南轅北轍讀后感150字_小學(xué)生作文
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的南轅北轍讀后感150字_小學(xué)生作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
南轅北轍讀后感150字_小學(xué)生作文1
【南轅北轍】這個(gè)故事是講：一個(gè)人坐在馬車(chē)上，他的朋友他說(shuō)：“我去楚國�！彼呐笥延X(jué)得奇怪，提醒他楚國在南邊，你怎么往北邊走，他說(shuō)：“我的馬跑得快�！迸笥颜f(shuō)：“馬跑得越快離楚國不是更遠嗎？”他又說(shuō)：“我的車(chē)夫是個(gè)好把式！”朋友搖搖頭。楚國在南邊，他硬要往北走，誰(shuí)知道，他的馬越好，趕車(chē)的本領(lǐng)越大，錢(qián)帶得越多，他離楚國也就越遠。
這個(gè)寓言 告訴我們：“無(wú)論做什么事，都要首先看準方向，才能充分發(fā)揮自己的有利條件；如果方向錯了，那么有利條件只會(huì )起到相反的作用�！�
南轅北轍讀后感150字_小學(xué)生作文2
“呵呵、呵呵……”“你笑什么呢？”爸爸不解的問(wèn)�！拔以谛Α赌限@北轍》里的季先生呢，楚國明明在南方，他卻往北邊跑，哈哈哈真傻�！蔽倚χ�(zhù)回答爸爸。
爸爸說(shuō)：“那你從中又學(xué)到了什么呢？”我認真的對爸爸說(shuō)：“我認為這個(gè)故事告訴了我們大家平時(shí)無(wú)論做什么事都要切合實(shí)際，行動(dòng)要與目標堅定一致，萬(wàn)萬(wàn)不可背道而馳，不然就會(huì )離我們的目標越來(lái)越遠�！�
爸爸聽(tīng)我說(shuō)完微笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
南轅北轍讀后感150字_小學(xué)生作文3
從前有處人，坐著(zhù)馬車(chē)在大路上飛跑。他的朋友問(wèn)他去哪兒，他說(shuō)去楚國。朋友提醒他，楚國在南邊，不能往北走呀！可他就是不聽(tīng)。
我想對那個(gè)南轅北轍的人說(shuō)：你可真固執，朋友提醒你，你還不聽(tīng)，沒(méi)理攪個(gè)三分理。你不聽(tīng)就是一錯再錯。你應該學(xué)習亡羊補牢的人，學(xué)習他知錯就改。
這個(gè)故事告訴我們，要想到正確的地方，一定要走正確的方向。要向著(zhù)目標的方向前進(jìn)。往相反的方向走，就越到不了目標。
南轅北轍讀后感150字_小學(xué)生作文4
今天，我讀了《南轅北轍》這篇文章后，我有很大的啟發(fā)。
我剛開(kāi)始學(xué)習的目的是要學(xué)好，可是隨著(zhù)時(shí)間流逝，到了六年級，被那些愛(ài)玩游戲的同學(xué)傳染了，今天，我爸看見(jiàn)我一直玩電腦，說(shuō)：”唉！李龍杰！你開(kāi)始南轅北轍了！“我玩游戲玩的太入迷了，聽(tīng)不懂，問(wèn)”什么��！“”你離你的目的越來(lái)越遠了，你本想學(xué)好，可是你中了電子游戲的‘毒’！“爸爸嚴肅的說(shuō)，正在玩游戲的我恍然大悟，把電腦關(guān)了，去認真的學(xué)習去了。
我得到的啟發(fā)是：一定要達到自己的目的，不要南轅北轍！
南轅北轍讀后感150字_小學(xué)生作文5
看完南轅北轍的故事后，我深受啟發(fā)。如果你去的地方人生地不熟的，就應該聽(tīng)取好心人的建議，以防止走錯方向，延誤了自己寶貴的時(shí)間，也浪費了自己的財力和物力。這個(gè)故事還告訴我們平時(shí)應該多學(xué)習地埋知識和常識。增加自己的知識面。
這樣在平時(shí)的生活中或以后的工作中就能少做出錯誤的決策。
南轅北轍讀后感150字_小學(xué)生作文6
從前有個(gè)人，準備去楚國去，本來(lái)應該往南走，他卻固執己見(jiàn)地認為自己馬好、旅費多、車(chē)夫技術(shù)高，往北走也能走到。這就是南轅北轍的故事。讀了“南轅北轍”這個(gè)成語(yǔ)，我覺(jué)得這個(gè)要去楚國的人非常笨，因為楚國明明在南邊，他偏偏要往北走，而且他還夸自己的馬跑得快，可是馬跑得越快楚國就越遠了��！這個(gè)成語(yǔ)是告訴我們，在生活中，我們做事應該要搞清楚方向與目標再動(dòng)手，千萬(wàn)不要盲目去做，否則達不到自己的目的。從這個(gè)故事中我明白一個(gè)道理，一定要先找準目標。如果你的目標在南邊，你往北走，那你永遠也到不了你的目的地。
