天下興亡我的責任讀后感（通用13篇）
當認真看完一本名著(zhù)后，相信大家都有很多值得分享的東西，此時(shí)需要認真思考讀后感如何寫(xiě)了哦。那要怎么寫(xiě)好讀后感呢？以下是小編為大家收集的天下興亡我的責任讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
天下興亡我的責任讀后感 篇1
讀完高校長(cháng)的《天下興亡，我的責任》后，對本人影響很深，以前一直覺(jué)得“天下興亡、匹夫有責”，可能與我沒(méi)有多大的關(guān)系，因為就算自己沒(méi)有盡到責任，還有別人去做，然而高校長(cháng)的“天下興亡，我的責任”確實(shí)徹底點(diǎn)醒了我，面對現代社會(huì )多元化的發(fā)展，如果我們每個(gè)人都力所能及的付出，哪怕我的付出微不足道，就不怕落后、不怕挨打、更不怕受他人之嘲笑與欺侮。
在不斷高速發(fā)展的當今社會(huì )新時(shí)代，科技引領(lǐng)著(zhù)社會(huì )發(fā)展的方向，與以往任何一個(gè)時(shí)代相比，我們所處的是相對和平的，但和平不意味著(zhù)止步不前，如果比別人晚一步，就只能跟在別人身后，讓別人牽著(zhù)走，如果按照這種發(fā)展方式，對一個(gè)民族、一個(gè)國家而已是個(gè)恥辱。這個(gè)時(shí)候就像高校長(cháng)所說(shuō)的“天下興亡”不是“匹夫有責”，而是“我的責任”。如果我們都能擔起這個(gè)責任，都很細心地為國家發(fā)展考慮，獻計獻策，盡自己的微薄之力。那么中國十三億人的力量是沒(méi)法想象的。
天下興亡我的責任讀后感 篇2
“天下興亡，匹夫有責”這句名言人人皆知，但你有沒(méi)有想到，“匹夫”是誰(shuí)呢?“匹夫”是指每一位中華兒女。所以每一位中華兒女都應該說(shuō)“天下興亡，我的責任”。人人都能主動(dòng)負責，國家就能興盛。
這篇文章圍繞“天下興亡，我的責任”的展開(kāi)話(huà)題，以多種正例與反例來(lái)證實(shí)，提出了愛(ài)國具備的多種品質(zhì)，我讀后深有感觸。
文章中“人人都能主動(dòng)負責，天下哪有不興盛的國家?哪有不團結的集體”照應了題目。為了祖國的復興和國家的富強，就應銘記這一點(diǎn)。從自身和小事做起，做好眼前的小事，就一定會(huì )有深謀和遠慮。而勤儉意識淡薄，浪費資源，沒(méi)有深遠的考慮，就是沒(méi)有責任心的表現。如果一個(gè)人沒(méi)有了責任心，那么他也對家庭、國家缺乏責任心，是不愛(ài)家庭、不愛(ài)國家的表現。責任心關(guān)乎著(zhù)國家的興盛存亡，從中可見(jiàn)責任心的重要性。所以，我們每一個(gè)人讀書(shū)，都應該樹(shù)立為國家讀書(shū)的觀(guān)念，而不是自私自利。缺乏道德觀(guān)念。我們的責任心需要攬拉，而非推卻。我能們應為國家節省財富，而不應為國家浪費財富。積極愛(ài)國、消極愛(ài)國兩個(gè)人的責任感是不同的。
愛(ài)國思想需要提高人們的道德品質(zhì)，增強責任心，形成良好的愛(ài)國品質(zhì)，“天下亡，我的責任”，我們要想到，國家需要我們每一個(gè)人來(lái)經(jīng)營(yíng)、管理。為祖國的發(fā)展貢獻出自己的力量。
天下興亡我的責任讀后感 篇3
讀完了第二本主題叢書(shū)，每一個(gè)故事都讓我記憶猶新，令我印象最深刻的是寶島中心高級工商學(xué)校校長(cháng)高震東在國內的演講——《天下興亡，我的責任》。
