六年級《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》讀后感
細細品味一本名著(zhù)后，你有什么體會(huì )呢？需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了。那么讀后感到底應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的六年級《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
六年級《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》讀后感1
大家一定知道“蟋蟀”吧！它是一種小小的昆蟲(chóng)�？稍谶@本書(shū)中，作者向我們介紹了一只與眾不同的蟋蟀，它叫“柴斯特”。
自由？快樂(lè )？出名？你會(huì )選擇哪一個(gè)？柴斯特又選擇了哪一個(gè)？看完文章你就知道了。
1961年的夏天，柴斯特遇到了一個(gè)“小麻煩”。
柴斯特住在康涅狄格州，它從沒(méi)有想過(guò)離開(kāi)這里�？墒�，它因為貪吃而跑進(jìn)了一個(gè)野餐籃，被帶到了時(shí)代廣場(chǎng)的地鐵站。在這，它認識了一只小老鼠和一只貓，還有它的主人——男孩瑪利歐。一天晚上，朋友們大餐時(shí)，發(fā)現了柴斯特有超強的音樂(lè )天賦。它用自己超強的音樂(lè )天賦報答了朋友們，也幫助了瑪利歐一家，這使柴特斯上了報紙頭條，驚動(dòng)了整個(gè)紐約!不過(guò)，柴斯特并不開(kāi)心，它想念故鄉的自由自在、安靜安詳的生活。在朋友們的幫助下，柴斯特終于回到了康涅狄格州。
那一只貓曾在書(shū)中說(shuō)過(guò)：“既然柴特斯的一生是它自己的，它就應該去做它想做的事。如果成名只是讓它覺(jué)得不快樂(lè )的話(huà)，那成名又有什么意思呢？”
是呀，出名是一件好事，但對于柴斯特來(lái)說(shuō)，一天兩次演唱會(huì )，不得不說(shuō)累。那還不如不出名哩！
這一本書(shū)中，講的就是我們自己，現在的小朋友都是課外班，沒(méi)有時(shí)間玩耍，失去了童年的本質(zhì)，讓我們不快樂(lè )；想學(xué)的就學(xué)，不想學(xué)的就不學(xué)，這樣才能更快樂(lè )。
柴特斯喜歡紐約，更喜歡康涅狄格州，它始終記得那里的花、草、樹(shù)……什么都比不過(guò)那里的景色�！白杂伞痹缫韵窠鹱右粯訉氋F，柴特斯選擇了自由。這本書(shū)讓我們對自由的選擇而感動(dòng)。
六年級《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》讀后感2
當我第一次看到“時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀”這本書(shū)的書(shū)名時(shí)，就新奇的想：像時(shí)代廣場(chǎng)這樣人來(lái)人往的地方，怎么會(huì )有蟋蟀呢？于是，我好奇地走進(jìn)了這本書(shū)。
一只名叫柴斯特的蟋蟀，它住在鄉下，因為貪吃，被帶到了時(shí)代廣場(chǎng)，在這里，它結識了老鼠塔克、貓咪亨利，還有非常喜愛(ài)柴斯特的小男孩馬里歐。蟋蟀柴斯特本以為貓咪亨利是老鼠塔克的天敵，可實(shí)際它倆是一對非常要好的好朋友。小男孩馬里歐把自己愛(ài)吃的巧克力棒、汽水、圣代等等食物給了柴斯特品嘗，柴斯特覺(jué)得不太適合自己的口味，最后還是吃桑葉了。為了表達對朋友們感激之情，柴斯特用自己的音樂(lè )天賦——唱歌，匯報了大家。當柴斯特思念家鄉寧靜、快樂(lè )的生活時(shí)，得到了朋友們的理解，并且幫助柴斯特重返家鄉。
