讀《愛(ài)的教育》有感_550字
品味完一本名著(zhù)后，大家心中一定是萌生了不少心得體會(huì )，何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢？那么你真的會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編為大家收集的讀《愛(ài)的教育》有感_550字，歡迎閱讀與收藏。
讀《愛(ài)的教育》有感_550字1
在生活中，如果缺少了愛(ài)，生活就變得像沒(méi)有水的池塘一樣，枯燥無(wú)味。
《愛(ài)的教育》一書(shū)是意大利著(zhù)名作家亞米契斯的著(zhù)作�！稅�(ài)的教育》采用日記的形式，講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(cháng)的故事。每一篇文章記錄了他一年之內在學(xué)校、家庭、社會(huì )的所見(jiàn)所聞，字里行間洋溢著(zhù)對祖國、父母、師長(cháng)、朋友的真摯的愛(ài)，有著(zhù)感人肺腑的力量。其中里面有一篇文章《在受傷老人的家里》，最令我難忘。那篇文章講了一個(gè)老人被一位正在打雪仗的同學(xué)用雪球弄傷了眼睛，但老人并沒(méi)有責備那位同學(xué)，只說(shuō)自己不小心被扔到。我在想：眼睛都被打傷了，卻還不怪別人。多么善良的老人！我以前是個(gè)什么小事都計較的人。有一次，一位同學(xué)把我的筆弄不見(jiàn)了，于是我硬要他賠一支筆，最后竟然打起來(lái)，結果被老師批評了一頓。讀過(guò)這篇文章后，讓我懂得了我們應該寬厚待人。每當別人做了對不起自己的事，或有意無(wú)意傷害了自己時(shí)，我都回想起這個(gè)故事。它使我明白了一個(gè)道理：人的一生不可避免會(huì )出現這樣或那樣的過(guò)錯。對于有過(guò)錯的人，我們應該誠懇地、友善地去幫助他們改正，當他們認錯后就不能揪住不放。在日常生活中，我們常常會(huì )遇到一些不公平的待遇，碰到一些毫無(wú)根據的批評與職責，對此在弄清事實(shí)真相后，都應該采取寬容的態(tài)度，而不應該耿耿于懷。寬容包含著(zhù)對別人的尊重和愛(ài)心。寬容者用愛(ài)心戰勝忌恨，他樂(lè )觀(guān)、愉快、豁達、忍讓?zhuān)幪幈憩F出與人為善的可貴品質(zhì)。
愛(ài)，就像空氣一樣無(wú)處不在。正因為有了愛(ài)，世界才會(huì )變得更加美好。
讀《愛(ài)的教育》有感_550字2
感恩之心就像一把鑰匙，它打開(kāi)了愛(ài)的大門(mén)：愛(ài)心就像一陣微風(fēng)，它無(wú)時(shí)無(wú)刻都在我們身邊。
在這個(gè)暑假中，我有幸讀到一本好書(shū)——《愛(ài)的教育》�！稅�(ài)的教育》是以小學(xué)三年級的學(xué)生恩里科在生活中看到的一件件平凡、細微的小事、老師講述的“每月故事”和恩科的父母親寫(xiě)給兒子的一封封蘊含著(zhù)人生哲理的信，娓娓地記述并向我們講述了師生之情、父子之愛(ài)、朋友之誼。
《賣(mài)炭人與紳士》的故事令我印象最深刻，仿佛還歷歷在目。這個(gè)故事為我們講述了有錢(qián)紳士和貧窮的賣(mài)炭人高尚的品質(zhì)：卡羅·諾比斯是個(gè)紳士的兒子，有一天他和賣(mài)炭人的兒子貝蒂吵得不可開(kāi)交。諾比斯氣急敗壞地對貝蒂說(shuō)他的父親是個(gè)叫花子。諾比斯的紳士父親知道了這件事后，非常生氣。那位善良的紳士抓起諾比斯的手，希望他的兒子能和貝蒂道歉。賣(mài)炭人知道后，急忙揮揮手，表示這不行。但是，紳士堅持這么做了。最后，諾比斯取得了賣(mài)炭人的原諒。賣(mài)炭人與紳士握了手，還讓貝蒂去擁抱諾比斯。
這件事在我們眼中是非常微不足道的，但是它卻蘊含著(zhù)我們都懂，但很難做到的道理：就像紳士與賣(mài)炭人，他們有愛(ài)去教育了自己的孩子，我相信，在諾比斯、貝蒂長(cháng)大之后，有了自己的孩子，他們也會(huì )像自己的父親教育，讓自己的孩子學(xué)會(huì )寬容，學(xué)會(huì )尊重別人。
學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )寬恕，學(xué)會(huì )尊重，讓我們做一個(gè)心地善良、懂得奉獻的人！
讀《愛(ài)的教育》有感_550字3
自從媽媽給我買(mǎi)了這本《愛(ài)的教育》之后，我帶著(zhù)好奇心打開(kāi)這本書(shū)，看著(zhù)這本書(shū)的前言我發(fā)現了這么一句話(huà)：打開(kāi)這本書(shū)，一起來(lái)接受一次“愛(ài)的教育”吧！
