《我的老師》讀后感500字（通用11篇）
當賞讀完一本名著(zhù)后，相信你一定有很多值得分享的收獲，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦�？墒亲x后感怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家收集的《我的老師》讀后感500字（通用11篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《我的老師》讀后感500字1
今天我和媽媽讀了一遍文章是《愛(ài)的教育》里的《我去世的女老師》一文內容是一位女老師不幸被疾病奪去了生命，雖然她有疾病但是她還是堅持來(lái)上班，她去世后她的學(xué)生，同事，學(xué)生家長(cháng)都來(lái)送葬。
我的感受是那一位女老師是不幸的也是幸運的，不幸的是疾病奪去了她的生命，幸運了她這寶貴的生命可她仍的是她有一些好學(xué)生，同事來(lái)為她送葬。她是非常幸福雖然疾病奪去然被關(guān)心著(zhù)。
她將永遠留在學(xué)生，同事們的腦海中，這種不是親人勝似親人的親情必將一代一代的傳揚下去
當我翻開(kāi)《我的老師》的第一頁(yè)時(shí)，看到的是“我媽媽是老師的故事”。那里有這么一段話(huà)，“每天每當我和小妹睜開(kāi)眼睛時(shí)，媽媽早已走了，晚上我們睡下媽媽才回來(lái)，她已經(jīng)精疲力盡了，但還在批改作業(yè)�！�
老師是一顆蠟燭，把光和熱送到我們心里;老師是熊熊的火焰，把我們的心點(diǎn)燃。啊!老師，每當您站在講臺前，您是那么溫柔，那么親切。
我的老師姓武，她圓圓的臉上戴著(zhù)一副眼睛，講起語(yǔ)文來(lái)像講故事，講起數學(xué)來(lái)是那么明白。
老師您是一個(gè)園丁，我們是一棵棵小樹(shù)，您是多么勤勞，每天給我們澆水。
每個(gè)星期那么長(cháng)，就有星期日能休息一天，可您卻忙碌著(zhù)批改作業(yè)。您曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，送給老師最好的禮物是成績(jì)，我們一定要把答滿(mǎn)分的卷紙拿給您看。
《我的老師》讀后感500字2
今天我學(xué)習了《最好的老師》。它告訴我一個(gè)至關(guān)重要的道理：不要迷信書(shū)本，也不要迷信權威。
這篇課文主要講了：第一天上課，懷特老師給我們講授“貓猬獸”這種動(dòng)物。我們根據課堂筆記做的隨堂測試竟然都得了零分，原來(lái)懷特森老師講的關(guān)于貓猬獸的一切，都是他故意編造。從此以后，我們會(huì )在下課花幾個(gè)小時(shí)的思考和論證來(lái)駁倒懷特森老師每一個(gè)貌似正確的論點(diǎn)。
懷特森老師為什么要編造這么一個(gè)荒唐的事來(lái)騙學(xué)生呢？是因為他故意想讓學(xué)生難堪嗎？還是他本身就不是一名好老師？不，不。其實(shí)他是想讓學(xué)生學(xué)會(huì )“獨立思考、獨立判斷事物真偽和懷疑的能力�！弊钪匾氖撬�想讓學(xué)生知道“不要迷信權威，也不要迷信書(shū)本�！�
讀完此文，我覺(jué)得們班的班主任吳老師也像懷特森老師那樣獨具匠心、別出心裁。記得那一次語(yǔ)文課，我們不會(huì )讀“餮”這個(gè)詞，吳老師隨意說(shuō)了一個(gè)，我們心想著(zhù)老師總是對的，也就這樣了之了，也沒(méi)去查。直至班長(cháng)有一天在讀課外書(shū)時(shí)（有些課外書(shū)有標拼音的），發(fā)現那字讀“tie”，我們都愣住了。后來(lái)吳老師才解釋道“騙騙你們，你們怎么都全信了呢...”我們才醒悟過(guò)來(lái)，從此以后我們下課以后總會(huì )花些時(shí)間討論討論老師的“正確答案”。