我覺(jué)得數中柴斯特和它的朋友們之間的溫情足以溫暖這個(gè)冰冷的世界，想象現在：人們的同情心越來(lái)越多的被猜忌，擔憂(yōu)取代�，F實(shí)中的天敵，在故事里是一對好朋友；現實(shí)中的燒、殺、搶?zhuān)诠适吕镎嬲\、信任、微笑；現實(shí)中的人貪婪、自私，故事里大方、友愛(ài)、友好；現實(shí)中人們比較浪費，故事里節儉、節約；現實(shí)中懶人很多，故事里人人勤勞。我們生活的世界里千變萬(wàn)化，誰(shuí)也無(wú)法預示以后會(huì )怎么樣，但我覺(jué)得還是要盡自己最大努力幫助別人，要懷著(zhù)一顆溫暖的心，不求回報。
六年級《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》讀后感3
聆聽(tīng)著(zhù)自然的樂(lè )音，我不禁想起了我讀過(guò)的一本書(shū)《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》。里面講述了一只貓、一只老鼠和一只鄉下蟋蟀的故事。貓的名字叫亨利，老鼠叫塔克。蟋蟀叫柴斯特。亨利和塔克住在紐約時(shí)代廣場(chǎng)的地鐵站，它們是一對好朋友，而柴斯特呢？是因為有一次貪吃而鉆進(jìn)野餐籃被人們從鄉下帶到了紐約時(shí)代廣場(chǎng)地鐵站的蟋蟀，還有它的小主人瑪利歐�，斃麣W對柴斯特十分好，精心照料著(zhù)它，之后經(jīng)過(guò)塔克的介紹，又認識了亨利。因為柴斯特會(huì )演奏許多樂(lè )曲而成了名人，可是它沒(méi)有自由，最終還是回到了自我的故鄉。
讀了這些故事，我深有感觸：我在亨利和塔克的身上得到了啟示。貓和老鼠雖然是天敵，但也能成為好朋友，友好的相處。班級就像一個(gè)大家庭，同學(xué)們都是大家庭中的一分子，我們何必為了那一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事而吵得不可開(kāi)交呢，破壞了友誼。我們應當友好相處，團結一心，共同努力。再看看柴斯特，它也有許多值得我們學(xué)習的地方，它大方無(wú)私的為人們演奏各種各樣動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，給人們放松心境。自我犯了錯誤能勇于承擔職責，而不去推卸到別人身上。我不禁暗暗贊嘆它。是��！柴斯特的精神十分可貴。但它和其他動(dòng)物們一樣也需要自由，這樣它們才歡樂(lè )，愿意為人類(lèi)做貢獻，就像柴斯特那樣，雖然它是一個(gè)大明星，許多人都很崇敬它，欣賞它演奏的音樂(lè )，但它卻失去了在鄉下的那種歡樂(lè )和自由。所以他一向悶悶不樂(lè )并感到十分孤獨。自由和歡樂(lè )對動(dòng)物們來(lái)說(shuō)是十分重要的��！
這本書(shū)對我有很大的啟發(fā)，我期望有更多的同學(xué)能走近這本書(shū)，去認識了解這只叫柴斯特的蟋蟀，去聆聽(tīng)自然的樂(lè )音，感受一次心靈之旅吧！
六年級《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》讀后感4
《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》講述了一個(gè)講了一個(gè)叫做柴斯特的蟋蟀的故事。柴斯特在一次偶然事件中從康涅狄格州到達了紐約，被一個(gè)叫做馬力歐的孩子收養。他認識了好朋友塔克鼠以及亨利貓。一次，一個(gè)音樂(lè )家路過(guò)這個(gè)報刊亭，看上了蟋蟀，最終蟋蟀成了名。蟋蟀用他美妙的歌聲征服了人們。但如此多的演唱讓他感到疲憊。最終下出決定：回故鄉康涅狄格州。
書(shū)里面有各式各樣的人物：
一次柴斯特邀請塔克鼠來(lái)報刊亭。他們倆睡了一晚上。醒來(lái)時(shí)發(fā)現柴斯特因為做夢(mèng)吃掉了一美元。一美元在當時(shí)可不是個(gè)小數目。第二天夜晚，他們與亨利貓討論了以后，塔克鼠將自己一生的積蓄——2美元給了柴斯特。從這一點(diǎn)可以看出，他們是真的朋友，塔克鼠非常仗義。
亨利貓要給蟋蟀出主意，最后苦苦思考不出來(lái)，讓柴斯特自己選，名利與自由。這一點(diǎn)可以看出亨利貓很憨厚但也聰明。