熱愛(ài)祖國是個(gè)永恒的話(huà)題，清朝初年著(zhù)名儒者顧炎武主張“天下興亡，匹夫有責，”意思是說(shuō)，民族的存亡，是每一個(gè)公民的責任。在新的歷史條件下，熱愛(ài)祖國被賦予了新的意義，就像文中所講的那樣：我們今天要雪恥圖強，力爭做得更好。不要丟了祖國的臉，不要丟了漢唐先烈的臉。
讀完這篇文章，我發(fā)現了我們平日里微不足道的舉動(dòng)而引發(fā)的不足，如：水管不關(guān)，來(lái)了水后讓它嘩嘩嘩滿(mǎn)池子去流，仍不去關(guān)注；廢紙亂丟，地上全是廢紙，卻仍不去撿。我們應該有“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的觀(guān)念。天下有大事嗎？沒(méi)有。但任何小事都是大事。集小惡則成大惡，集小善則成大善。
前進(jìn)，是我貌同的目標；奮斗，是我貌同的理想；我們應該努力地從自身做起，以“天下興亡，我的責任”要求自己，事事處處嚴以律己，才能讓我們的祖國變得更加偉大，更加富強。
天下興亡我的責任讀后感 篇4
愛(ài)國，我該做些什么呢？我一直認為愛(ài)國就是為國家干大事�？傆X(jué)得離我很遙遠。但今天我的想法改變了。因為我讀了高震東的演講，在高校長(cháng)眼里，愛(ài)國就是從小事做起認真做好自己力所能及的事。天下興亡，我的責任。
高震東老師說(shuō)：“天下興亡，匹夫有責”等于大家無(wú)責�！捌シ蛴胸煛币某伞拔业呢熑巍�，我是這樣教我的學(xué)生的。所以說(shuō)，現在我們大陸教育辦得不好，是我高震東的責任，只因為這樣，我才回祖國專(zhuān)門(mén)舉辦道德方面的演講�！耙蕴煜屡d亡為已任”，是孟子的思想，禹是人，舜是人，我也是人呀，他們能做到，我為什么不能呢？
“天下興亡，我的責任，”唯有這個(gè)思想，我們的國家才有希望，如果人人都說(shuō)：學(xué)校秩序不好，是我的責任；國家的教育辦不好，是我的責任人人都主動(dòng)負責，天下哪有不興盛的國家？所以說(shuō)，教育，不是把責任推出去，而是攬過(guò)來(lái)，也許有些人說(shuō)這是吃虧，吃虧就是占便宜。我們每個(gè)中國人都要牢牢記在心里！
“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。如今，有許許多多游手好閑的人，小事不愿做，大事又做不了，到頭來(lái)什么事都不會(huì )做，一事無(wú)成，甚至怨天尤人！在一些人眼中，隨手丟一張紙屑，隨地吐一口痰算不了什么，小事一樁！但如果每個(gè)人都有這樣的行為，全中國十三億人，每個(gè)人都丟一張紙屑，吐一口痰，那就有十三億紙屑和痰，這是多么大的一件事。所以，我們從小就要養成一個(gè)良好的行為習慣，從小事做起，從細節做起！做善事不要因為它小就不做。惡事不要因為它小而去做，集小善則為大善，集小惡則成大惡，
同學(xué)們，國家是大家的，所以天下興亡，不是匹夫有責，而是我的責任。讓我們都記住這句話(huà)吧。
天下興亡我的責任讀后感 篇5
你們說(shuō)，天下興亡的下一句是什么？你們肯定會(huì )說(shuō)“匹夫有責”。不，那你們就錯了。如果是匹夫有責，你們肯定會(huì )互相推卸責任，這樣這個(gè)國家絕對是一個(gè)失敗的國家。如果人人都能主動(dòng)負責，把這些事都攬到自己身上，而不是推出去，天下哪有不興盛的國家？哪有不團結的國家？每個(gè)人都要以天下興亡為己任，所以我們應該說(shuō)“天下興亡，我的責任�！边@是高校長(cháng)教給我們的一個(gè)深刻的道理。
