《愛(ài)的教育》讀后感_小學(xué)讀后感300字

　　當認真看完一本名著(zhù)后，相信大家都有很多值得分享的東西，為此需要認真地寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。那么讀后感到底應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的《愛(ài)的教育》讀后感_小學(xué)讀后感300字，希望能夠幫助到大家。

《愛(ài)的教育》讀后感_小學(xué)讀后感300字1

　　昨天，看完了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，讓我深受啟發(fā)。

　　書(shū)中的小主人公安利柯是一個(gè)剛上三年級的學(xué)生，出生在一個(gè)衣食無(wú)憂(yōu)的知識分子家庭。他學(xué)習勤奮努力，待人誠摯友善。安利柯的父親是位工程師，家里的條件也算小康，他的父母都是樂(lè )善好施的人，常常教導安利柯要幫助窮人和有困難的的人。

　　安利柯的身邊有著(zhù)一群心地善良，充滿(mǎn)愛(ài)心的同學(xué)。安利柯最敬佩的同學(xué)是卡隆，這個(gè)火車(chē)司機的兒子具有高尚的心靈，面對被欺負的弱小者他常常會(huì )挺身相助。畢業(yè)時(shí)，安利柯和他的同學(xué)們都依依不舍地離開(kāi)了自己的老師和校長(cháng)，心中充滿(mǎn)了無(wú)限眷戀和感激之情，父親也特意帶他乘火車(chē)去探望自己44年前的小學(xué)老師，給他上了一堂“尊敬師長(cháng)”的好課。

　　其中，令我印象最深刻的是：一個(gè)二年級的學(xué)生洛貝諦，為救一個(gè)最低班的小學(xué)生，他的腳被馬車(chē)壓在底下，骨頭都壓碎了，從而自己身處險境�？戳诉@個(gè)故事，我對洛貝諦的敬佩油然而生他可以為了一個(gè)跟自己毫無(wú)關(guān)系的人而受傷，這種勇氣是很多人所不能及的，這種勇氣是我們缺乏的，這種勇氣是我們應該去學(xué)習的。、

　　讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，我懂得了要多多幫助那些有困難的人和需要幫助的人，把愛(ài)傳遞下去。

《愛(ài)的教育》讀后感_小學(xué)讀后感300字2

　　我最喜歡看《愛(ài)的教育》這本書(shū)啦！我每次看《愛(ài)的教育》都想流眼淚。如果是你看這本書(shū)也會(huì )想流眼淚的。

　　我最喜歡看這里面的《為父著(zhù)想》這個(gè)故事，里面講的是一個(gè)小男孩的爸爸整天抄寫(xiě)文件為家里的人賺錢(qián)，寫(xiě)了300張才有3塊錢(qián)。小男孩看見(jiàn)爸爸這么辛苦地賺錢(qián)就想幫爸爸寫(xiě)幾張。于是，他每到全家都睡覺(jué)了就起來(lái)幫爸爸抄寫(xiě)。因為他每天都幫爸爸寫(xiě)到深夜還要早起讀書(shū)，所以他上課睡覺(jué)了。后來(lái)被他爸爸發(fā)現了就罵他，因為爸爸不知道他每天都在幫爸爸抄寫(xiě)。有一次，他爸爸發(fā)現是小男孩一直幫他寫(xiě)的，心里非常感動(dòng)。

　　這個(gè)故事讓我明白爸爸媽媽對我們的愛(ài)是那么多，我們也要同樣的愛(ài)爸爸媽媽。以后我還要繼續看這本書(shū)，因為這本書(shū)讓我明白了許多許多道理。相信當我看完這本書(shū)的時(shí)候會(huì )更深刻地感受到自己的一舉一動(dòng)、一言一行是否珍惜了父母對我的愛(ài)。到時(shí)我要把我的愛(ài)也送給大家。

《愛(ài)的教育》讀后感_小學(xué)讀后感300字3

　　幾天前，我閱讀了一本名叫《愛(ài)的教育》的書(shū)，這本書(shū)使我受益匪淺。它是通過(guò)一名小學(xué)生記日記訴說(shuō)的形式，講述了一名小學(xué)生的所見(jiàn)所聞，反映了當時(shí)社會(huì )各個(gè)階層的基本狀況。以愛(ài)心加感情聯(lián)合打動(dòng)了我的心。并且，這本書(shū)沒(méi)有任何虛偽的說(shuō)教，沒(méi)有宗教式宣傳，沒(méi)有任何豪言壯語(yǔ)以及宣傳語(yǔ)。它是一個(gè)19世紀的偉大再生，讓人感受到人與人之間是多么需要互相關(guān)心、互相理解和互相幫助。