有名了，固然好，但可能會(huì )面對無(wú)法估測的壓力；選擇了自由，可能會(huì )沒(méi)有人喜歡，但永遠過(guò)著(zhù)自己愉快的的生活。這是一個(gè)艱難的抉擇。如果是我，我會(huì )毫不猶豫的選擇自由自在，顧著(zhù)自己喜歡的生活。
《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》是一本很好的書(shū)，柴斯特的鳴叫，對音樂(lè )的熱愛(ài)，對自由的追求，我將永遠記住。三個(gè)小主角的誠摯的友誼，我也將永遠記住。
六年級《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》讀后感5
寒假里，我讀了《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》這本書(shū)。這本書(shū)讓我受益匪
淺，從中我懂得了友情很重要。
這本書(shū)講的是蟋蟀柴斯特，在人情冷漠的紐約，幸運的遇到了聰明的塔克老鼠和忠誠的亨利小貓，蟋蟀柴斯特用它絕妙的音樂(lè )天賦回報了朋友們的真摯友情，自己也成了震驚整個(gè)紐約的演奏家！然而功成名就后的柴切斯特卻滿(mǎn)心失落思念起鄉下自由自在的安靜生活來(lái)。
最后，在朋友們的理解和幫助下，他終于回到了自己深?lèi)?ài)的故鄉。
友情可以幫助我們，讓我們從黑暗走向光明，讓我們從孤單走向充實(shí)。友情還可以帶給我們許許多多的快樂(lè )，當我們傷心的時(shí)候，它會(huì )讓我們快樂(lè )起來(lái)，當我們遇到困難的時(shí)候，它會(huì )幫助我們解決困難，這讓我想起了我的好朋友欣欣。當我傷心的時(shí)候，她會(huì )走上前用她的幽默讓我變得快樂(lè )。當我遇到困難的時(shí)候，她會(huì )幫助我解決困難。有一次，我有一道數學(xué)題怎么也想不出來(lái)。這時(shí)欣欣走了過(guò)來(lái)，輕輕的笑了笑對我說(shuō)：“這道題不會(huì )寫(xiě)了嗎？”我說(shuō)：“是的�！薄拔襾�(lái)教你吧�！毙佬勒f(shuō)道。經(jīng)過(guò)欣欣的教導，我順利地把這道題解決了。我對欣欣說(shuō)：“欣欣，謝謝你�！彼�(tīng)了以后給了我一個(gè)甜蜜的笑容，并且說(shuō)：“謝什么，我們倆是好朋友啊�！甭�(tīng)完，我也給了她一個(gè)比蜜還要甜的笑容。當我遇到困難的時(shí)候她會(huì )幫助我，當她遇到困難的時(shí)候我也會(huì )幫助她。就這樣，我們一直相互幫助，相互謙讓?zhuān)餐瑢W(xué)習，共同進(jìn)步。是友情讓我們的關(guān)系變的越來(lái)越親密，是友情讓我們的學(xué)習更上一層樓，是友情讓我們變的更加優(yōu)秀！
朋友，是守候在你身邊的繁星，朋友，是溫暖你一生的陽(yáng)光，我們一定要好好珍惜朋友之間的友情，讓生活變得更加美好！
六年級《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》讀后感6
《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》這本書(shū)是美國的喬治塞爾登寫(xiě)的，簡(jiǎn)述了一只蟋蟀——柴斯特在美國紐約的一段時(shí)光，它原生活在美國涅狄格州。它來(lái)到紐約之后，認識了老鼠塔克和貓咪 亨利。柴斯特在剛來(lái)的時(shí)候，還躲在垃圾堆里哀鳴，還好遇到了小男孩瑪利歐，它就在小男孩一家的報攤里住了下來(lái)�？墒�，好景不長(cháng)，柴斯特在睡覺(jué)時(shí)夢(mèng)游，竟把一張兩元錢(qián)的紙幣當樹(shù)葉吃成兩半，馬利歐的媽媽很生氣，想把柴斯特趕出去，可最后還是緩解了。但是，之后的一次三只動(dòng)物的宴會(huì )，把報攤燒著(zhù)了，馬利歐的媽媽非常生氣，必須要趕柴斯特走。不過(guò)真是太幸運了，這只小蟋蟀竟唱出了媽媽最喜歡的一首歌，這不但讓自己留了下來(lái)，還讓瑪利歐一家發(fā)現了它具有音樂(lè )天賦，它有了自己的'演唱會(huì )，還讓它自己成了一位明星!可是，成名后的它卻不快樂(lè )了，它沒(méi)有了自由，只能按照規定的時(shí)間做件事，慢慢的，它失去了唱歌時(shí)的熱情和樂(lè )趣。最終，它知道了自己要的是什么，它回到了自己的家鄉，要把自己的歌聲唱給任何動(dòng)物，要在那里過(guò)平靜的生活。
