《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感范文800字（通用13篇）
當賞讀完一本名著(zhù)后，想必你有不少可以分享的東西，此時(shí)需要認真思考讀后感如何寫(xiě)了哦�？墒亲x后感怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編收集整理的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感范文800字（通用13篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感1
吃完午飯，我坐在床頭，輕輕地翻開(kāi)那本令我回味深長(cháng)的書(shū)——《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，文章中的每個(gè)字后都有一個(gè)意味深長(cháng)的道理。
文章中有四個(gè)主人公，分別是：小矮人哼哼和唧唧，小老鼠嗅嗅和匆匆。他們在迷宮中尋找屬于自己的那塊奶酪，當自己的那塊奶酪即將要吃完時(shí)，嗅嗅及早嗅出變化連忙尋找新的奶酪；匆匆會(huì )立馬采取行動(dòng)；唧唧變化可以帶來(lái)更發(fā)現美好的生活后，及時(shí)的做出了調整；但只有哼哼擔心事態(tài)變得更加糟糕而否認、抵制，唧唧在困難中選擇挑戰，它又獲得了新的奶酪！
其實(shí)，我們人性是多面的，既有復雜的一面，也有簡(jiǎn)單的一面。生活并不是筆直通暢的走廊，讓我們輕松自在的在其中行走。生活就像一座迷宮，我們必須從中找到自己的出路，我們時(shí)常會(huì )陷入迷茫，在死胡同中搜尋，但只要我們始終深信不疑，有一扇門(mén)就會(huì )向我們打開(kāi)，那是未來(lái)之門(mén)！
生活中，也不缺乏這樣的例子。生活在這樣一個(gè)快速、多變和危機的時(shí)代，每個(gè)人都可能面臨著(zhù)與過(guò)去完全不同的境遇，人們時(shí)常會(huì )感到自己的“奶酪”在變化。各種外在的強烈變化和內心的沖突相互作用，使人們在各種變化中茫然無(wú)措，先是追問(wèn)——到底是誰(shuí)動(dòng)了“我的奶酪”？然后對新的生活狀況無(wú)所適從，不能正確應對并陷入困惑之中難以自拔。如果你在各種突如其來(lái)的變化中，總耽于“失去”的痛苦、“決定”的兩難、“失望”的無(wú)奈……
那么生活本身就會(huì )成為一種障礙。生活的迷宮很大，你會(huì )滯留在其中一角安身立命，久了，年紀漸長(cháng)，就“懶得變動(dòng)”，或者是“沒(méi)有勇氣和激情”再去變動(dòng)和追尋。
其實(shí)，“奶酪”是一個(gè)比喻，指的是我們在生活中想要得到的任何東西可以是一份工作，一種人際關(guān)系，也可以是金錢(qián)、豪宅、自由、健康，也可以是別人的認同和老板的賞識�；蛟S它只是一種心靈上的寧靜，甚至還可以是諸如慢跑或者高爾夫之類(lèi)的運動(dòng)�！懊詫m”代表了我們不斷尋找幸福的場(chǎng)所。它可以是你工作的機構、居住的社區，或者是生活中的人際網(wǎng)絡(luò )！
生活并不會(huì )遵從某個(gè)人的愿望，改變隨時(shí)會(huì )降臨，但積極地面對改變卻會(huì )讓你發(fā)現更好的奶酪，不管我們是否意識到，新的“奶酪”總是存在于某個(gè)地方。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感2
工作之余，認真閱讀了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本暢銷(xiāo)書(shū)。我幾乎是一口氣讀完了其中的小故事。故事中那四個(gè)在迷宮中尋找奶酪的小家伙給我留下了深刻的印象。
兩只小老鼠嗅嗅和匆匆，它們無(wú)論在何時(shí)對奶酪都情有獨鐘，總能執著(zhù)的搜尋自己所需的東西，它們對變化是敏感的，對環(huán)境也是敏感的，那不愿輕易放下的跑鞋暗示著(zhù)內心的警覺(jué)，它們對所得是知足的，對所失是坦然的，它們明晰的知道奶酪對生存而言的必要，也清楚的知道失去后繼續尋找的重要，它們屬于目標明確的一類(lèi)。有人說(shuō)小老鼠簡(jiǎn)單，所以才有線(xiàn)性思維下的執著(zhù)反應。而我認為，小老鼠的簡(jiǎn)單是值得我們學(xué)習的。它的簡(jiǎn)單恰恰是目標感強的表現，是在復雜局面前，能抓住重點(diǎn)，有效達成目標的表現。人的患得患失，往往將簡(jiǎn)單的事情復雜化。何不像小老鼠那樣做個(gè)知道自己要什么和怎樣要的自覺(jué)之人呢？
