出貢獻的責任，不能推脫，要愿意承擔全部責任，為自己所做決定引起的錯誤與缺點(diǎn)所造成的損失承擔責任。如果他企圖回避這項責任，那么他將失去下屬的信任。別總帶著(zhù)問(wèn)題找領(lǐng)導，因為領(lǐng)導不是為你打工的，領(lǐng)導有自己的事情和責任，他更需要的是你對問(wèn)題的見(jiàn)解和解決方案！
因此作為一個(gè)有效地管理者，需要從多方面考慮做出正確決策，而不是研究“能為人接受”的決策是什么。決策是一種判斷，是若干項方案中的選擇。管理者的職責就是把該做的事情做好，就是要進(jìn)行有效地決策。決策是“不同意見(jiàn)的.討論”的基礎上的判斷，不是“一致意見(jiàn)”的產(chǎn)物。他們需要的是正確的思考和研究，一個(gè)人是否可以做正確的決策是長(cháng)期經(jīng)驗的積累。在做出決策時(shí)，要確實(shí)了解問(wèn)題的性質(zhì)，仔細思考解決問(wèn)題的正確方案是什么，以及這些方案必須滿(mǎn)足哪些條件，然后再做出決策；決策的同時(shí)兼顧執行措施，讓決策變成可以被貫徹的行動(dòng)；在執行的過(guò)程中重視反饋，以印證決策的正確性及有效性。
通過(guò)閱讀《卓有成效的管理者》使我懂得了成為一個(gè)有效得管理者，必須要有良好的習慣，熱愛(ài)自己的本職工作，善于利用時(shí)間，集中精力在重要領(lǐng)域，善于做出有效地決策，只有不斷地學(xué)習實(shí)踐，身體力行做，必定會(huì )有新的收獲，成為卓有成效的人。
《卓有成效的管理者》讀后感2
這學(xué)期利用學(xué)習之余時(shí)間再次拜讀了卓有成效的管理者一書(shū)，又一次讓我感到受益匪淺。此書(shū)作者彼得德魯克曾任美國通用汽車(chē)公司、克萊斯勒公司、ibm公司等大企業(yè)的管理顧問(wèn)，管理學(xué)是他一生主要的研究對象。此書(shū)是彼得德魯克40多年前寫(xiě)的一本著(zhù)作，但是書(shū)中的思想和觀(guān)點(diǎn)，現在讀起來(lái)也仍然讓人感到那么實(shí)際有效，感覺(jué)對自己的學(xué)習甚至是整個(gè)的人生規劃都具有非常重要的指導意義。
這本發(fā)表于四十多年前——1966年的經(jīng)典作品在今天看來(lái)依然是那么的真實(shí)而適用，極富洞察力而且文筆自然。管理大師德魯克在書(shū)中重點(diǎn)闡述了如何成為一個(gè)卓有成效管理者，主要包括：管理者必須學(xué)會(huì )如何讓自己的工作卓有成效，先要從管理好自己的時(shí)間開(kāi)始，通過(guò)時(shí)間管理四象限法，做好決策，要事優(yōu)先，讓自己的工作有貢獻值，并能夠用人之長(cháng)，激發(fā)別人的潛質(zhì)，通過(guò)人力資源管理的基本措施，取得最佳績(jì)效，等等。在書(shū)中，德魯克把“管理”的適用性擴展到了非常廣泛的范疇。
組織類(lèi)型從企業(yè)、商業(yè)延展到了幾乎所有的各類(lèi)社會(huì )組織，只要有組織的地方就需要“管理”；只要需要做出決策，那就需要管理者了，“管理”不再是高層經(jīng)理的特權，管理者隊伍被擴大了。德魯克從來(lái)不將“管理者”等同于“經(jīng)理”，他認為管理者泛指知識工作者、經(jīng)理人員和專(zhuān)業(yè)人員，無(wú)論其是否有下屬，無(wú)論其職位高低，只要他們在工作中需要做出影響整體績(jì)效和成果的決策。管理者陣營(yíng)的擴大有利于專(zhuān)業(yè)人員、知識工作者等生產(chǎn)力的釋放與激發(fā)，實(shí)質(zhì)性地推動(dòng)組織專(zhuān)業(yè)能力的根本性提升，使“管理”成為一項應該被廣泛掌握的能力。
進(jìn)一步講，德魯克先生認為管理者是必須在工作中影響整體績(jì)效和成果決策的知識工作者，由于知識工作者的工作難以監督，因而組織效率將撒于組織成員是否能夠對自身進(jìn)行有效的管理。要想提高管理者的績(jì)效和成就，使工作達到令人滿(mǎn)意的程度，唯一可行的辦法就是提高有效性。書(shū)中隨后提出，隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，現代組織中知識工作者的數量日益增多，并且更重要的是知識工作者們的成果通常要結合起來(lái)才能夠產(chǎn)生效益，因此管理者的作用和以前相比要重要得多。以上的種種理由，說(shuō)明管理者必須力求有效！
德魯克先生還認為卓有成效的管理者都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是他們在實(shí)踐中都要經(jīng)歷一段訓練，正是因為有了訓練，他們工作起來(lái)才卓有成效。有效性是一種后天的習慣，是一種實(shí)踐的綜合，而且必須靠學(xué)習獲得。接下來(lái)他告訴我們，要成為一個(gè)卓有成效的管理者必須要在思想上養成的五個(gè)習慣，分別是善于利用有限的時(shí)間、注重貢獻和工作績(jì)效、善于發(fā)揮人之所長(cháng)、做到要事優(yōu)先及善于做有效的決策。這五個(gè)習慣是此書(shū)的精髓部分，全書(shū)也是圍繞這五點(diǎn)來(lái)展開(kāi)說(shuō)明的。
