《鳥(niǎo)情》讀后感范文

　　當看完一本著(zhù)作后，大家心中一定有很多感想，此時(shí)需要認真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。到底應如何寫(xiě)讀后感呢？以下是小編為大家收集的《鳥(niǎo)情》讀后感范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　《鳥(niǎo)情》讀后感1

　　我在上小學(xué)四年級，學(xué)了一課叫《鳥(niǎo)情》的一篇課文，這是一只小鳥(niǎo)和人結下的深厚的感情！小主人去上課，這只小鳥(niǎo)居然跑到他教師去了，其實(shí)是那小主人對它很好，現在也該小鳥(niǎo)對他好了！

　　我在上小學(xué)四年級，學(xué)了一課叫《鳥(niǎo)情》的一篇課文，這是一只小鳥(niǎo)和人結下的深厚的感情！小主人去上課，這只小鳥(niǎo)居然跑到他教師去了，其實(shí)是那小主人對它很好，現在也該小鳥(niǎo)對他好了！

　　常年說(shuō)小狗通人性，現在既然是一只鳥(niǎo)結下了深厚的感情，真是不可思議呀！接那我家的小狗，乖乖說(shuō)吧，它真是機靈！我那一次，我到新華書(shū)店去買(mǎi)了一本漫畫(huà)，可我走在路途，把我心愛(ài)的漫畫(huà)弄丟了，我傷心死了，我走回家，聽(tīng)見(jiàn)有狗在叫，我打開(kāi)門(mén)，看見(jiàn)乖乖嘴巴里叼了一本漫畫(huà)，我拿起一開(kāi)原來(lái)是我的！我又高興起來(lái)，把乖乖抱在懷里，使勁的親它��！

　　其實(shí)你對動(dòng)物好，動(dòng)物也不對你不好的！

　　《鳥(niǎo)情》讀后感2

　　今天，我讀了《鳥(niǎo)情》這個(gè)故事。這是一個(gè)非常動(dòng)人的故事，表達了人與動(dòng)物的親密關(guān)系，深深地表達了作者對鳥(niǎo)的喜愛(ài)，也表達了鳥(niǎo)對主人的`感情。

　　這個(gè)故事主要描述：父親在河里找到一只喜鵲，把它送給了女兒，女兒精心照料著(zhù)這只未開(kāi)眼的小喜鵲，并給它起名“小花”。小花和女兒一起成長(cháng)，一起玩耍，他們之間產(chǎn)生了深厚的感情……

　　最讓我難忘的一段就是：“小花”在主人上學(xué)的時(shí)候，偷偷跟著(zhù)它。上課時(shí)，老師點(diǎn)到主人名字，主人答“到”時(shí)，它以為主人叫它，飛進(jìn)教室……

　　看到這個(gè)故事，我明白了一個(gè)道理：動(dòng)物也是有感情的，人和動(dòng)物在一起的時(shí)間長(cháng)了，也會(huì )產(chǎn)生很深的感情。所以養了很久的動(dòng)物，就盡量不要放棄，如果放棄了，彼此之間的感情會(huì )失去寄托，兩者都會(huì )不適應；我也明白了：愛(ài)是互相的，只要是真誠地付出，對方都會(huì )給予回報，哪怕是只小小的鳥(niǎo)……

　　《鳥(niǎo)情》讀后感3

　　今天我讀了《鳥(niǎo)情》這篇文章，感覺(jué)它寫(xiě)得很細膩、很有趣，我很喜歡它。

　　這篇文章寫(xiě)出了多種情感，分別是父親愛(ài)孩子，孩子愛(ài)鳥(niǎo)，鳥(niǎo)愛(ài)孩子，老師愛(ài)學(xué)生。父親愛(ài)孩子表現在：他關(guān)心孩子，了解孩子的喜好，而且滿(mǎn)足了孩子的愿望。孩子愛(ài)鳥(niǎo)，給它取名叫“小花”；一放學(xué)就給它捉蟲(chóng)吃；睡覺(jué)時(shí)都要挨著(zhù)它，生怕它被傷害；下雨時(shí)，也會(huì )及時(shí)把它捧進(jìn)屋。小花也愛(ài)孩子，它經(jīng)常陪孩子玩耍，連上課都要尾隨孩子而去。老師也很有愛(ài)心，連小鳥(niǎo)飛進(jìn)教室，落在孩子肩膀上也沒(méi)有責怪孩子。

　　這篇文章說(shuō)明人和動(dòng)物要和睦相處，人要愛(ài)護動(dòng)物。但是生活中還是有一些人不愛(ài)護動(dòng)物。比如：有些人把寵物買(mǎi)回家，卻把它擱一邊不管了；還有一些人開(kāi)始把寵物養得很好，后來(lái)，寵物生了一場(chǎng)大病，他怕麻煩就把寵物扔了。

　　人類(lèi)應該保護動(dòng)物，愛(ài)護動(dòng)物，這樣動(dòng)物才會(huì )和人類(lèi)做朋友。

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