小矮人唧唧雖然沒(méi)有小老鼠那么敏感而自如的應對變化，但他是覺(jué)醒的一類(lèi)。他善于反思，善于總結，他不像一個(gè)實(shí)干者，更像一個(gè)思想者，他在迷宮的墻上留下的思考的足跡成了大家分享的財富。與其說(shuō)他最終找到了新的奶酪，不如說(shuō)他找到了尋找奶酪的方法，或者說(shuō)生存的方式。在經(jīng)歷了奶酪失而復得的過(guò)程之后，他變得務(wù)實(shí)而堅強。曾經(jīng)的彷徨，曾經(jīng)的苦悶，曾經(jīng)的恐懼，都成了今后直面變化的不竭之力。他的覺(jué)悟和美好的結果給了我們希望，讓我們相信在勇敢面對變化之后等待我們的是風(fēng)雨后的彩虹。其實(shí)打動(dòng)我的不是唧唧得到的新奶酪，而是他的真實(shí)和堅持。他不怕說(shuō)出自己的擔心，也不怕前進(jìn)中的迷惘，他在不斷與自己對話(huà)、在不斷的改變中堅持到了最后，他的堅持彰顯了作為一個(gè)真正人的韌性，這無(wú)疑是彌足珍貴的。
小矮人哼哼固步自封，缺乏順應變化的勇氣，成了一個(gè)反例，文中沒(méi)有細說(shuō)他的結局，留下了無(wú)限的空間給讀者，雖然他不值得去同情，但還是希望他能戰勝自己，找到屬于自己的奶酪。
從這四個(gè)有趣的小家伙的故事中，我意識到積極應對變化的重要性。有人說(shuō)，世界上唯一不變的，就是什么都在變。是啊，既然我們處在這樣一個(gè)不斷變化的環(huán)境中，就要努力做個(gè)環(huán)境中的人，不斷充實(shí)自己，不斷積蓄力量，不斷順應變化，變被動(dòng)為主動(dòng)，去尋找屬于自己的奶酪！
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感3
讀完《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)以后，我的心猶如滔天巨浪，濺起層層浪花使我內心久久不能平靜。
本書(shū)主要講了兩個(gè)小矮人和兩只小老鼠在迷宮里找奶酪的故事，書(shū)中蘊含著(zhù)豐富的人生哲理，耐人尋味。
在一次偶然中，兩只小矮人和兩只小老鼠在奶酪c站里發(fā)現了很多奶酪，就這樣他們開(kāi)始每天都上這里來(lái)吃奶酪，兩只小老鼠每天都早早的起來(lái)，到奶酪c站里吃奶酪，他們還把鞋系在自己的脖子上，以免奶酪吃光的時(shí)候繼續探索新的領(lǐng)域，而兩個(gè)小矮人卻起的越來(lái)越慢。終于奶酪被吃光了，兩只小老鼠還是早早的到達了奶酪c站，見(jiàn)奶酪被吃光了，立刻穿上鞋，去探索新的領(lǐng)域，而兩個(gè)小矮人正在慢慢的來(lái)的途中。他們終于到了，發(fā)現自己的奶酪都沒(méi)有了，他們大驚失措，瘋狂的找著(zhù)奶酪最后他們放棄了。
這時(shí)候，兩只小老鼠發(fā)現了未知的領(lǐng)域，發(fā)現那里有許多奶酪，他們非常高興。兩個(gè)小矮人還在那里等著(zhù)，最終小矮人唧唧忍不住了，他想恢復曾經(jīng)的生活，就自己去尋找新的奶酪了，而小矮人哼哼卻在抵制變化，不肯回到以前。唧唧在迷宮里走的越來(lái)越快，他已經(jīng)完全放下了，所以走的很輕松，最后唧唧碰到了兩只小老鼠，發(fā)現了新的領(lǐng)域，他大口的吃著(zhù)奶酪，此時(shí)他心里想：“如果哼哼能放下就好了�！�
這個(gè)故事讓我想到了這次和上次的考試，上一次我考了第一名的好成績(jì)，這次我卻沒(méi)有，我自卑，為什么我不能再次考第一名呢？直到我讀了這本書(shū)后，我才明白了自己的錯誤，我不該抵制變化，我不可能永遠是第一，第一的寶座總會(huì )變化的，如果抵制變化，那一定不能成功。讀過(guò)這本書(shū)，我明白了，我們要隨著(zhù)奶酪的變化而享受變化，這樣才能成功。唧唧雖然在開(kāi)始和哼哼一樣抵制變化，但是最后他還是改正了自己，用自己的努力換來(lái)了收獲。
小老鼠們雖然發(fā)現了許多奶酪，但是他們并沒(méi)有放松，而是把運動(dòng)鞋系在自己的脖子上，準備隨時(shí)出發(fā)，而哼哼和唧唧雖然擁有比小老鼠聰明得多的大腦，但是變得越來(lái)越懶散，最后導致他們抵制變化。
生活無(wú)時(shí)無(wú)刻都在變化，在我們的生活中，也有許多像哼哼唧唧的人物，我想我就屬于唧唧吧，雖然我有一些抵制變化，但是最后還是改正了自己，我一定端正自己的態(tài)度，下一次考個(gè)好成績(jì)。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感4
約翰遜寫(xiě)的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》一書(shū)，真是受益匪淺！