所以說(shuō)一個(gè)人要自信，要堅持自己的正確觀(guān)點(diǎn)，不要迷信書(shū)本也不迷信權威！
《我的老師》讀后感500字3
近日，我讀了美國盲人作家海倫·凱勒寫(xiě)的《我的老師》一文。感觸很深。
故事講的是在海倫·凱勒將滿(mǎn)7歲那年，她遇到了自己生命中最重要的一個(gè)人，那就是安妮·沙莉文小姐。她的到來(lái)讓海倫看到了這個(gè)有聲有色的世界。即使海倫發(fā)了脾氣，安妮老師仍然很耐心的對待她。給我印象最深的一幕就是沙莉文小姐怎樣教會(huì )海倫·凱勒學(xué)會(huì )拼寫(xiě)“水”這個(gè)單詞。安妮老師把海倫的手放在水龍頭下面，當清涼的水流沖在海倫手上的時(shí)候，她在孩子的另一只手掌心里寫(xiě)了w-a-t-e-r這個(gè)單詞。這讓海倫明白了“水”是指那種奇妙的、清涼的、從手上流過(guò)的東西。
那個(gè)活生生的單詞喚醒了小女孩心中對光明、希望的感受。她第一次感到自己是世界上最幸福的人，第一次渴望新一天的到來(lái)。安妮·沙莉文小姐用愛(ài)心激起了海倫的求知欲，讓她獲得了新生。
安妮老師的愛(ài)心與耐心，不禁使我想起了我的老師。在我的記憶里，老師的愛(ài)心有很多。我漸漸地成長(cháng)，全是老師用愛(ài)心呵護，用汗水澆灌的。老師用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。我要對所有老師說(shuō)：“我們終將會(huì )從幼苗長(cháng)成大樹(shù)，但無(wú)論何時(shí)何地我們永遠是老師的學(xué)生，在我們內心那顆感恩您的心將永遠不變。
我在這兒要對所有老師說(shuō)：辛苦了，祝你們永遠快樂(lè )！永遠幸福！
《我的老師》讀后感500字4
讀了《我的老師》這篇文章之后我深受感觸，在《我的老師》這篇文章里面充滿(mǎn)了作者對老師濃厚的敬意。令我情不自禁地想起了我自己的老師。
正所謂“一日為師，終身為父”啊，在學(xué)校，老師猶如我們的父母，老師是一棵大樹(shù)，而我們就是小苗。大樹(shù)將自己的營(yíng)養全都給了小苗，讓小苗成為蒼天大樹(shù)。師你猶如火光，將我們個(gè)個(gè)點(diǎn)亮了，但是自己卻熄滅了。
老師是這個(gè)世界上最偉大最令人尊敬的職業(yè)了，我敬仰世界上每一位老師，因為他們是偉大的。老師，您猶如一座山，這一座山為周?chē)木拔锒冀o予了最好。
老師對學(xué)生的付出實(shí)在太多太多了，老師將青春都獻給偉大的教育事業(yè)。在老師付出的背后是多少心血和汗水啊。每到了我們舒舒服服睡大覺(jué)的時(shí)候，老師此時(shí)此刻就正在燈光下改作業(yè)。老師這么拼命地給我們上課，得益的不是他們，而是我們自己，老師拼盡了努力去為我們，讓我們在知識的海洋里遨游。在學(xué)校甚至有些學(xué)生不體會(huì )老師的用心良苦，老師為了我們真是辛苦了。
在這里我對老師說(shuō)一聲：“老師，謝謝你�！笔悄阕屢粋�(gè)無(wú)知的小孩成了一個(gè)知識也挺豐富的學(xué)生。在我成長(cháng)的過(guò)程中，老師你為成長(cháng)的路上付出了許多，讓我人生這一條路上有了許多精彩。讓我人生變得更加有意義。
老師是我的第二個(gè)父母，在我遇到了困難的時(shí)候。老師，您是第一個(gè)伸出雙手為我解決困難的，您對我的比山還高比海還深的情誼，我永遠也不會(huì )忘記。
《我的老師》讀后感500字5
我們先來(lái)欣賞《我們的老師》一文中的四段文字。這些文字雖說(shuō)不上精彩，但是對于我們做教師的卻有著(zhù)一定的啟發(fā)與教育。
