關(guān)于夢(mèng)想讀后感
當品讀完一部作品后，大家一定都收獲不少，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，下面是小編精心整理的夢(mèng)想讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
夢(mèng)想讀后感1
歲月如梭，光陰荏苒，我十四歲了。如果說(shuō)十四歲以前的我對世界一直是一種朦朦朧朧的感覺(jué)，那么從十四歲開(kāi)始，我就睜開(kāi)了雙眼來(lái)看世界，原來(lái)世界的一切都是那么新奇。它要我去讀懂它，了解它，它讓我產(chǎn)生了許許多多的夢(mèng)想……
在學(xué)習科學(xué)后，我知道了我們人類(lèi)居住的地球在那浩瀚的太空里只是一顆微不足道的星球，從而夢(mèng)想著(zhù)能像楊利偉那樣到太空翱游，在太空里眺望我們美麗的家園——地球，那多么愜意��！在學(xué)習英語(yǔ)后，我又產(chǎn)生了一種夢(mèng)想，夢(mèng)想自己能用流利的外語(yǔ)與外國友人交談，能聽(tīng)懂電視和廣播里的英語(yǔ)講座和新聞，能看懂英文版的《今日中國》，那該多好��！在學(xué)習語(yǔ)文后，我又被課文中那優(yōu)美的語(yǔ)段所吸引，夢(mèng)想自己能成為一名文學(xué)家，下筆如有神，那多么瀟灑��！
夢(mèng)想永遠是那么美好。有人曾說(shuō)過(guò)，夢(mèng)想是希望的開(kāi)始，夢(mèng)想是創(chuàng )造的源頭。但光有夢(mèng)想，而不去實(shí)現，那只能成為一種空想，只是紙上談兵，只是南柯一夢(mèng)。夢(mèng)想需要我們去努力追求，所以我們只有勤奮學(xué)習，讓夢(mèng)想變?yōu)槲覀兦斑M(jìn)的目標。
陶淵明說(shuō)：“盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當勉勵，歲月不待人�！本桶咽臍q作為我實(shí)現夢(mèng)想的開(kāi)始吧。從今天起帶著(zhù)我的夢(mèng)想去努力，去攀登。我想，總有一天我會(huì )美夢(mèng)成真。
夢(mèng)想讀后感2
《一千零一夜》該書(shū)經(jīng)過(guò)每一個(gè)小故事來(lái)說(shuō)明道理，讓讀者深切領(lǐng)悟人生的道理。并且，道理沒(méi)有用明確的字眼來(lái)表明，而是讓你自己領(lǐng)悟出。
《一千零一夜》該書(shū)給我講的道理有：
《國王山魯亞的故事》說(shuō)明了不要輕信別人，做任何事都要經(jīng)過(guò)思考；《洗染匠和理發(fā)師》說(shuō)明了“得人恩果千年記”，而以怨報德、忘記別人對你的恩，以“仇”來(lái)“報答”別人，這種人可恥、可恨；《珍珠的故事》說(shuō)明了做好事，不僅別人受益，自己也會(huì )開(kāi)心起來(lái)；《一碗甘蔗汁》說(shuō)明了智慧往往能扭轉乾坤；《小偷和商人》說(shuō)明了“浪子回頭金不換”，只要你肯悔過(guò)，朋友和親人都會(huì )幫助你；《狐貍和狼》、《宰相和蠶豆小販》說(shuō)明了善待別人就是善待自己，當你遇到困難時(shí)，曾受恩于你的人也會(huì )向你伸出援助之手；《貓和老鼠》說(shuō)明了規律是無(wú)法因為任何而扭轉的，即使不分晝夜地祈禱能夠改變，也是白費力氣。對敵人的仁慈就是對自己的殘忍；《松雞和烏龜》說(shuō)明了貪圖安逸的生活，會(huì )使自己醉生夢(mèng)死……
讓夢(mèng)想守望著(zhù)你，因為夢(mèng)想是創(chuàng )造之母，是激情燃燒的資源，有夢(mèng)想的人能把潛力化為動(dòng)力，而一個(gè)人的潛力到底有多少？任何人、甚至自己都不知道。
每個(gè)人都有夢(mèng)想，它是人人所向往的。而沒(méi)有夢(mèng)想的人的人生將是空虛的。但夢(mèng)想總是隨著(zhù)思想的前進(jìn)而改變的。
