龍應臺孩子你慢慢來(lái)讀后感（通用23篇）
看完一本名著(zhù)后，相信你心中會(huì )有不少感想，何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，以下是小編收集整理的龍應臺孩子你慢慢來(lái)讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
龍應臺孩子你慢慢來(lái)讀后感 篇1
這本書(shū)講述了龍應臺女士和她的兩個(gè)兒子生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，整本書(shū)中，每一個(gè)與孩子相處的細節，都是母愛(ài)的流露，同時(shí)也體現了母愛(ài)的偉大。
從古至今，大多數的家長(cháng)都認為，孩子應該無(wú)條件的遵從父母的安排。但是在這本書(shū)中，龍應臺女士讓我看到了一種獨特的觀(guān)點(diǎn)：從媽媽的角度看孩子的世界，不難；難得的是媽媽會(huì )蹲下來(lái)，保持和孩子一樣的高度看世界——我們是一樣的生命，我們彼此尊重，我們一起成長(cháng)。這是我今后努力的方向。
在孩子學(xué)習的道路上，家長(cháng)與孩子之間總會(huì )因觀(guān)點(diǎn)不同而發(fā)生大大小小的沖突。面對這些沖突，很多的家長(cháng)找不到恰當的方式與孩子溝通。但在這本書(shū)中，龍應臺女士寫(xiě)給兒子安德烈的一段話(huà)，給了我啟發(fā)。這段話(huà)是這樣說(shuō)的：“孩子，我要求你讀書(shū)用功，不是因為我要你跟別人比成績(jì)，而是我希望你將來(lái)會(huì )擁有選擇的權利，選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時(shí)間，而不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就和尊嚴，給你快樂(lè )。這段話(huà)寫(xiě)出了我想對孩子說(shuō)，卻又表達不出來(lái)的觀(guān)點(diǎn)。
從這本書(shū)中，我學(xué)到了許多與孩子相處的新穎的觀(guān)點(diǎn)，讓我受益終生！
龍應臺孩子你慢慢來(lái)讀后感 篇2
無(wú)意間，拜讀了華人作家龍應臺的文章——《孩子你慢慢來(lái)》，心里隱隱作痛，感慨頗多，簡(jiǎn)單聊表，與大家分享。
今天，社會(huì )好像成了一列太擁擠的地鐵，人人必須趕著(zhù)往前走，否則你便會(huì )掉隊，趕不上來(lái)。每天我們都在承受著(zhù)各方面無(wú)盡的壓力。
為了讓我們的孩子更一個(gè)更穩妥的未來(lái)，讓他們的將來(lái)在這個(gè)越來(lái)越擁擠的地鐵有一席之地，早早的我們就把孩子趕上了這個(gè)趕車(chē)的行列，幾乎沒(méi)有例外。為人父母或者為人師長(cháng)者，人人都懷著(zhù)愛(ài)孩子的心高喊著(zhù)不能讓孩子在起跑線(xiàn)上掉隊，于是乎，孩子們變成了集萬(wàn)千期待于一身的無(wú)奈選手。
孩子上幼兒園，我給孩子報了繪畫(huà)班，足球班，希望通過(guò)畫(huà)畫(huà)來(lái)提高孩子的思維活躍、美的欣賞。通過(guò)足球來(lái)提高孩子的團隊合作以及與人交往。暑假給他讀了拼音班，數學(xué)班，怕孩子上學(xué)跟不上班，打擊孩子自信心，你看，家長(cháng)都是在為孩子的未來(lái)創(chuàng )造資本，希望他好。但沒(méi)有考慮到孩子，繪畫(huà)班沒(méi)有去幾次，就死活不想去了，拼音班有半個(gè)月每天下課回家都哭，早上不起床，不想去拼音班。
不僅是我，我周?chē)募议L(cháng)們，那個(gè)不是本著(zhù)為孩子好的想法，演出著(zhù)可現代版的”拔苗助長(cháng)“。
看過(guò)這本書(shū)，是職，孩子宛如植物，生長(cháng)有個(gè)體差別，有時(shí)令之分。其實(shí)孩子到了一定的年齡，自自然而然的就會(huì )接受很多事情，我們應該謹記：教育不是賽跑，人生更不是。請多點(diǎn)耐心，給點(diǎn)時(shí)間，等待孩子的成長(cháng)，教育是慢的藝術(shù)。
教育孩子，請慢慢來(lái)。
龍應臺孩子你慢慢來(lái)讀后感 篇3
有人問(wèn)我成大是什么？很難說(shuō)明，每個(gè)人經(jīng)歷的不一樣體會(huì )也不一樣。小時(shí)候總想著(zhù)快快長(cháng)大，快快長(cháng)大，想象著(zhù)大人的世界。長(cháng)大后的我，又懷念童年的美好，那時(shí)候的我們什么都不懂，快樂(lè )的像只小鳥(niǎo)。童年，代表著(zhù)青春的肆無(wú)忌憚。
我，坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，望著(zhù)這個(gè)眼睛清亮的小孩專(zhuān)心的做一件事；是的我愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結扎好，用他五歲的手指，孩子你慢慢來(lái)，慢慢來(lái)。出自——龍應臺《孩子你慢慢來(lái)》
現在的我，已經(jīng)長(cháng)大。而我的母親，已漸漸變老。頭頂上爬滿(mǎn)了絲絲白發(fā)，那個(gè)為我遮風(fēng)擋雨的身軀也不再硬朗。而我，終有一天我也會(huì )離開(kāi)你們的庇護，組建自己的小家庭，也將會(huì )成為一位母親。每個(gè)小孩都是上天派來(lái)的小天使，她選擇你做她的母親，是因為對你的喜愛(ài)。我想：我選擇了我的母親，也是因為我對她的愛(ài)！淺愛(ài)深歡喜。
小時(shí)候媽媽騎著(zhù)老舊的自行車(chē)，載著(zhù)我在那凹凸不平的泥土路上往學(xué)校的路上緩緩前行。那時(shí)候農村還沒(méi)有水泥路，交通也沒(méi)有現在發(fā)達。交通工具要么是自行車(chē)，或者步行。汽車(chē)對我來(lái)說(shuō)，是很遙遠又陌生的。騎往學(xué)校的道路，兩側都是稻田。到了夏天，遠遠的就聞到了一股水稻的清香，慢慢的在太陽(yáng)報的光合作用下變成了金燦燦的美景。我想：這是太陽(yáng)對水稻的愛(ài)，是愛(ài)讓它們慢慢成長(cháng)；也是莊家漢對水稻的愛(ài)，盡心呵護著(zhù)它們，等待著(zhù)它們慢慢成長(cháng)，盼望有個(gè)好收成。
或許三言?xún)烧Z(yǔ)，也無(wú)法道清親情的千絲萬(wàn)縷。感謝母親多年的包容與呵護，也期許著(zhù)我未來(lái)的那個(gè)她，明朗又可愛(ài)。是的，我也愿意慢慢來(lái)，慢慢來(lái)！
