海底兩萬(wàn)里讀后感600字左右初中
看完一本名著(zhù)后，大家心中一定有很多感想，為此需要認真地寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。你想知道讀后感怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的海底兩萬(wàn)里讀后感600字左右初中，希望能夠幫助到大家。
海底兩萬(wàn)里讀后感600字左右初中1
寒假里我讀了許多書(shū)，其中《海底兩萬(wàn)里》給我留下了最深刻的印象。
這本書(shū)講的是：1866年，人們在海上發(fā)現了一只獨角鯨。生物學(xué)家阿龍納斯由此加入了追捕獨角鯨的隊伍。有一天阿龍納斯、康賽議和尼德蘭德不小心從船上掉入海中。后來(lái)發(fā)現獨角鯨原來(lái)是由尼莫船長(cháng)駕駛的一艘潛水艇。最后，他們乘坐的那艘潛水艇被卷入漩渦，但他們三人借助小艇，逃離了漩渦、免于落難。最終，阿龍納斯將所發(fā)現的海底秘密公布于眾。
讀到尼莫船長(cháng)與漩渦做斗爭那段，我被他的勇敢頑強、不畏艱難的精神所感動(dòng)。聯(lián)想到上次我和舅舅、舅媽去天水麥積山旅游，一開(kāi)始聽(tīng)說(shuō)麥積山的樓梯是懸空的，我就很害怕，生怕會(huì )從鏤空的樓梯上掉下去。這時(shí)候，我想到了勇敢的尼莫船長(cháng)，那個(gè)懸空的樓梯對于他而言簡(jiǎn)直算不了什么。于是我鼓足勇氣去爬山，爬的過(guò)程中我也遇到了很多困難，我咬著(zhù)牙堅持了下來(lái)。當我歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦爬到山頂時(shí)，眼前的美麗風(fēng)景讓我覺(jué)得所有的辛苦都值得了，也讓我瞬間明白了：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？
尼莫船長(cháng)的這種勇敢頑強、不畏艱難的精神值得我們所有人學(xué)習。我們無(wú)法創(chuàng )造命運，但我們可以用實(shí)際行動(dòng)改變命運，我們可以向命運中的艱難困苦發(fā)起挑戰。正如勇敢追求夢(mèng)想的林肯、身殘志堅的桑蘭、永不言敗的海倫凱勒等，都憑借著(zhù)自己的勇敢頑強、不畏艱難，創(chuàng )造了屬于自己的燦爛人生。
現在，當我遇到不敢做的事猶豫不決時(shí)，我就會(huì )想起勇敢的尼莫船長(cháng)，他會(huì )讓我變得非常勇敢，激勵我完成許多的挑戰。
海底兩萬(wàn)里讀后感600字左右初中2
如果哪本書(shū)成功地預言了探索海底的工具——潛水艇，那就是儒勒.凡爾納的《海底兩萬(wàn)里》了。
這本書(shū)講了一位教授，一位漁叉手，一個(gè)仆人在追捕“海怪”時(shí)落入大海，爬上了“海怪”，坐著(zhù)“海怪”，開(kāi)始了海底遠游。這個(gè)“海怪”就是潛水艇，名為“鸚鵡螺號”，他們游歷過(guò)太平洋，印度洋，紅海，地中海，大西洋，南極，北冰洋等地方。在航海過(guò)程中他們穿著(zhù)潛水服在淺海游入海底，也乘坐著(zhù)鸚鵡螺號潛入一萬(wàn)米的深海。他們開(kāi)心地登上南極點(diǎn)，一路上也遭遇了重重困難：在海峽擱淺，遭遇野人，與大烏賊搏斗，尋找沉船，最后遇到漩渦，和小艇一起被甩到了一個(gè)小島上……
在儒勒.凡爾納生活的那個(gè)時(shí)代，沒(méi)有潛水艇，甚至沒(méi)有電燈�？煞矤柤{卻展開(kāi)了他豐富的想象，寫(xiě)出了大量科幻小說(shuō)，周游世界，進(jìn)入地心，登上月球都被他寫(xiě)過(guò)。他的小說(shuō)創(chuàng )造出了科學(xué)發(fā)展的模型，在《海底兩萬(wàn)里》發(fā)表25年后，真的潛水艇才被成功制造出來(lái)。另外小說(shuō)中描述的海底森林，穿越海底隧道等，在后來(lái)的時(shí)代中，這一些幻想也成為了現實(shí)。
雖然現在科技十分發(fā)達，但是還有很多凡爾納小說(shuō)中描寫(xiě)的事物沒(méi)有辦法實(shí)現，比如80天環(huán)游世界。
人不能一直都循規蹈矩，凡事都死板地看，不肯創(chuàng )新，試問(wèn)沒(méi)有想象和創(chuàng )新，世界還會(huì )如此奇妙嗎？在那連電燈都沒(méi)有的時(shí)候，凡爾納卻能科學(xué)地幻想各種現在看也難以實(shí)現的各種事物，這是多么神奇的奇思妙想��！科學(xué)的幻想其實(shí)是進(jìn)步的翅膀，凡爾納是在科學(xué)的基礎上進(jìn)行既大膽又合理的想象與創(chuàng )作。