我突然發(fā)現“愛(ài)的教育”這四個(gè)字打了雙引號，我頓時(shí)，充滿(mǎn)了好奇心：“愛(ài)的教育”是什么？“愛(ài)的教育”又為什么要打上雙引號呢？我跑上前去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢寘s說(shuō)：“孩子，你已經(jīng)長(cháng)大了，應該有能力去看懂這本書(shū)，并且理解這書(shū)中的道理�！庇谑�，我用心地讀了這本書(shū)里的每一個(gè)故事，每一句話(huà)。
書(shū)中卡隆的樂(lè )于助人令我感到欣喜，潑來(lái)可西的信任讓人感到欣慰，耐利的堅強讓我感動(dòng)，勿蘭偙對弱者的戲弄讓我感到憤怒……
在丘林小學(xué)同學(xué)們的行為中終于，我理解了“愛(ài)的教育”這四個(gè)字的真正含義了！愛(ài)的教育其實(shí)就是從每件點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事感受到。每當到這兒，就會(huì )想起我生病的時(shí)候媽媽那擔憂(yōu)的眼神，學(xué)習下降時(shí)爸爸那嚴厲的目光，出去游玩時(shí)老師那和藹的笑容，遇到困難時(shí)同學(xué)們那無(wú)私的幫助，在這里，無(wú)論是爸爸媽媽的呵護、老師的關(guān)心，還是同學(xué)們的互相幫助，這些都是愛(ài)！
在爸爸嚴厲的管教下、在媽媽的精心照料下以及老師和同學(xué)們在學(xué)習上給予我的幫助。我打心底里的知道他們?yōu)槲腋冻龅倪@一切都是對我那無(wú)私的愛(ài)，所以在他們愛(ài)的鼓舞下，我努力的做到最好！
讀《愛(ài)的教育》有感_550字4
愛(ài)有許多種類(lèi)，當然也有不同的表達方式，但沒(méi)一種愛(ài)都有共同的特點(diǎn)，就是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單默默無(wú)聞不求回報，這樣的愛(ài)或許不容易發(fā)現，但這是一種心甘情愿的付出，一種令人潸然淚下的付出。
《愛(ài)的教育》就是一本表現愛(ài)的小說(shuō)。這本書(shū)是亞米契斯的代表作，以意大利小學(xué)生安利柯日記的形式，記錄了從十月開(kāi)學(xué)第一天，到第二年七月發(fā)生在安利柯身邊的感人的小故事。這本書(shū)把愛(ài)的主題淋漓盡致的展現在我們面前，大至國家、社會(huì )、民族的大我之愛(ài)，小至父母、師長(cháng)、朋友的小我之愛(ài)，處處扣人心弦、感人肺腑。這本書(shū)還包括了父母、姐姐在他日記本上寫(xiě)下的勸誡啟發(fā)性的文字，以及老師在課堂上宣講的“每月故事”，豐富的內涵讓人回味。
愛(ài)真是一個(gè)神奇的東西，它能讓人深深感動(dòng)，這本書(shū)就舉了了許多的例子。他們老師點(diǎn)完名讓孩子們聽(tīng)寫(xiě)，他一邊報單詞一邊在教室里轉。突然他在一個(gè)男生面前停了下來(lái)，原來(lái)那男生臉上長(cháng)著(zhù)紅通通的大皰，他捧著(zhù)男生的臉細細查看，還細心摸摸他的額頭，問(wèn)他有沒(méi)有什么地方不舒服。坐在他后面的調皮鬼站在板凳上做鬼臉，老師轉身正巧看見(jiàn)了他，本以為會(huì )挨批評，但沒(méi)想到老師只說(shuō)了一句“下次別這樣了”。從這段可見(jiàn)老師是多么細心，簡(jiǎn)直是無(wú)微不至的關(guān)心學(xué)生，他關(guān)心愛(ài)護學(xué)生不求回報。另外他還是寬容的，他沒(méi)有批評處罰學(xué)生，這就是師愛(ài)。烏蘭蒂和三個(gè)男孩�？寺逦魍�，克洛西被惹怒，于是抓了一個(gè)墨水瓶向他們砸去，他們靈巧的躲開(kāi)了，結果砸到了班主任。當班主任問(wèn)是誰(shuí)砸墨水瓶的時(shí)候，卡隆突然站起來(lái)說(shuō)是他。這段體現了卡隆愿意為同學(xué)承擔責任的高尚品格，他同情弱者，這種品德讓我們佩服，他的俠義行為就是同學(xué)之間的愛(ài)……愛(ài)有不同的種類(lèi)，在細節上更能看出愛(ài)，不要總抱怨父母對自己的愛(ài)不夠多。細想，父母大愛(ài)不就是表現在細節上的嗎？
讀《愛(ài)的教育》有感_550字5
愛(ài)默生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)的主食�！钡聡骷腋璧乱舱f(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)就是在和一個(gè)高尚的人說(shuō)話(huà)�！庇纱丝梢�(jiàn)，沒(méi)有書(shū)我們的世界將會(huì )成什么樣子啊!