　　書(shū)《愛(ài)的教育》講述的是一個(gè)名叫安利柯的6年級的孩子的日記，日記中包括了爸爸媽媽寫(xiě)給他的信，當天發(fā)生的事情以及當天干的事情等等，這樣就把一個(gè)孩子的日記改變成一本書(shū)。如果一本書(shū)是這樣寫(xiě)出來(lái)的話(huà)，那我們?yōu)槭裁床幻刻煊浫沼�，把當天的所�?jiàn)所聞?dòng)涗浵聛?lái)，長(cháng)大出一本類(lèi)似于《愛(ài)的教育》那樣的書(shū)呢？

　　“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，這是高爾基的經(jīng)典名言，想必大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)。是的，文學(xué)是比鳥(niǎo)兒飛的還遠的夢(mèng)想，比花開(kāi)的還美的感情，比星光還閃爍的智慧……所以，我倡議：讀書(shū)長(cháng)知，思考長(cháng)智，虛心長(cháng)識，應用長(cháng)技！

《愛(ài)的教育》讀后感_小學(xué)讀后感300字4

　　《愛(ài)的教育》講的是一名叫安利柯的小男孩。他有很多好朋友，如品學(xué)兼優(yōu)的代洛西、堅強勤奮的斯代第、滑稽的小石匠、雜貨店老板的兒子卡羅非和有著(zhù)非凡毅力與感人孝心的小鐵匠。

　　我最喜歡的是倫巴第的'小哨兵。1859年，倫巴第解放戰爭期間，一小隊意大利騎兵在樹(shù)林中一家農舍門(mén)口，看見(jiàn)一個(gè)十二歲左右的少年。帶隊軍官問(wèn)少年能否替他望望前面有沒(méi)有敵兵。少年不用報酬，很快爬上樹(shù)頂為軍官報告偵察到的敵情。敵人發(fā)現了他，便開(kāi)了槍。少年不顧危險，繼續偵察敵情，一顆子彈擊中了他。少年微笑著(zhù)死去。人們敬佩他并以軍禮安葬了他。

　　就像前面故事里的少年一樣，他勇敢堅定，肯為國家犧牲，成為小英雄。這本書(shū)以日記的形式，講了很多關(guān)于愛(ài)的小故事，也講了很多優(yōu)秀的品質(zhì)。大家要一起看哦！

《愛(ài)的教育》讀后感_小學(xué)讀后感300字5

　　從小到大《愛(ài)的教育》幾乎伴隨著(zhù)我長(cháng)大，不管是續寫(xiě)還是書(shū)。各式各樣的版本，都以它感人的情節深深的感動(dòng)了一大批青少年和兒童。最近閑來(lái)無(wú)事就再次拿起《愛(ài)的教育》細細品味，它是意大利小說(shuō)家“埃德蒙多。德。亞米契斯”的代表作�！稅�(ài)的教育》寫(xiě)于1886年，這部作品以一個(gè)小學(xué)生日記的形式透過(guò)小主人公一年中所看見(jiàn)的，聽(tīng)見(jiàn)的感人的故事，深情的抒寫(xiě)了師生之誼，同學(xué)之情，親子之愛(ài)和人與人之間的將心比心，互助，體貼和關(guān)愛(ài)。文中的人物有穩重的卡隆，風(fēng)趣的克萊諦，駝背的奈利和聰明，善良的代洛西……，這些人物中我最喜愛(ài)的人物當然是代洛西了。代洛西的爸爸是一位商人，他的家里十分有錢(qián)，可是他卻沒(méi)有一點(diǎn)有錢(qián)人的架子，他每年考試都拿第一名，也是每年都拿獎學(xué)金。代洛西不僅僅聰明，而且十分樂(lè )于助人，有同學(xué)沒(méi)帶什么東西，找代洛西借，他就必須會(huì )借給你。因此，我喜愛(ài)代洛西，更喜愛(ài)《愛(ài)的教育》。

