《馬小跳玩數學(xué)》讀后感（精選37篇）
當賞讀完一本名著(zhù)后，相信你心中會(huì )有不少感想，是時(shí)候寫(xiě)一篇讀后感好好記錄一下了。那么我們該怎么去寫(xiě)讀后感呢？下面是小編幫大家整理的《馬小跳玩數學(xué)》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《馬小跳玩數學(xué)》讀后感 篇1
我看馬小跳玩數學(xué)之神秘的金字塔通道，主題是馬小跳一家要討論去哪兒玩兒，討論來(lái)討論去最后還是要去世界聞名的金字塔。
三個(gè)人去辦理了手續，跟隨導游去向往已久的埃及，很快，他們到了薩卡拉金字塔，馬小跳很想肚獨自進(jìn)去到金字塔里面，可導游說(shuō)：“要想進(jìn)入金字塔，就得有密碼，因為在金字塔內部有一條通道，通道是一個(gè)數碼陣，上面有很多數字，有的下面是機關(guān)，只有走正確了，人才會(huì )安全。如果你們不了密碼，為了安全起見(jiàn)，就必須跟我一起進(jìn)入金字塔了。導游說(shuō)完，給了馬小跳一個(gè)紙條，紙條上是通過(guò)數碼陣的密碼。馬小跳和貪玩的老爸看到紙條上寫(xiě)著(zhù)”1，2，3，5，8“，而8的后面就什么都沒(méi)有了。貪玩老爸和馬小跳看了一會(huì )，都皺起眉頭，不知道怎樣走才會(huì )安全。沒(méi)辦法，為了生命安全，他們只能跟著(zhù)導游走。
在導游的帶領(lǐng)下，他們很容易就通過(guò)了那個(gè)所謂的數碼陣。
通過(guò)數碼陣后，馬小跳這個(gè)后悔呀，因為這個(gè)數碼陣的密碼其實(shí)并不難。
我也覺(jué)的這個(gè)數碼陣的密碼并不難，紙條上的數字是1，2，3，5，8，而1+2=3，2+3=5，3+5=8，接下來(lái)5+8=13，下一步就應該走13，以此類(lèi)推，就能很容易地通過(guò)數碼陣了。
我通過(guò)這件事情知道了學(xué)好數學(xué)很重要，能解決生活中很多問(wèn)題。
《馬小跳玩數學(xué)》讀后感 篇2
“��！終于看完啦！”今天，我津津有味地看完了《馬小跳玩數學(xué)》這本書(shū)。
《馬小跳玩數學(xué)》講的是主人公馬小跳和他的小伙伴在生活中遇到的數學(xué)知識與難題，他們都能巧妙的解決難題。里面有”數學(xué)王子“丁文濤、有”數學(xué)部落“的掌門(mén)人馬小跳、還有在數學(xué)迷宮中穿行就像完成一個(gè)個(gè)芭蕾舞到動(dòng)作的夏林果。在閱讀書(shū)的時(shí)候，我仿佛也是他們中的一員，與他們一起解決難題，一起暢游數學(xué)樂(lè )園，一起放聲大笑。書(shū)上有很多有意思的題，比如說(shuō)24點(diǎn)游戲、奇妙的一筆畫(huà)、解決電腦密碼、還有智移硬幣。都非常有意思。
數學(xué)就像空氣一樣，它時(shí)時(shí)刻刻圍繞在我們的身邊。我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都能感受到它的存在。大到遠在外太空的星系，小到一個(gè)細菌，都蘊涵著(zhù)深刻的數學(xué)知識。
看完這本書(shū)后，我覺(jué)得數學(xué)會(huì )使人變的更加富有靈性。當你在五彩斑斕的知識海洋中遨游時(shí)，數學(xué)就像一個(gè)頑皮的鼠標，總是不經(jīng)意間潛入你的大腦，然后悄悄點(diǎn)左鍵，一舉激活你沉睡的數學(xué)細胞，隨后，不計其數的想象因子開(kāi)始爭先恐后地嶄露頭角。它會(huì )使你的夢(mèng)想在形態(tài)各異的方程、等式中得到升華。
各位同學(xué)們，拿出你們全部的熱情加入到玩轉數學(xué)的行列中吧！讓數學(xué)充盈你們的生活，在玩中體會(huì )知識帶來(lái)的樂(lè )趣。這些成長(cháng)中的快樂(lè )，將會(huì )值得你們珍惜一輩子！
《馬小跳玩數學(xué)》讀后感 篇3
楊紅櫻阿姨寫(xiě)的書(shū)我有很多很多，有《馬小跳》，有《馬小跳玩數學(xué)》等等。其中，我喜歡《笑貓日記》中的《小貓出生在秘密山洞》這本書(shū)了，它講述了笑貓的孩子出生的故事。
笑貓和他的妻子虎皮貓在神秘的夏宮中休息�；⑵へ堃呀�(jīng)懷了寶寶肚子大得就像一個(gè)圓球似的，等待著(zhù)寶寶的出生。我知道懷著(zhù)寶寶是很難受的，一只母貓也不例外。我還知道懷著(zhù)寶寶可能會(huì )缺鈣，這個(gè)問(wèn)題竟然被一只老鼠給解決了。我事先是認為貓不可能和老鼠做朋友的，但是看了這本書(shū)我相信了。這只喜歡笑貓的老鼠名叫”老老鼠“，它找來(lái)了蝦皮幫助了虎皮貓補鈣。到了小寒的時(shí)候，虎皮貓感到了一陣劇痛，終于要分娩了。
但是快要分娩時(shí)的劇痛可是難以忍受的，如果當時(shí)我在場(chǎng)，我一定會(huì )想盡任何辦法讓虎皮貓舒服起來(lái)。這時(shí)虎皮貓雖然很不舒服，但是她始終表現的那么堅強，她的表現讓我知道了母愛(ài)是多么的偉大呀！虎皮貓經(jīng)過(guò)整整一天的分娩終于生下了四只小貓。之后，笑貓一家就快快樂(lè )樂(lè )的生活了下去。直到一天，四胞胎中最小的貓，一只體弱多病的貓，一只雖美麗但虛弱的貓，因為寒流靜靜地離開(kāi)了人世。笑貓一家都為他的死感到非常的悲傷，我也和他們一樣。
看了這本書(shū)我知道了，貓和人類(lèi)是平等的，貓比人類(lèi)更有情感！
《馬小跳玩數學(xué)》讀后感 篇4
讀了這本書(shū)，我知道了生活中處處都有數學(xué)，更讓我學(xué)會(huì )了巧用數學(xué)，只要開(kāi)動(dòng)腦筋算一算，也許看似困難的題目也會(huì )變得簡(jiǎn)單、容易的。
最讓我印象深刻的故事是”爺爺的銀條“，故事情節是：爺爺沒(méi)錢(qián)付房租，而掙的錢(qián)下個(gè)月才能拿到，只好用銀條抵押，他與房東協(xié)商一致：”一天一厘米銀條做房租“，31天需要把31厘米的銀條切成31份，爺爺心想，這樣不但花費工夫并且把銀條切成31段也太可惜了。于是，爺爺運用了巧算把銀條切成了5段，你知道5段是如何分配？答案并不困難，5段分別是1厘米、2厘米、4厘米、8厘米、16厘米，第一天爺爺先給1厘米，第二天取回1厘米，給他2厘米，第三天再給他1厘米，第三天給他4厘米換回1，2厘米……這樣就是個(gè)兩全其美的好辦法了。
還有許多有趣的故事，我還看了一個(gè)故事是裝玩具的。故事是：把350個(gè)玩具裝在3個(gè)木箱子和8個(gè)紙箱子里，木箱子是紙箱子的2倍大，你知道該怎么裝嗎？其實(shí)方法非常簡(jiǎn)單，所有的箱子等于7個(gè)木箱子，350除以7等于50個(gè)，木箱子里裝50個(gè)玩具，而木箱子剛好是紙箱子的2倍，那紙箱子里應裝有25個(gè)玩具，這樣是不是很有趣？