其實(shí)，我們每個(gè)人需要的并不是太奢華的生活，只是需要一段平靜的時(shí)光，讓自己開(kāi)心就行了，只要有些上進(jìn)心，為自己的生活多增添些色彩，就夠了。我很想像柴斯特那樣自由自在，不用被約束，想做什么就做什么，而且我還很喜歡它 ，因為它勇敢，什么都敢去嘗試。
六年級《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》讀后感7
《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》，剛開(kāi)始讀這本書(shū)，我心里想：一只小小的蟋蟀，有什么特別了？最后，我才知道這本書(shū)非常感人，是講了一只蟋蟀、一只老鼠還有一只奇怪的貓——愿意跟老鼠做朋友。
有一只蟋蟀，因為它很貪吃，被帶到了人情冷漠的紐約時(shí)代廣場(chǎng)，在那里，會(huì )有什么奇跡般的事情發(fā)生了？
在時(shí)代廣場(chǎng)，有一個(gè)男孩叫瑪利歐，他“收留”了一只蟋蟀，還給這只蟋蟀取了一個(gè)好聽(tīng)的名字——柴斯特。在晚上，瑪麗歐和爸爸媽媽回家休息了，老鼠特克和亨利貓一起陪伴蟋蟀柴斯特。他們在書(shū)報攤有過(guò)非常多的開(kāi)心事：吃了兩元錢(qián)、書(shū)報攤著(zhù)了火。過(guò)了一些日子，他們三個(gè)就成為了很好的好朋友。柴斯特為了報答這兩個(gè)好朋友，就用它的“小提琴”，演奏出了許許多多有名、好聽(tīng)的曲子。最后，柴斯特坐著(zhù)趕往康涅狄格州的火車(chē)回去了······
讀完了這個(gè)故事，我覺(jué)得這本書(shū)跟我以前看過(guò)的一本書(shū)——《夏洛的網(wǎng)》，講的都是非常感人的故事。這本《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》告訴我要齊心協(xié)力：蟋蟀、老鼠和貓咪一起滅火，可是最后，還是人們的幫忙才滅了火。
這本書(shū)，有兩種感覺(jué)：友好、快樂(lè )�？鞓�(lè )是因為：柴斯特唱歌的時(shí)候，我覺(jué)得很快樂(lè );而友好是因為：柴斯特和兩個(gè)朋友說(shuō)話(huà)的時(shí)候很友好。
同學(xué)們，讀完這本書(shū)，你是不是也有很大的收獲呢？
六年級《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》讀后感8
《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》是喬治。賽爾登的偉大作品。1916年全美國銷(xiāo)售最旺，至今為止還經(jīng)久不衰的好書(shū)。
《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》這本書(shū)主要講的是：柴斯特因為貪吃，跳進(jìn)了野餐盒里。被帶到了紐約市時(shí)代廣場(chǎng)。
第一天柴斯特認識了塔克和亨利。又被瑪利歐收留了�？墒沁^(guò)了幾個(gè)星期，柴斯特惹下了一場(chǎng)禍；它把白利尼一家的血汗錢(qián)啃了一半。又有一次柴斯特跟塔克和亨利開(kāi)了一場(chǎng)小小的聚會(huì )；把報攤燒著(zhù)了。小主人瑪利歐的媽媽氣憤至極，想把柴斯特趕出家門(mén)。偶爾的一次機會(huì )，柴斯特演奏《重歸蘇蓮托》打動(dòng)了瑪利歐***芳心。