龍應臺孩子你慢慢來(lái)讀后感 篇4
今天，我讀完了孩子你慢慢來(lái)這本書(shū)，頗有感觸。
這本書(shū)主要講的是龍應臺和她孩子在一起的生活趣事，故事生動(dòng)形象，美麗動(dòng)人。
書(shū)中的孩子給人無(wú)限快樂(lè )，華安的調皮可愛(ài)更是讓人大笑不止，最讓我驚嘆的是德國的教育，書(shū)中看似含影射沙的顯現德國教育的寬松，但這種暗示好像有無(wú)所不在，我不太贊成這種教育，但更不贊成中國的教育，中國的教育，教出的孩子不靈活，不會(huì )應用。中國孩子學(xué)習時(shí)間太長(cháng)，扼殺了孩子玩耍的天性。而德國呢，相對來(lái)說(shuō)卻十分寬松，只學(xué)一個(gè)上午，作業(yè)量卻只用15分鐘即可完成，這樣的教育，卻耽誤了正在讀書(shū)時(shí)的少年，應適當在添些時(shí)間學(xué)習，學(xué)習時(shí)間較之玩耍多些，這樣，既可以激起學(xué)生的讀書(shū)興趣，又鍛煉了學(xué)生手腳并用能力，將來(lái)對學(xué)習一些科目也有所幫助，這樣。，最妙。況且，我們還有在初中高中再適當加些學(xué)習時(shí)間，時(shí)間要呈金字塔狀慢慢累積，不能過(guò)度學(xué)習或過(guò)度玩耍。相對來(lái)說(shuō)，美國教育我更贊成些，因為它更貼近事實(shí)。
書(shū)讀完了，但它生動(dòng)形象的內容，使我久久難以忘懷，刻在了我腦海的深深處。
龍應臺孩子你慢慢來(lái)讀后感 篇5
初次讀這本書(shū)已記不得是什么時(shí)間，只記得當時(shí)讀挺激動(dòng)的，一直給安安的媽媽點(diǎn)贊，現在再次捧起這本書(shū)，與女兒一起看感覺(jué)真的不錯，一邊讀女兒一邊問(wèn)題不斷，我也耐心的回答他提出的每一個(gè)問(wèn)題。就好像又回到了女兒0——3歲的那段時(shí)間，想想當時(shí)自己在教育孩子這塊兒做得挺好的，可是跟安安的媽媽比起來(lái)，覺(jué)得遠遠不夠。比如簡(jiǎn)單的系鞋帶，很多時(shí)候都是代勞的。比如說(shuō)讓孩子跟著(zhù)去看婦科檢查，在我這里也是行不通的。
再比如讀《水滸傳》……那些事情做媽媽的都經(jīng)歷過(guò)，試問(wèn)能像安安媽媽處理得那么得體，有用筆記錄下來(lái)與大家分享的能有多少人。寫(xiě)到這兒，我又想起了感動(dòng)中國的同桌媽媽陶艷波，一陪就是十六年如果沒(méi)有足夠的勇氣和耐心，怎能夠做到！
孩子你慢慢來(lái)，也就是無(wú)論學(xué)習還是生活中細節，請允許孩子犯錯，并給予足夠的時(shí)間來(lái)改正。當然，家長(cháng)也應該及時(shí)給予正確的引導，這樣孩子才會(huì )不斷的磨練中，越來(lái)越聰明，越來(lái)越能干。要達到這一點(diǎn)，媽媽嗎就需要足夠的耐心，也要有冒險精神。
謝謝寧老師推薦的這本書(shū)，順祝家長(cháng)和孩子們家長(cháng)及老師們節日快樂(lè )！
龍應臺孩子你慢慢來(lái)讀后感 篇6
龍應臺的文字，“橫眉冷對千夫指”時(shí)，寒氣逼人，如刀光劍影�！案┦赘蕿槿孀优！睍r(shí)，卻溫柔婉轉仿佛微風(fēng)吹過(guò)麥田。作為華人世界率性犀利的一支筆，龍應臺的文章豪氣逼人。然而在這部生活散文中，她的筆觸也可以有萬(wàn)丈深情，在這本書(shū)里龍應臺是一個(gè)慈愛(ài)的母親，她用她的耐心和體貼教導孩子你慢慢來(lái)，慢慢來(lái)。
讀這本書(shū)是被這個(gè)題目所吸引，“孩子你慢慢來(lái)”引發(fā)了我的深思，在當今這個(gè)一切都快速發(fā)展的時(shí)代，“慢慢來(lái)”似乎不被接受，大多數的父母都為了自己的事業(yè)而忽略孩子的成長(cháng)，而龍應臺作為一個(gè)知識女性把所有的精力都投入到了陪伴孩子的偉大事業(yè)上。給了孩子一個(gè)快樂(lè )的童年，“在他往后成長(cháng)的歲月里，他會(huì )見(jiàn)到無(wú)數的人間惡事，沒(méi)有必要讓兩歲就開(kāi)始知道人與人之間的仇恨，人的快樂(lè )童年何其匆促，何其珍貴！”龍應臺是個(gè)聰明的媽媽?zhuān)鳛樗暮⒆訜o(wú)疑是幸運的。
在這本書(shū)中，我讀到了一個(gè)母親對孩子深沉的愛(ài)和作為一個(gè)母親對待孩子的智慧。大多數的父母在孩子成長(cháng)過(guò)程中出現各種各樣的問(wèn)題時(shí)，都無(wú)法控制自己的情緒，忍不住和別人家的孩子進(jìn)行對比，把自己對生活的期望強加在孩子身上，于是就有了“望子成龍，望女成鳳”，但卻忽略了一個(gè)孩子的感受。對一個(gè)對世界還未完全通透的孩子，至少應該給予他們足夠的耐心，讓他們慢慢來(lái)。正如這部散文首篇提到“我，坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，望著(zhù)這個(gè)眼睛清亮的小孩專(zhuān)心地做一件事；是的，我愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結扎好，用他五歲的手指”，讀到這我的內心是震撼的，感受到一個(gè)母親最偉大無(wú)私的愛(ài)。
“孩子，你慢慢來(lái)”是一個(gè)母親對孩子的一份關(guān)懷，一份寬容，一份安慰。孩子的不懂事、頑皮、各種缺點(diǎn)在大人的眼中就會(huì )放大許多倍，他們對于孩子過(guò)于迫切，失去耐心。卻未想到欲速則不達，如果那時(shí)可以說(shuō)一句“孩子，你慢慢來(lái)”，也許會(huì )有不一樣的效果。
每一個(gè)母親都會(huì )有自己的種種理想與計劃，但會(huì )被孩子的出生打亂。龍應臺在“野心”那一篇散文中寫(xiě)到“若冰在一旁察言觀(guān)色，用很溫情的聲音說(shuō)：‘這種種理想、計劃，做了媽媽以后都不能實(shí)現了，對不對？’媽媽軟軟地躺在沙發(fā)上，很沒(méi)力氣的：‘對’‘你后悔嗎？’……‘還好！’ ”她在認真的思考這個(gè)問(wèn)題，最終給出這個(gè)答案。我想她是真的愛(ài)孩子，愛(ài)超過(guò)了孩子帶給她的困擾，因為愛(ài)，不覺(jué)得時(shí)間的漫長(cháng)，不覺(jué)得是浪費自己的時(shí)間與精力，不會(huì )催促不會(huì )責備，她享受這個(gè)過(guò)程，任由時(shí)間慢慢流逝。
