五年級讀草房子有感400字
看完一本名著(zhù)后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了。你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎？下面是小編精心整理的五年級讀草房子有感400字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
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暑假里，我再次回讀了曹文軒叔叔的《草房子》。
整本書(shū)中，我最喜歡的是陸鶴參加學(xué)校演出的故事。自從陸鶴報名爭當偽連長(cháng)角色后，他每晚都借著(zhù)月光刻苦練習。盡管是在隆冬季節，他還穿著(zhù)夏季的演出服，寒氣早已沁入肌骨。他為了克服寒冷，就不停地走動(dòng)，不停地做動(dòng)作，不知不覺(jué)中，額頭竟然出汗了。最后在他的努力下，演出獲得了成功。
我相信，當時(shí)陸鶴并不是感覺(jué)不到寒冷，而是他根本就不在乎。當時(shí)，他的心里只有兩個(gè)字——演出，他想為集體而努力，想得到同學(xué)們的掌聲與認可。
陸鶴——一個(gè)堅強的孩子。他不怕被同學(xué)嘲笑；不怕被老師批評；更不怕沁骨的寒風(fēng)，只想向大家證明，他也能做好，也可以為班級出力。
跳長(cháng)繩——一直是我們班陳凱伊同學(xué)的弱項。比賽在即，她為了不托班級后退，回家刻苦訓練。哪怕作業(yè)再多，她也會(huì )抽出時(shí)間練習。在父母的陪同下，盡管一開(kāi)始遇到了很多挫折，中間還受過(guò)傷，但她并不放棄，終于她戰勝了自我。在比賽中成績(jì)出乎意料的好，同學(xué)們不約而同地為她想起了掌聲。她臉上也露出了燦爛的笑容，我們都為她感到高興。
人的一生中，難免會(huì )有這樣那樣的挫折與困難。只要我們不放棄，迎刃而上，我相信經(jīng)過(guò)自己的努力，總會(huì )有所收獲的！
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語(yǔ)文老師要求我們五年級上學(xué)期看兩本書(shū)——《童年》和《草房子》，一本是高爾基的代表作，一本是曹文軒的名著(zhù)。我特別喜歡看《草房子》這本書(shū)，它給我帶來(lái)無(wú)限的歡樂(lè )和憐憫。
我愛(ài)看《草房子》的最后一篇：“藥寮”。
桑喬出身卑微，對于這一點(diǎn)，油麻地的人幾乎誰(shuí)也不了解，因為桑喬是外地調來(lái)的。在那時(shí)候，打獵非常丟人，可桑喬家又沒(méi)有一寸土地。他只斷斷續續念過(guò)一年私塾。才十幾歲時(shí)就和父親一起打獵，我想開(kāi)始桑喬一定很怨恨，可是又慢慢理解了，不再抱怨父親沒(méi)錢(qián)，而是靠自己去奮斗、去拼搏來(lái)獲取成功。
我明白，鼠瘡不是癌癥，可以治好。桑喬這種堅持不懈，為兒子四處求醫，在大小醫院里診斷無(wú)數次，還是沒(méi)有結果。最后，他們碰到了一會(huì )德高望重的老人，桑桑的病終于治好了。我受到了巨大的啟迪：凡是困難都會(huì )有克服它的方法，不能一遇到困難就隨意放。俗話(huà)說(shuō)：“堅持到底，就是勝利！”回想起現在，我比桑桑的樂(lè )觀(guān)和生活能力還差遠了，不由得很慚愧，我一定會(huì )向桑桑學(xué)習生活能力和樂(lè )觀(guān)性的。
我很喜歡《草房子》，你想要向桑桑學(xué)習嗎？
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《草房子》，一本十分有童年樂(lè )趣的書(shū)，他就在曹文軒的想象中，被揮灑地豐富多彩。
童年故事的開(kāi)頭，總是這樣，一群人，安安心心，快快樂(lè )樂(lè )地生活在油麻地，住著(zhù)自己搭建的草房子，上著(zhù)十分有趣的學(xué)，每個(gè)人做著(zhù)自己喜歡的事情。
童年故事的結尾，總是那樣，一家歸去，因一頓打而得腫瘤，因成績(jì)很好，遷移去了別處，最終的告別，是去告知與自己之前最友好的人，包括老師，伙伴…………..