又過(guò)了幾個(gè)星期，柴斯特已經(jīng)成為演奏家了。在美國紐約市時(shí)代廣場(chǎng)大出風(fēng)頭。一時(shí)間，柴斯特又想念，它那美麗的康列狄格州鄉下。柴斯特就這樣放棄了大出風(fēng)頭。
《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》這本書(shū)讓我了解了；你想有一個(gè)正真的朋友，有時(shí)是需要等待一輩子的。就像柴斯特一樣，它在美國時(shí)代廣場(chǎng)認識了一個(gè)聰明而略帶狡詐的塔克老鼠，和忠誠而憨厚亨利貓。這本書(shū)也讓我知道了，朋友對你的友誼是可貴而又獨一無(wú)二的。所以你一定要好好珍惜呀！
在書(shū)中，柴斯特功成名就之后卻選擇了自由，回到家鄉。如果是我的話(huà)，我是反對的。為什么我要自由呢？我選擇自由又有什么好處呢？所以我選擇功成名就。再說(shuō)了，那些著(zhù)迷的“粉絲”又該怎么辦呢？
六年級《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》讀后感9
剛翻開(kāi)《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》這本書(shū)時(shí)，看到的是一只叫塔克的老鼠，和一個(gè)報刊亭的小男孩，一直到第三章才講到主人公-蟋蟀柴斯特。對了，還有一只叫亨利的貓。這些就是這本書(shū)最主要的主人公們了。
這本書(shū)主要講的是蟋蟀柴斯特不小心被別人的野餐籃從鄉下帶到了紐約最熱鬧的時(shí)代廣場(chǎng)，在這里，他認識了老鼠塔克和亨利貓，并且成為了很好的朋友。而小男孩雖然不能跟蟋蟀說(shuō)話(huà)，但是他非常喜歡和珍惜這個(gè)蟋蟀。在這個(gè)大都市，塔克鼠和亨利貓幫助蟋蟀適應了大都市的生活，還開(kāi)發(fā)了柴斯特的一個(gè)超級特長(cháng) —— 用翅膀演奏音樂(lè )。蟋蟀本身會(huì )唱歌，大家都知道，可是柴斯特卻能把聽(tīng)到的交響樂(lè )、歌劇、小夜曲都用自己的方式演奏出來(lái)，太神奇了。于是，蟋蟀成名了，它每天要有兩場(chǎng)演出，漸漸地，它越來(lái)越不快樂(lè )了，它想回到家鄉。雖然這個(gè)決定，讓它的好朋友很傷心很失望，但它們都很支持它。
看這本書(shū)，感觸最深的是，兩個(gè)熱心腸的朋友——塔克鼠和亨利貓，它們不僅特別照顧小蟋蟀，還特別能站在它的立場(chǎng)上為它著(zhù)想。塔克鼠一直覺(jué)得小蟋蟀可以有更大的成功，但當小蟋蟀說(shuō)想離開(kāi)的時(shí)候，塔克鼠還是認真地為它策劃路線(xiàn)，這樣的朋友真難得。亨利貓還說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“既然柴斯特的一生是它自己的，它就應該去做它想做的事�！闭嬗姓芾�。
六年級《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》讀后感10
時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀是一本百年名氣不衰的書(shū)，作者是一位非常有名的作家，叫喬治·賽爾登，他寫(xiě)過(guò)的文章都有許許多多的名氣，他還告訴了我們了許多珍貴的道理，他告訴了我們，友誼比鉆石還珍貴，時(shí)間比珍珠還值錢(qián)。
一開(kāi)始我一目十行、草草而過(guò)，并沒(méi)有認真地去讀，還在書(shū)上亂涂亂畫(huà)，非常不珍惜，作家成千上萬(wàn)的汗水好像都被變成了蒸汽，所有的努力都變的粉碎，一絲不留。
幸好后我慢慢的喜歡上了這本書(shū)，再也不在書(shū)上亂涂亂畫(huà)了。
