《一粒種子》讀后感（通用10篇）
當細細品完一本名著(zhù)后，大家心中一定有不少感悟，寫(xiě)一份讀后感，記錄收獲與付出吧。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編整理的一粒種子讀后感（通用10篇），歡迎閱讀與收藏。
《一粒種子》讀后感 篇1
《一粒種子》是一篇科學(xué)童話(huà)。教學(xué)中既要讓學(xué)生進(jìn)入童話(huà)的情境，又要學(xué)到科學(xué)知識。程玲老師的教學(xué)較好地體現了這兩方面的有機結合。這節課先讓學(xué)生從整體上了解全文概貌，抓住四個(gè)“挺—挺”理清課文脈絡(luò )，為最后�？偨Y種子發(fā)芽的過(guò)程和條件打下基礎。在分層閱讀階段，注意把學(xué)生帶入童話(huà)的境界。教師采用形象生動(dòng)的貼圖，種子從微微睜開(kāi)眼到最后長(cháng)出小葉，鉆出地面，使學(xué)生形象地感知了種子發(fā)芽的過(guò)程，富有兒童情趣。教師還采用分角色朗讀對話(huà)的方法，讓小朋友做種子、蚯蚓，使學(xué)生從旁觀(guān)的閱讀者轉換為課文中的“人物”，體驗種子的情感。采用這些方法，使學(xué)生進(jìn)入童話(huà)境界，情趣盎然。在逐層理解的基礎上，又回到整體，讓學(xué)生從總體上把握種子發(fā)芽的過(guò)程和條件。在這個(gè)階段，教師充分利用板書(shū)，讓學(xué)生從感性認識上升到理性認識，也初步掌握了閱讀科學(xué)童話(huà)的方法。
這節課教學(xué)的另一個(gè)突出特點(diǎn)是把語(yǔ)言訓練和促進(jìn)兒童思維發(fā)展緊密地結合起來(lái)。低年級兒童長(cháng)于形象思維，程玲老師非常注意發(fā)揮這一優(yōu)勢�！按猴L(fēng)在唱歌，泉水在唱歌，小鳥(niǎo)在唱歌，小朋友也在唱歌”一句，老師讓小朋友說(shuō)說(shuō)它們各是怎么唱的，唱什么歌。學(xué)生回憶了春風(fēng)、泉水的歌聲，再唱唱小鳥(niǎo)和小朋友的歌，通過(guò)表象的再現，形象具體地感受到春天的一派熱鬧景象。在此基礎因勢利導，學(xué)生自然地理解了“熱鬧”這個(gè)詞。教師并沒(méi)有給“熱鬧”下定義（事實(shí)上也很難下），學(xué)生卻實(shí)實(shí)在在地懂得了什么是“熱鬧”，這樣教對低年級學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常適宜的。為了讓學(xué)生體會(huì )“趕快”這個(gè)詞的重要性，教師把刪去這個(gè)詞的句子與原句比較，再讓學(xué)生想象一下種子這時(shí)的心情，從而認識到“趕快”用在這兒特有的情味。接著(zhù)，教師又讓學(xué)生把“春風(fēng)在唱歌，……”跟“春風(fēng)在吹，……”兩個(gè)句子讀讀、比較，學(xué)生感到前一種說(shuō)法好，而且知道了因為把春風(fēng)、泉水、小鳥(niǎo)當作人來(lái)寫(xiě)，所以很生動(dòng)。這一段的教學(xué)，把形象思維、抽象思維和兒童語(yǔ)言發(fā)展巧妙地結合在一起，既發(fā)展了思維，又訓練了學(xué)生的閱讀理解能力，豐富了兒童的詞匯和句式。