其實(shí)數學(xué)就像空氣一樣，時(shí)刻在我們的身邊，只要我留心觀(guān)察就會(huì )發(fā)現其中的許多奧秒！
《馬小跳玩數學(xué)》讀后感 篇5
寒假來(lái)臨，我終于有很多時(shí)間可以好好享受閱讀的饕餮盛宴。其中有一本《馬小跳玩數學(xué)》的數學(xué)讀本，讓我受益匪淺。
這本書(shū)講的主要內容就是一些發(fā)生在馬小跳身上關(guān)于數學(xué)的趣事。在這本書(shū)上，我見(jiàn)到了許多之前沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的題型，比如：盈虧問(wèn)題、行程問(wèn)題、質(zhì)因數、公因數、公倍數、體積、表面積和棱的計算等。每次這些令人費解的題都會(huì )以故事的形式出現在書(shū)里，使人如身在其中，不知不覺(jué)一個(gè)題就算了很長(cháng)時(shí)間。不僅讓我鍛煉了思維，還讓我樂(lè )在其中，一點(diǎn)也不枯燥乏味。
如書(shū)名所示，馬小跳理所當然是這本書(shū)里的主角，里面的人物還有路曼曼、夏林果、丁文濤、毛超、張達、唐飛、杜真子、牛皮、小非洲、安琪兒等人，他們各有各的性格特征，馬小跳古靈精怪，丁文濤聰明絕頂、夏林果樂(lè )于助人......其中我最欣賞的是馬小跳這個(gè)人物。
馬小跳非常講義氣，每次安琪兒因為不會(huì )做題或者錯題而被留下時(shí)，馬小跳總是會(huì )很熱心的幫她解決難題。馬小跳不但講義氣，而且生性聰明，每次別人特意給他出難題為難他時(shí)，他都能迎刃而解。他還有一個(gè)最大的優(yōu)點(diǎn)——樂(lè )于分享。一次，他的媽媽給他買(mǎi)了很多巧克力，他把其中的大部分都分給了同學(xué)們。
數學(xué)就像我們呼吸的空氣一樣，生活中不可或缺，時(shí)時(shí)刻刻圍繞在我們身邊。只要我們用心學(xué)，掌握方法，理清思路，計算準確，學(xué)好數學(xué)并不是件難事，反而充滿(mǎn)了樂(lè )趣。讀故事，做游戲，玩出數學(xué)好成績(jì)。讓我們一起來(lái)實(shí)踐這句話(huà)吧！
《馬小跳玩數學(xué)》讀后感 篇6
暑假里，我看了一本很有意思的書(shū)，是《馬小跳玩數學(xué)》。這本書(shū)很好看，它的內容豐富多彩，講的是馬小跳和他的伙伴們在生活中遇到的一些數學(xué)問(wèn)題，有些很容易有些很難，但是他們總是開(kāi)動(dòng)腦筋一起去尋找答案。
其中有些題目非常有意思，比如說(shuō)一筆畫(huà)、切藕片等等，但是我最喜歡的還是搶金魚(yú)。搶金魚(yú)講的是馬小跳的爸爸買(mǎi)了很多金魚(yú)回來(lái)，馬小跳和杜真子看了都想要那條最漂亮的金魚(yú)，怎么辦好呢？
馬天笑先生就拿了三個(gè)彈珠，兩個(gè)紅的一個(gè)黃的，然后給杜真子黃的，馬小跳紅的，再讓他們兩個(gè)猜自己手里拿的是什么顏色的。杜真子一下就就猜出馬天笑先生拿的是紅色的。其實(shí)我也能猜出來(lái)，因為杜真子拿了唯一的黃色，剩下的就只有紅色了，怪不得馬小跳直嚷不公平。以后弟弟要是跟我搶東西，我就可以跟他這樣玩，那到時(shí)弟弟輸了也會(huì )無(wú)話(huà)可說(shuō)。
我覺(jué)得馬小跳他們真是一群愛(ài)動(dòng)腦的孩子，我要向他們好好學(xué)習，碰到問(wèn)題時(shí)自己多想想，真做不出來(lái)再去問(wèn)老師，這樣我一定能提高成績(jì)。
《馬小跳玩數學(xué)》讀后感 篇7
就像楊紅櫻姐姐說(shuō)的：數學(xué)就像空氣一樣，它時(shí)時(shí)刻刻都在我們身邊，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都能感覺(jué)到它的存在。生活中，到處都是數學(xué)知識。讀完此書(shū)后，我發(fā)現：數學(xué)就像一個(gè)調皮的鼠標，總是在不經(jīng)意間偷偷潛入你的大腦。然后悄悄輕點(diǎn)左鍵，一舉激活你的數學(xué)細胞，隨后不計其數的想象因子開(kāi)始爭先恐后地嶄露頭角。引領(lǐng)你走入一個(gè)綺麗而充滿(mǎn)遐想的未知世界。
我認識了數學(xué)天才馬小跳和他的同伴發(fā)生的一個(gè)個(gè)妙趣橫生的故事。一個(gè)比一個(gè)難的數學(xué)難題被他解開(kāi)了。比如其中“用桶裝下西湖水”的.故事，安琪兒一家去杭州玩，安爸爸給小孩們出了一個(gè)問(wèn)題：西湖里的水如要用水桶裝，需要裝多少桶。這個(gè)問(wèn)題可真沒(méi)法回答，誰(shuí)知道西湖里有多少水呀？再說(shuō)又沒(méi)說(shuō)用多大的水桶，缺條件答不了�？墒前茬鲀簠s答出來(lái)了：如果水池和桶一樣大，就只需一個(gè)桶。如果桶只有水池的一半大，就需要兩個(gè)桶。如果桶只有水池的三分之一大，就需要三個(gè)桶�！躁P(guān)鍵要看水桶有多大。他真是厲害的無(wú)話(huà)可說(shuō)！
《馬小跳玩數學(xué)》這本書(shū)，讓我們在玩中學(xué)，學(xué)中玩。真是太有趣了！
《馬小跳玩數學(xué)》讀后感 篇8
我生日那天，爸爸送我一份生日禮物：《馬小跳玩數學(xué)》。爸爸說(shuō)：“這本書(shū)不僅能幫你增長(cháng)數學(xué)知識，還能幫你改掉數學(xué)上的壞毛病�！薄爸x謝爸爸！”我一說(shuō)完便興高采烈地翻開(kāi)書(shū)，滿(mǎn)懷好奇地看了起來(lái)。
這本書(shū)講了馬小跳用數學(xué)解開(kāi)了各種謎題，幫助了別人。我也想學(xué)好數學(xué)，成為馬小跳麾下的一員，去幫助更多的人。你也許會(huì )問(wèn)學(xué)好數學(xué)有什么用呢？你聽(tīng)我慢慢道之。一天，馬小跳他們一群數學(xué)尖子在街上玩，看到有個(gè)小青年人在擺攤子，地上有紅桃2、3、4、5四張撲克牌，要求是抽兩次，合起來(lái)的數字大于4500，就能贏(yíng)5元，并且每把要付2元。馬小跳看了一會(huì )兒，靈機一動(dòng)對大家說(shuō)道：“2、3、4、5一共能組成24個(gè)四位數呢！摸中大于4500的概率只有二十四分之八，你們贏(yíng)的概率很小的，而攤主贏(yíng)的概率是大的多，他是包贏(yíng)的，圍觀(guān)者聽(tīng)了馬小跳的話(huà)都一哄而散。
我用這個(gè)故事告訴媽媽?zhuān)I(mǎi)7位數的彩票，中的概率是一千萬(wàn)分之一，概率太低，碰碰運氣，不要多買(mǎi)，買(mǎi)一張就夠了。
由這件事，我想：數學(xué)在我們生活中無(wú)處不在，就像空氣一樣，時(shí)時(shí)刻刻都圍繞在我們身邊，我們每時(shí)每刻都能感覺(jué)到它的存在。關(guān)鍵是你有沒(méi)有掌握它，會(huì )不會(huì )學(xué)以致用。