這本書(shū)主要講的是一個(gè)有音樂(lè )天賦的蟋蟀柴斯特的傳奇經(jīng)歷：它從風(fēng)景如畫(huà)鄉下來(lái)到紐約，從處處不適應到成為時(shí)代廣場(chǎng)上的著(zhù)名音樂(lè )家，但因為自己心中九月的憂(yōu)郁以此而與朋友們告別。
其中，令人印象深刻地是：柴斯特蟋蟀、塔克老鼠和亨利貓之間的友情，我覺(jué)得，他們之間的友情足以溫暖這個(gè)冰冷的世界。
我還感覺(jué)，作者似乎是非常了解讀者在閱讀時(shí)候的心情，他知道什么時(shí)候要悲傷，什么時(shí)候不悲傷；作者的調配能力也很好，他知道怎樣寫(xiě)地悲傷，但又讓讀者不過(guò)于悲傷，我感覺(jué)，作者很明白讀者的心理狀態(tài)。我相信作者用了他那百分之一的靈感，但更多的是百分之九十九的汗水，偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生總是這樣回答。我還感覺(jué)，作者很有想象力，一只貓咪都能和一只老鼠成為朋友，而且，他還寫(xiě)到了，一只老鼠都能成為一個(gè)小財迷，能有那么多好主意。
所以，我喜歡這部作品，我覺(jué)得，這一定是喬治·賽爾登一生中最完美的杰作之一。
六年級《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》讀后感11
《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》是一篇20世紀60年代的童話(huà)。書(shū)名就讓人浮想聯(lián)翩：蟋蟀不是生活在森林或是草叢中的嗎?它怎會(huì )來(lái)到寸草不長(cháng)的時(shí)代廣場(chǎng)呢?帶著(zhù)疑問(wèn)，我翻開(kāi)了書(shū)。原來(lái)，蟋蟀柴斯特因為貪吃，結果被困在野餐籃里，并被帶上火車(chē)，離開(kāi)了森林。經(jīng)過(guò)一次次的掙扎，終于，柴斯特跳出了野餐籃，但這時(shí)它卻來(lái)到了紐約的時(shí)代廣場(chǎng)。在那兒，柴斯特認識了善良的亨利貓和機靈的小老鼠塔克，還認識了他們的主人——小男孩瑪利歐。一心想回到家鄉的柴斯特在瑪利歐的報攤不斷地遭受挫折。但它和瑪利歐、亨利、塔克卻成為了好朋友，并在他們的幫助下，經(jīng)過(guò)自己的艱苦努力，成為紐約著(zhù)名的演奏家，通過(guò)它打動(dòng)人心的演奏，使瑪利歐的報攤生意日漸紅火，從而報答了瑪利歐一家。最后，柴斯特在朋友們的幫助下回到自己的家鄉。從這個(gè)故事中，我懂得了：人生最重要的不是出名，而是自由和快樂(lè )，失去了自由和快樂(lè )，生活就失去了意義。我還懂得：友誼對于每個(gè)人都是最值得珍惜的，有了朋友，人生才不會(huì )孤單，生活才會(huì )更加豐富多彩。名師點(diǎn)評：文章開(kāi)篇即設置了一個(gè)小小的懸念，作者對《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》充滿(mǎn)了疑惑，同樣的疑惑小作者又帶給了讀者們。小作者語(yǔ)言組織和概括能力非常強，將這本書(shū)的內容詳細而有條理地敘述了出來(lái)，使人們即使不看原著(zhù)也十分清楚故事的內容。文章條理清楚，表意明確，表達流暢。更難能可貴的是，小作者通過(guò)閱讀這本書(shū)，悟出了一些道理，即“人生最重要的不是出名，而是自由和快樂(lè )”，還有友誼的重要性。這些都值得人們去深刻地思考，給人以深深的啟迪。
六年級《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》讀后感12
既然柴斯特的一生是它自己的，它就應該去做它想做的事，如果成名只是讓它覺(jué)得不快樂(lè )的話(huà)，那么成名又有什么意義呢？——亨利貓
柴斯特是一只來(lái)自康涅狄格州鄉下草場(chǎng)的蟋蟀，陰差陽(yáng)錯成了紐約時(shí)代廣場(chǎng)地鐵站最炙手可熱的演奏明星。然而功成名就后的柴斯特卻滿(mǎn)心失落，它享受著(zhù)眾人的歡呼與掌聲，卻又異常思念曾經(jīng)平靜、安寧、自由自在的康涅狄格州的鄉下生活。最終，在朋友們的理解與幫助下，柴斯特回到了自己深?lèi)?ài)的故鄉。