《愛(ài)的教育》讀后感_小學(xué)讀后感300字6

　　在每個(gè)人的心里都有一份純潔和美麗的愛(ài)，愛(ài)是陽(yáng)光的，愛(ài)是博大的，只有生活在愛(ài)的世界里，才會(huì )慢慢地享受愛(ài)。我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后，我才真正領(lǐng)悟到了愛(ài)的真諦。

　　這本《愛(ài)的教育》里有一篇描寫(xiě)了父親和老師之間發(fā)生的故事。就是父親在看抱紙的時(shí)候，看到了20xx年以前的老師，父親看到了就高興了一場(chǎng)。晚上，父親還在回憶老師的往事，到了早晨九點(diǎn)，父親來(lái)到火車(chē)站，進(jìn)去以后，一小時(shí)就到了父親老師的住了世界，接下來(lái)，父親就打聽(tīng)老師的住所，最后，正走著(zhù)，對面走來(lái)一個(gè)頭戴大帽子的老人在我們前面，父親一看，就說(shuō)，是他，就是他，我的老師，父 親驚喜地說(shuō)著(zhù)。在這篇課文里面，有著(zhù)學(xué)生對老師的愛(ài)，還有許多愛(ài)如同學(xué)之間的愛(ài)，姐弟之間的愛(ài)，子女與父母的愛(ài)，使人讀之猶如在愛(ài)的懷抱中成長(cháng)。

　　古往今來(lái)，有多少愛(ài)的真情故事啊，我們有了父母和爺爺奶奶的愛(ài)，漸漸長(cháng)大了，要上學(xué)了，在上學(xué)了時(shí)候，又有老師的愛(ài)和同學(xué)們的愛(ài)。愛(ài)就像空氣，隨處都有。最后，我體會(huì )了愛(ài)，愛(ài)是永遠都在我們身邊。

《愛(ài)的教育》讀后感_小學(xué)讀后感300字7

　　今天有幸與孩子一起讀書(shū)，我們選擇閱讀《愛(ài)的教育》中的一篇文章《我去世的女老師》。

　　這篇文章敘述的是作者亞米挈斯的老師不幸去死，他去參加老師葬禮的事。這位女老師是一位善良，熱愛(ài)孩子；生了病也繼續上班，給孩子上課，疾病把她的生命奪走時(shí)，她還不忘把自己數量不多的書(shū)籍留給了她的學(xué)生……一個(gè)墨水瓶給了一個(gè)孩子，一個(gè)作業(yè)本給了另一個(gè)，她擁有的一切都送了人。她教過(guò)的和沒(méi)教過(guò)的孩子都為她的去世而落淚。

　　我的感受是一位平凡的老師，在她生病去世時(shí)，有這麼多人為她送葬，學(xué)生家長(cháng)去為她送行，這么多人為她流淚——哭氣！她雖然去世，但是她的一切都在大家心中；大家都會(huì )記住這為老師是幸福的，孩子們給她送花，在教堂里唱祈禱文；在孩子幼小的心中永遠會(huì )記著(zhù)這位女老師！

　　文章讀完了感觸多，我很羨慕這位女老師，她有這么多悼念她的人。她永遠是孩子們心中的好老師！

　　閱讀文章《我的母親》《小抄寫(xiě)員》《我去世的女老師》《背影》《母愛(ài)》

《愛(ài)的教育》讀后感_小學(xué)讀后感300字8

　　這是第一本讓我覺(jué)得奇怪的書(shū)。

　　當我第一次看見(jiàn)《愛(ài)的教育》這本書(shū)的名字是，腦海里立刻產(chǎn)生了疑問(wèn)：愛(ài)是可以教育的嗎?愛(ài)本應該是一種條件反射，它是受到生活環(huán)境的影響讓我們慢慢懂得，可這并不算是教育呀……玉石我帶著(zhù)疑問(wèn)，輕輕地翻開(kāi)第一頁(yè)……

　　不知不覺(jué)，這本厚厚的書(shū)被我看完了。里面的每一個(gè)文字似乎都把我征服了，令我產(chǎn)生一種迫不及待地想要把整本書(shū)一口氣吞進(jìn)肚子里。那一個(gè)個(gè)感人的故事逼迫著(zhù)我去領(lǐng)悟，領(lǐng)悟的每一刻擁有足夠的時(shí)間讓我感動(dòng)。

　　因為愛(ài)，是最令人感動(dòng)的!