禹是一位普通人，舜葉是一位普通人，我們都是普通人！他們能做到“天下興亡，我的責任�！蔽覀�?yōu)槭裁床荒茏龅侥�？難道我們比他們差嗎？就拿學(xué)校中的小事來(lái)舉例，地上有一張紙，我們要看見(jiàn)了就去拾起來(lái)，校園就變干凈了。如果同學(xué)們都說(shuō)：“這不是我的責任，不是我扔的，應該他們來(lái)拾�！睂W(xué)校環(huán)境又將怎樣？學(xué)校不干凈是大家的責任，這么大個(gè)校園，你不破壞、我不破壞，它會(huì )臟嗎？你不拾，還指望他們拾嗎？你來(lái)這里上學(xué)不是為了未來(lái)給國家服務(wù)嗎？眼前的小事你不做，當前的責任你不負，何談以后給國家服務(wù)？再拿社會(huì )來(lái)講，當本屆亞運會(huì )在日本廣島結束的時(shí)候，6萬(wàn)多人的廣場(chǎng)上竟一張紙都沒(méi)有，全世界的報紙都登文驚嘆：“可敬，可怕的日本民族！”就是因為沒(méi)有一張廢紙，就使全世界為之驚訝。再看看我們十月一日在天安門(mén)廣場(chǎng)升國旗的鏡頭，當人們散去后，滿(mǎn)地的廢紙，到處亂刮！外國人一看當然會(huì )這樣認為：你們中國要同日本比，還差得遠呢！大家不要總是說(shuō)：我們國家地大物博，有137枚金牌。這都沒(méi)用，咱們的道德水準家說(shuō)咱們的道德水平還沒(méi)上來(lái)，還差得遠！“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”這是我們應該知道的道理。
我們還應該從生活中的小事做起，點(diǎn)滴小事體現愛(ài)國情懷。請問(wèn)：水管不關(guān)，水一直嘩嘩的流，你毫不在意。那是你的水嗎？那是國家的水！你有什么權利，浪費國家的水呢？你吃食物，不好吃就扔掉。那是你的食物嗎？那是國家的食物，你有什么權利，浪費國家的食物呢？有多少人為溫飽問(wèn)題而發(fā)愁，你知不知道？浪費國家的東西，就是賣(mài)國！就是漢奸！
所以，為了祖國的復興，為了國家的富強，我們應從自身做起，從小事做起。銘記：天下興亡，我的責任！
天下興亡我的責任讀后感 篇6
天下興亡，究竟是誰(shuí)的責任？當我們被猛地問(wèn)道這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，頭腦中第一個(gè)反映可能是那句古語(yǔ)：是匹夫的責任！是的，可是匹夫是誰(shuí)？他在哪？匹夫不就是我們自己?jiǎn)�？我想很多人其�?shí)是不愿承認自己是“匹夫”的，這種感覺(jué)就像每個(gè)人都不愿認為自己是個(gè)普普通通的平凡人一樣，所以就這一層來(lái)講，從內心就把國家興亡的責任推給別人，也就是別的“匹夫”了。
其實(shí)，在我們國內的傳統教育中也從未忽視對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育，可是我們都能看見(jiàn)效果是怎樣的，我個(gè)人認為是非常失敗的。我們年輕一代的愛(ài)國情感甚至連歷史短暫的美國人都不如，在升國旗唱國歌的時(shí)候，中國人尤其是中國學(xué)生有幾個(gè)能發(fā)自?xún)刃拇舐暤母璩獓�？甚至有的孩子在唱國歌的時(shí)候會(huì )被其他的孩子恥笑！而美國人不但認真的唱國歌而且每一次唱起國歌的時(shí)候手都一定要放在心臟的位置，為什么？祖國是他們的根，祖國在他們的心中！
