讀《伊索寓言》有感——付出就有收獲
當細細地品讀完一本名著(zhù)后，你有什么體會(huì )呢？現在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧。為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，以下是小編整理的讀《伊索寓言》有感——付出就有收獲，希望對大家有所幫助。
讀《伊索寓言》有感——付出就有收獲1
老鼠們聚在一起開(kāi)會(huì )，想找到一個(gè)最好的辦法，他們如何面對大自然中的強大敵人，老鼠們竊竊私語(yǔ)。大會(huì )開(kāi)始。
老大說(shuō)：遇到貓，要是我們可以第一時(shí)間知道貓的位置就好了。有一只貓低聲說(shuō)到：我們可以在貓的脖子上系一個(gè)鈴鐺，那么我們就可以知道貓的動(dòng)向，有一天，貓假裝在半空懸吊，老鼠們看到，不停的討論，要不要出去尋找吃的？.其中一只貓說(shuō)到，不要上當，看上去死了的人，不一定死，我們不要被假象欺騙。
老二說(shuō)到：我和青蛙是好朋友，他邀請我去做客。他家住在池塘邊，可好了。夏季荷花開(kāi)滿(mǎn)，晚上也有人相依為伴，我到底是去、還是不去？不去吧！青蛙肯定很生氣，再也不要我這個(gè)朋友。一旦我想到，我在陸地上長(cháng)大，水中是怎樣，也不知道，到底怎么辦？
老三說(shuō)到：我爬到獅子的身上，在他的鬃毛上和耳朵邊跑來(lái)跑去，將他從夢(mèng)中驚醒。獅子爬起來(lái)，非常生氣，四處尋找老鼠。狐貍看到后嘲笑說(shuō)：你身為雄獅，居然被老鼠嚇到了，獅子說(shuō)到：我討厭他的放肆和無(wú)禮。竟敢在百獸之王身上折騰。該怎么面對獅子。
一只老鷹從空中飛過(guò)，聽(tīng)見(jiàn)了老鼠們的會(huì )議。大聲說(shuō)到：老大，不要輕易相信自己可看到的一面，要善于思考，不然會(huì )害人害己；老二，你是重感情的人，但是要分清事物，看好全局，盲目跟從，終究會(huì )犧牲自己；老三，你心地善良，面對威武的雄獅，狐貍的煽風(fēng)點(diǎn)火，要用大腦思考，妥善處理與獅子的糾紛，道歉是最好的方式，以防他人無(wú)辜受牽連。
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這個(gè)暑假，我讀完了古希臘著(zhù)名作家伊索的代表作《伊索寓言》。這是文學(xué)史上流傳最廣的寓言故事集之一。兩千年來(lái)以其特有的人生智慧和藝術(shù)魅力感染了各國人民。
《伊索寓言》里的故事數不勝數，至少有上百個(gè)呢!其中，我們熟知的《龜兔賽跑》、《狐貍和葡萄》、《狼和小羊》都是從伊索寓言中精選出來(lái)的。在這些生動(dòng)有趣的故事中，《灰狼、獅子和老虎》這個(gè)故事給了我最深刻的啟發(fā)。故事講了老虎和獅子為了一塊牛肉爭打起來(lái)，結果老虎勝利了。于是老虎天天洋洋得意，任何動(dòng)物都不放在眼里。后來(lái)，一只灰狼和老虎做斗爭，老虎仍然得意洋洋，目中無(wú)人，結果被灰狼打敗了。
通過(guò)這個(gè)故事我不禁想起身上發(fā)生過(guò)的事情。在這次全國希望杯數學(xué)邀請賽上我得了二等獎的好成績(jì)，之后我就開(kāi)始飄飄然起來(lái)，以為一切數學(xué)難題都不會(huì )難倒我�？墒窃诤髞�(lái)期末考試中，我敗就敗在數學(xué)上，這使我后悔不已。通過(guò)這個(gè)深刻的教訓，我懂得了驕兵必敗的道理，無(wú)論一個(gè)人取得了多么大的成就，都不能驕傲，謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。要學(xué)會(huì )做一個(gè)謙虛的人。
《伊索寓言》是古希臘文學(xué)中的一塊瑰玉，數千年來(lái)以它特有的魅力令人愛(ài)不釋手。它形象地反映出人們生活中的方方面面，給人們以啟迪與思考，指導著(zhù)我們。
大家聽(tīng)了我的介紹，一定心動(dòng)了吧。心不不如行動(dòng)，趕緊拿起《伊索寓言》，開(kāi)始讀吧!