小時(shí)候，總是希望快點(diǎn)長(cháng)大，早點(diǎn)去學(xué)校上學(xué)。來(lái)到了學(xué)校又總是想著(zhù)寒假與暑假。放假時(shí)，自己和同學(xué)們的歡笑又浮現在眼前。初中夢(mèng)想考上好高中。到了高中又希望進(jìn)入好大學(xué)。長(cháng)大了想出人頭地，找一個(gè)好工作�？傊畨�(mèng)想就是這樣，在不同的位置里都有著(zhù)不一樣的夢(mèng)想。夢(mèng)想就是我們前進(jìn)的動(dòng)力。夢(mèng)想成真說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)卻難。夢(mèng)想就是堅持到底！
我感謝我的夢(mèng)想！因為它，是我?jiàn)^斗的動(dòng)力；因為它，我嘗到全力以赴的美好；因為它，我懂得了堅強；更是因為它，我嘗到成功的喜悅！盡管充滿(mǎn)著(zhù)困難，我會(huì )把它當我實(shí)現夢(mèng)想的墊腳石，一步步攀登上去……
夢(mèng)想，因為曲折而變得更充滿(mǎn)意義！朋友，對自己的夢(mèng)想堅守到底，總有到達成功的彼岸。嘗到那份付出汗水，淚水后的甘甜。
夢(mèng)想讀后感3
你們讀過(guò)《生活的鏡子》中的《夢(mèng)想》嗎？你想不想知道我讀了這篇文章后有什么想法嗎？那我告訴你吧。這篇文章我讀了一半時(shí)，覺(jué)得戴維這個(gè)同學(xué)怎么會(huì )實(shí)現兒時(shí)的夢(mèng)想，當上了內閣大臣？而別的同學(xué)怎么會(huì )沒(méi)實(shí)現兒時(shí)的夢(mèng)想，讓我更奇怪的是有的人居然還沒(méi)有身份。
讀完這篇文章我才知道，戴維雖然是個(gè)盲童，但是他沒(méi)有被自己的弱點(diǎn)嚇倒，而是一直向他的夢(mèng)想去努力，沒(méi)有讓年輕時(shí)的夢(mèng)想隨歲月飄逝，只有一直把夢(mèng)想記在腦子里，從未放棄過(guò)，經(jīng)過(guò)他不斷地努力，所以他成功了。我也不知不覺(jué)得想起了我的夢(mèng)想，我的'夢(mèng)想是當一名人人喜歡的主持人。
主持人的要求很高，我知道要想當上一名主持人就應該像書(shū)上提到的戴維那樣不放棄自己的夢(mèng)想，要把夢(mèng)想牢牢地記在腦海里，不能忘記。讀了這篇文章，讓我深深地感受到了，要想成功的當上一名主持人我得先改正缺點(diǎn)，比如：上課要專(zhuān)心聽(tīng)，做作業(yè)不能拖拉，又要認真，又要快。要有的口才，要多看課外書(shū)，使自己掌握得知識更加豐富，讓自己更聰明，為將來(lái)當一名主持人打好基礎。但愿我也能像戴維一樣，實(shí)現自己夢(mèng)想。
夢(mèng)想讀后感4
一、宏觀(guān)思考，高屋建瓴
研究宏觀(guān)教育政策不愧是作者的長(cháng)項，“宏觀(guān)教育”部分堪稱(chēng)是書(shū)中最精彩的篇章！《認同缺失課改不容回避的問(wèn)題》《學(xué)�？蒲挟惢钊藨n(yōu)》《校本研究員在課改中扮演什么角色》等文章，高屋建瓴地分析教育政策和現狀，讓人讀后產(chǎn)生強烈的共鳴。
作為一線(xiàn)教師，我們在教育教學(xué)中遇到了太多的問(wèn)題。我們迷惑、彷徨、氣憤，甚至詛咒，但有什么用呢？暴跳如雷亦于事無(wú)補，倒不如坐下來(lái)認真思考，或許會(huì )想出解決問(wèn)題的辦法來(lái)。李健便是這樣做的。所以讀他的“宏觀(guān)思考”，我們絲毫沒(méi)有遠、大、空的感覺(jué)，而是覺(jué)得說(shuō)到我們的心坎里了�？梢哉f(shuō)，他的文章為污濁的教育空氣吹來(lái)一股清涼之風(fēng)！
二、課程教學(xué)，發(fā)人深省
