窗邊的小豆豆_寫(xiě)讀后感的作文500字
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的窗邊的小豆豆_寫(xiě)讀后感的作文500字，希望能夠幫助到大家。
窗邊的小豆豆_寫(xiě)讀后感的作文500字1
小豆豆一個(gè)充滿(mǎn)夢(mèng)想，有著(zhù)強烈的好奇心又善良的小女孩，看完《窗邊的小豆豆》，我就被這個(gè)可愛(ài)的小女孩吸引了。
剛上學(xué)的小豆豆，對一切都充滿(mǎn)了好奇。她對能上下開(kāi)的桌子好奇，于是就不停地上下開(kāi)關(guān);她對窗外的藝人好奇，就叫來(lái)同學(xué)們一起看，使得老師沒(méi)有辦法上課，被學(xué)校開(kāi)除了;她對路上的一座沙山好奇，使勁跳上去，結果陷進(jìn)了水泥地，只能露出腦袋，還好被媽媽救了;她對地上的報紙好奇，又是猛地一跳，跳進(jìn)了化糞池，被清潔工發(fā)現，才被救了出來(lái)。好奇心讓她吃盡了苦頭，不過(guò)這并沒(méi)有影響她的心情，她依舊開(kāi)心自在，作自己想做的事。
小豆豆有好多的夢(mèng)想。開(kāi)始她想當一個(gè)間諜，但她發(fā)現售票員有很多車(chē)票，她就又想當一個(gè)售票員。很快她有改變主意，要當一個(gè)街頭的宣傳藝人。當小豆豆來(lái)到巴學(xué)園時(shí)，小豆豆又想當一名巴學(xué)園的老師，但巴學(xué)園卻因為一場(chǎng)大火而消失了。雖然這些夢(mèng)想很平常，和那些氣壯山河的凌云壯志比起來(lái)微不足道，但卻是一個(gè)平凡小女孩真實(shí)的想法，每個(gè)人的夢(mèng)想都非要是科學(xué)家嗎?
小豆豆有一顆善良的心。巴學(xué)園的每個(gè)孩子都有屬于自己的樹(shù)，而泰明因為得過(guò)小兒麻痹而不能爬樹(shù)，小豆豆就邀請他來(lái)爬自己的樹(shù)�？墒桥罉�(shù)對于一個(gè)殘疾的孩子來(lái)說(shuō)，是無(wú)比艱難的一件事，小豆豆想盡一切辦法搬來(lái)了腳手架幫助泰明第一次也是最后一次爬上了樹(shù)，當兩個(gè)人坐在樹(shù)上愜意地聽(tīng)蟬鳴時(shí)，小豆豆一定會(huì )因為幫助了別人而幸福。
我喜歡小豆豆，喜歡她自由自在的生活，喜歡她天真無(wú)邪的心靈，喜歡她平凡卻有趣的夢(mèng)想，喜歡她的善良和熱情。我多么希望自己也變成小豆豆，擁有一個(gè)美好快樂(lè )的巴學(xué)園。
窗邊的小豆豆_寫(xiě)讀后感的作文500字2
如今，人們都很重要兒童教育，因為教育的投資是回報率最高的，而《窗邊的小豆豆》就是這樣一本關(guān)于兒童教育方面的書(shū)籍，是日本作家黑柳徹子的代表作，也得到了全世界讀者的喜愛(ài)。最近我讀了這本書(shū)，帶給我很多關(guān)于教育的思考，深受啟發(fā)！
先來(lái)說(shuō)說(shuō)本書(shū)的內容吧，書(shū)中講述的是一個(gè)淘氣調皮的男孩小豆豆格格不入的校園生活和行為，讓他被周?chē)耐瑢W(xué)排斥，也讓老師非常頭疼，最終不得不選擇退學(xué)。之后的小豆豆遇到了一位對教育有獨到觀(guān)點(diǎn)和方法的巴學(xué)園校長(cháng)，校長(cháng)了解了小豆豆的問(wèn)題后，采用了隨和的心態(tài)和耐心的態(tài)度，對傾聽(tīng)小豆豆的心聲，并沒(méi)有用刻板的方法和教條主義來(lái)約束他，慢慢的讓小豆豆融入了新的校園生活，成為了大家都能接受的學(xué)生。從這個(gè)故事中，我們看到了小林校長(cháng)的教育之道與眾不同，他不僅有耐心，而且能夠走近孩子們的心靈深處，用同齡小孩的思維和世界觀(guān)來(lái)模擬他們的思考問(wèn)題的方式，這樣不僅可以顯得更加親近，而且能夠了解孩子們的問(wèn)題到底出在什么地方，找到良方來(lái)對癥下藥。
我們的身邊都有小孩，而對于兒童教育，不僅家長(cháng)們往往會(huì )做出錯誤的方式，就連老師們也常常以成年人的思維來(lái)約束和要求他們的小學(xué)生，這是不對的！最好的教育方式就是走近他們的心里，從孩子們的眼光和思維來(lái)考慮問(wèn)題，找到破解之法！