《馬小跳玩數學(xué)》讀后感 篇9
當我拿到《馬小跳玩數學(xué)》這本書(shū)時(shí)，我馬上給它另類(lèi)的名字所吸引住了�！巴鏀祵W(xué)？”學(xué)數學(xué)不是很枯燥嗎？它什么時(shí)候變得可以玩了？于是我迫不及待地翻了起來(lái)。
《馬小跳玩數學(xué)》這是一本小學(xué)生數學(xué)課外讀物。它以講故事的方式，將數學(xué)知識通俗易懂地教授給大家。在這本書(shū)里，主角就是我們可愛(ài)的馬小跳等同學(xué)。馬小跳從一名淘氣包變身成為一名數學(xué)天才，而笨女孩安琪的數學(xué)也進(jìn)步神速，讀害得天才少年丁文濤也只能甘拜下風(fēng)。
為什么會(huì )這樣呢？難道是它們掌握了什么秘籍嗎？因為它們懂得結合生活來(lái)學(xué)習數學(xué)，它們找到了學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣。
記得在學(xué)習路程應用題，我總給老師的什么相向而行、什么背向而弄得糊里糊涂？行走就行走了吧，怎么會(huì )有那么多的方式？難道還要記得上天下海嗎？慢慢地，我也懂得了通過(guò)線(xiàn)段圖來(lái)幫助理解，也掌握了解決的方法。但我從來(lái)沒(méi)想到的，數學(xué)居然可以玩著(zhù)學(xué)習。
讀了《馬小跳玩數學(xué)》這本書(shū)后，我明白了學(xué)習數學(xué)的奧秘與樂(lè )趣。它讓我知道，無(wú)論難題多大，只要你肯用心，你一定可以找到方法。
數學(xué)，可以玩；語(yǔ)文，也可以玩……讓我們一起來(lái)玩一玩吧！
《馬小跳玩數學(xué)》讀后感 篇10
放暑假了，媽媽給我買(mǎi)了一本《馬小跳玩數學(xué)》，我讀過(guò)很多楊紅櫻阿姨的書(shū)，如：《笑貓日記》、《淘氣包馬小跳》，但《馬小跳玩數學(xué)》這本書(shū)我還是第一次讀。它可真是一本有趣的書(shū)，它告訴我們怎樣能從數學(xué)中找到樂(lè )趣，怎樣在玩中學(xué)習數學(xué)和解決生活中的數學(xué)問(wèn)題。我一下子就喜歡上了它！
我最喜歡的是《糖紙換糖果》這一篇，它講的是馬小跳的媽媽每周給馬小跳10塊糖，每攢2張糖紙可再換1塊糖，問(wèn)馬小跳一周能吃多少塊糖？我在心里暗計算：10塊糖就有10張糖紙，每攢2張糖紙可換1塊糖，就可以換5塊糖，一周馬小跳就可以吃15塊糖。
當我把答案告訴媽媽時(shí)，媽媽直搖頭，她說(shuō)馬小跳一周可以吃19塊糖，讓我再仔細想一想，我想了半天才弄明白：先吃了10塊糖，就可以換5塊糖，吃完這5塊糖，能再換2塊糖，還剩下1張糖紙，吃了換到的2塊糖，又可以換到1塊糖，這塊糖的糖紙和之前剩下的那張糖紙加起來(lái)，又可以換1塊糖。10＋5＋2＋1＋1＝19所以馬小跳一周可以吃19塊糖。你看《糖紙換糖果》這道題是不是很有趣！
跟著(zhù)馬小跳，輕輕松松，快快樂(lè )樂(lè )玩數學(xué)，玩中學(xué)，學(xué)中玩，不知不覺(jué)，我已經(jīng)愛(ài)上數學(xué)了，已經(jīng)離不開(kāi)數學(xué)了。
《馬小跳玩數學(xué)》讀后感 篇11
我自從讀了《馬小跳玩數學(xué)》這本書(shū)的時(shí)候，我就愛(ài)上了數學(xué)。
讀完這本書(shū)之后，我感受到了數學(xué)就在我們的身邊，數學(xué)知識的強大。馬小跳、毛超、唐飛、張達的人，用數學(xué)的眼光解決了生活中的難題。他們用數學(xué)的力量從熱帶雨林里面的紅毛人的手中逃脫、用數學(xué)算出了數學(xué)王國的密碼、研發(fā)出了煎荷包蛋的秘訣、算出了老爺爺和老奶奶的年齡。
在這本書(shū)中，“四大金剛”精通數學(xué)。但是有些時(shí)候也難免會(huì )遇到不會(huì )的難題。他們謙虛的請教比自己厲害的人物，這種學(xué)習的品質(zhì)值得我們學(xué)習。
讀了這本書(shū)，我對馬小跳的印象很深刻，活潑、可愛(ài)、淘氣、頑皮，形成了一個(gè)淘氣包的形象。而我對唐飛的印象也更深刻，他是一個(gè)真誠、愛(ài)吃、熱于助人的好孩子，形成了一個(gè)吃貨的形象。而丁文濤給我留下的印象并不看好，雖然他精通數學(xué)，但是他有時(shí)還會(huì )撒謊、還時(shí)不時(shí)為難馬小跳，就因為這兩點(diǎn)，他讓我覺(jué)得很厭惡。
讀了《馬小跳玩數學(xué)》這本書(shū)之后，我深深地愛(ài)上了數學(xué)閱讀。
《馬小跳玩數學(xué)》讀后感 篇12
我讀了《馬小跳玩數學(xué)》讓我知道了數學(xué)的重要性。數學(xué)在我們身邊無(wú)處不在。
如果沒(méi)有數學(xué)就沒(méi)有時(shí)間觀(guān)念，就沒(méi)有時(shí)、分、秒。如果沒(méi)有數學(xué)，就沒(méi)有米、分米、厘米……如果沒(méi)有數學(xué)就沒(méi)有兩、斤、克、千克……如果沒(méi)有數學(xué)，就沒(méi)有……如就從我們身邊的小事說(shuō)起，我去超市買(mǎi)東西，買(mǎi)45元的東西，拿100元應找回多少元？如果沒(méi)有數學(xué)怎么會(huì )知道應找回多少，如果不懂數學(xué)他們找我1元錢(qián)我也不會(huì )知道對錯。還有如果沒(méi)有數學(xué)，你怎么知道你的身高？你怎么知道你的年齡？你怎么……？
所以說(shuō)數學(xué)在我們身邊無(wú)處不在，形影不離。我愛(ài)數學(xué)！
《馬小跳玩數學(xué)》讀后感 篇13
寒假里，我讀了《馬小跳玩數學(xué)》這本書(shū)，我這次讀的是四年級的。這本書(shū)不像別的書(shū)那樣把數學(xué)知識直接呈現給讀者，而是把知識帶到了一個(gè)個(gè)有趣的故事場(chǎng)景中。讀這本書(shū)時(shí)，讀者就會(huì )像馬小跳他們一樣沉浸在數學(xué)世界里。
在這本書(shū)中，我最喜歡的故事是《難點(diǎn)的餐》，故事中講了“四大金剛”去快餐店吃飯，毛超點(diǎn)了12元的增量套餐，里面有2塊雞肉，1個(gè)漢堡和1份沙拉。張達點(diǎn)了一份17元的豪華套餐，里面有雞肉、漢堡各2個(gè)和沙拉1份。馬小跳點(diǎn)了9元的元旦快樂(lè )套餐，里面有漢堡、雞肉、沙拉各1份。唐飛卻想點(diǎn)雞肉和漢堡各3份，雖然這些東西沒(méi)有標單價(jià)，可他們經(jīng)過(guò)周密的計算，算出了一共要24元。