孩子，你慢慢來(lái)。龍應臺在這部散文中不斷回憶她的生命，提及對孩子長(cháng)大后漸漸的陌生感，讀后讓人感到心酸。作為孩子的我們確實(shí)缺少了一份烏鴉反哺的溫情。這一點(diǎn)她在《目送》中也提及“我慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追�！边@讓我想到了令人忽視的一個(gè)話(huà)題—感恩。
作為孩子的我們會(huì )把父母對我們的關(guān)心與照顧當做理所當然，也許是我們已經(jīng)習慣了這長(cháng)時(shí)間不求回報的關(guān)心。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，父母便不再是那個(gè)唯一接觸我們的人了，我們會(huì )漸漸的發(fā)現與父母間產(chǎn)生了代溝，實(shí)則是我們對他們的關(guān)注漸漸的少了，與他們談?wù)摰墓餐?huà)題也沒(méi)，再然后我們便離家求學(xué)，陪伴他們的時(shí)間更少了，有時(shí)連一個(gè)電話(huà)都吝嗇于他們，卻不知包容我們一切的港灣永遠是我們的父母，回到家可以肆無(wú)忌憚的做你想做的事，說(shuō)你想說(shuō)的話(huà)，因為我們不在乎他們的感受，把他們對我們的愛(ài)與包容當作理所當然，而我們卻沒(méi)有在意他們日益增多的白發(fā)，沒(méi)有想過(guò)我們的世界沒(méi)有了他們該怎么辦，這個(gè)世界上沒(méi)有什么是理所當然。羊尚有跪乳之恩，何況我們人呢？所以感恩需及時(shí)，勿當“子欲養而親不待”之時(shí)才后悔。
這便是我讀這部散文后的感受，在我們關(guān)注“孩子，你慢慢來(lái)”的同時(shí)，也注意“父母，慢慢老”。父母的“愛(ài)”于孩子的成長(cháng)極其重要，孩子對父母的恩情要及時(shí)回報。
龍應臺孩子你慢慢來(lái)讀后感 篇7
冬日的陽(yáng)光淺淺淡淡，透過(guò)玻璃窗，灑在桌上干凈柔和。路上行人不多，偶爾會(huì )從附近傳出幾聲鞭炮響，節日的城市沒(méi)有想像中的喧囂。兒子趴在書(shū)桌上寫(xiě)作業(yè)，我倚在桌邊，展開(kāi)書(shū)，心也安靜下來(lái)。今天要讀的，是龍應臺的《孩子，你慢慢來(lái)》。
這是一本記錄作者龍應臺的兩個(gè)孩子成長(cháng)的散文，平凡的事件，淺顯的文字，展示著(zhù)孩子的天真與母親的欣喜。印象中的龍應臺是《中國人，你為什么不生氣》里急公好義、言辭尖銳，為社會(huì )文明振臂疾呼的女中豪杰。而這里的龍應臺充滿(mǎn)母性的溫情，活潑溫暖的語(yǔ)言，還原出一幅幅溫馨的親子畫(huà)面。讓讀者看到、聽(tīng)到、感受到，然后若有所思。
在教育孩子方面，她有自己的方法。她用母愛(ài)引領(lǐng)孩子認識世界，隨時(shí)隨地耐心地教孩子認識自然萬(wàn)物——天上的云、地上的花、路上的車(chē)……她和孩子們一起救出落難老鼠、照顧陽(yáng)臺上的“客人”、放飛蜻蜓……她用身教告訴孩子要善待生命，熱愛(ài)自然。孩子的教育任重道遠，做母親的有時(shí)也有迷惘：要不要讓孩子接受中國文化的傳統教育？怎么跟孩子解釋“神話(huà)、迷信、信仰”的不同？怎樣給孩子講《水滸》中的好漢行為？……母愛(ài)滲透在生活中的細微處。母親在耐心地付出，安靜地等待孩子的成長(cháng)。因為她懂得：愛(ài)，首先必須是對幼小生命的尊重，而尊重緣于平等。因為她懂得：他的名字叫做“人”。也因此，她會(huì )考慮孩子的想法，哪怕孩子還很��；當孩子犯錯誤的時(shí)候，不會(huì )去簡(jiǎn)單粗暴地指責……這個(gè)偉大的母親，不露聲色地給了孩子——善良、正直、誠實(shí)、擔當……
“有些經(jīng)驗，是不可言傳的�！甭齺�(lái)的或許不僅僅是孩子，或者說(shuō)我們還都是孩子。慢慢來(lái)，因為成長(cháng)需要時(shí)間；慢慢來(lái)，因為享受和品位也都需要時(shí)間。
龍應臺孩子你慢慢來(lái)讀后感 篇8
總會(huì )有個(gè)天使因你而來(lái) ，并讓你明白生命全部的意義！有沒(méi)有想過(guò)，你要孩子是為了什么？傳宗接代？養兒防老？而我是為了參與一個(gè)生命的成長(cháng)，參與意味著(zhù)付出與欣賞。孩子不求完美，不用替我們爭門(mén)面，不用為我們傳宗接代，更不用幫我們養老。我們只要這個(gè)生命存在，在這個(gè)美麗的世界走一遭，讓我們有機會(huì )和他同行一段。我們總是說(shuō)我們在無(wú)條件的愛(ài)著(zhù)孩子，其實(shí)孩子更是無(wú)條件的愛(ài)著(zhù)我們，他們可以承受我們的脾氣，事過(guò)之后依然天真無(wú)邪的對我們微笑，他們可以承受我們的錯誤，事過(guò)之后依然會(huì )緊緊的擁抱我們。孩子會(huì )毫無(wú)吝嗇的，向我們表達自己的情感、喜愛(ài)、笑容。雖然也有被氣著(zhù)和失去耐心的時(shí)候，然而，孩子卻在不知不覺(jué)中向我們展示了生命中最初最美好的一面。孩子的眼光是率真的，孩子的視角是獨特的，我們家長(cháng)放慢腳步，把自己主觀(guān)的想法放在一邊，陪著(zhù)孩子靜靜體味生活的滋味，傾聽(tīng)孩子內心聲音在俗世的回響，給自己留一點(diǎn)時(shí)間,從沒(méi)完沒(méi)了的生活里探出頭，這其中成就的，何止是孩子。
龍應臺孩子你慢慢來(lái)讀后感 篇9
《孩子你慢慢來(lái)》，一個(gè)“慢”字，體現了一個(gè)母親對孩子的理解、包容與允許，理解孩子各個(gè)年齡階段的個(gè)性與特點(diǎn)，允許孩子慢慢來(lái)，就像書(shū)中所寫(xiě)：“我坐在斜陽(yáng)淺笑照的石階上，愿意等上一輩子的時(shí)間，讓孩子從從容容把那個(gè)蝴蝶結扎好，用他五歲的手指�！痹谶@個(gè)快節奏的時(shí)代，孩子奔忙于各種各樣的輔導班，“不能讓孩子輸在起跑線(xiàn)上”誤導了多少家長(cháng)，人生是一場(chǎng)長(cháng)跑，絕不是百米賽跑，是允許孩子慢慢成長(cháng)還是拔苗助長(cháng)？
龍應臺寫(xiě)到安德烈從學(xué)校到家，只不過(guò)十幾分鐘的路程，要走一個(gè)多小時(shí)才到家時(shí)，我有深刻感受，我們離學(xué)校只有5.6分鐘的時(shí)間，孩子有時(shí)也是一個(gè)多小時(shí)才回來(lái)，當你不停的在窗口張望，想回來(lái)一定能問(wèn)問(wèn)他去哪里了，他卻說(shuō)：“我和同學(xué)走著(zhù)聊著(zhù)就有遠了，然后才返回來(lái)，有時(shí)在哪里轉了一圈才回來(lái)，”你可能就沒(méi)事了。孩子畢竟是孩子，他們有好奇、探索的眼睛，也許發(fā)現了一只螞蟻，又發(fā)現了別的東西玩了一會(huì )，時(shí)間就在不知不覺(jué)中過(guò)去了，而我們大人只顧趕路，哪里有心情欣賞風(fēng)景呢？這是不是正是我們缺少的探索精神呢？如果我們不允許孩子探索，孩子的天性就會(huì )被我們抹殺，長(cháng)大也會(huì )成為一個(gè)沒(méi)有目標、沒(méi)有追求的平庸之人。
