讀竊讀記有感300字
看完一本名著(zhù)后，大家一定都收獲不少，此時(shí)需要認真思考讀后感如何寫(xiě)了哦�？墒亲x后感怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編幫大家整理的讀竊讀記有感300字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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開(kāi)學(xué)了，我已經(jīng)是五年級的學(xué)生了。語(yǔ)文書(shū)的第一課就是由林海音寫(xiě)的《竊讀記》。竊，是偷，把不屬于自己的占為己有的意思，竊讀，難道讀書(shū)也能偷嗎？讀了《竊讀記》這篇課文后，我終于明白竊讀原來(lái)是指偷偷讀書(shū)的意思。
作者年幼時(shí)非常愛(ài)看書(shū)，但因為家境貧窮，所以無(wú)法購買(mǎi)圖書(shū)，只能偷偷地看書(shū)，為了不被老板趕走，作者有時(shí)會(huì )貼在一個(gè)大人身邊，仿佛是他的小妹妹或小女兒。一直到了飯店飄來(lái)一陣陣菜香，書(shū)店的曝光燈亮了，作者才依依不舍地離開(kāi)書(shū)店。
我是一個(gè)很愛(ài)看書(shū)的人，但和作者比起來(lái)還差十萬(wàn)八千里。從低年級開(kāi)始，媽媽每個(gè)禮拜都帶我去書(shū)城看書(shū)，我們不用像作者一樣偷偷地看，而是光明正大地搬張凳子坐著(zhù)慢慢看，比起作者，我是多么幸運！家里有十幾個(gè)大書(shū)柜，我卻很少看書(shū)，不是沒(méi)時(shí)間看，是因為我有點(diǎn)貪玩。有時(shí)我寫(xiě)完作業(yè)多余的時(shí)間，我就會(huì )玩耍，比起作者，我是多么地幸福�？墒俏覅s不好好珍惜，我要向作者學(xué)習，改正貪玩的壞習慣，養成多看書(shū)的好習慣，看書(shū)不僅能增長(cháng)知識，而且能提高作文水平。我一定要多看書(shū)，多學(xué)習，將來(lái)為祖國出一份力！
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今天，語(yǔ)文老師給我們講了一篇課文，名叫《竊讀記》。這篇課文的作者是林海音，講了一件她小時(shí)候在書(shū)店偷偷看書(shū)的故事。
讀了之后，我陷入了思考。文章中說(shuō)林海音一放學(xué)就去書(shū)店，來(lái)到了書(shū)店，她為了更快的讀到書(shū)，競從大人的腋下鉆過(guò)去，短發(fā)弄亂了還說(shuō)沒(méi)關(guān)系。她還說(shuō)，當讀書(shū)時(shí)覺(jué)的不適宜讀下去的時(shí)候，就會(huì )走向另一家店，有時(shí)一本書(shū)要還好幾家書(shū)店才能讀完。我又想到了我，如果是我，我一定會(huì )沒(méi)有耐心走向另一家，那樣太麻煩了，而李海音卻很有耐心，她不怕麻煩，甚至，如果一本書(shū)她讀不完，就算把腳板磨破了她還會(huì )繼續走向另一家書(shū)店去看完那本書(shū)。
她還最喜歡下雨天，她又沒(méi)有帶雨具，如果滑倒把衣服弄臟了怎么辦？如果換作我，我一定會(huì )怨老天為什么要下雨，如果我淋感冒了怎么辦？而林海音卻喜歡，因為那樣便有充足的理由呆在書(shū)店看書(shū)，也不會(huì )被老板趕出去了，為了多看一會(huì )書(shū)，不怕被淋濕，還不怕感冒，這樣的人我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。我應該學(xué)習林海音那種鍥而不舍，追求知識的精神。
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最近，我們學(xué)了一篇文章《竊讀記》，讀完以后，我有很深的感觸。
《竊讀記》主要講了這樣一個(gè)故事：作者放學(xué)后匆匆忙忙往書(shū)店趕的情景，還寫(xiě)了作者看書(shū)時(shí)的心理，最后，寫(xiě)了作者走出書(shū)店后的感受，并想起了老師的話(huà)。