德魯克先生教了我們卓有成效的五招，這五招看似簡(jiǎn)單，但是要學(xué)好、學(xué)透，就需要我們在不斷實(shí)踐地基礎上，充分理解這五點(diǎn)的內涵，最終將追求成效變成一種習慣，只有這樣才能真正的做到卓有成效！下面我分別對這五點(diǎn)談?wù)勎业淖x后感想。
第一點(diǎn)：卓有成效的管理者知道他們的時(shí)間用在什么地方。
了德魯克先生建議管理者在時(shí)間上的一些做法后，我真正意識到時(shí)間管理的重要性，同時(shí)也認識到平時(shí)大多數普讀后感通人浪費了大量的自認為沒(méi)有浪費的時(shí)間。我深刻認識到，時(shí)間正是像德魯克先生所說(shuō)的那樣，是一種最為特殊也最為稀有的資源。人這一生的.時(shí)間有限，用于工作的時(shí)間更為有限，對于一個(gè)管理者來(lái)說(shuō)要想在有限的工作時(shí)間里做出影響組織整體績(jì)效和成果決策的成就來(lái)，必須要做到善于充分的利用好自己有限的時(shí)間。
正如德魯克先生教給我們的那樣，首先要診斷自己的時(shí)間，也就是要了解自己的時(shí)間是怎么使用的，然后分析自己做過(guò)的事情中有哪些是不一定必須親歷親為的。然后是要統一合理的安排可以自由支配的時(shí)間，自己要有一種刻意的傾向，用短的零散時(shí)間去處理必須由自己處理的不費時(shí)的事情上，把大塊的時(shí)間留下來(lái)去處理相對重要的費時(shí)的事情上。如果我們能把最為特殊也最為稀有的時(shí)間資源利用好，可以說(shuō)就為做到卓有成效打下了堅實(shí)的基礎。
《卓有成效的管理者》讀后感3
管理大師德魯克在《卓有成效的管理者》一書(shū)中重點(diǎn)闡述了成為一個(gè)卓有成效管理者的五項要素，包括：有效的善用有限的時(shí)間，重視工作的貢獻，善于利用個(gè)人的長(cháng)處，集中精力于重要領(lǐng)域，善于做有效的決策。上述五點(diǎn)可謂言簡(jiǎn)意賅，通俗易懂，但細細想來(lái)，確實(shí)也是切中要害。對于高層管理者而言，有效決策應該是至關(guān)重要的。
管理者不同于技術(shù)和資本，不可能依賴(lài)進(jìn)口，即便引進(jìn)管理者也是權宜之計，而且引進(jìn)的人數也將是寥寥無(wú)幾。他們應該是中國自己培養的管理者，熟悉并了解自己的國家和人民，并深深植根于中國文化、社會(huì )和環(huán)境當中。只有中國人才能建設中國。目前中國面臨的最大需求和面臨的最好的機遇，應該是迅速培養卓有成效的管理者。
那么，什么事卓有成效的管理者呢？德魯克指出一位卓有成效的管理者一般具有以下六個(gè)特征：
第一，重視目標和業(yè)績(jì)，只做正確的事情。
第二，一次只做一件事，并只做最重要的事情；他極力審慎地制定自己的優(yōu)先順序，隨時(shí)進(jìn)行必要的檢討，毅然決然地拋棄那些過(guò)時(shí)的任務(wù)，或者推遲做那些次要的任務(wù)；他知道時(shí)間是他最為珍貴的資源，必須極為仔細地使用它。
第三，作為一名知識工作者，他知道自己所能做出的貢獻在于：創(chuàng )造新思想，遠景和觀(guān)念；他的`原則是：我能做哪些貢獻？
第四，在選用高層管理者時(shí)，他注重的是出色的績(jì)效和正直的品格。
第五，他知道增進(jìn)溝通的重要性；他有選擇性地搜集所需要的信息。他知道，有些事情不能被量化，而過(guò)多的信息會(huì )導致混淆和混亂。
第六，他只做有效的決策。
但是，另一方面，作為一個(gè)管理者，作為一個(gè)自然人，他也和正常人一樣受到各種各樣的條件的約束，他所能利用的資源也是相當有限的，于是，如何最大限度地優(yōu)化配置資源，也成為管理者的一大能力要求之一。
有效的管理者知道，時(shí)間是一項限制因素。任何生產(chǎn)程序的產(chǎn)出量，都會(huì )受到最稀有資源的制約。而在我們稱(chēng)之為“工作成就”的生產(chǎn)程序里，最稀缺的資源，就是時(shí)間。
有效的管理者也知道，人力也是一種重要的資源，每一個(gè)工作者都必定有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，而缺點(diǎn)和短處幾乎是不可能改變的。管理者的任務(wù)就是，最優(yōu)化地利用人力資源，使人發(fā)揮自己的長(cháng)處，利用好人的長(cháng)處，而同時(shí)使人的短處和缺點(diǎn)不發(fā)生作用。