正如愛(ài)因斯坦所說(shuō)“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著(zhù)世界上的一切并推動(dòng)著(zhù)進(jìn)步，想象才是知識進(jìn)化的源泉。
如果沒(méi)有豐富的想象力，世界也不會(huì )這么美麗。這個(gè)世界還有很多的未知，等待我們去想象、去探究，去發(fā)現。
海底兩萬(wàn)里讀后感600字左右初中3
小說(shuō)《海底兩萬(wàn)里》，我想，看完這本書(shū)后的每個(gè)人都會(huì )興奮不已。這部作品突破了人類(lèi)與海底的屏障。是它帶我們去到一個(gè)美麗奇妙的海底世界，進(jìn)行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的旅行。
在凡爾納所生活的時(shí)代，大多數人們認為這些故事情節和構造是荒謬的。那時(shí)的人們還沒(méi)發(fā)明潛水艇，甚至連電燈都還沒(méi)出現,可就這樣的時(shí)代背景，作者在《海底兩萬(wàn)里》中卻能成功塑造出潛水艇“鸚鵡螺號”。然而就在小說(shuō)發(fā)表25年后，這一切的一切都實(shí)現了。人們制造出了真實(shí)的潛水艇，并與小說(shuō)描寫(xiě)的大同小異。真的無(wú)法想象，作者是憑借什么構造出這樣一個(gè)奇異世界的?這是多么廣博的知識和預見(jiàn)力啊!這也足以證明小說(shuō)中的幻想并不是毫無(wú)科學(xué)依據的，也正是它的出現，為后來(lái)的發(fā)明研究奠定了牢固基礎。這部偉大的作品深深吸引了我，相信還會(huì )有很多的人會(huì )為它癡迷，而我只是其中一員。
在漫長(cháng)的旅行中，作者獨具匠心，把豐富的生物、數學(xué)知識和神奇幻想巧妙的融為一爐，使我眼界開(kāi)拓。通過(guò)作者對它的描寫(xiě)，我在腦海不停勾勒刻畫(huà)，仿佛跟隨書(shū)中人物漫步于海底森林。奇異的海底神秘面紗正被我層層揭開(kāi)。書(shū)中從各種海底生物的活動(dòng)，各種新奇的美麗植物再到清澈海水的光線(xiàn)變化，描寫(xiě)都非常細致生動(dòng)，使從未親眼目睹的我如身臨其境，心曠神怡。
無(wú)比神秘繽紛的水下世界故事情節撲朔迷離，緊張曲折的人物命運瞬息萬(wàn)變，將我時(shí)而推入險象環(huán)生又時(shí)而帶進(jìn)充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的美妙;引人入勝的場(chǎng)面描繪，細致入微的情節，人物逼真的栩栩如生，大膽新奇的幻想，出人意料的結局使人興趣味盎然，讀來(lái)欲罷不能，這些也是這部作品獨具魅力的永恒。
奇妙的海底世界還蘊藏著(zhù)許多人類(lèi)沒(méi)有發(fā)現的寶藏。要使這此寶貴資源服務(wù)于人類(lèi)，就需要我們具備更豐富的知識，為以后的研究探索做好充分準備�；锇閭�，讓我們一起努力吧!未來(lái)探索大自然的路上有你、有我。
海底兩萬(wàn)里讀后感600字左右初中4
最近，我閱讀了《海底兩萬(wàn)里》。相比幼時(shí)初讀，又有了一層新的感悟與體會(huì )。那個(gè)曾經(jīng)讓我難以理解的尼摩艇長(cháng)，終于在我腦海中形象漸漸清晰。
《海底兩萬(wàn)里》講述了阿龍納斯教授與仆人康賽爾加入“林肯號”遠征隊時(shí)不慎墜入大海，因緣際會(huì )到了他們追擊的潛水艇“鸚鵡螺”號上，結識了尼德?蘭與尼摩艇長(cháng)，在飽覽種種海地奇觀(guān)后逃回故鄉的故事。在這部科幻巨著(zhù)中我了解到的不僅僅海底的地理、生物、歷史等知識，還有人性。
那個(gè)像海底神靈一般的尼摩艇長(cháng)，他有冷酷無(wú)情的一面，也有熱情和善的另一面。他坐擁萬(wàn)億財富，科學(xué)方面天賦異稟，他卻用它們?yōu)樽约航ㄔ炝艘蛔５桌为z；他厭惡大地，遠離人類(lèi)文明，卻又熱情款待教授一行三人；他毫不留情地刺殺鯊魚(yú)，捕殺抹香鯨，撞沉戰艦，卻不顧生死救下采珠人，保護長(cháng)須鯨，不傷害土著(zhù)人；他不善言辭，表面上高傲無(wú)情，卻在同伴死亡時(shí)、在感慨命運時(shí)流下淚滴。
他是一個(gè)可悲的人，他國破家亡，再也無(wú)法坦然地、釋然地踏上陸地。他又是一個(gè)幸運的人，他擁有萬(wàn)千藏品，科學(xué)天賦驚人，能見(jiàn)識到海底的奧妙。他知道壓迫的痛苦，所以他懂得關(guān)心被壓迫的一方。他卻對失去的一切無(wú)法釋?xiě)�，于是他瘋狂地復仇敵對他的人�?/p>