愛(ài)國，這個(gè)光榮的字眼，不是只說(shuō)說(shuō)就可以的，很多人把這兩個(gè)字永遠掛在嘴上卻怎么也進(jìn)不了他們的心里，我想這并不是很難，如果我們沒(méi)什么權力，我們可以做好本職工作，不偷漏稅，做環(huán)保主義者，關(guān)心國家的大事，不散布有辱國家的言論。當我們有了一定的權力時(shí)，善用手中的權力，關(guān)注生命，在權力范圍內做出高效的成果。中國每年都有很多不該發(fā)生甚至很可笑的事故發(fā)生，大部分都是由于不負責任的領(lǐng)導失職，忽視事故的重要性與危險性而導致的,也許這些問(wèn)題來(lái)自各個(gè)方面，可是缺少反醒可以說(shuō)是我們的通病。在羨慕發(fā)達國家的同時(shí)，我們的確應該先反醒一下自己，看看自己的心里究竟有沒(méi)有那片赤色的印記。
天下興亡我的責任讀后感 篇7
當我看到這個(gè)題目時(shí)，我立刻感到不對，不應該是天下興亡，匹夫有責"嗎？老師像是看出了我們的疑惑，便說(shuō)并不是你們想的那樣，不是我們想的那樣，這就讓我更加的疑惑了，到底是為什么呢？
原來(lái)這是臺灣一所學(xué)院的校長(cháng)高震東老師講的，他為什么會(huì )這樣寫(xiě)呢？因為高震東老師說(shuō)天下興亡，匹夫有責"等于大家無(wú)責，而天下興亡，我的責任"就是把責任拉到自己的身上，而不是推出去，只有這樣哪才有興盛的國家。的確，如果一個(gè)國家的所有人民都相互推脫責任，這個(gè)國家結果怎樣就可想而知了，所以我立刻記下了這句話(huà)。
高校長(cháng)說(shuō)：天下興亡，我的責任"，唯有這個(gè)思想，我們的國家才有希望，如果人人都說(shuō)我們學(xué)校秩序不好，我的責任，國家的教育不好，我的責任人人都主動(dòng)負責，天下哪還有不興盛的國家呢。所以說(shuō)教育不是把責任推出去，而應該是包攬過(guò)來(lái)。也許會(huì )有一些人說(shuō)，這只會(huì )吃虧，但是大家一定要明白，吃虧就是占便宜，這是我們每個(gè)中國人都要牢牢記在心里的。
勿以善小而不為，勿以惡小而為之"，在一些人眼中隨手丟一些垃圾沒(méi)什么，但是這些場(chǎng)景卻通過(guò)新聞傳向全球，所以我們要從小事做起，從細節做起。
同學(xué)們，國是大家的，所以"天下興亡是我的責任"，而不是匹夫有責。同學(xué)們讓我們永遠記住這句話(huà)。
天下興亡我的責任讀后感 篇8
責任的存在，是上天留給世人的考驗
傍晚，清風(fēng)徐徐吹過(guò)，拂過(guò)桌上攤開(kāi)的書(shū)，我獨自一人站在陽(yáng)臺上，望著(zhù)眼前這滄桑巨變的城市，車(chē)水馬龍、燈紅酒綠、熱鬧喧囂;極目遠眺,城市迅速擴延,一片片荒坡,一條條泥濘不堪的道路，瞬間路網(wǎng)如織,矗立起幢幢高樓，奇跡如魔幻般產(chǎn)生。
面對眼前的一切，不禁陷入了沉思，幾十年前，中國受到帝國主義列強的瘋狂侵略，祖國被肆意踐踏、欺凌，幾乎陷入亡國滅種的境地。長(cháng)期的階級壓迫，半殖民半封建社會(huì )的剝削，更讓人們生活在水深火熱、饑寒交迫之中。在人們心中烙下了一個(gè)深深的、抹之不去的烙印，更在歷史的長(cháng)卷上留下一段讓人不堪回首的往事。
光陰似箭，不過(guò)幾十年的光景，我國文盲率的下降;國民生產(chǎn)總值從1997年的7.4萬(wàn)億元的增加到2002年的10.2萬(wàn)億元;信息化時(shí)代、技術(shù)革命使生產(chǎn)力飛速發(fā)展;這足以證明中國發(fā)生了翻天覆地的變化，成為世人矚目的焦點(diǎn)，成為了真正的東方璀璨之珠。
不論是誰(shuí)，不論干什么，都有一個(gè)責任問(wèn)題，它是歷史賦予每個(gè)人的歷史使命， “國家興亡,匹夫有責”激勵和凝聚著(zhù)每一個(gè)中國人的使命感和責任感.強烈的責任和使命驅使,定能克服一切艱難險阻.無(wú)論是“驅除韃虜”,還是“為中華之崛起而讀書(shū)”,這些來(lái)自心靈深處的震撼.