在這次讀書(shū)活動(dòng)中，我愛(ài)上了一本書(shū)——《愛(ài)的教育》。書(shū)中簡(jiǎn)潔流暢餓文字，寓意深刻、充滿(mǎn)溫情的感人故事深深打動(dòng)了我……
在《愛(ài)的教育》中，最讓我感動(dòng)的是小主人公安利柯的父親寫(xiě)給他的一封信——《感恩》。在信里，父親告訴安利柯，老師是最值得尊敬的人，我們應該愛(ài)戴老師。即使老師有時(shí)候態(tài)度不好，甚至還會(huì )犯錯誤，也要一如既往地尊敬老師。這本書(shū)給我印象最深的一句話(huà)是：“他們畢竟把畢生的精力、聰明都給了孩子們，是為孩子們犧牲了一切的人，是開(kāi)發(fā)你精神的人�！笔前�，常言說(shuō)得好：“愛(ài)自己孩子的是人，愛(ài)別人孩子的人則是神�！崩蠋煱焉裣梢粯拥闹腔鬯徒o了我們。也有人贊美老師是園丁。的確，老師就像是辛勤的園丁。用自己的精力和能量呵護知識大園里的小苗，為使小苗茁壯成長(cháng)，以自己的身體做土壤，用心血做養料，對小苗們精心栽培，耗盡心力只盼小苗們將來(lái)變成“有用之才”的那一天。我們還說(shuō)老師是父母，這不是空洞的贊美詞，因為老師用無(wú)私的愛(ài)開(kāi)啟了我們智慧的門(mén)，讓我們走出懵懂的`世界。所以，學(xué)生們感謝老師，對他們報以感恩的心事理所應當的�？晌矣袝r(shí)卻不能理解老師的嚴格要求，跟安利柯一樣抱怨老師�，F在一想都慚愧。我覺(jué)得，安利柯父親的這封信不只是寫(xiě)給安利柯一個(gè)人的，而是寫(xiě)給全世界所有學(xué)生的。
“尊師”和“孝敬父母”是一樣的，這是我們每一個(gè)人必備的基本道德。老師把所有的才智都奉獻給我們，把所有的精力都花在我們身上，教我們做人的道理，讓我們?yōu)樽约旱淖鎳x煌的明天做出貢獻，父母則拼死拼活地掙錢(qián)讓我們讀書(shū)，讓我們穿得好、吃得飽，要我們堂堂正正地做人，我們不應該感謝他們嗎?
讀《愛(ài)的教育》有感_550字6
四月，淅淅瀝瀝的連綿不斷的下著(zhù)，上完網(wǎng)課的我從書(shū)柜里輕輕的拿出巜》，一頁(yè)一頁(yè)的讀起來(lái)，這本書(shū)敘述了安利柯十個(gè)月的課內外生活，將親子之愛(ài)、師生之情、之誼、愛(ài)囯之情融入其中，教會(huì )如何去愛(ài)，告訴、如何培養孩子的愛(ài)，讀了深受，不知不覺(jué)中就流下了。
書(shū)里安利柯聽(tīng)聞安利柯不愿用功，以書(shū)信的方式反復叮嚀，用心良苦，強調學(xué)習的重要性，尤其讓我感動(dòng)，可憐天下父母心。這本書(shū)讓我對父母的愛(ài)有了更深的認識和體會(huì )，我深深的感受到無(wú)論在哪里，只有親人的愛(ài)是最無(wú)私、最寶貴的。書(shū)中的父親如此，我的亦是如此，媽媽用她自己的方式愛(ài)著(zhù)我，著(zhù)我。
記得有一次周末，我和約好象棋，七局四勝，弟弟步步緊追，把我打得落花流水，我連輸四局，我的心像掉進(jìn)了冰窖。媽媽看穿了我的心思，坐在我身邊，撫摸著(zhù)我的頭輕聲的說(shuō)：你并沒(méi)有輸，你只是這次沒(méi)有贏(yíng)；棋盤(pán)上，下得是棋，考得是你的智慧，下棋，從一開(kāi)局，你都是在和對手斗智斗勇，每一步，都是較量，你一定要認真思考，小心陷阱，以后多多練習，虛心學(xué)習，但學(xué)習最怕的是自暴自棄，心灰意冷，不思考不總結不進(jìn)取。聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我頓時(shí)恍然大悟，對，我不能因為這么點(diǎn)失敗就打倒了，我要學(xué)習。
自從這件事以后，每每我的時(shí)候，媽媽的這番話(huà)就會(huì )浮現在我的腦海，如春風(fēng)化雨般的激勵著(zhù)我，鼓勵著(zhù)我，不斷前行。是的，奉獻著(zhù)她的光芒；母愛(ài)是遼闊的海洋，坦露著(zhù)寬廣的胸懷；母愛(ài)是的花園，我是花園里的小蝴蝶，媽媽?zhuān)x謝您！