這樣有才華的人卻不能成為學(xué)者，這樣心懷天下的人卻不能報效天下。所以當他平靜下心時(shí)，他那被復仇之心湮沒(méi)的孤獨與自憐又涌上心頭，讓他感懷于自己與船員們最終的去向，愿在風(fēng)暴中結束自己的生命，在黑暗中懺悔。他是一個(gè)被侵略抹殺的人才，被壓迫改變的學(xué)者。傷害若不那么深，他或許還能釋?xiě)�，可當大家小家一起破滅時(shí)，他又怎能心無(wú)怨恨。
很多人在生活中不討人喜愛(ài)，或許是因為他們受到過(guò)打擊和傷害。只需人們給予的一絲溫暖，就會(huì )打開(kāi)心扉，擁抱世界。傷害不能改變，為何不能?chē)L試理解；黑暗挖出的烙印太深，為何不能用陽(yáng)光填滿(mǎn)。用愛(ài)感化人間，或許就會(huì )像書(shū)尾所說(shuō)，復仇者能變成奉獻社會(huì )的學(xué)者。用心擁抱世界，或許世界就會(huì )充滿(mǎn)暖意。
同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)。關(guān)愛(ài)身邊的每一個(gè)人把愛(ài)傳遞出去，讓世界充滿(mǎn)陽(yáng)光，用愛(ài)心填滿(mǎn)世界！
海底兩萬(wàn)里讀后感600字左右初中5
《海底兩萬(wàn)里》對于我來(lái)說(shuō)真算得上是老書(shū)了，記得這是父親在二年級的時(shí)候送給我的禮物，是一套外國名著(zhù)，是很久以前的事情了，那一套書(shū)在后面漫長(cháng)的日子里也遺失了不少，但現在還清晰記得的，有《木偶奇遇記》、《金銀島》、《神秘島》、《快樂(lè )王子》。等等的一系列，當然，也包括這一本《海底兩萬(wàn)里》。
《海底兩萬(wàn)里》與《魯賓遜漂流記》一樣，都是探險一類(lèi)的小說(shuō)中的經(jīng)典，也許每一個(gè)孩子在自己的心里都會(huì )有對于未知地域的好奇與對于探險的喜愛(ài)，所以當時(shí)這兩本書(shū)也曾經(jīng)是我十分心愛(ài)的寶書(shū)。
在海底形形色色的魚(yú)兒與各種神秘的生物，據有關(guān)數據的統計，海底的生物種類(lèi)起碼是陸地上的生物種類(lèi)的五十倍到一百倍，就現在已經(jīng)發(fā)現的海洋生物都已經(jīng)是遠超陸地了，更別提那些在更加深遠的海域中我們都不為所知的生物。
還有珍珠！《海底兩萬(wàn)里》中所描寫(xiě)的尼克船長(cháng)的“珍珠養殖廠(chǎng)”大約對于每一個(gè)女孩子來(lái)說(shuō)都有著(zhù)十分致命的吸引力，那些被人工馴養著(zhù)但成色卻還要超過(guò)天然生成的珍珠。
以及那些兇猛的海獸——手搏大海鯊，捕殺海底鯨，圍剿惡章魚(yú)。雖說(shuō)十分兇險，但也充滿(mǎn)了迷人刺激性。
我喜歡他們身上的那種冒險精神。試想，如果是你，你做得到嗎？雖說(shuō)這樣的歷險的確十分刺激興奮，也很快樂(lè )，但你卻必須終日流浪，也幾乎不可能再見(jiàn)到你的親人好友，并且在歷險的途中你隨時(shí)都有可能失去生命，而在那樣的茫茫大海深處，死亡后的結果只有一個(gè)，無(wú)非不過(guò)葬身魚(yú)腹罷了，甚至不會(huì )有人知道你已經(jīng)離開(kāi)了這個(gè)世界，再也不會(huì )回來(lái)。
我想，我大概是做不到的。但是，做不到歸做不到，在我的心中，仍然十分渴望能夠像那些充滿(mǎn)了勇氣的人一樣，放下所有的凡塵俗事，放下所有的紛擾煩憂(yōu)，來(lái)一場(chǎng)有趣刺激的冒險旅程。
在一個(gè)天清氣朗的日子背著(zhù)背包，和幾個(gè)志同道合的朋友，一起去往一個(gè)你從未去過(guò)的地方，開(kāi)啟一段你從未有過(guò)的旅程，豈不妙哉？妙哉！
海底兩萬(wàn)里讀后感600字左右初中6
凡爾納是在告訴我們：沒(méi)有做不到的，只有想不到的——只有當時(shí)具備一定的科學(xué)背景，否則不是科幻只是空想;而如果連想象都沒(méi)有，沒(méi)有目的，沒(méi)有方向，更不可能有科學(xué)的進(jìn)步。
《海底兩萬(wàn)里》第一部的前半部分主要講述了“鸚鵡螺號”的故事。1866年，有人以為在海上見(jiàn)到了一條獨角鯨，出于對航海安全的考慮，也是在公眾的呼吁下，由美國派遣了亞伯拉罕·林肯號對“海怪”進(jìn)行追逐。法國生物學(xué)家阿龍納斯教授受邀參加了這次追逐行動(dòng)。結果，追逐怪物的戰艦反被怪物追逐，并遭到“海怪”的兇猛襲擊。阿龍納斯教授和他的仆人康塞爾，以及一名捕鯨手尼德·蘭落水，被“海怪”所救，此后便被尼摩船長(cháng)囚禁在這艘神秘的潛艇中，之后便開(kāi)始了海底兩萬(wàn)里的環(huán)球旅行，并發(fā)現這是一艘名為鸚鵡螺號的潛艇。