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同學(xué)們，你們一定看過(guò)《伊索寓言》吧！里面有許許多多的寓言故事，每一則寓言故事都是那么的生動(dòng)形象，引人入勝，作者伊索帶著(zhù)我們進(jìn)入一個(gè)又一個(gè)精彩的世界，其中最令我難以忘懷的是“兩只酒桶”的故事！如果沒(méi)看過(guò)，那就讓我慢慢講給你聽(tīng)吧！
從前有一條路的旁邊，有只酒桶，一只盛滿(mǎn)了酒另一只酒桶是空的。兩只酒桶都蓋住，外表一模一樣，如果不打開(kāi)一下，是分不出哪個(gè)里面有酒的。
空桶對酒桶說(shuō)：“兄弟，我們來(lái)一場(chǎng)跑步比賽吧！”酒桶點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“好吧！”
“預備————跑！”兩只酒桶同時(shí)從高處往低處滾落下來(lái)。
酒桶身體里裝滿(mǎn)了酒，又沉又穩。而空桶身子輕滾起來(lái)總是又蹦又跳，發(fā)出很大的聲音。
路上的行人見(jiàn)了，都紛紛躲開(kāi)了�？胀翱匆�(jiàn)了，更加得意，滾的聲音更響了。而酒桶呢，還是那樣不聲不響。不緊不慢地滾著(zhù)�？胀暗靡獾卮笮ζ饋�(lái)，這笑聲傳到了酒店老板的耳朵里，酒店老板非常生氣舉起斧頭把這個(gè)不安分的空桶給切了。
這個(gè)故事告訴我們只有真才實(shí)學(xué)的人，實(shí)實(shí)在在，而且謙虛謹慎的人，才是大家喜歡的人。
我們學(xué)習時(shí)要腳踏實(shí)地，不能驕傲自滿(mǎn)，要懂得謙虛地做好每一題，考得好成績(jì)，更不能自大自吹，生活也應當如此，這就是這本書(shū)留下的真諦。
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我讀了《伊索寓言》這本書(shū)后，深受啟發(fā)。里面雖然是一個(gè)個(gè)短小的故事，可是每一個(gè)故事背后總能折射出一些做人的大道理，使人回味無(wú)窮。其中最令人印象深刻的是《兩只口袋》這篇蘊藏著(zhù)豐富哲理的小故事。
這則故事講述的是：普羅米修斯創(chuàng )造了人類(lèi)，又在每個(gè)人脖子上掛了兩只口袋，分別裝著(zhù)別人和自已的缺點(diǎn)，他把裝別人缺點(diǎn)的口袋掛在胸前，把裝自己缺點(diǎn)的口袋掛在背后。因此，人們總能看見(jiàn)別人的缺點(diǎn)，而看不見(jiàn)自己的缺點(diǎn)。這故事說(shuō)明人們往往喜歡挑剔別人的缺點(diǎn)卻無(wú)視自身的缺點(diǎn)。的確，當今社會(huì )上的一些人常常會(huì )去抱怨別人身上的缺點(diǎn)，卻發(fā)現不了他們的優(yōu)點(diǎn)，而對于自身的缺點(diǎn)更是熟視無(wú)睹。那這樣的人又怎么會(huì )去吸取雖人的長(cháng)處而來(lái)取自己的短呢？ 那這樣的人又如何能成為一名優(yōu)秀的人才呢？ 孔圣人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“三人行者，必有吾師�！毕窨资ト诉@樣擁有大智慧的思想家、教育家尚且都在不斷地反省自我，吸取他人的長(cháng)處，何況我們這些平凡的人呢！ 所以我們就應該在平時(shí)要學(xué)會(huì )“換位思考，站在他人的立場(chǎng)上去思考問(wèn)題，不斷的發(fā)現自己的缺點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。