讀完這本書(shū)，我有很多感想，其實(shí)數學(xué)和生活息息相關(guān)，點(diǎn)餐、買(mǎi)票、賣(mài)東西、坐船等事情看似和數學(xué)毫無(wú)關(guān)系，其實(shí)都是數學(xué)問(wèn)題。還不只這些事，即使是生活中的一些瑣事，只要經(jīng)過(guò)思考，也可以提出許多的數學(xué)問(wèn)題呢！而且一定要認真思考，如果馬小跳他們不認真思考，唐飛可能就吃不上飯了呢！我們可得好好學(xué)習他們愛(ài)思考這點(diǎn)呢！
《馬小跳玩數學(xué)》是一套有趣又有知識的書(shū)，大家可以去讀一讀。
《馬小跳玩數學(xué)》讀后感 篇14
親愛(ài)的朋友們，眾所周知，楊紅櫻寫(xiě)的《馬小跳玩數學(xué)》這一套書(shū)是很著(zhù)名、很有趣、很好看的書(shū)。楊紅櫻本人也是中國非常著(zhù)名的女作家，我們受看的《笑貓日記》等也是她寫(xiě)的。
只要翻到這本書(shū)的第一頁(yè)，你就會(huì )開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地看到這本書(shū)的主要簡(jiǎn)介，書(shū)中主角和配角會(huì )告訴你數學(xué)對他們的好處，再往里翻，書(shū)中的許許多多故事是按語(yǔ)文作文的格式來(lái)寫(xiě)的數學(xué)文章。文章不僅寫(xiě)得非常好，故事情節也令我很感興趣，并且還蘊藏著(zhù)豐富的數學(xué)知識，這書(shū)大部分都把許多數學(xué)知識入到“解題密碼”里，只把答案的數學(xué)信息露在文中，我覺(jué)得這種故事的寫(xiě)法非常引人入勝，因為這讓我獲得了許多思考空間。我受這本書(shū)數學(xué)知識的耳濡目染，從而知道了自己的很多不足之處。
這么多且復雜的故事，可作者卻將許許多多的故事有條不紊地排列著(zhù)，進(jìn)行分類(lèi)，每隔一類(lèi)就做個(gè)“標志”“數學(xué)嘉年華”，難度系數由易至難……
數學(xué)系，正華羅庚所說(shuō)：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日用之繁，無(wú)處不數學(xué)�！笔堑�，我覺(jué)得《馬小跳玩數學(xué)》是個(gè)非常好的例子，它使我不知不覺(jué)地變成了數學(xué)系高手，開(kāi)拓了我的數學(xué)知識，激發(fā)了我的數學(xué)思維，尤其是4年級版，4年級正是準備考初中開(kāi)始的時(shí)候，它鞏固了前三個(gè)年級的數學(xué)知識，為后兩個(gè)年級的數學(xué)知識而做準備。
親愛(ài)的朋友們，這本書(shū)對我喜歡上數學(xué)，提高學(xué)習成績(jì)影響很大，對你們肯定也有同樣的幫助，快來(lái)看看吧！
《馬小跳玩數學(xué)》讀后感 篇15
這個(gè)假期我讀了《馬小跳，玩數學(xué)》這本書(shū)，看完了這本書(shū)我覺(jué)得馬小跳很聰明，丁文濤也很聰明，他們倆之間不分上下，所以丁文濤和馬小跳之間的戰爭很大。在故事中馬小跳還有一個(gè)表妹叫：“杜真子”。有一次杜真子和馬小跳就為了一條金魚(yú)吵了起來(lái)，原來(lái)馬小跳的爸爸馬天笑給馬小跳買(mǎi)了三條金魚(yú)，其中兩條是紅色的，一條是黃色的，結果他倆都想要那條黃色的魚(yú)，誰(shuí)也不肯讓誰(shuí)，最后馬小跳爸爸用了一種對于馬小跳來(lái)說(shuō)不公平的游戲，把黃色的魚(yú)給了杜真子。馬小跳氣憤地說(shuō)：“老爸你真偏心�！�
還有幾個(gè)月丁文濤拿著(zhù)一個(gè)本子轉來(lái)轉去，那個(gè)本子上面都是很難的題，被他考住的同學(xué)有很多。有一天丁文濤又拿著(zhù)那個(gè)本子在大樹(shù)旁轉來(lái)轉去，被他考住的同學(xué)都很不服氣，于是他們想到了一個(gè)辦法，走上前去和丁文濤說(shuō)了一陣子后，只見(jiàn)丁文濤臉色通紅什么也說(shuō)不出來(lái)了。這個(gè)故事告訴我們：做人要謙虛，不可以驕傲，更不要嘲笑別人。即使你再聰明，你也會(huì )有一些解答不了的難題，所以我們要懂得互相幫助，這樣才會(huì )進(jìn)步的更快，才能有更多的朋友，大家一起學(xué)習掌握更多的東西。
《馬小跳玩數學(xué)》讀后感 篇16
雖然我也看書(shū)，要么是看一些做題的書(shū)，要么是陪孩子一起看一些兒童文學(xué)書(shū)。說(shuō)實(shí)話(huà)，教育教學(xué)類(lèi)的書(shū)很少讀。根據學(xué)校安排，我們數學(xué)也讀課外書(shū)。
這本書(shū)并沒(méi)有空洞的理論，而是以孩子的自主為主線(xiàn)，從自主教育、自主管理、自主服務(wù)、自主學(xué)習、自主選擇和主題活動(dòng)六個(gè)方面組成，講述了一個(gè)個(gè)促進(jìn)孩子自主成長(cháng)的教育故事、育人道理，這些故事或生動(dòng)有趣，或發(fā)人沉思，或讀書(shū)學(xué)習，或管理教育，無(wú)一不是在激勵學(xué)生自立、自律、自信、自強!
不管是哪個(gè)科目的學(xué)習，培養興趣是最為重要的。數學(xué)的學(xué)習也不例外�，F在的數學(xué)教育出現了很多的趣味數學(xué)小故事。這就讓數學(xué)的課堂變得豐富有趣起來(lái)。對低年級的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，趣味數學(xué)小故事不僅可以提高他們學(xué)習數學(xué)的興趣，也能夠開(kāi)發(fā)孩子的大腦，真的是一舉多得的好方法。
就像楊紅櫻說(shuō)的：數學(xué)就像空氣一樣，它時(shí)時(shí)刻刻都在我們身邊，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都能感覺(jué)到它的存在。生活中，到處都是數學(xué)知識。讀完《馬小跳玩數學(xué)》此書(shū)后，我發(fā)現：數學(xué)就像一個(gè)調皮的鼠標，總是在不經(jīng)意間偷偷潛入你的大腦。然后悄悄輕點(diǎn)左鍵，激活你的數學(xué)細胞，隨后不計其數的想象因子開(kāi)始爭先恐后地嶄露頭角。引領(lǐng)你走入一個(gè)綺麗而充滿(mǎn)遐想的未知、多彩的世界。
通過(guò)與孩子一起閱讀后，我深有感觸，在我上二年級的時(shí)候，根本沒(méi)有接觸過(guò)這樣的數學(xué)思想，剛一接觸這些數學(xué)想法，感覺(jué)有點(diǎn)像奧數和公務(wù)員考試的試題，這樣的數學(xué)思想從生活角度給孩子灌輸數學(xué)理論，真正是寓教于樂(lè )，這是在課本中無(wú)法學(xué)到的。也許這些數學(xué)理論、方法在目前的學(xué)習階段還起不到任何作用，但是這將是今后學(xué)好數學(xué)，在眾多學(xué)生中脫穎而出的利器。