時(shí)間是最有限也最有彈性的資源。人力資源具有“協(xié)調、整合、判斷和想像”的能力，有它的特殊優(yōu)勢。大師德魯克也著(zhù)重寫(xiě)了這兩種資源的使用原則。管理者要主動(dòng)地按照事情的輕重緩急合理安排時(shí)間，而不是被時(shí)間安排。聯(lián)系到我們的現實(shí)工作：理想狀態(tài)下我們最好能主動(dòng)地面對和管理一切工作事務(wù)，是人安排事情，不是事情推著(zhù)人走。我們的銷(xiāo)售管理活動(dòng)要把工作中消耗的時(shí)間和處理的事項標列出來(lái)，同時(shí)持續地進(jìn)行改進(jìn)。比如市場(chǎng)與客戶(hù)工作，我們絕不能被動(dòng)地被所謂項目和機遇牽著(zhù)鼻子走，要主動(dòng)地設計規劃客戶(hù)管理工作，主動(dòng)地開(kāi)發(fā)市場(chǎng)，主動(dòng)地維護客戶(hù)。
讀了德魯克先生的《卓有成效的管理者》之后，真的受益匪淺，特別對于我們在日常生活和班級里的事務(wù)起到一個(gè)很好的幫助。在學(xué)習上，特別進(jìn)入大學(xué)生活以來(lái)，學(xué)習和人際交往都發(fā)生了很大的變化，如何更好統籌學(xué)習和各種活動(dòng)之間的關(guān)系，如何更好的安排和利用時(shí)間，如何更好地協(xié)調和處理同學(xué)們之間的人際的關(guān)系，這些都是我們面臨著(zhù)的問(wèn)題，《卓有成效的管理者》在一定程度上為我們指明了方向了，將指導我們更好地適應大學(xué)生活和更好地在大學(xué)生活。
《卓有成效的管理者》讀后感4
《卓有成效的管理者》中有效管理的方法和案例給了我很大的啟發(fā)，更深刻的認知到：管理能夠優(yōu)化經(jīng)營(yíng)效果，特別是戰略目標的確定、組織結構的設置、激勵政策關(guān)注的核心對經(jīng)營(yíng)效果的影響是至關(guān)重要的。
當然，書(shū)中對管理者的自身修煉和時(shí)間管理等的具體方法沒(méi)有細致的講解，沒(méi)有有效溝通、合理授權等內容，看來(lái)側重點(diǎn)不在具體操作上，而主要突出了管理策略，可能是大師高-瞻遠矚的宏觀(guān)思路，竊不敢妄自猜測。再就是本書(shū)的序有六個(gè)長(cháng)達36頁(yè)，超過(guò)了其中的任何一個(gè)章節，有點(diǎn)主次不分、本末倒置。
結合著(zhù)書(shū)中的成熟做法，對照自身的不足，我將采取以下措施來(lái)爭取有效管理：
1. 積極推行績(jì)效管理：把握公司的戰略、目標，做好本部門(mén)定位，抓好部門(mén)的宏觀(guān)決策，把公司戰略、部門(mén)目標、有效決策相結合，在全員中實(shí)施績(jì)效管理的辦法，加強過(guò)程監控，關(guān)注員工績(jì)效，從而保障部門(mén)績(jì)效，實(shí)現公司績(jì)效。
2. 營(yíng)造高效的團隊氛圍：組織全員學(xué)習《為自己工作》的光碟和《請給我結果》的`讀后感討論，積極開(kāi)展案例培訓，并輔之企業(yè)文化的宣傳、圖片上墻等措施，培養員工的責任心，并通過(guò)建立良好的運作方法和保障機制來(lái)提升員工的工作積極性。
3. 抓好OEC管理：做好周工作計劃和日清工作的實(shí)施和指導，抓好現場(chǎng)管理和細節管理，做到日事日畢，日清日高。
4. 抓好核心工作的督辦：每個(gè)人的時(shí)間和精力是有限的，采取要事優(yōu)先和工作計劃相結合的管理方法，明確核心業(yè)務(wù)的進(jìn)展節點(diǎn)和完成時(shí)限，要求定期反饋，掌握核心業(yè)務(wù)的日常進(jìn)展，關(guān)注核心業(yè)務(wù)的績(jì)效，是保障目標實(shí)現的基本措施。
總之，作為一個(gè)管理者，擁有一顆包容、博愛(ài)、奉獻的心，具備守時(shí)、高效、尊重、溝通等良好的職業(yè)素養是必不可少，時(shí)間管理、進(jìn)度控制和有效決策無(wú)處不在，將管理的基本常識用到日常工作中，關(guān)注核心業(yè)務(wù)績(jì)效，重視長(cháng)久利益，做到順時(shí)應勢、與時(shí)俱進(jìn)，必將取得卓越績(jì)效！
《卓有成效的管理者》讀后感5
一直以來(lái)，我認為管理講的是天分，講求的是個(gè)人才能，注重的是個(gè)人魅力，而書(shū)本的知識只是紙上談兵，無(wú)法真正在真實(shí)的管理中發(fā)揮作用。但是讀了《卓有成效的管理者》一書(shū)，我的想法卻改變了。
德魯克講到的“知識工作者的生產(chǎn)力，就是‘做好該做的事情‘的能力，也就是有效性”；“一個(gè)人的有效性，與他的智力、想象力或知識之間，幾乎沒(méi)有太大的關(guān)聯(lián)。有才能的人往往最為無(wú)效，因為他們沒(méi)有認識到才能本身并不是成果”……這些論述，激發(fā)了我學(xué)習管理的動(dòng)力，并了解到卓有成效才是管理者所應追求的目標。一個(gè)人要成為卓有成效的管理者，注重的不但是先天天賦、個(gè)人才能、個(gè)人魅力，更要注重后天的學(xué)習和提高。這樣才能與公司共同成長(cháng)和提高價(jià)值。