看見(jiàn)一個(gè)因生水泡、臉上紅腫的學(xué)生，就停止了聽(tīng)寫(xiě)，用兩只手托著(zhù)那個(gè)孩子的臉仔細查看，詢(xún)問(wèn)到底是什么回事，還用一只手摸摸那個(gè)孩子的前額，看他有沒(méi)有發(fā)燒。
這時(shí)，老師身后的一個(gè)孩子站在桌子上，開(kāi)始做起鬼臉來(lái)。正好老師轉過(guò)身去。那個(gè)孩子趕緊輕輕地坐好，低下頭去，等著(zhù)挨訓。老師把手放到那個(gè)孩子的頭上，只說(shuō)了一句話(huà)：“以后，再也不要做這樣的事了�！�
聽(tīng)寫(xiě)結束之后，有一會(huì )兒的短暫沉默。然后，老師用他那洪亮而親切的聲音緩緩地對我們說(shuō)：“聽(tīng)好，我的孩子們！希望你們好好學(xué)習，做一個(gè)好孩子！我沒(méi)有親人了；我的親人就是你們！在這個(gè)世界上，除了你們，我再也沒(méi)有任何東西了！
除了你們，值得我去愛(ài)、去牽掛的再也沒(méi)有什么人了，你們就是我的孩子！我喜歡你們！希望你們也能歡喜我。我不愿意給予你們任何的懲罰！請讓我看到你們都是具有謙和之心的孩子吧！那樣，我們的班級就好像一個(gè)家庭一般。我不用你們在口頭上保證什么；你們一定已經(jīng)在心中對我說(shuō)：‘是，一定會(huì )那樣的！’對嗎？我先謝謝你們了！”
剛才站在桌子上的那個(gè)孩子走到老師的身邊，用顫抖的聲音說(shuō)：“老師！請原諒我！”老師吻了一下他的額頭，說(shuō)：“回去吧，我的孩子！”
《我的老師》讀后感500字6
今天在這里我要說(shuō)的是，我們每一個(gè)人都有一位令我們敬佩。愛(ài)戴的好老師。也就是老師，當我們牽著(zhù)媽媽的手，第一次走進(jìn)校門(mén)的時(shí)候，一個(gè)高大的形象，就占據了我們幼小的心靈。
老師不僅是我們學(xué)習上的啟蒙者，還是我們思想上的引路人和生活上的益友。比如我們班級這次同讀一本書(shū)《愛(ài)的教育》就是老師引導我們讀的。她盡了自己最大的努力幫我們找資料，盡量讓我們用自己的心去讀，讓我們體會(huì )到在這個(gè)世界上不只有媽媽的愛(ài)，爸爸的愛(ài)，還有老師的愛(ài)。也就是讓我們學(xué)會(huì )怎樣去愛(ài)一個(gè)人。
老師把學(xué)校留給她演講的機會(huì )讓給了我們，她愛(ài)學(xué)生勝過(guò)于愛(ài)自己。她心里裝著(zhù)的全部都是她的學(xué)生。學(xué)生就是老師的一切，現在是信息時(shí)代，是知識更新極快的時(shí)代，所以課本上的知識已經(jīng)滿(mǎn)足不了我們的求知欲望。于是課外讀物成了我們獲得知識的重要來(lái)源，讓我們這么愛(ài)學(xué)習都是她的功勞�！业睦蠋�。
老師的工作不僅是辛苦的，而且是讓人們崇敬的工作。正是因為我們令人敬佩的老師從事著(zhù)這項最基礎的教育工作。
有了老師對我們的辛勤勞動(dòng)，對我們的關(guān)心和愛(ài)。有了老師我們才有豐富的知識，有了老師我們才懂得怎么去愛(ài)一個(gè)人，有了老師才有我們今天的成就。老師唯一的愿望就是她自己教的學(xué)生超過(guò)自己，也就是青出于藍而勝于藍。所以我們要一輩子記住她，我的老師！
《我的老師》讀后感500字7
在寒假里，讀了《漂亮老師和壞小子》這本書(shū)，我有許多感觸，但最多的還是羨慕。
文主要講述了一個(gè)師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生，在一次偶然的機會(huì )，被聘為白果林小學(xué)六年三班的班主任。因此，與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽?jì)�、兔八哥發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。