　　每一篇日記，都記錄著(zhù)安利柯都社會(huì )的趕出，他的身邊總是被各種各樣的愛(ài)而影響，有父母對子女的愛(ài)，有兄弟姐妹的愛(ài)，朋友，老師，甚至是一些不認識的陌生人，都有著(zhù)各種各樣的愛(ài)。還記得里面有不少是安利柯的父母血的日記嗎?小小年紀的安利柯，竟然愿意與他的父母共用一個(gè)日記本，而且還真實(shí)地把每一天發(fā)生的事情卸載上面。世上的家庭，能有多少個(gè)會(huì )像這一家人一樣的和諧?

《愛(ài)的教育》讀后感_小學(xué)讀后感300字9

　　今年暑假，得閑在家，于是，我讀了艾德蒙多·德·亞米契斯的《愛(ài)的教育》。

　　這本書(shū)以“愛(ài)”為主題，它集中表達了親情、友情等其它人與人之間最美好的情感。

　　這本書(shū)以一個(gè)小男孩安利柯的眼光去看待身邊的每一件小事，并從中感悟了幸福。

　　這本書(shū)的主人公安利柯純真善良，學(xué)習勤奮，待人誠懇、友善，而且他其實(shí)就是作者艾德蒙多的童年真實(shí)的經(jīng)歷，這些經(jīng)歷讓作者在愛(ài)的海洋中成長(cháng)，從而使得他以后成了一個(gè)大作家。

　　書(shū)里的很多故事都是我們日常生活中的小事，很多我都遇到過(guò)。所以，我讀起來(lái)很有趣，很生動(dòng)、也很感人。他讓我明白，感動(dòng)就在生活的每一個(gè)小事里，也許是一句問(wèn)候、也許是一個(gè)微笑、也許是一聲祝�！ぁぁぁぁぁみ@些都讓我們幸福。

　　書(shū)中，我還喜歡斯戴蒂，他雖然長(cháng)相不太好看，但他有有堅忍心，學(xué)習刻苦，愛(ài)讀書(shū)，自己買(mǎi)了很多書(shū)，在家設了個(gè)小小的圖書(shū)館，曾帶安利柯去參觀(guān)過(guò)呢；我還喜歡潑來(lái)可西，他是鐵匠家的兒子，他雖然身體瘦弱，但學(xué)習十分用功。原來(lái)常遭受酗酒的父親的打罵，但只是忍氣吞聲，不愿讓同學(xué)知道。后通過(guò)努力獲得過(guò)獎牌，也使得父親發(fā)生改變。這就是愛(ài)的力量！

　　愛(ài)的教育讓世界充滿(mǎn)愛(ài)，讓我們共同成長(cháng)！

《愛(ài)的教育》讀后感_小學(xué)讀后感300字10

　　暑假里，我看完了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，書(shū)里的故事很感人，一篇篇催人淚下。其中最讓我感動(dòng)的是“告別”這個(gè)故事，它描寫(xiě)了作者在小學(xué)升級后和同學(xué)和老師告別的憂(yōu)傷的感受。作者在校園里有過(guò)挫折、快樂(lè )和苦惱，都讓我感同身受。

　　還有《雪球事件》和《訪(fǎng)問(wèn)老人》，我也非常得喜歡，說(shuō)得是作者和朋友卡羅菲和別人一起打雪仗。一個(gè)雪球砸傷了一個(gè)老人的眼睛，老人受傷了，在地上大喊：“我的眼睛��！”卡羅菲有點(diǎn)害怕，不敢承認錯誤。最后在卡隆的勸告下，卡羅菲還是撲到了老人的懷里，斷斷續續地向老人賠禮道歉，還把最珍貴的郵冊送給了老人。

　　我讀了這篇文章后，已經(jīng)喜歡上了卡羅菲的誠實(shí)勇敢、心地善良、大方的性格。我更欣賞卡隆不僅自己光明磊落，還幫助同學(xué)勇敢地承認錯誤，做同學(xué)堅強的后盾。還有這位受傷的老人雖然自己的眼睛受了傷，但是在卡羅菲承認錯誤之后，老人并沒(méi)有責怪他而是安慰他。

