《告訴孩子你真棒》讀后感范文（通用5篇）
當細細品完一本名著(zhù)后，你心中有什么感想呢？需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。你想知道讀后感怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的《告訴孩子你真棒》讀后感范文（通用5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《告訴孩子你真棒》讀后感1
當今社會(huì )是競爭激烈的時(shí)代，今天當孩子真累，今天當家長(cháng)真煩，今天當老師真難。作為一名家長(cháng)，作為一名小學(xué)教師，這些我也有真切的感受。讀完“知心姐姐”盧勤的《告訴孩子你真棒》這本書(shū)，才意識到：所謂的累、煩、難，都只因缺少了一句：“孩子，你真棒！”這句贊美的話(huà)。
常聽(tīng)人們說(shuō)，好孩子是夸出來(lái)的。天下的孩子相貌不同，個(gè)性不同，但有一點(diǎn)是相同的——渴望聽(tīng)到喝彩！這就是孩子。你說(shuō)他行，他就行；你說(shuō)他不行，他就不行。你為他喝彩，他會(huì )給你一個(gè)又一個(gè)驚喜，你說(shuō)他不如別人，他會(huì )用行動(dòng)證明他真的很笨。大人就是這樣用語(yǔ)言來(lái)塑造孩子的。
“孩子，你真棒！”一句出自肺腑的表?yè)P，這就是賞識的開(kāi)始，我想這也正是我們教育工作者所說(shuō)是“賞識教育”。然而，賞識并不是隨意的表?yè)P、一味的說(shuō)好話(huà)，賞識是需要學(xué)習的，做到賞識有度，才能取得實(shí)在的效果。作為父母，需要學(xué)會(huì )賞識，作為一名教師，更要學(xué)會(huì )賞識，父母只有一個(gè)孩子，老師有幾十個(gè)孩子，他們需要在賞識中學(xué)習，使孩子在賞識中健康快樂(lè )的成長(cháng)。
當然，賞識孩子是賞識孩子的優(yōu)點(diǎn)、長(cháng)處和進(jìn)步，而不是忽視孩子的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)。該指出的問(wèn)題應當及時(shí)指出，該批評的問(wèn)題應當及時(shí)批評，該制止的問(wèn)題應當及時(shí)制止，這是不能含糊的。但是，心中牢牢刻下的應該是“尊重”和“寬容”，用尊重和寬容的態(tài)度給予及時(shí)批評。我們一定要記住，學(xué)生不是教師勞動(dòng)的一個(gè)簡(jiǎn)單的產(chǎn)品，我們的教育是心與心的交流。只有贏(yíng)得學(xué)生的信任和熱愛(ài)，我們的教育教學(xué)工作才能取得更好的效果。也請記住批評教育你的學(xué)生請在單獨的環(huán)境下進(jìn)行，表?yè)P你的學(xué)生請在大庭廣眾之下。
曾有過(guò)這樣一個(gè)真實(shí)的故事：
一個(gè)調皮、不守紀律、不愛(ài)學(xué)習、讓老師們頭痛的學(xué)生，被安排在一個(gè)特殊的角落里——前門(mén)靠墻的地方。后來(lái)?yè)Q了一位新班主任，她仿佛特別喜歡這個(gè)坐在角落里的小男孩，近來(lái)出去都要摸一下孩子的頭。孩子開(kāi)始喜歡新班主任了，每天都渴望她來(lái)上課，成績(jì)也就一天天地好起來(lái)。許多年過(guò)去了，這位孩子現在已是一所名牌大學(xué)的學(xué)生了。說(shuō)起當年的老師他依然是淚光閃閃，飽含深情地說(shuō)：“她是我太陽(yáng)，她讓我的前方一片光亮”。