我非常羨慕六三班有這樣一個(gè)“另類(lèi)”的老師。她做出的許多事是別的班的老師覺(jué)得不可思議的，而正是這種種的“不可思議“，其實(shí)才真正是學(xué)生們最喜歡的`。
因此，無(wú)論男生女生都特別喜歡這位老師。如：再快要畢業(yè)考試的時(shí)候，他竟然帶領(lǐng)同學(xué)們去郊外踏青。就是平時(shí)，老師都不會(huì )帶全班同學(xué)去踏青，何況是要在快要畢業(yè)考試的這屆骨眼兒上呢？她為了尊重同學(xué)們，在上課前化妝，讓學(xué)生有一個(gè)精神整潔的形象；她還帶領(lǐng)大家一起跳芭啦吧啦舞；在這些故事中她認識了肥貓、認識了豆芽?jì)�、認識了六三班……
這種類(lèi)型的老師為什么會(huì )受到這么多學(xué)生喜愛(ài)擁護，校長(cháng)心目中的好老師和學(xué)生心中的好老師都一樣——米蘭老師，老師和同學(xué)之間的關(guān)系很好，我個(gè)人認為，這個(gè)年輕漂亮老師給予家長(cháng)和孩子深刻的啟迪，她有一顆童心，比我們大不了多少，就像一個(gè)大姐姐一樣；她的童年也離她不是多么的遙遠，因此，我想她了解現在這個(gè)階段的孩子的心理。所以，現在讓學(xué)生喜歡老師的，不是太多，而是太少。她“把人性關(guān)懷放在首位”的全新教育理念，就是她為什么會(huì )贏(yíng)得這么多同學(xué)喜愛(ài)的重要因素。
我真希望我們學(xué)校里的老師也能像米蘭老師一樣那么好。
《我的老師》讀后感500字8
今天，我讀了《老師您好，我的好老師》這本書(shū)。這本書(shū)主要講述了幾位兢兢業(yè)業(yè)、誨人不倦、受人愛(ài)戴的好老師。其中，令我印象最深，也是最讓我感動(dòng)的莫過(guò)于張麗莉老師了。
張麗莉是佳木斯市第十九中學(xué)的一名語(yǔ)文老師�！爸挥杏袗�(ài)心的教師，才能培養出有作為的學(xué)生�！睆堺惱蚶蠋煏r(shí)時(shí)刻刻用心詮釋“師愛(ài)”這兩個(gè)字的真諦，用自己誠摯的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生。 張麗莉有雙會(huì )說(shuō)話(huà)的大眼睛。課堂上，她的一雙大眼睛從不放過(guò)每一個(gè)學(xué)生，在她的注視下，全班同學(xué)都有一種被關(guān)注的感覺(jué)�！皼](méi)有教不好的學(xué)生，只有當不好的老師�！睆堺惱蚪�(jīng)常這么說(shuō)。
在一個(gè)個(gè)細節之中，張麗莉從一點(diǎn)一滴關(guān)心著(zhù)“家”里的每個(gè)孩子。體育中考時(shí)下起了雨，她把自己的傘給了學(xué)生；冬天，有的同學(xué)不吃早飯，她就自己掏錢(qián)買(mǎi)來(lái)一箱桃酥放在班級后面；為了讓
學(xué)生多上一會(huì )兒自習，她親自動(dòng)手，把班里的衛生整理得干干凈凈。
學(xué)生張旭很小就失去父親，和重病纏身的媽媽靠最低生活保障金維持生活。09年，張麗莉接手張旭所在班工作，聽(tīng)說(shuō)張旭的遭遇后，從自己每月不足1千元的微薄收入中，拿出1百元資助他。為了保護孩子的自尊，細心的張麗莉每次都在沒(méi)有其他人的時(shí)候把錢(qián)偷偷交給張旭。
5月8日，張麗莉在失控的汽車(chē)沖向學(xué)生時(shí)，先是把后面的兩個(gè)學(xué)生擋住，又一把推開(kāi)了幾個(gè)學(xué)生，自己卻被車(chē)輪碾軋，造成全身多處骨折，雙腿高位截肢。