針對如何卓有成效，德魯克提出了五點(diǎn)要求：分別是善用時(shí)間、講求貢獻、善用人才、要事優(yōu)先及有效決策�？梢哉f(shuō)，德魯克先生教了我們卓有成效的五招，這五招看似簡(jiǎn)單，但是要學(xué)好、學(xué)透，就需要我們在不斷實(shí)踐地基礎上，充分理解這五點(diǎn)的內涵，最終將追求成效變成一種習慣，只有這樣才能真正的做到卓有成效！下面我就談?wù)勎易x了《卓有成效的管理者》一書(shū)的讀后感想。
一、時(shí)間管理——善用時(shí)間
讀了德魯克先生建議管理者在時(shí)間上的一些做法后，我真正意識到時(shí)間管理的重要性，同時(shí)也認識到平時(shí)大多數普通人浪費了大量的自認為沒(méi)有浪費的時(shí)間。我深刻認識到，時(shí)間正是像德魯克先生所說(shuō)的那樣，是一種最為特殊也最為稀有的資源。人這一生的時(shí)間有限，用于工作的時(shí)間更為有限，對于一個(gè)管理者來(lái)說(shuō)要想在有限的工作時(shí)間里做出影響組織整體績(jì)效和成果決策的成就來(lái)，必須要做到善于充分的利用好自己有限的時(shí)間。
正如德魯克先生教給我們的那樣，首先要診斷自己的時(shí)間，也就是要了解自己的時(shí)間是怎么使用的，然后分析自己做過(guò)的事情中有哪些是不一定必須親力親為的。然后是要統一合理的安排可以自由支配的時(shí)間，自己要有一種刻意的傾向，用短的零散時(shí)間去處理必須由自己處理的不費時(shí)的事情上，把大塊的時(shí)間留下來(lái)去處理相對重要的費時(shí)的事情上。如果我們能把最為特殊也最為稀有的時(shí)間資源利用好，可以說(shuō)就為做到卓有成效打下了堅實(shí)的基礎。
二、績(jì)效管理——講求貢獻
“有效的管理者一定要注重貢獻，并懂得將自己的工作與長(cháng)遠目標結合起來(lái)�！钡卖斂讼壬倪@句話(huà)直接道出了重視貢獻是有效性的關(guān)鍵。只有站得高，才能望得遠，只有重視貢獻，才能使管理者的注意力不為其本身的專(zhuān)長(cháng)所限、不為其本身的技術(shù)所限，才能看到組織的整體績(jì)效，才能使我們卓有成效。重視貢獻的管理者能夠超越自己有限的能力為組織創(chuàng )造更多的價(jià)值，與此同時(shí)也可以超越自己的人生價(jià)值，這是因為他們重視貢獻使自己擁有更高的視野，使自己成為卓有成效的管理者。重視貢獻是卓有成效的管理者應具備的一項基本素質(zhì)，只有期望為組織做出貢獻的人才會(huì )主動(dòng)去思索“我能貢獻什么”，才能使自己的價(jià)值最大化。
三、人員管理——善用人才
德魯克先生告訴我們：“管理者的任務(wù)，就是要充分運用每一個(gè)人的長(cháng)處來(lái)共同完成任務(wù)”�？梢�(jiàn)，管理者要想卓有成效，必須充分發(fā)揮人的長(cháng)處，這樣整個(gè)組織才能得以卓有成效。組織里的每個(gè)人都是各有所長(cháng)的，作為管理者，能夠充分了解到每個(gè)人的長(cháng)處所在，并且想辦法使其長(cháng)處充分地發(fā)揮出來(lái)，充分發(fā)揮上司所長(cháng)、自己所長(cháng)、同事所長(cháng)，只有這樣才能使組織作為一個(gè)整體的戰斗力更強，才能出色地完成任務(wù)，才能使管理卓有成效。正所謂“八仙過(guò)海，各顯神通”，組織的突出特點(diǎn)正是內部成員所有長(cháng)處的總和。發(fā)揮每個(gè)人的所長(cháng)，也就是善用人才。
四、工作管理——要事優(yōu)先
德魯克先生告訴我們，如果想要做好一件事情，那么最有效的辦法就是把所有的精力都投入其中。因為對于我們絕大多數人來(lái)說(shuō)，即使在同一時(shí)間內專(zhuān)心致志地做一件事情，也不見(jiàn)得真能做好，至于同時(shí)做多件事情就更不必談了。為了達到卓有成效，有效地利用我們的.才能，最好的辦法莫過(guò)于集中一個(gè)人的所有精力在一件事情上。
德魯克先生在此重點(diǎn)是要告訴我們，要先做重要的事情。前面已經(jīng)說(shuō)過(guò)，人的工作時(shí)間是非常有限的，管理者的時(shí)間更是極為重要，所以管理者要本著(zhù)“要事優(yōu)先”的原則，利用較長(cháng)的連續性的時(shí)間優(yōu)先做對組織有大的貢獻的工作。
這一點(diǎn)和我們在哲學(xué)上學(xué)到的處理問(wèn)題的一條原則很相似，即認清矛盾的主要方面優(yōu)先解決，因為有的時(shí)候事情矛盾的主要方面就可以決定最后的結果。凡事都有個(gè)先后的順序，但是如何決定事情的優(yōu)先是件很復雜的事情，好在德魯克先生幫助我們總結得出了幾條確定優(yōu)先次序的重要原則即：重視將來(lái)而不重過(guò)去；重視機會(huì )，不能只看到困難；選擇自己的方向，而不盲從；目標要高，要有新意，不能只求安全和方便。德魯克告訴我們的“要事優(yōu)先，一次只做好一件事”原則，對于年輕的管理者來(lái)說(shuō)更具有指導意義。他不僅給我們提供了決定優(yōu)先事情的原則，而且還教育我們要腳踏實(shí)地、一心一意地做好所面對的事情。