童年故事的過(guò)程，總是那樣不一樣，令人出乎意料。在油麻地小學(xué)，那樣的事情總會(huì )發(fā)生，調皮搗蛋的桑桑，拿著(zhù)一塊橡皮來(lái)?yè)Q摸陸鶴（禿鶴）的禿頭；幽默風(fēng)趣的桑桑，和蔣老師（蔣一輪）暗暗傳信；愛(ài)打架的、有正義感的桑桑，為了保護紙月，和杜小濤打起架來(lái)；好奇心強的桑桑，發(fā)現了艾迪，結果還和艾迪主人奶奶交了個(gè)朋友………..
這是描述桑桑（主人公）童年的一篇文章，主人公就像曹文軒自己一樣，回憶著(zhù)自己的童年………
桑桑的童年，或許與你并不一樣，但能從中體會(huì )到的，并不是要親身經(jīng)歷的，因為這本書(shū)中的故事是以一個(gè)兒童的角度寫(xiě)的，一個(gè)個(gè)可有趣的故事，都可以體現出童年的歡樂(lè )時(shí)光，而我的感受便是與桑桑一樣，開(kāi)心的度過(guò)童年，堅強的面對困難，樂(lè )觀(guān)的對待生活。
童年，總是美好的，但關(guān)于你怎么去看待你的童年，還是要看自己！
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這是一個(gè)發(fā)生在60年代初期的故事，在那遙遠的油麻地，生活著(zhù)桑桑、禿鶴、紙月、杜小康……
故事是從禿鶴開(kāi)始說(shuō)起的，那個(gè)沒(méi)有一根頭發(fā)，但卻對尊嚴執著(zhù)堅守的男孩。他和桑桑是六年的同學(xué)，起初他對自己的頭發(fā)并不介意，但隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，自尊心慢慢變強，他開(kāi)始注意別人看他的目光，注意別人打量自己時(shí)的不懷好意，于是他開(kāi)始保護自己的頭，不讓別人摸，不讓別人碰。但即使這樣，他還是受到了一系列的嘲笑、排擠，他默默地忍著(zhù)，直到后來(lái)用事實(shí)證明了自己的能力，一改別人對他的態(tài)度。
桑桑是校長(cháng)桑喬的兒子，性子活潑，他天生的頑皮也曾讓桑喬和桑桑的媽媽很是無(wú)奈，但就是這樣一個(gè)頑皮的他在經(jīng)歷了重病之后，選擇了好好活下去。小學(xué)那六年在桑桑的記憶里是必不可少的一部分，它是桑桑的啟蒙教育，它讓桑桑成長(cháng)，讓桑桑從稚嫩走向成熟。
杜小康在油麻地小學(xué)里算最大的，高高的個(gè)子，敢做敢當的個(gè)性，不辛的家庭讓他過(guò)早地體會(huì )到人生滄桑。在他爸爸死后，他一個(gè)人從油麻地小學(xué)門(mén)賣(mài)東西。待桑桑出來(lái)找他卻又不得不回去上課時(shí)，他看著(zhù)桑桑的眼神是那樣無(wú)奈、那樣悲涼，盡管他在微笑，可誰(shuí)又懂那微笑后的艱難。
這個(gè)故事講述著(zhù)油麻地里的笑，油麻地里的淚，講述著(zhù)歡樂(lè )，卻又同時(shí)講述著(zhù)悲傷。這個(gè)故事充滿(mǎn)了的是人間最美的情感：老師與同學(xué)之間的師生之情、同學(xué)之間的友情與義氣，親戚朋友之間的親情……，體會(huì )到對生命的另一種詮釋?zhuān)俏⑿χ?zhù)的堅強……
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一本好書(shū)，猶如一對能展翅高飛的翅膀，帶我飛向知識的海洋。曹文軒寫(xiě)的《草房子》筆下的桑桑則像是我的一個(gè)老朋友，在我耳邊輕輕地訴說(shuō)著(zhù)他的故事。
桑桑是一位極其淘氣又富有創(chuàng )造力的孩子。他在油麻地度過(guò)了六年刻骨銘心、終身難忘的校園生活和喜、怒、憂(yōu)、樂(lè )的美好時(shí)光。書(shū)中有禿頭的陸鶴，惹人喜愛(ài)的紙月，與蔣一輪心心相印的白雀等等，在一間間簡(jiǎn)陋的草房子里留下感人的故事。