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》講的是兩個(gè)小矮人和兩只小老鼠的故事。文章主要圍繞“奶酪”的獲得、擁有、失去，不同的人產(chǎn)生的不同心態(tài)，由此產(chǎn)生迥異的行動(dòng)策略。是像嗅嗅和匆匆，迅速開(kāi)始行動(dòng)？還是像哼哼那樣害怕變化，否認和拒絕變化？還是像唧唧那樣看到變化會(huì )使事情變得更好，并能夠及時(shí)地調整自己去適應變化？其實(shí)，對于任何一個(gè)人來(lái)說(shuō)，生活和學(xué)習中有太多的變化，變化無(wú)時(shí)無(wú)處不在發(fā)生，無(wú)論我們是否害怕變革的到來(lái)。如果我們能夠盡快調整自己適應變化，我們完全可以做得更好。當我們面對變化時(shí)，我們會(huì )害怕，會(huì )感到無(wú)所適從，這很正常。只要我們能夠認真科學(xué)的對待畏懼，它甚至可以幫助我們避開(kāi)真正的危險。我們無(wú)須拒絕變化，我們完全可以改變對變化的態(tài)度，在變化中享受變化，擁抱變化，迎接變化。
從另一方面來(lái)說(shuō)，“奶酪”是一種通過(guò)艱辛努力而獲得的優(yōu)越狀態(tài)�！澳汤摇笔且环N機遇，也是一種擁有的核心能力。我們該如何把握和擁有呢？作為一種換位思考，我們對于常常向往著(zhù)孟郊的“春風(fēng)得意馬蹄急，一日看盡長(cháng)安花”
的輕狂和喜悅，卻難以體會(huì )“小樓昨夜又東風(fēng)”的李煜傷感情懷。作為這種對比，我們就需要把握今天，把握機會(huì )，學(xué)會(huì )細心保護和精心呵護，不要等手中的“奶酪”變酸、變壞，在無(wú)可奈何之中又驚羨別人的擁有。
變化是永恒的。盡管還有如同嗅嗅一般因害怕變化而否認變化，怨天尤人的人在，但如唧唧一樣及時(shí)調整自己去適應變化的人是越來(lái)越多了，這是時(shí)代和社會(huì )的發(fā)展所致。原有的“奶酪”總有一天會(huì )消耗，我們該如何面對？卡奈基在“人性的弱點(diǎn)”中說(shuō)，不要為打碎的玻璃杯而傷心，我們也不要為記憶中的“奶酪”而向往，那只會(huì )是“白頭宮女話(huà)玄宗”
的無(wú)奈和一廂情愿的神往。我們需要的是發(fā)現適合自己的道路，擺脫安逸，超越恐懼，恃機而動(dòng)，尋找新的“奶酪”。
生活并不會(huì )遵從某個(gè)人的.愿望，改變隨時(shí)會(huì )降臨，但積極地面對改變卻會(huì )讓你發(fā)現更好的奶酪，不管我們是否意識到，新的“奶酪”總是存在于某個(gè)地方。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感5
古往今來(lái)，贊美書(shū)的題材成了多少文人墨客手中的寶？書(shū)真的使我們受益匪淺：擺脫了粗俗，加強了自身修養，陶冶了情操，拓展了視野。而我也不甘落后，在這兒，我要大聲地贊美書(shū)籍。還清楚地記得，我的第一個(gè)“啟蒙老師”——《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，相信大家對它都有或多或少的接觸了吧。一個(gè)毫不起眼的故事，幾個(gè)簡(jiǎn)單的小人物，融合在一起竟有如此的“化學(xué)反應”。
書(shū)中主要敘述了：兩只小老鼠和兩個(gè)小矮人，生活在迷宮內，每天都去尋找香甜可口的奶酪，當他們在一個(gè)倉庫內尋找到豐盛的奶酪后，每天都大口大口的吃。就這樣，倉庫內的奶酪日益減少，他們都毫無(wú)察覺(jué)。厄運總會(huì )光顧他們——奶酪全被他們吃光了，盡管老鼠不舍離開(kāi)，但還是繼續踏上尋找之路。小矮人卻茫然無(wú)措，還在等待著(zhù)“喜從天降”的那一刻。
當我還是個(gè)懵懂的幼童時(shí)，每當夜幕降臨，皓月高懸在天空，稀疏的星星快活地眨著(zhù)眼睛。父親都會(huì )反復地為我講這個(gè)故事，哄我入睡。而每次，我都會(huì )探起身，“撲哧”地笑了起來(lái)。
故事是那么的詼諧幽默，可它所引伸的卻是一個(gè)令人發(fā)省的：可能在清晨睜開(kāi)惺忪的雙眼，或在困倦乏力的午后，一瞬間，一個(gè)意外是你重要的東西變得一無(wú)所有。難道你真的選擇在痛苦邊緣不停地徘徊？難道真的讓它束縛著(zhù)你的步履？這才是成為笑柄的原因所在吧。也許故事中兩只小老鼠的智力真的不如那兩個(gè)小矮人，但他們至少面對了現實(shí)，但卻改變了心態(tài)，好的心態(tài)可以使你變得更堅強，樂(lè )觀(guān)；反之，你一旦不肯接受現實(shí)，那悲觀(guān)，失敗足可以征服你，打敗你。我們可以嘗試正確，理智地去分析“塞翁失馬，焉知非�！�。我們不能停滯不前，固步自封。
總會(huì )想到之后那充滿(mǎn)稚氣的聲音“爸爸，長(cháng)大我要當小老鼠�！爆F在回想起，爸爸應該是淚花充盈眼眶：“我們都希望你能健康快樂(lè )！”
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”、“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”、“讀一本好書(shū)，就像和許多高尚的人談話(huà)”……一切關(guān)于書(shū)的至理名言，都把書(shū)描繪得如此淋漓盡致，他是我們懂得一個(gè)又一個(gè)顯而易見(jiàn)的人生哲理，一直指向人生最美好的方向。