允許孩子慢慢做事也是允許自己放下急躁以及功利之心，孩子教會(huì )我們放慢腳步，多一點(diǎn)時(shí)間，多一點(diǎn)陪伴，時(shí)不時(shí)給予鼓勵與支持，孩子就像一顆小樹(shù)苗，常常會(huì )出現旁枝末節，及時(shí)修剪，還是會(huì )長(cháng)成參天大樹(shù)！
龍應臺孩子你慢慢來(lái)讀后感 篇10
這本書(shū)很小，一會(huì )兒就讀完了。但是不到四百頁(yè)的這本小書(shū)我標注了許多段落。這是龍應臺從安德烈兩歲到青少年的一小部分手記，輕描淡寫(xiě)地娓娓道來(lái)，溫和而細膩，沒(méi)有講什么大道理，卻把一切都敘述的那么清清白白。書(shū)尾兩個(gè)男孩回憶童年的文章真的太美好了。我一口氣讀了兩遍，好像眼前走出來(lái)一位極有修養的母親，牽著(zhù)她一大一小兩個(gè)兒子。這個(gè)時(shí)候讀到這本書(shū)真是幸運，剛好龍應臺也生活在海外，剛好那個(gè)年代的臺灣經(jīng)濟發(fā)展和現在國內的發(fā)展速度相似，剛好她也在異國他鄉為孩子講述著(zhù)中國的古老傳說(shuō)，剛好此刻我的登登也兩歲了，我開(kāi)始遇到相似的情景。孩子開(kāi)始用他的思維來(lái)解釋他周?chē)氖澜�，有的時(shí)候他就是故事，說(shuō)一些在我看來(lái)啼笑皆非的話(huà)，試圖建立他自己的邏輯和聯(lián)系，會(huì )執拗的做一些和大人的時(shí)間、常理都不合拍的事，我經(jīng)常一會(huì )兒生氣一會(huì )兒又覺(jué)得好笑。我讀了很多育兒書(shū)，學(xué)了很多操作和方法，可是孩子的狀況何其多啊。簡(jiǎn)單有效的操作方法當然重要，但更重要的是學(xué)會(huì )如何去愛(ài)、如何去尊重，如何去觀(guān)察他理解他。
懂得是最好的愛(ài)。那么最好的愛(ài)是什么？最好的愛(ài)是無(wú)私，無(wú)私是忘我，也就是在和小小朋友交流的時(shí)候可能需要暫時(shí)的忘了自己，忘了我是個(gè)大人，我是他的媽媽?zhuān)哌M(jìn)他的世界，做他的朋友，做一個(gè)天真可愛(ài)的兩歲孩子。讀龍應臺的《孩子你慢慢來(lái)》有一種深深的幸福感，后來(lái)我想起了《我與地壇》里史鐵生說(shuō)的，“一個(gè)幸運的孩子應該是一個(gè)會(huì )有點(diǎn)分寸的闖禍的，有點(diǎn)野性的孩子，但是他要有一個(gè)知識分子的爹，讓他無(wú)論野到哪里都不會(huì )忘記崇尚知識�！比绻磺卸蓟貧w原點(diǎn)，知識是為了人的生活質(zhì)量而服務(wù)的，幸福的人一定是懂得熱愛(ài)的，要能夠有炙熱的愛(ài)戀就一定是個(gè)自由的生命，一個(gè)充分感受了沒(méi)有負擔的感知著(zhù)的靈魂。
我希望我的孩子是個(gè)幸運的孩子，我希望他健康幸福，我希望他享受成長(cháng)的節奏，從容不迫內心平安。他犯錯了，我就告訴他什么是對的；他不配合，我可以繼續邀請也可以干脆和他一起坐下來(lái)；她成功了，我祝賀他；他失敗了，我陪他一起沮喪然后告訴他原本就沒(méi)有結束這回事，什么事都是這樣的一遍又一遍；他沒(méi)有準備好，我就和他一起等，就像序言里那個(gè)小故事里那樣“回教徒和猶太人在彼此屠殺，埃塞俄比亞的老弱婦孺在一個(gè)接一個(gè)地餓死，紐約華爾街的證券市場(chǎng)擠滿(mǎn)了表情緊張的人——我，坐在斜陽(yáng)淺照的'石階上，愿意等上一輩子的時(shí)間，讓這個(gè)孩子從從容容地把那個(gè)蝴蝶結扎好，用他五歲的手指�！�
龍應臺孩子你慢慢來(lái)讀后感 篇11
孩子是天使，但孩子很淘氣。我還沒(méi)有孩子，也沒(méi)有帶孩子的經(jīng)驗，所以對孩子這個(gè)群體知之甚少。不能理解孩子的情緒，不能緩解孩子的憤怒，也不知道該如何處理與孩子有關(guān)的喜怒哀樂(lè )。
看過(guò)龍應臺的《孩子你慢慢來(lái)》，我可以深切的感覺(jué)到，身為人母的她一定累并快樂(lè )著(zhù)！孩子帶給父母的是不一樣的煙火，帶著(zhù)從未有過(guò)的愛(ài)心參與孩子的生命是父母覺(jué)得最幸福的事情。
孩子神奇的腦袋隨時(shí)隨地都可以想出諸多古靈精怪的問(wèn)題，往往令學(xué)富五車(chē)的父母不知如何作答或者說(shuō)是不好開(kāi)口，那這時(shí)父母應該怎么做？是搪塞過(guò)去嗎？當然不可以。父母是孩子的啟蒙老師，父母尊重小小的人，小小的人長(cháng)成大大的人以后，才會(huì )尊重他人。
也許在生活中，兩個(gè)人站在你面前，你并不能分辨出哪個(gè)是更有素養的人。但是真正的相處是檢驗修養的唯一標準。不去管別人的閑事，說(shuō)人長(cháng)短，評頭論足，不對別人的生活指指點(diǎn)點(diǎn)，能夠照顧到別人的情緒，有能力去處理自己的事情和情緒，說(shuō)出的話(huà)能讓人感覺(jué)到舒服，為人處世有自己的原則卻不剛愎自用，即使是做錯事也有承擔的風(fēng)度和氣量。
孩子你慢慢來(lái)，總有那么長(cháng)的時(shí)間讓你成為一個(gè)有素養的人，與世間所有的邪惡對抗。
龍應臺孩子你慢慢來(lái)讀后感 篇12
剛剛寫(xiě)完了這本書(shū)的讀后感，但是生活就是生活，總有著(zhù)無(wú)限的可能性，所以網(wǎng)卡沒(méi)傳上去……
再寫(xiě)一遍讀后感，卻因為這段空余的時(shí)間發(fā)生的事情而又使的我有了不一樣的感受。
我羨慕他們的那種生活，文詞筆墨之間讓我感到了濃濃的愛(ài)，我們從中得到啟發(fā)，為現在為未來(lái)打好一定的基礎。也許現在，也許未來(lái)，我們會(huì )用到，但是那顆為孩子而快速跳動(dòng)的心卻時(shí)刻都在……
我擁有著(zhù)愛(ài)，母愛(ài)，父愛(ài)，親情，友情，我擁有很多，我從未為自己所擁有的而倍感幸福，似乎那已經(jīng)成為了習慣。當有一天失去了我才發(fā)現原來(lái)我們最忽視的是我們最珍愛(ài)的，那是我們生活的目標，那是我們一生所追尋的最大的目標。
我渴望我會(huì )因為某一件事而徹底改變，但是希望始終是希望，也許這么說(shuō)也不對，誰(shuí)知道呢，明天是否會(huì )發(fā)生改變，明天的我是否是我，現在的我又是否是昨日的我呢？