讀了《窗邊的小豆豆》，我被智慧的小林校長(cháng)征服了，能夠領(lǐng)悟和掌握如此好的教育方法才是真正擁有大智慧的人！
窗邊的小豆豆_寫(xiě)讀后感的作文500字3
我很早就已經(jīng)聽(tīng)到很多同學(xué)們都說(shuō)《窗邊的小豆豆》很好看。我看了以后，覺(jué)得比我想象中的更好看，真是“百聞不如一看”。
小豆豆因為好動(dòng)，被第一所學(xué)校退學(xué)了。后來(lái)，她來(lái)到了一所特別的學(xué)校。你們想知道這所學(xué)校有什么特別之處嗎?我一樣一樣來(lái)告訴你們吧!這個(gè)學(xué)校有一個(gè)特別的名字，叫“巴學(xué)園”。
1.這個(gè)教室是真正的電車(chē)。
2.巴學(xué)園里，可以根據當天的心情和方便，自由地選擇座位。
3.巴學(xué)園里可以自由學(xué)習，從自己喜歡的科目學(xué)起，不喜歡的科目，只要放學(xué)前做完就可以了。
4.巴學(xué)園里吃盒飯都吃“海的味道，山的味道”。山的味道是指蔬菜、肉啦，海的味道則是魚(yú)啊……
5.巴學(xué)園經(jīng)常會(huì )組織學(xué)生去散步、游玩。
看完這篇文章，我好羨慕小豆豆啊!因為我們的學(xué)習都是統一的，雖然上課的時(shí)候，老師會(huì )帶我們玩游戲啊!但我還是更喜歡巴學(xué)園。我可以說(shuō)，這些老師們，一定都不能真正的了解我們，他們只從表面上了解到我們，卻不能從我們的心理完全認識我們。我覺(jué)得我們的學(xué)習枯燥無(wú)乏味，我們就會(huì )缺少學(xué)習的樂(lè )趣，自然上課就會(huì )開(kāi)小差。就像寫(xiě)作文一樣，要是能按照自己的喜好來(lái)寫(xiě)作文，那這樣，誰(shuí)的作文都會(huì )寫(xiě)的不錯了。我非常希望我們中國也能有這么一個(gè)學(xué)校來(lái)養育、教育小朋友啦!
窗邊的小豆豆_寫(xiě)讀后感的作文500字4
剛聽(tīng)到這個(gè)書(shū)名，我還以為窗邊的小豆豆只是長(cháng)在窗邊的'一種植物呢!看了書(shū)才知道，我的想法大錯特錯，原來(lái)小豆豆是一個(gè)小女孩的名字。
主人公小豆豆是個(gè)十分懂禮貌的小朋友，可他以前是個(gè)人見(jiàn)人厭的壞孩子。在媽媽的關(guān)愛(ài)下，他來(lái)到巴學(xué)園，遇到了小林校長(cháng)。這位校長(cháng)及其地平易近人，他沒(méi)搞高高在上的架勢，對學(xué)生和藹可親，像爸爸一樣關(guān)愛(ài)自己的孩子一樣愛(ài)自己的學(xué)生。他利用樹(shù)的綠葉做校門(mén)， 用廢棄的電車(chē)做教師，他的創(chuàng )意和突發(fā)奇想使孩子們一進(jìn)學(xué)校就很感興趣。上課時(shí)座位和學(xué)習科目可以自由選擇，這一切都那么自由自在，無(wú)拘無(wú)束，令我們這些在學(xué)校接受中規中矩的教育的孩子羨慕不已。小林校長(cháng)用他的環(huán)境，師者的言行，讓孩子們不知不覺(jué)地養成了良好的習慣，學(xué)到有用的知識。這本書(shū)不僅讓我記住了巴學(xué)園，記住了小林校長(cháng)，遇到這樣開(kāi)明又有思想的好校長(cháng)，真是學(xué)生的一大幸事。我也深深體會(huì )到：沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師。
自從開(kāi)展了親子閱讀，每當晚飯過(guò)后，我都會(huì )要求爸爸和我一起來(lái)看這本書(shū)。晚飯后看書(shū)，成為了我和爸爸的必修課�？赐暌恍《�，我都會(huì )和爸爸對書(shū)中的情節進(jìn)行討論，把自己的想法和盤(pán)托出。經(jīng)過(guò)這一次的親子閱讀，我和爸爸的感情更深了，我們有說(shuō)不完的話(huà)題，家中的學(xué)習氣氛更加濃厚。下一次的親子閱讀我也一定會(huì )好好參與，讓濃濃的書(shū)香在我的家里永遠飄蕩!