一句話(huà)，一個(gè)動(dòng)作，如此樸素的心靈對話(huà)，竟足以改變人的一生！這難道不值得我們深思嗎？“親其師，信其道”，我們自身的情感魅力，是教育成功的一個(gè)重要因素。
作為一名參加工作已經(jīng)十幾年的老師，我在工作上還存在很多的不足之處，但是使用賞識教育的方法使得我贏(yíng)得了孩子們的信任和熱愛(ài)，使得我的教學(xué)工作開(kāi)展起來(lái)越來(lái)越順利，我也堅信只要堅持賞識教育一定能把孩子們培養成為心智健康的人才的。
家長(cháng)、教師的評價(jià)對孩子的成長(cháng)有至關(guān)重要的影響。對孩子來(lái)說(shuō)，有沒(méi)有天分并不重要，重要的是有沒(méi)有興趣，有沒(méi)有自信。自信對孩子來(lái)說(shuō)是多么重要。有人說(shuō)自信是人的半個(gè)生活，但我要說(shuō)自信就是一個(gè)人命運的主宰。一個(gè)不斷被批評的孩子會(huì )有什么后果？灰心喪氣、毫無(wú)斗志、自卑無(wú)能，總覺(jué)得自己永遠失敗，一事無(wú)成。這樣的事例身邊就有，想一想我們每次挨批評后的樣子吧。
因此，大膽為你的孩子、你的學(xué)生喝彩吧！別瞧人家！請相信，你的孩子、你的學(xué)生會(huì )創(chuàng )造奇跡！
《告訴孩子你真棒》讀后感2
第一次知道“知心姐姐”盧勤是無(wú)意中在電視上看到她的講座——孩子心靈的成長(cháng)需要空間，立即就被她的個(gè)人魅力征服了。她的語(yǔ)言幽默風(fēng)趣非常具有感染力，把一些簡(jiǎn)單的道理通過(guò)大量的事例表達出來(lái)，你會(huì )不知不覺(jué)跟她產(chǎn)生共鳴，不知不覺(jué)就會(huì )想，我該如何對待我的孩子，如何跟他溝通，如何才能不讓悲劇發(fā)生，如何才能讓他更加快樂(lè )地成長(cháng)。
看完講座我就去書(shū)店找她的書(shū)，買(mǎi)了這一本《告訴孩子，你真棒》，這只是她的其中一本，還有包括《告訴世界我能行》《寫(xiě)給年輕媽媽》等，都是非常好的書(shū)，不光給做父母的提供了家庭教育的范本，從中獲得啟示，受到觸動(dòng)，對于孩子，在獲得理解的同時(shí)也能更加理解父母的不易，成為父母與孩子間溝通的橋梁。
全書(shū)共分為八個(gè)章節，分別寫(xiě)了家庭教育的沖突以及緩解沖突的辦法、如何關(guān)注孩子心靈成長(cháng)的需求、給孩子一個(gè)什么樣的成長(cháng)環(huán)境、愛(ài)孩子的幾種辦法、快樂(lè )人生的三句箴言、如何培養孩子的責任感以及如何與孩子溝通�？梢哉f(shuō)每一章都給我許多啟示，但是印象最深的卻是第一章和第五章。第一章從家庭教育出現的五大沖突告訴我們，作為家長(cháng)，過(guò)高的期望，帶來(lái)孩子的無(wú)望；過(guò)度的保護，帶來(lái)孩子的無(wú)能；過(guò)分的溺愛(ài)，帶來(lái)孩子的無(wú)情；過(guò)多的干涉，帶來(lái)孩子的無(wú)奈；過(guò)多的指責，帶來(lái)孩子的'無(wú)措。
現在家庭大多只有一個(gè)子女，父母把所有的期望都放到孩子身上，為了讓孩子有個(gè)好的成長(cháng)環(huán)境，他們拼死拼活地累，對于孩子唯一的要求就是：學(xué)習好。父母不關(guān)心孩子是否快樂(lè )，有沒(méi)有學(xué)會(huì )愛(ài)身邊的人，是否具有責任感，是否認識到生命的價(jià)值，只要孩子學(xué)習好，一切的一切在他們眼里都是不值一提的小缺點(diǎn)，甚至連缺點(diǎn)都談不上。這種對孩子物質(zhì)需求無(wú)限滿(mǎn)足，精神需求卻很漠然的教育方式，不僅給自己帶來(lái)情感的折磨與痛苦，也造成孩子心靈世界的荒蕪，甚至形成人格方面的缺失，走上社會(huì )后與周?chē)娜烁窀癫蝗�，有的甚至走向犯罪的深淵。