沒(méi)錯！遨游在書(shū)海中，我們能不感覺(jué)到身心的充實(shí)、精神上的愉悅？
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感6
初次選擇看這部書(shū)是因為它的題目讓我感覺(jué)會(huì )是很有意思的，確實(shí)這部寓言充滿(mǎn)著(zhù)童趣，幽默后會(huì )發(fā)現其實(shí)這簡(jiǎn)單的故事涵蓋的內容是相當的廣泛，主人翁們的差別正是社會(huì )上形形色色人的寫(xiě)照。在可愛(ài)搞笑的表面下告訴人們奮進(jìn)的真諦，難怪可以讓世人如此熱衷。
細味題目《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，當我們把奶酪認定為是“我”的時(shí)候，我們也就在無(wú)形中顯露出自己的霸道和自私。哼哼就是最鮮明的代表，寓言開(kāi)始時(shí)他和唧唧辛勤的尋找著(zhù)，總算皇天不負有心人，讓他們如愿的找到了豐富的奶酪。辛勤的付出之后哼哼也就理所當然的認為奶酪屬于自己，于是他和唧唧將家也搬到那，一切以此為中心。歡樂(lè )、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮以及懶散的過(guò)著(zhù)。其實(shí)用安逸現狀是否會(huì )更貼切？總也有坐山山空的那天，這一天到來(lái)了，“屬于”哼哼的奶酪沒(méi)了，他憤怒了。他咆哮著(zhù)“誰(shuí)偷走了我的奶酪”。殊不知那奶酪不屬于你，只是被你找到的。
對于唧唧，在失去奶酪后沒(méi)有哼哼那樣強烈的反應。然而，他卻被“近朱者赤，近墨者黑”了，在哼哼消極的帶動(dòng)下，惡性循環(huán)中，渾渾噩噩的度過(guò)很長(cháng)一段時(shí)間。生活中有太多如類(lèi)的人，人初本善，當我們遇到消極的人時(shí)不免會(huì )被影響。還好唧唧及時(shí)醒悟過(guò)來(lái)，懂得“如果你不改變，你就會(huì )被淘汰�！彪m猶豫卻時(shí)刻告訴自己“遲到總比不做好”。最后在不斷的自我鼓勵中超越恐懼，發(fā)現了新的奶酪。
嗅嗅、匆匆則是頭腦簡(jiǎn)單，但不斷勞作那一類(lèi)人的代表。他們明確著(zhù)自己的目標，不會(huì )因為變化而自亂陣腳，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的努力生活著(zhù)。
看著(zhù)他們面多變化做出不同的反應時(shí)，我也思考過(guò)，如果是我呢？或許我會(huì )儲存一些在家，在品味的同時(shí)還繼續尋找著(zhù)其他奶酪站點(diǎn)？誰(shuí)能完全對“安逸、舒適”免疫，也只有在嘗試過(guò)失敗的挫折后才懂得吧！
作者用哼哼唧唧代表著(zhù)不同時(shí)期的自己。哼哼則是失去工作后，整天萎靡不振的、抱怨他人的自己。而唧唧則扮演著(zhù)醒悟過(guò)來(lái)的自己。事情每天都變化著(zhù)，作者也慢慢的醒悟著(zhù)－－－有時(shí)看問(wèn)題需要的是簡(jiǎn)單化，以及靈敏快速的行動(dòng)，事情過(guò)分復雜化，只會(huì )使自己感到慌亂。還有要善于發(fā)現一開(kāi)始就發(fā)生的那些細微變化，以便為即將來(lái)領(lǐng)的更大變化做好準備。
生活在于不斷給予自己積極的警惕，不要讓安逸墮落了你。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感7
趁著(zhù)寒假的空閑，我一口氣看完了這本《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》。
剛看這本書(shū)的時(shí)候，我始終有一個(gè)疑問(wèn)：這本不起眼的小書(shū)，居然是全球第一暢銷(xiāo)書(shū)？但隨著(zhù)漸漸的深入，我終于明白了……書(shū)中有4個(gè)主人公———兩只小老鼠"嗅嗅""匆匆"和兩個(gè)小矮人"哼哼""唧唧"。他們生活在一個(gè)迷宮里，奶酪是他們要尋找的東西。有一天，他們同時(shí)發(fā)現了一個(gè)儲量豐富的奶酪倉庫，便在其周?chē)鷺嬛鹱约旱男腋Ｉ睢?/p>
很久之后的某天，奶酪突然不見(jiàn)了！這個(gè)突如其來(lái)的變化使他們的心理暴露無(wú)疑：嗅嗅、匆匆隨變化而動(dòng)，立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子，開(kāi)始出去再尋找，并很快就找到了更多的奶酪；兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧面對變化卻猶豫不決，始終還停留在已經(jīng)消失的美好回憶中。他們抱怨著(zhù)，無(wú)法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現實(shí)。經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭，唧唧終于想明白了，穿上跑鞋，重新進(jìn)入漆黑的迷宮，并最終找到了更多更好的奶酪，而哼哼卻仍留在原地，一無(wú)所獲。