窗邊的小豆豆_寫(xiě)讀后感的作文500字5
讀完《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，我有深深的感觸。
這本書(shū)講的是一個(gè)叫小豆豆的女孩退學(xué)后巴學(xué)園上學(xué)的事。巴學(xué)園很特別，他們每間教室都是一輛作廢的電車(chē)，而且座位不是固定的，每堂課想上什么就上什么，只要把當天所有科的任務(wù)完成就可以了。而且他們還可以出去散步，中午吃的是“山的味道”和“海的味道”，這一切的一切都是多么令人羨慕呀!
而我們現在的學(xué)校，規定一大堆，必須達到老師的所有要求，不能做自己想做的事和自己想上的課。更別說(shuō)散步了，而且我們都不太敢親近老師，總覺(jué)得老師是貓，我們是老鼠，一點(diǎn)兒也不敢靠近一步。而巴學(xué)園的校長(cháng)，是那么的和藹可親、平易近人，還可以讓孩子們隨意爬在他身上，他也毫無(wú)怨言。這么好的校長(cháng)現在在哪所學(xué)校找得到呢?小豆豆在挖廁所的便池，只說(shuō)一句“弄完以后，要把東西放回原處”的校長(cháng)又在哪所學(xué)校找得到呢?文中小豆豆所說(shuō)的某些學(xué)生的家長(cháng)有點(diǎn)質(zhì)疑這所學(xué)校，都想讓他們轉學(xué)，可孩子們都舍不得離開(kāi)這所學(xué)校。是啊，這么好的學(xué)校，誰(shuí)愿意離開(kāi)啊?我認為，這所學(xué)校的學(xué)生一定是最棒的!可遺憾的是，這所學(xué)校在1945年被美國飛機上投放的炸彈摧毀了。
可惜，以后再也沒(méi)有這樣的學(xué)校了。如果現在還有巴學(xué)園這樣的學(xué)校，還有小林先生這樣的校長(cháng)，我相信我們每個(gè)同學(xué)都會(huì )熱愛(ài)學(xué)習，而且再也不會(huì )怕老師了吧。我真想上巴學(xué)園!
窗邊的小豆豆_寫(xiě)讀后感的作文500字6
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事，小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，媽媽帶小豆豆來(lái)到巴學(xué)園，在巴學(xué)園里小豆豆認識了小林宗作校長(cháng)和很多新同學(xué)，小林校長(cháng)第一次和小豆豆見(jiàn)面竟然能聽(tīng)小豆豆聊了四個(gè)小時(shí)的話(huà)，是位非常有耐心的校長(cháng)。巴學(xué)園和別的學(xué)校是不一樣的，這里是用不會(huì )動(dòng)的電車(chē)做的教室，在這里，簡(jiǎn)直就像一邊學(xué)習，一邊旅行一樣！一般學(xué)校都是按照順序地上課，一般語(yǔ)文課就是語(yǔ)文課，在這里老師會(huì )按照孩子們喜歡的課先開(kāi)始，在這里老師會(huì )很清楚的了解每個(gè)孩子的興趣及個(gè)性，在這些基礎上因材施教，給小豆豆留下很深的印象。
在學(xué)校吃飯都集中到禮堂里，大家圍成一個(gè)圓圈，校長(cháng)還要求每個(gè)學(xué)生的午飯都要有“山的味道”和 “海的味道”，“山的味道”比如說(shuō)是蔬菜啦，肉啦，因為雞啊豬啊都是長(cháng)在陸地上的，就歸入山的味道里了�！昂５奈兜馈眲t是魚(yú)啊，紅燒海味之類(lèi)的，總之盒飯里要有山里和海里出產(chǎn)的東西，而且吃飯前還要唱飯前歌，好－好－嚼啊，把吃的東西，嚼啊，嚼啊，嚼啊，大家這才說(shuō)，我吃啦。