透過(guò)《愛(ài)的教育》，我懂得了愛(ài)，也明白了愛(ài)在每的身邊，因為愛(ài)，這個(gè)世界才會(huì )變得越來(lái)越動(dòng)人，越來(lái)越。
讀《愛(ài)的教育》有感_550字7
假期我讀了亞米契斯寫(xiě)的《愛(ài)的教育》。讓我知道了許多有著(zhù)教育愛(ài)和愛(ài)中的教育的故事。
這本書(shū)采用日記的形式，講述一個(gè)叫恩利科的小男孩成長(cháng)的故事，建記錄了他一年之內在學(xué)校，家庭，社會(huì )的所見(jiàn)所聞，字里行間洋溢著(zhù)對祖國，父母，師長(cháng)，朋友的真摯的愛(ài)，有著(zhù)感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現的更多的是閃光的美德，這正是小說(shuō)極力頌揚的地方。小說(shuō)記錄了長(cháng)輩們對孩子的教育和啟示，附在日記后面還以第二人稱(chēng)寫(xiě)了他們嘔心瀝血的教子篇。它用愛(ài)塑造人，引導我們永遠保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠的心。
愛(ài)的教育一書(shū)上每一個(gè)小故事都講述了一種不同的愛(ài)，特別是每月故事更是讓人感動(dòng)，讓我覺(jué)得世間處處有真情。其中《洛馬格那的血》更使我感動(dòng)。費魯喬整天在外面鬼混，到了夜里十一點(diǎn)才回家。外面下起了大雨，費魯喬回來(lái)時(shí)，滿(mǎn)身都是泥水，衣服也撕破了，額頭上一塊腫包。老祖母十分心疼，和費魯喬說(shuō)了道理。房間里有人，費魯喬說(shuō)：誰(shuí)一個(gè)人從房間里沖出來(lái)，抓住了費魯喬，用手把他的嘴捂住，另一個(gè)人將費魯喬的外祖母綁架。在，無(wú)可奈何之下，費魯喬將錢(qián)交給了強盜。后來(lái)，強盜將費魯喬扔到費魯喬的外祖母的膝蓋上，將刀刺進(jìn)費魯喬身體里。強盜逃走了，可是費魯喬卻死了。
讀了這本書(shū)我覺(jué)得我們要看到在當前發(fā)展經(jīng)濟的情況下，同學(xué)之間自私自利，以我為主，嫉妒打擊，怕得罪人，惡意競爭等不良作風(fēng)日益生成，關(guān)心人，了解人，幫助人的優(yōu)良風(fēng)氣日漸淡漠。因此，在全社會(huì )加強精神文明建設的新形勢下，我們更應在學(xué)校，在學(xué)生中提倡和開(kāi)展愛(ài)的教育，提倡愛(ài)祖國，愛(ài)社會(huì )，愛(ài)學(xué)校，愛(ài)父母，愛(ài)老師，愛(ài)同學(xué)，愛(ài)社會(huì )上一切需要愛(ài)護的人，培養學(xué)生得、智、體全面發(fā)展，做個(gè)新時(shí)代的好少年，讓我們用愛(ài)去喚醒人類(lèi)的真實(shí)情感，讓愛(ài)在每個(gè)人的心中永駐。
讀《愛(ài)的教育》有感_550字8
《愛(ài)的教育》是一本值得父母和教師一齊細細品味的書(shū)籍，當我看了這本書(shū)之后深深感受到了其中的愛(ài)！書(shū)中都是關(guān)于孩子、家長(cháng)、教師的一個(gè)個(gè)感人的故事，給我留下深刻印象，讓我們和孩子一齊共同學(xué)習和成長(cháng)吧！
整本書(shū)是以日記的形式，記錄著(zhù)看似平凡的人和事。在這本書(shū)里其中我最喜歡的是《賣(mài)炭者與紳士》這片段：寫(xiě)了一個(gè)父親對他兒子諾琵斯的愛(ài)，諾琵斯罵培諦的父親是個(gè)“叫花子”，諾琵斯的父親明白后，非要諾琵斯向培諦和他父親道歉，雖然培諦的父親一再拒絕，可諾琵斯的父親還是堅持要讓諾琵斯道歉，從那里能夠明白，諾琵斯的父親是一個(gè)多么正直和講規則的人��！