誰(shuí)也忘不了2003年那場(chǎng)給祖國帶來(lái)巨大威脅的“非典”疫情,但從中央領(lǐng)導到普通百姓，從醫護、科技人員到各行各業(yè)的人們都肩負起了各自的責任，全身心的投入到“戰斗”中。尤其是小湯山醫院的醫護人員，日夜奮戰在工作崗位上，忘記了自己，忘記了家，有些醫護人員不幸感染，一批后繼者又義無(wú)返顧地頂上去。前仆后繼，舍生忘死，眾志成城。譜寫(xiě)出了一首首感人肺腑的壯麗詩(shī)篇。醫護人員的不辱使命，讓我看到了一顆顆責任心。而這場(chǎng)“戰役”的勝利告捷更讓我看到了源自民族靈魂深出的強大凝聚力。
如今的中國，已不再是那只沉睡的“東亞病夫”，在世界上有了立足之地，科技水平也屬于世界前列的雄師。
其實(shí)，責任對于每一個(gè)中學(xué)生而言，也甚為重要。以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)回報父母。用知識為社會(huì )做出貢獻，上課認真聽(tīng)講，這正是我們青少年最基本的責任。這不是個(gè)人責任，而是關(guān)系到國家、社會(huì )發(fā)展的責任。古人的“寒窗苦讀”，今人的“鍥而不舍”，都是我們學(xué)習的榜樣。平時(shí)認真對待自己肩負的每一個(gè)責任，竭盡全力，即使前方布滿(mǎn)荊棘，即使結果不盡人意。仍把“責任”做為一個(gè)堅強的后盾，為進(jìn)入成年，進(jìn)入社會(huì )，打下一個(gè)堅實(shí)的基礎。
如果人們不注重責任，就沒(méi)有失敗后吃一塹長(cháng)一智的彌補，就沒(méi)有徹夜不眠、全力以赴的工作精神，就沒(méi)有這巨大的中國變遷。如果我們不注重自己背負的責任，人人都“自我設計”以自我為中心，對其他事物置之不理，不對國家負責，那整個(gè)社會(huì )將不可收拾，一個(gè)有希望的中國上空將會(huì )烏云籠罩。
天下興亡我的責任讀后感 篇9
很慶幸能夠在這個(gè)青春洋溢、朝氣蓬勃、開(kāi)始成熟還未完全成熟的年紀里讀到高振東校長(cháng)的這篇演講，我想他的演講在我以后的職業(yè)生涯中會(huì )起到舉足輕重的作用,會(huì )成為我以后工作中的標桿。雖然只是拜讀了他的演講稿和偶爾有括號里標注的掌聲，但我明顯的感受到了那三維的立體感，感受到了現場(chǎng)那激情澎湃的氛圍，仿佛我就在其中，其中就有我。
我喜歡他的斗志昂揚，說(shuō)話(huà)擲地有聲，這是我們年輕人應該有的活力；我羨慕她的坦誠直率，直言“天下興亡、我的責任”這是我們年輕人應該有的勇敢；我佩服他的敢為人先，鼓勵國人“吃虧是�！�，這是我們年輕人應該有的魄力；我傾倒于他對祖國、對民族的強烈的感情，對外絕不貶低我的同胞，對內也不恭維那些小有的成績(jì)，更不會(huì )縱容那些錯誤思想的傳播，錯誤做法的蔓延。雖然我也愛(ài)我的國家、我的民族；我羞愧于他對國家、對民族的實(shí)實(shí)在在責任感，他以“離開(kāi)校門(mén)一步，肩負忠信榮辱”為校訓，讓學(xué)生領(lǐng)悟到“離開(kāi)國門(mén)一步，肩負全國榮辱”的民族使命。而我卻沒(méi)有做到，或者是迄今為止做的不是很好。
羞愧并不可怕，可怕的是不懂得羞愧，意識不到自己的膚淺。愛(ài)就一個(gè)字，說(shuō)出來(lái)不浪費口水，寫(xiě)出來(lái)浪費不了多少墨水，而關(guān)鍵是行動(dòng)，這就是馬哲講的實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準。高校長(cháng)慷慨陳詞，歌頌著(zhù)對國家的熱愛(ài)，也以身作則，詮釋了愛(ài)其實(shí)就是責任 。報紙上“只招中信畢業(yè)生”的信息是對高校長(cháng)實(shí)踐成功的最好證明。
我們的國家很大，國家的事很大，但我們卻不是人人都要干大事 ，而是要從小事做起。一片漬紙可以成就了福特，也可以成就了福特公司在美國乃至整個(gè)世界的地位 ；而一節小電池卻可以導致美國太空3號快到月球卻不能著(zhù)陸，導致醞釀很久的航天計劃被破壞�？梢�(jiàn)細節決定成敗，小事成就大事是有一定道理的'。