這節課還充分利用圖畫(huà)，訓練兒童看圖、想象和說(shuō)話(huà)。第一次是在蚯蚓和種子對話(huà)時(shí)，通過(guò)看圖講述，使學(xué)生形象具體到感受蚯蚓說(shuō)的“外面亮得很”。第二次是在種子挺出地面以后，通過(guò)看圖講述，把“好個(gè)光明的世界”具體化。兒童能把圖上看到的景色跟課文描述的事物以及自己生活經(jīng)驗結合起來(lái)進(jìn)行敘述，對思維和語(yǔ)言表達能力的發(fā)展，都有很大的促進(jìn)作用。
《一粒種子》讀后感 篇2
不知不覺(jué)，孩子已經(jīng)上一年級了，正式成為一名小學(xué)生了。從現在起就開(kāi)始了漫長(cháng)的求學(xué)之旅，他那興奮、激動(dòng)、好奇的心情，我全看在眼里，感覺(jué)他已經(jīng)長(cháng)大了。
從孩子兩歲開(kāi)始，我就堅持每晚讀《睡前故事》給他聽(tīng)，經(jīng)過(guò)幾年的堅持，他已經(jīng)愛(ài)上了閱讀，有事沒(méi)事自己看書(shū)，還經(jīng)常要求我帶他去逛書(shū)店，每次都要買(mǎi)上三五本。
今天，我又從書(shū)店買(mǎi)了學(xué)校推薦的閱讀書(shū)目，當他回家看到這些書(shū)時(shí)，兩眼放光，欣喜地抱著(zhù)這些新書(shū)不撒手。
我們一起打開(kāi)了《一粒種子的旅行》這本書(shū)，孩子讀得津津有味，從了解什么是種子，到后來(lái)展開(kāi)想象的翅膀，感受種子有趣的“旅行”。孩子覺(jué)得這些種子特別神奇，比如種子靠風(fēng)、螞蟻、小鳥(niǎo)等去旅行，這一切都讓孩子覺(jué)得無(wú)比神奇。
讀完后，兒子不由得感慨：“人類(lèi)真幸運呀！如果我們想長(cháng)途旅行，可以坐火車(chē)、汽車(chē)、飛機，如果短途旅行，可以騎電動(dòng)車(chē)、自行車(chē)、穿溜冰鞋，或者干脆走路過(guò)去，而所有這些種子都沒(méi)有�！笔茄�，因為植物的根牢牢地扎在土里，盡管如此，我們還常常會(huì )在很多不可思議的地方發(fā)現植物的影子。
讀了這本書(shū)，讓我也大開(kāi)眼界！真沒(méi)想到一粒小小的種子會(huì )有那么多奇妙的旅行。希望孩子讀完這本書(shū)后，也能展開(kāi)想象的翅膀，今晚做個(gè)神奇而又美好的夢(mèng)！
《一粒種子》讀后感 篇3
今天語(yǔ)文課上老師給我們講了《植物媽媽有辦法》這篇課文。晚上回到家我和媽媽看了一本書(shū)叫《一粒種子的旅行》，我知道了如果種子想生根發(fā)芽，它們會(huì )想出很多辦法。
牛蒡的種子會(huì )借助動(dòng)物來(lái)旅行，只要有動(dòng)物經(jīng)過(guò)它們的身邊，它們就會(huì )把種子勾到動(dòng)物的皮毛上。
小松鼠喜歡吃松果，它們會(huì )吃一些，藏一些，經(jīng)過(guò)一個(gè)冬天，有一些藏的松果就會(huì )被小松鼠給遺忘，春天來(lái)了，它們會(huì )生根發(fā)芽。
草莓會(huì )長(cháng)出許多匍匐莖，它們越長(cháng)愈長(cháng)，匍匐莖只要是挨著(zhù)泥土，就會(huì )鉆到土里發(fā)出新芽，長(cháng)出新的草莓。