書(shū)中的作者冒著(zhù)被書(shū)店老板訓斥和趕跑的危險，也要前往閱讀。這一舉動(dòng)，恰恰說(shuō)明了她是多么的熱愛(ài)讀書(shū)。然而，現在許多人家里都不缺書(shū)，那一本本的書(shū)堆起來(lái)就像一座座小山。但是，很多書(shū)卻從來(lái)沒(méi)有被翻閱，一直只呆在那被遺忘的角落。他們總這樣說(shuō)，每天工作、學(xué)習已經(jīng)夠苦夠累的了，哪有心情去讀書(shū)看報��！我卻不認同這種說(shuō)法。因為，讀書(shū)不但可以使人修身養性，還可以令我們增長(cháng)見(jiàn)聞。何樂(lè )而不為呢？
我們要好讀書(shū)，而且要讀好書(shū)，因為讀書(shū)會(huì )帶給我們無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè )和收獲。我們一起來(lái)讀書(shū)吧！
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今天，我懷著(zhù)激動(dòng)興奮的心情讀完了這篇課文——《竊讀記》
這篇文章的主人公——林海音，她雖然家里貧困沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)，但是她總想盡辦法去讀書(shū)——偷偷摸摸的到書(shū)店里竊讀。比起林海音小時(shí)候讀書(shū)的精神，我還差許多許多。
記得有一次，媽媽要出去整理頭發(fā)，我爭著(zhù)要和媽媽一起去�？墒菋寢尨舐曊f(shuō)：“不行，你要在家里好好讀書(shū)�！蔽抑篮蛬寢屨勗�(huà)時(shí)沒(méi)有商量的余地的，只好答應了。媽媽走后，我在家里的沙發(fā)上讀書(shū)，過(guò)了一會(huì )兒，我就呆不住了，拿起了遙控器按了一下，電視的大屏幕上立刻閃現出了一個(gè)我們小朋友最喜歡的動(dòng)畫(huà)片——喜洋洋和灰太狼，我津津有味地看著(zhù)，甚至不知道媽媽回來(lái)了，媽媽看見(jiàn)我正在看動(dòng)畫(huà)片，嚴厲地批評了我一頓，以后我再也不敢干這樣的事了。
讀了《竊讀記》后，我早晚都在想我的過(guò)錯，我好后悔，我要是能像林海音一樣就好了。
林海音雖然買(mǎi)不起書(shū)，但她非常喜歡讀書(shū)，她拼了命地讀書(shū)，而我卻身在福中不知福，仍然貪吃貪玩，真不應該。今后我更應該好好學(xué)習，珍惜今天，把握今天，學(xué)習我們的好榜樣——林海音。
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一天早晨，我隨手拿起一本書(shū)翻了翻，發(fā)現了我感興趣的文章---《竊讀記》，我被故事內容吸引住了。故事講了一位家境貧困的小學(xué)生在書(shū)店里竊讀的過(guò)程，表達作者對書(shū)的渴望。
我真的很敬佩這位作者，佩服他對書(shū)的那種喜愛(ài)，與現在有些人來(lái)對比，真是相差十萬(wàn)八千里。
有的人看書(shū)漫不經(jīng)心，翻開(kāi)一本不愿讀的書(shū)，不思考，不認真地讀；有的則是挑出部分自己喜歡的內容去讀；但，一個(gè)真正喜歡讀書(shū)的人，則是帶著(zhù)很認真地態(tài)度去看書(shū)，會(huì )思考書(shū)的內容，并且還會(huì )根據書(shū)中描寫(xiě)的情景流露出相應的表情。
我愿做最后一種人。我看書(shū)時(shí)，會(huì )結合每一篇文章的題目想一想主要內容，再從第一頁(yè)開(kāi)始讀，并找出優(yōu)美的句子和詞語(yǔ)，寫(xiě)上自己當時(shí)的感受。有時(shí)，還思考作者為什么要寫(xiě)這個(gè)故事，表達怎樣的情感。當讀到不明白的地方時(shí)，我會(huì )停下來(lái)靜靜思考一下，實(shí)在不懂就去請教別人�？赐暌槐緯�(shū)后，就會(huì )寫(xiě)一寫(xiě)讀后感。
一本你喜愛(ài)的書(shū)，就是你的朋友，也是一位使你終生受益的良師。閱讀一本好書(shū)，就是跨越時(shí)間和空間，同睿智而高尚的人對話(huà)，這是多么美妙的事情��！