曾經(jīng)總以為國家那么遠、那么大，不知該從何愛(ài)起。高校長(cháng)說(shuō)“當老師的，國家就是你面前的學(xué)生，你要盡心盡責，向你的學(xué)生提供正能量，把你的正確思想傳遞給他，這就是愛(ài)國”。而對于我們來(lái)說(shuō)，身為一名鐵路警察，國家就是車(chē)站的旅客，我們要全心全意，向廣大旅客宣傳乘車(chē)安全注意事項，提高他們的安全意識、自我保護意識，讓每一位旅客安全出行、安全歸來(lái)，這就是愛(ài)國。
突然間感覺(jué)得每一位乘客是那么的親切，禁不住要對他們微笑；每一列火車(chē)是那么的可愛(ài)，忍不住向它們敬禮；而每一位鐵路上的工作人員是那么的偉大，此時(shí)我再也壓抑不住心中的激動(dòng)，因為我是一名鐵路警察，我們用自己的法定假日成全了他人的團聚，我們用自己的高度警惕保證了他人的安全，我們用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著(zhù)對祖國的熱愛(ài)。
國家不再遙遠，國家就在我們身邊；愛(ài)國不在迷茫，愛(ài)國就是做好崗位上的每一件小事。
天下興亡我的責任讀后感 篇10
今天讀了馬校長(cháng)推薦的高震東校長(cháng)的演講稿《天下興亡、我的責任》一文，文章很精彩，讀罷深受震撼，我就談一下我個(gè)人對文章的理解和體會(huì )。
天下興亡，匹夫有責，這個(gè)面太廣了，廣到了每一個(gè)個(gè)體都可以逃避的地步，天下興亡，我的責任，則責任就定給了自己，責任也就明確了，責任只有明確給個(gè)人，自己沒(méi)有辦法逃避，才能夠去遵守。正如現在我們用校訊通發(fā)通知，而不用學(xué)校的網(wǎng)頁(yè)發(fā)通知，因為自己的手機響起，關(guān)乎自己的事情，自己就會(huì )在第一時(shí)間去看，這樣就節省了通知時(shí)間，自己也就能夠第一時(shí)間得到信息，這樣要比用網(wǎng)頁(yè)發(fā)通知更快、更有效。
"天下興亡，我的責任"，唯有這個(gè)思想，我們的國家才有希望。我們每個(gè)學(xué)生如果人人都說(shuō)：學(xué)校秩序不好，是我的責任；國家教育辦不好，是我的責任；國家不強盛，我的責任。人人都能主動(dòng)負責，所以，作為教師，我們要努力培養并提高了每一個(gè)個(gè)體的思想，每一個(gè)個(gè)體的素質(zhì)，那么國家的整體素質(zhì)才能提高。作為老師，我們更要以大局為重，一切時(shí)候都要以小集體服從大集體，把我們身邊的事都當成自己的事來(lái)做，那么我們學(xué)校、我們國家就沒(méi)有不興盛的，這也就和辦公室的一條標語(yǔ)“有人負責我協(xié)助，沒(méi)人負責我擔當”不謀而合了。教育的今天我們除了教學(xué)生學(xué)知識學(xué)做人，還需要培養孩子責任感。責任感是促使孩子向上奮進(jìn)的內部動(dòng)力，是孩子贏(yíng)得成功的催化劑，培養孩子的責任感是孩子成長(cháng)的必修課。責任感對于孩子來(lái)說(shuō)，是十分重要的。只有具備一定的責任感，人才能自覺(jué)、勤奮地學(xué)習、工作，做各種有益的事情，掌握各種技能，孩子必須從小培養責任感，以便長(cháng)大后能盡適應社會(huì )，能照顧家庭，完成本職工作，盡自己的義務(wù)，從而成為優(yōu)秀人才。
作為教師，我們更要有責任心，對工作負責，愛(ài)崗敬業(yè)、恪盡職守，教書(shū)育人。對學(xué)生負責，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習，也要關(guān)心學(xué)生的生活、健康、品德和習慣。對自己負責。我們要不斷更新教育理念和知識體系，始終是學(xué)生成長(cháng)道路上的指路明燈。對學(xué)校負責，就是要用飽滿(mǎn)的熱情投入工作，把自己的工作做好做優(yōu)，樹(shù)立校榮我榮的意識，寫(xiě)到這兒，就想起了前天晚上去超市一幕，那時(shí)我拿的東西多，帶物品不能進(jìn)入超市，我只好把我所帶的物品存放在電子儲物里，可是，儲物柜的屏幕上都顯示著(zhù)儲物柜已滿(mǎn)，我迫不及待的往里走，走到倒數第二個(gè)儲物柜時(shí)，屏幕上沒(méi)有顯示已滿(mǎn)，按動(dòng)存鍵時(shí)，屏幕上顯示沒(méi)有打印紙，走到最后一個(gè)依然是這樣，沒(méi)有辦法，我走到服務(wù)臺前，給工作人員說(shuō)，儲物柜都滿(mǎn)了，有兩個(gè)確少條碼紙，我想把我的物品存在這兒，工作人員漫不經(jīng)心的說(shuō)，放這兒吧，我說(shuō)，放這兒安全嗎？