關(guān)于《在人間》讀后感范文（通用5篇）
當閱讀完一本名著(zhù)后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，是時(shí)候寫(xiě)一篇讀后感好好記錄一下了。為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，下面是小編為大家整理的關(guān)于《在人間》讀后感范文（通用5篇），希望能夠幫助到大家。
《在人間》讀后感1
俗話(huà)說(shuō)：活到老，學(xué)到老。這句話(huà)是高爾基說(shuō)的，也是我在他的《在人間》里深深體會(huì )到的。每次重溫這篇文章時(shí)，我不禁感慨萬(wàn)千！
男主人公阿廖沙，其實(shí)也是高爾基，他在鞋店當店員，在圣象作坊當學(xué)徒，在繪畫(huà)師家幫忙，在輪船上做雜工，雖然并沒(méi)有掙到多少錢(qián)，也沒(méi)有學(xué)習到多少技術(shù)，可是他也有非常大的收獲，那就是博覽群書(shū)。
在這樣一個(gè)混亂的社會(huì )上，一個(gè)僅十余歲的小孩見(jiàn)到了太多，一個(gè)小孩的眼里怎么能容這么多沙子，如果稍有不慎，也會(huì )墮落到這些骯臟齷齪的娛樂(lè )中去，可是這是阿廖沙所讀過(guò)的大量書(shū)籍拉住了他，他明白善惡美丑，只不過(guò)一步之遙，一失足可成千古恨。
在無(wú)法抗拒的壓力下，人們似乎只能選擇墮落，就在看不到希望的地方，分明有一雙犀利的雙眼，探尋著(zhù)智慧的光芒。那就是主人公渴望出路與改變的雙眼，他生活在他們中間，獨立著(zhù)，總是以旁觀(guān)者的角度區揣測生活的意義，他的思想被書(shū)引領(lǐng)著(zhù)，生活在另一個(gè)廣闊而自由的天地。
我佩服高爾基的毅力和恒心，在如此艱苦的條件下仍手不釋卷，不理會(huì )別人的反對而作自己認為對的事。因為他經(jīng)歷了許多，也閱讀了許多，包括生活這本難“啃”的書(shū)。
生活中，我們時(shí)時(shí)刻刻要保持一顆學(xué)習的心，讀書(shū)能使我們的專(zhuān)業(yè)得以成長(cháng)，讀書(shū)可以開(kāi)闊視野，激發(fā)情感，讓我們拒絕平庸：讀書(shū)可以?xún)?yōu)化人生層次，提高生存質(zhì)量，升華人生目標，使我們的人生更加精彩。
鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)，讀書(shū)是快樂(lè )的，讀書(shū)之樂(lè )，樂(lè )在開(kāi)闊眼界，眼界有多大，世界就有多大。沒(méi)有牢固的專(zhuān)業(yè)知識，怎能去做好自己的專(zhuān)業(yè)，沒(méi)有常流常新的知識，如何全心全意的為我們的工作服務(wù)，沒(méi)有豐富的業(yè)余知識，如何經(jīng)營(yíng)你的夢(mèng)想人生？
桌上打開(kāi)的是人生，窗外流失的是歲月，人生在一步一步走下去，但那讀書(shū)積淀下來(lái)的知識，卻能不斷增加生命的厚度，延生生命的長(cháng)度。
如今，我已經(jīng)踏上工作崗位，學(xué)好自己的專(zhuān)業(yè)知識是基本，要提升自己，跟上這個(gè)時(shí)代的步伐必須要學(xué)習。一個(gè)人，不可能永葆青春，但需要煥發(fā)光彩，這種光彩需要來(lái)源于你的內心，來(lái)源于你的生活。所以，讓我們學(xué)習吧，不需要才華橫溢，只要一路前行！