《馬小跳玩數學(xué)》讀后感 篇17
在寒假里，我讀了一本有關(guān)數學(xué)的課外書(shū)《馬小跳玩數學(xué)》，通過(guò)閱讀，使我更進(jìn)一步了解數學(xué)。這本書(shū)不僅有數學(xué)理論，還有一些大數學(xué)家的故事�！坝幸粋�(gè)非常偉大的數學(xué)家名叫歐拉，13歲的歐拉靠自己的努力考入了巴塞爾大學(xué)。在他年僅28歲時(shí)，為了計算一個(gè)彗星的軌道，他奮戰了三天三夜，圓滿(mǎn)地解決了這個(gè)難題。
過(guò)度的工作使歐拉得了眼病，就在那一年他右眼失明了，可他更加勤奮工作，僅剩的一只左眼視力衰退，最后雙目失明。但工作就是他的生命，他決心用加倍的努力，來(lái)迎接命運對他的挑戰。眼睛看不見(jiàn)，他就口述，由他的兒子記錄，繼續工作。歐拉憑著(zhù)他驚人的記憶力和心算能力，在黑暗中整整工作了17年�！彼敢鉃閿祵W(xué)而付出生命，數學(xué)的魅力真的太大了。這個(gè)故事讓我真正明白:“當你喜歡做一件事情，它讓你快樂(lè )，你為它付出生命都值得，因為你喜歡�！睌祵W(xué)這門(mén)學(xué)科，不需要你去死記硬背，它只要你去悟，就能懂得其中的理論。當你遇到一道非常難的題目，你費盡心思，不斷思考，最終揭開(kāi)謎底時(shí)，你會(huì )覺(jué)得心底里有一種成就感，很自豪。
數學(xué)就是這樣，它讓你不斷思考，不斷超越，不斷創(chuàng )新……
《馬小跳玩數學(xué)》讀后感 篇18
周末，我讀完了《馬小跳玩數學(xué)》這本書(shū)，這本書(shū)講了淘氣包馬小跳在生活中玩數學(xué)的故事。
數學(xué)就像空氣一樣，時(shí)時(shí)刻刻圍繞在我們身邊，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都能感覺(jué)到它的存在。這天上課時(shí)，坐在我旁邊的小明和小紅沒(méi)有帶筆盒，他們都來(lái)向我借黑筆和藍筆。我聽(tīng)課聽(tīng)的正起勁，面對這突如其來(lái)的打擾，覺(jué)得有些困擾。幸好，接下來(lái)是老師留給我們的5分鐘思考時(shí)間，我只用了3分鐘就解決出了老師布置的問(wèn)題，還有兩分鐘。我每天的筆盒里有藍色和黑色兩種筆，共10支，需要用最短的時(shí)間準確的拿出2支黑筆2支藍筆，該怎么辦呢？正當我發(fā)愁的時(shí)候，《淘氣包摸襪子》的故事突然出現在我的腦中，我正可以用里面的方法來(lái)解決。
于是，我第一次拿出來(lái)3支筆，有2支藍色和1支黑色，正好滿(mǎn)足一個(gè)人的要求，先拿給了小明；然后再一次拿出來(lái)3支筆，有2支黑色和1支藍色，恰好又滿(mǎn)足了小紅的要求。我把筆借給他們后，看了看鐘，正好2分鐘。借筆和摸襪子有點(diǎn)類(lèi)似，又有很大的不同，因為時(shí)間比較緊，沒(méi)有進(jìn)行深入的思考，拿筆出來(lái)又是碰巧滿(mǎn)足了要求。但細細的思考，這兩種情況還是有很大的不同的。
我相信，只要能把數學(xué)知識活學(xué)活用，一定能學(xué)好它！
《馬小跳玩數學(xué)》讀后感 篇19
數學(xué)，是人用來(lái)解釋世界的語(yǔ)言；數學(xué)，是使人類(lèi)進(jìn)步的階梯；數學(xué)，是生命的方程式；數學(xué)，這里有一本好書(shū)，書(shū)的名字叫《馬小跳玩數學(xué)》。
《馬小跳玩數學(xué)》寫(xiě)了很多好玩又與眾不同的生活小趣事，譬如：路的交叉點(diǎn)、大黃狗捉耗子、環(huán)保小衛士、分蘋(píng)果等等。其中我最喜歡的是瘋狂追擊，講的是馬小跳和唐飛、張達、毛超一起去看電影，在中途討論汽車(chē)何時(shí)才能追上火車(chē)。我定睛一看，這就是典型的追及問(wèn)題，而且很接近我的生活：我家有一個(gè)搖擺車(chē)，現在搖擺車(chē)在我們小區里十分流行。我們都喜歡拿出來(lái)一比高下，不過(guò)我們比的不是外表，而是速度。我可以滑得很快，而且也喜歡比賽。有一次我和一個(gè)小朋友比賽，為了讓他覺(jué)得勝券在握，我故意站在他后方4米處起跑。他大概每秒能跑2米，而我比他快一些，大約每秒3米。盡管是他來(lái)喊開(kāi)始，可我還是在5、6秒后追上了他。就這樣在不知不覺(jué)中，我巧妙地用數學(xué)取得了勝利，不得不說(shuō)，數學(xué)就是我生活中的一部分。
數學(xué)，正如唐飛所說(shuō)：數學(xué)是一門(mén)相當有用的科學(xué)，有了它的幫助，再加上咱這聰明的腦袋瓜兒，賬是算得越來(lái)越明白了。
《馬小跳玩數學(xué)》讀后感 篇20
今年的暑假里我讀了《馬小跳玩數學(xué)》四年級版本，里面講的是馬小跳和他的同學(xué)們發(fā)生的數學(xué)故事。
我最喜歡的故事是《外賓來(lái)了》，講的是外國朋友要來(lái)學(xué)校參觀(guān)，夏林果和路曼曼去參加迎賓訓練了。每?jì)蓚�(gè)人間隔一米，一共站了25排，有24個(gè)間隔。小非洲說(shuō)：“這條路長(cháng)24米�！瘪R小跳說(shuō)：“當然了！”間隔等于株數減一，老師在植樹(shù)問(wèn)題里講過(guò)！
夏林果站在校門(mén)口，路曼曼站在教學(xué)樓門(mén)口，這條路上兩端都有人，所以這是一個(gè)非封閉路線(xiàn)兩端都植樹(shù)的問(wèn)題。非封閉路線(xiàn)兩端都植樹(shù)的公式：全長(cháng)=株數—1；株數=段數+1；株距=全長(cháng)÷（株數—1）。
你看，是數學(xué)知識幫助小非洲解決了難題，所以我們要好好學(xué)習數學(xué)，學(xué)好數學(xué)，讓數學(xué)走進(jìn)我們的生活，幫助我們解決更多的問(wèn)題，為我們的學(xué)習和生活增添更多的樂(lè )趣。
同時(shí)我們會(huì )發(fā)現，在課本中學(xué)過(guò)的知識，會(huì )在我們平時(shí)閱讀的書(shū)里再次和我們不期而遇，閱讀不僅可以學(xué)到新的知識，還可以溫習舊的知識，孔子曰：“溫故而知新”。養成閱讀的好習慣會(huì )讓我們受益匪淺，同學(xué)們趕緊閱讀起來(lái)吧！
《馬小跳玩數學(xué)》讀后感 篇21
最近我看了一本幽默風(fēng)趣的數學(xué)課外讀物，馬小跳玩數學(xué)。
這本書(shū)是著(zhù)名的作家楊紅櫻寫(xiě)的，主要是有80個(gè)數學(xué)小故事組成，帶我們讀故事，做游戲，玩出數學(xué)好成績(jì)，比如在這本書(shū)里有一個(gè)小故事，是讓求該買(mǎi)多少頭牛的，第一片牧場(chǎng)，三又1/3畝，12頭牛，四星期吃完牧場(chǎng)的草，第二片牧場(chǎng)十畝，21頭牛九星期吃完牧場(chǎng)的草，現在想讓買(mǎi)的牛十八星期吃完那片最大的牧場(chǎng)的草，不知道按這個(gè)比例，該買(mǎi)多少頭牛？畢竟我的能力有限，在沒(méi)有看下面的解題密碼的時(shí)候，連題意我都不理解，但是看完下面的解題密碼，我有了一些小小的頭緒。