《伊索寓言》這本書(shū)中，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的小故事，宛如一盞盞明燈，在我今后成長(cháng)的道路上指明了方向。它教會(huì )了我一些做人的道理，也讓我懂得了人的本性，還使我學(xué)會(huì )了分辯善惡的能力。它的小故事大道理將使我終身受益。
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顧久煜
《伊索寓言》是一本全世界兒童都愛(ài)看的故事書(shū)，本書(shū)的作者是古希臘作家依索。一打開(kāi)這本書(shū)我就仿佛飄飄欲仙地來(lái)到了一個(gè)奇妙的世界。這里妙語(yǔ)連珠，機智幽默，極富諧趣，膾炙人口，說(shuō)理深邃。讓我看了還想看。
阿波羅是太陽(yáng)神和射神的兒子，他的神法獨一無(wú)二。這天，阿波羅又在山上練習射箭，他越射越高興，自言自語(yǔ)："天底下還有誰(shuí)敢輕視我？""我，我敢。"他尋聲望去，原來(lái)是父親宙斯："我認為你射得還不夠遠，只有一步遠。"阿波羅不服氣地說(shuō)："哪有這么大的步子。"于是阿波羅就開(kāi)始張弓搭箭，拼盡全力一射，箭落在了遠處的一座大山上。宙斯一步跨去到了山上拾起那支箭。這個(gè)故事告訴我們：人外有人，天外有天，勿要狂妄自大。
有只鹿發(fā)現了一位獵人，它就躲在葡萄藤底下，獵人走近望了望一點(diǎn)也沒(méi)注意到葡萄架這邊，鹿以為躲過(guò)了危險，就開(kāi)始狂吃葡萄藤，獵人聽(tīng)見(jiàn)了"沙沙"聲回頭發(fā)現了那只鹿，一箭把它射死了。這個(gè)故事說(shuō)明：那些恩將仇報的人，最終將會(huì )得到懲罰。
讀這本書(shū)時(shí)，我仿佛置身于古希臘人的家園，了解人們怎樣對待寵物？老鼠吃什么？、、、、、更重要的是這些輕松有趣的故事讓我獲得不少教益，同學(xué)們快來(lái)看一看吧！
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今天中午，我閑來(lái)無(wú)事，便隨手拿起一本《伊索寓言》看了起來(lái)。我看了以后發(fā)現里面有很多精彩的故事，其中幾個(gè)使我受益匪淺：
男孩和榛果
有一個(gè)男孩把手放進(jìn)裝滿(mǎn)榛果的瓶子里，盡其所能抓了一大把，等到他要把手縮回來(lái)的時(shí)候，手卻被瓶口阻擋了。他不愿意放掉榛果，手又拿不出來(lái)，于是他傷心地大哭起來(lái)，為拿不出榛果而傷心落淚。旁邊一個(gè)人對他說(shuō)：“你只要拿手中的一半，就能拿出來(lái)了�！�
這個(gè)故事告訴我們，不要一下子想得到太多，貪婪是沒(méi)有好處的。就像一個(gè)獵人看見(jiàn)一只熟睡的兔子想射兔子，看到一只鹿又想射鹿，又看到天空飛來(lái)一只鷹便又想射它，結果卻一個(gè)也沒(méi)射到。
父親和他的兒子們
有一位父親，他的幾個(gè)兒子常常爭吵不休，他一次又一次地勸說(shuō)都沒(méi)用，決定用一個(gè)實(shí)際的例子來(lái)告訴他們不團結的害處。有一天，他拿來(lái)一捆枝條，讓他的兒子把這一捆枝條折斷，幾個(gè)兒子一個(gè)個(gè)用了九牛二虎之力都沒(méi)有折斷。父親又把這捆枝條解開(kāi)，一根一根地發(fā)在他們手中，這回他們輕輕一折就折斷了。父親說(shuō)：“孩子們，你們如果能團結一致的話(huà)，就像剛才那捆枝條一樣，你們的敵人怎么也打敗不了你們;但如果你們四分五裂，就會(huì )像這些解開(kāi)的枝條那樣很容易被打敗。
這個(gè)故事告訴我們，一滴水只有放進(jìn)大海才能永遠不干，團結就是力量，一個(gè)人如果離開(kāi)了集體是什么大事也干不成的。