《在人間》讀后感2
讀完高爾基的《童年》，我就對高爾基所處時(shí)代的社會(huì )產(chǎn)生了好奇：連家庭都這般黑暗，那社會(huì )呢？稍后幾天，我便讀了他的《在人間》。
《在人間》講的是高爾基11歲時(shí)被迫離開(kāi)家，在外面打工的經(jīng)歷。在打工的過(guò)程中，他遇到許多人，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，卻僅能得到養活自己的工錢(qián)。整篇文章大多數都是高爾基和“同事”、朋友間的談話(huà)，反映了沙俄時(shí)代的腐朽與黑暗。
但是，高爾基在這樣的黑暗環(huán)境中，還能堅持抽出時(shí)間來(lái)讀書(shū)，這種精神多值得我們學(xué)習呀！而我們呢？我們有很好的學(xué)習環(huán)境：寬敞的教室，明亮的光線(xiàn)，干凈的黑板，整齊的課桌椅，還有優(yōu)秀的老師……我們擁有這美好的一切，跟高爾基比起來(lái)，有什么理由不好好讀書(shū)，不認真完成作業(yè)呢？
所以，我們應該好好學(xué)習，天天向上！否則，又有何顏面去面對辛苦養育我們的家長(cháng)和辛勤培育我們的老師呢？
但是，學(xué)習不是僅僅學(xué)一方面，還要學(xué)習多方面，讀多方面的書(shū)。高爾基就是這樣的，他什么書(shū)都讀：故事、諷刺類(lèi)小說(shuō)、歷史故事……我們也一樣，應該多讀不同作家、不同類(lèi)別的書(shū)。正如魯迅先生所說(shuō)：“必須如蜜蜂一樣，采過(guò)許多花，這才能釀出蜜來(lái)。倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了�！�
作為新時(shí)代的少年，我們必須發(fā)奮學(xué)習，努力向上！
《在人間》讀后感3
《在人間》是前蘇聯(lián)作家高爾基的一部長(cháng)篇小說(shuō)，是世界文學(xué)璀璨星河之中最為燦爛的一顆。這部小說(shuō)，主要描寫(xiě)了19世紀俄國的社會(huì )狀態(tài)，從一個(gè)小男孩阿廖沙的視角，來(lái)反映出人民對自由強烈的渴望和對幸福安寧生活的向往。
當我輕輕合上最后一頁(yè)書(shū)，小主人公阿廖沙對知識的渴求和對社會(huì )下層勞動(dòng)人民的憐憫不時(shí)地浮現在我的腦海之中：他家境貧窮，幼年喪父，寡居的母親沒(méi)有能力撫養他，不得不把他送到外公家過(guò)活。
童年時(shí)期的阿廖沙僅僅上過(guò)三年學(xué)，不幸的事情再次發(fā)生了，母親也離開(kāi)了這個(gè)人世。這個(gè)只有十歲的男孩不得不用自己瘦弱的身軀獨自打拼，在險惡的社會(huì )環(huán)境中掙扎著(zhù)活下去。他前后當過(guò)洗碗工、傭人、搬運工等等，生活是何等艱辛？
與其他同齡人不同的是，阿廖沙非常熱愛(ài)讀書(shū)。書(shū)籍，仿佛是一道光，照亮了他前行的路；書(shū)籍，仿佛是一把火，點(diǎn)燃了他心中的希望。書(shū)籍，成為他最好的朋友與陪伴。那些苦悶的日子，因為書(shū)，阿廖沙硬是過(guò)成了節日。工作之余，每天他都讓自己陶醉在書(shū)的世界里。
最讓人敬佩又感動(dòng)的是黑夜中他自制油燈與書(shū)作伴，周?chē)藗兊挠廾梁痛驂翰⒉辉绊懙剿麑?shū)的熱情。他對書(shū)，仿佛就像蝴蝶對花朵那般癡迷。
