現代詩(shī)歌讀后感（通用6篇）
看完一本名著(zhù)后，你有什么體會(huì )呢？是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那么讀后感到底應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的現代詩(shī)歌讀后感（通用6篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
現代詩(shī)歌讀后感1
從古至今，有許許多多為人民奉獻的人，魯迅先生就是其中一個(gè)。
記得前不久，我在家里閑著(zhù)無(wú)聊，便找書(shū)讀。在不經(jīng)意間，我從眼角瞟到了魯迅先生寫(xiě)的《自嘲》詩(shī)，出于好奇，我拿起來(lái)看了看�！蹲猿啊愤@首詩(shī)主要講了魯迅先生當年失魂落魄的事�，F在想起來(lái)，意思大概是：交了倒霉運怎么還會(huì )想有順心事，躺在床上連身都不敢翻，倒會(huì )把頭碰到墻上。所以，走在大街上用破帽低低地遮住臉，怕被別人看到——招來(lái)橫禍。我就像酒裝在漏船里，在湖中心的激流中打轉，隨時(shí)有被湖水吞沒(méi)的危險。我這人不招人喜歡，有許多人指斥我，罵我，詛咒我，應該沒(méi)有病也會(huì )死掉，但我偏橫著(zhù)眉毛冷淡地對待別人的指責，甘愿為人民做貢獻。然而，咒罵任人咒罵，窩囊我自窩囊，只要自己還有能夠安身的小樓，躲進(jìn)小樓成為一統天下，不管春夏秋冬。
讀完這首詩(shī)后，我感到了當時(shí)政府的黑暗和魯迅先生的無(wú)助，同時(shí)也體會(huì )到了魯迅先生的無(wú)私崇高精神。魯迅先生不僅滿(mǎn)腹才情，還經(jīng)常關(guān)心勞動(dòng)人民和進(jìn)步青年。雖然他已經(jīng)逝世了，但他的精神永遠活在我們心中。
現代詩(shī)歌讀后感2
翻開(kāi)《古代詩(shī)詞鑒賞》，文化長(cháng)河，源遠流長(cháng)，奔流不息。其中最耐人尋味的，則是兩岸的風(fēng)景線(xiàn)，它們組成了中華文化最絢爛的風(fēng)景線(xiàn)。
豪放
北宋，不僅弘揚了一種嶄新的詞文化，還孕育了一位偉大的詞人——蘇東坡。
蘇東坡一生坎坷，屢遭小人陷害，特別是當他被貶黃州時(shí)，他卻并沒(méi)有自甘沉淪，仍以一種樂(lè )觀(guān)、豁達的心境乘船出游，醉心于山水之間。雖然被貶，但“會(huì )挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼�！钡膼�(ài)國之志依然在心中蕩漾。他的豪放成為一道亮麗的風(fēng)景，矗立在宋河之畔。
婉約
正是戰亂的年代，又一位偉大的詞人——李清照，誕生了。她既是不幸的，又是幸運的。上天賜她一顆冰清玉潔的心，讓她以美的`心境去看待世界。
無(wú)論是“才下眉頭，又上心頭”，還是“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”，都是一種美的感嘆，竟是如此婉約。終于，她化作一道婉約的風(fēng)景，佇立在戰亂之河的兩岸，供后人仰望。
古往今來(lái)，無(wú)數的文人墨客，用他們的墨筆勾勒出一道道風(fēng)景線(xiàn)，靜靜地，默默地守護在中華民族歷史長(cháng)河的兩旁。
無(wú)論何時(shí)，我們都應以現代人的身份與態(tài)度去仰望著(zhù)這古老的風(fēng)景。在仰望他們的同時(shí)，我們會(huì )發(fā)現其中的真、善、美，并為之感動(dòng)。
仰望歷史，感受中華文化吧，讓風(fēng)景永留心中！
現代詩(shī)歌讀后感3
《最后一分鐘》是一首充滿(mǎn)激情的詩(shī)。作者傾訴了1997年7月1日香港回歸祖國懷抱最后一分鐘這一具有歷史意義的特殊時(shí)刻的思緒，表達了全中國人民積蓄心中的強烈的愛(ài)國情感和對香港回歸祖國后美好前程的衷心祝福。
整首詩(shī)語(yǔ)言凝練，富有感染力，感情真摯熱烈，作者那沸騰的熱血與奔騰的豪情都融入在詩(shī)句之中了。教學(xué)詩(shī)歌，朗讀是重要組成部分，也是學(xué)生進(jìn)入課文的橋梁�？梢哉f(shuō)，朗讀猶如學(xué)生領(lǐng)會(huì )課文主旨的指揮棒。所以，在教學(xué)中，我采用了各種朗讀法：利用初讀，逐節理清文章脈絡(luò )；運用細讀，理解文章的內容和思想感情；采用精讀，品味意境，品味思想；品味手法；啟用熟讀，把詩(shī)句中描述的形象和語(yǔ)言文字融為一體，牢固地保留在頭腦中，積淀語(yǔ)感，取得了良好的效果。