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竊讀是一種求知的表現，只有求知的人才會(huì )去竊讀�！陡`讀記》的作者就是一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的人，所以她記錄下了自己的竊讀經(jīng)歷，希望會(huì )使更多的人愛(ài)上閱讀。
作者林海音小時(shí)候因為喜愛(ài)讀書(shū)，但又沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)，所以放學(xué)以后就到書(shū)店內竊讀她喜歡看的書(shū)，時(shí)間久了，作者也就得出了許多竊讀的經(jīng)驗。比如要到多人的書(shū)店內竊讀，越是下雨天越有留下來(lái)的理由等等。學(xué)習也是如此，做多了，自然就會(huì )熟能生巧，越做越好了。
作者在害怕被人趕出去，卻有強烈求知的欲望的心情下忐忑不安的竊讀著(zhù)每一本她喜愛(ài)讀的書(shū)，這種精神真值得我們贊賞和學(xué)習��！相比之下，我們條件優(yōu)越，但沒(méi)有像作者那樣想讀書(shū)的欲望，我真的無(wú)地自容了！
多些閱讀各種書(shū)籍是學(xué)習好的基礎，因為課外書(shū)上會(huì )有許多課本上學(xué)不到的知識，所以我們除了掌握課本上的知識，還要多閱讀些課外書(shū)，這樣才可以開(kāi)拓視野，開(kāi)拓知識面，學(xué)到更多的知識！
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前一段時(shí)間，我“遇上”了一篇文章，名叫《竊讀記》。
這篇文章講的是作者林海音小時(shí)候的竊讀經(jīng)歷。讀完了這篇文章，我深有感觸。
這篇文章講述了一個(gè)令人傷感的故事：因家里沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)書(shū)，作者每天放學(xué)后都會(huì )溜進(jìn)書(shū)店里偷偷看書(shū)，一次，她被書(shū)店店主趕出了點(diǎn)，她狼狽不堪，自尊心也受到了傷害……
我覺(jué)得，雖然現在的孩子們都感受不到這樣痛苦的經(jīng)歷，但是，假如我是當時(shí)的林海音，我就不會(huì )再去找另外一家書(shū)店看書(shū)了，而是忍……忍……忍。作者林海音被感觸書(shū)店后還繼續找下一家書(shū)店看書(shū)，說(shuō)明她太愛(ài)讀書(shū)了，假如她當時(shí)沒(méi)有讀那么多書(shū)，她也就不可能出書(shū)，不可能成為一個(gè)作家，不可能……
讀完《竊讀記》，我不僅了解了以前時(shí)候普通人家的生活，也懂得了看書(shū)，可以使自己變得強大起來(lái)，也許，有很多作家小時(shí)候，都有著(zhù)這樣艱苦的“竊讀生活”。
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這學(xué)期，我們學(xué)了一篇課文名叫《竊讀記》，讀完后我被文中的女孩熱愛(ài)讀書(shū)的`這種精神，深深地感動(dòng)了。
里面講述了一個(gè)小女孩，家里很貧困沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)，只好跑到書(shū)店里去竊讀。每當小女孩覺(jué)得壞境有些不對，還要換一家書(shū)店。有時(shí)候，一本書(shū)要到幾家書(shū)店才能看完。每當她看書(shū)時(shí)已餓得饑腸轆轆，口袋里有沒(méi)錢(qián)……
小女孩是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，每天放學(xué)都會(huì )去書(shū)店看書(shū)，看書(shū)對她來(lái)說(shuō)是那么著(zhù)迷。她是一個(gè)考慮周全的女孩，會(huì )把自己隱藏起來(lái)，這樣不容易被人發(fā)現。她還是個(gè)聽(tīng)老師話(huà)的女孩，她在書(shū)的海洋里學(xué)習，還能想起國文老師說(shuō)的那句話(huà)：“你們是吃飯長(cháng)大的，也是讀書(shū)長(cháng)大的�！白詈�。她成為了一名名揚中外的作家——林海音。