　　讀完《愛(ài)的教育》我深受感動(dòng)。這本書(shū)讓我知道了什么是任何人之間真正的愛(ài)、友情和親情。

《愛(ài)的教育》讀后感_小學(xué)讀后感300字11

　　這個(gè)暑假我看了各種各樣的書(shū)，但是最令人感觸的就是《愛(ài)的教育》這本書(shū)了，今天我就分享其中的一篇,<義俠的行為>：

　　卡隆的為人，我看了今日的事情就明白了。今日我因為二年級時(shí)候的女先生來(lái)問(wèn)我何時(shí)在家，到校稍遲，入了教室，先生還未來(lái)。。一看，有三四個(gè)小孩聚在一處，正在戲弄著(zhù)那赤發(fā)的一手有殘疾的賣(mài)野菜人家的孩子克洛西。有的用三角板打，有的還將手掛在項頸上來(lái)裝他的樣子給他看。后來(lái)他怒了，漲紅了臉，身子顫抖著(zhù)突然將擺在那里的墨水瓶對準了勿蘭諦擲去。勿蘭諦很敏捷地避過(guò)，墨水瓶恰巧打著(zhù)了從門(mén)外進(jìn)來(lái)的先生的胸部上。

　　大家都逃到座位里，怕得不做一聲。先生變了臉色，走到教桌的旁邊，用嚴厲的聲音問(wèn)：誰(shuí)？一個(gè)人都沒(méi)有回答。先生又提高了聲音說(shuō)：誰(shuí)？這時(shí)，卡隆好像可憐了克洛西，忽然起立，用了很堅決的態(tài)度說(shuō)：是我！

　　從這時(shí)，卡隆好像可憐了克洛西，忽然起立，用了很堅決的態(tài)度說(shuō)：是我！里我知道了卡隆的舍己為人的精神，為了不讓克洛西不被懲罰居然挺身而出為他受罰。

《愛(ài)的教育》讀后感_小學(xué)讀后感300字12

　　假期里，我積極響應學(xué)校發(fā)起的“書(shū)香寒假”活動(dòng)，認真閱讀了《愛(ài)的教育》，這本書(shū)讓我知曉了許多做人的道理，令我受益匪淺。

　　讓我記憶最深的是書(shū)中有這樣一節：二年級的學(xué)生羅貝蒂為了保護同學(xué)不被馬車(chē)撞到，自己來(lái)不及躲開(kāi)而被馬車(chē)壓碎了腳骨，之后只能靠拐杖走路，他這種為保護別人而奮不顧身的偉大精神深深感動(dòng)了我。這讓我想到報紙上的一則報道：一位九十多歲的老人倒在人行道上，20分鐘里竟然沒(méi)有一個(gè)路人上前攙扶，等到急救車(chē)趕到時(shí)，老人已經(jīng)去世。同樣是值得幫助的人，但卻遇到了兩個(gè)截然相反的結果，這些行人的冷漠與羅貝蒂相比真是差之千里。

　　讀過(guò)《愛(ài)的教育》，我覺(jué)得這本書(shū)很有意義， 讓我體會(huì )到什么是同學(xué)之間無(wú)法摧毀的友誼，什么是師生之間無(wú)微不至的關(guān)懷，什么是父母家人永無(wú)止境的愛(ài)!我相信，如果具有了這些品質(zhì)，知道什么是真善美，就一定能成為世界上最美好的人，如果我們每一個(gè)人都能用心去關(guān)心和幫助他人，這個(gè)世界一定會(huì )更加幸福和諧!

《愛(ài)的教育》讀后感_小學(xué)讀后感300字13

　　這是一本日記體的小說(shuō)，記載了安利柯十個(gè)月的生活�！皭�(ài)”是整部小說(shuō)的主旨，在最平凡的字里行間，融入了種種人世間最偉大的愛(ài)：老師之愛(ài)、學(xué)生之愛(ài)、父母之愛(ài)、兒女之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)......每一種愛(ài)都不是驚天動(dòng)地的，但讀來(lái)卻感人肺腑。