今天我學(xué)會(huì )了兩個(gè)做人的道理，一個(gè)是不能貪心，另一個(gè)是要團結。
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讀過(guò)“烏龜賽跑”，“狼和小羊”，“為了吃羊披著(zhù)羊皮的狼”這些有趣的故事嗎？這些故事都來(lái)源于《伊索寓言》，它在世界文學(xué)史上流傳極廣，兩千年以來(lái)，奇特的人生智慧與藝術(shù)魅力都受到各國人們的喜愛(ài)。
作為古人的智慧結晶，內容是豐富多彩的，廣泛采用擬人化手法表現了動(dòng)物各自的習性。諸如豺狼的兇殘，狐貍的狡猾，獅子的威猛，山羊的怯懦。
書(shū)中有許多故事都反映了當時(shí)的社會(huì )現象，如《狼和小羊》就以絕妙的諷刺筆法揭露了當時(shí)強者的蠻橫；《烏龜和老鷹》通過(guò)烏龜非要學(xué)習飛翔結果摔死的悲劇，說(shuō)明每個(gè)動(dòng)物都有自己的生活方式，是無(wú)法違背的；《狼和驢》說(shuō)明一個(gè)人的名聲不好，即使做了好事也沒(méi)有人會(huì )相信的；《狼和鷺鷥》這個(gè)故事告誡人們，給壞人做事別指望得到什么報酬，能保證自己不受傷害那已經(jīng)是很幸運的了；《玫瑰和不凋花》說(shuō)明每個(gè)人都各有所長(cháng)，同樣有短處，玫瑰雖美但活的時(shí)光很短暫，不凋花雖不美，但他能長(cháng)生不老，永遠不會(huì )凋謝，始終青春煥發(fā)。也有不少故事是借助動(dòng)物的形象來(lái)嘲諷人類(lèi)的缺點(diǎn)，像《螞蟻和蟬》諷刺好逸惡勞，《青蛙求王》是由滿(mǎn)池的青蛙變得一只都沒(méi)有 說(shuō)明好的國王應珍惜，而不是嫌棄�！杜８嗤堋分械哪竿苷姹颗�，他不應更牛比偉大，而應跟牛比嬌小 。所以每一種缺陷都有補償，吝嗇說(shuō)是經(jīng)濟，愚蠢說(shuō)是誠實(shí)，卑鄙說(shuō)是靈活，無(wú)才便說(shuō)是德。
這些故事都源于生活，但又高于生活，既帶著(zhù)濃郁的生活氣息，又閃爍著(zhù)智慧的光芒。
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《伊索寓言》里有這樣一個(gè)故事：山鷹與狐貍互相結為好友，鷹斷了炊便偷走了小狐貍，最后，狐貍也把鷹的孩子全部吃了。
狐貍為什么要把鷹的孩子們全部吃掉呢？那是因為鷹曾經(jīng)把狐貍的孩子吃掉了，狐貍很悲痛，所以就把鷹的孩子給吃掉了。
你害了別人，別人就會(huì )害你，害別人就是害自己。
在我們的生活中，也有很多這樣的人，那個(gè)人就是小金。有一次，小金他看見(jiàn)別人嗚嗚地哭，有許多人安慰他，問(wèn)他情況。小金這家伙，又要去別人傷口上撒把鹽了。這家伙，整天就知道罵別人、嘲笑別人。他對著(zhù)那位在哭的同學(xué)說(shuō)：哭得好，哭得妙，哭得哇哇叫。說(shuō)完，還做了個(gè)鬼臉。哇！哇——那位同學(xué)哭得更猛了。這件事情被別的同學(xué)見(jiàn)到了。有的狠狠地瞪了他一眼，有的皺著(zhù)眉頭，拍拍他的背，露出很可怕的樣子說(shuō)：小少爺，你又欺負別人啦！小金這個(gè)家伙，自稱(chēng)是少爺。有的說(shuō)：下次再來(lái)一次，非告訴老師不可。小金又做了個(gè)鬼臉就走了。哎呀呀，這家伙，怎么不負責任，拍拍屁股就走啦！大家都生氣了。
有一次，那位同學(xué)來(lái)報仇了。趁他不在，那位同學(xué)把小金的書(shū)本弄得亂七八糟的。小金是個(gè)告狀精，本來(lái)想告訴老師，可一想，是自己先錯的，就不管了。