有些動(dòng)物，比如小鳥(niǎo)，吃果實(shí)的時(shí)候會(huì )把種子一起吃下去。果肉被消化了，種子被排泄出來(lái)，掉到土里的種子就會(huì )發(fā)芽長(cháng)出來(lái)果樹(shù)。
通過(guò)今天的學(xué)習，我知道了原來(lái)植物媽媽有這么多辦法，讓它的孩子們生根發(fā)芽，只要我們用心觀(guān)察，就會(huì )發(fā)現許許多多大自然的奧妙。
《一粒種子》讀后感 篇4
很少閱讀繪本，在老師的要求下和孩子共同閱讀的這本書(shū)，感受頗深。在我眼里類(lèi)似于我們孩堤時(shí)代的小人書(shū)，卻用這么唯美的畫(huà)面、這么形象生動(dòng)、通熟易懂的語(yǔ)言給孩子講述了關(guān)于種子的自然知識。原本枯燥的理論變得那么豐富多彩。
人類(lèi)的旅行靠自己的先天條件———雙腿或者借助飛機、火車(chē)等工具就可以去旅行，到達我們想去的地方，那么種子呢？我們在屋頂山、懸崖下甚至石頭縫里看到的傲然挺立的植物，他們是如何到達的呢？繪本的題目就給了孩子們無(wú)限的遐想。通過(guò)繪本孩子了解到原來(lái)身邊的植物有這那么多秘密。
種子旅行社的方式方法多種多樣。有的靠自身的力量。鳳仙花的種子躺在蒴果里，只要一碰就會(huì )快速收縮，種子會(huì )沿著(zhù)弧線(xiàn)飛出去。鳳仙花也叫“別摸我”。老鶴草的種子利用“小勺子”來(lái)旅行，“小勺子”就像一個(gè)投擲器，把成熟的種子向四面八方拋去。我們愛(ài)吃的草莓，它的種子直接附著(zhù)在果實(shí)的表皮上。它還利用自身的匍匐莖進(jìn)行傳播，匍匐莖向外延伸，它們的尖端長(cháng)出新的根和葉。當匍匐莖接觸到地面后，根會(huì )牢牢地扎在地里，長(cháng)出一株新的草莓。
有的是依靠大自然的力量。比如利用風(fēng)的力量，蒲公英、大樹(shù)他們的種子向下飄落時(shí)，風(fēng)把它抓住，吹到遙遠的地方。
還有的是依靠第三方的載體。紫花地丁、花雪蓮、報春花，它們的種子上都有美味的含油附著(zhù)物。這是螞蟻的美食，它們拖著(zhù)種子，邊走邊吃，隨后把種子仍在某個(gè)地方。牛蒡或者豬殃殃這類(lèi)植物會(huì )借助動(dòng)物旅行。只要有動(dòng)物從它們身邊跑過(guò)，它們就會(huì )用鉤子緊緊地鉤在這些動(dòng)物的皮毛上。動(dòng)物會(huì )很快察覺(jué)身上的不速之客，梳梳身上的毛皮，種子就落在地上生根發(fā)芽。
通過(guò)這個(gè)繪本我們發(fā)現種子是多么的聰明。是的生物都是智慧的，大自然的神秘力量主宰著(zhù)這個(gè)自然界的平衡，尤其是物種之間的平衡。我們了解了動(dòng)植物存在于共同的生物圈，我們熱愛(ài)自然最重要的是保護自然，保護我們的生態(tài)平衡，這樣地球上的生物包括種子和我們人類(lèi)才能互相依靠、和諧共存。
《一粒種子》讀后感 篇5
春天，被人們稱(chēng)為萬(wàn)物復蘇的季節，很多生命力頑強的植物都開(kāi)始生根、發(fā)芽。偶然的一天早晨，發(fā)現陽(yáng)臺上一個(gè)花早已被凍死的花盆里長(cháng)出了綠綠的嫩芽，形狀并不是之前凍死的那種花，很好奇這到底是什么植物，婆婆告訴我，這是辣椒，但不是她種的。我就在想，這辣椒的種子是從哪里來(lái)的，是怎么來(lái)到位于城市的居民樓三樓的陽(yáng)臺的，這粒辣椒種子真是幸運，正巧落到了能讓它生長(cháng)的土里。