桑�？倳�(huì )激發(fā)想象力，做出一些不尋常的事：他把蚊帳做成魚(yú)網(wǎng)，打來(lái)了一群大龍蝦；把家里的碗柜拆下來(lái)，幫鴿子做成了舒適的'家。在生活中我也有淘氣之處，比如把一件舊衣服剪出兩個(gè)洞，做成一個(gè)面具。然后套在頭上當作外星人，跟弟弟玩起來(lái)奧特曼打怪獸的游戲。
桑桑不僅富有創(chuàng )造力，還很善良、勇敢、正直。他那永不放棄，不斷創(chuàng )造的精神深深地感動(dòng)了我，在生活、學(xué)習中正是需要這樣的精神，也應該和桑桑那樣善良、勇敢，一樣的珍惜友情，同樣的熱愛(ài)生活。在我們的周?chē)�，也有許多需要幫助的人，讓我們伸出雙手；當遇到挫折時(shí)，要勇敢地面對；要懂得愛(ài)的付出，要珍惜每一份真情。
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《草房子》是大作家曹文軒寫(xiě)的上世紀60年代一個(gè)叫油麻地村子的故事，我一聽(tīng)“草房子”三個(gè)字，就會(huì )想起天空中那群鴿子、油麻地小學(xué)和生活在那里快樂(lè )的人們。
在這本書(shū)中，我認識了富有孝心的細馬，活潑的桑桑，善良的紙月及可敬的秦大奶奶，這些生活在這里的人們，他們每人都有一些感人的故事。
我印象最深的是細馬這個(gè)可敬的人物。細馬是邱二爺、邱二媽過(guò)繼來(lái)的江南孩子。邱二媽認為他是奔著(zhù)自己的財產(chǎn)來(lái)的，別人因聽(tīng)不懂他的口音，認為他是個(gè)野蠻的孩子，但他并沒(méi)有因自己被排擠而放棄對生活的希望。其實(shí)，所有人都誤會(huì )他了。在邱二爺死后，他比任何孩子都變得成熟了。
在一個(gè)黃昏，他將出去了7天且得病的邱二媽找了回來(lái)，又在寒冷的冬天為邱二爺找良方、挖草藥。他的手上留著(zhù)一片一片的血，也要堅持采藥。房子沒(méi)了，他放了一年多的羊，給邱二媽造了一座好房子，這些都是多么的令人感動(dòng)呀！
命運對每個(gè)人都是公平的，當命運遞給你一個(gè)腐爛的蘋(píng)果時(shí)，我們要用它種出滿(mǎn)樹(shù)香甜的蘋(píng)果。即使在絕境中，人性也有發(fā)出光輝的時(shí)刻。所以當苦難來(lái)臨時(shí)，不要逃避，微笑著(zhù)去面對它！
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這一周，我讀了一本長(cháng)篇小說(shuō)名叫《草房子》。這是曹文軒寫(xiě)的一本長(cháng)篇小說(shuō)。
本文故事主要發(fā)生在油麻地。故事中通過(guò)對主人公男孩桑�？坦倾懶亩纸K身難忘的六年小學(xué)生活地描寫(xiě)，講述了五個(gè)孩子，桑桑、禿鶴、杜小康、細馬、紙月和油麻地的老師蔣一輪、白雀關(guān)系的糾纏和孩子們苦痛的成長(cháng)歷程。
六年中，桑桑親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、感動(dòng)人心的故事：少男少女之間的純情，不幸少年與厄運相拼時(shí)的悲傷與優(yōu)雅。垂死的老人在最后一瞬間所閃耀的人格光彩。在體驗死亡中對生命的深切而優(yōu)美的領(lǐng)悟，大人們之間撲朔迷離且又充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的情感糾葛……這一切，既清楚又朦朧地展現在少年桑桑的世界里。