這本書(shū)帶領(lǐng)我們從玩兒中學(xué)，學(xué)中玩，而從這本書(shū)我也真正體會(huì )到了，什么是生活中處處有數學(xué)。在這本書(shū)中，我也發(fā)現了數學(xué)中的美和數學(xué)中的樂(lè )趣，還能在這本書(shū)中把我們不會(huì )和比較不熟練的題的大致思路弄明白。
我覺(jué)得看了這本書(shū)，我的數學(xué)成績(jì)慢慢就提高了，以后還要看這樣的數學(xué)課外讀物。
《馬小跳玩數學(xué)》讀后感 篇22
數學(xué)就像空氣一樣，他時(shí)時(shí)刻刻圍繞在我們的身邊，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都能感覺(jué)到它的存在。大到遠在外太空的星系，小到一枚硬幣，都蘊含著(zhù)深刻的數學(xué)知識。
我一直覺(jué)得，數學(xué)會(huì )使人變得更加富有靈性。當你在五彩斑斕的知識海洋中遨游時(shí)，數學(xué)就像一個(gè)調皮的鼠標，總是在不經(jīng)意間偷偷潛入你的大腦，然后悄悄輕點(diǎn)左鍵，一舉激活你沉睡的數學(xué)細胞，隨后，不計其數的想象因子開(kāi)始爭先恐后地開(kāi)始展露新角，它會(huì )使你的夢(mèng)想在形態(tài)各異的方程等式中得到華升，引領(lǐng)你走入一個(gè)奇妙的未知世界。
親愛(ài)的朋友們，我是真心地覺(jué)得這本書(shū)很好。里面寫(xiě)滿(mǎn)了通俗易懂的故事和數不勝數的數學(xué)知識，吸引我注意力的有：首項=末項-（項數-1）乘公差，等差數列的求和公式為：和=（首項+末項）乘項數除2。這兩個(gè)公式，是不是算起東西來(lái)很方便呢？
來(lái)吧！讓數學(xué)充盈你們的生活，在玩中體會(huì )知識帶來(lái)的樂(lè )趣，這些成長(cháng)中的樂(lè )趣，將會(huì )值得你們珍藏一輩子哦！
《馬小跳玩數學(xué)》讀后感 篇23
最近，我讀了一本書(shū)叫《馬小跳玩數學(xué)》。在這本書(shū)中我認識了淘氣的馬小跳和他的三個(gè)好朋友唐飛、毛超、張達，以及同桌冤家路曼曼。書(shū)里面講述了馬小跳與好朋友們一個(gè)又一個(gè)有趣的數學(xué)故事。整本書(shū)把數學(xué)知識融合在了一個(gè)個(gè)有趣的故事中，讓我找到了數學(xué)無(wú)窮的樂(lè )趣。其中，“春節壓歲錢(qián)”那一章令我印象尤其深刻。
“春節壓歲錢(qián)”講的是馬小跳要到他爸爸那兒領(lǐng)壓歲錢(qián)，可馬天笑先生卻讓他把27拆成若干個(gè)質(zhì)數然后相乘等于幾就拿多少。而馬小跳為了拿到盼望已久的“喜羊羊”和漫畫(huà)書(shū)，就決定算一下最多能拿多少壓歲錢(qián)。過(guò)了一會(huì )兒他就算出來(lái)最多能拿910元。
看完整個(gè)故事和解題密碼，我腦子里就出現了一個(gè)大大的問(wèn)號：質(zhì)數是什么？問(wèn)了爸爸后才知道質(zhì)數是大于1的自然數，除了可以分解成1和自身外，無(wú)法被其它數整除。就比如說(shuō)：2，3，5，7，11......都是質(zhì)數。
聽(tīng)了爸爸的一番解釋?zhuān)抑匦隆把芯俊逼疬@道題來(lái)。如果把27分成兩個(gè)質(zhì)數：14+13，14不是質(zhì)數；15+12，12和15都不是質(zhì)數;16+11，16不是質(zhì)數......好像27不能分成兩個(gè)質(zhì)數相加。那分三個(gè)吧！可以分成三組3，5，19；3，7，17和13，3，11。如果分四個(gè)呢？可以分成2，3，5，17和2，5，7，13這兩組。2×5×7×13大一些，等于910。再往下算不可能把27拆成5個(gè)或5個(gè)以上的質(zhì)數。那么最大的就是910元嘍！
算完這道題后我不但對質(zhì)數有了更詳細的了解，還拓寬了自己的思維。這本書(shū)真是對我受益匪淺。
《馬小跳玩數學(xué)》讀后感 篇24
《馬小數玩數學(xué)》是我們最熟悉的數學(xué)課外書(shū)，馬小跳是我們熟悉的小數學(xué)家。假期里，我第二遍閱讀了四年級的《馬小跳玩數學(xué)》這本書(shū)。這本書(shū)講的是馬小跳運用數學(xué)知識解決生活中遇到的一個(gè)個(gè)數學(xué)難題的故事。里面的故事都蘊含著(zhù)不同的知識，通過(guò)有趣的故事讓我們和馬小跳一起學(xué)數學(xué)，玩數學(xué)。
在“老爺爺和老奶奶誰(shuí)年紀大”這個(gè)故事里，所蘊含的數學(xué)問(wèn)題是我們熟悉的年齡問(wèn)題。故事講的是馬小跳和他的朋友們在公園里遇見(jiàn)了數學(xué)教授的老爺爺和老奶奶，大家想知道老爺爺和老奶奶誰(shuí)的年齡大，就在那里爭論，誰(shuí)也不服誰(shuí)，最后他們派了張達去打探。老爺爺沒(méi)有直接告訴張達，而是讓張達帶來(lái)問(wèn)題：今年我的年紀加上老奶奶的年紀一共130歲。20年前，我的年紀加上13歲，是老奶奶的年紀減去13歲后的2倍。這可難倒小朋友們了。你是否和馬小跳他們一樣傻眼了？那我們就一起來(lái)探秘吧！
我們知道，年齡問(wèn)題常常會(huì )用到差倍、和倍、和差的解題方法。我們要牢記年齡問(wèn)題的三大特點(diǎn)：一，兩個(gè)人的年齡差是不變的；二，兩個(gè)人的年齡是同時(shí)增加或者同時(shí)減少的；三，兩個(gè)人的年齡倍數是發(fā)生變化的。只要我們記住方法，讀懂題意，問(wèn)題就能迎刃而解了。
這道題的突破口就在于20年，如果按20年來(lái)計算，老爺爺老奶奶的的年齡和是130減去20乘以2等于90，根據最后的條件，20年前，（老奶奶的年齡—13）乘以2等于老爺爺的年齡+13，我們把90分成2個(gè)接近的數代入到算式中，算出20年前老奶奶43歲，老爺爺47歲，驗算43+47=90是正確的，所以老奶奶今年是63歲，老爺爺是67歲。
除了這個(gè)故事，還有“火車(chē)中的速度”的行程問(wèn)題，“歐陽(yáng)校長(cháng)的項鏈”的周期問(wèn)題，與“夏林果合影”的排列組合問(wèn)題等等，每個(gè)故事都充滿(mǎn)了趣味，引人入勝。除了有趣的數學(xué)故事，這本書(shū)的主人公馬小跳也是很讓人喜愛(ài)的，我們要向馬小跳學(xué)習，碰到難題認真研究、獨立鉆研。