尼摩船長(cháng)是“鸚鵡螺號”的船長(cháng)，駕駛著(zhù)這艘潛水艇，是一個(gè)不明國籍的人。他友好的接待了從大陸上來(lái)的阿龍納斯教授和他的仆人康塞爾以及捕鯨手尼德·蘭，這個(gè)人會(huì )多種語(yǔ)言，他不喜歡登上大陸，總是和一群志同道合的伙伴呆在海底下面，并且也不和大陸上的人們來(lái)往。
這一部分介紹了整本書(shū)內所有的主要人物，比如尼摩船長(cháng)，阿龍納斯教授和康塞爾以及捕鯨手尼德·蘭等等。
在小說(shuō)的這一部分，就已經(jīng)介紹了一部分海底的奇妙景象，給人以流連忘返的感受。
凡爾納塑造的尼摩船長(cháng)是處在資本主義上升階段，有著(zhù)人文主義和民主思想的典型的人物形象。在當時(shí)的歷史條件下，他代表著(zhù)新興的資產(chǎn)階級的利益。
海底兩萬(wàn)里讀后感600字左右初中7
打開(kāi)了《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)我非常興奮，里面會(huì )寫(xiě)一些什么故事呢？我很好奇。
打開(kāi)了書(shū)，我發(fā)現了很多有意思的人，它們分別是船長(cháng)巴克、尼德蘭、阿龍納斯先生、法拉古艦長(cháng)……《海底兩萬(wàn)里》寫(xiě)的是他們在海底的探險故事。這本書(shū)一共有312頁(yè)，寫(xiě)了38個(gè)故事，這每個(gè)故事都非常有探險精神，里面的人也是非常勇敢的，里面的潛水交通工具也是非常的方便，他們開(kāi)始了一次充滿(mǎn)傳奇色彩的海底之旅。他們一起周游了太平洋瓦尼科羅群島，印度洋，紅海，希臘群島，維哥灣，亞馬孫河海，南極點(diǎn)……，遇到了許多的海底植物，他們的探險故事非常地精彩！非常地有趣！他們非常勇敢，不怕艱難地去探險，去看遍每個(gè)海洋。
讀了這本《海底兩萬(wàn)里》，我很感動(dòng)。尼摩船長(cháng)在南極缺氧的時(shí)候，他沒(méi)有去呼吸最后的一絲空氣來(lái)維持自己的生命，而是把生還的機會(huì )留給了別人，尼摩船長(cháng)關(guān)心別人的精神震撼了我，我要像尼摩船長(cháng)一樣有一顆關(guān)心別人的心，也要這樣去關(guān)心需要幫助的人。這本書(shū)讓我感受到了遇到問(wèn)題要保持冷靜，要認真思考，考慮周全，也要注意大家的安全。我還學(xué)到了做事要有勇氣，不要害怕自己做錯了，如果不嘗試就不知道自己到底是對還是錯，只有勇于嘗試，不管對錯自己去做了，去認真地做了，就算做錯了也沒(méi)關(guān)系，主要是你很認真地去做了。作者儒勒凡爾納告訴我們：沒(méi)有做不到的，只有想不到的事情。
這本書(shū)中的每個(gè)故事講得都有一定的道理，這種道理是讓你自己去觀(guān)察去研究的。這本書(shū)還告訴我們：朋友之間要互相幫忙，互相理解。這本書(shū)的作者是法國的儒勒凡爾納，他在寫(xiě)作的時(shí)候描寫(xiě)得非常詳細：比如描寫(xiě)人的表情，周?chē)沫h(huán)境，他們在干什么，都寫(xiě)得很好，還用了好多精彩詞語(yǔ)和新奇的句子。
讀了《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)，不僅讓我學(xué)到了許多優(yōu)美的詞語(yǔ)和新奇的句子，還學(xué)到了很深刻的道理和助人為樂(lè )的精神。我真想多讀幾遍！
海底兩萬(wàn)里讀后感600字左右初中8
《海底兩萬(wàn)里》是法國著(zhù)名科幻小說(shuō)家凡爾納的經(jīng)典之作。
故事講述的是1866年，生物學(xué)家阿龍納斯帶著(zhù)自己的仆人和一名捕鯨手去追捕海上的一只大獨角鯨，在此過(guò)程中，意外發(fā)現那是一只構造奇特的潛水艇，船長(cháng)尼摩邀請眾人周游海底世界，中途遇到許多深不可測的事情，他們從太平洋出發(fā)，經(jīng)過(guò)了印度洋、紅海、地中�！袃扇f(wàn)里�？吹搅嗽S多罕見(jiàn)的野生動(dòng)物和奇異景象，又經(jīng)歷了種種險情。
最值得一提的是這本書(shū)涉及了許多科學(xué)知識，例如說(shuō)：動(dòng)物的分類(lèi)、光的反射……故事情節非常精彩，不僅使我們開(kāi)了眼界，對世界有所了解，而且也讓我愛(ài)上了科學(xué)，真是受益匪淺啊!看了這本書(shū)以后，我又看了很多科學(xué)畫(huà)報，了解了很多科學(xué)知識。