在巴學(xué)園里小林校長(cháng)會(huì )陪著(zhù)他們玩游戲、去郊游；會(huì )按照學(xué)生們的興趣去上課，在巴學(xué)園有著(zhù)獨特的校規，奇特的上課法，有著(zhù)其它學(xué)校沒(méi)有的樂(lè )趣，有著(zhù)奇怪的韻律操，這些都讓小豆豆感到新奇，一般人里“怪怪”的小豆豆漸變成了一個(gè)大家都能接受的好孩子。
讀了這本書(shū)讓我認識了一個(gè)活潑可愛(ài)的小豆豆和孩童般、善解人意的小林校長(cháng)，我多么的希望像文中的小豆豆一樣，校長(cháng)陪著(zhù)玩游戲、去郊游；能在電車(chē)教室里上課，而且是上自己喜歡的課，唱吃飯歌，做韻律操！真羨慕文中的小豆豆呀！
窗邊的小豆豆_寫(xiě)讀后感的作文500字7
這天，我把《窗邊的小豆豆》閱讀完了。我覺(jué)得書(shū)的主人公小豆豆非�；顫娍蓯�(ài)，再加上她那善解人意的品格，很惹人喜歡。
這本書(shū)主要敘述了作者小時(shí)候所發(fā)生的事情。我讀了這本書(shū)后，覺(jué)得小豆豆是一個(gè)性格開(kāi)朗、喜愛(ài)和同伴們一起玩的孩子。不僅這樣，小豆豆還是個(gè)不嘲笑別人的孩子。
在小豆豆第一天讀的“巴學(xué)園”里，熟悉了很多新的朋友，唯一的一個(gè)男孩山本泰明，他患了小兒麻痹癥。所以走路很不方便。
有一次小豆豆帶泰明一同來(lái)到她自己的那棵樹(shù)那兒，想讓泰明能看到更遠的東西，小豆豆先去校工叔叔的工具房里拖來(lái)一個(gè)梯子，很快地爬了上樹(shù)，然后讓泰明爬上來(lái)，經(jīng)過(guò)泰明自己的努力和小豆豆的幫助下，他終于爬上了樹(shù)上，與小豆豆一起放眼看世界。
從這一件事情可以看出小豆豆不但不嘲笑一個(gè)患了小兒麻痹癥的同齡男孩，而且還很樂(lè )意幫助他，很喜歡和泰明玩。小豆豆這一種不嘲笑別人的品格，不僅使我佩服得五體投地，還是我們學(xué)習的榜樣。
相反，有的人，卻以著(zhù)自己家里富有，就經(jīng)常買(mǎi)一些名牌的衣服，穿回學(xué)校炫耀自己的衣服多美，而看到哪個(gè)同班同學(xué)穿得不比自己好，就會(huì )嘲笑那同學(xué)。
一次，我聽(tīng)媽媽說(shuō)，她一個(gè)朋友的女兒，因為一次交通意外，造成了腰以下的部分全部癱瘓，當時(shí)她非常傷心。過(guò)了一段時(shí)間，她重新回到了學(xué)校上課，剛進(jìn)教室，就聽(tīng)到一些同學(xué)在譏笑她，笑她不能走路，是個(gè)沒(méi)有用的人。
那時(shí)，才剛剛把心情平復下來(lái)的她，又受到了同學(xué)們的歧視和嘲笑，心情又一波動(dòng)。我聽(tīng)了這事情以后，很同情那女孩，同時(shí)也覺(jué)得很憤怒，真想教訓她的同學(xué)。
假如，那女孩的同學(xué)，能體諒一下她，多一點(diǎn)關(guān)心和鼓勵，多一點(diǎn)幫助她，就像小豆豆那樣。那就不會(huì )讓那女孩感到自卑。
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這本書(shū)里，使我印象最深刻的是海的味道和山的味道。其他學(xué)校對孩子們的盒飯有所要求，當然巴學(xué)園也一樣，不過(guò)其他學(xué)校會(huì )對家長(cháng)說(shuō)“請注意不要讓孩子養成偏食的習慣”，或者“請注意營(yíng)養的全面和均衡”之類(lèi)，可巴學(xué)園的校長(cháng)先生卻是說(shuō)“請讓他們帶來(lái)海的味道和山的味道�！�。這樣讓我們讓孩子們覺(jué)得午飯很美味，很喜歡吃，不會(huì )挑食。還可以針對孩子們的一個(gè)菜，告訴孩子們許多知識。孩子們也會(huì )記得很深刻。