記得有一次，我在看一本媽媽新給我買(mǎi)的作文書(shū)，可我一目十行，囫圇吞棗。之后媽媽問(wèn)我主要內容，我一問(wèn)三不知。再看看文中的女孩，雖然家里窮，但絕不會(huì )放棄這個(gè)讀書(shū)的機會(huì )，不像我，讀書(shū)應付了事，好像是給別人讀。那女孩沒(méi)錢(qián)讀書(shū)卻自學(xué)成才，而且很愛(ài)讀書(shū)，而我一到考試，什么都不記得了，不知道該怎么辦才好呀!這就是不看書(shū)的后果。
俗話(huà)說(shuō)：糧食滋潤身體，書(shū)籍豐富智慧。讓我們把這句話(huà)永遠記住。
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讀了《竊讀記》這篇文章我感覺(jué)到了，作者雖然沒(méi)有能力購買(mǎi)書(shū)籍，但卻用了竊讀的方法閱讀書(shū)籍，感覺(jué)到書(shū)帶給她的快樂(lè )和懼怕。
在文章中，作者開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的寫(xiě)了書(shū)帶給她的吸引力，讓作者放學(xué)后的第一件事，不是與同學(xué)玩耍而是去竊讀。讀書(shū)給作者林海音的生活帶來(lái)了無(wú)窮的快樂(lè )。但林海音卻沒(méi)有能力購買(mǎi)所愛(ài)書(shū)籍，只能竊讀。這讓我想起了她的國文老師的話(huà)：你們是吃飯長(cháng)大的，也是讀書(shū)長(cháng)大的。通過(guò)這件事，我明白了：除了自身的物質(zhì)需求以外，還需要精神。心靈的成長(cháng)。
讀了林海音的經(jīng)歷，讓我想起了我的竊讀經(jīng)歷：周六的晚上十點(diǎn)，媽媽催促我快點(diǎn)睡覺(jué)，不許看書(shū)了。我拿起正在看的《永遠講不完的故事》塞進(jìn)衣服了，鉆進(jìn)被窩，把我的“衣服軍團”安排好后，我便把手電打開(kāi)大膽地看了。所謂的“衣服軍團”就是我所有的衣服把他們堆在枕邊，就可以高枕無(wú)憂(yōu)了。
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！敝挥袩釔�(ài)閱讀，掌握足夠的知識才能實(shí)現遠大抱負！
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《竊讀記》講的是林海音在書(shū)店讀書(shū)，怕被書(shū)店老板發(fā)現以及喜歡在顧客多的書(shū)店里讀書(shū)的一系列過(guò)程。這是我知道了不但要多讀書(shū)，還要知道怎樣才能讀到好書(shū)。
這是我想到了自己，。有一次，爸爸帶我到書(shū)店里去讀書(shū)。到了書(shū)店門(mén)口，我興高采烈地沖進(jìn)去，想看上次沒(méi)看完的那本書(shū)。我跑到那塊牌子前，突然愣住了。原來(lái)那塊牌子上寫(xiě)著(zhù)：凡讀兩小時(shí)者付一元。即使我把時(shí)間縮短一點(diǎn)，也得兩個(gè)半小時(shí)才能讀完。那時(shí)，自己帶的十元錢(qián)已經(jīng)被我吃進(jìn)肚子了，爸爸把我送過(guò)來(lái)之后就走了，兜里空空的，沒(méi)有錢(qián)怎么辦？這時(shí)，我發(fā)現書(shū)店的老板在睡覺(jué)，我心想：快，趁這個(gè)機會(huì )多讀一會(huì )，不然他醒了就看不成了！
我急忙找出那本書(shū)，開(kāi)始有津有味地讀起來(lái)。不知不覺(jué)兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我的好朋友悄悄地告訴：“老板醒了，她在把沒(méi)付錢(qián)的小朋友往外趕，我已經(jīng)被趕到這兒來(lái)了，你快出去吧！我斬釘截鐵的說(shuō)了一聲：”不！“，不好。書(shū)店的老板已經(jīng)往我們這邊來(lái)了。我連忙從這邊繞到另外一邊，而老板知道自己這邊已經(jīng)看過(guò)了，就不再來(lái)這邊檢查。我就心安理得的又讀起了書(shū)。