"奶酪"是個(gè)比喻，代表著(zhù)我們最想得到的東西，它可能是一份工作，也可能是金錢(qián)、幸福、健康……我們生活在這樣一個(gè)瞬息萬(wàn)變的世界，人們時(shí)常會(huì )感到自己的"奶酪"在變化。各種強烈變化和心理沖突，使我們常常在各種各樣的變化中不知所措，追問(wèn)著(zhù)誰(shuí)動(dòng)了"我的奶酪"，抱怨著(zhù)上帝的不公平，面對不了新的生活，陷入煩惱之中難以自拔。生活的迷宮是多么的大��！當遇到突如其來(lái)的變化后，為什么一定要沉浸在失去的痛苦、失望的無(wú)奈、決定的兩難中呢？趕快找到自己的"鞋"，隨著(zhù)"奶酪"而變化，投入到新的生活中去，這樣才會(huì )發(fā)現更多的"奶酪"。
從這本書(shū)中我還認識到變化是一種必然，而我們應該做的是，是在最大變化發(fā)生之前，做好相應的準備。古人所說(shuō)的"居安思危"就是這個(gè)意思吧？
以后的我，一定要擁有嗅嗅的靈敏嗅覺(jué)和匆匆的敏捷行動(dòng)，并學(xué)會(huì )像"唧唧"一樣不斷調整自己的心理，獲得最好的心境去奮斗。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感8
風(fēng)靡全球的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》一書(shū)中，主人公嗅嗅和匆匆兩只小老鼠永遠隨著(zhù)變化而變化、才在迷宮中找到賴(lài)以生存的奶酪的故事，給人以感悟與啟迪。
在我們每個(gè)人的內心，都有自己想要的“奶酪”，可如何追尋、得到它，讓它帶給自己幸福和快樂(lè )，卻不是件容易的事。因為“奶酪”隨時(shí)會(huì )被不斷地拿走，會(huì )發(fā)霉變質(zhì)，要想得到“奶酪”，也就必須承受生存的痛苦、競爭的壓力和尋求的迷茫，面對著(zhù)更具挑戰和更為復雜的困惑。
我們都知道“變化”是生活中的一部分。然而卻很少有人在期待或接受真的發(fā)生在生活中的“變化”。當“變化”早就在你身邊的時(shí)候，你就沒(méi)有發(fā)現、意識到。當你突然感受到“變化”時(shí)，卻沒(méi)有建立起承受的心理準備。因此，在我們現在身處一個(gè)變革的時(shí)代里，誰(shuí)能盡快適應“變化”，誰(shuí)就會(huì )擁有最佳的生存狀態(tài)。所以，我們能把握的只能是在提高自身實(shí)力的同時(shí)，靜觀(guān)其變，追蹤“變化”規律，隨時(shí)做好迎接挑戰的準備。
對于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，誰(shuí)也無(wú)法預測和控制明天會(huì )怎么樣。而要想在不測的變化中找到自己的道路，并且獲取成功，作為一名新聞工作者，首先就一定要超前思維，預見(jiàn)“變化”。新聞是要求新、快、準，所以機遇總是傾睞于有準備的人，隨時(shí)做好“奶酪”被拿走的準備，才是應變上策。即便“奶酪”真的被拿走，也不至于驚惶失措了；其次一定要善于發(fā)現“變化”，追蹤“變化”，尤其是在新聞報道中時(shí)刻關(guān)注。在事情還沒(méi)到來(lái)之前就發(fā)現它，并認識到它即將到來(lái)。對待工作和生活，要盡早注意細小的變化，將有助于你適應即將來(lái)臨的更大的變化；同時(shí)，也一定要調整好自己，適應“變化”。工作和生活中的變化在時(shí)時(shí)發(fā)生，身置其中的確感到不安，甚至有一種惶惶不可終日的感覺(jué)，一旦自我調整后逐步適應了，也就覺(jué)得沒(méi)有什么可怕的了。事實(shí)證明，越早放棄舊的“奶酪”，你就會(huì )越早發(fā)現新的“奶酪”。
也許你的才智不比他人強，也許你的機遇不如他人好，但只要你別缺少拓展生活的勇氣，別丟失奮力戰勝困難、挫折的自信，別停止不斷追尋的腳步，那么，適者生存，你一定會(huì )在不斷變化的人生中，開(kāi)創(chuàng )一條通向美好、令人向往的生存之路，這就是你找尋的“奶酪”！
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感9
世間萬(wàn)物都不是一塵不變的，甚至每時(shí)每刻都在發(fā)生改變。這是我讀完《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，后發(fā)出的感想。
這本書(shū)主要是說(shuō)了嗅嗅、匆匆、哼哼和唧唧自從發(fā)現了奶酪C站之后，就天天到那里去享受美味的奶酪。有一天，奶酪被他們幾個(gè)吃光了，兩個(gè)小矮人都十分驚訝，而兩只小老鼠卻好像早已察覺(jué)到了這件事，馬上穿上跑鞋在、去找下一個(gè)奶酪站。而唧唧經(jīng)過(guò)一番思想斗爭之后也他上了尋找新的奶酪站的路。最后他在奶酪N站找到啦奶酪，也看見(jiàn)了他的好朋友嗅嗅和匆匆。