巴學(xué)園的所有老師，都去努力尋找孩子們的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，做到一視同仁，在巴學(xué)園里，所有的孩子們都學(xué)會(huì )了關(guān)心別人，在這里，沒(méi)有歧視，沒(méi)有嘲笑，有的只是平等與愛(ài)心，寬容與真誠，所有這一切，對孩子們的身體和心靈得到和——諧的發(fā)展。
我很羨慕那些曾在巴學(xué)園上學(xué)的孩子，更羨慕有這么一位懂孩子的好老師，還有巴學(xué)園這樣特殊的校園，為她的一生奠定了基矗。
這本書(shū)不僅讓我們記住了一個(gè)名叫“巴學(xué)園”、由六輛電車(chē)改成教室的學(xué)校，更讀到了一個(gè)兒童成長(cháng)的旅程。這個(gè)旅程對于每一個(gè)人都很重要，對我們現在的教育更重要。作為教育者，我們無(wú)力去改變一些制度環(huán)境，但是我們能為孩子做的就是真正去理解他們，以他們需要的方式來(lái)愛(ài)他們，來(lái)引導他們，為他們創(chuàng )造形成各種優(yōu)良品質(zhì)的環(huán)境。
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我從小就喜愛(ài)讀書(shū)，每一本書(shū)都像一粒種子，在我的心里發(fā)芽生根，它的果實(shí)使我的腦瓜漸漸地充實(shí)起來(lái)。最近讀過(guò)一本《窗邊的小豆豆》，使我陷入了無(wú)限的遐想之中。
《窗邊的小豆豆》講的是一個(gè)叫做小豆豆的小女孩，因為調皮搗蛋，影響課堂秩序，在上小學(xué)一年級時(shí)就被老師開(kāi)除了。后來(lái)，她被轉到了一個(gè)名叫“巴學(xué)園”的學(xué)校里，在經(jīng)過(guò)了和校長(cháng)先生四小時(shí)的聊天后(準確的說(shuō)是校長(cháng)先生聆聽(tīng)了小豆豆四小時(shí)的話(huà))，小豆豆成為了一名巴學(xué)園的學(xué)生，后來(lái)，在巴學(xué)園里發(fā)生了很多有趣的故事，小豆豆也漸漸地改掉了身上的壞毛病，為她今后的成功打下了堅實(shí)的基礎。
的確，巴學(xué)園十分獨特———教室就是一輛輛廢舊電車(chē)做成的;學(xué)校的大門(mén)是用兩棵筆直的樹(shù)做成的;每天上課的順序自己安排，如果上午就完成了作業(yè)，下午便由老師帶著(zhù)大家去散步，一邊走一邊學(xué)習很多生活中的知識……
從表面上看，這本書(shū)的主角是小豆豆;而實(shí)際上，如果你仔細琢磨一番，才會(huì )明白，真正的主角，莫過(guò)于巴學(xué)園校長(cháng)小林宗作先生，他那一套看似無(wú)法令人接受的教育方式，卻孕育了一個(gè)個(gè)成功的人!
我欽佩校長(cháng)先生，尤其是在巴學(xué)園被炸毀后，校長(cháng)先生說(shuō)的那句那句話(huà)：“下次我一定在建一個(gè)這樣的學(xué)校!”那句話(huà)中帶著(zhù)校長(cháng)先生的鎮定，這是常人很難做到的。
校長(cháng)先生的精神猶如一棵屹立在山頂的一棵挺拔的樹(shù)，我們需要仰視才能看見(jiàn)他的身影!