讀“課程教學(xué)”這一部分，最大的感受是：內容發(fā)人深省，而且非常實(shí)用。其首篇《如何進(jìn)行教育敘事研究》便是一個(gè)典范�！敖逃龜⑹卵芯俊边@個(gè)詞我是初次聽(tīng)說(shuō)。以前，常為龐雜瑣碎的教學(xué)事務(wù)而煩惱，讀了本文后才知道，這些龐雜的事務(wù)也可以是教育研究的對象��！作者撥云見(jiàn)日，讓我恍然大悟。文中提出的“頓悟法”、“教后反思法”、“跟蹤記敘法”等進(jìn)行教育敘事研究的方法，皆切實(shí)可行，為我們指明了方向。讀這樣的文章，真是受益匪淺！
另外，《對話(huà)需引導有方》《合作學(xué)習中的常見(jiàn)問(wèn)題及其應對》《多元智能關(guān)照下的轉差教育》等篇章，都給了我非常大的啟發(fā)！
我平時(shí)講課激情澎湃，為了追求教學(xué)“效果”，愛(ài)造勢，常煽情�？吹綄W(xué)生小組合作讀得動(dòng)情，議得熱烈，我常常竊喜，認為自己的課上得是成功的、出色的�？煽戳恕渡壳檫^(guò)度是傷害》《小組合作不是“鏡中花”》等文章，我簡(jiǎn)直如芒在背，無(wú)地自容：我太淺薄了！我以前都做了些什么��！這些文章，簡(jiǎn)直像一面鏡子，映照出我的可笑，讓我面紅耳赤；或者似一把尖刀，刺中我的錯誤，讓我非常心痛。李老師的作品，可謂“一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人”哪！
三、教育雜談，一矢中的
“教育雜談”也是《我的夢(mèng)想》中精彩的篇章。作者對教育教學(xué)中的一些事件、現象，發(fā)表了自己的看法，觀(guān)點(diǎn)鮮明，一矢中的，令人拍案叫好。
《德育不僅僅是承諾》《善良不能作校訓嗎》《流動(dòng)紅旗可以休矣》等文章，寫(xiě)的都是我們身邊的事，但我們往往沒(méi)有注意�？勺髡哂幸浑p善于觀(guān)察的慧眼，隨時(shí)對捕捉到的問(wèn)題進(jìn)行思考，而且行諸文字。這種善于觀(guān)察、善于思考、及時(shí)記錄的好習慣是值得每一位教師朋友學(xué)習的。
四、教育管理，操作性強
這一部分只有三篇文章：《最后一節班會(huì )課》《批評，讓學(xué)生變得更美》和《請扮靚你的教室》。數量雖少，但質(zhì)量不低，與前面幾章相比，毫不遜色！
第一篇介紹學(xué)生畢業(yè)前的最后一節班會(huì )課，作者模擬拍賣(mài)會(huì )的形式來(lái)開(kāi)，可謂別出心裁。關(guān)鍵是，通過(guò)靈活的形式，學(xué)生深受啟發(fā)，從中明白了許多道理。短短的一堂課，也許會(huì )對學(xué)生的一生產(chǎn)生深遠的影響。怪不得作者要說(shuō)：“這是我最成功的一次班會(huì )�！蔽覀兊拿恳还澱n若都能有這樣大的“含金量”，那該多好��！
另外兩篇同樣精彩�！杜u，讓學(xué)生變得更美》向我們介紹了批評學(xué)生的技巧和方式，非常實(shí)用�！墩埌珈n你的教室》一文，立足于教室布置，著(zhù)眼點(diǎn)雖小，但顯示出作者驚人的教育智慧和高超的教學(xué)水平，相信每一位教師讀后都會(huì )深受啟發(fā)。而且這些文章中所提出的做法操作性強，我們在教學(xué)實(shí)踐中隨時(shí)可以模仿、借用。
總之，讀了《我的夢(mèng)想》，使我對作者更加敬佩。作品的文筆不算出色，但這是受體裁和內容所限。教育研究類(lèi)的文章往往比較枯燥，只能看出作者深邃的思想和智慧，而很少能展現出作者的文學(xué)功底。相比較來(lái)講，《我的夢(mèng)想》在這方面還是很成功的。作者在慷慨激昂或娓娓而談中總是飽含深情，令讀者受到渲染，禁不住拍案叫絕，大呼“與我心有戚戚焉”！
如果有機會(huì )，建議大家讀讀《我的夢(mèng)想》。我相信你讀后一定會(huì )感到：開(kāi)卷有益！
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