偶然的一天，女兒讓我跟她一起看《一粒種子的旅行》，答案在這本書(shū)里找到了。這是一本圖文并茂的繪本，我們稱(chēng)之為圖畫(huà)書(shū)，書(shū)里用精美的插圖和生動(dòng)有趣的語(yǔ)言講了種子如何“旅行”的故事。
書(shū)里介紹的鳳仙花我并不陌生，小時(shí)候經(jīng)常拿它的花瓣來(lái)當指甲油，家里的小院里鳳仙花一年比一年多，這里一簇，那里一簇，現在才知道，原來(lái)鳳仙花的種子在旅行了啊，只是旅途有點(diǎn)短，連小院的門(mén)都沒(méi)有出。
除了短途旅游的，書(shū)里還介紹了能長(cháng)途旅游的種子，如榆樹(shù)、槭樹(shù)的種子本身有螺旋狀的翅膀，可以借助風(fēng)的力量，被大風(fēng)吹得很遠。也有借助動(dòng)物的力量去旅行的，比如櫻桃、草莓等這些能散發(fā)香氣的種子吸引著(zhù)螞蟻、小鳥(niǎo)等小動(dòng)物，他們帶著(zhù)果實(shí)邊走邊吃，而種子也被它們帶著(zhù)越走越遠。這些借助動(dòng)物旅行的種子是要付出報酬的，需要把香甜的果肉奉獻給動(dòng)物，種子才能被動(dòng)物們跟隨動(dòng)物去旅行。也有不需要付出任何報酬就能借助動(dòng)物旅行的，比如牛蒡或者豬秧秧，只要有動(dòng)物經(jīng)過(guò)它們，它們就會(huì )用鉤子緊緊地鉤在動(dòng)物的毛皮上，等動(dòng)物們發(fā)現，把它們甩開(kāi)時(shí)，它們已經(jīng)成功地進(jìn)行了一趟旅程，準備在新的地方生根發(fā)芽了。
讀罷這本書(shū)，女兒?jiǎn)?wèn)我：“我們出去旅游的時(shí)候，帶著(zhù)的水果，如果有種子，吃完扔到旅游的那個(gè)城市，那這個(gè)水果的種子是不是也跟著(zhù)我們一起進(jìn)行了一場(chǎng)旅行？”“是的，非常正確”，我回答�！八�，種子除了自己的力量、風(fēng)的力量、小動(dòng)物的力量，也可以通過(guò)我的力量讓他們旅行了�！迸畠号d奮地說(shuō)。是的，原來(lái)種子旅行的方法有那么多。
這本書(shū)不僅是為孩子準備的，更是為那些無(wú)法回答孩子問(wèn)題的`父母準備的，在這本書(shū)里，我們知道了二十多種種子的旅行方法，驚嘆于了大自然的神奇力量，也激發(fā)了孩子探索大自然的興趣。
《一粒種子》讀后感 篇6
今天，我讀了《一粒種子》這篇文章。我得到了很大的感受。我覺(jué)得我們應該懂得：人人都不能自私這個(gè)道理。為什么國王、富翁、商人、士兵的精心照料都沒(méi)能把這顆核桃一樣大的種子養開(kāi)花，可農民卻把它養開(kāi)花了呢？因為，國王種這棵花的目的是為了顯露它的尊貴和權利。富翁中這棵花的目的是為了讓自己高雅，把世界上的富翁都蓋過(guò)去。商人種這朵花的目的是想發(fā)財。士兵的目的是想升官。他們都為了自己，懷著(zhù)一顆自私的心去種這顆花，所以這棵花才不會(huì )發(fā)芽。而農民種這棵花，不是為了損人利己，而是懷著(zhù)一顆和平的心，所以才會(huì )種出這棵美麗的花。