丟了怎么辦，工作人員滿(mǎn)不在乎的說(shuō)，我也沒(méi)辦法。試想，真的沒(méi)辦法嗎？如果超市是他自己家的，他會(huì )這樣說(shuō)嗎？如果他們時(shí)刻踐行“超市興亡我的責任”的理念，他們一定不會(huì )這么說(shuō)，也一定不會(huì )嫌麻煩，一定會(huì )找負責人，或者自己更換條碼紙，而不影響顧客的心情也不形象顧客的光臨。誠然，對于學(xué)校，我們是學(xué)校的一員，要時(shí)刻樹(shù)立校榮我榮的意識，時(shí)刻維護好學(xué)校的聲譽(yù)，讓人民滿(mǎn)意、社會(huì )滿(mǎn)意。
我們要用自己的實(shí)際行動(dòng)，踐行“天下興亡，我的責任”的信念，正確引導學(xué)生樹(shù)立其理念，培養出祖國需要，人民滿(mǎn)意，父母渴求的下一代，給自己收獲一個(gè)金色的人生。
天下興亡我的責任讀后感 篇11
大家都知道這樣一句話(huà)：天下興亡，匹夫有責。但是孟子的思想為：“以天下興亡為已任�！�
用現代語(yǔ)翻譯就是——天下興亡，我的責任。在這里高振東老師，也說(shuō)了同樣的一句話(huà)，還有幾個(gè)提議。在學(xué)校里一個(gè)學(xué)生，桌子下有一片紙屑。他的第一反應不應該是——這不是我的，不應該推卸責任于他人。這個(gè)學(xué)生應該說(shuō)：“對不起老師！這是我的責任。每一個(gè)中國公民都不應該推卸責任，而是攬過(guò)來(lái)責任來(lái)責任。在幾年前在日本廣島，舉行的亞運會(huì )結束后。令世界為之震驚的是——6萬(wàn)人的大會(huì )場(chǎng)上。人群散去后，地上竟然沒(méi)有一個(gè)小渣紙！但是在我們地大物博的中國，10月1日升級會(huì )場(chǎng)散去，人群后，無(wú)數座垃圾在風(fēng)中亂刮，其實(shí)撿起一片廢紙，這樣的小事也算是愛(ài)國。
從身邊的小事做起，細節決定成敗，比如航天事業(yè)。每一個(gè)螺絲都要十分精準，差一毫米，醞釀已久的航天計劃就有可能因之報廢！
還有一個(gè)人的逝去，從來(lái)不是身上的器官潰爛，而是某一個(gè)小器官，不正常而導致的。
我們應該像以色列的一位小姐姐學(xué)習。戰爭時(shí)期自己已大紅大紫。，火遍全世界。卻仍然不會(huì )忘記自己的祖國，因為他讓兩國戰爭平息。以色列以七日打敗了啊拉波。
天下興亡，我的責任！
天下興亡我的責任讀后感 篇12
如果人人都能主動(dòng)負責，天下沒(méi)有不興盛的國家，沒(méi)有不團結的集體。題記
以天下興亡為己任，我們雖無(wú)法去控制天下的興亡，卻可以去影響班級、校園、城市等自己周?chē)w的興亡。在班級里、校園里、街道上、我們可以用自己的能力讓它變得更興盛、美好，反之，我們在許多地方的一言一行也會(huì )影響它的發(fā)展。
高震東教授即是以天下興亡，我的責任的態(tài)度要求自己與校的老師、學(xué)生。如果教室很臟，我問(wèn)怎么回事？假如有個(gè)學(xué)生站起來(lái)說(shuō)：報告老師，今天是32號同學(xué)值日，他沒(méi)有打掃衛生。那樣，這個(gè)學(xué)生是要挨揍的。在我的學(xué)校，學(xué)生會(huì )這樣說(shuō)：老師，對不起，這是我的責任，然后馬上去打掃。燈泡壞了，哪個(gè)學(xué)生看見(jiàn)了，自己就會(huì )掏錢(qián)去買(mǎi)一個(gè)安上不要把責任推出去，而是攬過(guò)來(lái)。摘自《天下興亡，我的責任》
在我們的生活中，自己所處的集體在很多時(shí)候也會(huì )有比如說(shuō)哪方面的空缺，什么物品的缺失但大多數人（也包括我自己）總會(huì )帶著(zhù)這不是我的事，是負責的這樣的想法忽略掉它。