讓我們一起加入馬小跳玩數學(xué)的行列，和馬小跳一起來(lái)學(xué)數學(xué)、玩數學(xué)，在五彩斑斕的數學(xué)海洋中盡情地遨游吧！
《馬小跳玩數學(xué)》讀后感 篇25
我認為數學(xué)這門(mén)學(xué)科是每個(gè)學(xué)生都必需學(xué)習的一個(gè)重要學(xué)科。因為數學(xué)這門(mén)學(xué)科在所有學(xué)科中占著(zhù)至關(guān)重要的地位，為此變成了小學(xué)學(xué)習生涯中的一顆無(wú)比璀璨的明星，讓家長(cháng)、老師、同學(xué)都格外注意。
可是數學(xué)這門(mén)無(wú)比重要的學(xué)科讓我從一年級頭疼到了四年級。我曾對數學(xué)無(wú)法理解，因為之前學(xué)數學(xué)都沒(méi)有感到有任何樂(lè )趣，都是死記公式，盯著(zhù)毫無(wú)趣味的數學(xué)課本。似乎數學(xué)是被封在書(shū)皮里的許許多多根本沒(méi)有活力的文字，看上去總是很古板，重要的知識點(diǎn)怎么也記不住。
而自從我讀過(guò)《馬小跳玩數學(xué)(四年級)》之后，數學(xué)在我眼中成為了一門(mén)充滿(mǎn)樂(lè )趣和趣味性的學(xué)科，跟我之前眼中的數學(xué)簡(jiǎn)直完全不一樣了！
例如在《馬小跳玩數學(xué)(四年級)》七十六頁(yè)寫(xiě)的《看球賽》這個(gè)故事，其實(shí)這個(gè)故事所講的知識就是《小學(xué)數學(xué)整合教學(xué)校本教材(三年級下冊)》七十六頁(yè)上的用對應法解題這一課的。馬小跳得了急性腸胃炎坐在病床上，馬天笑先生為了讓馬小跳閑住而出了一個(gè)退球票問(wèn)題，把一個(gè)枯燥的知識點(diǎn)變得生動(dòng)有趣，這一下子又一個(gè)數學(xué)知識點(diǎn)迎刃而解了！
我認為學(xué)數學(xué)最重要在于有一顆享受的心！而不是為了學(xué)它而學(xué)它。
《馬小跳玩數學(xué)》讀后感 篇26
自從我看了馬小跳玩數學(xué)，我覺(jué)得十分好看，想一看到底。于是又開(kāi)始了奇幻之旅。
沒(méi)想到的是一開(kāi)始就遇上了個(gè)大塊頭，不過(guò)仔細一看，原來(lái)是一道無(wú)解題：5元錢(qián)買(mǎi)一千克哈密瓜，共有五千克，我們有三十元。又買(mǎi)了包兩塊錢(qián)的香瓜子，三個(gè)竟然把算式變成了三十減二五減二乘二了。原來(lái)的算式是三十減二五減二減三的。這題已經(jīng)屢見(jiàn)不鮮了。
剛剛度過(guò)了難關(guān)，又出來(lái)了一個(gè)惡魔有三十八張紙幣，共有一百七十八元。全是十元，五元和兩元。已知十元和五元一樣多，請問(wèn)十元，五元與兩元各有多少張？這題可把我給難得不得了了。我眼看這位叔叔的陰謀要得逞了，馬小跳終于贏(yíng)了：“十元有十張，五元有十張，兩元有十四張�！笔迨鍞盗艘院�，只好把錢(qián)一五一十的交給了馬小跳。
馬小跳不但是數學(xué)之王，還是人見(jiàn)人愛(ài)花見(jiàn)花開(kāi)的數學(xué)家。馬小跳萬(wàn)歲！
《馬小跳玩數學(xué)》讀后感 篇27
最近我看了馬小跳玩數學(xué)，讓我覺(jué)得馬小跳很聰明，什么題目都難不倒他。丁文濤也很聰明，他出得題目會(huì )把馬小跳難倒。路曼曼有了豐富的數學(xué)知識。安琪兒不是很聰明，我相信她會(huì )聰明起來(lái)的。夏林果快樂(lè )地在數學(xué)迷宮里漫游，每走過(guò)一段路，就學(xué)到一份知識。
我看了《馬小跳玩數學(xué)》后，我發(fā)現自己跟馬小跳一樣更喜歡數學(xué)了。
我看了馬小跳在生活中巧妙的應用數學(xué)，不僅實(shí)用，而且還能幫助我學(xué)習數學(xué)。
在生活中，運用數學(xué)知識，讓我的口算有明顯的進(jìn)步，我也在從中吸取快樂(lè )，讓我更加自信，讓我能在數學(xué)海洋里探索思考。
《馬小跳玩數學(xué)》讀后感 篇28
讀了《馬小跳玩數學(xué)》后，我發(fā)現身邊的數學(xué)無(wú)處不在，比如：花了幾元找幾元？幾歲啦？有多少等數學(xué)問(wèn)題。貪吃的唐飛耍小聰明沒(méi)有科學(xué)道理，數學(xué)玩家馬小跳與小博士丁文濤決高下，使用數學(xué)來(lái)幫助別人，一道道生活之謎被他們揭曉，誰(shuí)會(huì )成為數學(xué)之王？
讀了《馬小跳玩數學(xué)》，我對數學(xué)有了一種新的認識。原來(lái)數學(xué)有這么大的用處。
《馬小跳玩數學(xué)》讀后感 篇29
我是個(gè)不愛(ài)看書(shū)的小男孩，看馬小跳這本書(shū)是媽媽她逼我看的。當我翻開(kāi)第一頁(yè)，就遇到一個(gè)難題。我的心靜不下來(lái)，不知道里面寫(xiě)些什么內容。后來(lái)當我看到第20幾頁(yè)的時(shí)候我的思路打開(kāi)了，有些簡(jiǎn)單的問(wèn)題我也能解答出來(lái)。慢慢的我被吸引住了，里面的數學(xué)題也越來(lái)越難了。當我遇到難以解答的問(wèn)題時(shí)，我會(huì )找媽媽和我一起去解答，媽媽也很樂(lè )意和我一起去分享其中的樂(lè )趣。我喜歡上了馬小跳玩數學(xué)。于是我更有興趣看完了這本書(shū)。
我覺(jué)得看了這本書(shū)，我的數學(xué)慢慢地就提高了�？戳诉@本書(shū)使我大開(kāi)眼界，以后還要看這類(lèi)的書(shū)。
《馬小跳玩數學(xué)》讀后感 篇30
這個(gè)暑假，我讀了一本《馬小跳玩數學(xué)》。其中，我最喜歡《寶貝媽媽的年齡》。
寶貝媽媽要過(guò)生日了。馬小跳送給媽媽一串項鏈。吃蛋糕時(shí)，馬小跳忽然問(wèn)到:“媽媽?zhuān)^(guò)完生日您幾歲?”寶貝媽媽說(shuō):“現在我和貪玩爸爸的年齡加起來(lái)是72歲，5年后我比貪玩爸爸小4歲�！弊x到這兒，我想:5年后媽媽比爸爸小5歲，那現在就小5歲;72-4=68(歲)表示，如果爸爸不大，那么媽媽和爸爸的年齡共68歲;68÷2=34(歲)，表示媽媽34歲;爸爸比媽媽大4歲，34+4=38(歲)。這樣爸爸38歲、媽媽34歲。算到這兒，我迫不及待地翻開(kāi)書(shū)，檢驗我的方法和思路是否正確�！耙�!我對了!我對了!”我開(kāi)心的叫了起來(lái)。原來(lái)，只要掌握了方法，數學(xué)就會(huì )變得簡(jiǎn)單而有趣，就可以破解更多難題。我越來(lái)越喜歡數學(xué)了!
讀過(guò)這本書(shū)，我學(xué)會(huì )了許多數學(xué)知識:如何用火柴拼圖、如何算出誰(shuí)的年齡大……我相信，數學(xué)王國里一定有更多有趣的知識，讓我們盡情的在知識海洋中翱翔!