張麗莉在生命垂危的時(shí)候，還惦記著(zhù)她的學(xué)生。她昏迷多天后，醒來(lái)的第一句話(huà)是：“那幾個(gè)孩子沒(méi)事吧！”
老師，您是蜜蜂，每日都辛勤的勞作著(zhù)，到最后卻是“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”。老師，我愛(ài)您！
《我的老師》讀后感500字9
今天，我意外地看到了《我的老師》這篇文章，我很想出知道別人的老師是怎樣的，于是我迫不及待地把它看了一番。讀了《我的老師》這篇文章之后我深受感觸，在《我的老師》這篇文章里面充滿(mǎn)了作者對老師濃厚的敬意。令我情不自禁地想起了我自己的老師。
正所謂一日為師，終身為父啊，在學(xué)校，老師猶如我們的父母，老師是一棵大樹(shù)，而我們就是小苗。大樹(shù)將自己的營(yíng)養全都給了小苗，讓小苗成為蒼天大樹(shù)。老師你猶如火光，將我們個(gè)個(gè)點(diǎn)亮了，但是自己卻熄滅了。老師是這個(gè)世界上最偉大最令人尊敬的職業(yè)了，我敬仰世界上每一位老師，因為他們是偉大的。老師，您猶如一座山，這一座山為周?chē)木拔锒冀o予了最好。
老師對學(xué)生的付出實(shí)在太多太多了，老師將青春都獻給偉大的教育事業(yè)。在老師付出的背后是多少心血和汗水啊。每到了我們舒舒服服睡大覺(jué)的時(shí)候，老師此時(shí)此刻就正在燈光下改作業(yè)。老師這么拼命地給我們上課，得益的不是他們，而是我們自己，老師拼盡了努力去為我們，讓我們在知識的海洋里遨游。
在學(xué)校甚至有些學(xué)生不體會(huì )老師的用心良苦，老師為了我們真是辛苦了。在這里我對老師說(shuō)一聲：老師，謝謝你。是你讓一個(gè)無(wú)知的小孩成了一個(gè)知識也挺豐富的學(xué)生。在我成長(cháng)的過(guò)程中，老師你為成長(cháng)的路上付出了許多，讓我人生這一條路上有了許多精彩。讓我人生變得更加有意義。
老師是我的第二個(gè)父母，在我遇到了困難的時(shí)候。老師，您是第一個(gè)伸出雙手為我解決困難的，您對我的比山還高比海還深的情誼，我永遠也不會(huì )忘記。我為有你們這樣的老師而自豪。
《我的老師》讀后感500字10
這周星期三，我有幸在老師的引領(lǐng)下，讀了現代作家魏巍所寫(xiě)的《我的老師》，讀完后我大受啟發(fā)。
文章記述了在作者上小學(xué)的時(shí)候，他遇到了他最和藹、最可親的老師，那就是蔡蕓芝先生，她從來(lái)不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來(lái)。我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上。大伙笑了，她也笑了。我用兒童狡猾的眼光察覺(jué)，她愛(ài)我們，并沒(méi)有存心要打的意思。
在課外的時(shí)間，她教我們跳舞，我現在還記得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。
在假日里，她把我們帶到她家里和女朋友家里，在她女朋友的院子里，她還讓我們觀(guān)察蜜蜂，也是在那個(gè)時(shí)候，我認識了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。
那時(shí)我的父親還在軍閥部隊，我和娘不知道他的死活，而我的那些小“反對派”們的話(huà)總在我的耳邊響起，使我悲痛欲絕。而蔡老師則批評了那些小“反動(dòng)派”們，還寫(xiě)了封信勸慰我，說(shuō)我是“心情如水”的學(xué)生。我是多么想念我的蔡老師啊!