你害了別人，別人就會(huì )害回你。千萬(wàn)不要害別人。因為害別人就是害自己。
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我很喜歡讀《伊索寓言》這本書(shū)�！兑了髟⒀浴诽N涵了深刻的精辟的哲理，同時(shí)又充滿(mǎn)了幽默的情趣和豐富的想象�！兑了髟⒀浴穯⒌衔易屛易鲆粋�(gè)善良，誠實(shí)的人。讓我熱愛(ài)生活，熱愛(ài)勞動(dòng)。讓我學(xué)到了機智勇敢樂(lè )觀(guān)向上的精神。
其中《龜兔賽跑》是我們大家再熟悉不過(guò)的了，慢吞吞的烏龜竟然贏(yíng)了靈巧輕快的兔子，真是讓人不可思議!這則寓言給我們講述了一個(gè)道理：奮發(fā)圖強的弱者也能戰勝驕傲自滿(mǎn)的強者。生活中這樣的例子比比皆是，我也是這樣，以前每當我考試考了滿(mǎn)分，就有點(diǎn)驕傲，學(xué)習就有點(diǎn)松懈，自從我讀了《龜兔賽跑》讓我明白了一個(gè)道理，在學(xué)習上任何時(shí)候都不能驕傲，持之以恒的努力才能取得更大的進(jìn)步�！逗偤推咸选坊蛟S大家不是很熟悉，這則寓言講述的是一只狐貍肚子餓的咕嚕咕嚕直叫喚。正在這時(shí)它發(fā)現了不遠處有一個(gè)葡萄架，上面掛滿(mǎn)了晶瑩剔透的葡萄，但是它使盡了全身的力氣也夠不到葡萄。最后，它無(wú)可奈何地走了。它邊走邊安慰自己說(shuō)：“這葡萄肯定是很酸很酸的�！边@個(gè)故事說(shuō)明有些人能力小，做不成事，就給自己找個(gè)借口。生活中也是無(wú)處不在，記得最開(kāi)始我學(xué)跳繩的時(shí)候我不會(huì )跳，看到別人跳的好，我就說(shuō)我不喜歡，還更過(guò)分的說(shuō)過(guò)我剛吃完飯跳繩對身體不好，后來(lái)我學(xué)會(huì )了跳繩，還學(xué)會(huì )了兩個(gè)人一起跳。其實(shí)我從一開(kāi)始就非常喜歡，讀完了《狐貍和葡萄》，我覺(jué)得我最開(kāi)始對待事情就是吃不到葡萄就說(shuō)葡萄酸的態(tài)度。
我每天都喜歡讀《伊索寓言》。你看過(guò)了嗎?如果還沒(méi)有，就趕快拿來(lái)看看吧。
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《伊索寓言》這本書(shū)是世界上家喻戶(hù)曉的寓言集，篇幅短小，形式不拘，淺顯的小故事中常常閃耀著(zhù)智慧的光芒，爆發(fā)出機智的火花，有著(zhù)深刻的寓意。它不僅是向少年兒童灌輸善惡美丑觀(guān)念的啟蒙教材，而且是一本生活的教科書(shū)，對后世產(chǎn)生了很大的影響。
《伊索寓言》共收集了三四百個(gè)小故事，寓言通過(guò)描寫(xiě)動(dòng)物之間的關(guān)系來(lái)表現當時(shí)的社會(huì )關(guān)系，主要是壓迫者和被壓迫者之間的不平等關(guān)系。寓言作者譴責當時(shí)社會(huì )上人壓迫人的現象，號召受欺凌的.人團結起來(lái)與惡人進(jìn)行斗爭。
非常喜歡《伊索寓言》里的故事，篇篇都有著(zhù)深刻的寓意。如對富人貪婪自私的揭露；對惡人殘忍本性的鞭韃；對勞動(dòng)創(chuàng )造財富的肯定；對社會(huì )不平等的抨擊；對懦弱、懶惰的諷刺；對勇敢斗爭的贊美。還有許多寓言，教人如何處世，如何做人，怎樣辨別是非好壞，怎樣變得聰明、智慧。
例如，《農夫和蛇》的故事勸告人們不要對敵人仁慈；《狗和公雞與狐貍》告訴人們要善于運用智慧，戰勝敵人；在《獅子與鹿》、《捕鳥(niǎo)人與冠雀》、《兩個(gè)鍋》等故事里，作者揭露出當政權掌握在貪婪殘暴的統治者手中時(shí)，貧苦的人是不可能平安地生活下去的。