這一粒種子，它分別被國王、漁夫、富翁、士兵和農民發(fā)現了。其中，國王、富翁和農民則種下了這粒種子，但最后，只有農民種出了花。為什么呢？因為：國王、富翁和士兵都把這粒種子看得太重要了，總害怕有東西傷著(zhù)種子。而農民呢？他把這粒種子和其它種子種在一起，用和普通種子同樣的方法一樣——該耕就耕，該鋤就鋤，該澆就澆，樣樣都做到了。所以最后只有他種出了世界上獨一無(wú)二的花。
讀了這篇文章，我知道了：不光是花，世間萬(wàn)物都需要風(fēng)雨的洗禮才能長(cháng)大。蝴蝶奮力地鉆出繭子，是為了在花叢中飛的力量；雛鷹磨練腳爪，是為了以后的搏擊長(cháng)空；竹筍頂起石塊，是為了變成挺拔的成竹……我們做人也是一樣的，從小就要知道不自私不損人利己的道理。比如，從前，我過(guò)生日，媽媽總是給我買(mǎi)禮物�？墒�，媽媽過(guò)生日時(shí)我卻沒(méi)給過(guò)媽媽禮物。我漸漸長(cháng)大了，知道了這是錯誤的，所以，我也要在媽媽生日時(shí)給她個(gè)驚喜。媽媽的生日快到了，該給媽媽什么呢，我決定給媽媽做一張賀卡寫(xiě)上我最想對媽媽說(shuō)的話(huà)。當媽媽看到這張賀卡時(shí)，媽媽非常激動(dòng)，說(shuō)：“我終于收到了兒子送給我的生日禮物，謝謝�！薄皩Σ黄饗寢尅蔽艺f(shuō)，“我以前太自私了�！眿寢岄_(kāi)心的笑著(zhù)說(shuō)：“兒子長(cháng)大了！”
《一粒種子》讀后感 篇7
最近我看了葉圣陶爺爺寫(xiě)的童話(huà)故事——《一粒種子》。故事說(shuō)的是：
世界上有一粒種子，像核桃那樣大，綠色的外皮十分可愛(ài)。凡是看見(jiàn)它的人沒(méi)一個(gè)不喜歡它。聽(tīng)說(shuō)，要是把它重在土里，就能鉆出碧玉一般的牙來(lái)。開(kāi)的話(huà)呢，當然更美麗。不論是玫瑰花，牡丹花還是菊花，都比不上它。并且有濃郁的香氣，不論是芝蘭，桂花還是玉簪，都比不上它�？墒菑膩�(lái)沒(méi)人種過(guò)它，自然也就沒(méi)人見(jiàn)過(guò)它開(kāi)的美麗的花，聞過(guò)它的花的香氣。有一個(gè)國王聽(tīng)說(shuō)有這樣一粒種子后，叫人把種子取來(lái)，把它種在一個(gè)白玉盆里，泥土篩了又篩，澆的水是用金剛盛的，天冷了，就放入暖房，可就是不開(kāi)花。就把種子扔了。
有一個(gè)富翁撿到了，把它種在一個(gè)白金缸里，還特意雇了四個(gè)有名的花匠，但花兒仍不開(kāi)，又把種子扔了。有一個(gè)商人撿到了，把它種在了商店門(mén)口，可花兒還是不開(kāi)。有一個(gè)士兵撿到了，把它種在了軍營(yíng)旁邊，一年過(guò)去了，花還不開(kāi)。他用盡全身的力氣，扔到了很遠的地方。種子落在了一片麥田里，一個(gè)農婦發(fā)現了，把它種在了麥田里，該澆水時(shí)就澆水，該施肥時(shí)就施肥。過(guò)了一年，花竟然開(kāi)了。一開(kāi)始我覺(jué)得很奇怪，同樣很精心地照顧，為什么花卻在農夫收下開(kāi)了呢？現在我才發(fā)現國王想要它是為了讓人認為他最有權力；富翁想得到它是為了炫耀自己；商人想要它是想發(fā)財；兵士想要它是想升官。而只有農婦不象他們一樣貪心，只是一心一意地照料好種子，種子才會(huì )發(fā)芽。這個(gè)故事告訴我們：做人不能貪得無(wú)厭。