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有人說(shuō):“一本好書(shū)，像一個(gè)路標。指引我們從布滿(mǎn)荊棘的地方倒向生活的廣闊無(wú)垠的草原�！边�有人說(shuō):“一本好書(shū)像一汪泉，引導我們從干涸的地方流向智慧的波濤洶涌的海洋�！蔽揖妥x過(guò)一本好書(shū)。它的名字叫《窗邊的小豆豆》這本書(shū)的作者是黑柳徹子寫(xiě)的一部自傳體小說(shuō)。
主要講的是小豆豆因為調皮搗蛋被原來(lái)的學(xué)校開(kāi)除了，進(jìn)了巴學(xué)園之后，她改變了很多，她也經(jīng)歷了很多……
最讓我敬佩的人是小林校長(cháng)，他在教育孩子們的過(guò)程中，我也改變了很多。記得小時(shí)候，我很喜歡和別人聊天�？赡苁且驗槲以�(huà)太多了，別人都不愿意聽(tīng)我講話(huà)。而小林校長(cháng)，并沒(méi)有因為小豆豆講了四個(gè)小時(shí)的話(huà)而耐煩。而是靜靜地聽(tīng)著(zhù)，仔細地聽(tīng)著(zhù)。他還讓各年級的老師在黑板上寫(xiě)出任何課程，讓同學(xué)們想學(xué)什么就學(xué)什么，就這樣提高了大家的學(xué)習興趣。
這本書(shū)讓我明白了很多，我知道了每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，不管是殘疾的孩子，還是調皮搗蛋的孩子，只要耐心的聽(tīng)，仔細去觀(guān)察，他們就可以成為焦點(diǎn)�？刹恍业氖前蛯W(xué)園最后被炸沒(méi)了，我的心情也隨著(zhù)小豆豆的心情痛苦十分。小林校長(cháng)來(lái)安慰小豆豆，沒(méi)關(guān)系，學(xué)校毀了可以再建，只要你發(fā)展著(zhù)最好的自己，就能成功。我讀著(zhù)讀著(zhù)，淚水已經(jīng)朦朧了我的眼 ，我好傷心。但是，我相信小豆豆以后一定會(huì )變得乖巧可愛(ài)的。
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剛上小學(xué)時(shí)，教師就經(jīng)常給我們講《窗邊的小豆豆》的故事，常常使我們捧腹大笑。如今，我最終買(mǎi)到了這本我期待已久的書(shū)――《窗邊的小豆豆》。我一口氣看完了它，因為這本書(shū)很精彩。
這本書(shū)講了一年級的小豆豆因淘氣被退學(xué)，來(lái)到了巴學(xué)園，這所不一樣的學(xué)校。孩子們在那里感覺(jué)不到學(xué)習的壓力，孩子們都很歡樂(lè )，這都是因為一個(gè)人，那就是他們的校長(cháng)―小林宗作。因為他，孩子們在不知不覺(jué)間學(xué)會(huì )了很多道理和好的習慣。他總是跟孩子們說(shuō)：“我怎樣沒(méi)有想到呀!呢真聰明!你真棒!”等等鼓勵孩子們的話(huà)語(yǔ)。
我認為小林宗作是一個(gè)熱愛(ài)教育，把孩子們當做自我的孩子的人。他十分了解孩子們的心，也明白孩子們的心，也明白此時(shí)他們最需要什么，他真的是一個(gè)很偉大的人，在他的幫忙下，讓孩子們歡樂(lè )的成長(cháng)，并成為對社會(huì )有用的人。最讓我敬佩的是當巴學(xué)園被炸毀時(shí)，他對兒子巴說(shuō)：“下次我們再舉辦一個(gè)什么樣的學(xué)校呢?”小林先生如此熱愛(ài)教育和孩子們的心誰(shuí)能不敬佩呢?
我從這本書(shū)中我學(xué)會(huì )了克服困難，以前做題時(shí)太難的題我就會(huì )退縮，可是小豆豆不會(huì )，她越來(lái)越勇，遇到困難毫不畏懼，而是想辦法努力克服困難，這一點(diǎn)難道不值得我們學(xué)習嗎?
我多么期望巴學(xué)園還在，小林先生也還活著(zhù)呀!可是這是不可能的�？墒切碌陌蛯W(xué)園將會(huì )出現，小林宗作這樣的人也會(huì )出現，因為有我們新一代的少年!