像幾年前發(fā)生的某高校學(xué)生劉海洋用硫酸潑熊事件，不了解他的人可能會(huì )認為他太殘忍。而事實(shí)上做媽媽的為了補償他缺失的父愛(ài)，把全部的心血傾注在孩子身上，為了讓兒子考上名牌大學(xué)，除了學(xué)習，海洋在家里沒(méi)做過(guò)任何一件事。他忠實(shí)執行媽媽的命令，自己一點(diǎn)點(diǎn)獨立思想都沒(méi)有，甚至到不小心把腦袋撞破也不知道去醫院的地步。終于考了夢(mèng)寐以求的大學(xué)卻出了這樣的“傷熊”事件，做媽媽的這時(shí)候最關(guān)心的不是熊的傷情，也不是兒子在心理和精神方面的異常，而是兒子的學(xué)籍能不能保留。
這樣的事情還有很多，面對屢屢發(fā)生的青少年犯罪事件、輕生事件，盧勤痛心疾首。在書(shū)中用大量的事例告訴家長(cháng)：“青春期的孩子有秘密，需要尊重，需要好好維護他們的隱私權，給他們自由的空間�！薄耙匀藶楸�，不要以分為本，成長(cháng)永遠比分數重要�！薄皭�(ài)是一個(gè)大口袋，裝進(jìn)去的是滿(mǎn)足感，拿出來(lái)的是成就感、幸福感。一味向孩子施愛(ài)，孩子并不覺(jué)甜，更不懂得珍惜，一旦父母學(xué)會(huì )接受孩子的愛(ài)，孩子的價(jià)值得到體現，才會(huì )產(chǎn)生無(wú)比的快樂(lè )，因為施比受更有福�！�
書(shū)中同樣也舉出了許多家庭教育的成功案例，象擔任北京國際藝術(shù)學(xué)校副校長(cháng)的賀誼芳，就特別注意保護孩子小小的愛(ài)心。兒子用媽媽給買(mǎi)冰棍的錢(qián)為媽媽買(mǎi)一枚小小的戒指，這禮物微不足道可媽媽當成寶貝一樣珍藏，因為她知道這是孩子的一顆愛(ài)心！這種愛(ài)或許不像100分、獎杯那么現實(shí)，但卻是人生路上的豐碑，是父母辛苦付出后最殷實(shí)的收獲。
北京男孩張馳是英國劍橋大學(xué)最年輕的博士生，他18歲就去英國讀本科，“BBC”廣播電臺稱(chēng)他為“中國人的驕傲”。他的成功歸結于父母對他道德的培養，父母認為兒子最大的成功是做人的成功。父母通過(guò)生活當中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，通過(guò)自己的言傳身教在孩子心中播撒愛(ài)的種子。
從書(shū)中的字里行間讓我感觸最深的卻是“知心姐姐”盧勤的個(gè)人魅力，她幾十年如一日地致力于“知心姐姐”事業(yè)，用自己的愛(ài)心征服了千千萬(wàn)萬(wàn)的孩子。她有一雙愛(ài)的眼睛，五分鐘之內就能發(fā)現一個(gè)孩子與眾不同的地方，發(fā)現他身上的閃光點(diǎn)，發(fā)現他的長(cháng)處。她認為所有的孩子都是好孩子，每個(gè)人都有很棒的地方，如果能被發(fā)現，他們比誰(shuí)都不差。
正因為如此，無(wú)數的處于迷茫處于苦惱中的青少年們紛紛向她求助，向她傾訴自己的秘密。在她的勸說(shuō)下重拾信心甚至放棄輕生念頭的人不知有多少，聽(tīng)了她的講座，看了她的書(shū)，父母與孩子間改變劍拔弩張關(guān)系的更不知有多少。
在她前往重慶看望一個(gè)用智慧挽救父母婚姻的9歲男孩時(shí)，走在通往學(xué)校的路上車(chē)子無(wú)法向前走了，馬路上，山坡上黑壓壓的全是孩子，無(wú)數的孩子為了要親眼看一看“知心姐姐”，和“知心姐姐”說(shuō)句話(huà)從四面八方趕過(guò)來(lái)，家遠的也由爸爸媽媽陪著(zhù)趕來(lái)了。盧勤說(shuō)自己早已淚流滿(mǎn)面。每每讀到這里我的眼里也蓄滿(mǎn)感動(dòng)的淚花，為這么多渴求理解的孩子感動(dòng)，更為這樣有魅力的事業(yè)感動(dòng)。孩子是大地，孩子是太陽(yáng)，我希望能像“知心姐姐“一樣用自己的微薄之力給孩子帶來(lái)一片清涼，一片綠蔭。