曹文軒的一句美的力量絕不亞于思想的力量，一個(gè)再深刻的思想都有可能變成常識，只有一個(gè)東西是永遠不會(huì )衰老的，那就是美。美就映出了桑桑講究品位的高尚品質(zhì)。
讀完了《草房子》這本書(shū)，我明白了，童年就是一間充滿(mǎn)陽(yáng)光、活力的草房子。它讓我們想起純真無(wú)邪的那一個(gè)時(shí)代。是一切美好的所在，它美的溫馨、優(yōu)雅，而且永恒……
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《草房子》這本書(shū)魔力般地把我吸引住了。那個(gè)充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的油麻地小學(xué)，那讓人感動(dòng)的油麻地小學(xué)的故事。油麻地小學(xué)的老師，同學(xué)，油麻地的農民們，他們都是樸實(shí)善良的。
這本書(shū)的主人公叫桑桑。一開(kāi)始，桑桑在人們心中是一個(gè)頑皮，每天都只知道玩，弄得一身烏黑，臟不垃圾的小p孩。后來(lái)，紙月來(lái)了，紙月與桑桑的第一次見(jiàn)面的時(shí)候，桑桑正在喂他那純一色的白鴿。紙月被白鴿的突然起飛，發(fā)出強烈翅響驚得緊緊摟住外婆的胳膊，桑�？吹竭@個(gè)白凈的女孩時(shí)，他驚呆了，覺(jué)得為自己的一雙滿(mǎn)是污穢的黑乎乎的手感到難為情了。自從紙月來(lái)了自后，桑桑的命運開(kāi)始轉變了，開(kāi)始長(cháng)大了。
桑桑得過(guò)一種怪病，叫鼠瘡，脖子上有一個(gè)腫塊，使人疼痛難忍。桑桑和他爸爸走遍了大大小小的醫院與診所，吃遍了無(wú)數的苦藥與偏方。最終戰勝了邪惡的病魔。在這灰暗的幾個(gè)月里，桑桑變得懂事了、堅強了，同時(shí)也不那么看重名利與得失了。
從桑桑的經(jīng)歷中，我明白了人的一生中，總是要成長(cháng)的，要面對許許多多的坎坷，我們在面對困難的時(shí)候，不應該軟弱，也不能逃避困難，應該勇往直前，永不放棄。
《草房子》這本書(shū)，它給了我深深的教育，它將永遠記在我的心中。
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最近，我利用空余時(shí)間讀完了《草房子》這本書(shū)�！恫莘孔印肥侵�(zhù)名作家曹文軒寫(xiě)的，故事描述的是個(gè)叫桑桑的小男孩在油麻地小學(xué)里六年的生活，他和小伙伴們一起經(jīng)歷、目睹的一件件令他終生難忘、刻骨銘心的事情。
故事的主角是小男孩兒桑桑，他的父親是小學(xué)校長(cháng)。桑桑調皮、搗蛋、聰明、善良，他有很多小伙伴：禿頭的陸鶴、樸實(shí)的陸小康、堅強的細馬------其中，我最喜歡的人物是桑桑，因為他總喜歡做出一些不平常的事情，比如他看到人家捕魚(yú)，就把家裡的蚊帳拿走做網(wǎng)，結果當然是免不了受父母的一頓責罵;他發(fā)現冰棒在棉衣里不斷融化，就穿著(zhù)棉衣在校園裡到處跑，看看是否有奇跡發(fā)生，引得同學(xué)們哈哈大笑。書(shū)中另外一個(gè)人物也很可愛(ài)，那就是陸鶴。他因為身體上的塬因從小就禿頭，所以大家都叫他禿鶴。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，他的自尊心也越來(lái)越強，他的爸爸特意給他買(mǎi)了一頂白色的帽子戴，可同學(xué)們惡作劇地把他的帽子傳來(lái)傳去，最后掛在了旗桿上，讀到這個(gè)場(chǎng)景不由得讓我想起了我們平時(shí)嬉戲打鬧時(shí)的情景。在一次活動(dòng)中，陸鶴為了彌補他之前的過(guò)錯，在文藝演出中扮演了禿頭偽軍連長(cháng)的角色，演得非常好，為學(xué)校、班級爭了光。