《馬小跳玩數學(xué)》讀后感 篇31
有一天，媽媽幫我買(mǎi)了一本《馬小跳玩數學(xué)》。聽(tīng)媽媽說(shuō)這是數學(xué)書(shū)，里面有許多有趣的數學(xué)題。
我翻開(kāi)第一頁(yè)看，就遇到一個(gè)難題。我做了好幾次草稿才算出來(lái)的。我看了下面幾頁(yè)，分別有：爸爸有多少人，愛(ài)因斯坦的謎題，三好學(xué)生有多少，生日套餐，貓吃魚(yú)。里面的數學(xué)題越來(lái)越難了。慢慢的我被吸引住了，喜歡上了《馬小跳玩數學(xué)》。媽媽說(shuō)："好，好，有興趣就好！"于是我更有興趣看完了這本書(shū)。我覺(jué)得看了這本書(shū)，我的數學(xué)慢慢地就提高了。
看了這本書(shū)使我大開(kāi)眼界，以后還要看這類(lèi)的書(shū)。
《馬小跳玩數學(xué)》讀后感 篇32
《馬小跳玩數學(xué)》是楊紅櫻寫(xiě)的一套書(shū)，這套書(shū)告訴我們生活中數學(xué)無(wú)處不在，如：種樹(shù)、工人叔叔把玩具裝箱子、摘桃子……里面都有數學(xué)。
在這本書(shū)里，作者通過(guò)生活中每個(gè)有關(guān)數學(xué)知識的小故事：如在馬小跳回家必經(jīng)路上種樹(shù)也引出了數學(xué)題，大家計算隔5米種一棵樹(shù)，一條路有100米，種多少棵？又如去爸爸玩具廠(chǎng)，把玩具分大小箱子如何分裝，都是運用數學(xué)知識，馬小跳通過(guò)認真觀(guān)察，努力思索，在生活中不斷運用數學(xué)知識在班里也成為了數學(xué)達人，就連班里以前的數學(xué)王子丁文濤也對他甘拜下風(fēng)。
一致被大家認為是笨女孩的安琪兒，通過(guò)馬小跳的幫助在數學(xué)方面也突飛猛進(jìn)、進(jìn)步神速。
讀了這本書(shū)對我的啟發(fā)很大，我也會(huì )向馬小跳那樣在生活中多多觀(guān)察，運用所學(xué)知識解決問(wèn)題。
《馬小跳玩數學(xué)》讀后感 篇33
讀了《馬小跳玩數學(xué)》這本書(shū)一轉眼就過(guò)去一年了，可是它還是深深的記在我的心里，因為，那是一本很好的書(shū)，書(shū)中的主人公馬小跳同學(xué)是個(gè)很喜歡數學(xué)，尤其是關(guān)于數學(xué)的游戲。
書(shū)中講述了很多關(guān)于他和數學(xué)之間的故事，最讓我難忘的是：有一次，他的好朋友約他第二天出去玩，結果，他太沉迷于數學(xué)游戲而忘記了好朋友在等他�？傊�，在數學(xué)里，他發(fā)現了生活中處處都會(huì )有數學(xué)的影子，數學(xué)中的美和樂(lè )趣，在書(shū)中，馬小跳將帶著(zhù)你一起去發(fā)現在生活中的數學(xué)，你就會(huì )發(fā)現原來(lái)數學(xué)真的太美妙了。
讀完這本書(shū)，我真的發(fā)現了數學(xué)對于我們有很大的幫助，生活中數學(xué)無(wú)處不在，離了數學(xué)我們就無(wú)法算數，馬小跳是個(gè)愛(ài)學(xué)習的小朋友，他比我們先發(fā)現了數學(xué)的好處，所以他找到了學(xué)習的樂(lè )趣，以后我也要向他學(xué)習。
《馬小跳玩數學(xué)》讀后感 篇34
今天下午我和媽媽還有唐芮，一起去清水廣場(chǎng)曬太陽(yáng)。我還帶了一本書(shū)，名字叫《馬小跳玩數學(xué)》。媽媽幫我讀了好幾個(gè)故事，讓我最了解的故事是《搶金魚(yú)》。貪玩老爸買(mǎi)了三條金魚(yú)，兩條紅色，一條黃色。馬小跳和杜真子都想要那條黃色金魚(yú)。
貪玩老爸讓他們倆玩一個(gè)游戲，誰(shuí)贏(yíng)了黃色金魚(yú)就歸誰(shuí)。貪玩老爸讓他們倆背靠背坐著(zhù)，跟他們倆說(shuō)，他手里有兩個(gè)紅色球個(gè)一個(gè)黃色球，給他們倆每人一個(gè)球，看誰(shuí)能猜到貪玩老爸手上的球是什么顏色。最后杜真子贏(yíng)了，我知道是怎么回事了。杜真子看她手里是黃色球，那么剩下的兩個(gè)球當然都是紅色的了，因為黃色球只有一個(gè)。
所以我了解了這個(gè)故事，是貪玩老爸偏心了。
《馬小跳玩數學(xué)》讀后感 篇35
大家新年好！我就是數學(xué)愛(ài)好者尤所為，為什么呢？因為我最近經(jīng)�？匆槐窘小恶R小跳玩數學(xué)》的書(shū)。這本書(shū)不僅講了很多有趣的故事，而且還讓我懂得了許多數學(xué)知識，只要每天多讀幾遍，你們就會(huì )不由自主的喜歡上數學(xué)，腦子也會(huì )靈活起來(lái)，你信嗎？
書(shū)里的每篇故事都標有難度系數，可以根據難度系數選擇會(huì )做的數學(xué)題。比如說(shuō)我經(jīng)常選擇難度為3的題來(lái)做做，最高的有5級，看來(lái)我還要進(jìn)一步加強思考哦！
趕快來(lái)買(mǎi)吧！讓我們進(jìn)入一個(gè)不一樣的世界：馬小跳變成了數學(xué)超人，真的？假的？連丁文濤也對他甘拜下風(fēng)，可能嗎？笨女孩安琪兒數學(xué)進(jìn)步神速，她是怎么做到的呢？唐飛、毛超、張達等人似乎也進(jìn)步飛速！天��！到底發(fā)生了什么？
別著(zhù)急，等你讀完發(fā)生在他們身上的故事，你一定會(huì )不知不覺(jué)的變成數學(xué)高手的！
《馬小跳玩數學(xué)》讀后感 篇36
今天中午放學(xué)回家，我讀了《馬小跳玩數學(xué)》這是媽媽給我新買(mǎi)的一本書(shū)。
書(shū)中的馬小跳雖然是淘氣的孩子，但他也有許多優(yōu)點(diǎn)，比如說(shuō)：“心地善良”善于動(dòng)腦，敢于承認錯誤。只不過(guò)常常受人冤枉，在老師和同學(xué)的眼里才逐漸變成了淘氣包。
書(shū)中的人物有：貪玩的老爸，會(huì )變魔術(shù)的轟隆隆老師，馬小跳的鄰居安琪兒，中隊長(cháng)路曼曼，“寶貝兒”媽媽?zhuān)恋南牧止�，成語(yǔ)大王丁文濤，表妹杜真子。
我認為馬小跳雖然很淘氣，但是他的想像力和創(chuàng )造力是無(wú)人能比的。我喜歡看淘氣馬小跳這本書(shū)，它可以讓我學(xué)到數學(xué)問(wèn)題。
《馬小跳玩數學(xué)》讀后感 篇37
有人感覺(jué)數學(xué)是無(wú)聊的，無(wú)趣的，但是在這本《馬小跳玩數學(xué)》中，你可以和馬小跳一起在數學(xué)王國中遨游，輕輕松松的和馬小跳學(xué)數學(xué)，玩數學(xué)，使你不在覺(jué)得數學(xué)是無(wú)聊的、無(wú)趣的，而覺(jué)得是生動(dòng)的、有趣的。
《馬小跳玩數學(xué)》這本書(shū)寫(xiě)了馬小跳在生活中碰到的數學(xué)問(wèn)題、比賽等。這本書(shū)友許多集，也有許多人物，人物有主人公馬小跳、馬小跳的爸爸馬天笑，馬小跳學(xué)校班級中的數學(xué)課代表丁文濤，馬小跳的同學(xué)夏林果……《馬小跳玩數學(xué)》中有許多內容，有過(guò)河，有你怎么沒(méi)有學(xué)習的時(shí)間了，有爸爸媽媽今年幾歲，有“千年蟲(chóng)”是什么蟲(chóng)……這些都是馬小跳一個(gè)個(gè)在身邊遇到的數學(xué)。
我最感興趣的是“烤面包�！薄翱久姘闭f(shuō)的是寶貝兒媽媽用烤面包機烤面包，一次只能烤兩片，每片只能烤一面，烤每一次要花一分鐘，寶貝兒媽媽現在要烤3片面包。馬小跳知道了媽媽要烤4分鐘，說(shuō)：“只用烤3分鐘就能烤好，不用4分鐘�！眿寢屧趺匆蚕氩怀鰜�(lái)。原來(lái)A1面和B1面烤一分鐘，A2面和C1面烤一分鐘，B2面和C2面烤一分鐘，一共要三分鐘。這篇故事，既讓我們學(xué)懂了烤面包也可以有節約時(shí)間，又讓我們知道了數學(xué)也可以在生活中運用，數學(xué)無(wú)處不在。
在《馬小跳玩數學(xué)》這本書(shū)中，最主要的是玩中學(xué)，學(xué)中玩，在玩游戲中學(xué)會(huì )數學(xué)，“聽(tīng)話(huà)的硬幣”就是這樣的。一天，馬小跳和他爸爸玩硬幣，猜硬幣的正反。馬小跳說(shuō)：“你是大人，我吃虧。所以我來(lái)拋硬幣，而且我先猜�！瘪R小跳開(kāi)始拋硬幣了，馬小跳每次乘用手按下硬幣時(shí)偷看了一枚硬幣，他和爸爸玩了好幾次，馬小跳是贏(yíng)多輸少，因為他偷看了一枚他猜對的可能性是50%，而馬小跳他爸爸猜對的可能性是35%。
除了馬小跳學(xué)習了數學(xué)，他還學(xué)習了很多東西。和馬小跳一樣我們也要學(xué)習很多東西，玩中學(xué)，學(xué)中玩，我們要健康、快樂(lè )的成長(cháng)起來(lái)。
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