他用他的愛(ài)來(lái)熏陶他的兒子，讓他的兒子也變成一個(gè)關(guān)心別人，不取笑他人的人。當我看到父親教育兒子時(shí)，我的腦海里就想：其實(shí)，生活中大部分父母對自我的孩子是少了些耐心，多了些浮躁；少了些寬容，多了些挑剔；少了些鼓勵，多了些批評……自我期望孩子在怎樣的環(huán)境下成長(cháng)；又期望孩子成為怎樣的人！
孩子原本是可愛(ài)的，在其成長(cháng)的路上是需要愛(ài)的精神和愛(ài)的教育的。教會(huì )孩子如何學(xué)習，讓他們擁有愛(ài)心，讓他們懂得做人的道理。古往今來(lái)，有多少愛(ài)的真情故事�？梢�(jiàn)，愛(ài)，是無(wú)處不在的。我們一出生，就沉浸在愛(ài)的海洋里，有父母的愛(ài)和爺爺奶奶的愛(ài)。漸漸長(cháng)大了，上學(xué)了，又有教師的愛(ài)，同學(xué)們的愛(ài)。
愛(ài)就如空氣一般，我們身邊到處都是愛(ài)，我們從未離開(kāi)它。離開(kāi)了愛(ài)的人，就等于沒(méi)有靈魂的人，愛(ài)能夠使人絕處逢生，愛(ài)能夠使浪子回頭，愛(ài)又能夠激發(fā)人無(wú)窮的力量。
就像書(shū)中所說(shuō)到的“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成完美的人間！”也如同這首《明天會(huì )更好》的歌一樣，只要有愛(ài)，人間會(huì )變得更加完美更加溫暖。
讀《愛(ài)的教育》有感_550字9
最近，我看了一本書(shū)，叫《愛(ài)的教育》。它讓我深受啟發(fā)�！稅�(ài)的教育》是一本兒童小說(shuō)，它通過(guò)一個(gè)小學(xué)四年級學(xué)生寫(xiě)的日記，抒發(fā)了人類(lèi)最偉大的情感——愛(ài)。這本書(shū)講述了無(wú)數個(gè)發(fā)生在學(xué)校和生活中的小故事，它告訴我們：一個(gè)人從小不僅要學(xué)好各種文化知識，還要學(xué)習比這更重要的東西，那就是對祖國、對家鄉、對人民、對父母、對老師、對同學(xué)、對周?chē)腥说膼?ài)與尊重。其中有一則故事，使我感受很深。
故事的內容是這樣的：有一天，班上的老師還沒(méi)來(lái)，三四個(gè)同學(xué)正拿科羅西取笑�？屏_西長(cháng)著(zhù)紅頭發(fā)、一只手因為殘廢而垂在胸前，媽媽以賣(mài)菜為生，那幾個(gè)同學(xué)不停地嘲笑他，挑逗他�？屏_西非常生氣，抄起一個(gè)墨水瓶向他們砸去。他們閃到了一旁，而墨水瓶卻打在老師身上，老師氣呼呼地問(wèn)：“是誰(shuí)干的？”見(jiàn)沒(méi)人回答，卡羅納瞥了一眼科羅西，語(yǔ)氣果斷地說(shuō)：“是我！”老師看了他一眼說(shuō)：“不是你�！边^(guò)了一會(huì )兒，科羅西站起來(lái)說(shuō)：“他們欺負我、打我，我氣瘋了，就……”老師說(shuō)：“那些生事的同學(xué)趕快站起來(lái)！”四個(gè)人慢慢地站起來(lái)�！八敲纯蓱z，從不打攪你們，你們?yōu)槭裁匆圬撍�？”老師生氣地說(shuō)。說(shuō)完后，老師對卡羅納說(shuō)：“你的心靈真美�！笨_納和老師咕噥了幾句。然后，老師對那幾個(gè)同學(xué)說(shuō)：“這次我寬恕了你們�！�
卡羅納的心靈真的很美，他不僅為科羅西承擔責任，還替那幾個(gè)頑皮的同學(xué)向老師求情。這是多么高尚的品質(zhì)��！我們應該向他學(xué)習這種寬宏大量的品德。
讀《愛(ài)的教育》有感_550字10
寒假期間，我讀了意大利作家�！さ隆喢灼跛沟摹稅�(ài)的教育》。這是一本有關(guān)愛(ài)的書(shū)籍，每當想到這本書(shū)，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事陸續涌入我的心中。