窗邊的小豆豆_寫(xiě)讀后感的作文500字12
暑假里，我一邊看老師說(shuō)的《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，一邊摘錄書(shū)中的好詞語(yǔ)、好句子。當我看完這本書(shū)后，我很受感動(dòng)。
《窗邊的小豆豆》講的是一個(gè)正因淘氣而在一年級就被退學(xué)的小豆豆到了一所全新學(xué)�！鞍蛯W(xué)園”后發(fā)生的故事�！鞍蛯W(xué)園”是一個(gè)與眾不一樣的學(xué)校：它的教室是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車(chē)車(chē)廂；它的校長(cháng)在第一次見(jiàn)小豆豆時(shí)就微微笑著(zhù)聽(tīng)小豆豆不停地說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話(huà)，而沒(méi)有一絲不耐煩，沒(méi)有一絲厭倦�！鞍蛯W(xué)園”每到午餐開(kāi)始的時(shí)候，校長(cháng)就會(huì )問(wèn)：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來(lái)了嗎？”“巴學(xué)園”的教育方法是自己從喜愛(ài)的課程開(kāi)始學(xué)起�！鞍蛯W(xué)園”的戶(hù)外會(huì )是能夠讓學(xué)生自己選定的，讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長(cháng)的稀奇古怪的項目。在“巴學(xué)園”，如果上午把課程都學(xué)完了，下午還要組織大家群眾出去散步，學(xué)習地理和自然；夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營(yíng)”，聽(tīng)校長(cháng)講旅行故事……
因此，“巴學(xué)園”里的學(xué)習資料是豐富多彩的，新鮮動(dòng)人的，也是令人羨慕的。
小豆豆從一個(gè)“壞孩子”變成好學(xué)生，也是正因校長(cháng)能堅持不懈地對小豆豆真摯的關(guān)愛(ài)，使小豆豆最終決定選取做一個(gè)好學(xué)生……
總之，我讀了《窗邊的小豆豆》后，很期望我們的學(xué)校也能像“巴學(xué)園”一樣，學(xué)習的資料是豐富多彩的，學(xué)習的環(huán)境是簡(jiǎn)單的，學(xué)校里的老師像校長(cháng)一樣能懂得孩子，信任孩子，尊重孩子的。
窗邊的小豆豆_寫(xiě)讀后感的作文500字13
《窗邊的小豆豆》是我讀過(guò)的印象最最深刻的一本書(shū)。它是由日本作家黑柳徹子寫(xiě)的。主要講了：一個(gè)因為淘氣而在一年級就被退學(xué)的小豆豆，進(jìn)了一所全新的學(xué)�！蛯W(xué)園。在那兒，小豆豆認識了好多人，一天天快樂(lè )地學(xué)習、成長(cháng)。
巴學(xué)園可好玩了！那里的教室是廢舊的電車(chē)，同學(xué)們的座位是隨便坐的，想坐哪兒，就坐哪兒。書(shū)包可以投進(jìn)籃球筐，也可以放到柜子里。在巴學(xué)園，你想先上什么課，就先上什么課，只要把一天的作業(yè)都完成就OK了！
讓我最眼饞的是，巴學(xué)園的午飯是自備的，而且還有“海的味道，山的味道”。什么意思呢？就是說(shuō)，午飯要具備山上，海中的東西，如果少了山上的，小林夫人會(huì )給山芋，少了海中的，小林夫人會(huì )給魚(yú)丸。讀著(zhù)讀著(zhù)我的口水都要流出來(lái)了！
幸運的小豆豆在巴學(xué)園還遇到了和藹可親的小林校長(cháng)。小林校長(cháng)聽(tīng)了小豆豆整整四個(gè)小時(shí)的訴說(shuō)，中間沒(méi)有打一個(gè)哈欠，也沒(méi)有一丁點(diǎn)兒不耐煩的樣子。有這樣的好校長(cháng)真是讓人羨慕呀！
不過(guò)，我也很幸運，遇到了一位好老師，那就是我的班主任——過(guò)老師。一年級時(shí)，我上課常常管不住自己，會(huì )講悄悄話(huà)、做些小動(dòng)作……不過(guò)這些都沒(méi)有改變過(guò)老師對我的愛(ài)。一下課，她就會(huì )找我聊天，微笑著(zhù)聽(tīng)我講那些我認為很有趣的事……