反觀(guān)我們自己，雖有一個(gè)良好的讀書(shū)條件，甚至擁有學(xué)習各種才藝的條件，卻不自覺(jué)、自律，十幾歲的阿廖沙能同許多著(zhù)名人士、知識分子打交道，我們卻面對著(zhù)考卷心痛、嘆息！為什么會(huì )這樣呢？
阿廖沙哦，你充滿(mǎn)著(zhù)苦難與不幸，可你也充滿(mǎn)著(zhù)堅強與自信，尊嚴與勇敢，正直與抗爭，善良與博愛(ài)，勤奮與好學(xué)！
你那勇往直前的信念，將引導我日后的學(xué)習、工作與生活。
《在人間》讀后感4
在人間，最幸福是家人團聚；在人間，最快樂(lè )是收獲成功后的喜悅；在人間，最美是有一顆誠信，友善的心……《在人間》阿廖沙有正直勇敢的品質(zhì)，外祖母的待人和藹，而我們……
誠信，是誠實(shí)守信。誠信是一朵鮮花，在五彩繽紛的花園里綻放；誠信是一陣和熙的風(fēng)，拂過(guò)臉頰，令人神清氣爽；誠信是一股暖流，淌過(guò)你的心田，滋潤你的心。
生活處處有誠信。在學(xué)校，老師布置的作業(yè)，認真完成學(xué)習任務(wù)，不欺瞞老師、同學(xué)。對同學(xué)，要一諾千金，對他人許了諾言，就要努力實(shí)現。這使我想起了我以前看到過(guò)的一則故事。在一股滂沱大雨的夜晚，一個(gè)少女雙手抱著(zhù)膝蓋瑟瑟地坐在車(chē)站牌下，往來(lái)的車(chē)一輛一輛地奔馳而過(guò)，濺起的水花不時(shí)地灑在少女的身上。這時(shí)，一輛車(chē)停在少女前，從車(chē)上跳下了一股女孩，滿(mǎn)臉歉意的驚呼了一聲，那名少女仿佛在黑暗中見(jiàn)到了一縷光芒，一下子躥了出去，與她擁抱在一起，我隱約聽(tīng)見(jiàn)她們在說(shuō)：“對不起，我來(lái)晚了�！薄皼](méi)關(guān)系！你還是來(lái)了呀�！薄班�，我答應的事情一定會(huì )做到的！”……那一場(chǎng)面，讓我感到了一種靈魂的升華。所以，對于誠信，我們要從小事做起，做到言出必行，一言九鼎，成為一個(gè)具有誠信品質(zhì)的人，必將能得到他人的青睞，必能走向成功。
如果說(shuō)誠信是構建人與人之間良好關(guān)系的`橋梁，那么友善就是維持我們友好關(guān)系的紐帶。
友善，是朋友間的親近和睦。友善是生機盎然的春天，宛如我們在春天中含苞欲放的友誼之花；友善是艷陽(yáng)高照的盛夏，代表了我們旺盛的友誼之火；友誼是秋高氣爽的晚秋，那友誼的果實(shí)如同金色的麥田等待豐收；友善是寒霜千里的冬天，是在枝上的寒梅，風(fēng)雪無(wú)阻。
友善，友好善良。做人就像一面鏡子，如你待他人友善，他人也會(huì )對你報以友善。與人交談態(tài)度友好，不揭人短處，不說(shuō)臟話(huà)，是友善的體現；對陌生人態(tài)度熱情，熱心幫助，也是一種友善的表現；幫助他人和睦相處，停止爭執，緩解矛盾，消除誤會(huì )，同樣也是一種友善�！拔鹨陨菩《粸�，勿以惡小而為之�！�
馬克思曾經(jīng)有一句名言：“對和諧之美的追求是人類(lèi)的本能�！笔堑�，每個(gè)人都渴望和諧，友善，都渴望在和諧之光中沐浴，那我們何不追求自己的本能，去追求那和諧之美呢？我們何不為這和諧之美而貢獻出自身的一份微薄之力呢？也許，這就是我們構建和諧社會(huì )的美麗藍圖。冰心奶奶也曾說(shuō)過(guò)：“美的真諦應該是和諧，這種和諧體現在人身上，就造就了人的美；表現在物身上，就造就了物的美；融匯在壞境中，就造就了環(huán)境的美�！蹦敲催@種美展現在社會(huì )上，就成就了社會(huì )和諧的美！