剛開(kāi)始，我懷著(zhù)好奇的心理翻開(kāi)這本書(shū)。心想：愛(ài)的教育是什么？我倒要看看愛(ài)怎么教育！不知不覺(jué)中，這本書(shū)被我讀完了。我合上書(shū)本，心里充滿(mǎn)了感動(dòng)和激動(dòng)。這本書(shū)講了許多個(gè)感人故事。有一個(gè)叫安利柯的三年級同學(xué)的童年故事、還有喀拉布里亞的孩子、不服輸的斯代地、“小石匠”、紅頭發(fā)的克洛西、厚臉皮的弗蘭帝和炮兵大尉的兒子洛貝迪……這些孩子的故事都給我留下了深刻的印象。最讓我難忘的當然是活潑可愛(ài)的柯萊蒂了，在他的這個(gè)故事――《深刻的道理》里更讓我忘不了他，下面就讓我來(lái)給大家簡(jiǎn)單的說(shuō)一說(shuō)吧。
星期一，“我”正在寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，突然柯萊蒂碰了“我”一下，作為報復“我”也碰了他一下，他氣的收拾起書(shū)包轉身就走了�！拔摇焙軅�，自己不應該這么做，卻又不想承認錯誤。在回家路上，柯萊蒂先給“我”認了錯。通過(guò)這件事我懂得了：我們要待人寬容，不要有報復之心，有錯誤要主動(dòng)承認，不要讓他人承擔錯誤。
同樣令我感動(dòng)的故事還有許多，最讓我記憶猶新的是《六千英里尋母》這篇文章。這個(gè)故事講述了一個(gè)叫馬可的意大利少年要到非洲去找母親的故事。盡管他在路上遇到了種種困難，但都克服了過(guò)去。最后終于抵達目的地，挽救了母親的性命。馬可這種堅持不懈的精神讓我感動(dòng)。再想想我自己，拼圖的時(shí)候一點(diǎn)堅持心都沒(méi)有，才拼一會(huì )，就說(shuō)：“太難了，不拼了�！苯窈笪掖蛩阋蝰R可學(xué)習，以后做什么事都要堅持。
愛(ài)是什么？愛(ài)是幫助別人；愛(ài)是什么？愛(ài)是關(guān)心別人；愛(ài)是不能教育的，但愛(ài)可以通過(guò)實(shí)際行動(dòng)來(lái)實(shí)現。
讀《愛(ài)的教育》有感_550字11
在我認為，令無(wú)數孩子無(wú)不感動(dòng)的作品莫過(guò)于意大利作家亞米契斯所編著(zhù)的《愛(ài)的教育》。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)不像《教育概論》一樣多于理論，紙上談兵。也不像《教育學(xué)》那樣過(guò)于單調，多在教育方法上做文章。而是以大量的故事總結出的一部無(wú)形的“教育圣經(jīng)”。從中也尋找到了一出人生哲學(xué)的典故。
《愛(ài)的教育》記述了作者亞米契斯在小學(xué)三年級時(shí)發(fā)生的種種事情，也就是平常人們所看起來(lái)的微不足道的小事，從而使作者抒發(fā)自己最真實(shí)的感情，以及對身邊事物或人的內心的評判。
然而，在這本書(shū)中最富含人生哲理的還是每一月末尾里“先生”所講的“例話(huà)”了。
一只法蘭西客船從巴塞羅那開(kāi)往熱那亞來(lái)。船上有一個(gè)衣衫襤褸滿(mǎn)身是傷的少年，原來(lái)，在他很小的時(shí)候他的父母就把他賣(mài)到一個(gè)戲法班子。戲法班子里的人便強迫他學(xué)戲法，并且一味的打他，最終少年忍受不了打，在一個(gè)夜晚逃出了班子。他來(lái)到意大利領(lǐng)事館，希望領(lǐng)事能幫他回國，找他的父母。領(lǐng)事很同情他，給他了一張回國的船票，并寫(xiě)了一封信希望少年回國后當地政府能幫他找他的父母。
在船上，三個(gè)外國人看他可憐便給了他一些錢(qián)，他道謝后便十分高興的琢磨該怎樣花這些錢(qián)。忽然他聽(tīng)到剛才給他錢(qián)的那三個(gè)外國人在談?wù)撟约旱膰�。他們中一個(gè)說(shuō)：“意大利人真是愚笨的國民�！币粋�(gè)說(shuō)：“意大利人真是下等的國民�！边�有一個(gè)說(shuō)意大利人是強盜。他們真說(shuō)得高興，忽然錢(qián)幣如冰雹一般砸在他們身上，他們正憤怒的尋找是誰(shuí)在的時(shí)，少年站出來(lái)對他們怒吼道：“我不會(huì )要說(shuō)我們國家壞話(huà)的人的錢(qián)！”