《竊讀記》告訴我：想要讀到書(shū)，必須要靠自己的智慧！
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我們的生活離不開(kāi)書(shū)，若是一天沒(méi)有書(shū)，我絕對受不了。而《竊讀記》這篇課文，卻讓我看到一個(gè)比我還愛(ài)讀書(shū)的小女孩。
這個(gè)小女孩叫林海音。從課文可以看出，她趕往書(shū)店的迫不及待，尋找書(shū)的汲汲皇皇，以及讀書(shū)時(shí)樂(lè )不可支。
以前社會(huì )，并不像現在發(fā)達，對人也是用“有錢(qián)”和“沒(méi)錢(qián)”這樣的的物質(zhì)多少來(lái)衡量。而我們這位作者，家境并不富裕，只能采用“竊讀”的方式，偷偷地躲在書(shū)店看書(shū)。
竊讀的滋味是什么樣的？是腿酸腳麻、饑腸轆轆的勞苦，還是擔憂(yōu)、恐慌和懼怕的痛苦？這些都有，但最重要的是，讀書(shū)后的驚喜、快樂(lè )、滿(mǎn)足與幸福。讓這一切付出，都有所值！
作者通過(guò)細致入微的動(dòng)作和心理描寫(xiě)，將與書(shū)相逢后的復雜感受，刻畫(huà)得很到位。讓我們對林海音讀書(shū)的艱辛，有了一定的認識。
讀書(shū)不僅使人增長(cháng)智慧，讀書(shū)過(guò)程的幸福與辛苦，還能促使人成長(cháng)。我們今天有這么好的環(huán)境，更應該多讀書(shū)，讀好書(shū)。
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沐浴秋日的陽(yáng)光，我又一次認認真真拜讀了《竊讀記》。
文中的每一段，每一句，每一詞，甚至每一字都深深地激動(dòng)著(zhù)我那小小的心靈。想不到這位瘦小的女孩，盡是這樣地酷愛(ài)看書(shū)�！凹泵Υ蜷_(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著(zhù)……最令人開(kāi)心的是下雨天，越是傾盆大雨我越高興，因為那時(shí)我便有充足的理由在書(shū)店待下去……
我的腿真酸啊，不得不交替著(zhù)用一條腿支撐著(zhù)……每當書(shū)店的日光燈忽地亮了起來(lái)，我才發(fā)覺(jué)已經(jīng)站在這里讀了兩個(gè)多鐘頭……”當我讀到這里時(shí)，既為年幼的林海因而心酸──家貧無(wú)錢(qián)購書(shū)只能偷偷地抓緊時(shí)間看；又為年幼的林海因而驕傲──在書(shū)的浩瀚天地里領(lǐng)略人世的真諦，在書(shū)的引領(lǐng)下進(jìn)入一個(gè)美妙的世界……但更為自己而慚愧，能夠無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的看書(shū)，卻老是因種種理由而遠離書(shū)本。尤其是國文老師的那句話(huà)“記住，你們是吃飯長(cháng)大的，也是讀書(shū)長(cháng)大的！”
讓林海因烙刻心中，也環(huán)繞我的耳際，吃飯只是人體的需要，讓身體快快長(cháng)大，而看書(shū)卻是精神的需要，會(huì )讓你的心靈更美好。我怎能不好好馳騁于書(shū)的世界里呢？《竊讀記》讓我受益非淺。
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如果你相信，羅馬不是一天建成；如果你相信，九層之臺起于壘土。那么，請珍惜自己成長(cháng)中的每一天，請把握影響自己的每一個(gè)機會(huì )——因為細節匯聚了我們的人生軌跡，決定了我們的人生格局。
每一個(gè)看似不起眼的細節，都有可能改變自己的成長(cháng)之路，扭轉自己的人生方向。只有從細節中出發(fā)，經(jīng)過(guò)不斷的打磨和努力，才能最終到達成功的彼岸。