小小的蟋蟀拋開(kāi)了令人羨慕的生活，回到真正屬于自己內心的精神家園，一切的鮮花、掌聲，光鮮亮麗都抵不過(guò)家鄉那個(gè)溫暖小草窩�？赐辍稌r(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》，我想說(shuō)：“既然我的一生是我自己的，我就應該做我想做的事，如果榮譽(yù)讓我倍感壓力，繼而產(chǎn)生恐懼心理，那么榮譽(yù)又有什么意義呢？”
從小我就是媽媽心中的乖乖女，老師心中的好學(xué)生，為了滿(mǎn)足他們這份期望，我努力扮演好自己的角色，學(xué)校里大大小小的各類(lèi)競賽、演講、演出我都要參加。記得那一次，英語(yǔ)老師推薦我參加區里的口語(yǔ)競賽，語(yǔ)文老師推薦我參加征文比賽，美術(shù)老師又讓我參加兒童畫(huà)大賽。時(shí)間都好緊，我像一只沒(méi)頭蒼蠅一樣，不知干什么好，只能埋頭寫(xiě)、畫(huà)、背。老師看到我，親昵地拍拍我的頭；媽媽看到我，狠狠地親了我一口�？墒�，他們誰(shuí)都不知道，我最想做的只是拿起一本喜歡的書(shū)，一頭扎進(jìn)去看，誰(shuí)都不用理，什么都不用管。
雄鷹明白自己適合藍天，于是它選擇了翱翔長(cháng)空；駿馬知道自己適合草原，于是它選擇了馳騁四野。我喜歡閱讀，我只想在書(shū)的海洋里徜徉游蕩。榮譽(yù)可以爭取，但我不想次次爭，事事?tīng)�，站在路邊為他人的成功鼓掌，不一樣很快�?lè )嗎？
小小蟋蟀告訴我要看清自己，認準自己，選擇真實(shí)，選擇自我。不做一只人云亦云的鸚鵡，不做任人擺布的提線(xiàn)木偶，我的路，我自己走！
六年級《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》讀后感13
時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀這本書(shū)是老師向我們推薦閱讀的。這本是主要講了這樣一個(gè)故事，蟋蟀柴思特因為貪吃跳進(jìn)了野餐籃子，離開(kāi)了它的家鄉康涅狄格州鄉下的草場(chǎng)，被帶到了紐約時(shí)代廣場(chǎng)的地鐵站。在這里，它認識了聰明的老鼠塔克，忠實(shí)的貓亨利和十分愛(ài)它的主人瑪利歐。柴思特用它無(wú)與倫比的音樂(lè )天賦回報了朋友們的真摯友情，幫助瑪麗歐一家擺脫困境，但是出名后的柴思特卻很失落，它開(kāi)始懷念起鄉下自由自在的生活來(lái)了。在朋友們的理解和幫助下，柴思特終于回到了自己心愛(ài)的故鄉。
看完這本書(shū)，最讓我感動(dòng)的是柴思特和亨利、塔克的友情。當柴思特剛被瑪麗歐收養的時(shí)候，塔克就和柴思特建立了友誼。柴思特孤獨的時(shí)候，是塔克和亨利陪柴思特聊天。當柴思特因為闖禍要被瑪麗歐媽媽仍掉時(shí)，是塔克發(fā)現了柴思特的音樂(lè )天賦，不禁使柴思特躲過(guò)一劫，還使它名聲大噪。當柴思特想回到草場(chǎng)時(shí)，是亨利告訴它要堅持自己的想法，幫它回到了草場(chǎng)。柴思特遇到了兩個(gè)改變他命運的知心朋友。在現在，根本找不到像它們三個(gè)之間那么真摯的友情，有的人說(shuō)它們是好朋友，但卻因為一些小事就拌嘴吵架甚至打架。在現實(shí)社會(huì )中，友情已經(jīng)被慢慢淡化了，但是朋友使我們生活中不可缺少的，我們一定要好好和朋友相處。
柴塞塔和亨利、塔克之間的友誼時(shí)最真摯的。
六年級《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》讀后感14
這一本《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》是由美國作家喬治·塞爾登所著(zhù)的，講得是一只蟋蟀、一只老鼠與一只貓和一個(gè)三口之家的故事。