讀《愛(ài)的教育》有感_550字12
愛(ài)是什么？愛(ài)是否存在？看了《愛(ài)的教育》，我才明白，愛(ài)如空氣一般，彌漫在我們的身邊，可我們未曾發(fā)現。他對我們有很大的意義，直到，讀了《愛(ài)的教育》，我才明白，什么是愛(ài)！
《愛(ài)的教育》使用日記的體裁來(lái)寫(xiě)的，對比其他優(yōu)秀的作品，他顯得十分特別，但就是這一種特別，才讓我們對他記憶猶新。其中，我最喜歡的一篇就是每月故事——《醫院的天使》
“從前，有一個(gè)小男孩，他叫西西洛。有一天，他進(jìn)城尋找他那打工的父親，他得知父親住到醫院時(shí)，火急火燎感到了那兒�？墒�，由于醫院的疏忽，把他帶到了另外一個(gè)病房，是一個(gè)面部很腫的中年人。西西洛每日對他悉心照料，直到，那一天。醫院找到了他的真實(shí)父親。正準備走，可是，西西洛要求留下來(lái)，繼續照顧他的‘父親’，直到他死亡那一天，西西洛才踏上回家的路。
這可真是好哇，放到現在來(lái)說(shuō)，你會(huì )這樣嗎？答案很多都是不會(huì )�？蛇@本書(shū)的一個(gè)配角——西西洛他的答案是會(huì )。由此可見(jiàn)，本書(shū)的愛(ài)是多么濃��！
全文文字樸實(shí)，描寫(xiě)的人物也不是那么的高貴，可就是這種平凡，打動(dòng)了我們讀者的心。讓我們明白了，什么是愛(ài)。
生活中，也會(huì )有愛(ài)。比如，扶老奶奶過(guò)馬路，幫助貧困兒童，老師對學(xué)生的鼓勵，扶起摔倒的兒童等等。這些事雖然微不足道，但是卻讓人感受到了愛(ài)。愛(ài)，真是所有感情中最溫暖的情感。你覺(jué)得呢？
我們要向書(shū)中的人學(xué)習，為別人多付出點(diǎn)愛(ài)。用愛(ài)，去打開(kāi)別人對你封閉的那扇窗。
讀《愛(ài)的教育》有感_550字13
歌德說(shuō)過(guò) ：“讀一本好書(shū)，就猶如和一個(gè)高尚的人談話(huà)�！蔽蚁矚g閱讀，書(shū)能給我啟發(fā)，能給我無(wú)形的快樂(lè )，能教會(huì )我 課堂上我學(xué)不到的知識。。。每一本書(shū)都有她的獨特之處，但要找出最令人受益的還是《愛(ài)的教育》了。
《愛(ài)的教育》的作者是意大利作家亞米契斯。他以日記的形式，介紹了意大利小孩安利柯在一個(gè)學(xué)年中所寫(xiě)的日記并用文字表達出了人間最美的源泉——愛(ài)。書(shū)中寫(xiě)了無(wú)數個(gè)平凡的故事，這些故事雖然質(zhì)樸，但不乏生動(dòng)，亞米契斯將“愛(ài)”寫(xiě)進(jìn)了故事里，讓讀者邊讀邊感受愛(ài)的博大!
《愛(ài)的教育》使我深深的體會(huì )到愛(ài)的重要性，她好比是水，是寬恕，是包容，是奔騰的熱血。。。我們可以把愛(ài)比作很多東西，她到底是什么?我們不清楚，但我們知道她對于我們來(lái)說(shuō)像空氣一樣重要!讀《愛(ài)的教育》可以品味愛(ài)的味道，走入安利柯的生活。我特別喜歡書(shū)中的一個(gè)故事：爸爸的陪護人。西西洛受母親的囑托，趕往醫院去探望父親�？伤麉s不小心照顧了另一個(gè)“父親”，直到四天四夜后他才見(jiàn)到了真正的父親。在此期間，西西洛對“父親”無(wú)微不至的照顧令人感動(dòng)，當他得知自己連日來(lái)照顧的竟然是一位不相識的老人時(shí)，他所做的留下來(lái)的舉動(dòng)則讓我們對他的善良產(chǎn)生由衷的敬意只情!
《愛(ài)的教育》通過(guò)對生活的樸素描寫(xiě)，使人感受到人類(lèi)是多么需要相互關(guān)心的呀。其實(shí)，“愛(ài)”就在每一個(gè)人的心中，“愛(ài)”就灑落在世界上的每一個(gè)地方，每一個(gè)角落。
讓我們用愛(ài)去喚醒人類(lèi)的真實(shí)情感，讓愛(ài)在每個(gè)人心中永駐!