眼睛的痛不急內心的痛，那一盞一盞明燈是否會(huì )指引我走向明日的輝煌呢，我望著(zhù)烏黑的天空中零星掛著(zhù)幾顆殘星，手緊緊抓著(zhù)，我不知道我該怎么做，但是我知道我該怎么做，我需要奮斗才可以走向輝煌，那是我要為自己的責任應該達到的目標。母愛(ài)父愛(ài)一樣偉大，一樣重要，孩子不管再過(guò)多少年，在父母眼中你依舊是孩子。
是的，誰(shuí)也不是一下子成為合格的父母，因為事物有一個(gè)過(guò)程，我們都需要慢慢適應，我今晚似乎感受到了他的無(wú)助，他的彷徨，他的膽怯，我愿與他同行。
我是他們眼中的孩子，我是社會(huì )中的成年人了，我需要做些什么，我想我是知道的。
龍應臺孩子你慢慢來(lái)讀后感 篇13
倆年前好友強烈推薦，今日才將它讀完，好在，一飲而盡。
要試著(zhù)蹲下來(lái)與孩子保持同一視角，相互尊重，一起成長(cháng)。
全文盡顯溫情，唯一一處劃線(xiàn)之處：
誰(shuí)能告訴我做“母親”和做“個(gè)人”之間怎么平衡？我愛(ài)極了做母親，只要把孩子的頭放在我胸口，就能使我覺(jué)得幸福�？墒俏乙彩莻�(gè)需要極大的內在空間的個(gè)人，像一匹野狼，不能沒(méi)有它空曠的野地和清冷的月光。女性主義者，如果你不曾體驗過(guò)生養的喜悅和痛苦，你究竟能告訴我些什么呢？
雖然這問(wèn)題離我還很遠，但原先就有考慮過(guò)，像我這樣一個(gè)如此貪圖享樂(lè )的女性主義者怕是不能扮演好母親的角色吧?但還是很喜歡萌萌的小baby。
母愛(ài)是天性，理想是熱愛(ài)，之間的度還是可以把握的。對于龍應臺先生，華安和華飛入睡后即是她的個(gè)人寫(xiě)作時(shí)間。
書(shū)中對于老大老二的問(wèn)題值得借鑒考慮，分享給了即將要有二胎的姐姐。
哈哈哈一定會(huì )再讀哦~
龍應臺孩子你慢慢來(lái)讀后感 篇14
十九歲的華安，十五歲的華飛為龍應臺改版重出這本書(shū)寫(xiě)下了對母親想說(shuō)的話(huà)“跋”，也是另一個(gè)生命的“序”。
想回憶一下快樂(lè )的童年和無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活嗎，這本書(shū)至少可以幫你暫時(shí)忘掉人欲橫流物欲橫流的當下，做一回三四個(gè)小時(shí)的神仙，就當坐禪打座吧！
當我翻讀這本書(shū)時(shí)，似乎感覺(jué)它正一點(diǎn)一點(diǎn)打開(kāi)我的童年記憶庫，里面的腳印深深淺淺，在深的腳印場(chǎng)處，還能挖出一點(diǎn)殘塵的信息。最有趣的是我給雞做手術(shù)。那一天放學(xué)回家（小學(xué)五年級），我看到我們家的一只雞待在大門(mén)口的臺階上發(fā)愣。我趕它，它不跑，我抓它，它也不叫喚。一摸它的雞食盹，脹鼓鼓的。我想不好了，雞中毒了！雞跑到生產(chǎn)隊的地里偷吃了拌了農藥的麥子。
我對奶奶說(shuō)，這只雞快不行了。奶奶說(shuō)，怎么辦？我說(shuō)讓我試試。我拿了一把剪刀，先把雞食盹周?chē)拿蔚�，剪開(kāi)雞皮，又把雞的胃剪開(kāi)一個(gè)口子，把胃里面的東西清理干凈。然后用一根縫衣針線(xiàn)，先里后外把剪開(kāi)的刀口縫好，整個(gè)過(guò)程雞沒(méi)有叫喚過(guò)。第二天這只雞又像往常一樣活蹦亂跳了。這是六十年代發(fā)生的事了！農村有一句土話(huà)叫做雞皮狗骨，說(shuō)的是雞的皮破了會(huì )自己愈合，狗的骨頭斷了自己也會(huì )愈合。
龍應臺孩子你慢慢來(lái)讀后感 篇15
《孩子你慢慢來(lái)》向我們展現了一位，母親的母愛(ài)是多么偉大，多么完美。這位母親記錄了孩子的成長(cháng)記錄。她用心去感受生活中一切完美，用心去感受孩子成長(cháng)的經(jīng)歷。其實(shí)每一個(gè)孩子都是如此純真、可愛(ài)、充滿(mǎn)好奇心，無(wú)意中能給成人最大的喜悅和安慰，但不是每個(gè)媽媽都像龍應臺一般耐心、細心。
這個(gè)中國媽媽教育小孩的方式是不一樣的，整本書(shū)寫(xiě)出了龍應臺對她孩子的關(guān)心和愛(ài)，從中也看得出小孩的想法和大人的有著(zhù)天差之別，比如說(shuō)她帶孩子出去玩，孩子看見(jiàn)一條飄著(zhù)的彩帶就說(shuō)是龍，媽媽剛要糾正，一陣風(fēng)吹來(lái)，扭來(lái)扭曲的彩帶確實(shí)像一條龍。還有龍應臺和小孩子講水滸傳，三國演義時(shí)，有些情節否定，這哪能講給孩子聽(tīng)呢！下次干脆把書(shū)偷偷藏在柜頂上講別的書(shū)。還有就是德國的幼兒園雖然是講究玩耍，沒(méi)有正式的教孩子什么固定的知識，但孩子在無(wú)拘無(wú)束的玩耍中也學(xué)會(huì )了認識各種事情。
龍應臺是一個(gè)聰明的媽媽?zhuān)暮⒆邮切腋５�，在孩子的教育上，她有自我的智慧�?/p>
龍應臺孩子你慢慢來(lái)讀后感 篇16
把龍應臺的《孩子你慢慢來(lái)》看完了，躺在沙發(fā)上看著(zhù)書(shū)，嘴角禁不住一次次上揚。這樣完美的感情，這樣溫柔的成長(cháng)，讓我心亦變得如斯溫柔。
當我第一次看到這本書(shū)的時(shí)候，就被這獨特的封面所吸引了，一個(gè)僅有5歲左右的一個(gè)可愛(ài)的小男孩獨自一人徒步在金色樹(shù)葉鋪成的小路上，一切都顯得那么美麗，那么安靜。封面上還有這么一段話(huà)：
“我，坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，望著(zhù)這個(gè)眼睛清亮的小孩專(zhuān)心的做一件事；是的，我愿意等上一輩子的時(shí)刻，讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結扎好，用他五歲的手指。孩子你慢慢來(lái)，慢慢來(lái)�！�
這段話(huà)慢慢的，似乎還有很多的話(huà)，很多的言語(yǔ)，可是全部已經(jīng)不重要了，作者龍應臺已經(jīng)愿意用一輩子的時(shí)刻來(lái)等待，來(lái)欣賞……
龍應臺一貫以尖利敏捷的文風(fēng)著(zhù)稱(chēng)，但這對孩子成長(cháng)的點(diǎn)滴記錄，每一個(gè)字都是那么的柔軟，是一個(gè)母親從心里流出來(lái)的潺潺溪流，兩岸風(fēng)景無(wú)有突兀，但美如畫(huà)卷。故事講的是龍應臺經(jīng)歷兩個(gè)兒子幼年的成長(cháng)中以及過(guò)程中的所感所思。文字里的“媽媽”是那樣可愛(ài)的一個(gè)中國臺灣女子，她在自我的異鄉、兒子的故鄉，用愛(ài)與理智撫育上天送給自我“作為女生的禮物”，用心地感受生命與這個(gè)世界最初的接觸，感受他們在成長(cháng)中的喜悅與淚水。文中沒(méi)有跌宕的故事情節，沒(méi)有峰回路轉的曲折，但有無(wú)數的忍俊不禁，無(wú)數的低回溫柔。成長(cháng)，是如此可愛(ài)的過(guò)程；母親，是這樣一個(gè)溫暖的字眼；孩子，是這樣的讓人心生溫柔……