在寒假期間，我閱讀了一本書(shū)，這本書(shū)讓我對我的觀(guān)念，有了一次大改造，大反思。它讓我學(xué)會(huì )了如何立世修身，如何高效學(xué)習，如何擊敗人性弱點(diǎn)，如何健康交往······讓我明白了一個(gè)深刻的道理：只有從細節中出發(fā)，經(jīng)過(guò)不斷的打磨和努力，才能最終到達成功的彼岸。這句話(huà)他深深地教育我要注重細節。
細節決定我們的未來(lái)，我們必須記住西方諺語(yǔ)中說(shuō)的：“魔鬼在于細節�！焙蛙髯诱f(shuō)的：“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海�！币驗檫@把細節深刻的描述了出來(lái)。
最后，我想對大家說(shuō)：“與其挖空心思為自己設計遠大前程，不如從一 點(diǎn)一滴的細節修養開(kāi)始！”成長(cháng)不可逆轉，細節不容忽視。
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開(kāi)學(xué)以后，我經(jīng)過(guò)老師的熏陶引導，我讀了《竊書(shū)記》這篇課文。從這篇課文里我領(lǐng)悟了許多感受，你們想知道嗎？
《竊讀記》說(shuō)的是一個(gè)家庭貧困的小女孩，頑強好學(xué)，因為沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)書(shū)，所以便只好書(shū)店偷偷地去讀，這充分體現了小女孩那種愛(ài)讀書(shū)，渴望知識的可貴精神。
那個(gè)小女孩和我們相比，簡(jiǎn)直就是天壤之別。我們現在的學(xué)習環(huán)境好多了，有錢(qián)買(mǎi)書(shū)，卻沒(méi)有想要好好讀書(shū)，多讀好書(shū)，多增長(cháng)積累知識。而我們整天就只知道這兒去玩，那兒去玩，做作業(yè)馬馬虎虎，應付了事，心思沒(méi)有好好地放在學(xué)習上，沒(méi)有想到讀書(shū)的重要性。自從我讀了《竊讀記》這篇課文以后，我和書(shū)中的主人公小女孩一對比，就感到自己有些慚愧，我一個(gè)男生竟然不如一個(gè)環(huán)境條件那么差的女生。在那么差的環(huán)境條件下，小女孩都知道，只有讀書(shū)才能豐富自己，改變自己。我從現在開(kāi)始，一定要把書(shū)讀好，珍惜現在的美好時(shí)光。
書(shū)是打開(kāi)知識大門(mén)唯一的鑰匙，又是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，更是全人類(lèi)的營(yíng)養品。它指引我們走向美好生活，頑強奮斗，不斷進(jìn)取。小女孩的學(xué)習精神是我學(xué)習的榜樣，所以我一定要把書(shū)讀好。作文
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今天，我在學(xué)校讀了《竊讀記》這篇課文，讀了這篇課文后，我對小作者產(chǎn)生了深深的敬佩之情。同時(shí)，這篇課文也讓我明白了一個(gè)道理：“我們是吃飯長(cháng)大的，也是讀書(shū)長(cháng)大的�！�
《竊讀記》這篇課文主要講了小作者在小的時(shí)候，因為家里窮，沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)，而又喜歡看書(shū)，而每天一放學(xué)，便到書(shū)店看書(shū)，但是又怕被老板發(fā)現，于是，小作者最喜歡下雨天啦，因為這樣就可以有充足的理由看書(shū)，有時(shí)，一本書(shū)要到好幾家才能看完，一看便看到天黑�！拔摇焙芸鞓�(lè )，也很懼怕，——這種竊讀的滋味。
作者這種對讀書(shū)的熱情和喜愛(ài)令我佩服，每天放學(xué)，他想的不是去吃飯，而是去看書(shū)，。一看便十幾個(gè)小時(shí)，廢寢忘食。而我們，每天一放學(xué)便想著(zhù)要回家吃飯、玩，而不是看書(shū)。作者小時(shí)候，能看上書(shū)就是一件很幸福的事了。我們呢？可以看書(shū)，卻還有人不珍惜。
我敬佩小作者，因為他愛(ài)讀書(shū)，同時(shí)我也敬佩他對書(shū)的熱愛(ài)。
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