生活也是一樣，“奶酪”不會(huì )總是在自己的身邊。因為“奶酪”會(huì )隨著(zhù)時(shí)間的變化而越來(lái)越少，所以我們要隨時(shí)注意身邊的“奶酪”有沒(méi)有越來(lái)越少。
在我的記憶中，也曾發(fā)生過(guò)幾起“奶酪”失蹤案件。不說(shuō)遠的，就說(shuō)今年寒假的時(shí)候，我對魔方懷有很高的興趣，也能很快地把魔方“復原”。但是，我還沒(méi)玩多久，就開(kāi)學(xué)了。在上學(xué)期間，我根本沒(méi)有時(shí)間來(lái)玩我的魔方，既然沒(méi)時(shí)間來(lái)玩，對玩魔方的方法當然就漸漸地淡忘啦�？荚囃炅艘院�，我想我終于可以碰一碰我那夢(mèng)寐以求的魔方了。正當我把魔方弄亂，準備復原的時(shí)候，我卻怔住了——一個(gè)學(xué)期沒(méi)玩魔方，連從哪兒開(kāi)始我都不知道了，那些復原的公式當然也忘得一干二凈了。起初，我試圖摸索，看能不能想起以前的辦法來(lái)�？墒�，不管我怎么擺弄那個(gè)魔方，他就是不能復原，我很想放棄，但是，看了這本書(shū)之后我便打消了這個(gè)念頭。我嘗試用新的方法來(lái)試試看。我在網(wǎng)上尋找辦法。果然功夫不負有心人，我竟然慢慢地把它給復原了，當時(shí)我幾乎就快尖叫起來(lái)。那一刻，我真是非常的高興，因為我平我自己的力量再一次把它給復原了。
讀完這本書(shū)，我感慨萬(wàn)千，在我們的生活中，有多少哼哼這樣的人啊——一塵不變，不作任何努力，不對已經(jīng)發(fā)生變化的事物作任何改變，而是期待著(zhù)天上掉餡餅。有時(shí)我發(fā)現我也很像哼哼：死板、不適應變化。
其實(shí)，與其說(shuō)故事中所謂的“奶酪”在現實(shí)生活中可以算是我們十分想要得到的東西，那到不如說(shuō)學(xué)會(huì )隨著(zhù)事物的變化而變化這個(gè)理念比那件東西更有價(jià)值，因為如果不懂得這個(gè)理念，我們將失去許多我們想要得到的東西，那么面對總是在發(fā)生變化的事物，我們是否會(huì )像哼哼那樣沮喪地大叫“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪！
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感10
今年暑假，我讀了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，這本書(shū)是﹙美﹚斯賓塞·約翰遜所寫(xiě)的。這本書(shū)讓我懂了許多道理和啟發(fā)。不如聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)吧！
從前在一個(gè)遙遠的地方有四個(gè)小家伙，他們?yōu)榱颂铒柖亲�，便在一座奇妙的迷宮里尋找奶酪。其中有兩個(gè)小家伙是老鼠，一個(gè)叫嗅嗅，另一個(gè)叫匆匆。另外兩個(gè)小家伙是小矮人，他們的名字一個(gè)叫哼哼，一個(gè)叫唧唧。他們四個(gè)都差不多大小。經(jīng)常日日夜夜不分白天晝夜地尋找奶酪。終于工夫不負有心人。他們在c站找到了奶酪。這時(shí)的他們激動(dòng)極了，就好比擁有奶酪，就擁有幸福。過(guò)了幾天，兩只小老鼠突然發(fā)現奶酪一天比一天少。而兩個(gè)小矮人根本沒(méi)發(fā)現，反而變的妄自尊大起來(lái)。
終于有一天，他們那c站的奶酪不見(jiàn)了，小老鼠一點(diǎn)也不覺(jué)得奇怪，穿好球鞋繼續去找新的奶酪。而兩個(gè)小矮人完全驚呆了�？杀M管他們告訴自己這不是一個(gè)事實(shí)，但還是于事無(wú)補。兩個(gè)小矮人饑腸轆轆的回到了家。這就好比奶酪對你越重要，你就越想抓住它。小矮人天天在c站哪兒也不去了。小老鼠尋找了好長(cháng)時(shí)間卻還是一無(wú)所獲，可他們還在繼續找奶酪，終于他們在n站找到了他們日思夜想的大量新鮮可口的奶酪。而唧唧突然覺(jué)得自己好象在坐以待斃，就開(kāi)始又尋找奶酪了。是��！如果你不改變，你就會(huì )被淘汰�？蛇筮蟛恢撏倪呑�，就想遲做總比不做好。開(kāi)始他覺(jué)得自己束手無(wú)策，總想聽(tīng)天由命�？伤�是振作起來(lái)大聲說(shuō)道：“朝新的方向前進(jìn)，你會(huì )發(fā)現新的奶酪。唧唧經(jīng)過(guò)長(cháng)途跋涉終于在n站找到了奶酪。但哼哼始終留在了c站。
故事就是這樣。我覺(jué)得生活就想找奶酪一樣隨著(zhù)變化而變化。不能一直停留在一個(gè)地方，得去探索發(fā)現。就像羅伯特·彭斯的一句名言—再完美的計劃也時(shí)常遭遇不測。是��！生活并不是比直通暢的走廊，讓我們輕松自在地在其中旅行。生活是一座迷宮，我們必須從中找到自己路。我們時(shí)常會(huì )陷入迷茫，在死胡同中搜尋。