《告訴孩子你真棒》讀后感3
經(jīng)學(xué)校班級老師的推薦，我有幸接觸到了“知心姐姐”盧勤的教育書(shū)籍《告訴孩子，你真棒》。全篇以教育的規律引出，從教育是一門(mén)科學(xué)說(shuō)起，引導家長(cháng)走近孩子的心靈，有藝術(shù)地開(kāi)展家庭教育。身為雙重身份的我，既是一位二年級孩子的媽媽?zhuān)瑫r(shí)也是一名老師。書(shū)中的各個(gè)章節給了我們深刻的啟發(fā)，行走在家庭教育和學(xué)校教育的我，對此書(shū)有著(zhù)諸多的感悟，也給我留下了許多關(guān)于教育的思考。
教育的最終目的是什么？我們需要培養出什么樣的人才，是讓孩子按照成人的意愿去發(fā)展，還是傾聽(tīng)自己內心的呼喚，讓孩子成為她自己。帶著(zhù)教育的困惑，摸索著(zhù)教育的方法，回首和孩子相處的點(diǎn)滴，今天和大家一同分享學(xué)習閱讀后的收獲和感想。
一、跳一跳夠得著(zhù)，建立發(fā)展的合理期望
當下，家長(cháng)都對孩子們建立了較高的希望，一是家長(cháng)急切的心理所致，二是家長(cháng)未懂得孩子的發(fā)展是有規律和特點(diǎn)的。書(shū)中開(kāi)篇針對當下的現狀談到“過(guò)高的期望帶來(lái)孩子的無(wú)望�！边@使我聯(lián)想到女兒在學(xué)習鋼琴時(shí)，她的識譜能力比較弱，每次彈奏時(shí)總要花費很長(cháng)時(shí)間在識譜上，自己感到了很大的挫敗感，興趣也逐漸下降。開(kāi)始，我并沒(méi)有意識到孩子的心理變化，反而對她進(jìn)行指責，認為她沒(méi)有用心。在嚴苛的要求下，女兒只得完成“任務(wù)”，過(guò)高的期望帶給了她巨大的心理壓力。通過(guò)書(shū)中的介紹和自我的反思，我意識到是成人沒(méi)有理解孩子的個(gè)體發(fā)展差異，總認為同齡的孩子應該都是差不多的水平，為什么你不能做到，我的行為使得孩子失去了對學(xué)習的渴求和對成功的期望。其實(shí)，每個(gè)孩子都有它自身的發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)習方式，各自的發(fā)展速度和到達某一水平的時(shí)間也不盡相同。為孩子制定“跳一跳就能夠著(zhù)”的目標，充分理解孩子，根據孩子的個(gè)體差異因材施教，支持和引導孩子從原有水平向更高發(fā)展，才是我們父母應該做的。
二、聽(tīng)一聽(tīng)，關(guān)注心靈的成長(cháng)需要
教育的奇特之處不僅僅在于求真求知，啟迪智慧，更在于能激起人的心靈的美好、感動(dòng)與追求。陪伴孩子成長(cháng)的道路上，我們更多的關(guān)注孩子的學(xué)習和生活，然而對于情感的呵護，心靈的滋養少之又少。第三章節“關(guān)注孩子心靈的成長(cháng)”給了我較大的啟發(fā)。孩子如同成人一樣，也有自己的各種情緒體驗。你是否能在成功后給予她肯定與鼓勵，犯錯后給予理解與寬容，宣泄后給予幫助與引導，實(shí)則都需要我們擁有一顆同理心，看懂孩子的喜怒哀樂(lè )。女兒自小喜歡各種昆蟲(chóng)，常蹲在地上觀(guān)察，琢磨，甚至捉回家飼養。天牛、瓢蟲(chóng)、蝸牛、螞蟻、蟈蟈、蚱蜢等，只要活動(dòng)著(zhù)的生命，它都將其飼養在各式各樣的容器中，給水喂食，饒有興趣。