讀完了這本書(shū)，讓我明白了伙伴之間的友情和家人之間的親情是彌足珍貴的，書(shū)中人物對生活的熱愛(ài)，積極快樂(lè )的人生態(tài)度以及人與人之間互相幫助的精神值得我們。
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最近，我利用空余時(shí)間讀了著(zhù)名作家曹文軒寫(xiě)的《草房子》。書(shū)中講述的是:桑桑小男孩在麻地小學(xué)里的六年生活，他和小伙伴一起經(jīng)歷、目睹的一件件終身難忘、刻骨銘心的事情。
故事的主角是小男孩桑桑，他的父親是小學(xué)校長(cháng)，桑桑調皮、搗蛋、聰明、善良，他有很多的小伙伴，禿頭的陸鶴、樸實(shí)的陸小康、堅強的細馬——其中我最喜歡的人物是桑桑，因為他總喜歡做出一些不平常的事情，比如：他看到人家捕魚(yú)，就把家里的蚊帳拿出做網(wǎng)，結果當然是免不了父母親的一頓責罵；他發(fā)現冰棒在棉衣里不斷融化，就穿上棉衣在校園里到處跑，看看是否有奇跡發(fā)生，引得同學(xué)書(shū)們哈哈大笑；書(shū)中另一個(gè)人物也很可愛(ài)，他就是陸鶴，他因為身體上的原因，從小就禿頭，所以大家都叫他禿鶴，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，他的自尊心也越來(lái)越強，他的爸爸特地為他買(mǎi)了一頂白色的帽子戴，可同學(xué)們惡作劇把他的帽子傳來(lái)傳去，最后拴在了旗桿上，讀到這個(gè)場(chǎng)景，不由得讓我想起了我們平時(shí)嬉戲打鬧的情景，一次活動(dòng)中，陸鶴為了彌補他之前的過(guò)錯，在文藝中扮演了禿頭偽軍連長(cháng)的角色，演得非常好，為學(xué)校班級爭了光。
讀完了這本書(shū)，讓我明白了伙伴之間的友情是彌足珍貴的，書(shū)中人物對生活的熱愛(ài)、積級、快樂(lè )的人生態(tài)度，以及人與人之間互相幫忙的精神值得我們學(xué)習。
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我讀過(guò)這樣一本書(shū)，他的名字叫草房子，這本書(shū)的作者是曹文軒，這本書(shū)里的人物都被他描寫(xiě)的是那樣善良，他這樣一寫(xiě)，好像什么都是美好的，讓人看了輕松自在，我非常喜歡這本書(shū)。里面的小主人公是一個(gè)叫桑桑的小男孩，他天生活潑可愛(ài)，還做出一些夸張的事來(lái)，而且他在上小學(xué)的六年時(shí)間里，嘗試了各種酸甜苦辣，而且親眼目睹了很多感人和震撼新人心的事情這讓他終身難忘。還有一個(gè)叫陸鷹的男孩子，因為他光著(zhù)腦袋所以人們都叫他禿鷹，這就這讓他很難過(guò)，人們經(jīng)常取笑他，所以他經(jīng)常偷偷的流淚，但他從沒(méi)有氣餒，他憑著(zhù)自信做得更好讓人們刮目相看，其實(shí)有沒(méi)有頭發(fā)不重要，最主要的是心美。一個(gè)內向善良的小女孩，她叫紙月。他沒(méi)有爸爸媽媽?zhuān)挥心棠毯退嘁罏榘�，他的心靈如白雪一樣純潔，在她被男生欺負時(shí)并沒(méi)有告訴奶奶，怕奶奶擔心她啊，她只是默不作聲。最后經(jīng)過(guò)桑桑的幫助，打跑了欺負她的小男生，他露出了一絲微笑，她雖然話(huà)不多。但是他總是能幫助別人。有時(shí)內向不是缺點(diǎn)而是可愛(ài)。白雀是一個(gè)大姑娘，有一副好嗓子，非常的清脆，人也非常美，心靈也美，我覺(jué)得這才是正整的美。介紹了這么多的人物，但實(shí)際上還有很多，真是無(wú)窮無(wú)盡，這本書(shū)不但寫(xiě)得生動(dòng)，還聯(lián)系了一些我們生活中會(huì )發(fā)生的事，這真是有喜有憂(yōu)，有淚有笑，難道你們不是和我一樣嗎？