但如果我們始終深信不疑，有一扇門(mén)就會(huì )向我們打開(kāi)，它或許不是我們曾經(jīng)想到的那扇門(mén)。但我們最終將會(huì )發(fā)現，它是一扇有益之門(mén)。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感11
老師常常對我說(shuō)：“你們一定要好好讀書(shū)，有知識，有智慧，有與人交流的本領(lǐng)，才能在充滿(mǎn)競爭的社會(huì )立足�！庇谑�，我們拼命地學(xué)習，讀書(shū)，認為這樣才能有出路，有出息。
但當我讀了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？》這本書(shū)后，我認為，要想在社會(huì )上立足，光靠知識是不行的，還要有一種自如應對變化的能力。因為社會(huì )畢竟是不斷變化，不斷前進(jìn)的，就像一個(gè)人，每過(guò)一天，每大一歲，都會(huì )有不同的變化。如果一個(gè)人只會(huì )死讀書(shū)，不能應對變化，就算他有再多的知識，再多的智慧，他也會(huì )被社會(huì )、被新時(shí)代所淘汰，終究會(huì )失敗。
書(shū)中的“奶酪”是指一個(gè)人想要得到的東西，如一個(gè)滿(mǎn)意的成績(jì)，一份好工作，一個(gè)幸福的家庭，一個(gè)健康的身體……但當這些東西失去時(shí)，有人只會(huì )在原地等著(zhù)這些東西回來(lái)，但最后卻一無(wú)所有。我也有過(guò)這樣的小小經(jīng)歷，只是后來(lái)我對其產(chǎn)生了應變。
四年級暑假的最后幾天，我得知了一個(gè)壞消息：到五年級要分班！這意味著(zhù)我在開(kāi)學(xué)第一天，要面對的是不熟悉的同學(xué)，不熟悉的老師。于是，我心里特別地難受，為什么？為什么要分班？為什么要我和朝夕相處4年的同學(xué)、老師分開(kāi)呢？在我愁眉不展之時(shí)，爸爸給了我安慰與引導：學(xué)校要分班自有學(xué)校的安排，再說(shuō)你不可能永遠和原來(lái)的同學(xué)一起學(xué)習，一切都應該適應變化。于是我意識到了自己的錯誤，如果不應對變化，就不能適應新的環(huán)境，新的老師的教學(xué)習慣，這樣對我們的學(xué)習沒(méi)有好處。于是，開(kāi)學(xué)后，我仍然努力學(xué)習，并且主動(dòng)與其他同學(xué)交流，建立友好的關(guān)系，并和老師們打成一片，這樣，我在新環(huán)境中仍然能快樂(lè )學(xué)習，健康成長(cháng)。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？》這本書(shū)中還告訴我們，要應對變化有一種好辦法，就是對自己充滿(mǎn)自信，想象自己應對變化后的美好情景，這樣你便可以自如應對變化了。這本書(shū)讓我深深明白了：一個(gè)人要想有成就，有名譽(yù)，就不能坐在井底，只看自己頭上的一點(diǎn)點(diǎn)天空，要沖出去，自如應對變化，適應新世界，看得更高、更遠！
變化能磨煉我們的意志，讓我們取得更好的成績(jì)，相信自己！應對變化！在競爭激烈的社會(huì )中爭得一席之地，就會(huì )向成功邁出無(wú)比重要的一步！
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感12
我喜歡漫畫(huà)的風(fēng)格迥異，小說(shuō)的清潔離奇，散文的形散神聚，詩(shī)歌的平仄押韻，寓言的以小見(jiàn)大。這些，都曾令我愛(ài)不釋手。當我又發(fā)現了一個(gè)“讀書(shū)新寵”——《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》青少年版的時(shí)候，它的魔力更是將我深深地吸引到這只有幾個(gè)房間有黃橙橙、香噴噴的奶酪的迷宮中去找尋這本書(shū)的真諦。
書(shū)中有四個(gè)人物，嗅嗅、匆匆——兩只小老鼠；哼哼、唧唧——兩個(gè)和老鼠一般大小的卻和人一模一樣的小矮人。他們所渴望的，就是再那個(gè)迷宮中尋找到美味的奶酪。有一天，它們一起發(fā)現了一個(gè)奶酪儲量很大的房間。也就是C站，于是它們就都在這房間中享受著(zhù)這美好幸福的生活。但有一天，奶酪居然不見(jiàn)了。匆匆和嗅嗅沒(méi)有吃驚，因為這樣就在他們的意料之中了，于是它們便立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子，開(kāi)始尋找新的奶酪。與此相反，哼哼和唧唧它們現在像它們的名字一樣哼哼唧唧的，它們大聲抱怨，煩惱叢生，始終固守在已經(jīng)消失的美好幻覺(jué)中。寧愿最終幻想，都不愿。也無(wú)法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現實(shí)。最后，唧唧終于擺脫了思想的束縛，勇敢地踏上了黑暗的迷宮。找到了更多奶酪，但哼哼卻還沉浸在為何老天對他不公的追問(wèn)中郁郁寡歡。