五、決策管理——有效決策
德魯克先生告訴我們，一項有效的決策常常在多種不同且互相沖突的見(jiàn)解中產(chǎn)生，它決不會(huì )是一致意見(jiàn)的產(chǎn)物。這也是做出有效決策的基礎，只有這樣的決策才是成熟的且經(jīng)得起推敲的決策。這點(diǎn)啟迪了我們，在做決策時(shí)要容得下異己意見(jiàn)的存在。德魯克先生通過(guò)研究發(fā)現，有效的決策者都具有相同的特性：他們在做出決策之前，都著(zhù)眼于具有戰略性的最高層次的觀(guān)念性認識。隨后，他提出了有效的管理者做出有效的決策時(shí)的五大特征，即：
一是要確實(shí)了解問(wèn)題地實(shí)質(zhì)，如果問(wèn)題是經(jīng)常性的，那就只能通過(guò)一項建立規則或原則的決策才能解決；
二是要確實(shí)找出解決問(wèn)題時(shí)必須滿(mǎn)足的界限，換言之，應找出邊界件；
三是要仔細思考解決問(wèn)題的正確方案是什么，以及這些方案必須滿(mǎn)足什么條件，然后再考慮必要的妥協(xié)、適應和讓步事項，以期該決策被接受；
四是決策方案要同時(shí)兼顧執行措施，讓決策變成可以被貫徹的行動(dòng)；
五是在執行過(guò)程中重視反饋，以印證決策的正確性和有效性。
德魯克的經(jīng)典著(zhù)作《卓有成效的管理者》雖然寫(xiě)于1966年，但是其基本的理論和思想，在四十多年后的今天，仍然影響著(zhù)許多現代的管理者，在現代企業(yè)的經(jīng)營(yíng)中發(fā)揮著(zhù)重要的作用�！蹲坑谐尚У墓芾碚摺愤@本書(shū)讓我明白，一個(gè)卓有成效的管理者首先是將自己有效管理起來(lái)，然能進(jìn)一步去影響、指導他人�？梢�(jiàn)《卓有成效的管理者》一書(shū)確有過(guò)人之處，值得我們用心學(xué)習。也正是多讀書(shū)多學(xué)習，我們才能成為一名卓有成效的管理者。
《卓有成效的管理者》讀后感6
最近讀了管理大師彼得—德魯克《卓有成效的管理者》一書(shū)，參照自己的工作經(jīng)歷，感覺(jué)受益良多。
天生的管理天才很少，而大多數的平凡人想成為卓有成效的管理者，是需要后天學(xué)習和錘煉的。正是基于此，德魯克通過(guò)簡(jiǎn)單、通俗的語(yǔ)言和案例告訴我們如何成為一名卓有成效的管理者，給無(wú)數還在朦朧中摸爬的人以啟迪。
管理者要管人，但是如何管人，卻有很大的學(xué)問(wèn)。一個(gè)卓有成效的管理者善于用人所長(cháng)。生活中，我們常常聽(tīng)到這樣的抱怨，誰(shuí)誰(shuí)有什么毛病、嫉妒心強、不夠勤快、或粗心大意、缺少智謀等等，卻很少聽(tīng)到領(lǐng)導贊揚自己的下屬。事實(shí)上，每個(gè)人或多或少都有一些這樣或者那樣的小問(wèn)題，但也都有其擅長(cháng)或優(yōu)點(diǎn)。作為一名管理者，最重要的是要發(fā)現下屬身上的閃光點(diǎn)并將其優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮出來(lái)，揚長(cháng)避短。
有效的時(shí)間管理也是很多管理者面臨的頭疼問(wèn)題。很多管理者面對開(kāi)不完的會(huì )議、出席不完的應酬、處理不完的瑣事事物，常常抱怨自己的時(shí)間不夠用。德魯克告訴我們要統籌好自己的時(shí)間，消除浪費時(shí)間的活動(dòng)，統一安排好自己可以支配的時(shí)間；除此之外，還要按照事情的輕重緩急、要事優(yōu)先，告訴我們集中一個(gè)有效的時(shí)間辦理一件重要的事情等技巧，讓我們在處理問(wèn)題的時(shí)候更加從容。
一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。盛年不重來(lái)，一日難再晨；及時(shí)當勉勵，歲月不待人。這些都是我國膾炙人口、啟迪我們珍惜時(shí)間名句。既然時(shí)間寶貴，那么我們就要珍惜時(shí)間，安排好自己的工作，規劃好自己的人生。
作為一名管理者需要經(jīng)常面臨決策和選擇。做決策和選擇往往有時(shí)候很困難，德魯克結合自己的經(jīng)驗，總結了決策的五個(gè)要素，供我們在決策時(shí)候參考；同時(shí)，他要我們在決策過(guò)程中要關(guān)注反對者的'意見(jiàn)，從不同的觀(guān)點(diǎn)中汲取營(yíng)養，從另一個(gè)方面讓我們的決策和選擇更加全面，減少失誤的幾率。