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春天的云，溫柔如絮，藍天如同一塊純色的帕子，微風(fēng)清涼，拂過(guò)我的臉頰。這樣美麗的藍天，讓我不禁想起了《草房子》里的美好清晨。
讀過(guò)了這本書(shū)，最讓我印象深刻的故事是：艾地。故事講述了一位秦大奶奶原來(lái)住在油麻地小學(xué)西北角的艾地邊，桑喬多次要求她搬家，可是她不搬，還三番五次地和桑喬作對。后來(lái)油麻地小學(xué)的寬容與理解打動(dòng)了她，生了感情，為了救人和撈油麻地小學(xué)的一只南瓜而兩次落水，從此閉上了眼……
讀到這里，一滴淚從我的眼角滑落。秦大奶奶的行為感動(dòng)了我。雖然她之前每每和桑喬作對，讓我心生厭惡，但她又以自己的方式，回報了油麻地小學(xué)對她的理解與寬容。是啊，人存活于這世上，就是要與人為善。
記得有一次，我的一支鋼筆不見(jiàn)了，我到處找也找不到。第二天我到了學(xué)校，我發(fā)現我的好朋友小易拿著(zhù)一支和我那支一模一樣的鋼筆。我以為是她偷的，于是走上去說(shuō)：“你要是喜歡可以和我說(shuō)！可你為什么要偷！我們絕交吧！”于是頭也不回的走了。
接下來(lái)幾天，我都沒(méi)有理她。有一天寫(xiě)作文時(shí)，我在我的書(shū)包夾層內找到了我的鋼筆，又得知小易的鋼筆是她表姐從外地給她帶回來(lái)的。我立刻去找她道歉，我原以為她會(huì )很生氣，沒(méi)想到她微微一笑，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我能理解你�！蔽艺`會(huì )了她，她卻理解和包容著(zhù)我，所以，她有很多的朋友！
人存在這世上，如果沒(méi)有包容與理解，世界將會(huì )難以運轉。所以，從現在開(kāi)始，一起與人為善吧！
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父子師生間脈脈的真愛(ài)，同學(xué)間天真的友情。他從這些故事中明白了：善良，尊嚴，頑強。這一切的一切在他的心田里埋下了“愛(ài)”的種子。
陸鶴是個(gè)長(cháng)著(zhù)光光腦袋的孩子，因此，大家都叫他”禿鶴”，他充滿(mǎn)無(wú)助與孤單。被叫”禿鶴”的他常常在小鎮水碼頭最低的石階上，望著(zhù)波光粼粼的湖水發(fā)呆、流淚．但是，他卻憑著(zhù)自信讓所有人刮目相看。誰(shuí)說(shuō)沒(méi)頭發(fā)就丑，他的自信是建立在對尊嚴的執著(zhù)堅守上的�？梢�(jiàn)，孤單、尊嚴的傷害并不是不成功的理由，只有自己相信自己才是最好的”解藥”；紙月是個(gè)內向、善良的小女孩。她的心靈如同皚皚白雪般純潔．她沒(méi)有爸爸媽媽。只有一個(gè)又當爹，又當媽的慈祥的奶奶．為了不讓奶奶為自己擔心，當板倉小學(xué)的男生欺負她時(shí)，她沒(méi)有告訴奶奶，只是自己默默流淚．直到桑桑幫助她把板倉小學(xué)的男生打跑后，默默無(wú)聞的她才露出一絲微笑。善解人意的她話(huà)不多，卻總能幫助別人。不要認為內向是一個(gè)缺點(diǎn)，有時(shí)，默默無(wú)聞也是最可愛(ài)的。
白雀是一個(gè)十分漂良的姑娘，她有一副好嗓子，雖然不洪亮、寬闊，但銀鈴般清脆。她不僅外表美，而且心靈美．這才是真正的美。
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今天，我讀了《草房子》這本書(shū)。它里面描寫(xiě)的桑桑、陸鶴、紙月等人物，都讓我很喜歡。其中，我最喜歡的人就是桑桑媽媽。