最讓我感動(dòng)的一幕出現在海底，那天眾人潛入海底去采珠場(chǎng)采珍珠，正當他們高高興興回來(lái)的時(shí)候，發(fā)現有位印度人也在一旁采珠。突然間，一只目光貪婪、張牙舞爪的巨鯊出現在印度人的上方，猛地向他直撲過(guò)去，他往旁邊一閃，鯊魚(yú)的尾巴向他一掃，他摔到了地上。正當鯊魚(yú)想吃掉他時(shí)，尼摩船長(cháng)主動(dòng)出擊，展開(kāi)了一場(chǎng)人鯊大戰，尼摩船長(cháng)不斷攻擊，卻一直沒(méi)有刺中要害部位，而鯊魚(yú)張開(kāi)它那如同工廠(chǎng)里的大剪刀一樣的大口，將船長(cháng)掀倒在地上。此時(shí)，尼摩船長(cháng)自稱(chēng)跟人類(lèi)斷絕了關(guān)系，但在關(guān)鍵時(shí)刻，卻為一位普通的采珠人和鯊魚(yú)搏斗，不僅說(shuō)明他神秘莫測，而且有很強烈的正義感。
我最喜歡的人物并不是尼摩船長(cháng)，而是仆人康塞爾，他有個(gè)特點(diǎn)，每當他們捉到魚(yú)時(shí)，他總是主動(dòng)分類(lèi)，習慣雖小，但充分說(shuō)明他有強烈的求知欲，對學(xué)習很感興趣。而且很有條理。我不禁想到了現實(shí)生活中我的情況，雖然我現在學(xué)習成績(jì)不錯，也對學(xué)習很感興趣，但是我學(xué)習用品的擺放往往沒(méi)有條理，經(jīng)常亂放東西，真正需要用的時(shí)候又找不到，浪費了我很多的時(shí)間，所以我應當拿他為榜樣，向他學(xué)習。做一個(gè)獨立學(xué)習，又有條理的好學(xué)生。
海底兩萬(wàn)里讀后感600字左右初中9
《海底兩萬(wàn)里》被譽(yù)為是科學(xué)幻想小說(shuō)之旅，其作者是被公認為是“現代科學(xué)幻想小說(shuō)之父”的凡爾納。
《海底里兩萬(wàn)里》描繪的是人們在大海里的種種奇遇。諾第留斯號潛艇剛開(kāi)始被人們誤以為是一條巨大的獨角鯨，曾經(jīng)引發(fā)了人們的討論與恐慌。但是法國生物學(xué)家阿龍納斯與他的仆人康塞爾卻十分勇敢地去追擊那條獨角鯨，在雙方較量了一番之后……最后，阿龍納斯、康塞爾以及尼德蘭卻已經(jīng)被關(guān)在了諾第留斯號的一間黑房子里了。他們三人隨著(zhù)尼摩船長(cháng)乘坐這艘潛艇在海底作了兩萬(wàn)里的環(huán)球探險旅行。潛艇在大海中任意穿梭，海底時(shí)而險象叢生、千鈞一發(fā)，時(shí)而景色優(yōu)美、令人陶醉。美妙壯觀(guān)的海底世界充滿(mǎn)了異國情調和濃厚的浪漫主義色彩，體現了人類(lèi)自古以來(lái)渴望上天入地、自由翱翔的夢(mèng)想。
我乘著(zhù)船周游太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋、南極和海洋。我跟隨著(zhù)尼摩船長(cháng)們，知道了許多科學(xué)知識：光的折射，珍珠的分類(lèi)和采集、尤其是潛水艇的構造。凡爾納的許多科學(xué)幻想已經(jīng)被后來(lái)的科學(xué)發(fā)現所證明。這激發(fā)了我對科學(xué)的興趣，使我學(xué)會(huì )了思考，讓我能夠大膽地幻想未來(lái)的遠景。
在這一路上，我們遇到了種種危險。打章魚(yú)、與鯊魚(yú)頑強斗爭救采珠人、在心幾內亞島上被土人圍攻，最令人觸目驚心的就是在南極被冰層困住的那次。將人物的性格特征描繪的淋漓盡致。尼摩船長(cháng)英勇頑強、不畏艱險、博學(xué)多識、善良而又有正義感，他是反抗壓迫的戰士的代表。阿龍納斯是一個(gè)著(zhù)名的科學(xué)教授，他無(wú)時(shí)無(wú)刻不在渴望著(zhù)自由，崇尚正義。而他的仆人康塞爾十分忠誠，善良。捕鯨手尼德蘭雖然十分沖動(dòng)暴躁，卻十分勇敢。
周游結束了，我知道了尼摩船長(cháng)反對殖民主義，反對奴隸制和壓迫者的進(jìn)步思想�！逗５變扇f(wàn)里》同時(shí)也告誡人們在科學(xué)技術(shù)造福人類(lèi)的時(shí)候要注意保護環(huán)境，防止濫殺亂捕，保護動(dòng)物，否則人類(lèi)總有一天將受到懲罰。
海底兩萬(wàn)里讀后感600字左右初中10
翻開(kāi)《海底兩萬(wàn)里》，眼前仿佛就浮現出一幕幕奇特的景象：在廣闊的海面上，一艘潛艇正飛速前進(jìn)；在海底，無(wú)數美麗的珊瑚映入眼簾，潛艇中，幾位船員正在交談……作者儒爾·凡爾納以神奇的色彩筆調，將人們引入了一個(gè)奇特的海洋世界。
本書(shū)講述了阿羅納克斯教授與助手康賽伊及捕鯨手尼德蘭被迫禁在尼摩艇長(cháng)的鸚鵡螺號內。在長(cháng)達二萬(wàn)法陸里（約十一萬(wàn)公里）的旅行中，他們見(jiàn)到了諸多事物，尼摩艇長(cháng)的身傷更讓人猜疑不斷。在幾個(gè)月旅行后，古代回到了陸地上，離開(kāi)了尼摩艇長(cháng)。