書(shū)的主要內容是：蟋蟀柴斯特因為貪吃跳入了一個(gè)野餐籃，它沒(méi)想到離開(kāi)了康涅狄格州鄉下的草場(chǎng)，被帶到了紐約時(shí)代廣場(chǎng)的地鐵站。在人情冷漠的的紐約，柴斯特幸運地遇上了塔克老鼠與亨利貓和愛(ài)它的主人---男孩瑪利歐。蟋蟀柴斯特用它絕妙的音樂(lè )天賦回報了朋友們的真摯友情，使馬利歐一家擺脫了困境，它自己也成為了震驚整個(gè)紐約的演奏家！然而蟋蟀柴斯特在自己功成名就后滿(mǎn)心失落，思念起家鄉康涅狄格州的自由自在和安靜的生活來(lái)，在朋友的理解幫助下，柴斯特終于回到了自己深?lèi)?ài)的故鄉大草原、故鄉的樹(shù)樁家。
先看看我，再看看柴斯特蟋蟀、塔克老鼠、亨利貓。柴斯特，它不為榮譽(yù)而動(dòng)搖，它也不忘故鄉的舊友之情，它雖已是紐約一帶十分有名之人，但它對它的故鄉里的小溪、樹(shù)樁、柳樹(shù)、草地等等一切的一切都依舊像過(guò)去一樣熱情，這是一種可貴的精神，一種不可多得的品質(zhì)！塔克，它幽默、聰明，雖然有一些市檜，但有時(shí)也并非如此吝嗇，就說(shuō)那次柴斯特由于夢(mèng)游時(shí)吃了“柳葉”造成2美元的損失，這2美元最后都是由塔克交付的，這說(shuō)明塔克內心絕對大方。亨利，它忠誠、憨厚，它十分通情達理，每一次在塔克與柴斯特為難時(shí)，它都能解開(kāi)它們的苦惱。
這一本《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》讓我感悟到：做人要踏實(shí)，不被榮譽(yù)所動(dòng)，做事要大氣些，不能小氣、吝嗇，做決定要通情達理，不要自私，顧我不顧他�！白鋈司妥龊萌�，做事就做好事”，這是我的目標！
六年級《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》讀后感15
有一次，我有幸閱讀了美國喬治。賽爾登寫(xiě)的《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》這本書(shū)，這本書(shū)令我受益匪淺。
此書(shū)講了一只1961年間的蟋蟀，偶然搭錯了車(chē)從康涅狄格州鄉下來(lái)到了紐約時(shí)代廣場(chǎng)。并且被瑪利歐收留，還交上了老鼠塔克和亨利貓這兩個(gè)好朋友，柴斯特因為“嗓音”好聽(tīng)的原因，在時(shí)代廣場(chǎng)地鐵成了大有名氣的歌星，但當它正紅時(shí)卻想起了家鄉那自由的環(huán)境，給小動(dòng)物們帶來(lái)的一曲又一曲歌聲。
我是分敬仰本書(shū)中的柴斯特，它不喜歡成名那樣的拘拘束束，卻喜歡不成名那樣的自由自在。我覺(jué)得柴斯特會(huì )認為自由不是一天兩次的演奏會(huì )，不是成千上萬(wàn)只眼球。而他想自由，不想拘束。亨利貓也曾說(shuō)過(guò)：“既然柴斯特的一生是自己的，它就應該去做它想做的事。如果成名只是讓它覺(jué)得不快樂(lè )的話(huà)，那成名又有什么意義呢？”
人們都想成名，但只有極少一部分人實(shí)現了自己的明星夢(mèng)，所以，普通人就想去了解成名人的一切。那曉之以理，成名人就最好別出門(mén)。
不出名，有人會(huì )覺(jué)得自己很不起眼，其實(shí)不是的，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。但他們就這樣想。而若出了名，那“自由”有是個(gè)什么東西？鋪天蓋地的繁忙和人們好奇的目光下�？鞓�(lè )早已被一點(diǎn)點(diǎn)吞沒(méi)，“自由”就像天上的星星一樣，閃爍著(zhù)卻難以摘到。
我覺(jué)得人只要有個(gè)穩定的工作，自信、積極向上的態(tài)度，做個(gè)快樂(lè )的對社會(huì )有用的人就好啦！
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