　　《可憐的母親》這個(gè)故事在我印象中最深了。這一篇日記中講了：這天上課時(shí)，勿蘭諦的媽媽走進(jìn)教室，帶著(zhù)她不爭氣的兒子。勿蘭諦的媽媽顯得很可憐，她一下子跪在地上，合掌懇求：“校長(cháng)大人，請您開(kāi)開(kāi)恩，再給這個(gè)孩子一次機會(huì )吧，要不然，如果被他爸爸看見(jiàn)了，肯定要扒了他的皮的！”她說(shuō)了很多話(huà)，全班同學(xué)把目光轉到勿蘭諦身上，而他卻一副無(wú)所謂的樣子。如果我是安利柯，肯定會(huì )上去把他打倒為止。校長(cháng)終于開(kāi)恩，他媽媽走的時(shí)候回過(guò)頭用一種懇求的眼神望著(zhù)他，然后走了。我在心里想：勿蘭諦，你簡(jiǎn)直是在殺你媽媽��！這一篇故事講了母愛(ài)，而勿蘭諦卻無(wú)藥可救。唉……

　　小說(shuō)中沒(méi)有乏味的說(shuō)教，也沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，更沒(méi)有轟轟烈烈的英雄事跡，作者所寫(xiě)的是一些平凡的日常生活。正是這些看起來(lái)平凡，實(shí)則真實(shí)可信的記敘，把讀者帶入了一個(gè)愛(ài)的世界，讓我們在愛(ài)中受到教育。

《愛(ài)的教育》讀后感_小學(xué)讀后感300字14

　　今天我讀了一個(gè)振奮人心的故事，是《愛(ài)的教育》這本書(shū)上的一個(gè)故事。

　　一位帕多瓦的少年被父母賣(mài)給了戲班子，飽受困苦。又碾轉法國，西班牙，后來(lái)逃出來(lái)。得到意大利領(lǐng)事館的幫助，登上回家的船。船上的乘客同情他，給了他一些錢(qián)。少年起初很高興，后來(lái)聽(tīng)到有些乘客辱罵自己的國家，他立刻將錢(qián)砸還給他們，捍衛了祖國的尊嚴。

　　讀了這篇文章后，我的心里掀起了巨浪。一個(gè)少年還是一個(gè)窮小伙子，卻拋棄了金錢(qián)，捍衛了國家的尊嚴。真讓我大吃一驚，我敬佩這位少年，他那愛(ài)國之心深深震撼了我，他的身軀里流淌著(zhù)英雄的血液！

　　這位多值得我們學(xué)習呀！

　　同學(xué)們，如果你遇到類(lèi)似的事情，你會(huì )怎么辦呢、是摟住金錢(qián)不放，對國家的尊嚴置之度外？還是視金錢(qián)如糞土，，捍衛祖國的尊嚴？我希望大家都能選擇后者。因為只要全世界的人類(lèi)都有一顆愛(ài)國之心，這個(gè)世界會(huì )更加美好，富強。

《愛(ài)的教育》讀后感_小學(xué)讀后感300字15

　　愛(ài)是什么？我帶著(zhù)這個(gè)令人深思的問(wèn)題，讀完了《愛(ài)的教育》這本書(shū)�！稅�(ài)的教育》風(fēng)靡世界，歷久彌新。作者是意大利著(zhù)名兒童學(xué)家德·亞米契斯。本書(shū)講的是一個(gè)三年級學(xué)生恩里科在一個(gè)學(xué)年里的故事，還有一則則美好又真實(shí)的每月故事。故事的主人公主要是學(xué)生，還有老師以及學(xué)生的父母親等平凡的人。作者通過(guò)一件件平凡的事，寫(xiě)出了他們對祖國和人民、對父母和兄弟、對老師和同學(xué)深厚而真摯的愛(ài)。

　　這本書(shū)有許多小故事組成。但是最吸引我的還是十一月的每月故事費羅倫薩小抄寫(xiě)匠。講的是一個(gè)四年級的小學(xué)生朱里奧為了維持一家人的生活，在深夜替父親抄寫(xiě)文件。但父親不知他為什么學(xué)習的時(shí)候會(huì )打瞌睡，所以屢次罵他。甚至還不理他。朱里奧非常傷心。但他堅持下來(lái)，繼續工作。有一天，再抄寫(xiě)是被父親發(fā)現了。父親因此而感動(dòng)。父親為什么要打他？不是因為他不愛(ài)兒子，而是因為父親是為兒子讀書(shū)不用功而著(zhù)急。

　　不同的愛(ài)有不同的方式，有些父母對孩子百依百順，其實(shí)是害了他。有些父母就懂得什么叫做真正的愛(ài)，我媽媽就是其中的一個(gè)。

　　讀了《愛(ài)的教育》，讓我懂得了什么是愛(ài)，現在我明白了，愛(ài)就是盡自己所能，努力幫助別人。