《一粒種子》讀后感 篇8
我讀了葉圣陶爺爺的一篇文章《一粒種子》，讀完以后，我在心里思考了很多。
有一粒種子，它是世界上的唯一，長(cháng)的又大又圓，像核桃那樣大小，它可以開(kāi)出全世界最美的花，每個(gè)人都想得到它。
國王首先得到了它，種在白玉盆里，黑天白夜，四季交替，精心呵護，希望花開(kāi)彰顯他尊貴的身份。
富翁得到它，也像國王一樣，他請來(lái)專(zhuān)業(yè)的花匠專(zhuān)心照料種子，希望花開(kāi)顯出他的高雅，賽過(guò)其他富翁。
商人得到它，把它種下，盼著(zhù)花開(kāi)帶給他更多的財富，士兵得到它，種在土里，期待花開(kāi)帶給他官運。
國王，富翁，商人，士兵，他們都得到過(guò)種子，因為沒(méi)有待到花開(kāi)，又都放棄了種子，他們都帶著(zhù)功利之心希望種子發(fā)芽，開(kāi)花，帶給他們內心想要的東西。
最后農夫得到了種子，把它種在土壤里，他像照料其他的種子一樣照料它，順其自然，最后它開(kāi)出了舉世無(wú)雙的花朵，帶給自己芬芳，也帶給了眾多村民芬芳。
這個(gè)故事讓我非常感慨，我們每一個(gè)孩子不就像這一粒種子嗎？每個(gè)孩子都是世界唯一，沒(méi)有第二個(gè)一模一樣的我們。
可是在我們的成長(cháng)過(guò)程中，我們的父母卻有的像國王，有的像富翁，有的像商人，有的像士兵，他們帶著(zhù)不同的期待，希望我們能像他們所想一樣成長(cháng)，給了我們太多的關(guān)注，呵護，甚至拔苗助長(cháng)，課內，課外，興趣，拓展，我們一刻不得閑，我們好累，所以也很難開(kāi)出父母想要的花，有多少父母因為失望而放棄。
爸爸媽媽們，我們每一個(gè)孩子都是一粒種子，不同于其他任何種子，我們期待自由成長(cháng)，長(cháng)成參天大樹(shù)當然是一件好事，但是成為一株小草不也一樣可以帶給春天生機嗎！
《一粒種子》讀后感 篇9
不知從何時(shí)開(kāi)始，我喜歡上了葉圣陶爺爺的作品，簡(jiǎn)直是到了手不釋卷的地步，其中《一粒種子》給我感觸最深。
從前有一粒種子，它有核桃那么大，綠油油的，聽(tīng)說(shuō)能開(kāi)出世界上最美的花朵，是世界上獨一無(wú)二的奇珍異寶，一位國王發(fā)現后，對它百般照料，日夜盼它發(fā)芽開(kāi)花，可它卻不開(kāi)花，于是國王生氣地扔掉了它。商人看見(jiàn)了，用最好的化肥滋養它，可還是不開(kāi)花，商人氣憤地扔掉了。最終這粒種子被農夫撿到了，農夫把它埋在地里，沒(méi)有多加看護，使它自然生長(cháng)，它卻開(kāi)出了又大又香的花，那香味粘上就不散。
從種子的故事中，我了解到自然萬(wàn)物都有他自己的生長(cháng)規律，千萬(wàn)不能人為去干預，去影響它們的生長(cháng)規律。記得學(xué)過(guò)的寓言故事《揠苗助長(cháng)》中的農夫為了讓禾苗長(cháng)得快點(diǎn)，竟人為地把禾苗拔出一大截，看起來(lái)禾苗好像長(cháng)大了，可是最后卻死了。這不正如文章中的國王、商人急于求成，卻是一點(diǎn)收獲都沒(méi)有嗎？