看到封面我沒(méi)有認為封面及插圖跟書(shū)的資料有什么關(guān)聯(lián)。在閱讀的過(guò)程中我才慢慢發(fā)現了其實(shí)每張插圖都是真實(shí)的照片�？吹贸鰜�(lái)，每張照片的顏色都不是那么鮮艷甚至有些泛黃，家具及汽車(chē)也都和現代掛不上鉤，即便如此，我卻從中發(fā)覺(jué)每張照片都是那么的溫馨，照片中的孩子是那么的可愛(ài)，照片中的環(huán)境是那么的優(yōu)美--有綠草紅花，也有金黃的落葉。書(shū)中沒(méi)有華麗的詞藻，是日記，又像散文。她記錄了孩子的成長(cháng)過(guò)程。隨著(zhù)閱讀的深入，我對書(shū)中的人物有了更深的了解從而也生出很多感慨。
此刻有些家長(cháng)，很是盼望自我的孩子能一下子就成功，一下子就望子成龍，于是就給孩子報了許多的興趣班，一個(gè)周末就僅有半天的時(shí)刻做回家作業(yè)，時(shí)刻緊張極了。我認為，這樣不但讓孩子學(xué)不好學(xué)校里的課，更使孩子外面上的課給沒(méi)有學(xué)進(jìn)、學(xué)透，這樣，又花錢(qián)，又花時(shí)刻，還在弄個(gè)體力透支，這樣又有什么用？
這些家長(cháng)就應好好問(wèn)問(wèn)自我，好好反省自我。愛(ài)自我的孩子，是一個(gè)母親的本能，給我們自我的尊嚴，卻不是每一個(gè)家長(cháng)所能辦到的。在我們的傳統中并沒(méi)有將孩子和成人當成平等的人。這些家長(cháng)就應學(xué)學(xué)向龍應臺這樣的母親，嘗試和孩子像朋友般聊天，耐心傾聽(tīng)才能更好的明白他們。
有些孩子一下子周末就要上一天半的課，這樣忙碌的孩子，又讓他們怎樣慢慢來(lái)呢？為了不甘人后的家長(cháng)們陪著(zhù)孩子們學(xué)這學(xué)那，美其名曰“為了孩子們的未來(lái)”，那樣的想當然，可是，可曾想過(guò)孩子是否真的喜愛(ài)呢？還是給孩子多一點(diǎn)“慢慢來(lái)”的機會(huì )吧。
龍應臺孩子你慢慢來(lái)讀后感 篇17
第一眼見(jiàn)到《孩子你慢慢來(lái)》時(shí)，就買(mǎi)下了這本書(shū)。毫不猶豫的原因是，我曾見(jiàn)到教師的桌子上放著(zhù)這本書(shū)，我很好奇，是什么故事讓教師都會(huì )去看一看。讀完這本書(shū)后，才發(fā)現是“母愛(ài)”和“親情”。
這本書(shū)的作者龍應臺我并不熟知，但看了這本書(shū)后，我能夠很肯定，這是僅有真正懂得愛(ài)的作家才寫(xiě)得出的書(shū)，記載了龍應臺的兩個(gè)兒子華安以及華飛成長(cháng)時(shí)的一切、全部，雖然并沒(méi)有一絲一毫都寫(xiě)出來(lái)，可是散文中的情感卻足以表達了一切。
華安比華飛大四歲，他們互相笑稱(chēng)對方“葛格”和“底笛”，這讓我呢感受到了他們不可切割的手足情誼，從一開(kāi)始的華安對華飛的“敵對”，到之后兩兄弟的打打鬧鬧，之中有一條無(wú)形但圣潔的紐帶拴住了他們之間的血緣。有時(shí)不經(jīng)意的打鬧，完全漏出一種異常的氣息。
還有他們的母親——龍應臺。龍應臺在這本書(shū)里扮起了嚴母、慈母的形象。她對兒子的期望很高，對德國的教育方式大驚小怪，在一方面比較嚴格，在另一方面又是另一回事了。我真期望全天下的母親都能像她一樣，牽著(zhù)孩子慢慢來(lái)，該放手的時(shí)候就放手。
雖然華安和華飛一開(kāi)始并不友好，但隨著(zhù)時(shí)光飛瀉卻像蜜糖一樣甜蜜、黏黏的。我和姐姐也是如此哦。一次我去姐姐家玩，不知怎樣的，姐姐對我開(kāi)始冷淡起來(lái)，我一時(shí)氣憤也不去理她，可是過(guò)了一會(huì )兒，我們又和好如初了，又相互依靠在一齊玩耍了。其實(shí)啊，親情就是這么容易呢！
讀完這本書(shū)，我想說(shuō)：珍惜眼前的時(shí)光和愛(ài)！
龍應臺孩子你慢慢來(lái)讀后感 篇18
世界上有一種永恒的愛(ài)，叫母愛(ài)。世界上有一個(gè)永遠愛(ài)你的人，叫母親。每一個(gè)孩子都有一個(gè)愛(ài)自我的母親，她無(wú)微不至地呵護著(zhù)我們長(cháng)大成人，愿意用盡一生的心血陪伴你我�！逗⒆幽懵齺�(lái)》的作者龍應臺就是這樣一位偉大的母親。
文章字里行間體現了龍應臺作為母親內心最柔軟、最細膩的的款款深情。我記憶最深刻的莫過(guò)于《葛哥與底笛》這一片段了。哥哥安安認為媽媽更愛(ài)弟弟，所以他玩“失蹤”變得很麻煩，剪弟弟的衣服……可是，媽媽每次都用溫暖的懷抱和愛(ài)解決了問(wèn)題，同時(shí)也讓兄弟倆的感情更加融洽了。哥哥有時(shí)欺負弟弟，媽媽要打哥哥，弟弟飛飛卻把整個(gè)覆在安安身上，為哥哥求情。兩人相依為命的抱成一團，再抬頭時(shí)，媽媽已經(jīng)不見(jiàn)了。我仿佛看見(jiàn)龍應臺坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，望著(zhù)這個(gè)眼睛清亮的小孩專(zhuān)心做一件事。是的，孩子慢慢來(lái)，慢慢來(lái)，她愿意等上一輩子的時(shí)刻，讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結扎好。
我也有這樣一位母親，她把自我看似普通而又深沉的愛(ài)，注入到生活中的每一個(gè)日子和細節中，給了我無(wú)數的溫暖和啟迪。媽媽是一位中學(xué)教師，但她從不強求我讀書(shū)。每當夜幕降臨，我和媽媽都會(huì )坐在床頭，面前擺上幾本兒童讀物。此時(shí)，溫暖的燈光撫摸著(zhù)我和媽媽的臉龐，媽媽溫柔的讀書(shū)聲回蕩在耳畔，“這天的故事叫‘老鼠開(kāi)會(huì )’”，很久很久以前……”每一個(gè)字讀來(lái)都是那么慢慢的，柔柔的，像音樂(lè )一般舒緩人心。而我有時(shí)會(huì )情不自禁地打斷媽媽?zhuān)岢鲎晕倚闹械囊蓡?wèn)，媽媽則會(huì )耐心地透過(guò)比喻或游戲讓我真真切切地體會(huì )明白故事的內涵。從一個(gè)個(gè)短小、搞笑的故事到富含深意的寓言再到優(yōu)美的散文，媽媽都一向在我的身旁陪伴著(zhù)和支持著(zhù)我。漸漸地，我越來(lái)越愛(ài)讀書(shū)了，閱讀在我的心里已然成為了一種受益終生的習慣。