整部小說(shuō)融合了科學(xué)、地理、人文、化學(xué)、機械等等知識，并且一波未平，一波又起，自始至終都予人一種困惑與期待的心情。里面描寫(xiě)的諸多事情，如，章魚(yú)襲擊、冰山受阻，鯊魚(yú)博斗等等，其生動(dòng)更讓人拍案叫絕。
這本書(shū)給我印象最深的還是尼摩艇長(cháng)。他原是反對殖民的英雄，后來(lái)被迫離開(kāi)祖國，與同伴們的航行在海洋中。尤其從他埋葬同伴那個(gè)章節，我更體會(huì )到了他雖然外表冷酷，但內心卻柔軟，善良，可謂是一個(gè)多情多義的人。在冰山受困的時(shí)候，尼摩艇長(cháng)沉著(zhù)冷靜，指揮大家逃出了這個(gè)魔洞。在印度人遇到危險時(shí)，他沖上去與鯊魚(yú)博斗，可見(jiàn)他的勇敢與正義……透過(guò)紙張，我讀出了尼摩艇長(cháng)的各種性格。
這是一本科幻小說(shuō)，讓我們領(lǐng)略了各種海洋奇觀(guān)。但讓人驚奇與感嘆是，當年這本書(shū)寫(xiě)于1870年，距發(fā)明潛水艇有25年，也就是說(shuō)，當年人類(lèi)還不知道海底景觀(guān)怎么個(gè)樣，并且，美國發(fā)明的潛水艇名稱(chēng)正是“鸚鵡螺號”。凡爾納那神奇的預言，讓人嘖嘖稱(chēng)贊！
讀著(zhù)《海底兩萬(wàn)里》，仿佛也在進(jìn)行著(zhù)一次科學(xué)與幻想之旅……
海底兩萬(wàn)里讀后感600字左右初中11
《海底兩萬(wàn)里》是一部科幻小說(shuō)。
作者是儒勒。凡爾納，他是法國著(zhù)名的科幻小說(shuō)家，創(chuàng )作了很多科幻小說(shuō)，其中科幻想象如今大部分已變成現實(shí)，因此被人譽(yù)為“科學(xué)時(shí)代的預言家"和“現代科學(xué)幻想小說(shuō)之父"。
而海底兩萬(wàn)里，這是他的代表作之一，小說(shuō)中展現了海洋的美麗和兇殘，科技的發(fā)展和令人驚訝效果，并且可患了一個(gè)栩栩如生的人物，如尼摩船長(cháng)、阿龍納斯、康塞爾、尼德。蘭等人，其中尼摩船長(cháng)是本書(shū)中的核心人物，采用自己設計制造出來(lái)的潛水艇“諾第留斯號”。在大海中自由航行災情有名鸚鵡螺號鸚鵡螺是一種軟體動(dòng)物大殼中有許許多多的小室，所以尼摩船長(cháng)才任名為“鸚鵡螺”號。
整本書(shū)描繪了一個(gè)奇幻的海底世界，體現了人類(lèi)自古以來(lái)渴望上天入海，自由翱翔的夢(mèng)想，從而顯示了作者非凡的想象力。
當然，作者寫(xiě)這部書(shū)不只是想讓讀者體驗一個(gè)奇妙的科幻世界，其實(shí)該書(shū)還有一個(gè)重要的主題，那就是反對殖民壓迫主人公尼摩船長(cháng)，不僅是獻身科學(xué)的探索者，同時(shí)也是一個(gè)英勇頑強，反對一切壓迫和殖民主義的戰士在他的身上體現了作者對科學(xué)、社會(huì )主義和人類(lèi)平等的不懈追求。
讀了這部書(shū)后，我看到尼摩船長(cháng)雖然痛恨陸地，但也奮不顧身去救自己的同胞，如在印度采珠場(chǎng)上，一個(gè)采珠人被鯊魚(yú)襲擊，尼摩船長(cháng)奮不顧身的拿著(zhù)匕首與鯊魚(yú)搏斗，另外，尼摩船長(cháng)還是一個(gè)關(guān)心船員的人，一位船員因潛艇劇烈震蕩受傷而死，給他舉行了葬禮，并且安葬在一個(gè)珊瑚地中。
整篇小說(shuō)波瀾起伏，展現了一個(gè)奇幻美妙，但又險象叢生的海底世界，小說(shuō)中刻畫(huà)的人物都是有血有肉，重情重義的整篇小說(shuō)讀來(lái)耐人尋味。
海底兩萬(wàn)里讀后感600字左右初中12
又一次地寫(xiě)到了這本書(shū)，沒(méi)辦法，不由自主，因為這本書(shū)帶給了我太多太多的思考、太多太多的道理，它使我受益匪淺。
再一次的翻開(kāi)這本百看不厭的書(shū)，我又有了新的感受。
這本書(shū)是法國小說(shuō)家儒勒·凡爾納的著(zhù)名代表作之一。這部小說(shuō)是一部出色的懸念小說(shuō)。從海怪出現攪得人心惶惶到最后鸚鵡螺號被卷入大漩渦，環(huán)環(huán)相扣，扣人心弦，懸念也是層出不窮。
同時(shí)，這部小說(shuō)還是一部深受讀者喜愛(ài)的科幻小說(shuō)。就拿我們班來(lái)說(shuō)吧：自從多了大書(shū)柜，《海底兩萬(wàn)里》就成了書(shū)柜里的一大風(fēng)景——多，而且，借閱這本書(shū)的同學(xué)也一樣，一個(gè)字——多，四個(gè)字，那簡(jiǎn)直就是絡(luò )繹不絕！