我愛(ài)《窗邊小豆豆》這本書(shū)，我要和小豆豆一樣開(kāi)心地生活、學(xué)習。
窗邊的小豆豆_寫(xiě)讀后感的作文500字14
大家好！我是長(cháng)興縣實(shí)驗中學(xué)812班的劉佳璐，今天我要跟大家分享的是《窗邊的小豆豆》讀后感。
世界上最可怕的事情莫過(guò)于有眼睛卻發(fā)現不了美，有耳朵卻不會(huì )欣賞音樂(lè )，有心靈卻無(wú)法理解什么是真的，這句話(huà)是作家黑柳徹子在《窗邊的小豆豆》中寫(xiě)到的，并且這句話(huà)也成為我最喜歡這本書(shū)的一個(gè)理由。
小豆豆是一個(gè)既天真又直率的小學(xué)生，她會(huì )在上課時(shí)與小燕子聊天，也會(huì )在寫(xiě)字時(shí)把桌子蓋開(kāi)開(kāi)關(guān)關(guān)，曾經(jīng)因為太調皮被學(xué)校退學(xué)了，但是她遇到了一個(gè)與眾不同的小林校長(cháng)。在那個(gè)神奇的巴學(xué)園小豆豆不再是那個(gè)惹人討厭的孩子，她成為校長(cháng)眼中的好學(xué)生。那也是作者一生中最快樂(lè )的時(shí)光，除了和作者一起品味她的兒時(shí)生活，巴學(xué)園帶給我的更多是感動(dòng)。小林校長(cháng)說(shuō)：無(wú)論是什么的身體那都是美麗的，所以為了讓天生在身體上有殘疾的泰明同學(xué)和其他孩子一樣自信，小林校長(cháng)會(huì )有耐心的和每一位孩子交流，教育他們讓每一位孩子的心中都充滿(mǎn)友善、尊重、關(guān)愛(ài)，在這里沒(méi)有歧視，沒(méi)有嘲笑，但是在巴學(xué)園中同樣有著(zhù)悲傷和無(wú)奈。在一個(gè)暑假中，小豆豆失去了她最喜歡的牧羊犬路基，和她的好朋友泰尼。但快樂(lè )是巴學(xué)園給小豆豆一個(gè)不變的主題，在這里善良和寬容的種子伴隨著(zhù)知識在同小豆豆一樣美好的心靈上生根、發(fā)芽、茁壯成長(cháng)。
再一次品讀這本書(shū)，深呼一口氣，忽然發(fā)現眼角泛著(zhù)的星星點(diǎn)點(diǎn)的淚光。巴學(xué)園的陽(yáng)光、純潔和溫暖如同那句：你真是一個(gè)好孩子，深深得印在了心里。
窗邊的小豆豆_寫(xiě)讀后感的作文500字15
我們每一個(gè)人都應學(xué)會(huì )開(kāi)朗、樂(lè )觀(guān)，把握命運的鑰匙，都應學(xué)會(huì )堅持不懈。堅信自己一定能行，并為此而不斷挑戰�！洞斑叺男《苟埂分v述了小豆豆上學(xué)時(shí)期的一段真實(shí)故事。小豆豆因淘氣被學(xué)校退學(xué)后來(lái)到了巴學(xué)員，通過(guò)大家的幫助和他自身的努力，小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，而這一切為他后來(lái)的一生奠定了重要基礎。這個(gè)故事不禁讓我想起了一件事。開(kāi)學(xué)時(shí)媽媽給我買(mǎi)了很多書(shū)讓我天天堅持看一會(huì )兒，剛開(kāi)始我很自覺(jué)地看，還沒(méi)堅持到一個(gè)月我就堅持不下來(lái)了，讀了這個(gè)故事后我感到很慚愧，我明白了任何事情想要成功都得靠勤奮。從那以后，我開(kāi)始博覽群書(shū)努力充實(shí)自己。有句古話(huà)說(shuō)得好“發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書(shū)”。 我有個(gè)好朋友叫王智業(yè)，從我認識他那天起給我的感覺(jué)就很內向，很靦腆。自從我給他推薦這本書(shū)后，他開(kāi)始慢慢走出自卑的陰影，微笑樂(lè )觀(guān)地面對生活。 這篇文章中的小林校長(cháng)是我最喜歡的人物，他和藹可親，對每一個(gè)孩子都充滿(mǎn)了愛(ài)。即使是學(xué)生們犯了錯誤也能平和面對，我多么想能擁有這樣的好校長(cháng)呀！《窗邊的小豆豆》讓我深深地明白：只有樂(lè )觀(guān)、自信地面對生活、迎接挑戰我們才能一步步地向成功邁進(jìn)，做任何事情我們都應該堅持不懈，否則將一事無(wú)成。
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