母親，母親，天下所有的母親們，我向你們致敬。你陪著(zhù)自我的兒女度過(guò)無(wú)數個(gè)日日夜夜，隱約間你的青絲已斑白；你送了兒女一程又一程，恍惚中你的雙頰已布滿(mǎn)滄桑。
龍應臺孩子你慢慢來(lái)讀后感 篇19
我是一位幼教工作者，平日里也愛(ài)翻看一些和我工作息息相關(guān)的報刊書(shū)籍，來(lái)充實(shí)我的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。最近，在空閑時(shí)光里我品讀了作家龍應臺的《孩子你慢慢來(lái)》。每每看到書(shū)中描寫(xiě)對待孩子以溫柔，我嘴角禁不住一次次上揚。這樣美好的感情，這樣溫柔的成長(cháng)，讓我心亦變得如斯溫柔。
龍應臺一貫以尖利敏捷的文風(fēng)著(zhù)稱(chēng)，但對孩子成長(cháng)的點(diǎn)滴記錄，每一個(gè)字都是那么的柔軟，是一個(gè)母親從心里流出來(lái)的潺潺溪流，兩岸風(fēng)景無(wú)有突兀，但美如畫(huà)卷。故事講的是龍應臺經(jīng)歷兩個(gè)兒子幼年的成長(cháng)中的所感所思。文字里的“媽媽”是那樣可愛(ài)的一個(gè)中國臺灣女子，她在自己的異鄉、兒子的故鄉，用愛(ài)與理智撫育上天送給自己“作為女人的禮物”，用心地感受生命與這個(gè)世界最初的接觸，感受他們在成長(cháng)中的喜悅與淚水。文中沒(méi)有跌宕的故事情節，沒(méi)有峰回路轉的曲折，但有無(wú)數的忍俊不禁，無(wú)數的低回溫柔。成長(cháng)，是如此可愛(ài)的過(guò)程；母親，是這樣一個(gè)溫暖的字眼；孩子，是這樣的讓人心生溫柔……
龍應臺是個(gè)聰明的媽媽?zhuān)暮⒆觽兪切疫\的，她也是幸運的，在孩子的問(wèn)題上選擇溫柔理智的做法�！逗⒆幽懵齺�(lái)》這本書(shū)是讓我們慢一點(diǎn)，再慢一點(diǎn)用心感受上天給我們安排的是多么豐盛的禮物。更真切地感受愛(ài)，我們才會(huì )生出更多溫柔的情懷，更多的愛(ài)。
相信大家在教育孩子的成長(cháng)中也出現過(guò)這樣那樣讓你無(wú)奈的事，但又必須控制自己的情緒，在面對孩子時(shí)，所有的定力似乎都要打個(gè)折扣。忍不住要拿自己的孩子去和別人家的孩子進(jìn)行對比，認為他樣樣都不應該落后，希望他有出乎意料的進(jìn)步，卻不能容忍他有任何形式意義上的退步。
是的，在潛意識里把自己對生活的期許都附加在了孩子身上，希望他強大、優(yōu)秀且完美，希望他不要惹麻煩，并懂得你所有的期望。卻忘記了他オ是自己生命的主人，一切進(jìn)步與成就都有發(fā)生的時(shí)間和規律�？催^(guò)龍應臺的《孩子你慢慢來(lái)》，深刻地感悟到應當學(xué)會(huì )寬容與等待，慢慢地，等待那些生命的必然到來(lái)，等待生命的慢慢成長(cháng)，這需要溫柔的堅持。教育孩子不要做強人，讓我們恢復溫柔的本性，讓生命恢復它本來(lái)的美麗。龍應臺看著(zhù)那個(gè)五歲的孩子，用草繩打個(gè)蝴蝶結，她愿用一生的時(shí)間去等，等他五歲的手指把這個(gè)蝴蝶結扎好。捫心自問(wèn)，我有她那樣用一生去等的耐心與勇氣嗎？
紀伯倫有段經(jīng)典的話(huà)：你的兒女，其實(shí)不是你的兒女，他們是生命對于自身渴望而誕生的孩子。他們借助你來(lái)到這個(gè)世界，卻非因你而來(lái)，他們在你身旁，卻并不屬于你，你可以給予他們的是你的愛(ài)，卻不是你的想法，因為他們有自己的思想，你可以庇護的是他們的身體，卻不是他們的靈魂，因為他們的靈魂屬于明天，屬于你做夢(mèng)也無(wú)法到達的明天，你可以拼盡全力，變得像他們一樣，卻不要讓他們變得和你一樣，因為生命不會(huì )后退，也不在過(guò)去停留。
這本書(shū)對我的感觸很深，讓我體會(huì )到了母愛(ài)的偉大。書(shū)中寫(xiě)的看似都是些家常事，但其實(shí)，是一個(gè)母親，對孩子深深的愛(ài)。網(wǎng)絡(luò )上有句話(huà)是說(shuō)，教育孩子就好比牽著(zhù)一只蝸牛去散步，愿我們都溫柔如初，面對幼兒園的孩子，面對自己的孩子，多一些耐心與溫柔，讓孩子慢慢長(cháng)大，感受成長(cháng)的欣喜和溫暖，別讓孩子成為一只流淚的蝸牛。這些話(huà)，愿與各位同事共勉，教育孩子任重而道遠，讓我們一起溫柔向前！
龍應臺孩子你慢慢來(lái)讀后感 篇20
看過(guò)龍應臺的《目送》，喜歡她述說(shuō)家常一樣說(shuō)著(zhù)和家人的故事，在字里行間透露出溫和卻又思考的內容�！逗⒆幽懵齺�(lái)》主要寫(xiě)的都是華安小時(shí)候的一些事情，呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)的懵懂，調皮搗蛋時(shí)的快樂(lè )，童言無(wú)忌的可愛(ài)，有了弟弟后和弟弟一起的溫情，雖然都是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，但都能夠感受到一個(gè)母親的那種幸福感。
同樣是一個(gè)二孩媽媽?zhuān)瑯邮莾蓚�(gè)男孩，同樣的年齡差，對于作者描述的關(guān)于二孩的情景，真是深有同感。
安安在弟弟出生的時(shí)候獲得了一個(gè)電動(dòng)玩具車(chē)作為禮物，而我們家小寶在出生的時(shí)候，同樣也“帶來(lái)了”一套托馬斯火車(chē)送給大寶，小孩子都特別開(kāi)心的迎接弟弟的到來(lái)。那些來(lái)看望小寶的朋友，大多數都給大寶也帶來(lái)了禮物，恭喜他成為哥哥，這讓大寶覺(jué)得成為哥哥是一件很幸福的事情，真心謝謝那些朋友。
關(guān)于二孩的事情里面，還有一件特別感觸，就是四歲的年齡差，弟弟正是最可愛(ài)萌萌的時(shí)候，而哥哥是調皮搗蛋有點(diǎn)小叛逆的時(shí)候，所以當媽媽情不自禁的經(jīng)常親親弟弟，而因為哥哥所有事情都要催促而發(fā)脾氣打哥哥的時(shí)候，安安對媽媽說(shuō)，為什么弟弟什么都可以干，而我都不可以。
作者的回答讓我很贊同，她告訴安安，他小的時(shí)候比弟弟還要不乖，六歲的安安可以做很多事情，比如去旅行，去滑雪，這些都是弟弟不能做的，如果要變回弟弟，還要穿尿不濕，這讓安安突然就覺(jué)得原來(lái)做哥哥很幸福。