在生活中，很多爸爸媽媽給小朋友報了各種興趣班，小朋友們周末奔波于各個(gè)興趣班之間，學(xué)了的知識其實(shí)很難消化。小朋友疲于應付，往往一樣都學(xué)不好。我們老師經(jīng)常說(shuō)，學(xué)習的時(shí)候專(zhuān)心致志地學(xué)，玩的時(shí)候盡情地玩耍。不錯的，大人應該遵循我們少年兒童的成長(cháng)規律，不搞疲勞戰，只要我們是在認真地學(xué)，就不要給太大壓力，坦然面對我們的不完美。
“春來(lái)草自青，秋來(lái)葉紛落”，大自然的一草一木，有它的規律，我們凡事也應當保持一顆平常心，認真但不苛求，不能違背自然規律，這樣我們長(cháng)大后才能成為祖國有用的人才。
《一粒種子》讀后感 篇10
今天，我讀了一篇寓言故事。故事的名字是《一粒種子》。
從前世界上有一粒種子，這粒種子有核桃那么大，綠色的外皮非�？蓯�(ài)。聽(tīng)說(shuō)如果把種在土里就會(huì )長(cháng)出碧玉一般的芽來(lái)。開(kāi)出的花就更沒(méi)啦，不論是玫瑰花，牡丹花，菊花都比不上他。并且它還有濃郁的香味，不論是芝蘭，桂花，都比不上他，可是從來(lái)沒(méi)有人見(jiàn)過(guò)，因為世界上這樣的種子只有一個(gè)。
國王知道啦，就讓他的下人去找這粒種子。終于找到拉那粒種子，國王用白玉盆子來(lái)種這粒種子，可是一年，兩年過(guò)去啦，那種子還不發(fā)芽，國王想了想，感覺(jué)這一定是騙人的，于是就從白玉盆中把種子拿拉出來(lái)，扔進(jìn)拉皇宮的池子中。
后來(lái)種子隨著(zhù)池子的水流進(jìn)拉小溪中，被一個(gè)捕魚(yú)的老人撿到啦，老人見(jiàn)到了種子一看覺(jué)得是一個(gè)珍寶，于是就把種子賣(mài)給拉一個(gè)商人。
商人為拉好好種這顆種子選出拉三個(gè)人來(lái)輪流看管這顆種子，但是種子還沒(méi)有發(fā)芽，商人生氣地把種子給扔啦，種子像長(cháng)拉翅膀一樣飛起來(lái)。
他飛到拉一個(gè)農民耕的地里，農民看他特別的可愛(ài)，就把它種進(jìn)土里，農民沒(méi)有用什么特殊的方法，用的還是以前種麥田的肥料，過(guò)拉幾天，這顆種子發(fā)出拉嫩芽，農民看到他臉上露出拉甜甜的微笑。又過(guò)拉幾天，一顆活像碧玉的粗芽從土里鉆拉出來(lái)，隨著(zhù)時(shí)間的推移，這顆小樹(shù)開(kāi)花啦，花瓣是紅色的，數不清有多少層，花蕊是金黃色的，而且還散發(fā)出拉新奇的香味，過(guò)路人不管是誰(shuí)都要停下來(lái)看看，聞聞，走時(shí)身上還帶有迷人的芳香。
是��！我們就像那顆種子，只有靠自己努力才能成為參天大樹(shù)，因為世界上只有一顆，我們的爸爸媽媽就像文中說(shuō)的國王和商人，他們一心只想把我們養大，總是溺愛(ài)我們從而使我們不能真正健康的成長(cháng)，而老師才可以使我們長(cháng)成大樹(shù)，因為老師就是文中的農民，用最適合的方法讓我們成長(cháng)，那就是給與我們智慧，智慧就是我們長(cháng)成大樹(shù)的肥料，嚴厲的對待我們就像用剪子剪去多余的枝條，這樣我們就可以成長(cháng)為大樹(shù)，就像文中的農民種的那顆種子一樣成長(cháng)為奇異的花卉。
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