讀《愛(ài)的教育》有感_550字14
《愛(ài)的教育》講述了人與人之間最美好的情感——愛(ài)。它是意大利人必讀的10本小說(shuō)之一，同時(shí)，它也是世界文學(xué)史上經(jīng)久不衰的名著(zhù)，被世界各國公認為最富愛(ài)心和教育的讀物。它給人的最大的收獲是懂得愛(ài)的真諦，學(xué)會(huì )愛(ài)的能力。
《愛(ài)的教育》吸引著(zhù)我，感動(dòng)著(zhù)我，震憾著(zhù)我，既為它簡(jiǎn)練的文字，也為它字里行間所充滿(mǎn)的人類(lèi)最好的語(yǔ)言——愛(ài)�！稅�(ài)的教育》讓我沉浸在愛(ài)的溫暖中，閱讀這本書(shū)時(shí)，我感到的是無(wú)邊的愛(ài)的沐浴，我看見(jiàn)的是人間處處充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)。
愛(ài)是人世間最美好，最純潔的一種情感，愛(ài)可以創(chuàng )造奇跡，愛(ài)可以讓人感到溫暖，愛(ài)可以化為鼓勵他人前進(jìn)的動(dòng)力，愛(ài)可以存在于心中，愛(ài)可以生活在人間，愛(ài)可以遨游在太空，愛(ài)無(wú)處不在。
《愛(ài)的教育》帶著(zhù)我看見(jiàn)了一件又一件充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)的事情，讓我明白愛(ài)的真正含義是：無(wú)私奉獻，讓我學(xué)會(huì )用愛(ài)去感悟他人。
《愛(ài)的教育》帶領(lǐng)我看見(jiàn)了一次又一次被愛(ài)征服的厄運，引著(zhù)我感受了一回又一回因愛(ài)而產(chǎn)生的奇跡，指導我發(fā)現了一個(gè)又一個(gè)與愛(ài)我有關(guān)的故事。它告訴了我，愛(ài)的力量是無(wú)窮的，愛(ài)是無(wú)價(jià)之寶。
《愛(ài)的教育》告訴了我，人一定要懂得愛(ài)的真諦，學(xué)會(huì )愛(ài)的能力，因為，只有如此我們才能夠將愛(ài)的力量發(fā)揮到極致。即使我們身處黑暗，也可以用愛(ài)喚醒身邊的人，共同用愛(ài)的力量迎來(lái)光明與幸福。
《愛(ài)的教育》讓我真正地讀懂了愛(ài)，讓我深切地明白了愛(ài)的真諦，讓我學(xué)會(huì )了愛(ài)的能力，讓我成為了一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的人。
讀《愛(ài)的教育》有感_550字15
《愛(ài)的教育》是意大利作家峰德·亞米契斯之巔峰之作，記錄的是小學(xué)生安利柯的學(xué)年紀事。
書(shū)中我感觸最深的是爭吵這篇文章。這篇文章講得是：學(xué)校里同桌可萊諦不細心把安利柯的紙給弄臟了，可是因為可萊諦得了獎，安利柯很嫉妒他，故意在他臂膀上撞了一下，把他的習字貼也弄臟了，進(jìn)行報復。兩人差點(diǎn)要打起來(lái)。雖然安利柯后悔不該這樣對可萊諦，可是，他又沒(méi)有勇氣向可萊諦道歉。最終，可萊諦原諒了他，主動(dòng)和他和好了。
對于類(lèi)似于“爭吵”這樣的故事，我也體驗過(guò)。一次，我在學(xué)校走廊里打乒乓球，有一個(gè)同學(xué)來(lái)問(wèn)我借球拍，我想：球拍借給你了，我怎樣打呀于是，我便不答應借她。誰(shuí)知她死皮白賴(lài)的要我借給她，我就生氣了，心想：借不借你是我的權利，你干嗎必須要問(wèn)我借。于是便對她說(shuō)了：“不借就不借，干嗎必須要問(wèn)我借！”我說(shuō)著(zhù)就生氣地離開(kāi)了。之后，她從別處借到了球拍，就過(guò)來(lái)我邀請我一齊玩，我們倆就又玩在一齊了。
此刻我讀了《愛(ài)的教育》，我感覺(jué)我就像書(shū)中的安利柯，不大氣，愛(ài)心不夠。如果不是那位同學(xué)不計前嫌來(lái)找我玩，說(shuō)不定我從此會(huì )少了一個(gè)玩伴。獨樂(lè )樂(lè )不如眾樂(lè )樂(lè )耶。
在生活中，愛(ài)無(wú)處不在。愛(ài)是我忘帶橡皮的時(shí)候，同桌借我一塊橡皮；愛(ài)還是我題目不明白怎樣解答的時(shí)候，教師耐心的輔導；愛(ài)也是我生病的時(shí)候媽媽為我忙碌的身影。
我們應當學(xué)會(huì )去愛(ài)別人，去關(guān)愛(ài)我們身邊的每一個(gè)人。因為無(wú)私廣博的愛(ài)能帶來(lái)意想不到的奇跡，愛(ài)心能為世界創(chuàng )造完美的未來(lái)。愛(ài)心是永恒的，它像黑夜中的星星晶瑩閃爍，為人們驅逐黑暗，帶來(lái)光明與方向；它也像春日里的陽(yáng)光明媚溫暖，為大地驅走冬寒，帶來(lái)生機與期望。
愿世界永遠充滿(mǎn)愛(ài)！
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