隨著(zhù)孩子慢慢長(cháng)大，年齡差距帶來(lái)的區別也越來(lái)越小，他們開(kāi)始更多的時(shí)間玩耍在一起，雖然也經(jīng)常會(huì )有爭執吵鬧，但更多時(shí)候，是買(mǎi)零食時(shí)記得哥哥份，是搭好樂(lè )高給弟弟玩，是兄弟倆一起洗澡時(shí)的歡快，是自駕時(shí)車(chē)里的各種游戲……
最喜歡文章開(kāi)篇的那段文字：蝴蝶結。我也愿意用一生的時(shí)間，陪伴孩子慢慢成長(cháng)！
龍應臺孩子你慢慢來(lái)讀后感 篇21
孩子，當上帝以幸福的名義將你賜允我們時(shí)，你要知道你生來(lái)就注定不凡，你承載著(zhù)兩個(gè)家庭的希望，你也與其他天使不同，你更具一顆比其他孩子更加純真且脆弱的心靈。因此你的責任要求你必須健康快樂(lè )的成長(cháng)。
孩子，當你吸吮著(zhù)我的柔軟并恬然入睡時(shí)，初生的第一抹陽(yáng)光在你那稚嫩的小臉揮灑時(shí)，我的心也融化于這明媚之中。
可是我的孩子，有時(shí)候，快快地“放手”或許也是必要的。
待你大些，再大些，我便要你學(xué)會(huì )在這光陸怪離的社會(huì )中生存的“前人之鑒”，不合時(shí)宜的與你去見(jiàn)識一些“猥瑣”之流。因為我害怕，害怕你會(huì )應付不來(lái)。天知道，我多想護你一生安康，可是寶貝，自然的生存法則并不允許我的愿望實(shí)現。
快樂(lè )星緣，在這個(gè)用愛(ài)和耐心為每一位小天使鑄造的世界里。
我們用最簡(jiǎn)單的愛(ài)去呵護這至善至真的心。
喜歡你窩在我們懷里，同你小聲呢喃著(zhù)你所未知且向往的事物，喜歡你們總是洋溢的小小梨渦，更喜歡你們眼中的星星點(diǎn)點(diǎn)。
寶貝，你們的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴，都是我們所喜歡的樣子，我們不能代替你們走路可我們愿意為你們指路，給你們所依賴(lài)的安全感。
只為了你的一聲笑語(yǔ)，一個(gè)目光還有那一抹燦爛的笑容。
寶貝，你知道嗎？只要你需要我，我就在你身邊從未離開(kāi)。
快樂(lè )星緣——讓每顆星辰都綻放出璀璨光芒的世界。而我的寶貝，我在這里等你。
一路上，兩個(gè)人都很忙碌。是這樣的，媽媽必須做導游，給安安介紹這個(gè)世界，安安是新來(lái)的。而媽媽漏掉的東西，安安得指出來(lái)，提醒她。
——后記
龍應臺孩子你慢慢來(lái)讀后感 篇22
暑假里我讀了《孩子你慢慢來(lái)》，很多次被書(shū)中的孩子逗笑過(guò)，被書(shū)中的媽媽教育過(guò)，更是一次次被真實(shí)的感動(dòng)過(guò)，媽媽和孩子溫柔的親密相處，像是一位長(cháng)輩，像是一位朋友，更像是一位摯友，不禁讓我想起漫漫人生長(cháng)路 ，誰(shuí)來(lái)指引我呢？
這本書(shū)主要講了一位臺灣媽媽在兒子的故鄉，自己的異鄉陪伴孩子，撫育孩子，溫柔地譜寫(xiě)著(zhù)一個(gè)又一個(gè)平凡的生活故事，歌頌著(zhù)偉大的母愛(ài)。
媽媽的愛(ài)，像一條條涓涓的小溪，流過(guò)孩子的心田。生活上，媽媽為孩子的起居飲食而勞累，學(xué)習上，媽媽為孩子的進(jìn)步而操心，教育上，媽媽為孩子的成長(cháng)而堅持。每個(gè)孩子都是一本書(shū)，都要等待媽媽來(lái)打開(kāi)，來(lái)閱讀，來(lái)理解……書(shū)中的孩子時(shí)而頑皮，時(shí)而淘氣，惹得媽媽無(wú)可奈何，正如我自己，有時(shí)叛逆的與媽媽作對，打冷戰……當我不愿意寫(xiě)作業(yè)，媽媽催促我，我卻嫌她嘮叨，當我在上網(wǎng)游戲的時(shí)候，媽媽讓我停止，我卻不顧一屑，無(wú)動(dòng)于衷。雖然媽媽很生氣，偶爾不像書(shū)中的媽媽那樣溫柔，卻也會(huì )以理服人的勸導我，說(shuō)服我……看來(lái)做個(gè)媽媽比做自己還要難，不但要溫柔還要有智慧地引導孩子。
當我讀到街頭賣(mài)花的老婦女，因為自己的小孫女打蝴蝶結而耽誤了時(shí)間，當街大聲責罵孩子了，我為小孫女委屈，她被自己的奶奶剝奪了尊嚴，同時(shí)，我很慶幸自己沒(méi)有生活在那個(gè)年代，那時(shí)候的孩子沒(méi)有尊嚴，沒(méi)有地位，因為家里窮，交不起學(xué)費而被老師嘲笑，被老師叼難，學(xué)生因為成績(jì)差，而要掛著(zhù)“我是大懶蟲(chóng)”的牌子游走，他們被老師污辱，喪失了人格，實(shí)在太可悲。比起現在，我們的老師更像一位溫柔的母親，教我們知識，尊重我們，帶我們走進(jìn)森林童話(huà)，慢慢 跨越祖國壯麗山河的真正來(lái)源。
“多一點(diǎn)鼓勵，少一點(diǎn)責罵”像文中的媽媽一樣寬容，等上一輩子的時(shí)間，去等孩子打完人生中一個(gè)又一個(gè)的“蝴蝶結”。��！原來(lái)是只有媽媽才會(huì )用上一輩子的時(shí)間來(lái)指引我的漫漫人生長(cháng)路。
龍應臺孩子你慢慢來(lái)讀后感 篇23
作者龍應臺，這本書(shū)里作者以散文形式描述一個(gè)母親與三個(gè)孩子之間的故事，它不是對傳統母職的歌頌，是對愛(ài)的升華和生命本質(zhì)的表達。讀完這本書(shū)我的感觸：父母的眼界和格局是培養孩子的起跑線(xiàn)，與其把財富留給孩子，不如把孩子直接打造成財富。
父母是孩子的一面鏡子，現在孩子的教育是我們大人還都沒(méi)有成長(cháng)，知識不等同于智慧，無(wú)法同頻就無(wú)法溝通。學(xué)習教育，任何時(shí)候都不算晚，沒(méi)有捷徑，不能速成，只有耐心和堅持。我們靜待花開(kāi)，如果不開(kāi)花那便是參天大樹(shù)。人生別回頭，也別猶豫，太急沒(méi)有故事，太緩沒(méi)有人生。人生最好的風(fēng)景，是內心的淡定與從容，頭腦的智慧與清醒。人生最奢侈的擁有是一顆不老的童心，一個(gè)生生不息的信念，一個(gè)健康的身體，一個(gè)自由的心態(tài)，一份喜歡的工作，一個(gè)安穩的睡眠，還有一切享受生活的美好心情。只有心智成熟的人才配擁有幸福生活，走到哪里哪里都是幸福。你終將明白，孩子給我們帶來(lái)最大的歡樂(lè )不是成績(jì)，而是陪伴。不是你上輩子造了什么孽，才會(huì )輔導他學(xué)習，而是你們修了幾輩子的緣，才會(huì )有今生的相遇。
珍惜吧，趁他翅膀還沒(méi)硬，還躲在我們懷抱，趁他還沒(méi)有長(cháng)大，你還沒(méi)有老。趁他現在還跟我們在一起。說(shuō)到底都別再羨慕別人家有什么樣的兒子或女兒，不必太過(guò)強求，有心教育、陪伴成長(cháng)，自己的孩子都是最好的，共勉！
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