對于她的這種行為，家人一致持反對態(tài)度，一是不講究衛生，二是這個(gè)興趣愛(ài)好不適合女孩子。一次吃飯時(shí)，她津津樂(lè )道地講述這個(gè)昆蟲(chóng)喜歡曬太陽(yáng)，吃蘋(píng)果，那種昆蟲(chóng)不能曬太陽(yáng)，怪不得它經(jīng)常出現在潮濕的地方……事無(wú)巨細地描述了一番她的發(fā)現。原來(lái)，孩子的天性在于和大自然的相處，生活的賦予，四季的更迭，親密了孩子和大自然的關(guān)系。在自由的呼吸中，幼小的心靈蕩起了美麗的漣漪，純真的童年流露出自然的天性。而后，就女兒的興趣愛(ài)好，我還買(mǎi)了《法布爾昆蟲(chóng)記》這套書(shū)籍，讓孩子在更加專(zhuān)業(yè)的知識引領(lǐng)下，去研究自己的愛(ài)好，滿(mǎn)足自己小小心靈的需要。
家庭教育應當從孩子的心靈出發(fā)，當我們發(fā)現孩子的那根隱秘的情感琴弦，悄悄撥動(dòng)發(fā)出悅耳的琴聲時(shí)，尊重生命的教育之樹(shù)便悄悄開(kāi)始萌芽。
三、學(xué)一學(xué)收獲大，賦予自己改變的力量
為人父母是一門(mén)學(xué)問(wèn)。試問(wèn)“我們合格嗎？”，是孩子引發(fā)了自我深刻的反思。家庭教育最為可怕的是“發(fā)現問(wèn)題，或視而不見(jiàn)，或無(wú)所謂之，導致最終的無(wú)力為之。檢討自己：我是一個(gè)吝嗇贊美之詞的媽媽?zhuān)愿窦痹甑奈页３４靷撕⒆�。�?shū)中家庭教育的五大沖突的確存在，家庭中或多或少的都在上演著(zhù)這一幕幕。人無(wú)完人，只要承認自己的問(wèn)題，勇于改變都為時(shí)不晚。關(guān)鍵在于要懂得教育的真諦，學(xué)習教育的方法，你才能成為孩子的指路明燈。我們應努力成為勤奮好學(xué)，不放棄自我改變的父母。
眾多的實(shí)踐證明：小學(xué)教育是為終身教育打基礎的，孩子的發(fā)展應該順應天性。家庭教育是一個(gè)漫長(cháng)的求索過(guò)程，這個(gè)過(guò)程，既是為自己，又是為孩子。我們要做順應天性，順勢而為的教育，家校攜手共同呵護孩子唯一的童年，陪伴孩子的成長(cháng)，為孩子的后繼學(xué)習和終身發(fā)展，為孩子的未來(lái)做準備。
《告訴孩子你真棒》讀后感4
前幾天，看到同事讀這本書(shū)介紹說(shuō)非常好，自己也找來(lái)認真讀了一下，讀完后，自己受到了強烈的震撼，“那些整天逼著(zhù)孩子學(xué)習的父母缺少的正是對孩子的信心。那些對孩子‘推著(zhù)、壓著(zhù)、吵著(zhù)、罵著(zhù)’的父母，恰恰是缺少對孩子的自信�！�
愛(ài)孩子，這是千千萬(wàn)萬(wàn)父母都有的情感。但是，如果他們只知道愛(ài)我們，任何事都聽(tīng)我們的，如此的袒護，對我們并沒(méi)有太多的好處，這反而是對我們有所不利呀！我們的父母應當懂得教育自己的子女。
仔細思量自己的教學(xué)，我又何嘗不是這樣，當學(xué)生學(xué)得不如我所預期的那樣好的時(shí)候，我自己首先失去信心，并在言語(yǔ)和行動(dòng)中表露出來(lái)，使學(xué)生學(xué)習的積極性受到打擊，產(chǎn)生我就不是這塊料的想法，讓自信的大廈從此坍塌。