但畢竟這一歷史事件學(xué)生還是比較陌生，大家對很多地方還不理解，有的同學(xué)就提出“‘被撕碎的歷史教科書(shū)，第1997頁(yè)上，那深入骨髓的傷痕，已將血和刀光鑄進(jìn)我們的靈魂�！械摹�1997頁(yè)’是什么意思？”，還有的同學(xué)提出“呼喊一般是大聲地叫，為什么詩(shī)中卻說(shuō)‘輕輕地呼喊’呢？”也有的同學(xué)問(wèn)“為什么說(shuō)‘此刻，是午夜，又是清晨�！�？不是自相矛盾嗎？”不得不佩服同學(xué)們質(zhì)疑的能力，解決這些問(wèn)題的同時(shí)，不就正好體會(huì )了了香港回歸祖國后，全國人民無(wú)比激動(dòng)無(wú)比自豪的心情，不就正好回顧了香港的屈辱歷史，不就展示了全國人民對香港回歸祖國的熱烈歡迎和對香港美好未來(lái)的深情祝愿嗎？一切要解決的問(wèn)題都因學(xué)生提出的問(wèn)題得到了完美的解決，可見(jiàn)，培養學(xué)生的質(zhì)疑能力是非常重要的，當然，如果學(xué)生在質(zhì)疑后能想辦法釋疑那就更好了。
現代詩(shī)歌讀后感4
面對美麗的康橋，詩(shī)人無(wú)限留戀，不忍離去。這很符合浪漫主義詩(shī)人徐志摩的性情。浪漫主義者往往酷愛(ài)自然，將美麗的大自然看作人生理想的夢(mèng)境。詩(shī)的主旨應是對這種”夢(mèng)”的依戀、向往之情。
這一瞬間，而并非從來(lái)到走這一個(gè)較長(cháng)的過(guò)程。這一瞬間已在詩(shī)人心中永遠定格，詩(shī)人的一系列情感與他所描繪的康橋的一切意境都在瞬間中完成。瞬間便是永恒。也許，這也正是《再別康橋》這首詩(shī)在眾多的離別抒情詩(shī)中脫潁而出，為世人所喜愛(ài)，經(jīng)久不衰的原因。
現代詩(shī)歌讀后感5
“初月如弓未上弦，分明掛在碧霄邊�！睋f(shuō)是唐朝的7歲孩子繆氏子而寫(xiě)，年齡雖小，可志向遠大。
一天晚上，我獨步至于屋檐下看初月。透過(guò)厚厚的鏡片細看明月彎彎�？杖珑R，鏡似水，水黑幕。新月掛空，細如鉤，明如燭。靜靜地照亮數丈萬(wàn)空。彎彎的新月并未有強盛的月光，只是在冥冥中掌管著(zhù)黑夜的光亮。整個(gè)天空便活躍起來(lái)了。我凝視著(zhù)這束光，心中感情萬(wàn)丈。
歷朝歷代，多少人如同彎月一樣，默默地點(diǎn)亮一方角落，將陰暗的天空點(diǎn)亮。又有多少人如同彎月一樣將光耀世間。李白望月，月下獨酌伴其行。蘇軾望月，同樣寫(xiě)下不朽的篇章。今日，我欣然望月，卻只能在內心中為月歌唱。
“時(shí)人莫道峨嵋小，三五團圓照滿(mǎn)天�！睆澰蚂o靜地懸在空中，細細的，小小的，但卻充滿(mǎn)了活力。不信，等到月中十五的時(shí)候再看，它就會(huì )團團圓圓，明明朗朗了。到那時(shí)，再抬頭仰望天空，就會(huì )不由得發(fā)出一輪滿(mǎn)月照下的感慨了。
現在的我們如同月初的新月，正在努力地積攢著(zhù)力量；努力地吸取著(zhù)人世間的精華；努力地學(xué)習著(zhù)，朝著(zhù)更大更明亮的目標前進(jìn)。終究會(huì )有一天，我們會(huì )像月中的月亮一樣又大又圓，在如墨似的天空中迸發(fā)出自己的光芒。照耀在廣闊的大地上，照耀在每個(gè)望月人的心中，照耀在更多想成為我們的新月身上，讓整個(gè)大地披上銀白色的光芒。我相信，我一定可以，一定可以成為月中的月亮。
現代詩(shī)歌讀后感6
拿到《詩(shī)歌里的平陽(yáng)》這本書(shū)，就有一種奇妙的感覺(jué)，封面是油畫(huà)，所畫(huà)的是一個(gè)神奇的地方。這個(gè)地方就是平陽(yáng)。我想最奇妙之處，就是本書(shū)作者想把平陽(yáng)比作一個(gè)世外桃源吧。
我情不自禁翻看這本用詩(shī)歌來(lái)歌頌平陽(yáng)的書(shū)。作家任澤健先生一定有一雙會(huì )探索美的眼睛。光是看著(zhù)目錄里的詩(shī)歌名稱(chēng)，我就十分滿(mǎn)足，好像跟這些詩(shī)歌打交道很久了。
我最喜歡《稻子的幸�！�，看著(zhù)標題，我的疑惑涌上心頭，稻子能有什么幸福。這首詩(shī)有四個(gè)小節。第一個(gè)小節是，陽(yáng)光普照，影子再次清晰，美與丑一同呈現，我覺(jué)得實(shí)在是太深奧了。如果根據我的理解遠山被陽(yáng)光所照，一面明亮一面黑暗，亮的那一面，充滿(mǎn)生機，十分惹人喜歡；而暗的那一面光線(xiàn)灰暗，使人感覺(jué)冷漠。
第二小節，大概意思就是看著(zhù)稻子，聞著(zhù)花香，回憶起兒時(shí)，美好與幸福在心里蕩漾。第三小節是寫(xiě)大自然對我們的饋贈，我們要好好珍惜，要好好對待。第四小節寫(xiě)的是心中不只有幸福，還有憂(yōu)傷。作者用借物喻人的方法取題目，表達了自己的心情，通過(guò)這首小詩(shī)，平陽(yáng)美麗的景色躍然紙上。
作者用詩(shī)來(lái)記錄家鄉美好的風(fēng)景，真是一種表達美好的奇妙方法。
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