在現在這個(gè)瞬息萬(wàn)變的社會(huì )中，每個(gè)人都要緊跟時(shí)代步伐。你的奶酪隨時(shí)都會(huì )被別人拿走，如果只知道布停問(wèn)：“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？”而不去適應新環(huán)境，不放棄舊奶酪，總想著(zhù)“奶酪會(huì )回來(lái)”，等到有一天，奶酪真的被人那走了，真不可能回來(lái)時(shí)，你又在后悔，無(wú)止境地后悔。但即便這樣又會(huì )有什么轉機呢？不管是蛋糕也好，奶酪也罷，都不會(huì )從天上掉下來(lái)，都要等著(zhù)你去尋找新的道路，新的房間。憑著(zhù)自己的努力找到更多的奶酪。請立即穿上始終掛在脖子上的鞋子，馬上出去再找。簡(jiǎn)單思維往往能夠突破顧慮過(guò)多的障礙，從而走向成功。
隨著(zhù)奶酪的變化而變化，告訴我們了一個(gè)再簡(jiǎn)單不過(guò)的道理，自己要愿意變化，敢于面對現實(shí)，勇于改正自身錯誤，才會(huì )在“山重水復疑無(wú)路”時(shí)“柳暗花明又一村”。否則只會(huì )如“盲人騎瞎馬，夜半林深池”，最終導致失敗。
世事變化本無(wú)償，《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》給我們講了一個(gè)最簡(jiǎn)單的方法，那就是把跑鞋掛在脖子上，時(shí)刻準備穿上它，在千變萬(wàn)化的世界里奔跑追尋。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感13
再讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，仍然是很喜歡的。在這本簡(jiǎn)單而充滿(mǎn)睿智的小書(shū)中，我學(xué)到了不同的東西，果然，在不同年齡階段讀它，還是有了不同的收獲呀！
這篇故事講敘了嗅嗅、匆匆、哼哼和唧唧四個(gè)主人公，為尋找新鮮，可口的奶酪所發(fā)生的趣事。嗅嗅，它會(huì )及早嗅出變化的端倪；匆匆呢，是只立刻采取行動(dòng)，果斷行事的老鼠；哼哼擔心事態(tài)變得更加糟糕，而否認，抵制變化；唧唧呢，則是變化后可以帶來(lái)更好的生活后學(xué)會(huì )及時(shí)地調整。剛上小學(xué)的我，讀到這個(gè)故事的時(shí)候，就只是把它當成了一篇童話(huà)。認為唧唧的成功，是因為他在不停地找。感覺(jué)也沒(méi)有什么特別的。當時(shí)的我，總是會(huì )想，那只哼哼真可憐，如果他當時(shí)跟著(zhù)唧唧走，那最后他不就也成功了嗎？當然，當時(shí)我只知道誰(shuí)最用心地去找吃的，而誰(shuí)卻甘愿被餓死。而現在的我，已經(jīng)上初一了的我，讀一遍，又發(fā)現了新東西。奶酪，不只是代表吃的呢！
我覺(jué)得現在的我更像是哼哼，我們都希望能夠停留在自己熟悉的領(lǐng)域。事實(shí)上，我不想應對變化，甚至根本就不想面對它。也許應該說(shuō)是我不想出去尋找新的奶酪。而這奶酪對我來(lái)說(shuō)，應該算機會(huì )、機遇吧。我在小學(xué)的時(shí)候，曾經(jīng)有一次口頭作文的比賽，當時(shí)本來(lái)一篇我已經(jīng)準備地很充分的稿子，在考場(chǎng)時(shí)卻說(shuō)不出來(lái)了。當時(shí)，考場(chǎng)里的老師都直鉤鉤地盯著(zhù)我看，而我的腦子里卻是一片空白，完全想不起下一段是什么了。這個(gè)時(shí)候，我有兩個(gè)選擇，一是在那站著(zhù)，想下面那句。二是臨場(chǎng)發(fā)揮，自己往下編�？墒亲詈�，由于我的歷練可能不夠，太緊張了，第一次碰到這種危機的場(chǎng)面。所以我就一直沒(méi)說(shuō)話(huà)，就被淘汰了。我以為自己有充分的理由，變化不應該發(fā)生在我身上，因此，那后面的一段時(shí)間里，我的心情一直非常糟糕。
在以后的生活中，我的“奶酪”不止一次地被拿走。但是我學(xué)會(huì )了變化。變化無(wú)處不在，迅速適應可以使我們搶占先機。以前的我，沒(méi)有根據變化而變化。我甚至試圖忽視變化的存在，結果我陷入了困境。如果我再仔細地讀一遍這個(gè)故事，就可以向唧唧學(xué)習，學(xué)會(huì )嘲笑自己并且及時(shí)調整了。這樣，一切危機，也許就會(huì )迎刃而解的。
愿你也找到屬于你自己的“奶酪”！
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