我國歷史上也有很多皇帝也是敢于直面不同意見(jiàn)的典范，唐太宗就是這樣的開(kāi)明君主。有一次，唐太宗問(wèn)魏征說(shuō)：“歷史上的人君，為什么有的人明智，有的人昏庸？”魏征說(shuō)：“多聽(tīng)聽(tīng)各方面的意見(jiàn)，就明智；只聽(tīng)單方面的話(huà)，就昏庸。他還舉了歷史上堯、舜和秦二世、梁武帝、隋煬帝等例子，說(shuō)：”治理天下的人君如果能夠采納下面的意見(jiàn)，下情就能上達，他的親信要想蒙蔽也蒙蔽不了。古人云“兼聽(tīng)則明，偏聽(tīng)則暗”講的也是同樣的道理。
開(kāi)卷有益，讀好書(shū)更是受益匪淺。相信這些書(shū)中的精華會(huì )給我們每個(gè)讀者以精神食糧的同時(shí)，對我們的工作、生活產(chǎn)生良好的促動(dòng)作用，沿著(zhù)德魯克的指引，在通往卓有成效的路上不斷前行。
《卓有成效的管理者》讀后感7
《卓有成效的管理者》給我帶來(lái)的沖擊猶如醍醐灌頂，從而產(chǎn)生如下三個(gè)方面的感悟：
1、理性人際關(guān)系的思考
良好的人際關(guān)系，必須具備利他性，相互成就。常懷之心，彼此忠誠有效的人際關(guān)系，著(zhù)眼于奉獻。認同相互溝通、團隊合作、自我發(fā)展、培養他人的理念。
2、管理者自身的思考
管理者，首當其沖就是對自己的有效管理，打鐵還需自身硬以實(shí)踐行為垂范以正視聽(tīng)，從而有效幫助下屬，協(xié)作同行，協(xié)助上司，形成團隊合力，使工作卓有成效。
3、如何卓有成效的思考
時(shí)間管理如何做到有效性，不被次要事情所束縛，要事優(yōu)先如何做到條理清晰，在規定的時(shí)間內能給團隊作出怎樣的貢獻。
我們在日常工作中，應善于冷靜思考，不能為適應工作而不知思考，也不能單憑感覺(jué)而失去理智分析，不然，作為執行層面的角色永遠得不到鍛煉和進(jìn)步。
僅靠天賦異稟，工作努力或知識淵博是遠遠不夠的，我們必須親自實(shí)踐得到經(jīng)驗，哪怕是教訓，都是必須的'經(jīng)歷。我們應該把追求成效當成一種習慣，務(wù)實(shí)的做一個(gè)行動(dòng)派，并自信地告訴自己：成為卓有成效的管理者是可以學(xué)會(huì )的。
團隊需要個(gè)人為其作出貢獻，個(gè)人需要把團隊當成實(shí)現人生目標的載體，兩者相輔相成。人生上一新臺階,卓有成效必須學(xué)會(huì )。卓有成效的管理才算有真正的意義。
相信自己：做一個(gè)卓有成效的管理者，我能行！
《卓有成效的管理者》讀后感8
近日，閱讀了德魯克的經(jīng)典著(zhù)作之一《卓有成效的管理者》，此書(shū)雖然寫(xiě)于1966年，但是其基本的理論和思想，在四十多年后，仍然影響著(zhù)許多現代的管理者，在企業(yè)經(jīng)營(yíng)中發(fā)揮著(zhù)重要的作用。
本書(shū)圍繞著(zhù)“管理者的工作必須是卓有成效的，而卓有成效是可以學(xué)會(huì )的”的核心觀(guān)點(diǎn)，分為八章展開(kāi)。第一章主要論述了管理者為什么要卓有成效及先關(guān)問(wèn)題，二到七章則針對如何實(shí)現卓有成效的五點(diǎn)要求分別進(jìn)行了詳細的論述，最后一章回扣主題。整部著(zhù)述結構清楚，層次分明，使人一目了然。雖然，書(shū)中有些專(zhuān)業(yè)的內容我并不能完全理解，但是，讀過(guò)此書(shū)，仍然使我受益匪淺。在我看來(lái)，書(shū)中的許多觀(guān)點(diǎn)并不僅僅適用于管理者，對我們日常的生活及學(xué)習也有著(zhù)許多的幫助。
一直以來(lái)，我在很大程度上認為管理是需要天分的，而書(shū)本的知識更多的是紙上談兵，無(wú)法真正的在真實(shí)的管理中發(fā)揮作用。但是《卓有成效的管理者》一書(shū)卻改變了我的想法。德魯克講到“知識工作者的生產(chǎn)力，就是‘做好該做的事情‘的能力，也就是有效性�！倍耙粋�(gè)人的有效性，與他的智力、想象力或知識之間，幾乎沒(méi)有太大的關(guān)聯(lián)。有才能的人往往最為無(wú)效，因為他們沒(méi)有認識到才能本身并不是成果�！边@些論述，激發(fā)了我學(xué)習管理的動(dòng)力，并了解到有效性才是管理者所應追求的目的。
同樣令我改觀(guān)的還有德魯克對管理者范圍的限定。在書(shū)中作者將管理者的范疇擴大到了更寬的領(lǐng)域，不僅僅是企業(yè)，政府，軍隊，醫院也都需要管理。而管理者也并不都是經(jīng)理人，而是泛指知識工作者、經(jīng)理人員和專(zhuān)業(yè)人員。
他們可以下屬眾多，也可以沒(méi)有下屬，可以職位崇高，也可以職位低微，但是他們必須有一個(gè)共通點(diǎn)，就是要在工作中作影響整體績(jì)效和成果的決策。這一概念的提出，改變了人們對管理者的傳統理解，在我看來(lái)，在一定程度上，日常生活的我們也都是一位管理者，因為我們許多時(shí)候要為自己的未來(lái)決策，因此，無(wú)論是為了將來(lái)踏上工作崗位，或者僅僅是為自己的現實(shí)生活，我們都應學(xué)會(huì )使自己的工作卓有成效。