其實(shí)，這本書(shū)最吸引我的就是第三章的五篇文章。為何？且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
你看這第一篇——海底奇觀(guān)。尼摩船長(cháng)邀請阿尤納斯教授、他的仆人康塞爾和捕鯨手尼德到海底森林打獵。蘭可夫燈、水下槍、玻璃球子彈、無(wú)縫橡膠潛水衣、海蜘蛛等等的`這一切都那么的令人耳目一新。
“嘿，這凡爾納的想象力可真豐富呀！”我自言自語(yǔ)道。
是呀，改一句老話(huà)：錢(qián)不是萬(wàn)能的，但沒(méi)有錢(qián)是萬(wàn)萬(wàn)不能的�，F如今得說(shuō)：想象力不是萬(wàn)能的，但沒(méi)有想象力是萬(wàn)萬(wàn)不能的！沒(méi)有了想象力，生活就會(huì )失去樂(lè )趣，一切也就都變得淡而無(wú)味了�？梢�(jiàn)想象力是多么的重要��！
再接著(zhù)往后看，發(fā)現整個(gè)第三章都充分展現了凡爾納的想象力是多么的豐富。在他的筆下，一切都令人感到新奇，使人眼前一亮。
書(shū)中的故事在我們今天看來(lái)也許極易理解，但是在凡爾納的時(shí)代，甚至連電燈都還沒(méi)有出現，他卻能幻想出潛水艇！多不可思議！而凡爾納的偉大就正在這一點(diǎn)。小說(shuō)發(fā)表25年后，真正的潛水艇出現了，人們進(jìn)行了真正的海底探險！幻想也是一種推動(dòng)時(shí)代進(jìn)步的動(dòng)力！也就等于一種無(wú)形的力量！
展開(kāi)想象的翅膀，我們要比鳥(niǎo)飛得更高、更遠！發(fā)現自己隱藏著(zhù)的翅膀，利用它飛向更美的藍天！
自由自在的翱翔吧！
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假期里，我看了儒勒·凡爾納的三本代表作，《格蘭特船長(cháng)的兒女》、《海底兩萬(wàn)里》和《神秘島》，其中，我最喜歡的是《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)。
《海底兩萬(wàn)里》主要描述了法國生物學(xué)家阿龍納斯教授在深海旅行的故事。事情的起因是1866年所發(fā)生的一件鬧得滿(mǎn)城風(fēng)雨的怪事，當時(shí)不少航行船只在海上發(fā)現了一頭大“海怪”，并有船只遭到“海怪”的襲擊。出于對航海安全的考慮，也是在公眾的呼吁下，由美國派遣了一艘戰艦對“海怪”進(jìn)行追逐。法國生物學(xué)家阿龍納斯教授受邀參加了這次追逐行動(dòng)。結果，追逐怪物的戰艦反被怪物追逐，并遭到“海怪”的兇猛襲擊。阿龍納斯教授和他的兩位同伴落水，正好落在“海怪”身上，發(fā)現所謂的“海怪”是艘潛水艇，阿龍納斯教授他們被潛水艇的船員相救，并認識了尼摩船長(cháng)，此后便跟隨“海怪”周游四海，探盡海底秘密，歷盡重重艱辛、風(fēng)險。最后，他們因著(zhù)尼摩船長(cháng)的殘酷，而設法逃走，重返陸地。
讀完這本書(shū)后，我對海底世界充滿(mǎn)了憧憬，一心向往著(zhù)有朝一日能去海底開(kāi)開(kāi)眼界。剛好暑假期間，爸爸帶我去南寧參加他們同學(xué)聚會(huì )，我有機會(huì )在潿洲島進(jìn)行了一次海底潛水。正如《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)中所描述的那樣，海底世界真的很美麗，是一個(gè)和我們平時(shí)生活的環(huán)境截然不同的世界。潛到海底的我激動(dòng)的同時(shí)又有一點(diǎn)點(diǎn)害怕，還有因為海底水的壓力太大，感覺(jué)耳朵好疼呀�？傊谝淮螡撍慕�(jīng)歷真的讓人很難忘哦。
言歸正傳，再來(lái)說(shuō)說(shuō)我讀完這本書(shū)的感受。我感覺(jué)它就是告訴我們，在人生的道路上，總會(huì )有遇到困難的時(shí)候，使人“跌倒”，但是，困難像彈簧，你強它就弱，你弱它就強。面對困難，我們就要像阿龍納斯一樣，決不唉聲嘆氣、怨天尤人，也不自暴自棄、一蹶不振。而是要千方百計去克服困難。還要做到在哪里跌倒就在哪里站起來(lái)，堅持到底，就是成功的開(kāi)始。
海底兩萬(wàn)里讀后感600字左右初中14
自古以來(lái)，人們都對天空、大海等一切未知的地方充滿(mǎn)想象，海底是不是有怪物？是不是有不計其數的財寶？想要探索這一切的我，翻開(kāi)了凡爾納的巨著(zhù)《海底兩萬(wàn)里》。
這是一本將科學(xué)和幻想融為一體的經(jīng)典之作，主要講述了“我”、康塞爾和尼德蘭因為意外而坐上了尼摩的“鸚鵡螺”號，在海底生活的故事，其對環(huán)境的描寫(xiě)和對人物的刻畫(huà)實(shí)在讓人嘆為觀(guān)止。