你的目標在哪里，你就必須往哪里走！就像我們在自己學(xué)習中，如果認定一個(gè)目標就要努力，朝自己的認準的方向奮斗！
南轅北轍讀后感150字_小學(xué)生作文7
自從讀了南轅北轍這則寓言后，給我留下了深刻的印象與感受。
文中講得是一個(gè)人要去楚國，楚國在南邊，他卻往北走，他的朋友好心地提醒他一次又一次，他卻用借口一次又一次地把朋友說(shuō)服。
在這則寓言里，我體會(huì )到了，別人提醒你，你要聽(tīng)別人的勸告，否則，你到最后會(huì )后悔的。這則寓言里告訴我們：行動(dòng)與目的不一致，那會(huì )是徒勞無(wú)功的。
南轅北轍讀后感150字_小學(xué)生作文8
《南轅北轍》這則寓言用對話(huà)的形式講述了季梁的一位朋友要乘車(chē)去楚國 ，但他卻選擇了相反的方向，自己有固執己見(jiàn)不聽(tīng)從季梁的勸告，結果即便是他的馬再好、駕駛技術(shù)再好、旅費再多，恐怕也難以達到目的地。
告訴我們，無(wú)論做什么事情，必須選對方向，目標明確，朝著(zhù)既定目標，一步一個(gè)腳印就一定能夠達到勝利的彼岸，相反，如果目標不明確，方向不清楚，那么付出再多的努力也只是白費功夫；還要就是凡事要多聽(tīng)聽(tīng)朋友的意見(jiàn)，畢竟三個(gè)臭皮匠賽過(guò)諸葛亮。
結合生活實(shí)際，比如說(shuō)踢足球比賽吧，你技術(shù)再好，配合的再精妙，可是你把球踢進(jìn)了對方的門(mén)里，你說(shuō)豈不是踢進(jìn)去的越多，你離成功的'距離就越遠么。
所以，在以后的學(xué)習生活中，我一定要明確目標，制定計劃，按著(zhù)計劃一步一步的實(shí)施，這樣就不會(huì )走彎路，走錯路！
南轅北轍讀后感150字_小學(xué)生作文9
寓言故事《南轅北轍》，這個(gè)故事講述了古代的一個(gè)人要乘車(chē)到楚國去，該往南走他卻一直往北走，別人勸他也不聽(tīng)，結果離楚國越來(lái)越遠。
我想對這個(gè)南轅北轍的人說(shuō)：“你不應該不聽(tīng)別人的勸告，楚國在南邊，你卻往北走，要多長(cháng)時(shí)間 才能到楚國呀！就算你的馬再好，趕車(chē)的本領(lǐng)再大，盤(pán)纏帶的再多，你也不可能到楚國，因為你的剛開(kāi)始的方向本身就是錯誤的�！�
有的時(shí)候，比如上課不認真 聽(tīng)講，在底下跟同學(xué) 說(shuō)話(huà)，做小動(dòng)作。我就和這個(gè)人一樣，我想成為好學(xué)生，可是行動(dòng)卻是錯誤的，這樣一定會(huì )影響學(xué)習成績(jì)。不過(guò)，老師 給我點(diǎn)出壞毛病，我會(huì )馬上改正。這樣，就會(huì )和大家落得越來(lái)越遠�！庇芯渌自�(huà)說(shuō)：“懸崖勒馬，為時(shí)不晚�！币院笪覀兌家嗦�(tīng)聽(tīng)別人的勸告，有了錯誤及時(shí)改正，不要一意孤行，這樣才能不斷取得好的成績(jì)。
南轅北轍讀后感150字_小學(xué)生作文10
從前有個(gè)很富的人，住在太行山，他打算到楚國去，楚國在南邊，可是他卻往北走，一坐到車(chē)上就向北進(jìn)發(fā)，車(chē)夫揚起鞭子，馬兒飛一樣向北奔跑。
路上，他遇到了熟人，熟人問(wèn)他：“你要到哪里去��？”他說(shuō)我要到楚國去，咦，楚國在南邊，你為什么要向北走��！沒(méi)事，反正我有一匹上等好馬，夜走八百，日行千里。您一直往北走，總是道不了楚國的，我帶了100箱盤(pán)纏，永遠也花不完，總不會(huì )餓著(zhù)，說(shuō)完，快馬加鞭，馬兒便向北奔去，他哪里想到，他的旅費越多，他的馬越是上等，就離出國越遠，永遠也到不了。
這個(gè)故事讓我懂得了一個(gè)道理：無(wú)論做什么事情，都要辨清方向，明確道理，方向比努力更重要，否則，條件越好，離目標就越遠�；鹦c風(fēng)鞋讀后感火燒圓明園讀后感活著(zhù)余華讀后感
南轅北轍讀后感150字_小學(xué)生作文11