針對如何卓有成效，德魯克先生提出了五點(diǎn)要求，分別是掌握時(shí)間、講求貢獻、發(fā)揮人的長(cháng)處、要事優(yōu)先及有效的決策。而這五點(diǎn)，必須成為管理者思想上的`習慣。換言之，“有效性是一種后天的習慣，是一種綜合的實(shí)踐�！倍凹热皇且环N習慣，便是可以學(xué)會(huì )的”。管理者要學(xué)會(huì )這種習慣，必須經(jīng)過(guò)訓練�！耙粋�(gè)人如果沒(méi)有經(jīng)過(guò)這些訓練，則無(wú)論他有多大的智慧、多大的努力、多大的想象力和多豐富的知識，也必是一位缺乏有效性的管理者�！币虼�，在日常的生活中，我們就應該努力的去接受訓練，培養使自己有效的習慣。
盡管德魯克先生的五點(diǎn)要求，部分內容我還無(wú)法會(huì )意，而且對于并未踏上工作崗位的我們來(lái)說(shuō)，實(shí)踐起來(lái)有些困難。但是他對時(shí)間、發(fā)揮人的長(cháng)處等方面的論述，仍然給了我很多啟示。
首先是在時(shí)間方面，德魯克先生強調了管理者的時(shí)間總是被一些并不重要的事情占據，而且職位越高，時(shí)間被占用的比例就越大，因此，管理者應該學(xué)會(huì )管理時(shí)間，用有限的時(shí)間創(chuàng )造更多的成果。他在時(shí)間上的論述對我啟發(fā)很大，因為雖然身為一名學(xué)生，我同樣也有感到時(shí)間不足的經(jīng)歷。而且很多時(shí)候，原本感覺(jué)時(shí)間充分，但依然不能完成預定的計劃。
對此，我認為德魯克先生的解決方法是值得借鑒的。他告訴我們，首先應該進(jìn)行時(shí)間的記錄，認識自己的時(shí)間究竟用在哪些事情之上，從而針對性的避免不必要的時(shí)間浪費，其次，要進(jìn)行系統的時(shí)間管理。德魯克先生特別強調了要整塊的運用時(shí)間，多數情況下，一些事情需要連續的時(shí)間才能完成，例如寫(xiě)一份計劃書(shū)，連續的3個(gè)小時(shí)可以完成，但如果分成6個(gè)30分鐘，則可能毫無(wú)進(jìn)展，我便常常范此類(lèi)的錯誤，經(jīng)常把幾件事情一起來(lái)做，一件事情沒(méi)完成又去進(jìn)行另一項工作，而結果往往是浪費了大量的時(shí)間。相信，如果可以如德魯克先生所講，整塊的運用時(shí)間，我的效率可以提高很多。
《卓有成效的管理者》讀后感9
這是一本很實(shí)用、很接地氣的管理類(lèi)書(shū)籍。沒(méi)有生硬的理論，也沒(méi)有太過(guò)專(zhuān)業(yè)的管理術(shù)語(yǔ)，有的是很實(shí)在的案例和白話(huà)文。無(wú)論已經(jīng)是管理崗的學(xué)員還是正在走向管理崗的學(xué)員，都能有所感悟有所收獲。
掌握好時(shí)間才能聚焦做好一件事。這是書(shū)中兩個(gè)章節闡述的兩個(gè)方面，我覺(jué)得是相通的。每天我們會(huì )面對很多瑣碎的工作，像財務(wù)工作都是細枝末節、不斷反復發(fā)生，但是時(shí)間是有限的、人的精力也是有限的。既然我們不是“八爪魚(yú)”，就要結合工作排好順序。從重要程度和時(shí)間要求去排序，合并同類(lèi)項，甚至做取舍和替代。只有安排好時(shí)間，才能在特定時(shí)間里把一件事高質(zhì)量的做好，而不僅僅是完成。當然，聚焦做好一件事不單一代表某個(gè)時(shí)間做好某一件事，我覺(jué)得是一個(gè)階段聚焦一個(gè)目標，努力把這個(gè)目標相關(guān)的事情有計劃、有步驟的去完成。俗話(huà)說(shuō)，不是什么都想做，可能什么都做不好。要避免四處撒網(wǎng)，一無(wú)所獲。結合自己的工作，需要去努力的方向很多，但要給自己和部門(mén)設定一個(gè)目標，最迫切解決的問(wèn)題是人員素質(zhì)的提升和操作的規范，那么就按這個(gè)方向去努力，到年底就把這件事情做好。
管理必須要有成效。這本書(shū)里的案例很多，有些都是老品牌創(chuàng )立初期中期的案例，歷史雖久遠，但似乎一點(diǎn)不過(guò)時(shí)，如果管理者下達了指令和任務(wù)，沒(méi)有人去執行，談何成效。這樣的管理是毫無(wú)意義，就如同制度制定了，沒(méi)有人執行。
對于我們而言，就是要深入了解實(shí)際工作和員工工作的難點(diǎn)，這樣管理才能發(fā)揮作用。記得小組做課題，有次我想省事一些，就直接把近期落實(shí)到每個(gè)人的工作安排發(fā)到群里，我心想，有目標、有具體工作、有參加人員，一個(gè)不少。沒(méi)有人提出反對意見(jiàn)，有人在推進(jìn)、有人在等待，可想效果如何。后來(lái)仔細了解，發(fā)現有的'人有困難但是并沒(méi)有說(shuō)。我想實(shí)際工作也是如此，布置工作可能沒(méi)有回復、甚至沒(méi)有執行。我們不必懊惱于此，要回顧工作安排是否符合實(shí)際情況，是否充分發(fā)揮個(gè)人的長(cháng)處。更重要的是，我們要摒棄曾經(jīng)的習慣，去適應新的變化，改變自我。
