陶行知四塊糖讀后感范文
認真讀完一本名著(zhù)后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，是時(shí)候寫(xiě)一篇讀后感好好記錄一下了。為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，下面是小編為大家收集的陶行知四塊糖讀后感范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
陶行知四塊糖讀后感1
前幾天我讀了一篇文章——《陶行知的“四塊糖”》，故事的大意是這樣的：
陶行知先生當小學(xué)校長(cháng)的時(shí)候，有一天看到一位男生用磚頭砸同學(xué)，便將其制止并叫他到校長(cháng)室去。
陶行知先生連續掏出了四塊糖給了那位男生，但是，陶校長(cháng)先生掏出的不是區區一塊糖，而是四塊糖。原因是第一塊糖是那位男孩比陶行知先生先到辦公室，第二塊糖是陶行知先生令他不要打同學(xué)，他立即住了手，第三塊糖是因為他打同學(xué)是因為那個(gè)男孩欺負女生，第四塊糖是因為那個(gè)男孩已經(jīng)認錯了，獎勵給他的糖。
陶行知先生以“發(fā)糖”為獎勵，而且這四塊糖有著(zhù)的寬容之心，一個(gè)男孩在校園里拿磚頭砸人，無(wú)論有什么理由，也屬于嚴重的違紀行為，正如結尾：孩子的最大特點(diǎn)，就是可以改變，無(wú)知可以變成有知，單純可以變成復雜，莽撞可以變成老到，粗魯可以變成細膩，怯懦可以變成勇敢，小氣可以變成大度，蠻橫可以變成理智。變與不變，大變與小變，既取決于自己，也取決于家庭和學(xué)校。一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的老師，會(huì )創(chuàng )造無(wú)數的奇跡。因為寬容是一服靈丹妙藥，能夠在關(guān)鍵時(shí)刻，矯正學(xué)生的'人生之舵。
陶校長(cháng)的那“四塊糖”，雖然很渺小，也很微不足道，但是，讓那位男孩吃在了嘴里，更甜在他的心里。
男孩自己犯了錯誤，得到的竟是表?yè)P。
陶校長(cháng)是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的老師，正是因為他的寬容、理解與教導有方才矯正了一個(gè)學(xué)生的人生之舵。
陶行知四塊糖讀后感2
育才小學(xué)校長(cháng)陶行知在校園看到學(xué)生王友用泥塊砸自己班上的同學(xué)，陶行知當即喝止了他，并令他放學(xué)后到校長(cháng)室去。無(wú)疑，陶行知是要好好教育這個(gè)“頑皮”的學(xué)生。那么他是如何教育的呢？
放學(xué)后，陶行知來(lái)到校長(cháng)室，王友已經(jīng)等在門(mén)口準備挨訓了�？梢灰�(jiàn)面，陶行知卻掏出一塊糖果送給王友，并說(shuō)：“這是獎給你的，因為你按時(shí)來(lái)到這里，而我卻遲到了�！蓖跤洋@疑地接過(guò)糖果。
隨后，陶行知又掏出一塊糖果放到他手里，說(shuō)：“這第二塊糖果也是獎給你的，因為當我不讓你再打人時(shí)，你立即就住手了，這說(shuō)明你很尊重我，我應該獎你�！蓖跤迅@疑了，他眼睛睜得大大的。
陶行知又掏出第三塊糖果塞到王友手里，說(shuō)：“我調查過(guò)了，你用泥塊砸那些男生，是因為他們不守游戲規則，欺負女生；你砸他們，說(shuō)明你很正直善良，且有批評不良行為的勇氣，應該獎勵你��！”王友感動(dòng)極了，他流著(zhù)眼淚后悔地喊道：“陶……陶校長(cháng)你打我兩下吧！我砸的不是壞人，而是自己的同學(xué)啊……”
陶行知滿(mǎn)意地笑了，他隨即掏出第四塊糖果遞給王友，說(shuō)：“為你正確地認識錯誤，我再獎給你一塊糖果，只可惜我只有這一塊糖果了。我的糖果沒(méi)有了，我看我們的談話(huà)也該結束了吧！”說(shuō)完，就走出了校長(cháng)室。
今天看到了這篇小短文，我真的`受益匪淺，作為一名新教師，我們欠缺的`就是教學(xué)經(jīng)驗和管理學(xué)生的能力，在面對那些調皮搗蛋的學(xué)生鬧出的種種怪狀后，我們常常不知所措，或者只是簡(jiǎn)單的訓斥，或者就向班主任求救，其實(shí)這都不是最好的方法，陶行知老師以自己的行動(dòng)向大家展示了最好的教育學(xué)生的方法是：面對犯錯誤的學(xué)生要鼓勵學(xué)生，不是一味的批評而是通過(guò)自己的引導使學(xué)生自己認識到自己的錯誤。
【陶行知四塊糖讀后感范文】相關(guān)文章：
陶行知的四顆糖的故事03-02
陶行知的名言02-10
陶行知文集讀后感作文650字03-23
關(guān)于陶行知的名言精選03-02
陶行知生活教育理論的現實(shí)反思10-08
陶行知爺爺的聲音作文2篇01-25
陶行知名言03-15
初中初二作文800字：陶行知爺爺的聲音01-25
行知小學(xué)怎么樣02-27