人要往南去，車(chē)確往北行，而且不聽(tīng)朋友的再三勸告，一意孤行。這樣的人的確可笑，我們學(xué)習的《南轅北轍》就是講的這樣一個(gè)固執的人。
這樣的人帶上最好的馬，車(chē)技最好的車(chē)夫，還有許多盤(pán)纏上路了，他們不分晝夜地趕路，卻離目的越來(lái)越遠，根本原因就是他們的目的和行動(dòng)恰好相反。
其實(shí)，在我們的生活中南轅北轍的人還真不少。比如說(shuō)環(huán)保吧！口口聲聲說(shuō)環(huán)保的比比皆是，但真正有行動(dòng)的人寥寥無(wú)幾。有的人說(shuō)環(huán)保，一出門(mén)就隨手丟垃圾；有的人說(shuō)環(huán)保，經(jīng)常不關(guān)水龍頭；有的人說(shuō)環(huán)保，空調一年四季開(kāi)著(zhù)；有的人說(shuō)環(huán)保，為了方便經(jīng)常踩草地……
愿所有說(shuō)環(huán)保的人，從《南轅北轍》這個(gè)故事里受到啟發(fā)，做一個(gè)言行一致的人。
南轅北轍讀后感150字_小學(xué)生作文12
今天，我讀了《南轅北轍》這篇課文，里面講了從前有個(gè)人，坐著(zhù)馬車(chē)在大路上飛跑，他的朋友看見(jiàn)了說(shuō)：”你上哪呀？“他回答說(shuō)：”到楚國去�！芭笥押芷婀值卣f(shuō)：”楚國在南邊，你怎么往北走呀！“他說(shuō)：”沒(méi)關(guān)系，我的馬跑的快，我的車(chē)夫是個(gè)好把式，我帶的盤(pán)纏還很多�！芭笥颜f(shuō)：”你的馬越好，趕車(chē)的本領(lǐng)越大，盤(pán)纏帶得越多，走得越遠，就越到不了楚國�！�
我們可不要學(xué)里面的人，楚國在南邊，他偏要往北走。
南轅北轍讀后感150字_小學(xué)生作文13
《南延北轍》這則寓言是講：“從前有一個(gè)人，坐著(zhù)馬車(chē)在大路上飛跑。他的朋友看見(jiàn)了，叫住他問(wèn)：”你上哪去呀？“他說(shuō)：”到楚國去�！芭笥押芷婀�，提醒他說(shuō)：”楚國在南邊，你怎么往北走？“他說(shuō)：”沒(méi)關(guān)系，我的馬跑得快，車(chē)夫是個(gè)好把式，我帶的盤(pán)纏多。
楚國在南邊，你硬要往北走，你的馬越好你的車(chē)夫的本領(lǐng)越大盤(pán)纏帶得越多，走得越遠，就越到不了楚國�！斑@個(gè)故事說(shuō)明了做事要細心。
南轅北轍讀后感150字_小學(xué)生作文14
有一個(gè)人，坐著(zhù)馬車(chē)在大路上奔跑。他的朋友看見(jiàn)了，就問(wèn)：“你上哪兒去呀？”他說(shuō)：“去楚國�！迸笥烟嵝阉f(shuō)：“你走反了�！彼f(shuō)：“我的馬跑得快�！迸笥颜f(shuō)：“跑得越快，不就離楚國越遠了嗎？”他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我的車(chē)夫本事大！”朋友搖搖頭說(shuō)：“那你哪一天才能到楚國啊�！彼f(shuō)：“不怕多久，我帶的盤(pán)纏多�！背䥽谀线�，他硬要往北邊走，怎么能夠到達楚國呢。
讀過(guò)《南轅北轍》，我明白了一個(gè)人無(wú)論干什么事情都要走對路，如果行動(dòng)和目標相反，就永遠達不到目的的，前面努力所用的時(shí)間就成了廢棄的時(shí)間。
南轅北轍讀后感150字_小學(xué)生作文15
有一個(gè)書(shū)生要去楚國斑點(diǎn)事情，出發(fā)前他遇見(jiàn)了一位好友。好友問(wèn)他：“你要去那里呀？”書(shū)生回答：“我去楚國辦點(diǎn)事�！焙糜颜f(shuō)：“可是楚國應該向南走，你怎么向北走呀？”書(shū)生說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我的馬車(chē)跑的很快�！焙糜颜f(shuō)：“你的馬車(chē)跑的再快，不是楚國的方向再快也沒(méi)用�！笨蓵�(shū)生還是堅持自己的意見(jiàn)。好友只好嘆著(zhù)氣走開(kāi)了。
我的感想是：目的和行為完全相反，再走也是沒(méi)有用的，不是正確的方向，再快也是沒(méi)有用的。
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