組織的績(jì)效與個(gè)人的價(jià)值是緊密聯(lián)系的。作為管理者，必須提升自己的格局觀(guān)和明確自己的職責。學(xué)習管理絕非易事，以前經(jīng)驗不一定能在新問(wèn)題上派上用處，因此需要不斷地學(xué)習，提升效率快速轉換成效果。以“結果第一、理由第二”、“結果提前、自我退后”的心態(tài)，給自己加碼，充分發(fā)揮團隊每個(gè)人的價(jià)值，實(shí)現組織績(jì)效最大化。
我一直覺(jué)得，好的管理帶給團隊的是正能量動(dòng)力，相反，糟糕的管理就是將團隊帶向深淵。有人說(shuō)，市場(chǎng)是最好的老師，管理沒(méi)有固定的模式。我想，這本書(shū)是為我們傳授了有成效、有價(jià)值的管理方法，我們要在漫漫道路上不斷調整，但是方向是不會(huì )變的。
《卓有成效的管理者》讀后感10
在閱讀《卓有成效的管理者》一書(shū)的過(guò)程中，由于工作事情較多，大多利用業(yè)余時(shí)間斷斷續續地閱讀，讀完后感覺(jué)腦袋卻依然很空。再次回讀，每讀完一段，仔細思考，受益匪淺。
本書(shū)主要講管理者如何管理時(shí)間、管理自己，如何使管理者本身變得更加卓有成效，如何有效決策。書(shū)中詳細闡述了要成為一個(gè)卓有成效的管理者，必須在思想上養成習慣，有效的管理者知道他們的時(shí)間用在什么地方、如何有效利用時(shí)間、非常重視自己的貢獻程度、很善于利用他人長(cháng)處、集中精力于少數重要的領(lǐng)域、善于做有效的決策，這是成為卓有成效的管理者必備要素，也是這本書(shū)的主旨所在。
大多數管理者在具體的工作中都覺(jué)得時(shí)間不夠用，工作永遠做不完，其實(shí)作為一名管理者要學(xué)會(huì )善用時(shí)間，要合理安排時(shí)間，分清主次及輕重緩急，選擇關(guān)鍵的事情去做。要學(xué)會(huì )制訂工作計劃，重要的`事情要優(yōu)先去做，不能大事小事一把抓，像無(wú)頭的蒼蠅亂撞，到最后事情一團糟，工作的時(shí)間用完了事情也沒(méi)有做好，要按計劃有條理去執行。
在用人方面深有體會(huì )，正如有句老話(huà)“用人所長(cháng)無(wú)人不可用，用人短處將無(wú)人可用”，管理者要有胸襟學(xué)會(huì )揚長(cháng)避短。每個(gè)人都有短處，包括弱點(diǎn)、缺點(diǎn)、不足甚至錯誤，人之短處與長(cháng)處是同時(shí)存在且無(wú)法改變。所以管理者在用人之時(shí)不要企圖使人成為完人，要充分發(fā)揮個(gè)人的長(cháng)處、優(yōu)勢，包容其短處。管理者將人安置于某崗位之前，要仔細考慮此人的各項條件，他能做什么，而不是局限于這個(gè)崗位要求做什么，否則容易按既定的模式去考量他人，他人只有缺點(diǎn)卻無(wú)成績(jì)，管理者要建設成就一支具有高效執行力的團隊。
有效的管理者在做一個(gè)決策時(shí)首先要弄清決策事項的性質(zhì)。有效的決策者絕不會(huì )就事論事只看問(wèn)題的表面而輕言結論，而是會(huì )透過(guò)表面深層挖掘事情的本質(zhì)所在。有效的管理者在決策時(shí)都非常明確決策事情的目的與作用，目標越明確，決策越有效。有效的決策者在決策時(shí)都會(huì )心思縝密地思考決策后方案的執行與成效，管理者在做決策時(shí)一定要克服偏見(jiàn)，杜絕以偏概全或者只看到問(wèn)題的部分，沒(méi)有看清全貌的現象發(fā)生，否則容易被假相所蒙蔽，形成錯誤決策。
在管理者貢獻價(jià)值方面，書(shū)中清晰地告訴我們：什么是管理者，管理者本身的工作績(jì)效依賴(lài)于許多人，必須對這些人的工作績(jì)效負責。管理的主要工作就是發(fā)揮其長(cháng)處，并避免用到他們的短處。這段話(huà)直接有效地詮釋了管理者應負有的職責和具備的管理素養。
很喜歡書(shū)中所言：有效性雖然人人可學(xué)，但卻無(wú)人可教的理念，這句話(huà)告訴我們，管理者的有效性作為一個(gè)習慣可以學(xué)會(huì )，但不可以教會(huì )。你想學(xué)習有效性，但又不肯在實(shí)踐中思考問(wèn)題背后的問(wèn)題是什么，不去創(chuàng )新，只想找一個(gè)捷徑或一個(gè)模式讓你的管理變得有效，那你與有效肯定無(wú)緣。必須在實(shí)踐中養成習慣，才能提高自己的能力。
一本好書(shū)，會(huì )對一個(gè)人終身受益，收獲肯定也會(huì )有所不同。目前的我對這本書(shū)的理解還很淺顯，但我相信未來(lái)我還會(huì )去復讀這本書(shū)，去品味書(shū)中的精華，沿著(zhù)德魯克的指引，在通往卓有成效的路上不斷前行。
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