但一個(gè)集體的進(jìn)步、發(fā)展，建立在這樣的想法之上是不可取的。如果人人都有持以這樣的想法，那么集體會(huì )出現越來(lái)越多的裂痕。當集體中的一員都抱著(zhù)我要在集體出現空缺時(shí)及時(shí)補救這樣的想法，個(gè)人的力量互相融合，當集體有問(wèn)題或需要時(shí)可以快速補救，集體是堅不可摧的。
將集體的責任當成自己的責任，無(wú)論班級也好，校園、城市也好，甚至在國家中擔負責任，集體定是強大的。
天下興亡我的責任讀后感 篇13
當我再一次讀完《天下興亡，我的責任》這篇文章后，深有感觸。我敬佩高老師這樣教育他的學(xué)生，也認為他的教育方法是正確的。
隨著(zhù)國家社會(huì )主義的發(fā)展，中國的教育比以往提高了許多。就說(shuō)我們學(xué)校吧：一流的學(xué)校，一流的教學(xué)環(huán)境設施，優(yōu)秀的教學(xué)水平。但是，高老師在文章中提到“我們今天的教育是失敗的”，這句話(huà)我非常震撼，我想了又想，覺(jué)得很有道理。例如在我們青少年中，普遍存在心理脆弱；承受思想壓力的能力差；感情容易沖動(dòng)；情緒失控；好逸惡勞；追求享受；鋪張浪費；勤儉意識淡��；自私小氣；為了達到個(gè)人目的，弄虛作假，做一些損人利己的事情。這些現象都足以說(shuō)明我們今天的教育確實(shí)有存在許多問(wèn)題。所以我覺(jué)得高老師在文中強調“道德教育”很有必要。
是的，我們現在很多同學(xué)讀書(shū)都是為了自己，而不是為了國家，為他人，為群體學(xué)習。甚至有的同學(xué)為了達到個(gè)人目的只顧自己，不顧別人，損人利己；破壞公物，不注意個(gè)人衛生，亂扔紙屑；有的同學(xué)還以大欺小，不尊重師長(cháng)等等。這些說(shuō)明我們的道德教育不足，同學(xué)們銘記不深。
高老師說(shuō)“天下興亡，匹夫有責等于大家無(wú)責，匹夫有責要改為我的責任”。我覺(jué)得很有道理�！耙蕴煜屡d亡為己任是孟子的思想。禹是人，舜是人，我也是人呀！他們做得到的，我為什么不能呢？”如果我們每個(gè)學(xué)生都說(shuō)：學(xué)校秩序不好，是我的責任；每個(gè)學(xué)生應該把責任拉到自己身上來(lái)，而不是推出去。教育有希望了，我們的國家就有希望了。
校園不干凈，就應該是大家的責任。你想，這么大一個(gè)校園，你不破壞，我不破壞，它會(huì )臟嗎？臟了以后，人人都去弄干凈，它會(huì )臟嗎？眼前的你都不服務(wù)，你還能為未來(lái)服務(wù)？當前的責任你都不負，未來(lái)的責任你能負嗎？水管不關(guān)，來(lái)了水后讓它嘩嘩嘩滿(mǎn)池子去流，仍不關(guān)注：“這是國家的水，不是我自己的！”省水就是省電，就是節省國家資源。愛(ài)國有兩種，一種是積極愛(ài)國，一種是消極愛(ài)國。積極愛(ài)國就是為國家創(chuàng )造財富，消極愛(ài)國就是為國家節省財富。這些都是小事，但我們要有“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”的敬業(yè)觀(guān)念。天下有大事嗎？沒(méi)有。但任何小事都是大事。集小惡則為大惡，集小善則為大善。培養良好的道德，是從尊敬老師開(kāi)始的，是從那很小很小的事開(kāi)始的。天下無(wú)大事，請先把腳下的紙屑撿起來(lái)，這就是愛(ài)國的開(kāi)始。福特去應聘時(shí)不是把一張紙撿了起來(lái)后被錄用了嗎？
所以，我們學(xué)習要為國家而學(xué)習，為社會(huì )，為他人，為群體而學(xué)習；我們愛(ài)國要為國家創(chuàng )造財富，為國家節省財富。愛(ài)國的思想不是空洞的說(shuō)、教，而是要從實(shí)事做起，從我做起，
從小事做起，從現在做起。為了提高思想道德品質(zhì)，讓我們牢記，書(shū)記的“八榮八恥”，努力培養良好的日常行為和習慣。因為良好的日常行為、習慣是一個(gè)人學(xué)習進(jìn)步的起點(diǎn)，事業(yè)成功的保證，立足社會(huì )的條件。讓我們自立字強，自尊自愛(ài)，自強不息。在校尊師守紀，刻苦學(xué)習，注意衛生，愛(ài)護公物，團結友愛(ài)。為把自己培養成社會(huì )所需要的合格人才而努力吧！
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