也許，在如今我們不能充分體現阿廖沙的反抗精神，但是在五星紅旗下宣誓過(guò)的我們，誠信、友善是力所能及的。如果我們每個(gè)人都能做到愛(ài)國、敬業(yè)、誠信、友善，那么我們的社會(huì )就會(huì )自由、平等、公正、法治，我們的祖國才會(huì )更加富強！
踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，從小事做起，從自身做起。
《在人間》讀后感5
《在人間》是一本不同的小說(shuō)，不是描寫(xiě)貴族舞會(huì )似的生活，而是一本貧民貼心的讀物。跟著(zhù)主人公去經(jīng)歷底層社會(huì )的種種壓力這本書(shū)說(shuō)高爾基為了生活而要在鞋店、東家的房子里和輪船上工作。除了他的外祖母、外祖父、瑪爾戈皇后這些有文化、有教養的人以外，在周遭的都是那些低俗、愛(ài)吵架、背地里說(shuō)人壞話(huà)的小市民。
在無(wú)法抗拒的壓力下，人們似乎只能選擇墮落。就在看不到希望的地方，分明有一雙犀利的雙眼，探尋著(zhù)智慧的光芒。那就是主人公渴望出路與改變的雙眼。他生活在他們中間，獨立著(zhù)，總是以旁觀(guān)者的角度去揣測生活的意義。他的思想被書(shū)引領(lǐng)著(zhù)，生活在另一個(gè)廣闊而自由的天地
對書(shū)籍的酷愛(ài)，開(kāi)啟了愚昧的頭腦。一個(gè)用書(shū)籍填補思想貧瘠的人，反抗著(zhù)周?chē)姆N種不協(xié)調。主人公，厭惡了身邊的丑陋與粗俗，向往一種純潔，美好的生活。"我必須尋求一種新的好的生活，不然我就會(huì )毀滅。"帶著(zhù)一種更高的追求，走上了去學(xué)校求學(xué)的道路。但見(jiàn)識的淺薄，生活圈子的狹小讓高爾基周?chē)娜硕疾欢畷?shū)籍的好處，總在抑制他看書(shū)的欲望。而他就像不屈的小草一樣，堅持看書(shū)，也有如荷花，不受污泥的沾染�！拔襾�(lái)到人間”，仿佛就暗示著(zhù)這人間的媚俗和可憎可笑的面目；而普希金的詩(shī)集、阿克薩夫的《家庭記事》、著(zhù)名的俄羅斯史詩(shī)《在森林中》等書(shū)籍構成了高爾基的天堂，這個(gè)“人間”里的天堂。
我佩服高爾基的毅力和恒心，在如此艱苦的條件下仍手不釋卷，不理會(huì )別人的反對而做自己認為對的事�！罢胬碛肋h掌握在少數人的手里”，高爾基就是這少數人中的一個(gè)，因為他經(jīng)歷了許多，也閱讀了許多，包括生活這本難“啃”的書(shū)。我羨慕高爾基靈活、流暢的文思，隨時(shí)隨地就能吟出一首小詩(shī)來(lái)抒發(fā)情感。當然，這自然是他的外祖母的功勞。高爾基的勤勉、毅力和恒心，還有他高尚的外祖母、外祖父不也構成了一個(gè)天堂嗎@天堂與人間只一線(xiàn)之隔，卻就大不相同了。有的人家有萬(wàn)卷書(shū)，卻腹無(wú)點(diǎn)墨；有人做乞丐，卻也能讀好書(shū)，學(xué)到不少的知識。人間與天堂是人心的兩個(gè)表現，被凡塵俗世所污染的心就是人間；反之高潔的心靈就如雞群中的鶴，與眾不同，成了天堂。只要肯干，腳踏實(shí)地，人間也會(huì )變成天堂。
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