這一本書(shū)中，令我印象最深的人就是尼摩船長(cháng)，他似乎很奇怪，時(shí)好時(shí)“壞”。在“一顆價(jià)值千萬(wàn)法郎的珍珠”這段故事中，他救了一個(gè)為了生計被迫下海撈珍珠貝的窮苦人民，并無(wú)私地送給了他一顆珍珠；而在“大屠殺”這段故事中，他又是那么兇狠殘暴。目前來(lái)看，不可能用雙重人格來(lái)解釋他的行為，畢竟一個(gè)能打造出水下潛艇又幾乎完美的人不可能有精神問(wèn)題，在我看來(lái)，他好比似古代的俠盜，仇恨富人、保護窮人。在文中并沒(méi)有確切寫(xiě)出他這樣做的動(dòng)機，但有千絲萬(wàn)縷的線(xiàn)索，一千個(gè)人會(huì )有一千個(gè)不同的理解。
在寫(xiě)人物的同時(shí)，《海底兩萬(wàn)里》也描繪了栩栩如生的景色，巨大的珊瑚森林、恐怖的大王烏賊……這不都是我們的幻想嗎？海底是如此的美麗，現在有些人卻不斷地往里傾倒垃圾，再這樣下去，海底終有一天會(huì )堆成垃圾山，這讓人是如此地心痛！
我覺(jué)得這本書(shū)最大的特點(diǎn)就是想象基于科學(xué)，科學(xué)又加想象。雖然作者的經(jīng)歷是假的，但精確的數據和地理位置給人亂真的感受。尼摩船長(cháng)用海底的纖維制底，用電能制成威力巨大的子彈，他船上的設施全部都是大海的產(chǎn)物，雖然目前的科技水平達不到那樣，但總令人不能不信。
總之，這是一本優(yōu)秀的科幻小說(shuō)，畫(huà)面描寫(xiě)生動(dòng)、人物刻畫(huà)深刻、內容蘊含哲理，令人掩卷之余還有無(wú)窮的回味。
海底兩萬(wàn)里讀后感600字左右初中15
從一望無(wú)際而風(fēng)平浪靜的藍色海面悄然下沉，一艘名為“鸚鵡螺”號的潛水艇開(kāi)啟了奇妙而驚心動(dòng)魄的探險之旅，神秘地周游在變幻莫測的海底世界……
“鸚鵡螺”號載著(zhù)他的主人尼摩艇長(cháng)和他的“俘虜”，以平均每小時(shí)二十海里的航速行進(jìn)。整個(gè)航程懸念迭出，異彩紛呈：尼摩艇長(cháng)一行人飽覽海底變幻無(wú)窮的奇異景觀(guān)和形形色色的海洋生物，在印度洋的采珠場(chǎng)與鯊魚(yú)展開(kāi)搏斗，在紅海里追捕瀕于絕種的儒艮，在克雷斯波島海底森林狩獵，穿越阿拉伯海底隧道，參加海底珊瑚公墓葬禮，還遇到了潛水艇擱淺、土著(zhù)人圍攻、冰層封道、邁爾大漩流……在十個(gè)月的漫漫航程中，“鸚鵡螺”號載著(zhù)它的乘客途經(jīng)太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋、南極，回到北冰洋，最后離奇的消失在挪威西海岸的大漩流中。
這就是這段時(shí)間以來(lái)我一直在看的《海底兩萬(wàn)里》，它的作者是法國的一位科幻作家儒勒.凡爾納，書(shū)中一個(gè)個(gè)驚險刺激的海底冒險故事，把我深深的吸引住了，讓我愛(ài)不釋手。好幾次我放下書(shū)后都久久不能入眠。
而書(shū)中最讓我喜愛(ài)的人物則是這次海底歷險記的講述者，也就是小說(shuō)中的“我”——阿羅納克斯教授，他是一位博物學(xué)家，阿羅納克斯教授協(xié)同那位精明能干，聰明好學(xué)的仆人孔塞伊，將所見(jiàn)的海洋生物向我們做了詳實(shí)的介紹，把界門(mén)綱目科屬種說(shuō)的井井有條，精彩絕倫，主仆二人還把他們見(jiàn)到的種種海底奇觀(guān)娓娓道來(lái)，讓我們大開(kāi)眼界，什么是太平洋黑流？珊瑚礁是怎樣形成的？珍珠是如何產(chǎn)生的？海底生物的循環(huán)系統？……
如果說(shuō)阿羅納克斯教授是我最喜歡的人物，那么“鸚鵡螺”號的主人尼摩艦長(cháng)則是我最感興趣的一個(gè)人物，他的身世一直是一個(gè)謎團，他沉著(zhù)冷靜，有堅定勇敢，博學(xué)多才，善良正義而又有些冷酷無(wú)情，他設計并建造了鸚鵡螺號潛水艇，戰無(wú)不勝。他在大海下漫游著(zhù)、生活著(zhù)，一方面做著(zhù)自己喜歡的科學(xué)研究，一方面搜集海底的金銀財寶，支援被壓迫民族的正義斗爭，發(fā)誓決不登上陸地。
隨著(zhù)鸚鵡螺號的離奇失蹤，這次炫目的奇幻之旅也就告以段落了，合上這本書(shū)，我依然驚嘆于海底的一景一物，震撼于海底世界的瑰麗多姿，感嘆于大自然的奧妙神奇。是 《海底兩萬(wàn)里》把我帶到了神奇的海底世界，同時(shí)也推薦大家來(lái)共同閱讀這本書(shū)。
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