讓我們每個(gè)人都記得時(shí)時(shí)提醒自己，不害怕困難，具有和困難作斗爭的勇氣和信心；在成功的喜悅面前也懂得時(shí)時(shí)自律，永做一個(gè)清醒的成功人。
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《伊索寓言》的作者伊索是一位傳說(shuō)中的人物，他生活在公元前六世紀左右的小亞細亞。他以非凡的智慧和哲思，將動(dòng)物為主角的擬人手法，走遍世界各地，將寓言故事傳播到世界的各個(gè)角落。
與其說(shuō)伊索是一位作家，還不如說(shuō)他是一位語(yǔ)言家；與其說(shuō)伊索是一位教育家，還不如說(shuō)他是一位哲學(xué)家。他將生活的智慧和想象的魅力融入到了他的寓言故事中。讓讀者在讀故事的過(guò)程中，領(lǐng)略到生活的智慧，想象的魅力和做人的道理。
書(shū)中每個(gè)簡(jiǎn)短的故事背后，又有哪個(gè)沒(méi)有深刻的含義呢？有的故事教導人們考慮問(wèn)題要全面《兩只青蛙》；有的則說(shuō)明了不可違背自然，勉強做事《烏龜和老鷹》；還有的高速我們不可犯經(jīng)驗主義錯誤《馱鹽的驢》等。
我覺(jué)得對現在而言最有意義的一則就是《目光短淺的鶇鳥(niǎo)》了。它講述了一只美麗的鶇鳥(niǎo)的故事。故事大概的內容是這樣的：“一只美麗的鶇鳥(niǎo)每年秋天都要去吃那桃金娘樹(shù)上的果實(shí)。有一年，桃金娘樹(shù)上的果實(shí)還沒(méi)有成熟，東鳥(niǎo)便每天跑到桃金娘樹(shù)上唱歌：美好的生活呀就要來(lái)臨了，我的心里是多么歡唱，望著(zhù)那兒的花兒在開(kāi)放，我對它是多么向往。就這樣鶇鳥(niǎo)每天都去，每天都唱。一個(gè)獵人發(fā)現了，便守候在那。等果實(shí)結出，鶇鳥(niǎo)每天都來(lái)吃一整天。終于被獵人用粘棍粘住了。它又唱：桃金娘的果實(shí)是如此甜美啊，把我害苦的卻是你，因為我太貪戀你那無(wú)比的香甜，因而送掉了我自己的性命……”
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這幾個(gè)月，我一有空就讀一本有益于我們小學(xué)生的書(shū)——《伊索寓言》。每讀完一篇，我就會(huì )想到我平常的表現。
有時(shí)我很開(kāi)心。因為我與故事中聰明的主人公一樣，有很強的辨別能力。當讀到《馬和馬夫》這個(gè)故事時(shí)，我就很開(kāi)心。這個(gè)馬夫偷偷地把喂馬的大麥給賣(mài)了，但他卻依然給馬兒梳洗。聰明的馬兒并沒(méi)有上馬夫的當，把馬夫的詭計揭穿了。
有時(shí)我很慚愧。因為我和故事中愚蠢的主人公一樣，犯了同樣的錯誤。當讀到《行人和梧桐樹(shù)》時(shí)，我臉紅得像一只熟透了的大蘋(píng)果，通紅通紅的。
那幾天，我們學(xué)校的新松苑里不知怎么的，出現了許多小蟲(chóng)子，我們十分害怕。有一次，我壯著(zhù)膽，從地上拾起了一條肥肥的小青蟲(chóng)，讓它在我手心上爬，我感到手心癢癢的。偶然，我發(fā)現了我們的班長(cháng)劉教坤也害怕小蟲(chóng)子。于是，我在周六游文培訓時(shí)故意把小蟲(chóng)子放在他的課桌上�？匆�(jiàn)他害怕的樣子，我不禁哈哈大笑，并諷刺他：“嘿，你連小蟲(chóng)子都害怕，怎么做我們的‘領(lǐng)頭羊’呀！”