讀完后，我明白了：人生總是要經(jīng)歷坎坷的，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹?而總是在你的道路上為你照亮一盞明燈的是你的老師、父親、母親……不過(guò)這也不是每個(gè)人所能遇到的，例如法國昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾，我們都知道，法布爾出生于一個(gè)貧困家庭，他如果不刻苦自學(xué)，就不可能成為大昆蟲(chóng)學(xué)家，可能永遠會(huì )待在那個(gè)小山村靠種地活一輩子。我相信，在我以后的人生的道路上，我不會(huì )因為失敗而喪氣，也不會(huì )因為一時(shí)興奮而沖昏了頭腦。我還相信我在新的一天里會(huì )比昨天活得更好!
《我的老師》讀后感500字11
“我的老師是怪物”你聽(tīng)了一定會(huì )嚇一跳。別急聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
這個(gè)怪物老師就是我們班新來(lái)的老師米奇老師。好笑吧！和米老鼠的名字一模一樣�！皼](méi)錯，我就是米老鼠�！泵灼胬蠋熅尤贿@樣說(shuō)。她剛剛說(shuō)完，她的臉就變成了米老鼠的臉�！袄蠋熓悄g(shù)師！老師是魔術(shù)師！”同學(xué)們驚呼起來(lái)。
老師臉馬上恢復了原來(lái)的樣子，說(shuō)：“我不是魔術(shù)師，我是怪物，怪物老師！”然后她的頭竟然向后轉了一百八十度，同學(xué)們都愣住了，臉都被嚇得煞白，甚至有些同學(xué)發(fā)出了毛骨悚然的叫聲。米老師老師把頭轉過(guò)來(lái)，恢復了原樣。
我們不得不相信了老師說(shuō)的話(huà)，：“我是個(gè)怪物！”那時(shí)，全班鴉雀無(wú)聲，我們都有一種置身冰窟之感，就連左大龍，也震住了，臉上寫(xiě)滿(mǎn)了驚恐。我們都沒(méi)有想到這么漂亮的女老師竟然會(huì )有這么恐怖。不過(guò)，跟怪物老師米老師相處了一段時(shí)間后，我們已見(jiàn)怪不怪了。
之后米老師還帶我們去太陽(yáng)上玩！不過(guò)，我們是穿著(zhù)一種叫泡泡衣的東西上去的。和米老師在一起的快樂(lè )時(shí)光結束了。因為校長(cháng)反感米老師的教學(xué)方法，把米老師解雇了。
米老師是在下雨天走的。校長(cháng)守著(zhù)教室，不讓我們送米老師。米老師提著(zhù)箱子，在操場(chǎng)上朝我們微微笑了一下。這笑里有許多的不舍、和無(wú)奈。我們眼眶濕潤了。如果以后米老師還來(lái)帶我們的話(huà)，我寧愿每天的作業(yè)做到十二點(diǎn)！我們都愛(ài)怪物老師米老師！我們真想不懂，為什么校長(cháng)要把米老師趕走，米老師多好��！
好的教養方法總是能培育出好的花苗，我們要好好學(xué)習，這樣才能報答老師們！
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