其實(shí)我們也看到在教學(xué)中對孩子說(shuō)：“有進(jìn)步”、“還可以做得更好”、“不要泄氣，再努一把力就會(huì )成功！”、“我真為你驕傲！”、“沒(méi)關(guān)系，失敗是成功之母”……等積極有進(jìn)步的言語(yǔ)暗示時(shí)，孩子就會(huì )興高采烈，喜悅洋溢在臉上，更加努力地去做到最好；但很多時(shí)候我們也會(huì )脫口而出：“我已經(jīng)講了很多遍啦，怎么還不會(huì )呀”、“怎么講，你也不會(huì )明白的”、“算啦，就這樣吧”、“怎么這么笨啊”，對孩子的過(guò)失，做不到寬容和理解，一味的表示不滿(mǎn)，品頭論足、求全責備，給孩子帶來(lái)過(guò)多的負面信息�？吹骄趩蕦�(xiě)在孩子的臉上的時(shí)候，我們沒(méi)有深思過(guò)這樣的言語(yǔ)和指責對孩子會(huì )造成怎樣的心理負擔；沒(méi)有深思過(guò)這樣的行為會(huì )不會(huì )讓孩子喪失自信。
對孩子來(lái)說(shuō)，有沒(méi)有天分并不重要，重要的是有沒(méi)有興趣，有沒(méi)有自信�？粗�(zhù)孩子對學(xué)習失去了信心，我們是不是應該反思一下自己的教學(xué)：是不是為教書(shū)而教書(shū)；是不是應該多學(xué)習一些教學(xué)的藝術(shù)，像盧勤那樣愛(ài)孩子，尊重孩子、理解孩子，懂得孩子，讓孩子生活在“你能行”的環(huán)境中，讓孩子慢慢地由消極變?yōu)榉e極，將“你能行”變成“我能行”。讓孩子體驗到成功的感覺(jué)，建立自信，重塑理想之殿堂。
《告訴孩子你真棒》讀后感5
讀了《告訴孩子你真棒》這本書(shū)后，受益匪淺。謝謝老師讓孩子把書(shū)帶回家讓家長(cháng)讀，給了我們家長(cháng)學(xué)習的機會(huì )�？戳诉@本書(shū)后才知道自己在教育孩子方面存在很多問(wèn)題。以下是我的心得體會(huì )：
一、生活上。
過(guò)多過(guò)細照顧孩子，孩子的自理能力差。反而眾之，孩子依賴(lài)性大。每次帶孩子出去玩的時(shí)候，我總是時(shí)不時(shí)告訴孩子這兒危險，那兒不安全，所以孩子聽(tīng)膽小的。書(shū)中寫(xiě)到，過(guò)度保護下的孩子，更容易受到傷害。真正愛(ài)孩子的父母，應放手讓孩子出去經(jīng)風(fēng)雨見(jiàn)世面，不要把孩子“鎖”在身邊。學(xué)習上：自從孩子上學(xué)以來(lái)，每天寫(xiě)作業(yè)我都會(huì )坐在一旁辛苦“陪讀”。這樣的辛苦并沒(méi)有收到好的效果，反之養成了孩子不動(dòng)腦的習慣。月月寫(xiě)起作業(yè)總是磨磨唧唧的，讀題不認真，想當然的就寫(xiě)，寫(xiě)完了發(fā)現錯誤又去擦改，時(shí)間都用在改錯了，我看了很著(zhù)急免不了訓斥一通。
二、多鼓勵，少批評。
只要孩子今天比昨天有進(jìn)步，你就應該肯定她，鼓勵她。的確是這樣，有一次，月月預習讀課文，讀了一遍時(shí)，總是落字，讀錯字。我在一旁總是不停地提醒這錯了，那錯了，孩子很煩，不愿再讀下去。我心想也許對孩子來(lái)說(shuō)，第一遍就讀好很難。于是讀第二遍時(shí)，只要不是大錯，就不指出，讀得好的地方，就說(shuō)“很好”“有進(jìn)步”，第二遍確實(shí)比第一遍好多了，孩子聽(tīng)了鼓勵的話(huà)也愿意讀下去。
三、培養孩子的愛(ài)，學(xué)會(huì )接受愛(ài)。
在這里我們非常感謝楊老師。楊老師把煮好粽子帶回家和爸爸、媽媽一起分享。讓孩子記住爸爸、媽媽的生日，父親節時(shí)，給爸爸送上了禮物，讓孩子有了愛(ài)心，懂得應該愛(ài)父母。書(shū)中寫(xiě)到特別好。孩子的愛(ài)心是幼稚的，你在乎它，它就會(huì )長(cháng)大。你忽略它，它就會(huì )枯萎。你打擊它，它就會(huì )死去。如果你想有一個(gè)愛(ài)你的孩子，你就要在乎它，呵護它。
這就是我看后的心得，希望所有的孩子都有一個(gè)好的未來(lái)。
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