雖這只是我和同學(xué)開(kāi)的一個(gè)玩笑，但我卻十分懊悔，心里覺(jué)得有無(wú)數條小蟲(chóng)子在爬。我不正像這個(gè)故事中的行人嗎？梧桐樹(shù)雖然不開(kāi)花結果，但它卻在天氣十分炎熱時(shí)為人們送來(lái)一份涼爽。它無(wú)私地為人們奉獻著(zhù)，我們怎能不知好歹，享受別人的給予，還要貶低別人呢？我們的班長(cháng)也是一棵梧桐樹(shù)，默默無(wú)聞地為班級做出了貢獻，為班級增添了榮譽(yù)。而我，卻……我真是太不應該了！
你平常犯下的小錯誤，都可以在讀這本《伊索寓言》時(shí)反省一下，認清自己的錯誤，并且要改正，不要讓這么一個(gè)不起眼的小錯誤變成將來(lái)的大錯誤！
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今天，我讀了《伊索寓言》中一個(gè)題目叫“農夫和他的兒子們”的故事，讀后，我深受啟發(fā)。
故意的內容是這樣的：一個(gè)農夫不久于人世了，他希望他的兒子能夠像他那樣辛勤勞作，于是他就想出了一個(gè)計謀。有一天，他把兒子們叫到床前，說(shuō)道：“孩子們，我死后能夠留給你們的一切，就是葡萄園里的那些財寶了�！睅讉�(gè)兒子誤以為農夫所說(shuō)的是埋在地里的寶物，老人一死，他們就一個(gè)個(gè)拿起鐵鏟、鋤頭等工具把葡萄園翻了個(gè)遍，但是他們并沒(méi)有找到財寶，而葡萄樹(shù)卻因此而生長(cháng)繁茂，獲得了很大的豐收，他們也得到了比他們付出的全部勞動(dòng)更大的報酬。
讀完這個(gè)故事，我知道了：只有付出了才會(huì )有回報，就會(huì )有所收獲。每個(gè)人都應該有所付出，有所辛勤的付出，這樣才能在學(xué)習、工作、事業(yè)上面有所成就。
記得有一次，我上完寫(xiě)字課來(lái)到婆婆家練習寫(xiě)字，一開(kāi)始還信心滿(mǎn)滿(mǎn)的，可在寫(xiě)錯幾個(gè)字后，我就開(kāi)始大發(fā)脾氣，信心一下子就少了一半。撕了一張又一張練習紙�？墒�，我突然想到陳老師對我們說(shuō)的一句話(huà)：“寫(xiě)錯了不要緊，評分老師主要是看你主題寫(xiě)的怎么樣，而不會(huì )一個(gè)字一個(gè)字的跟你慢慢看的�！庇谑俏矣珠_(kāi)始細心的慢慢寫(xiě)，經(jīng)過(guò)我的不懈努力，最終終于寫(xiě)成了一副完整的書(shū)法。這是我高興極了。第二次上課前，我把練習交給陳老師，陳老師說(shuō)：“這次寫(xiě)的非常好，要繼續努力！”我聽(tīng)了，比發(fā)了財還高興哩！
還有一次，在增華閣作文考試前一段時(shí)間，我拼命的閱讀書(shū)籍，積累資料、詞句，為的就是能夠在作文考試中取得好的成績(jì)，超水平發(fā)揮。結果，果然不出所料，我在考前的努力還是沒(méi)有白費，獲得了一等獎的好成績(jì)。這些可都與我的努力分不開(kāi)��！
我還記得，愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)：“天才就是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感�！边@句話(huà)用在這里真是一點(diǎn)也不錯。意思是說(shuō)，天才出于勤奮，靈感只要一點(diǎn)點(diǎn)就夠了，最重要的是自己要付出很大的努力，因為天才不是靠自己的天賦得來(lái)的。自己要勤奮才是成功最主要，最關(guān)鍵的地方。加油吧，努力吧，只有自己努力了，自己勤奮、刻苦了，才會(huì )獲得成功，才會(huì )取得成功的。我們一定要付出自己的勤奮與刻苦，這樣我們才能有所成就，成為對社會(huì )有用的人。一個(gè)不懂得付出，只會(huì )不勞而獲的人是永遠不會(huì )得到收獲，有所成就的。