文中介紹從前在“油麻地小學(xué)”還沒(méi)有學(xué)校的時(shí)候，這個(gè)地方是秦奶奶的家�？墒亲詮娜藗冊谶@里建了學(xué)校后，秦奶奶的家就沒(méi)了。她就覺(jué)得很氣憤，就把自己家的鴨子向教室里趕，把學(xué)校的小樹(shù)苗弄斷，而且總在校園里搞破壞�？墒亲詮纳Ｉ寢尵攘寺渌那啬棠�，并且沒(méi)日沒(méi)夜照顧她之后，她就徹底改變了。我想正因桑桑媽媽的愛(ài)，讓秦奶奶有這樣大的變化。從此以后，秦奶奶不在校園搞破壞，而且還和桑桑媽媽成了好朋友。這讓桑桑媽媽天天都很開(kāi)心。
我想，這樣的道理在生活、學(xué)習中也是如此。我在二、三年級時(shí)，和有些同學(xué)在有些事方面看法有分歧，而且有時(shí)有爭論，甚至雙方都彼此有意見(jiàn)。在老師、家長(cháng)的引導、教育下，我改變了以往的方式和方法，之后我與同學(xué)們都成為好伙伴。我印象最深的一次是在體育課上，我和某同學(xué)比賽跑步，沒(méi)想到他跑得太快了，不小心摔倒，他的腿流出血來(lái)。我看到之后及時(shí)把他扶起來(lái)，一起來(lái)到醫務(wù)室。經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單治療，他的腿幾天就好了。從此以后，我和他成了無(wú)話(huà)不說(shuō)的好朋友。這也讓我很開(kāi)心。我想，這個(gè)開(kāi)心和《草房子》書(shū)中的桑桑媽媽的心情是一樣的。
我愛(ài)《草房子》這本書(shū)，它讓我懂得了關(guān)愛(ài)他人，可以使人快樂(lè )，讓人幸福！
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說(shuō)起曹文軒的《草房子》，大家第一想到的大概就是一個(gè)淘氣的桑桑，而我不那么認為。
這本書(shū)描述的是二十世紀五六十年代生活在油麻地一片草房子里的孩子們的故事。主人公桑桑是校長(cháng)的兒子，和他的小伙伴們在油麻地小學(xué)度過(guò)了“不平凡”的六年。他總是有很多鬼點(diǎn)子，雖然不乏一些淘氣的把戲，但也時(shí)常能用他的奇思妙想幫助到別人。他是被過(guò)繼來(lái)的江南孩子細馬唯一的朋友，因為細馬奇怪的外鄉口音沒(méi)有辦法在油麻地念書(shū)和交朋友。
我覺(jué)得，桑桑只是在成長(cháng)的過(guò)程中，鬧出了不少笑話(huà)，而在他背后默默支持著(zhù)他成長(cháng)的，是他那純潔且充滿(mǎn)童趣和想法的心。從一入學(xué)遇到的同學(xué)禿鶴，到最后離別他心愛(ài)的草房子，六年的經(jīng)歷，真讓他受益匪淺。一開(kāi)始以摸摸同學(xué)的禿頭為樂(lè )，到后來(lái)去跟學(xué)生開(kāi)始有點(diǎn)懼怕、校長(cháng)拿她沒(méi)辦法的秦大奶奶作伴，再后來(lái)體驗到大人們之間的感情糾葛，又感覺(jué)到了人與人永別的痛苦，最后迎來(lái)了他也許一生最不舍得的離別——他將永遠地告別與他朝夕相伴的這片金色的草房子，告別他的朋友們……這一幕幕，都是他成長(cháng)的足跡。而每一次成長(cháng)，又是離成熟更近了一步，離稚氣未脫更遠了一步�；蛟S，等我們長(cháng)大以后，會(huì )體會(huì )到作者在扉頁(yè)寫(xiě)的那句話(huà)，“也許，我們誰(shuí)也無(wú)法走出自己的童年”。
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