有付出就會(huì )有收獲，與耕地寫(xiě)字其實(shí)沒(méi)有太大的區別，都是一樣的。關(guān)鍵就在于你付出了多少努力，付出了多少的汗水。付出的多，你的收獲、成就就大；付出的少，你的收獲、成就就小。與其付出的少收獲小，還不如付出的多成就大呢！不知道你們會(huì )選哪一個(gè)呢？
讀《伊索寓言》有感——付出就有收獲14
渴的螞蟻，爬到泉水旁去喝水，不幸被急流沖走了�？煲退罆r(shí)，鴿子看見(jiàn)他，連忙折斷一根樹(shù)枝，扔到水里，螞蟻趕緊爬了上去，脫離了危險。后來(lái)，一個(gè)捕鳥(niǎo)人走來(lái)，準備用粘竿捕捉那只鴿子。螞蟻見(jiàn)了，便狠狠地叮了捕鳥(niǎo)人的腳一口。捕鳥(niǎo)人痛得丟下粘竿，鴿子立即驚跑了。
在這個(gè)故事里，螞蟻和鴿子相互扶持，形成鮮明的戰友關(guān)系。如果沒(méi)有鴿子的那一根樹(shù)枝，螞蟻早已被淹死了，如果沒(méi)有螞蟻的那一口，鴿子也將墜入捕鳥(niǎo)人的手中。他們在相互扶持著(zhù)，通過(guò)相互扶持達成雙贏(yíng)，對彼此都有著(zhù)很大的好處。
個(gè)人的力量是微不足道的，他必須投靠到某一個(gè)群體中去，托庇于集體的力量來(lái)面對一些僅憑個(gè)人之力難以跨越的難題，而自己亦為這個(gè)群體獻上一份力量，在群體里的朋友需要的時(shí)候伸出援手。
同為弱者，應該懂得聯(lián)合起來(lái)，共同對抗險惡的環(huán)境。那種一心想著(zhù)在險惡環(huán)境里通過(guò)加害身邊的更弱者來(lái)加強自己的做法是不好的，只會(huì )帶給自己不利的結局。那種做法或許在短期內會(huì )為自己帶來(lái)一些好處，但從長(cháng)遠看來(lái)卻是害處多多。到那個(gè)眾叛親離的時(shí)候，他必須得憑一己之力來(lái)承擔命運的沉重打擊，憑一己之力來(lái)對抗對他構成威脅的事物，最終將無(wú)可避免歸于失敗。
保護作為弱者的他人，就是保護弱者的自己！
讀《伊索寓言》有感——付出就有收獲15
《伊索寓言》這本書(shū)記載了許多有趣的故事。這些故事中都蘊含著(zhù)深刻的道理。雖然篇幅短小，但是內容卻極為豐富，你看著(zhù)這本書(shū)時(shí)，往往會(huì )被里面豐富多彩的內容所陶醉。這本書(shū)也深受到廣大讀者的喜愛(ài)，特別是青少年。
《伊索寓言》這本書(shū)我是在暑假的時(shí)候看的，我印象最深的是《龜兔賽跑》，《烏鴉和狐貍》，《盲人和瘸子》等等的故事。
《龜兔賽跑》講的是，小兔子非常驕傲要和慢吞吞的烏龜比賽，由于路上快到終點(diǎn)時(shí)，小兔子驕傲地說(shuō)："看，烏龜這樣慢，讓我再先睡一覺(jué)再說(shuō)"，說(shuō)著(zhù)，便躺到石頭邊呼呼大睡，烏龜不灰心，雖然自己很慢，但他默默對自己說(shuō)："不要放棄，堅持到底，勝利就在眼前。"烏龜趕上小兔子時(shí)，看到小兔子還在睡覺(jué)，還是慢慢爬呀爬，眼看就快終點(diǎn)了，小免子起來(lái)，看到烏龜快到終點(diǎn)了，但再也追不上了，因為烏龜已經(jīng)到達終點(diǎn)了。
這個(gè)故事告訴我們做任何一件事都要堅持不懈，才能取得勝利。
還有很多的故事比如《烏鴉和狐貍》告訴我們任何時(shí)候不要被敵人的花言巧語(yǔ)所迷惑，遇到什么事要三思而后行，還有《公牛和青蛙》告訴我們無(wú)論在什么時(shí)候，要正確估計自己的力量，一個(gè)人連自己的大力量都不清楚，做事總是不自量力是十分愚蠢的。
評語(yǔ)：
作為古人智慧結晶的《伊索寓言》，令你愛(ài)不釋手，從中也得到不少有意的啟發(fā)。
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